Help for kids the education system ignores | Victor Rios

Translator: Channary Kong Reviewer: TOLA VONG

For over a decade,

ជាងមួយទស្សវត្សកន្លងមកហើយ

I have studied young people that have been pushed out of school,

ខ្ញុំបានសិក្សាពីក្មេងៗត្រូវគេបណ្តេញចេញពីសាលា

so called "dropouts."

ឬហៅថាក្មេងបោះបង់ការសិក្សា

As they end up failed by the education system,

ទីបំផុតពួកគេបរាជ័យដោយសារប្រព័ន្ធអប់រំ

they're on the streets where they're vulnerable to violence,

ក្លាយជាក្មេងតាមចិញ្ចើមផ្លូវ រងអំពើហឹង្សា

police harassment,

ការបំពានពីប៉ូលីស

police brutality

ការធ្វើបាបយ៉ាងឃោរឃៅ

and incarceration.

និងការចាប់ដាក់គុក

I follow these young people for years at a time,

ខ្ញុំតាមដានក្មេងទាំងនេះជាច្រើនឆ្នាំ

across institutional settings,

នៅតាមស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនានា

to try to understand what some of us call the "school-to-prison pipeline."

ដើម្បីស្វែងយល់ពីអ្វីដែលយើងហៅថា “រុញចេញពីសាលា ចូលគុក”

When you look at a picture like this,

ពេលអ្នកមើលឃើញទិដ្ឋភាពបែបនេះ

of young people who are in my study ...

របស់ក្មេងៗក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ

you might see trouble.

អ្នកអាចនឹងឃើញបញ្ហា

I mean one of the boys has a bottle of liquor in his hand,

ក្មេងប្រុសម្នាក់​មានកាន់ដបស្រាក្នុងដៃ

he's 14 years old

គាត់អាយុប្រមាណ១៤ឆ្នាំ

and it's a school day.

ហើយថ្ងៃនោះជាថ្ងៃសិក្សា

Other people, when they see this picture,

អ្នកដទៃនៅពេលឃើញទិដ្ឋភាពបែបហ្នឹង

might see gangs,

មើលឃើញជាក្រុមក្មេងពាល

thugs, delinquents --

ក្រុមវ៉ៃតប់

criminals.

ក្រុមឧក្រិដ្ឋជន

But I see it different.

ប៉ុន្តែខ្ញុំឃើញរូបភាពខុសពីហ្នឹង

I see these young people through a perspective

ខ្ញុំឃើញក្មេងៗទាំងនេះតាមរបៀបមួយ

that looks at the assets that they bring to the education system.

ដែលពួកគេអាចនាំនូវតំលៃដល់ប្រព័ន្ធអប់រំ

So will you join me in changing the way we label young people

តើអ្នកនឹងចូលរួមជាមួយខ្ញុំប្តូររបៀបយើងដាក់ងារក្មេងៗ

from "at-risk" to "at-promise?"

ពី “បង្កគ្រោះថ្នាក់” ទៅ “ពេញដោយសក្ដានុពល” ?

(Applause)

(សំលេងទះដៃ)

How do I know that these young people

តើខ្ញុំដឹងដោយរបៀបណាថាក្មេងៗទាំងនេះ

have the potential and the promise to change?

មានសក្តានុពល និងតាំងចិត្តផ្លាស់ប្តូរ?

I know this because I am one of them.

ខ្ញុំដឹងព្រោះខ្ញុំជាម្នាក់ក្នុងចំណោមនោះ

You see, I grew up in dire poverty in the inner city,

ដឹងទេ ខ្ញុំធំឡើងក្នុងទីក្រុងជាមួយភាពក្រីក្រ

without a father --

ដោយគ្មានឪពុក

he abandoned me before I was even born.

គាត់បោះបង់ខ្ញុំតាំងពីខ្ញុំមិនទាន់កើតម្ល៉េះ

We were on welfare,

យើងរស់នៅដោយពិឹងលើជំនួយ

sometimes homeless,

ពេលខ្លះគ្មានជំរក

many times hungry.

អត់ឃ្លានជាច្រើនលើកច្រើនគ្រា

By the time I was 15 years old,

ពេលខ្ញុំអាយុ១៥ឆ្នាំ

I had been incarcerated in juvy three times for three felonies.

ខ្ញុំត្រូវបានគេចាប់ដាក់ឃុំ៣ដង ពីបទល្មើស៣

My best friend had already been killed.

មិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំត្រូវបានគេសំលាប់

And soon after,

ហើយមិនយូរប៉ុន្មាន

while I'm standing next to my uncle,

ខណៈដែលខ្ញុំកំពុងឈរក្បែរពូខ្ញុំ

he gets shot.

គាត់ត្រូវបានគេបាញ់

And as I'm waiting for the ambulance to arrive

ខណះកំពុងរង់ចាំរថយន្តសង្គ្រោះ

for over an hour ...

ជាងមួយម៉ោង

he bleeds to death on the street.

គាត់ហូរឈាមច្រើន ស្លាប់លើចញ្ចើមផ្លូវ

I had lost faith and hope in the world,

ខ្ញុំបានបាត់បង់ជំនឿចិត្ត និងក្តីសង្ឃឹមក្នុងលោក

and I had given up on the system because the system had failed me.

ហើយខ្ញុំឈប់ជឿអ្វីទាំងអស់ ព្រោះសង្គមនេះធ្វើអោយខ្ញុំបរាជ័យ។

I had nothing to offer

ខ្ញុំគ្មានអ្វីផ្តល់អោយនរណាម្នាក់

and no one had anything to offer me.

ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ផ្តល់អ្វីៗអោយខ្ញុំដែរ។

I was fatalistic.

ខ្ញុំជឿថានេះជាវាសនារបស់ខ្ញុំ

I didn't even think I could make it to my 18th birthday.

ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងគ្មានជីវិតរស់ដល់អាយុ១៨ឆ្នាំផង

The reason I'm here today

មូលហេតុខ្ញុំមកទីនេះថ្ងៃនេះ

is because a teacher that cared reached out

គឺព្រោះតែគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលយកចិត្តទុកដាក់នឹងខ្ញុំ

and managed to tap into my soul.

និងជួយដាស់សតិខ្ញុំរហូតមក

This teacher,

គ្រូបង្រៀនម្នាក់នេះ

Ms. Russ ...

គឺអ្នកស្រី រូស

she was the kind of teacher that was always in your business.

គាត់គឺជាគ្រូម្នាក់ដែលចូលចិត្តឈឺឆ្អាលរឿងកូនសិស្ស

(Laughter)

(សំលេងសើច)

She was the kind of teacher that was like,

គាត់គឺជាគ្រូដែលតែងតែនិយាយថា៖

"Victor, I'm here for you whenever you're ready."

វិចទ័រ ខ្ញុំនៅទីនេះ ពេលណាទើបអ្នកត្រូវការខ្ញុំ...

(Laughter)

(សំលេងសើច)

I wasn't ready.

តែខ្ញុំមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួច

But she understood one basic principle about young people like me.

ប៉ុន្តែគាត់យល់ពីគោលការណ៍គ្រឹះមួយអំពីក្មេងដូចខ្ញុំ

We're like oysters.

ពួកយើងគឺដូចជាអ័យស្ទ័រអញ្ចឹង

We're only going to open up when we're ready,

យើងបើកគំរបឡើង នៅពេលយើងត្រៀមខ្លួនរួចប៉ុណ្ណោះ

and if you're not there when we're ready,

ហើយប្រសិនបើអ្នកមិននៅទីនោះក្បែរយើងទេ

we're going to clam back up.

យើងនឹងបិទគំរបរបស់យើងវិញភ្លាម

Ms. Russ was there for me.

អ្នកស្រី រូស នៅទីនោះក្បែរខ្ញុំ

She was culturally relevant,

គាត់ដាក់ខ្ឡួនចូលជិតពួកយើង

she respected my community, my people, my family.

គាត់គោរពសហគមន៍ខ្ញុំ សាច់ញាតិខ្ញុំ និងក្រុមគ្រួសារខ្ញុំ

I told her a story about my Uncle Ruben.

ខ្ញុំប្រាប់គាត់ពីរឿងលោកពូ​ រ៉ូបេន

He would take me to work with him because I was broke,

គាត់យកខ្ញុំទៅធ្វើការជាមួយគាត់ព្រោះខ្ញុំគ្មានលុយ

and he knew I needed some money.

ហើយគាត់ដឹងច្បាស់ថាខ្ញុំត្រូវការលុយចាយ

He collected glass bottles for a living.

គាត់រើសអេតចាយសំរាប់ចិញ្ចឹមជីវិត

Four in the morning on a school day,

ម៉ោង៤ភ្លឺមុនទៅសាលា

we'd throw the glass bottles in the back of his van,

ខ្ញុំជញ្ជូនសំបកដបបោះចូលឡានគាត់

and the bottles would break.

ធ្វើអោយសំបកដបបែក

And my hands and arms would start to bleed

មុតដៃហូរឈាម

and my tennis shoes and pants would get all bloody.

ជោគខោនិងស្បែកជើងកីឡារបស់ខ្ញុំ

And I was terrified and in pain, and I would stop working.

ខ្ញុំតក់ស្លុត ឈឺយ៉ាងខ្លាំង ក៏សំរាក

And my uncle, he would look me in the eyes and he would say to me,

ពូសម្លឹងមុខខ្ញុំ ហើយគាត់និយាយថា

"Mijo,

"Mijo,

estamos buscando vida."

estamos buscando vida."

"We're searching for a better life,

"ពួកយើងកំពុងស្វែងរកជីវិតដ៏ប្រសើរមួយ

we're trying to make something out of nothing."

យើងកំពុងព្យាយាមបងើ្កតអ្វីៗ ពីបាតដៃទទេ"។

Ms. Russ listened to my story,

អ្នកស្រី រូស ស្តាប់រឿងខ្ញុំ

welcomed it into the classroom and said,

ចង់អោយខ្ញុំនិយាយរឿងនេះក្នុងថ្នាក់ ហើយគាត់​និយាយថា

"Victor, this is your power.

“វិចទ័រ នេះគឺជាអំណាចរបស់អ្នក

This is your potential.

នេះជាសក្កានុពលរបស់អ្នក

Your family, your culture, your community have taught you a hard-work ethic

គ្រួសារ វប្បធម៍ សហគមន៍ បានបង្រៀននិងលុតដំអ្នកអោយចេះតស៊ូ

and you will use it to empower yourself in the academic world

អ្នកនឹងប្រើវាជាប្រយោជន៍ក្នុងការរៀនសូត្រ

so you can come back and empower your community."

ដើម្បីអាចត្រឡប់មកជួយអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍របស់អ្នក។”

With Ms. Russ's help,

ជាមួយការជួយរបស់អ្នកស្រី រូស

I ended up returning to school.

ខ្ញុំត្រឡប់មកចូលរៀនវិញ។

I even finished my credits on time

លទ្ធផលរៀនក៏បានល្អ

and graduated with my class.

ហើយខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាដូចគេឯង។

(Applause)

(សំលេងទះដៃ)

But Ms. Russ said to me right before graduation,

ប៉ុន្តែអ្នកស្រី រូស និយាយមកខ្ញុំមុនថ្ងៃបិទវគ្គថា

"Victor, I'm so proud of you.

វិចទ័រអ្នកគ្រូមានមោទនភាពចំពោះកូនណាស់

I knew you could do it.

អ្នកគ្រូដឹងច្បាស់ថាកូនអាចធ្វើបាន

Now it's time to go to college."

ឥឡូវដល់ពេលចូលរៀនមហាវិទ្យាល័យហើយ

(Laughter)

(សំលេងសើច)

College, me?

មហាវិទ្យាល័យ? ខ្ញុំហ្នឹង?

Man, what is this teacher smoking thinking I'm going to college?

អូយ អ្នកគ្រូនិយាយស្អីហ្នឹង ខ្ញុំហ្នឹងចូលរៀនមហាវិទ្យាល័យ?

I applied with the mentors and support she provided,

ក្រោយមកខ្ញុំបានដាក់ពាក្យចូលរៀន ដោយមានការណែនាំ និងជ្រំុជ្រែងពីគាត់

got a letter of acceptance,

ខ្ញុំទទួលបានលិខិតអនុញ្ញាតិអោយចូលរៀន

and one of the paragraphs read,

ប៉ុន្តែឋិតក្រោមលក្ខខ័ណ្ឌមួយសរសេរថា

"You've been admitted under probationary status."

"អ្នកត្រូវបានអនុញ្ញាតិអោយចូលរៀនសាកល្បងសិន។"

I said, "Probation? I'm already on probation,

“ស្អីគេ... សាកល្បងសិន”? ខ្ញុំកំពុងតែសាកល្បងស្រាប់ហើយហ្នឹង

that don't matter?"

គ្មានបញ្ហា?"

(Laughter)

(សំលេងសើច)

It was academic probation, not criminal probation.

វាគឺការសាកល្បងផ្នែកអប់រំ មិនមែនផ្នែកព្រហ្មទណ្ឌទេ។

But what do teachers like Ms. Russ do to succeed with young people

តើគ្រូដូចអ្នកស្រីរូស បានធ្វើអ្វីខ្លះទើបបានជោគជ័យនឹងក្មេងៗ

like the ones I study?

ដូចក្មេងៗឋិតក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ?

I propose three strategies.

ខ្ញុំសូមស្នើយុទ្ធសាស្រ្តចំនួនបី

The first:

ទីមួយ៖

let's get rid of our deficit perspective in education.

បោះចោលទស្សនៈអន់ថយក្នុងវិស័យអប់រំ

"These people come from a culture of violence,

ក្មេងទាំងនេះមកពីកន្លែងដែលប្រើហឹង្សា

a culture of poverty.

ក្រុមអ្នកក្រីក្រ

These people are at-risk; these people are truant.

ក្មេងទាំងនេះអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ ជាសិស្សគេចសាលា។

These people are empty containers for us to fill with knowledge.

ក្មេងទាំងនេះបង្រៀនយ៉ាងណាក៏មិនចេះដែរ។

They have the problems,

បើពួកគេមានបញ្ហា

we have the solutions."

យើងមានដំណោះស្រាយ”

Number two.

ទីពីរ៖

Let's value the stories that young people bring to the schoolhouse.

សូមអោយតំលៃរឿងរ៉ាវ ដែលពួកគេនាំមកសាលា។

Their stories of overcoming insurmountable odds are so powerful.

រឿងរ៉ាវជូរច៉ត់ពួកគេបានឆ្លងកាត់គឺអស្ចារ្យខ្លាំងណាស់។

And I know you know some of these stories.

ហើយខ្ញុំដឹងថា អ្នកដឹងរឿងទាំងនេះខ្លះដែរ។

These very same stories and experiences

រឿងរ៉ាវ​ និងបទពិសោធន៍ជូរច៉ត់ទាំងនេះ

already have grit, character and resilience in them.

បង្ហាញនូវភាពរឹងមាំ ចរឹតលក្ខ​ណៈ និងភាពអត់ធន់។

So let's help young people refine those stories.

តោះជួយក្មេងៗធ្វើអោយរឿងរបស់គេកាន់តែប្រណិត។

Let's help them be proud of who they are,

លើកទឹកចិត្តពួកគេអោយមានមោទនភាពចំពោះខ្លួនឯង

because our education system welcomes their families, their cultures,

ពីព្រោះប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងស្វាគមន៍ ក្រុមគ្រួសារ វប្បធម៌

their communities

សហគមន៍របស់គេ

and the skill set they've learned to survive.

និងជំនាញដែលគេបានរៀនដើម្បីរស់។

And of course the third strategy being the most important:

យ៉ាងណាមិញ យុទ្ធសាស្រ្តទីបីដែលជាយុទ្ធសាស្រ្តសំខាន់បំផុត

resources.

គឺធនធានទំនុបបំរុង។

We have to provide adequate resources to young people.

យើងត្រូវផ្តល់ធនធានគ្រប់គ្រាន់ដល់ពួកគេ

Grit alone isn't going to cut it.

ភាពក្លាហានតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ

You can sit there and tell me all you want,

អ្នកអាចអង្គុយចាំមើលហើយប្រាប់ខ្ញុំថា៖

"Hey man, pick yourself up by the bootstraps."

"នែប្អូនប្រុស រៀនចេះជួយខ្លួនឯងនឹងអ្វីដែលប្អូនមាន។"

But if I was born without any straps on my boots --

ប៉ុន្តែតើខ្ញុំជួយខ្លួនឯងយ៉ាងម៉េច បើកើតមកគ្មានអ្វីផងហ្នឹង?

(Laughter)

(សំលេងសើច)

How am I supposed to pick myself up?

ជួយប្រាប់ផង តើខ្ញុំគួរជួយខ្លួនឯងដោយរបៀបណា?

(Applause)

(សំលេងទះដៃ)

Job training,

ការបណ្តុះបណ្តាលការងារ

mentoring,

ការអប់រំណែនាំ

counseling ...

ការប្រឹក្សាយោបល់។ល។

Teaching young people to learn from their mistakes

គឺបង្រៀនក្មេងៗអោយចេះរៀនពីកំហុសរបស់ខ្លួន

instead of criminalizing them,

ជាជាងការដាក់ទណ្ឌកម្មពួកគេ

and dragging them out of their classrooms like animals.

និងបណ្តេញចេញពីសាលាដូចសត្វធាតុ។

How about this?

ចុះបើធ្វើដូច្នេះវិញតើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ?

I propose that we implement restorative justice in every high school in America.

ខ្ញុំសំណូមពរអោយមានប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌ ស្តារ​សប្បទា នៅគ្រប់វិទ្យាល័យទាំងអស់ក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក។

(Applause)

(សំលេងទះដៃ)

So we went out to test these ideas in the community of Watts in LA

យើងបានធ្វើតេស្តគំនិតទាំងនេះក្នុងសហគមន៍វ៉តក្នុងទីក្រុងអីលអេ

with 40 young people that had been pushed out of school.

ជាមួយក្មេងៗចំនួន៤០នាក់ដែលបានបណ្តេញចេញពីសាលា

William was one of them.

វីលៀមគឺជាក្មេងប្រុសម្នាក់ចំណោមនោះ។

William was the kind of kid that had been given every label.

គាត់ត្រូវបានគេដាក់ងារមិនល្អជាច្រើន។

He had dropped out, he was a gang member,

គាត់បោះបង់ការសិក្សា គាត់ជាសមាជិកក្មេងពាល

a criminal.

ជាឧក្រិដ្ឋជន។

And when we met him he was very resistant.

ពេលពួកយើងជួបគាត់ គាត់បានបដិសេធន៍យើង។

But I remember what Ms. Russ used to say.

ប៉ុន្តែខ្ញុំចាំពាក្យអ្នកស្រី រូស ធ្លាប់និយាយថា

"Hey, I'm here for you whenever you're ready."

“ហេ ខ្ញុំនៅទីនេះចាំជួយអ្នកជានិច្ច ពេលអ្នកត្រូវការ​សូមមករកខ្ញុំចោះ”។

(Laughter)

(សំលេងសើច)

So over time --

មួយរយៈក្រោយ

over time he began to open up.

ក្រោយមកគាត់ចាប់ផ្តើមបើកចិត្ត

And I remember the day that he made the switch.

ហើយខ្ញុំនៅចាំទិដ្ឋភាពថ្ងៃមួយដែលគាត់បានផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងតាមរយៈការជួយក្មេងស្រីម្នាក់។

We were in a large group

ពួកយើងស្ថិតក្នុងក្រុមធំមួយ

and a young lady in our program was crying

មានក្មេងស្រីម្នាក់ក្នុងកម្មវិធីរបស់យើងយំយ៉ាងខ្លាំង

because she told us her powerful story

នាងបានប្រាប់ពួកយើងពីរឿងកំសត់របស់នាង

of her dad being killed

ដែលឪពុករបស់នាងត្រូវបានគេសំលាប់

and then his body being shown in the newspaper the next day.

ហើយសាកសពគាត់ត្រូវគេចុះផ្សាយលើទំព័រកាសែតនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

And as she's crying, I don't know what to do,

ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវលួងនាងដោយរបៀបណា

so I give her her space,

បានត្រឹមទុកពេលអោយនាងរំងាប់ចិត្តបន្តិចសិន

and William had enough.

តែវីលៀមមានទឹកចិត្តណាស់

He slammed his hands on the desk and he said,

គាត់បានទះតុហើយស្រែកថា

"Hey, everybody! Group hug! Group hug!"

“តោះពួកយើងអោបគ្នាទាំងអស់គ្នា។”

(Applause)

(សំលេងទះដៃ)

This young lady's tears and pain turned into joy and laughter

ក្មេងស្រីនោះបានប្រែពីការស្រក់ទឹកភ្នែកឈឺចាប់ទៅជាញញឹមឡើងវិញ ហើយសំណើចក្នុងក្រុមបន្លឺឡើង

knowing that her community had her back,

ជាសញ្ញាប្រាប់នាងថាសហគមន៍របស់នាងនឹងគាំទ្រនាង

and William had now learned that he did have a purpose in life:

ពេលនោះវីលៀមចាប់ផ្តើមយល់ពីគោលបំណងនៃការរស់នៅ

to help to heal the souls of people in his own community.

គឺដើម្បីជួយមនុស្សក្នុងសហគមន៍របស់គាត់។

He told us his story.

គាត់ប្រាប់ពួកយើងពីរឿងរបស់គាត់។

We refined his story

យើងធ្វើអោយរឿងគាត់កាន់តែប្រណិត

to go from being the story of a victim to being the story of a survivor

ពីរឿងគួរអោយអាណិតទៅជារឿងគួរអោយស្ញើចសរសើរ

that has overcome adversity.

ដែលបានយកឈ្នះស្ថានភាពអាក្រក់បំផុត។

We placed high value on it.

យើងអោយតំលៃខ្ពស់លើរឿងនេះ។

William went on to finish high school,

វីលៀមក៏បន្តការសិក្សារហូតបានបញ្ចប់ជាស្ថាពរ

get his security guard certificate to become a security guard,

និងទទួលបានវិញ្ញាប័នប័ត្របញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកសន្តិសុខ

and is now working at a local school district.

ហើយឥឡូវនេះកំពុងធ្វើការអោយសាលាមួយ។

(Applause)

(សំលេងទះដៃ)

Ms. Russ's mantra --

ធម៌របស់អ្នកស្រីរូស

her mantra was always,

គឺថា

"when you teach to the heart, the mind will follow."

ពេលយើងបង្រៀនដោយបេះដូង ចិត្តក៏នឹងទៅជាមួយដែរ

The great writer Khalil Gibran says,

អ្នកនិពន្ធល្បីម្នាក់ ឈ្មោះខាលី ជីប្រាណ ពោលថា៖

"Out of suffering have emerged the greatest souls.

“ចាកផុតពីទុក្ខវេទនា កើតមានវិញ្ញាណដ៏អស្ចារ្យ

The massive characters are seared with scars."

កំពូលវីរជនមានស្នាមពេញខ្លួន"។

I believe that in this education revolution that we're talking about

ខ្ញុំជឿថាដើម្បីបដិវត្តន៍ប្រព័ន្ធអប់រំដែលយើងកំពុងនិយាយនេះ

we need to invite the souls of the young people that we work with,

យើងត្រូវការក្មេងៗមកធ្វើការជាមួយយើង

and once they're able to refine --

ពេលពួកគេប្រែជាល្អប្រណិត

identify their grit, resilience and character

ស្គាល់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិ ភាពអត់ធន់ និង ភាពក្លាហានរបស់ខ្លួន

that they've already developed --

ដែលបានអភិវឌ្ឍន៍កន្លងមក

their academic performance will improve.

ការសិក្សារបស់ពួកគេនឹងប្រសើរទៅតាមហ្នឹងដែរ។

Let's believe in young people.

សូមមានភាពជឿជាក់លើក្មេងៗរបស់យើង។

Let's provide them the right kinds of resources.

សូមផ្តល់ធនធានទំនុបបំរុងពួកគេអោយបានត្រឹមត្រូវ។

I'll tell you what my teacher did for me.

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីអ្វីដែលអ្នកគ្រូរបស់ខ្ញុំបានផ្តល់ដល់ខ្ញុំ។

She believed in me so much

គាត់ជឿជាក់លើខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង

that she tricked me into believing in myself.

ដែលការជឿជាក់របស់គាត់ធ្វើអោយខ្ញុំជឿជាក់លើខ្លួនឯងដែរ។

Thank you.

សូមអរគុណ។

(Applause)

(សំលេងទះដៃ)