A summer school kids actually want to attend | Karim Abouelnaga

Prevodilac: Mirjana Čutura Lektor: Tijana Mihajlović

Getting a college education

Стицање универзитетског образовања

is a 20-year investment.

је улагање које траје двадесет година.

When you're growing up poor,

Када одрастате у сиромаштву,

you're not accustomed to thinking that far ahead.

нисте навикнути да размишљате толико унапред.

Instead, you're thinking about where you're going to get your next meal

Уместо тога, размишљате где ћете набавити следећи оброк

и како ће ваша породица платити кирију тог месеца.

and how your family is going to pay rent that month.

Besides, my parents and my friends' parents

Уосталом, чинило се да су се моји родитељи и родитељи мојих другова

seemed to be doing just fine driving taxis and working as janitors.

сасвим лепо сналазили возећи таксије и радећи као домари.

It wasn't until I was a teenager

Тек као тинејџер

when I realized I didn't want to do those things.

схватио сам да нисам желео то да радим.

By then, I was two-thirds of the way through my education,

До тог времена сам завршио две трећине свог образовања

and it was almost too late to turn things around.

и скоро је било сувише касно да преокренем ствари.

When you grow up poor, you want to be rich.

Када одрастате у сиромаштву, желите да будете богати.

I was no different.

Нисам био ништа другачији.

I'm the second-oldest of seven,

Друго сам дете од седморо деце,

and was raised by a single mother on government aid

а одгојила ме је самохрана мајка на социјалној помоћи

in Queens, New York.

у Квинсу, у Њујорку.

By virtue of growing up low-income,

Пошто смо одрасли у сиромашној породици, моја браћа, сестре и ја смо похађали

my siblings and I went to some of New York City's

most struggling public schools.

неке од најпроблематичнијих државних школа у граду Њујорку.

I had over 60 absences when I was in seventh grade,

Имао сам преко 60 изостанака у седмом разреду

because I didn't feel like going to class.

јер ми се није ишло на часове.

My high school had a 55 percent graduation rate,

У мојој средњој школи 55 посто ђака је матурирало,

and even worse,

а, што је још горе,

only 20 percent of the kids graduating

само 20 посто деце која су матурирала је било спремно на факултет.

were college-ready.

When I actually did make it to college,

Када сам заправо успео да стигнем до факултета,

I told my friend Brennan

рекао сам свом другу, Бренану,

how our teachers would always ask us to raise our hands

како би нас наши наставници увек питали да подигнемо руку

if we were going to college.

ако планирамо да идемо на факултет.

I was taken aback when Brennan said,

Био сам изненађен када је Бренан рекао:

"Karim, I've never been asked that question before."

„Кариме, мени никада раније нису поставили то питање.“

It was always, "What college are you going to?"

Увек су питали: „На који факултет ћеш ићи?“

Just the way that question is phrased

Сам начин на који је то питање постављено

made it unacceptable for him not to have gone to college.

чинило је неприхватљивим да он не иде на факултет.

Nowadays I get asked a different question.

Данас ми постављају другачије питање.

"How were you able to make it out?"

„Како си успео?“

For years I said I was lucky,

Годинама сам говорио да сам имао среће,

but it's not just luck.

али није само срећа у питању.

When my older brother and I graduated from high school

Када смо мој старији брат и ја завршили средњу школу

at the very same time

у исто време,

and he later dropped out of a two-year college,

а он је касније напустио своје двогодишње студије,

I wanted to understand why he dropped out

желео сам да разумем зашто их је напустио

and I kept studying.

док сам ја наставио да студирам.

It wasn't until I got to Cornell as a Presidential Research Scholar

Тек када сам стигао до универзитета Корнел као председников истраживач-стипендиста

that I started to learn about the very real educational consequences

почео сам да схватам које су праве последице по образовање

of being raised by a single mother on government aid

одрастања уз самохрану мајку на социјалној помоћи

and attending the schools that I did.

и похађања школа које сам ја похађао.

That's when my older brother's trajectory began to make complete sense to me.

Тада сам почео да у потпуности схватам путању свог старијег брата.

I also learned that our most admirable education reformers,

Такође сам сазнао да наши најбољи реформатори образовања,

people like Arne Duncan, the former US Secretary of Education,

људи попут Арнеа Данкана, бившег министа образовања у америчкој влади,

or Wendy Kopp, the founder of Teach For America,

или Венди Коп, оснивача организације „Предавати за Америку“,

had never attended an inner city public school like I had.

никада нису похађали државне школе у сиромашним крајевима као ја.

So much of our education reform is driven by a sympathetic approach,

Толико реформи нашег образовања је подстакнуто саосећајним приступом,

where people are saying,

када људи кажу:

"Let's go and help these poor inner city kids,

„Хајде да помогнемо овој сиромашној деци из сиромашних крајева

or these poor black and Latino kids,"

или овој сиромашној црној или латино деци“

instead of an empathetic approach,

уместо емпатичним приступом,

where someone like me, who had grown up in this environment, could say,

када би неко попут мене, ко је одрастао у овом окружењу, могао рећи:

"I know the adversities that you're facing

„Знам са којим се невољама суочавате и желим да вам помогнем да их пребродите.“

and I want to help you overcome them."

Today when I get questions about how I made it out,

Када ме данас питају како сам успео,

I share that one of the biggest reasons

кажем да је један од највећих разлога то што се нисам стидео да тражим помоћ.

is that I wasn't ashamed to ask for help.

In a typical middle class or affluent household,

У типичном домаћинству из средње или више класе,

if a kid is struggling,

ако дете има потешкоће,

there's a good chance that a parent or a teacher will come to their rescue

постоји велика вероватноћа да ће му родитељ или наставник помоћи,

even if they don't ask for help.

чак и ако дете не затражи помоћ.

However, if that same kid is growing up poor

Међутим, ако то исто дете одраста у сиромаштву и не тражи помоћ,

and doesn't ask for help,

there's a good chance that no one will help them.

постоји велика вероватноћа да му нико неће помоћи.

There are virtually no social safety nets available.

Буквално не постоје системи подршке у друштву.

So seven years ago,

Пре седам година

I started to reform our public education system

почео сам реформу нашег државног образовног система

shaped by my firsthand perspective.

користећи своје лично искуство.

And I started with summer school.

А почео сам са летњом школом.

Research tells us that two-thirds of the achievement gap,

Истраживање нам говори да се две трећине разлике у успеху,

which is the disparity in educational attainment

што је разлика у успеху у образовању

between rich kids and poor kids

између богате деце и сиромашне деце

or black kids and white kids,

или црне деце и беле деце,

could be directly attributed to the summer learning loss.

може директо приписати губитку у учењу током лета.

In low-income neighborhoods, kids forget almost three months

У сиромашним крајевима деца током лета забораве

скоро три месеца градива које су савладали током школске године.

of what they learned during the school year

over the summer.

They return to school in the fall,

На јесен се врате у школу

and their teachers spend another two months

и њихови наставници проведу још два месеца да поново предају старо градиво.

reteaching them old material.

That's five months.

То је пет месеци.

The school year in the United States is only 10 months.

Школска година у САД-у траје само десет месеци.

Ако деца изгубе пет месеци учења сваке године,

If kids lose five months of learning every single year,

that's half of their education.

то је половина њиховог образовања.

Half.

Половина.

If kids were in school over the summer, then they couldn't regress,

Да су деца у школи преко лета, не би могла да назадују,

but traditional summer school is poorly designed.

али традиционална летња школа је лоше осмишљена.

For kids it feels like punishment,

Деци личи на казну,

and for teachers it feels like babysitting.

а наставницима на чување деце.

But how can we expect principals to execute an effective summer program

Међутим, како можемо очекивати

да ће директори спровести ефикасан летњи програм

when the school year ends the last week of June

ако се школска година зaвршава последње недеље јуна,

and then summer school starts just one week later?

а летња школа онда почиње за само недељу дана?

There just isn't enough time to find the right people,

Једноставно нема довољно времена да се пронађу прави људи,

sort out the logistics,

одради логистика

and design an engaging curriculum that excites kids and teachers.

и осмисли привлачан план и програм који ће заинтересовати децу и наставнике.

But what if we created a program over the summer

Али, шта би било ако бисмо створили летњи програм

that empowered teachers as teaching coaches

који оспособљава наставнике да буду инструктори учења

to develop aspiring educators?

како би створили будуће наставно особље?

What if we empowered college-educated role models

Шта ако бисмо оспособили универзитетски образоване узоре

as teaching fellows

да буду асистенти

to help kids realize their college ambitions?

како би помогли деци да остваре своје снове о факултету?

What if empowered high-achieving kids

Шта ако бисмо оспособили добре ученике

as mentors to tutor their younger peers

да буду ментори млађим ученицима

and inspire them to invest in their education?

како би их инспирисали да уложе у своје образовање?

What if we empowered all kids as scholars,

Шта ако бисмо оспособили сву децу да буду стипендисти,

asked them what colleges they were going to,

питали их на који факултет желе да иду,

designed a summer school they want to attend

осмислили летњу школу коју желе да похађају

to completely eliminate the summer learning loss

како бисмо у потпуности отклонили губитак у учењу током лета

and close two-thirds of the achievement gap?

и уклонили две трећине разлике у успеху?

By this summer, my team will have served over 4,000 low-income children,

До овог лета мој тим ће помоћи

преко 4 000 деце из породица са ниским примањима,

trained over 300 aspiring teachers

обучити преко 300 будућих наставника

and created more than 1,000 seasonal jobs

и створити више од хиљаду привремених радних места

across some of New York City's most disadvantaged neighborhoods.

у неким од најсиромашнијим крајевима Њујорка.

(Applause)

(Аплауз)

And our kids are succeeding.

Наша деца су успешна.

Two years of independent evaluations

Две године независних испитивања

tell us that our kids eliminate the summer learning loss

нам говоре да наша деца уклањају губитак у учењу преко лета

and make growth of one month in math

и остварују напредак од месец дана у математици

and two months in reading.

и два месеца у читању.

So instead of returning to school in the fall three months behind,

Уместо да се на јесен врате у школу са три месеца заостатка,

they now go back four months ahead in math

сада се враћају са напретком од четири месеца у математици

and five months ahead in reading.

и пет месеци у читању.

(Applause)

(Аплауз)

Ten years ago, if you would have told me

Да сте ми пре десет година рекли да ћу дипломирати

that I'd graduate in the top 10 percent of my class from an Ivy League institution

међу најбољих десет посто студената у генерацији на факултету из Ајви лиге

and have an opportunity to make a dent on our public education system

и да ћу имати могућност да мало променим наш државни образовни систем

just by tackling two months of the calendar year,

само тиме што ћу се позабавити периодом од два месеца у календарској години,

I would have said,

рекао бих:

"Nah. No way."

„Јок. Нема шансе.“

What's even more exciting

Оно што је још узбудљивије

is that if we can prevent five months of lost time

је да, ако можемо спречити губитак пет месеци

just by redesigning two months,

само поновним осмишљавањем два месеца,

imagine the possibilities that we can unlock

замислите могућности које можемо отворити

by tackling the rest of the calendar year.

ако се позабавимо остатком календарске године.

Thank you.

Хвала.

(Applause)

(Аплауз)