A delightful way to teach kids about computers | Linda Liukas

Translator: Ámbar Gorretas Aymerich Reviewer: Raúl Monclús Ruiz

Code is the next universal language.

Els codis seràn un llenguatge universal.

In the seventies, it was punk music that drove the whole generation.

Als setanta, la música punk motivava tota la generació.

In the eighties, it was probably money.

Als vuitanta, segurament els diners.

But for my generation of people,

Però per a la meva generació,

software is the interface to our imagination and our world.

el software és la interfície de la nostra imaginació; del nostre món.

And that means that we need

Així que necessitem

a radically, radically more diverse set of people

gent radicalment, radicalment més diversa

to build those products,

per a crear aquests productes,

to not see computers as mechanical and lonely and boring and magic,

per deixar de veure els ordinadors com quelcom solitari, avorrit i màgic,

to see them as things that they can tinker

per veure'ls com coses amb què poden jugar

and turn around and twist, and so forth.

donar la volta i retorçar, etc.

My personal journey into the world of programming and technology

El meu viatge endins el món de la programació i la tecnologia

started at the tender age of 14.

va començar als meu dolços 14 anys.

I had this mad teenage crush on an older man,

Com a adolescent, estava bojament enamorada d'un home més gran

and the older man in question just happened to be

i aquell home va resultar ser

the then Vice President of the United States, Mr. Al Gore.

el llavors vice President dels Estats Units, Mr. Al Gore.

And I did what every single teenage girl would want to do.

Vaig fer el que qualsevol noia adolescent li agradaria fer.

I wanted to somehow express all of this love,

Volia expressar tot aquell amor,

so I built him a website, it's over here.

així que vaig crear-li una web: aquesta.

And in 2001, there was no Tumblr,

Al 2001 no hi havia Tumblr,

there was no Facebook, there was no Pinterest.

no hi havia Facebook, no hi havia Pinterest.

So I needed to learn to code

Necessitava aprendre els codis

in order to express all of this longing and loving.

per tal d'expressar tot el meu desig i el meu amor.

And that is how programming started for me.

I així va començar la programació per mi.

It started as a means of self-expression.

Va començar com una forma d'expressió.

Just like when I was smaller, I would use crayons and legos.

De la mateixa manera que de petita feia servir ceres i legos.

And when I was older, I would use guitar lessons and theater plays.

Quan vaig ser més gran, feia servir lliçons de guitarra i obres de teatre.

But then, there were other things to get excited about,

Però llavors, hi havia més coses per les quals entusiasmar-se,

like poetry and knitting socks

com la poesia i fer mitja

and conjugating French irregular verbs

i conjugar verbs irregulars en francès

and coming up with make-believe worlds

i crear mons de ficció

and Bertrand Russell and his philosophy.

i la filosofia de Bertrand Russell.

And I started to be one of those people

I vaig convertir-me en una persona

who felt that computers are boring and technical and lonely.

que pensava que els ordinadors eren avorrits, tècnics i solitaris.

Here's what I think today.

Això és el que penso ara.

Little girls don't know that they are not supposed to like computers.

Les nenes petites no saben que no han de ser com els ordinadors.

Little girls are amazing.

Són meravelloses.

They are really, really good at concentrating on things

Són molt, molt bones en la concentració

and being exact and they ask amazing questions like,

i en ser exactes, i pregunten coses fantàstiques com ara

"What?" and "Why?" and "How?" and "What if?"

"Què?" i "per què?" i "com?" i "què passa si?"

And they don't know that they are not supposed to like computers.

i no saben que encara no els haurien d'agradar els ordinadors.

It's the parents who do.

Són els pares qui ho saben.

It's us parents who feel

Som nosaltres, els pares,

like computer science is this esoteric, weird science discipline

qui pensem que la informàtica és una disciplina esotèrica i estranya

that only belongs to the mystery makers.

que només pertany als creadors de misteris.

That it's almost as far removed from everyday life

Una cosa tan el·liminada del dia a dia,

as, say, nuclear physics.

com ara la física nuclear.

And they are partly right about that.

I en part, és ben cert.

There's a lot of syntax and controls and data structures

Hi ha un munt de sintaxi, de controls i d'estructures de dades

and algorithms and practices,

i d'algoritmes i de pràctiques,

protocols and paradigms in programming.

de protocols i de paradigmes en la programació.

And we as a community, we've made computers smaller and smaller.

Nosaltres, com a comunitat, hem fet els ordinadors més i més petits.

We've built layers and layers of abstraction on top of each other

Hem creat capes i capes d'abstracció una sobre l'altra

between the man and the machine

entre l'home i la màquina

to the point that we no longer have any idea how computers work

fins un punt on no tenim ni idea de com funcionen els ordinadors

or how to talk to them.

ni de com parlar-los-hi.

And we do teach our kids how the human body works,

Ensenyem als fills com funciona el cos humà,

we teach them how the combustion engine functions

li els ensenyem com funcionen els motors de combustió

and we even tell them that if you want to really be an astronaut

i fins i tot els diem que si volen ser astronautes,

you can become one.

podràn convertir-se en un.

But when the kid comes to us and asks,

Però quan un nen ve i ens pregunta:

"So, what is a bubble sort algorithm?"

"Què és l'ordenació de bombolla?"

Or, "How does the computer know what happens when I press 'play,'

o "com sap l'ordinador què passa si li dono al 'play',

how does it know which video to show?"

com sap quin vídeo reproduir?"

Or, "Linda, is Internet a place?"

o "Linda, Internet és un lloc?"

We adults, we grow oddly silent.

Nosaltres, els adults, ens tornem muts.

"It's magic," some of us say.

"És màgic", diem alguns.

"It's too complicated," the others say.

"És molt complicat", diuen altres.

Well, it's neither.

Doncs no és cap de les dues coses.

It's not magic and it's not complicated.

No és màgia i no és complicat.

It all just happened really, really, really fast.

Només que tot ha passat molt, molt, molt ràpid.

Computer scientists built these amazing, beautiful machines,

Els informàtics van crear aquestes màquines tan fantàstiques,

but they made them very, very foreign to us,

però les van fer molt molt alienes a nosaltres

and also the language we speak to the computers

i també l'idioma que emprem amb els ordinadors

so that we don't know how to speak to the computers anymore

de manera que ja no sabem parlar als ordinadors

without our fancy user interfaces.

sense emprar sofisticades interfícies d'usuari.

And that's why no one recognized

I per això ningú no ha pensat

that when I was conjugating French irregular verbs,

que quan jo conjugava verbs irregulars en francès,

I was actually practicing my pattern recognition skills.

en realitat practicava els meus patrons de reconeixement.

And when I was excited about knitting,

I quan m'entusiasmava fer mitja,

I actually was following a sequence of symbolic commands

en realitat seguia una seqüència de comandaments de símbols

that included loops inside of them.

amb bucles inclosos a l'interior.

And that Bertrand Russell's lifelong quest

I que la cerca permanent de Bertrand Russell

to find an exact language between English and mathematics

per tal de trobar un llenguatge exacte entre l'anglès i les matemàtiques

found its home inside of a computer.

es trobava dintre d'un ordinador.

I was a programmer, but no one knew it.

Era una programadora, però ningú no ho sabia.

The kids of today, they tap, swipe and pinch their way through the world.

El nens d'avui dia, teclejen, arrosseguen i cliquen en el seu camí pel món.

But unless we give them tools to build with computers,

Però si no els donem eines que crear amb els ordinadors,

we are raising only consumers instead of creators.

només creem consumidors, en lloc de creadors.

This whole quest led me to this little girl.

Aquesta cerca em va portar fins a una nena petita.

Her name is Ruby, she is six years old.

Es diu Ruby i té sis anys.

She is completely fearless, imaginative and a little bit bossy.

És molt valenta, imaginativa i una mica autoritària.

And every time I would run into a problem

I cada cop que em sorgia un problema

in trying to teach myself programming like,

quan aprenia programació, com ara

"What is object-oriented design or what is garbage collection?",

"Què és el disseny orientat a un objecte o què és la recol·lecció d'escombraries?"

I would try to imagine how a six-year-old little girl would explain the problem.

m'imaginava com explicaria aquell problema a una nena de sis anys.

And I wrote a book about her and I illustrated it

Vaig escriure un llibre sobre ella i vaig il·lustrar-ho

and the things Ruby taught me go like this.

i això és el que em va ensenyar la Ruby.

Ruby taught me that you're not supposed to be afraid

La Ruby va ensenyar-me que no hem de tenir por

of the bugs under your bed.

dels cucs de sota del llit.

And even the biggest of the problems

I que fins el més gran dels problemes

are a group of tiny problems stuck together.

és tot un cúmul de petits problemes.

And Ruby also introduced me to her friends,

I Ruby també em va presentar els seus amics,

the colorful side of the Internet culture.

la part colorida de la cultura d'Internet.

She has friends like the Snow Leopard,

Té amics com ara l'Snow Leopard,

who is beautiful but doesn't want to play with the other kids.

que és molt bonica però no vol jugar amb els altres nens.

And she has friends like the green robots that are really friendly but super messy.

I té amics com els robots verds; molt amables però súper desordenats.

And she has friends like Linux the penguin

Té amics com el pingüí de Linux

who's really ruthlessly efficient, but somewhat hard to understand.

que és implacablement eficient però una mica difícil d'entendre.

And idealistic foxes, and so on.

I guineus idealistes, etc.

In Ruby's world, you learn technology through play.

Al món de Ruby, aprens tecnologia mentre jugues.

And, for instance, computers are really good at repeating stuff,

Per exemple, com els ordinadors són molt bons repetint coses,

so the way Ruby would teach loops goes like this.

així és com la Ruby ensenyaria els bucles.

This is Ruby's favorite dance move, it goes, "Clap, clap, stomp, stomp

Aquest és el seu ball favorit: "pica, pica, trepitja, trepitja

clap, clap and jump."

pica, pica i salta."

And you learn counter loops by repeating that four times.

I aprenem comptadors de bucles a base de repetir-ho quatre cops.

And you learn while loops by repeating that sequence

I aprenem bucles mentre repetim aquesta seqüència

while I'm standing on one leg.

i mentre estic a peu coix.

And you learn until loops by repeating that sequence

I aprenem bucles repetint aquesta seqüència

until mom gets really mad.

fins que la mare s'enfada molt.

(Laughter)

(Riures)

And most of all, you learn that there are no ready answers.

I sobretot, aprenem que no hi ha respostes preparades.

When coming up with the curriculum for Ruby's world,

Per a posar en marxa el pla d'estudis del món de la Ruby

I needed to really ask the kids how they see the world

necessitava preguntar als nens com veuen el món

and what kind of questions they have

i sobre les preguntes que tenen

and I would organize play testing sessions.

per tal d'organitzar sessions de prova.

I would start by showing the kids these four pictures.

Començaria ensenyant els nens quatre fotos.

I would show them a picture of a car,

Una foto d'un cotxe,

a grocery store, a dog and a toilet.

una d'un súper, una d'un gos i una d'un lavabo.

And I would ask, "Which one of these do you think is a computer?"

Els preguntava: "Quina foto penseu que és un ordinador"?

And the kids would be very conservative and go,

I, molt conservadors, em deien:

"None of these is a computer.

"Cap d'aquests n'és un.

I know what a computer is:

Jo sé què és un ordinador:

it's that glowing box

aquella caixa brillant

in front of which mom or dad spends way too much time."

on el pare i la mare passen massa temps."

But then we would talk

Però després parlàvem

and we would discover that actually, a car is a computer,

i ens adonàvem que, en veritat, un cotxe és un ordinador,

it has a navigation system inside of it.

perquè té un sistema de navegació.

And a dog -- a dog might not be a computer,

Un gos...bé, un gos potser no ho és

but it has a collar

però té un penjoll

and the collar might have a computer inside of it.

i el penjoll potser sí que porta un ordinador.

And grocery stores, they have so many different kinds of computers,

I els súpers, tenen molts tipus d'ordinador,

like the cashier system and the burglar alarms.

com ara els caixers i les alarmes anti-robatori.

And kids, you know what?

I nens, sabeu què?

In Japan, toilets are computers

Al Japó, els lavabos són ordinadors

and there's even hackers who hack them.

i tenen fins i tot hackers.

(Laughter)

(Riures)

And we go further

I encara més,

and I give them these little stickers with an on/off button on them.

els hi donava enganxines amb un botó d'on/off.

And I tell the kids, "Today you have this magic ability

Els hi deia: "Avui teniu una habilitat màgica

to make anything in this room into a computer."

per a convertir qualsevol cosa d'aquesta sala en un ordinador."

And again, the kids go,

I, un altre cop, responien:

"Sounds really hard, I don't know the right answer for this."

"Sembla molt difícil, no sé com es fa això."

But I tell them, "Don't worry,

Però els hi deia: "No us amoïneu,

your parents don't know the right answer, either.

els vostres pares tampoc no ho saben.

They've just started to hear about this thing

Acaben d'escoltar parlar sobre això que es diu

called The Internet of Things.

'l'Internet de les coses'.

But you kids, you are going to be the ones

Però vosaltres nens sereu els únics

who are really going to live up in a world where everything is a computer."

que vivireu en un món on tot és un ordinador."

And then I had this little girl who came to me

I després va apropar-se'm una nena petita

and took a bicycle lamp

i amb un focus de bicicleta

and she said, "This bicycle lamp, if it were a computer,

i va dir-me: "Si aquest focus fos un ordinador,

it would change colors."

canviaria de colors."

And I said, "That's a really good idea, what else could it do?"

Vaig dir-li: "Una idea genial, i què més podría fer?"

And she thinks and she thinks,

Es va posar a rumiar

and she goes, "If this bicycle lamp were a computer,

i va dir: "Si aquest focus fos un ordinador,

we could go on a biking trip with my father

podria anar de viatge en bici amb el pare

and we would sleep in a tent

i dormiríem a una tenda

and this biking lamp could also be a movie projector."

i aquest focus esdevindria un projector de pel·lícules."

And that's the moment I'm looking for,

Aquell era el moment que esperava,

the moment when the kid realizes

el moment en què el nen s'adona

that the world is definitely not ready yet,

que el món encara no està preparat

that a really awesome way of making the world more ready

i una manera genial de fer que el món estigui millor preparat

is by building technology

és mitjançant la creació de la tecnologia

and that each one of us can be a part of that change.

i que cadascú de nosaltres formi part d'aquest canvi.

Final story, we also built a computer.

Finalment, vam construir un ordinador.

And we got to know the bossy CPU and the helpful RAM and ROM

Vam conèixer l'autoritari CPU i els útils RAM i ROM

that help it remember things.

que ajuden a recordar coses.

And after we've assembled our computer together,

I després vam juntar-ho tot per crear el nostre ordinador,

we also design an application for it.

i també vam dissenyar una aplicació.

And my favorite story is this little boy,

I la meva història favorita és la d'un nen

he's six years old

de sis anys

and his favorite thing in the world is to be an astronaut.

i allò que més desitja en el món es esdevenir astronauta.

And the boy, he has these huge headphones on

El nen portava uns auriculars enormes

and he's completely immersed in his tiny paper computer

i estava completament immers en un diminut ordinador de paper

because you see, he's built his own

perquè havia construït

intergalactic planetary navigation application.

la seva aplicació de navegació intergalàctico-planetària.

And his father, the lone astronaut in the Martian orbit,

El seu pare, l'astronauta solitari de l'òrbita de Mart,

is on the other side of the room

era a l'altra costat de la sala

and the boy's important mission

i la gra missió del nen

is to bring the father safely back to earth.

era portar el seu pare sa i estalvi a la Terra.

And these kids are going to have a profoundly different view of the world

Aquests nens tindràn una visió radicalment diferent del món

and the way we build it with technology.

i de com es crea amb tecnologia.

Finally, the more approachable, the more inclusive,

Per acabar, com més proper, més integrador

and the more diverse we make the world of technology,

i més divers sigui el món de la tecnologia,

the more colorful and better the world will look like.

més colorit i millor sembñarà el món.

So, imagine with me, for a moment,

Així que imagineu amb mi

a world where the stories we tell

un món on les històries que contem

about how things get made don't only include

sobre com es creen les coses, no incloguin només

the twentysomething-year-old Silicon Valley boys,

els nois de vint-i-tants anys de Silicon Valley,

but also Kenyan schoolgirls and Norwegian librarians.

sinó també les estudiants de Kènia i els bibliotecaris de Noruega.

Imagine a world where the little Ada Lovelaces of tomorrow,

Imagineu un món on les Ada Lovelaces de demà,

who live in a permanent reality of 1s and 0s,

visquin en una realitat permanent de uns i zeros

they grow up to be very optimistic and brave about technology.

i s'enfrontin de manera optimista i valenta a la tecnologia.

They embrace the powers and the opportunities

Que puguin assolir els poders i les oportunitats

and the limitations of the world.

i les limitacions del món.

A world of technology that is wonderful, whimsical

Un món de tecnologia que sigui meravellòs, fantàstic

and a tiny bit weird.

i una miqueta estrany.

When I was a girl,

Quan era una nena,

I wanted to be a storyteller.

volia ser narradora de contes.

I loved make-believe worlds

M'encantaven els móns de ficció

and my favorite thing to do

i la meva activitat preferida

was to wake up in the mornings in Moominvalley.

era llevar-me a Moominvalley.

In the afternoons, I would roam around the Tatooines.

A la tarda, passejava per les Tatooines.

And in the evenings, I would go to sleep in Narnia.

I a la nit, dormia a Narnia.

And programming turned out to be the perfect profession for me.

I la programació va tornar-se en la professió perfecta per a mi.

I still create worlds.

Encara creo mons.

Instead of stories, I do them with code.

I enlloc d'omplir-los d'històries, els omplo de codis.

Programming gives me this amazing power

Programar em dóna el gran poder

to build my whole little universe

de crear el meu propi petit univers

with its own rules and paradigms and practices.

amb les seves pròpies regles, paradigmes i pràctiques.

Create something out of nothing with the pure power of logic.

Crear quelcom del no-res a partir del poder de la lògica.

Thank you.

Moltes gràcies.

(Applause)

(Aplaudiments)