Ricardo Semler: Radical wisdom for a company, a school, a life

Překladatel: Tomas Chvatal Korektor: Vladimír Harašta

On Mondays and Thursdays, I learn how to die.

Každé pondělí a čtvrtek se učím umírat.

I call them my terminal days.

Říkám tomu poslední dny života.

My wife Fernanda doesn't like the term,

Moje žena Fernanda ten výraz nemá ráda,

but a lot of people in my family died of melanoma cancer

ale hodně lidí v mé rodině zemřelo na rakovinu kůže

and my parents and grandparents had it.

a mí rodiče a prarodiče ji měli.

And I kept thinking, one day I could be sitting in front of a doctor

Pořád jsem myslel na to, že bych jednoho dne mohl sedět u doktora,

who looks at my exams and says,

který se podívá na moje testy a řekne:

"Ricardo, things don't look very good.

„Ricardo, nevypadá to moc dobře.

You have six months or a year to live."

Zbývá vám tak půl roku až rok života.“

And you start thinking about what you would do with this time.

Začnete přemýšlet o tom, jak s tím časem naložíte.

And you say, "I'm going to spend more time with the kids.

Řeknete si: „Budu trávit víc času s dětmi.

I'm going to visit these places,

Navštívím ta a ta místa, slezu hory tam a zpátky

I'm going to go up and down mountains and places

and I'm going to do all the things I didn't do when I had the time."

a udělám všechny ty věci, které jsem neudělal, když jsem měl čas.“

But of course, we all know

Ale všichni samozřejmě víme,

these are very bittersweet memories we're going to have.

že nás čekají velice sladkobolné vzpomínky.

Velmi obtížně se vzpomíná.

It's very difficult to do.

You spend a good part of the time crying, probably.

Pravděpodobně velkou část z toho propláčete.

So I said, I'm going to do something else.

Tak jsem si řekl, že udělám něco jiného.

Every Monday and Thursday, I'm going use my terminal days.

Každé pondělí a čtvrtek prožiju jako své poslední dny.

And I will do, during those days,

A během těch dní udělám

všechno to, co bych udělal, kdybych uslyšel takovou zprávu.

whatever it is I was going to do if I had received that piece of news.

(Laughter)

(Smích)

When you think about --

Když se zamyslíte nad tím —

(Applause)

(Potlesk)

when you think about the opposite of work,

Když se zamyslíte nad tím, co je opakem práce,

we, many times, think it's leisure.

mnohdy říkáme, že je to volný čas.

And you say, ah, I need some leisure time, and so forth.

A říkáte si, ach, potřebuji si na chvilku oddechnout, a tak dále.

But the fact is that, leisure is a very busy thing.

Ale faktem je, že trávit volný čas je velice intenzivní aktivita.

You go play golf and tennis, and you meet people,

Chodíte na golf a na tenis a navštěvujete se s lidmi,

and you're going for lunch, and you're late for the movies.

plánujete zajít na oběd, nestíháte kino.

It's a very crowded thing that we do.

To, co děláme, je hodně rušná aktivita.

The opposite of work is idleness.

Opakem práce je zahálka.

But very few of us know what to do with idleness.

Ale jen málo lidí ví, jak si se zahálkou poradit.

When you look at the way that we distribute our lives in general,

Když se podíváte na to, jak si obecně plánujeme život,

you realize that in the periods in which we have a lot of money,

uvědomíte si, že v dobách, kdy máme spoustu peněz,

we have very little time.

máme velmi málo času.

And then when we finally have time, we have neither the money nor the health.

A když konečně máme čas, nedostává se nám ani peněz ani zdraví.

So we started thinking about that as a company for the last 30 years.

A tak jsme se nad tím během posledních 30 let v rámci firmy zamýšleli.

This is a complicated company with thousands of employees,

Máme komplikovanou společnost s tisícovkami zaměstnanců,

hundreds of millions of dollars of business

s obratem ve stovkách milionů dolarů,

that makes rocket fuel propellent systems, runs 4,000 ATMs in Brazil,

která vyrábí palivové systémy do raket, provozuje 4 000 bankomatů v Brazílii

a dělá daňová přiznání pro desítky tisíc lidí.

does income tax preparation for dozens of thousands.

So this is not a simple business.

Takže to není jednoduché podnikání.

We looked at it and we said,

Podívali jsme se na to a řekli jsme,

let's devolve to these people, let's give these people a company

přenechejme těm lidem zodpovědnost, odevzdejme jim firmu,

where we take away all the boarding school aspects

ze které odstraníme všechny rysy internátních škol,

of, this is when you arrive, this is how you dress,

tj. v kolik mají chodit do práce, jak se mají oblékat,

this is how you go to meetings, this is what you say,

jak mají chodit na schůzky, co mají říkat, co nemají říkat

this is what you don't say,

and let's see what's left.

a uvidíme, co zbude.

So we started this about 30 years ago,

Začali jsme s tím asi před 30 lety

and we started dealing with this very issue.

a začali jsme se zabývat právě tímto problémem.

And so we said, look, the retirement,

A tak jsme si řekli, podívejte, odchod do důchodu,

the whole issue of how we distribute our graph of life.

v něm tkví celý problém toho, kam směřujeme křivku života.

Instead of going mountain climbing when you're 82,

Proč lézt po horách, když vám je 82

why don't you do it next week?

a neudělat to místo toho přístí týden?

And we'll do it like this,

Uděláme to takto:

we'll sell you back your Wednesdays for 10 percent of your salary.

Odprodáme vám vaše středy za 10 % vašeho platu.

So now, if you were going to be a violinist, which you probably weren't,

Když se chcete naučit hrát na housle, což pravděpodobně neplánujete,

you go and do this on Wednesday.

půjdete a naučíte se to ve středu.

And what we found --

A co jsme zjistili — mysleli jsme,

we thought, these are the older people

že budou mít o tento program

who are going to be really interested in this program.

opravdový zájem spíše starší lidé.

Průměrný věk prvních lidí, kteří se zapojili,

And the average age of the first people who adhered

were 29, of course.

byl samozřejmě 29 let.

And so we started looking,

A tak jsme se porozhlédli

and we said, we have to do things in a different way.

a řekli jsme si, že musíme dělat věci jinak.

So we started saying things like,

Říkali jsme si,

why do we want to know what time you came to work,

proč vlastně chceme vědět, kdy chodíte do práce,

what time you left, etc.?

kdy odcházíte, apod.?

Can't we exchange this for a contract

Nedalo by se to vyměnit za dohodu,

for buying something from you, some kind of work?

že si od vás něco koupíme, nějaký druh práce?

Why are we building these headquarters?

Proč stavíme firemní centrály?

Is it not an ego issue that we want to look solid

Není to jen problém toho, že chceme působit solidně,

and big and important?

mohutně a důležitě?

But we're dragging you two hours across town because of it?

Ale máme vás kvůli tomu vláčet 2 hodiny přes město?

So we started asking questions one by one.

A tak jsme si kladli jednu otázku za druhou.

We'd say it like this:

Ptali jsme se třeba:

One: How do we find people?

Za prvé: Jak najdeme lidi?

We'd go out and try and recruit people and we'd say,

Měli bychom vyrazit a zkoušet nabírat lidi a říkat jim,

look, when you come to us,

podívejte, pokud k nám přijdete,

we're not going to have two or three interviews

nebudete dělat 2 nebo 3 pohovory

a pak se nebudete muset uvázat na celý život.

and then you're going to be married to us for life.

That's not how we do the rest of our lives.

Takhle se obvykle na zbytek života nezařizujeme.

So, come have your interviews.

Takže přijďte a sami dělejte pohovory.

Anyone who's interested in interviewing, you will show up.

Kdokoliv, kdo má zájem o pohovor, ať se přijde ukázat.

And then we'll see what happens out of the intuition that rises from that,

A pak uvidíme, co ze vzájemného poznávání se vzejde,

instead of just filling out the little items of whether you're the right person.

místo zjišťování, zda jste ti praví, na základě pár vyplněných kolonek.

And then, come back.

A pak se vraťte.

Spend an afternoon, spend a whole day, talk to anybody you want.

Zůstaňte na odpoledne, na celý den, promluvte si s kýmkoliv chcete.

Make sure we are the bride you thought we were

Ujistěte se, že jsme ta nevěsta, jakou jste si představovali

and not all the bullshit we put into our own ads.

a ne ta kupa nesmyslů, které dáváme do reklam.

(Laughter)

(Smích)

Slowly we went to a process where we'd say things like,

Pozvolna jsme docházeli k procesu, kdy jsme říkali věci jako

we don't want anyone to be a leader in the company

že nechceme, aby někdo zastával vedoucí místo ve společnosti,

if they haven't been interviewed and approved

aniž by prošel pohovorem a byl odsouhlasen

by their future subordinates.

svými budoucími podřízenými.

Every six months, everyone gets evaluated, anonymously, as a leader.

Každých 6 měsíců jsou všichni vedoucí anonymně hodnoceni.

And this determines whether they should continue in that leadership position,

A tím se zjistí, jestli mají pokračovat na vedoucí pozici,

which is many times situational, as you know.

což, jak víte, v mnoha případech záleží na situaci.

And so if they don't have 70, 80 percent of a grade, they don't stay,

Takže pokud nejsou úspěšní alespoň ze 70 — 80 %, nezůstanou ve funkci,

which is probably the reason why I haven't been CEO for more than 10 years.

což je pravděpodobně důvod, proč jsem nebyl ředitelem víc než 10 let.

And over time, we started asking other questions.

A časem jsme se začali ptát dále.

We said things like,

Ptali jsme se například:

why can't people set their own salaries?

Proč si zaměstnanci nemohou určovat mzdy sami?

What do they need to know?

Co k tomu potřebují vědět?

There's only three things you need to know:

Jsou to jen 3 věci:

how much people make inside the company,

Kolik lidé vydělávají u nás ve společnosti,

how much people make somewhere else in a similar business

kolik vydělávají někde jinde v obdobném odvětví

and how much we make in general to see whether we can afford it.

a kolik vyděláváme celkově, abychom viděli, zda si to můžeme dovolit.

So let's give people these three pieces of information.

Takže dejme lidem tyto tři informace.

So we started having, in the cafeteria,

V jídelně jsme umístili počítač,

a computer where you could go in and you could ask

kde se každý mohl podívat

what someone spent, how much someone makes,

kdo kolik utratil, kolik si kdo vydělal,

what they make in benefits, what the company makes,

kolik si kdo vydělá na bonusech, kolik vydělává firma,

what the margins are, and so forth.

jaké jsou marže, a tak dále.

And this is 25 years ago.

A to je 25 let stará věc.

As this information started coming to people,

Jak se začaly tyto informace k lidem dostávat,

we said things like, we don't want to see your expense report,

uvědomovali jsme si, že nepotřebujeme sledovat vyúčtování výdajů,

we don't want to know how many holidays you're taking,

nepotřebujeme vědět, kolikrát byli na dovolené,

we don't want to know where you work.

že nepotřebujeme vědět, kde pracují.

We had, at one point, 14 different offices around town,

V jednu dobu jsme měli po městě 14 různých kanceláří

and we'd say, go to the one that's closest to your house,

a říkali jsme, běžte do té, která je nejblíž vašemu domu

to the customer that you're going to visit today.

nebo k zákazníkovi, kterého dnes máte navštívit.

Don't tell us where you are.

Neříkejte nám, kde jste.

And more, even when we had thousands of people, 5,000 people,

A navíc, i když jsme zaměstnávali tisíce lidí, 5 000 lidí,

we had two people in the H.R. department,

v personálním oddělení jsme měli jen dva zaměstnance,

and thankfully one of them has retired.

a bohudík jeden z nich už odešel do důchodu.

(Laughter)

(Smích)

And so, the question we were asking was, how can we be taking care of people?

Kladli jsme si otázku: Jak se máme postarat o lidi?

People are the only thing we have.

Lidé jsou to jediné, co máme.

We can't have a department that runs after people and looks after people.

Nemůžeme přece mít oddělení, které za nimi běhá a stará se o ně.

So as we started finding that this worked, and we'd say, we're looking for --

Když jsme zjistili, že to funguje, řekli jsme, že hledáme —

and this is, I think, the main thing I was looking for

a myslím si, že tohle je ta hlavní věc, kterou jsem hledal

in the terminal days and in the company,

při svých posledních dnech i v naší společnosti —

which is, how do you set up for wisdom?

jak se pro sebe rozumně zařídit.

We've come from an age of revolution, industrial revolution,

Pocházíme z věku revolucí, z průmyslové revoluce,

an age of information, an age of knowledge,

z věku informací, z věku vědomostí,

but we're not any closer to the age of wisdom.

ale nejsme o nic blíž věku moudrosti.

How we design, how do we organize, for more wisdom?

Jak plánujeme, jak se zařizujeme, abychom žili moudřeji?

So for example, many times,

Například, nejednou se ukázalo,

what's the smartest or the intelligent decision doesn't jive.

že to nejchytřejší nebo nejmoudřejší rozhodnutí nemusí vždycky sedět.

So we'd say things like,

Říkali jsme třeba:

let's agree that you're going to sell 57 widgets per week.

Dohodněme se, že budete prodávat 57 kusů za týden.

If you sell them by Wednesday, please go to the beach.

Když to stihnete do středy, běžte si klidně na pláž.

Don't create a problem for us, for manufacturing, for application,

Nedělejte problémy nám, výrobě ani aplikaci,

then we have to buy new companies, we have to buy our competitors,

my pak musíme kupovat další firmy, skupovat naši konkurenci,

musíme dělat spoustu věcí, protože jste toho tolik prodali.

we have to do all kinds of things because you sold too many widgets.

Takže běžte na pláž a začněte prodávat až zase v pondělí.

So go to the beach and start again on Monday.

(Laughter) (Applause)

(Smích) (Potlesk)

So the process is looking for wisdom.

Ten proces je o hledání moudrosti.

And in the process, of course, we wanted people to know everything,

A v rámci toho samozřejmě chceme, aby lidé všechno věděli

and we wanted to be truly democratic about the way we ran things.

a v tom, jak věci provozujeme, chceme být opravdu demokratičtí.

So our board had two seats open with the same voting rights,

V našem představenstvu jsou stále dvě volná místa s rovnocenným právem hlasovat

for the first two people who showed up.

pro první dva lidi, kteří tam dorazí.

(Laughter)

(Smích)

And so we had cleaning ladies voting on a board meeting,

Takže nám hlasovaly uklízečky na představenstvu,

which had a lot of other very important people in suits and ties.

na kterém byla spousta dalších velmi důležitých lidí v oblecích.

And the fact is that they kept us honest.

A je pravda, že nás nutily k upřímnému jednání.

This process, as we started looking at the people who came to us,

Když jsme začali brát ohled na lidi, kteří za námi přicházeli,

we'd say, now wait a second,

říkali jsme: počkat,

people come to us and they say, where am I supposed to sit?

chodí k nám lidé a ptají se kam si mají jít sednout,

How am I supposed to work? Where am I going to be in 5 years' time?

jakou práci od nich očekáváme, kde se ocitnou za 5 let.

Zkoumali jsme to a konstatovali, že jsme měli začít mnohem dřív.

And we looked at that and we said, we have to start much earlier.

Kde tedy začneme?

Where do we start?

We said, oh, kindergarten seems like a good place.

Říkali jsme si, že nejlíp by bylo začít už od školky.

So we set up a foundation, which now has, for 11 years, three schools,

Takže jsme založili nadaci, teď má po 11 letech 3 školy,

where we started asking the same questions,

kde jsme si kladli ty samé otázky:

how do you redesign school for wisdom?

Jak předěláte školu, aby vedla děti k moudrosti?

It is one thing to say, we need to recycle the teachers,

Jedna věc je říkat, že potřebujeme recyklovat učitele,

we need the directors to do more.

že potřebujeme, aby se ředitelé víc snažili.

But the fact is that what we do with education is entirely obsolete.

Ale faktem je, že naše školství je naprosto zastaralé.

The teacher's role is entirely obsolete.

Role učitele úplně zastarala.

Going from a math class, to biology, to 14th-century France is very silly.

Přeskakovat z matiky do biologie a skončit ve Francii 14. století, je prostě hloupé.

(Applause)

(Potlesk)

So we started thinking, what could it look like?

Přemýšleli jsme, jak by to mělo vypadat.

And we put together people, including people who like education,

Dali jsme dohromady lidi, včetně těch, které baví vzdělávání,

people like Paulo Freire, and two ministers of education in Brazil

lidi, jako je Paulo Freire a dva ministry školství v Brazílii,

and we said, if we were to design a school from scratch,

a ptali jsme se: kdybychom chtěli navrhnout školu od základů znova,

what would it look like?

jak by vypadala?

And so we created this school, which is called Lumiar,

A tak jsme založili školu, která se nazývá Lumiar,

and Lumiar, one of them is a public school,

jedna z nich je veřejná,

and Lumiar says the following:

a Lumiar říká následující věc:

Let's divide this role of the teacher into two.

Rozdělme roli učitele na dvě.

One guy, we'll call a tutor.

Jednou z rolí bude vychovatel.

A tutor, in the old sense of the Greek "paideia": Look after the kid.

Vychovatel, ve smyslu starořeckého „paideia“, což znamená starat se o děti.

What's happening at home, what's their moment in life, etc..

Vychovávat o tom, co se děje doma, co zrovna prožívají, atd.

Ale nic neučte prosím vás,

But please don't teach,

because the little you know compared to Google, we don't want to know.

to málo co znáte v porovnání s Googlem přece vědět nechceme.

Keep that to yourself.

Nechte si to pro sebe.

(Laughter)

(Smích)

Now, we'll bring in people who have two things:

Přivedeme lidi, kterým jsou vlastní 2 věci:

passion and expertise, and it could be their profession or not.

nadšení a erudice a je jedno, jestli jsou z oboru nebo ne.

And we use the senior citizens,

A najdeme uplatnění pro starší občany,

who are 25 percent of the population with wisdom that nobody wants anymore.

kteří tvoří 25 % populace se zkušenostmi, o které už nikdy nikdo neprojeví zájem.

So we bring them to school and we say,

Přivedeme je do školy a řekneme:

teach these kids whatever you really believe in.

naučte tyhle děti cokoliv, čemu opravdu věříte.

So we have violinists teaching math.

Takže máme houslisty, kteří učí matematiku.

We have all kinds of things where we say,

U spousty věcí říkáme,

don't worry about the course material anymore.

už se nestarejte o osnovy.

We have approximately 10 great threads that go from 2 to 17.

Máme asi 10 skvělých programů určených pro 2leté až 17leté.

Things like, how do we measure ourselves as humans?

Třeba, jak se my lidé měříme?

So there's a place for math and physics and all that there.

K tomu potřebujete matiku a fyziku a všechno okolo.

How do we express ourselves?

Jak se vyjadřujeme?

So there's a place for music and literature, etc.,

Tady se uplatní hudba a literatura, atd., ale také gramatika.

but also for grammar.

And then we have things that everyone has forgotten,

A pak tu máme věci, na které už všichni zapomněli,

which are probably the most important things in life.

snad nejdůležitější věci v životě.

The very important things in life, we know nothing about.

Velmi důležité věci pro život, o kterých nic nevíme.

We know nothing about love,

Nevíme nic o lásce,

we know nothing about death,

nevíme nic o smrti,

we know nothing about why we're here.

nevíme nic o tom, proč jsme tady.

So we need a thread in school that talks about everything we don't know.

Takže potřebujeme školní program, který pojednává o všem, co nevíme.

So that's a big part of what we do.

To je převážná část toho, co děláme.

(Applause)

(Potlesk)

So over the years, we started going into other things.

Během těch let jsme se začali pouštět do dalších věcí.

We'd say, why do we have to scold the kids

Třeba, proč musíme děti kárat a nařizovat jim sedni si,

and say, sit down and come here and do that, and so forth.

pojď sem, udělej tohle, a tak dále.

We said, let's get the kids to do something we call a circle,

Řekli jsme, že děti necháme scházet se v takzvaném kruhu,

kde se potkávají jednou týdně.

which meets once a week.

And we'd say, you put the rules together

A řekli jsme jim: Vy určete pravidla

and then you decide what you want to do with it.

a potom se rozhodnete, jak s nimi naložíte.

So can you all hit yourself on the head?

Zvládnete si všichni napohlavkovat?

Sure, for a week, try.

Jistě, na týden si to zkuste.

They came up with the very same rules that we had,

(Smích)

Přišli na úplně stejná pravidla jako jsme měli my,

except they're theirs.

až na to, že byla jejich vlastní.

And then, they have the power,

A potom mají pravomoc,

which means, they can and do suspend and expel kids

což znamená, že můžou suspendovat a vylučovat děti ze školy,

so that we're not playing school, they really decide.

abychom si na školu jen nehráli, ale aby skutečně rozhodovali.

And then, in this same vein,

Tím samým stylem

we keep a digital mosaic,

si vedeme takovou digitální mozaiku,

because this is not constructivist or Montessori or something.

protože toto není konstruktivistický přístup ani Montessori nebo co.

It's something where we keep the Brazilian curriculum

Je to něco, kde máme uvedeny brazilské školní osnovy

with 600 tiles of a mosaic,

v 600dílné mozaice,

which we want to expose these kids to by the time they're 17.

kterou chceme těmto dětem ukázat, až jim bude 17.

And follow this all the time and we know how they're doing

A toho se celou dobu držíme a víme, jak si kdo vede.

and we say, you're not interested in this now, let's wait a year.

Říkáme jim: Když tě tohle zrovna teď nezajímá, počkejme ještě rok.

And the kids are in groups that don't have an age category,

A děti jsou ve skupinách, kde není omezení podle věku,

so the six-year-old kid who is ready for that with an 11-year-old,

takže šestileté dítě se připravuje společně s jedenáctiletým.

that eliminates all of the gangs and the groups

To eliminuje všechny party a skupinky

and this stuff that we have in the schools, in general.

a všechny ostatní věci, které obvykle ve školách máme.

And they have a zero to 100 percent grading,

Mají známkovací systém od 0 do 100 %,

which they do themselves with an app every couple of hours.

kde se sami každých pár hodin hodnotí prostřednictvím aplikace.

Until we know they're 37 percent of the way we'd like them to be on this issue,

Dokud nezjistíme, že jsou na 37 % toho, kde bychom je v dané oblasti chtěli mít,

so that we can send them out in the world with them knowing enough about it.

abychom je mohli poslat do světa s vědomím, že už toho o něm vědí dost.

And so the courses are World Cup Soccer, or building a bicycle.

Máme kurzy jako Světový šampionát ve fotbale nebo sestavování kola.

And people will sign up for a 45-day course on building a bicycle.

A lidi se přihlásí na 45denní kurz sestavování kola.

Now, try to build a bicycle without knowing that pi is 3.1416.

Zkuste si postavit kolo, aniž byste věděli, že pi je 3,1416.

You can't.

Nedokážete to.

And try, any one of you, using 3.1416 for something.

A zkuste, kdokoliv z vás, použít na něco 3,1416.

You don't know anymore.

Už jste to zapomněli.

So this is lost and that's what we try to do there,

Takže se to ztratilo a to, co se tam snažíme dělat,

which is looking for wisdom in that school.

je hledat v té škole moudrost.

And that brings us back to this graph and this distribution of our life.

A tím se dostáváme zpátky k té křivce a k rozdělení našeho života.

I accumulated a lot of money when I think about it.

Když nad tím tak přemýšlím, tak jsem nahromadil spoustu peněz.

When you think and you say, now is the time to give back --

Když se zamyslíte a řeknete, že teď je čas něco vrátit —

well, if you're giving back, you took too much.

no, ale když něco vracíte, tak jste si toho vzali moc.

(Laughter) (Applause)

(Smích)(Potlesk)

I keep thinking of Warren Buffet waking up one day

Stále myslím na Warrena Buffeta, jak se jednoho dne probudí a zjistí,

and finding out he has 30 billion dollars more than he thought he had.

že má o 30 miliard dolarů víc, než si myslel.

And he looks and he says, what am I going to do with this?

Dívá se říká: Co s tím teď budu dělat?

And he says, I'll give it to someone who really needs this.

A říká si: Dám je někomu, kdo to opravdu potřebuje.

Dám je Billu Gatesovi.

I'll give it to Bill Gates. (Laughter)

(Smích)

And my guy, who's my financial advisor in New York,

A člověk, který je mým finančním poradcem v New Yorku, říká:

he says, look, you're a silly guy

Podívej, ty jsi ale trouba,

because you would have 4.1 times more money today

protože dneska bys měl 4,1 krát víc,

if you had made money with money instead of sharing as you go.

kdybys peníze znovu dával do oběhu, místo abys je rozdával kudy chodíš.

But I like sharing as you go better.

Ale mně se víc líbí peníze rozdávat.

(Applause)

(Potlesk)

I taught MBAs at MIT for a time

Nějakou dobu jsem učil manažery na MIT

and I ended up, one day, at the Mount Auburn Cemetery.

a jednoho dne jsem se ocitl na hřbitově Mount Auburn.

It is a beautiful cemetery in Cambridge.

Je to překrásný hřbitov v Cambridge.

And I was walking around. It was my birthday and I was thinking.

Procházel jsem se tam, měl jsem narozeniny a přemýšlel jsem.

And the first time around, I saw these tombstones

A při první cestě, když jsem viděl tyhle náhrobky

and these wonderful people who'd done great things

a tyhle úžasné lidi, kteří vykonali skvělé věci,

and I thought, what do I want to be remembered for?

jsem přemýšlel, kvůli čemu bych byl rád, aby na mě lidé vzpomínali.

And I did another stroll around,

Prošel jsem se ještě jednou

and the second time, another question came to me,

a podruhé mě napadla jiná otázka,

which did me better, which was,

při které jsem se cítil líp:

why do I want to be remembered at all?

Proč vůbec chci, aby na mě vzpomínali?

(Laughter)

(Smích)

And that, I think, took me different places.

A myslím si, že to mě zavedlo na různá místa.

When I was 50, my wife Fernanda and I sat for a whole afternoon,

Když mi bylo 50, moje žena Fernanda a já jsme celé odpoledne seděli

we had a big pit with fire,

u velkého ohně

and I threw everything I had ever done into that fire.

a já jsem do něho naházel všechno, co jsem do té doby vytvořil.

This is a book in 38 languages,

Knihu, která vyšla v 38 jazycích,

hundreds and hundreds of articles and DVDs, everything there was.

stovky a stovky článků a DVD, všechno šlo do ohně.

And that did two things.

To umožnilo dvě věci.

One, it freed our five kids from following in our steps, our shadow --

Za prvé, našich pět dětí nemuselo kráčet v našich stopách, v našem stínu.

They don't know what I do.

Neví, čím se zabývám.

(Laughter)

(Smích)

Which is good.

Což je dobře.

And I'm not going to take them somewhere

A nehodlám je někam brát a říkat:

and say, one day all of this will be yours.

„Jednou tohle všechno bude vaše.“

(Laughter)

(Smích)

The five kids know nothing, which is good.

Těch pět dětí nic netuší, což je dobře.

And the second thing is,

A druhá věc je,

I freed myself from this anchor of past achievement or whatever.

že jsem se zbavil zátěže předchozích úspěchů či čeho.

I'm free to start something new every time and to decide things from scratch

Můžu pokaždé svobodně rozjet něco nového a rozhodovat o věcech od samého začátku

in part of those terminal days.

v rámci svých posledních dnů.

And some people would say,

Někteří lidé si možná říkají:

oh, so now you have this time, these terminal days,

Takže teď máš to své období, tyhle poslední dny,

and so you go out and do everything.

takže vyjíždíš a všechno děláš.

No, we've been to the beaches,

Ne, byli jsme už na plážích,

so we've been to Samoa and Maldives and Mozambique,

na Samoe a na Maledivách a v Mosambiku,

so that's done.

to už mám splněno.

I've climbed mountains in the Himalayas.

Slézal jsem hory v Himalájích.

I've gone down 60 meters to see hammerhead sharks.

Potápěl jsem se do 60 metrů, abych viděl žraloky kladivouny.

I've spent 59 days on the back of a camel from Chad to Timbuktu.

Strávil jsem 59 dní na velbloudovi při cestě z Čadu do Timbuktu.

I've gone to the magnetic North Pole on a dog sled.

Se psím spřežením jsem byl na magnetickém severním pólu.

So, we've been busy.

Takže jsme se nenudili.

It's what I'd like to call my empty bucket list.

Rád bych tomu říkal prázdný seznam přání, které chci ještě stihnout.

(Laughter)

(Smích)

And with this rationale, I look at these days and I think,

A na základě těchto principů na ty dny pohlížím a přemýšlím:

I'm not retired. I don't feel retired at all.

Nejsem v důchodu. Vůbec se necítím jako důchodce.

And so I'm writing a new book.

A tak píšu novou knihu.

We started three new companies in the last two years.

Za poslední 2 roky jsme rozjeli 3 nové firmy.

I'm now working on getting this school system for free out into the world,

Teď pracuji na tom, jak dostat tenhle školní systém zdarma do světa.

and I've found, very interestingly enough, that nobody wants it for free.

A zjistil jsem, což je dost zajímavé, že zadarmo ho nikdo nechce.

And so I've been trying for 10 years

Už 10 let se snažím,

to get the public system to take over this school rationale,

aby veřejné školy převzaly tenhle základ školního vzdělání,

much as the public schools we have,

ať jsou to jakékoliv veřejné školy,

který má místo 43 bodů ze 100, jako hodnocení, jako známku,

which has instead of 43 out of 100, as their rating, as their grades,

has 91 out of 100.

91 bodů ze 100.

But for free, nobody wants it.

Ale zadarmo ho nikdo nechce.

So maybe we'll start charging for it and then it will go somewhere.

Takže si za to asi necháme zaplatit a pak se to teprve někam pohne.

But getting this out is one of the things we want to do.

Ale šířit ho dál je jedna z věcí, které chceme dělat.

And I think what this leaves us as a message for all of you,

A myslím, že odkaz, který byste si z toho měli všichni odnést,

I think is a little bit like this:

je něco v tomto smyslu:

We've all learned how to go on Sunday night

Všichni jsme se naučili v neděli večer

to email and work from home.

posílat e-maily a pracovat z domu.

But very few of us have learned

Ale málokdo se naučil

how to go to the movies on Monday afternoon.

chodit do kina v pondělí odpoledne.

And if we're looking for wisdom, we need to learn to do that as well.

A jestliže hledáme moudrost, tak se musíme naučit i toto.

And so, what we've done all of these years is very simple,

Po všechny ty roky jsme dělali velmi jednoduchou věc,

is use the little tool, which is ask three whys in a row.

používali jsme malou pomůcku: zeptat se třikrát za sebou proč.

Because the first why you always have a good answer for.

Protože na první proč se vždycky najde nějaká dobrá odpověď.

The second why, it starts getting difficult.

U druhého proč už se to začíná komplikovat.

By the third why, you don't really know why you're doing what you're doing.

U třetího proč vlastně ani nevíme, proč děláme to, co děláme.

What I want to leave you with is the seed and the thought that maybe if you do this,

Chci ve vás zasít semínko a myšlenku, že možná, když to uděláte,

you will come to the question, what for?

dostanete se k otázce: Proč?

What am I doing this for?

Proč tohle dělám?

And hopefully, as a result of that, and over time,

A doufejme, že díky tomu, časem,

I hope that with this, and that's what I'm wishing you,

doufám, že díky tomu, a to vám také přeji,

you'll have a much wiser future.

budete mít mnohem moudřejší budoucnost.

Thank you very much.

Děkuji vám mnohokrát.

(Applause)

(Potlesk)

Chris Anderson: So Ricardo, you're kind of crazy.

Chris Anderson: Ricardo, nejsi ty tak trochu blázen?

(Laughter)

(Smích)

To many people, this seems crazy.

Mnoha lidem tohle připadá ujeté.

And yet so deeply wise, also.

Ale přitom zároveň hluboce prozíravé.

The pieces I'm trying to put together are this:

Snažím se dát si pár věcí dohromady:

Your ideas are so radical.

Tvé nápady jsou tak radikální.

How, in business, for example, these ideas have been out for a while,

Například v podnikání tyhle nápady už nějakou dobu existují,

probably the percentage of businesses that have taken some of them

i když je asi podíl firem, jež některé z nich převzaly,

is still quite low.

stále ještě dost malý.

Are there any times you've seen some big company

Stalo se už někdy, že jsi viděl nějakou velkou firmu,

take on one of your ideas and you've gone, "Yes!"?

aby převzala některý z tvých nápadů a ty jsi řekl: „Ano!“?

Ricardo Semler: It happens. It happened about two weeks ago

Ricardo Semler: Stává se to. Stalo se to před dvěma týdny

with Richard Branson, with his people saying,

u Richarda Bransona, když jeho lidé říkali:

oh, I don't want to control your holidays anymore,

Už vám nechceme řídit dovolené

or Netflix does a little bit of this and that,

nebo v Netflixu něco z toho taky dělají,

but I don't think it's very important.

ale nemyslím, že je to nějak zvlášť důležité.

I'd like to see it happen maybe a little bit in a bit of a missionary zeal,

Rád bych viděl, že se to děje tak trochu s misionářským zápalem,

but that's a very personal one.

ale to je velmi osobní.

But the fact is that it takes a leap of faith about losing control.

Ale faktem je, že to chce velkou dávku důvěry při ztrátě kontroly řízení.

And almost nobody who is in control is ready to take leaps of faith.

A skoro nikdo, kdo něco řídí, není připraven takové kroky podstoupit.

It will have to come from kids and other people

Bude to muset vzejít od dětí a jiných lidí,

who are starting companies in a different way.

kteří už zakládají nové firmy jiným způsobem.

CA: So that's the key thing?

CA: To je ta klíčová věc?

From your point of view the evidence is there,

Podle tebe důkaz existuje,

in the business point of view this works,

na firemní úrovni to funguje,

but people just don't have the courage to -- (Whoosh)

ale lidé nemají tu odvahu — (Šššššš)

RS: They don't even have the incentive.

RS: Oni nemají ani motivaci.

You're running a company with a 90-day mandate.

Řídíte firmu s 90denním mandátem.

It's a quarterly report.

To je čtvrtletní hlášení.

If you're not good in 90 days, you're out.

Pokud nejste dobří, za 90 dní končíte.

So you say, "Here's a great program that, in less than one generation --"

Řeknete třeba: „Tady máte skvělý program, který během jedné generace…“

And the guy says, "Get out of here."

A lidi na to: „Vypadni odsud.“

So this is the problem.

Takže v tom je problém.

(Laughter)

(Smích)

CA: What you're trying to do in education seems to me incredibly profound.

CA: To co se snažíš dělat pro vzdělání mi připadá neuvěřitelně hluboké.

Everyone is bothered about their country's education system.

Každému něco vadí na vzdělávacím systému v jeho zemi.

No one thinks that we've caught up yet to a world

Nikdo si přece nemyslí, že už jsme dohnali svět,

where there's Google and all these technological options.

ve kterém je Google a všechny tyhle technologické možnosti.

So you've got actual evidence now that the kids so far going through your system,

Ty máš skutečný důkaz, že u dětí, které prošly tvým systémem,

there's a dramatic increase in performance.

se dramaticky zvýšily znalosti.

How do we help you move these ideas forward?

Jak ti můžeme pomoct tyhle nápady prosadit?

RS: I think it's that problem of ideas whose time has come.

RS: Myslím si, že je to problém všech nápadů, jejichž čas přišel.

And I've never been very evangelical about these things.

A já jsem nikdy nedokázal příliš tyhle věci propagovat.

We put it out there.

Nabídli jsme to k dispozici.

Suddenly, you find people --

Z ničeho nic najdete lidi —

there's a group in Japan, which scares me very much,

v Japonsku je skupina, která mě vážně dost děsí,

which is called the Semlerists, and they have 120 companies.

jmenuje se Semleristi, a má 120 firem.

They've invited me. I've always been scared to go.

Pozvali si mě. Vždycky jsem se tam bál jet.

And there is a group in Holland that has 600 small, Dutch companies.

A v Holandsku je skupina, kterou tvoří 600 malých holandských firem.

It's something that will flourish on its own.

Je to něco, čemu se samotnému bude dařit.

Part of it will be wrong, and it doesn't matter.

Něco třeba bude špatně, ale na tom nezáleží.

This will find its own place.

Najde si to své místo.

And I'm afraid of the other one, which says,

Já se obávám jiného tvrzení:

this is so good you've got to do this.

Tohle je tak dobré, že to tak musíte dělat.

Let's set up a system and put lots of money into it

Vytvořme systém, vložme do něj spoustu peněz

and then people will do it no matter what.

a pak to lidi prostě budou muset dělat.

CA: So you have asked extraordinary questions your whole life.

CA: Celý život jsi kladl neobyčejné otázky.

It seems to me that's the fuel that's driven a lot of this.

Přijde mi, že kvůli nim se mnohé z toho pohlo kupředu.

Do you have any other questions for us, for TED, for this group here?

Máš ještě nějaké otázky, pro TED, pro nás tady?

RS: I always come back to variations of the question

RS: Vždycky se vracím k různým obdobám otázky,

that my son asked me when he was three.

kterou se mě zeptal můj syn, když mu byli tři roky.

We were sitting in a jacuzzi, and he said, "Dad, why do we exist?"

Seděli jsme v jacuzzi a on říká: „Tati, proč jsme na světě?“

There is no other question.

Žádná jiná otázka neexistuje.

Nobody has any other question.

Nikdo se na nic jiného neptá.

We have variations of this one question, from three onwards.

Od tří let si kladete různé obdoby téhle jedné otázky.

So when you spend time in a company, in a bureaucracy, in an organization

Takže když trávíte čas ve firmě, v byrokracii, v organizaci

and you're saying, boy --

a říkáte si, páni —

how many people do you know who on their death beds said,

kolik znám lidí, kteří by si na smrtelné posteli posteskli:

boy, I wish I had spent more time at the office?

Kdybych tak býval mohl strávit víc času v kanceláři?

So there's a whole thing of having the courage now --

Takže to je celé o tom mít tu odvahu teď —

not in a week, not in two months,

ne za týden, za dva měsíce,

not when you find out you have something --

až zjistíte, že vám něco je —

to say, no, what am I doing this for?

odvahu říct si: Ne, proč tohle dělám?

Stop everything. Let me do something else.

Všechno zastav. Začni dělat něco jiného.

And it will be okay,

A bude to v pořádku,

it will be much better than what you're doing,

bude to mnohem lepší než to, co děláte,

if you're stuck in a process.

když ustrnete ve vývoji.

CA: So that strikes me as a profound and quite beautiful way to end

CA: Tak to mi připadá jako hluboký a docela krásný způsob,

this penultimate day of TED.

jak zakončit tento předposlední den na TEDu.

Ricardo Semler, thank you so much.

Ricardo Semlere, srdečně děkujeme.

RS: Thank you so much.

RS: Děkuji mnohokrát.

(Applause)

(Potlesk)