A summer school kids actually want to attend | Karim Abouelnaga

Vertaald door: Tahlia Flora Nagekeken door: Saskia O'Neill

Een universitair diploma behalen

Getting a college education

is a 20-year investment.

vergt een twintig jaar lange investering.

When you're growing up poor,

Wanneer je in armoede opgroeit,

you're not accustomed to thinking that far ahead.

ben je niet gewend om zo ver vooruit te denken.

Instead, you're thinking about where you're going to get your next meal

Je denkt eerder aan je volgende maaltijd

en hoe de huur betaald zal worden die maand.

and how your family is going to pay rent that month.

Besides, my parents and my friends' parents

Overigens konden mijn ouders en de ouders van mijn vrienden prima rondkomen,

seemed to be doing just fine driving taxis and working as janitors.

ze werkten als taxi-chauffeurs en conciërges.

It wasn't until I was a teenager

Pas toen ik een tiener was,

when I realized I didn't want to do those things.

realiseerde ik me dat ik die richting niet wilde opgaan.

By then, I was two-thirds of the way through my education,

Tegen die tijd had ik mijn opleiding voor tweederde afgerond

and it was almost too late to turn things around.

en was het bijna te laat om het roer om te gooien.

When you grow up poor, you want to be rich.

Als je in armoede opgroeit, wil je rijk zijn.

I was no different.

Zo dacht ik er ook over.

I'm the second-oldest of seven,

Ik ben de tweede van zeven kinderen

and was raised by a single mother on government aid

en groeide op met een bijstandsmoeder in Queens, New York.

in Queens, New York.

By virtue of growing up low-income,

Omdat we een laag inkomen hadden,

my siblings and I went to some of New York City's

zaten wij op sommige van de meest hopeloze scholen van New York City.

most struggling public schools.

I had over 60 absences when I was in seventh grade,

In groep acht was ik meer dan zestig keer afwezig,

because I didn't feel like going to class.

omdat ik geen zin had in school.

My high school had a 55 percent graduation rate,

Mijn middelbare school had een slaagpercentage van 55%

and even worse,

en wat nog erger is,

only 20 percent of the kids graduating

slechts 20% van de geslaagden

were college-ready.

kon het hoger onderwijs echt aan.

When I actually did make it to college,

Toen ik zelf eindelijk zover was,

I told my friend Brennan

vertelde ik mijn vriend Brennan

how our teachers would always ask us to raise our hands

dat onze leraren altijd vroegen onze handen op te steken

if we were going to college.

als we naar de universiteit zouden gaan.

I was taken aback when Brennan said,

Ik was verbaasd toen Brennan zei:

"Karim, I've never been asked that question before."

"Karim, deze vraag is mij nog nooit gesteld."

It was always, "What college are you going to?"

De vraag luidde altijd: "Naar welke universiteit ga je?"

Just the way that question is phrased

Die vraag was zo geformuleerd,

made it unacceptable for him not to have gone to college.

dat hij het niet kon maken niet te gaan studeren.

Nowadays I get asked a different question.

Tegenwoordig wordt mij een andere vraag gesteld.

"How were you able to make it out?"

"Hoe heb jij dit kunnen doorstaan?"

For years I said I was lucky,

Jarenlang zei ik dat ik mazzel had,

but it's not just luck.

maar het is niet alleen mazzel.

When my older brother and I graduated from high school

Toen mijn oudere broer en ik tegelijk slaagden voor de middelbare school

at the very same time

and he later dropped out of a two-year college,

en hij vervolgens een tweejarige opleiding afbrak,

I wanted to understand why he dropped out

wilde ik weten waarom hij van school af ging

and I kept studying.

en ik bleef doorstuderen.

It wasn't until I got to Cornell as a Presidential Research Scholar

Pas toen ik een beurs kreeg voor Cornell University,

that I started to learn about the very real educational consequences

kwam ik erachter wat de werkelijke gevolgen zijn voor je onderwijs

of being raised by a single mother on government aid

als je opgroeit met een bijstandsmoeder

and attending the schools that I did.

en naar achterstandsscholen gaat.

That's when my older brother's trajectory began to make complete sense to me.

Toen vond ik het leerpad dat mijn oudere broer volgde volkomen logisch.

I also learned that our most admirable education reformers,

Ik leerde ook dat onze meest admirabele onderwijshervormers,

people like Arne Duncan, the former US Secretary of Education,

zoals Arne Duncan, de voormalige VS onderwijssecretaris,

or Wendy Kopp, the founder of Teach For America,

of Wendy Kopp, oprichtster van Teach For America,

had never attended an inner city public school like I had.

nooit op zo'n openbare binnenstadsschool hadden gezeten.

So much of our education reform is driven by a sympathetic approach,

Onze onderwijshervorming is grotendeels gebaseerd op sympathie --

where people are saying,

mensen die zeggen:

"Let's go and help these poor inner city kids,

"Laten we deze arme stadskinderen helpen

or these poor black and Latino kids,"

of deze arme donkergetinte en latino-kinderen,"

instead of an empathetic approach,

in plaats van op empathie,

where someone like me, who had grown up in this environment, could say,

waabij iemand zoals ik, die in hetzelfde schuitje zat, zegt:

"I know the adversities that you're facing

"Ik ken de tegenslagen die jij tegenkomt

and I want to help you overcome them."

en ik wil je helpen ze te overwinnen."

Today when I get questions about how I made it out,

Als mij nu wordt gevraagd hoe ik het heb doorstaan,

I share that one of the biggest reasons

vertel ik dat een van de belangrijkste redenen

is that I wasn't ashamed to ask for help.

was dat ik me niet schaamde om hulp te vragen.

In a typical middle class or affluent household,

Als er in een middenklasse of welvarend gezin

if a kid is struggling,

een kind in moeilijkheden verkeert,

there's a good chance that a parent or a teacher will come to their rescue

bestaat er een grote kans dat een ouder of leraar te hulp schiet

even if they don't ask for help.

zelfs als het niet om hulp vraagt.

However, if that same kid is growing up poor

Maar als ditzelfde kind in armoede opgroeit

and doesn't ask for help,

en niet om hulp vraagt,

there's a good chance that no one will help them.

bestaat er een grote kans dat niemand helpt.

There are virtually no social safety nets available.

Er zijn nagenoeg geen sociale vangnetten voorhanden.

So seven years ago,

Zeven jaar geleden

I started to reform our public education system

begon ik met de hervorming van ons openbaar onderwijs,

shaped by my firsthand perspective.

wat ik uit eerste hand heb vormgegeven.

And I started with summer school.

Ik begon met de zomerschool.

Research tells us that two-thirds of the achievement gap,

Uit onderzoek blijkt dat tweederde van de prestatiekloof,

which is the disparity in educational attainment

het verschil in onderwijsniveau tussen rijke en arme kinderen

between rich kids and poor kids

or black kids and white kids,

of donkergetinte en blanke kinderen,

could be directly attributed to the summer learning loss.

te wijten was aan de leerachterstand opgelopen in de zomer.

In low-income neighborhoods, kids forget almost three months

In lage-inkomenswijken vergeten kinderen bijna

drie maanden lesstof van een geheel schooljaar

of what they learned during the school year

over the summer.

tijdens de zomer.

They return to school in the fall,

Terug op school in de herfst,

and their teachers spend another two months

herhalen de leraren twee maanden lang alleen maar oude lesstof.

reteaching them old material.

That's five months.

Dat is vijf maanden.

The school year in the United States is only 10 months.

Een schooljaar in de VS duurt maar tien maanden.

Als kinderen jaarlijks vijf maanden achterlopen,

If kids lose five months of learning every single year,

that's half of their education.

is dat de helft van hun onderwijs.

Half.

De helft.

If kids were in school over the summer, then they couldn't regress,

Als kinderen in de zomer naar school gaan, voorkomen ze een terugval,

but traditional summer school is poorly designed.

maar de traditionele zomerschool is slecht opgezet.

For kids it feels like punishment,

Kinderen ervaren het als straf

and for teachers it feels like babysitting.

en leraren als een oppasservice.

But how can we expect principals to execute an effective summer program

Maar hoe kunnen we ook een effectief zomerprogramma verwachten,

when the school year ends the last week of June

als het schooljaar de laatste week van juni eindigt

and then summer school starts just one week later?

en de zomerschool een week later al begint?

There just isn't enough time to find the right people,

Er is niet genoeg tijd om de juiste mensen te werven,

sort out the logistics,

logistiek te regelen,

and design an engaging curriculum that excites kids and teachers.

en een boeiend leerplan te creëren dat kinderen en leraren enthousiast maakt.

But what if we created a program over the summer

Maar wat als we een programma zouden creëren tijdens de zomer,

that empowered teachers as teaching coaches

waarbij we docenten inzetten als coaches

to develop aspiring educators?

die aspirant-leerkrachten helpen?

What if we empowered college-educated role models

Wat als we rolmodel studenten zouden inzetten als onderwijsassistenten

as teaching fellows

to help kids realize their college ambitions?

die kinderen helpen hun ambities waar te maken?

What if empowered high-achieving kids

Wat als we excellente scholieren zouden inzetten als mentoren

as mentors to tutor their younger peers

die jongere kinderen bijles geven

and inspire them to invest in their education?

en inspireren om te investeren in hun opleiding?

What if we empowered all kids as scholars,

Wat als we alle kinderen zouden behandelen als wetenschappers,

asked them what colleges they were going to,

ze zouden vragen naar welke universiteiten ze gaan

designed a summer school they want to attend

en de zomerschool zouden opzetten waar ze naar toe willen

to completely eliminate the summer learning loss

om de zomerdip volledig weg te werken

and close two-thirds of the achievement gap?

en tweederde van de prestatiekloof te dichten?

By this summer, my team will have served over 4,000 low-income children,

Na deze zomer heeft mijn team meer dan 4.000 bijstandskinderen geholpen,

trained over 300 aspiring teachers

meer dan 300 aspirant-leraren begeleid,

and created more than 1,000 seasonal jobs

en meer dan 1.000 seizoensbanen gecreëerd

across some of New York City's most disadvantaged neighborhoods.

in sommige van de ergste achterstandswijken van New York.

(Applause)

(Applaus)

And our kids are succeeding.

Onze kinderen zijn succesvol.

Two years of independent evaluations

Uit twee jaar van onafhankelijke evaluaties

tell us that our kids eliminate the summer learning loss

blijkt dat onze kinderen de zomerdip wegwerken,

and make growth of one month in math

één maand vooruitgang boeken in wiskunde

and two months in reading.

en twee maanden in lezen.

In plaats van dat ze drie maanden achterlopen in de herfst,

So instead of returning to school in the fall three months behind,

they now go back four months ahead in math

gaan ze terug met een voorsprong van vier maanden in wiskunde

and five months ahead in reading.

en vijf maanden in lezen.

(Applause)

(Applaus)

Ten years ago, if you would have told me

Had je tien jaar geleden gezegd dat ik zou afstuderen als topstudent

that I'd graduate in the top 10 percent of my class from an Ivy League institution

aan een Ivy League-universiteit

and have an opportunity to make a dent on our public education system

en de kans zou krijgen ons openbaar onderwijs te ontwikkelen

just by tackling two months of the calendar year,

door slechts twee maanden van een kalenderjaar aan te pakken,

I would have said,

dan had ik gezegd:

"Nah. No way."

"Nee, echt niet."

What's even more exciting

Maar wat nog veel mooier is,

is that if we can prevent five months of lost time

is dat als wij vijf maanden achterstand kunnen voorkomen

just by redesigning two months,

door slechts twee maanden te hervormen,

imagine the possibilities that we can unlock

stel je dan eens voor wat we kunnen bereiken

by tackling the rest of the calendar year.

als we ook de rest van het kalenderjaar aanpakken.

Thank you.

Bedankt.

(Applause)

(Applaus)