Help for kids the education system ignores | Victor Rios

Переводчик: Guzel Itbaeva Редактор: Alena Chernykh

Более десяти лет

For over a decade,

I have studied young people that have been pushed out of school,

я изучаю молодых людей, исключённых из школ,

so called "dropouts."

так называемых «недоучек».

As they end up failed by the education system,

Выпав из системы образования,

they're on the streets where they're vulnerable to violence,

они оказываются на улице, где подвергаются насилию,

police harassment,

преследованию полиции,

police brutality

полицейскому произволу

and incarceration.

и арестам.

I follow these young people for years at a time,

Я наблюдаю годами,

across institutional settings,

как они переходят из учреждения в учреждение,

to try to understand what some of us call the "school-to-prison pipeline."

чтобы понять так называемый «путь из школы в тюрьму».

When you look at a picture like this,

Когда вы смотрите на подобные фотографии

of young people who are in my study ...

молодых людей, которых я изучаю...

you might see trouble.

вы можете заметить проблему.

I mean one of the boys has a bottle of liquor in his hand,

У одного подростка в руках бутылка крепкого алкоголя,

ему 14 лет,

he's 14 years old

and it's a school day.

и это его день в школе.

Other people, when they see this picture,

Другие видят на этой фотографии

might see gangs,

гангстеров,

бандитов, отморозков,

thugs, delinquents --

преступников.

criminals.

But I see it different.

Но я вижу другое.

Я смотрю на них через призму того,

I see these young people through a perspective

that looks at the assets that they bring to the education system.

что они могут привнести в образовательную систему.

So will you join me in changing the way we label young people

Давайте вместе посмотрим, как можно поменять ярлыки:

from "at-risk" to "at-promise?"

с «группы риска» на «подающих надежды»!

(Applause)

(Аплодисменты)

How do I know that these young people

Откуда мне знать, что у этих молодых людей

have the potential and the promise to change?

есть потенциал и желание измениться?

Я знаю это, потому что я один из них.

I know this because I am one of them.

You see, I grew up in dire poverty in the inner city,

Я вырос в бедности в трущобах,

без отца —

without a father --

he abandoned me before I was even born.

он бросил меня до рождения.

We were on welfare,

Мы жили на пособие,

иногда на улице,

sometimes homeless,

many times hungry.

часто голодали.

By the time I was 15 years old,

Когда мне было 15,

я уже отсидел три раза в колонии для несовершеннолетних за тяжкие преступления.

I had been incarcerated in juvy three times for three felonies.

My best friend had already been killed.

Мой лучший друг был убит.

And soon after,

Вскоре после этого

while I'm standing next to my uncle,

на моих глазах

he gets shot.

застрелили моего дядю.

And as I'm waiting for the ambulance to arrive

И пока мы ждали скорую

более часа,

for over an hour ...

он истёк кровью и умер.

he bleeds to death on the street.

I had lost faith and hope in the world,

Я потерял веру в человечество,

and I had given up on the system because the system had failed me.

и я отказался от этой системы, потому что она меня подвела.

I had nothing to offer

Мне нечего было предложить,

and no one had anything to offer me.

и мне никто ничего не предлагал.

Я смотрел на жизнь обречённо.

I was fatalistic.

I didn't even think I could make it to my 18th birthday.

Я даже не думал, что смогу дожить до 18 лет.

The reason I'm here today

И сегодня я здесь потому,

is because a teacher that cared reached out

что одна учительница, которой было не всё равно,

and managed to tap into my soul.

достучалась до меня.

Она,

This teacher,

Ms. Russ ...

миссис Расс...

she was the kind of teacher that was always in your business.

Она была из тех учителей, которым всегда было до всего дело.

(Laughter)

(Смех)

Например:

She was the kind of teacher that was like,

"Victor, I'm here for you whenever you're ready."

«Виктор, я всегда помогу, когда ты почувствуешь, что пора».

(Laughter)

(Смех)

I wasn't ready.

Мне было не пора.

But she understood one basic principle about young people like me.

Но она понимала одну простую вещь о молодых людях вроде меня.

We're like oysters.

Мы как устрицы.

We're only going to open up when we're ready,

Открываемся, только когда готовы,

and if you're not there when we're ready,

и если вас нет рядом в это время,

we're going to clam back up.

мы опять закрываемся.

Ms. Russ was there for me.

Миссис Расс была рядом.

Она учитывала местную культурную специфику,

She was culturally relevant,

она уважала мою семью и моё окружение.

she respected my community, my people, my family.

I told her a story about my Uncle Ruben.

Я ей рассказал о дяде Рубене.

He would take me to work with him because I was broke,

Он меня брал на работу, потому что я был на мели,

and he knew I needed some money.

а он знал, что мне нужны деньги.

He collected glass bottles for a living.

Он собирал бутылки.

Four in the morning on a school day,

В 4 утра в учебный день

we'd throw the glass bottles in the back of his van,

мы бросали бутылки в багажник,

and the bottles would break.

они разбивались.

And my hands and arms would start to bleed

Мои руки кровоточили,

and my tennis shoes and pants would get all bloody.

ботинки и штаны были в крови.

And I was terrified and in pain, and I would stop working.

Я был в ужасе, мне было больно, и я прекращал работу.

And my uncle, he would look me in the eyes and he would say to me,

Мой дядя смотрел мне в глаза и говорил:

"Mijo,

«Сынок,

estamos buscando vida."

мы ищем жизнь». [по-испански]

«Мы в поисках лучшей жизни,

"We're searching for a better life,

we're trying to make something out of nothing."

мы пытаемся создать что-то из ничего».

Ms. Russ listened to my story,

Миссис Расс выслушала мою историю,

welcomed it into the classroom and said,

рассказала её в классе и сказала:

"Victor, this is your power.

«Виктор, в этом твоя сила.

This is your potential.

Твой потенциал.

Your family, your culture, your community have taught you a hard-work ethic

Твоя семья, культура, общество научили тебя упорному труду,

и это даст тебе силы в мире знаний,

and you will use it to empower yourself in the academic world

so you can come back and empower your community."

ты можешь вернуться и научить других».

With Ms. Russ's help,

С помощью миссис Расс

I ended up returning to school.

я, наконец, вернулся в школу.

I even finished my credits on time

Я даже вовремя сдал свои долги

and graduated with my class.

и выпустился со своим классом.

(Аплодисменты)

(Applause)

But Ms. Russ said to me right before graduation,

Прямо перед выпускным миссис Расс сказала мне:

"Victor, I'm so proud of you.

«Виктор, я так тобой горжусь.

I knew you could do it.

Я знала, ты сможешь.

Now it's time to go to college."

Сейчас время поступать в колледж».

(Laughter)

(Смех)

College, me?

В колледж? Мне?

Man, what is this teacher smoking thinking I'm going to college?

Да у неё галлюцинации!

I applied with the mentors and support she provided,

Я подал заявление при её поддержке,

got a letter of acceptance,

получил письмо о поступлении,

в котором говорилось:

and one of the paragraphs read,

"You've been admitted under probationary status."

«Вы приняты на испытательный срок».

I said, "Probation? I'm already on probation,

Я сказал: «Испытательный срок? Я уже на нём,

that don't matter?"

это не имеет значения!»

(Смех)

(Laughter)

It was academic probation, not criminal probation.

Это был учебный испытательный срок, а не уголовный.

But what do teachers like Ms. Russ do to succeed with young people

Что таким учителям, как миссис Расс, делать, чтобы добиться успеха

с такой молодёжью, как я?

like the ones I study?

Предлагаю три пути.

I propose three strategies.

The first:

Первый:

let's get rid of our deficit perspective in education.

давайте избавимся от стереотипов об ущербности в образовании.

"These people come from a culture of violence,

«Эти люди пришли из культуры насилия,

культуры бедности.

a culture of poverty.

These people are at-risk; these people are truant.

Эти люди в зоне риска, они прогульщики.

These people are empty containers for us to fill with knowledge.

Эти люди для нас пустые контейнеры, и мы можем наполнить их знаниями.

У них — проблемы,

They have the problems,

we have the solutions."

у нас — решения».

Number two.

Во-вторых,

Let's value the stories that young people bring to the schoolhouse.

давайте ценить истории, которые молодёжь приносит в школы.

Their stories of overcoming insurmountable odds are so powerful.

Их истории о преодолении сложных проблем чрезвычайно сильны.

И я знаю, вы в курсе некоторых из этих историй.

And I know you know some of these stories.

These very same stories and experiences

Эти самые истории и опыт

уже несут в себе характер и непоколебимость.

already have grit, character and resilience in them.

So let's help young people refine those stories.

Давайте поможем молодёжи доработать эти истории.

Let's help them be proud of who they are,

Поможем им гордиться тем, кем они есть,

because our education system welcomes their families, their cultures,

потому что наша образовательная система приветствует их семьи, их культуру,

their communities

их окружение

и навыки, которые помогли им выжить.

and the skill set they've learned to survive.

And of course the third strategy being the most important:

И, конечно, третья стратегия, самая важная —

resources.

это ресурсы.

Мы должны обеспечить молодёжь адекватными ресурсами.

We have to provide adequate resources to young people.

Одна лишь выдержка не поможет.

Grit alone isn't going to cut it.

Вы можете сидеть здесь и говорить что хотите:

You can sit there and tell me all you want,

"Hey man, pick yourself up by the bootstraps."

«Эй, возьми-ка себя в руки».

But if I was born without any straps on my boots --

А если я был рождён без шнурков на ботинках?

(Laughter)

(Смех)

How am I supposed to pick myself up?

Как же мне быть?

(Applause)

(Аплодисменты)

Job training,

Обучение,

mentoring,

наставничество,

воспитание...

counseling ...

Teaching young people to learn from their mistakes

Мы должны учить молодёжь учиться на своих ошибках,

instead of criminalizing them,

вместо того, чтобы осуждать их

and dragging them out of their classrooms like animals.

и гнать из класса.

How about this?

Как насчёт этого?

I propose that we implement restorative justice in every high school in America.

Я предлагаю ввести восстановительное правосудие в каждой школе Америки.

(Applause)

(Аплодисменты)

So we went out to test these ideas in the community of Watts in LA

Мы протестировали это в районе Уотс в Лос-Анджелесе

на 40 учениках, исключённых из школы.

with 40 young people that had been pushed out of school.

William was one of them.

Вильям был одним из них.

William was the kind of kid that had been given every label.

На него наклеили массу ярлыков.

He had dropped out, he was a gang member,

Его исключили, он был бандитом,

членом группировки.

a criminal.

And when we met him he was very resistant.

Во время нашей встречи он был неуступчив.

But I remember what Ms. Russ used to say.

Я вспомнил, что говорила миссис Расс.

"Hey, I'm here for you whenever you're ready."

Ты можешь всегда на меня положиться.

(Laughter)

(Смех)

Со временем

So over time --

over time he began to open up.

он мне открылся.

And I remember the day that he made the switch.

Я помню, в этот день

We were in a large group

нас было много,

and a young lady in our program was crying

и одна из девушек плакала,

because she told us her powerful story

рассказывая нам трогательную историю

of her dad being killed

о том, как был убит её отец,

and then his body being shown in the newspaper the next day.

фотографии появились в газете днём позже.

And as she's crying, I don't know what to do,

Я не знал, что делать,

so I give her her space,

оставил её в покое,

and William had enough.

и тут Вильяма прорвало.

He slammed his hands on the desk and he said,

Он ударил кулаком по столу и сказал,

"Hey, everybody! Group hug! Group hug!"

«Все обнялись, все обнялись».

(Applause)

(Аплодисменты)

Боль и слёзы превратились в радость и смех,

This young lady's tears and pain turned into joy and laughter

knowing that her community had her back,

когда она осознала, что её поддерживают,

and William had now learned that he did have a purpose in life:

и Вильям узнал, что у него есть смысл жизни:

to help to heal the souls of people in his own community.

помогать лечить души людей.

He told us his story.

Он нам рассказал о себе.

We refined his story

Мы исправили его историю:

он превратился из жертвы в выжившего

to go from being the story of a victim to being the story of a survivor

that has overcome adversity.

вопреки обстоятельствам.

We placed high value on it.

Мы ей придали особое значение.

William went on to finish high school,

Вильям закончил школу,

get his security guard certificate to become a security guard,

получил сертификат охранника

и сейчас работает в местной школе округа.

and is now working at a local school district.

(Аплодисменты)

(Applause)

Ms. Russ's mantra --

Мантрой миссис Расс

her mantra was always,

всегда было:

"when you teach to the heart, the mind will follow."

«Если учить сердце — разум последует».

The great writer Khalil Gibran says,

Великий писатель Халиль Джибран говорил:

"Out of suffering have emerged the greatest souls.

«В страдании раскрывается душа.

The massive characters are seared with scars."

Величие характеров покрыто шрамами».

Революционизировать систему образования

I believe that in this education revolution that we're talking about

we need to invite the souls of the young people that we work with,

можно, затронув душу студентов

and once they're able to refine --

и облагородив её,

identify their grit, resilience and character

найдя их выдержку, смелость и характер,

которыми они уже обладают,

that they've already developed --

и тогда их академические успехи улучшатся.

their academic performance will improve.

Let's believe in young people.

Поверьте в молодёжь.

Let's provide them the right kinds of resources.

Обеспечьте её ресурсами.

Так поступила моя преподавательница.

I'll tell you what my teacher did for me.

She believed in me so much

Она поверила в меня,

и я сам в себя поверил.

that she tricked me into believing in myself.

Thank you.

Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)