A delightful way to teach kids about computers | Linda Liukas

Fordító: Péter Pallós Lektor: Zsuzsanna Lőrincz

Code is the next universal language.

A kód a jövő világnyelve.

In the seventies, it was punk music that drove the whole generation.

A 70-es években a punkzene volt egy egész nemzedék nyelve,

In the eighties, it was probably money.

a 80-as években pedig valószínűleg a pénz.

But for my generation of people,

De az én nemzedékem számára

software is the interface to our imagination and our world.

a képzelet és a világ közötti összekötő kapocs a szoftver.

And that means that we need

Ez azt jelenti, hogy nekünk

a radically, radically more diverse set of people

gyökeresen másféle emberekre van szükségünk

to build those products,

a termékek előállításához,

to not see computers as mechanical and lonely and boring and magic,

akik a számítógépet nem látják gépinek, magányosnak és unalmasnak és csodásnak,

to see them as things that they can tinker

hanem olyannak, amelyet össze lehet bütykölni,

and turn around and twist, and so forth.

föl lehet javítani, nyúzni lehet, stb.

My personal journey into the world of programming and technology

Első ismerkedésem a programozás és a technológia világával

started at the tender age of 14.

zsenge 14 éves koromban kezdődött.

I had this mad teenage crush on an older man,

Tizenévesként őrülten belezúgtam egy idősebb férfiba,

and the older man in question just happened to be

történetesen a szóban forgó idősebb férfi

the then Vice President of the United States, Mr. Al Gore.

az USA akkori alelnöke, Al Gore volt.

And I did what every single teenage girl would want to do.

Azt tettem, amit minden egyes tinilány tenni szokott.

I wanted to somehow express all of this love,

Ki akartam nyilvánítani a szerelmemet,

so I built him a website, it's over here.

ezért csináltam neki egy weboldalt, ezt ni.

And in 2001, there was no Tumblr,

2001-ben nem volt se Tumblr,

there was no Facebook, there was no Pinterest.

se Facebook, se Pinterest.

So I needed to learn to code

Meg kellett tanulnom kódolni,

in order to express all of this longing and loving.

hogy kifejezhessem minden vágyódásomat és szerelmemet.

And that is how programming started for me.

Hát, számomra ezzel kezdődött a programozás.

It started as a means of self-expression.

Az önkifejezés eszközeként indult.

Just like when I was smaller, I would use crayons and legos.

Ugyanúgy, mint amikor kisebb voltam, színeseket használtam és legóztam.

And when I was older, I would use guitar lessons and theater plays.

Ahogy nőttem, gitárleckéket és színdarabokat használtam e célra.

But then, there were other things to get excited about,

De aztán jöttek a fiúk és más dolgok, amikért lelkesedhettem,

like poetry and knitting socks

pl. a költészet és a harisnyakötés,

and conjugating French irregular verbs

meg a francia rendhagyó igék ragozása,

and coming up with make-believe worlds

ábrándozás kitalált világokról,

and Bertrand Russell and his philosophy.

Bertrand Russell és filozófiája.

And I started to be one of those people

Egyike lettem azoknak, akik szerint

who felt that computers are boring and technical and lonely.

a számítógépek unalmasak és gépiesek és magányosak.

Here's what I think today.

Most viszont ezt gondolom.

Little girls don't know that they are not supposed to like computers.

A kislányok nem tudják, hogy nem kell szeretniük a számítógépet.

Little girls are amazing.

A kislányok bámulatosak.

They are really, really good at concentrating on things

Nagyon-nagyon jók abban, ha valamire összpontosítaniuk kell,

and being exact and they ask amazing questions like,

ha precíznek kell lenniük, és csodásakat kérdeznek,

"What?" and "Why?" and "How?" and "What if?"

pl. "Mi?" és "Miért?" és "Hogyan" és "Mi van, ha?"

And they don't know that they are not supposed to like computers.

Fogalmuk sincs, hogy nem kell szeretniük a számítógépet.

It's the parents who do.

Ezt a szüleik gondolják.

It's us parents who feel

Mi, szülők gondoljuk úgy,

like computer science is this esoteric, weird science discipline

hogy az informatika ezoterikus, furcsa tudományág,

that only belongs to the mystery makers.

amely csak a misztikumok tudóinak a sajátja.

That it's almost as far removed from everyday life

Ami olyan távolra került a mindennapi életünktől,

as, say, nuclear physics.

mint, mondjuk, a magfizika.

And they are partly right about that.

Részben igazuk van.

There's a lot of syntax and controls and data structures

A programozásban van egy csomó szintaxis, vezérlés, adatstruktúra,

and algorithms and practices,

algoritmus, szokás,

protocols and paradigms in programming.

protokoll és paradigma.

And we as a community, we've made computers smaller and smaller.

Egyre inkább miniatürizáltuk a számítógépeket.

We've built layers and layers of abstraction on top of each other

Az ember-gép kapcsolat újabb és újabb absztrakciójának rétegeit

between the man and the machine

halmoztuk egymásra,

to the point that we no longer have any idea how computers work

s már ott tartunk, hogy fogalmunk sincs a számítógép működéséről,

or how to talk to them.

vagy arról, hogyan beszéljünk vele.

And we do teach our kids how the human body works,

Testünk működését ugyan megtanítjuk a srácainknak,

we teach them how the combustion engine functions

azt is megtanítjuk, hogyan működnek a belsőégésű motorok,

and we even tell them that if you want to really be an astronaut

sőt, még abba is beavatjuk őket, hogyan válhat valaki

you can become one.

űrhajóssá.

But when the kid comes to us and asks,

De amikor a srác megkérdezi:

"So, what is a bubble sort algorithm?"

"Mi az a buborékrendezési algoritmus?"

Or, "How does the computer know what happens when I press 'play,'

Vagy: "Honnan tudja a gép, mi a teendője, ha megnyomom a »LEJÁTSZÁS« gombot,

honnan tudja, mikor melyik videót indítsa?"

how does it know which video to show?"

Or, "Linda, is Internet a place?"

Vagy: "Linda, az internet az egy hely?"

We adults, we grow oddly silent.

Mi, felnőttek, ilyenkor furcsamód hallgatásba merülünk.

"It's magic," some of us say.

Van, aki így felel: "Ez mágikus",

"It's too complicated," the others say.

más meg: "Ez túl bonyolult."

Well, it's neither.

Ami azt illeti, egyik sem igaz.

It's not magic and it's not complicated.

Nem mágikus és nem bonyolult.

It all just happened really, really, really fast.

Csak minden borzasztó gyorsan történt.

Computer scientists built these amazing, beautiful machines,

A számítógéptudósok megépítették e pompás, gyönyörű gépeket,

but they made them very, very foreign to us,

de úgy, hogy nagyon idegenkedünk a gépektől,

and also the language we speak to the computers

meg attól a nyelvtől, amelyen beszélgetünk velük.

so that we don't know how to speak to the computers anymore

Ezért már nem is tudjuk, hogyan beszéljünk a gépekkel

without our fancy user interfaces.

különleges felhasználói felületek nélkül.

And that's why no one recognized

Ezért senki sem jött rá,

that when I was conjugating French irregular verbs,

hogy amikor a francia rendhagyó igéket ragoztam,

I was actually practicing my pattern recognition skills.

voltaképpen a mintafölismerő készségemet gyakoroltam.

And when I was excited about knitting,

Amikor a kötés iránt lelkesedtem,

I actually was following a sequence of symbolic commands

voltaképpen szimbolikus parancsok sorozatát követem,

that included loops inside of them.

amely ciklusokat foglal magában.

And that Bertrand Russell's lifelong quest

Bertrand Russell egész életében kereste,

to find an exact language between English and mathematics

melyik precíz nyelv teremt kapcsolatot az angol és a matematika között:

found its home inside of a computer.

e nyelv hazája a számítógépben van.

I was a programmer, but no one knew it.

Programozó voltam, de ezt senki sem tudta.

The kids of today, they tap, swipe and pinch their way through the world.

A mai gyerekek kikopogtatják, megszerzik és kitotózzák útjukat a világban.

But unless we give them tools to build with computers,

De ha nem adunk nekik eszközöket a számítógéphez,

we are raising only consumers instead of creators.

alkotók helyett csak vevőket nevelünk.

This whole quest led me to this little girl.

Az egész keresés vezetett el engem e kislányhoz.

Her name is Ruby, she is six years old.

Rubynak hívják, 6 éves.

She is completely fearless, imaginative and a little bit bossy.

Bátor, fantáziadús, de egy kissé basáskodó típusú.

And every time I would run into a problem

Amikor egy problémába ütközöm,

in trying to teach myself programming like,

miközben a programozást tanulom,

"What is object-oriented design or what is garbage collection?",

pl.: "Mi az objektumorientált tervezés vagy mi az a szemétgyűjtés?"

I would try to imagine how a six-year-old little girl would explain the problem.

Mindig megpróbáltam elképzelni, hogyan magyarázná el egy hatéves a problémát.

And I wrote a book about her and I illustrated it

Írtam egy illusztrált könyvet a kislányról.

and the things Ruby taught me go like this.

Ruby ilyeneket tanított nekem.

Ruby taught me that you're not supposed to be afraid

Ruby arra tanított, hogy ne féljek

of the bugs under your bed.

az ágy alatti "bogarak"-tól.

And even the biggest of the problems

És hogy még a legnagyobb probléma is

are a group of tiny problems stuck together.

egymásba gabalyodott kis problémák csoportjából áll.

And Ruby also introduced me to her friends,

Ruby összeismertetett a barátaival,

the colorful side of the Internet culture.

az internetkultúra színes világával.

She has friends like the Snow Leopard,

Barátjai között van a szép hópárduc,

who is beautiful but doesn't want to play with the other kids.

amelyik nem akar más gyerekkel játszani.

And she has friends like the green robots that are really friendly but super messy.

Ruby barátai a zöld robotok, amik barátságosak, de igen rendetlenek.

And she has friends like Linux the penguin

Barátai közé számítja még Linuxot, a pingvint,

who's really ruthlessly efficient, but somewhat hard to understand.

aki rettenetesen hatékony, de nehéz megérteni.

And idealistic foxes, and so on.

Meg még az idealista rókákat, meg a többieket.

In Ruby's world, you learn technology through play.

Ruby világában játékosan tanuljuk a technológiát.

And, for instance, computers are really good at repeating stuff,

Pl. a számítógépeknek jól megy az ismétlés,

so the way Ruby would teach loops goes like this.

ezért Ruby így szokta tanítani a ciklust.

This is Ruby's favorite dance move, it goes, "Clap, clap, stomp, stomp

Ez Ruby kedvenc táncfigurája: "Taps, taps, dobbant, dobbant,

clap, clap and jump."

taps, taps és ugrás."

And you learn counter loops by repeating that four times.

A ciklusszámolást úgy tanuljuk, hogy négyszer ismételjük.

And you learn while loops by repeating that sequence

A sorozat ismétlésével megtanuljuk a ciklusokat,

while I'm standing on one leg.

miközben féllábon állok.

And you learn until loops by repeating that sequence

Addig tanuljuk a sorozat ismétlésével,

until mom gets really mad.

amíg anya eszét nem veszti.

(Laughter)

(Nevetés)

And most of all, you learn that there are no ready answers.

Legfőként, megtanuljuk, hogy nincsenek kész válaszok.

When coming up with the curriculum for Ruby's world,

Amikor Ruby világának tananyagáról esett szó,

I needed to really ask the kids how they see the world

meg kellett kérdeznem a srácokat, milyennek látják a világot,

and what kind of questions they have

milyen kérdéseik vannak,

and I would organize play testing sessions.

és játékos vizsgákat szoktam rendezni.

I would start by showing the kids these four pictures.

Ezt a 4 képet szoktam nekik megmutatni.

I would show them a picture of a car,

Egy autó képét, egy élelmiszerboltét,

a grocery store, a dog and a toilet.

egy kutyáét és egy vécéét.

And I would ask, "Which one of these do you think is a computer?"

Meg szoktam kérdezni: "Szerintetek közülük melyik egy számítógép?"

And the kids would be very conservative and go,

A gyerekek nagyon maradiak, mert így felelnek:

"None of these is a computer.

"Á, egyikük sem számítógép.

I know what a computer is:

Tudom, milyen egy számítógép:

it's that glowing box

Az egy világító doboz,

in front of which mom or dad spends way too much time."

ami előtt anyu vagy apu túl sok időt tölt."

But then we would talk

De aztán beszélgetni szoktunk,

and we would discover that actually, a car is a computer,

és fölfedezzük, hogy a kocsi voltaképpen egy számítógép,

it has a navigation system inside of it.

van benne irányítórendszer.

And a dog -- a dog might not be a computer,

Viszont a kutya semmi esetre sem lehet számítógép,

but it has a collar

de nyakörve van,

and the collar might have a computer inside of it.

és a nyakörvben lehet számítógép.

And grocery stores, they have so many different kinds of computers,

Az élelmiszerboltban annyiféle számítógép lehet,

like the cashier system and the burglar alarms.

pl. a pénztárgéprendszer, a riasztóberendezés.

And kids, you know what?

Gyerekek, azt tudjátok,

In Japan, toilets are computers

hogy Japánban a vécék is számítógépek,

and there's even hackers who hack them.

és hackerek föltörik őket?

(Laughter)

(Nevetés)

And we go further

Továbbmegyünk,

and I give them these little stickers with an on/off button on them.

és ilyen kis öntapadókat adok nekik, amiken BE-KI gomb látható.

And I tell the kids, "Today you have this magic ability

Azt mondom nekik: "Ma varázserőtök van,

to make anything in this room into a computer."

amivel a szobában bármiből számítógépet csinálhattok."

And again, the kids go,

A gyerekek pedig nekifognak.

"Sounds really hard, I don't know the right answer for this."

"Elég meredeknek hangzik, nem tudom, mi a helyes válasz."

But I tell them, "Don't worry,

De azt mondom nekik. "Nyugi,

your parents don't know the right answer, either.

a szüleitek sem tudják a helyes választ.

They've just started to hear about this thing

Nemrég hallottak életükben először

called The Internet of Things.

a Dolgok internetjéről.

But you kids, you are going to be the ones

Gyerekek, ti lesztek az elsők,

who are really going to live up in a world where everything is a computer."

akik olyan világban élnek, ahol minden számítógép."

And then I had this little girl who came to me

Aztán a kislány odalépett hozzám,

and took a bicycle lamp

hozott egy kerékpárlámpát,

and she said, "This bicycle lamp, if it were a computer,

és azt mondta: "Ha ez a kerékpárlámpa számítógép lenne,

it would change colors."

változtatná a színét."

And I said, "That's a really good idea, what else could it do?"

Erre én: "Ez tényleg jó ötlet, és még mit tudjon csinálni?"

And she thinks and she thinks,

Töri-töri a fejét, majd kiböki:

and she goes, "If this bicycle lamp were a computer,

"Ha ez a kerékpárlámpa számítógép lenne,

we could go on a biking trip with my father

biciklitúrára mehetnék a papámmal,

and we would sleep in a tent

sátorban aludnánk,

and this biking lamp could also be a movie projector."

és ez a biciklilámpa filmvetítőgép is lehetne."

And that's the moment I'm looking for,

Na, erre a pillanatra vágytam!

the moment when the kid realizes

Arra, mikor a srác rájön,

that the world is definitely not ready yet,

hogy a világ még félkész állapotú,

that a really awesome way of making the world more ready

hogy a világ tökéletesítésének csodálatos módja csakis az,

is by building technology

hogy technológiát hozunk létre,

and that each one of us can be a part of that change.

és ebben a változtatásban mindegyikünk részt vehet.

Final story, we also built a computer.

Az utolsó történet: építettünk számítógépet is,

And we got to know the bossy CPU and the helpful RAM and ROM

Megismertük a basáskodó mikroprocesszort,

a segítőkész RAM- és ROM-memóriákat.

that help it remember things.

And after we've assembled our computer together,

Miután összeraktuk a számítógépünket,

we also design an application for it.

megterveztünk hozzá egy alkalmazást is.

And my favorite story is this little boy,

Kedvenc történetem erről a kisfiúról szól.

he's six years old

Hatéves, kedvenc játéka,

and his favorite thing in the world is to be an astronaut.

hogy ő űrhajós.

And the boy, he has these huge headphones on

A fiú óriási fülhallgatót hord a fején,

and he's completely immersed in his tiny paper computer

ki se lát a pici papír-számítógépéből,

because you see, he's built his own

mert — figyeljenek! — a fiú épített

intergalactic planetary navigation application.

egy galaxisok közötti saját földi irányító alkalmazást.

And his father, the lone astronaut in the Martian orbit,

Az apja, a Mars körül keringő magányos űrhajós

is on the other side of the room

a szoba túlsó sarkában tartózkodik,

and the boy's important mission

és a fiú fontos küldetése,

is to bring the father safely back to earth.

hogy az apját épségben visszahozza a Földre.

And these kids are going to have a profoundly different view of the world

Ezeknek a srácoknak teljesen más képük lesz a világról, és arról is,

and the way we build it with technology.

hogy technikával hogyan hozzuk létre.

Finally, the more approachable, the more inclusive,

Végül, minél elérhetőbbé, minél befogadóbbá

and the more diverse we make the world of technology,

és minél változatosabbá tesszük a technológia világát,

the more colorful and better the world will look like.

annál színesebb és jobb lesz a világ.

So, imagine with me, for a moment,

Képzeljünk el egy pillanatra egy világot,

a world where the stories we tell

amelyben a termékek gyártásáról szóló történetekben

about how things get made don't only include

nemcsak a 20-as éveikben járó

the twentysomething-year-old Silicon Valley boys,

szilíciumvölgyi fiúk szerepelnek,

but also Kenyan schoolgirls and Norwegian librarians.

hanem kenyai iskoláslányok és norvég könyvtárosok is.

Imagine a world where the little Ada Lovelaces of tomorrow,

Képzeljünk el egy világot, amelyben a jövő csöpp Ada Lovelace-ei,

who live in a permanent reality of 1s and 0s,

akiknek a 2-es számrendszer a valóság,

they grow up to be very optimistic and brave about technology.

úgy nőnek föl, hogy a technikát derűlátón és bátran szemlélik.

They embrace the powers and the opportunities

Magukénak érzik a világ erejét,

and the limitations of the world.

lehetőségeit és korlátjait.

A world of technology that is wonderful, whimsical

A technológia világát, amely csodálatos, szeszélyes

and a tiny bit weird.

és egy picikét hátborzongató.

When I was a girl,

Kislánykoromban

I wanted to be a storyteller.

mesemondó akartam lenni.

I loved make-believe worlds

Imádtam a kitalált világokat,

and my favorite thing to do

az volt a kedvenc játékom,

was to wake up in the mornings in Moominvalley.

hogy reggelente Moominvalley-ban ébredek.

In the afternoons, I would roam around the Tatooines.

Délutánonként pedig a Tatuin bolygón kószálok.

And in the evenings, I would go to sleep in Narnia.

Esténként meg Narniában térek nyugovóra.

And programming turned out to be the perfect profession for me.

A programozás tökéletes foglalkozásnak bizonyult.

I still create worlds.

Világokat alkotok.

Instead of stories, I do them with code.

Mesék helyett kódokkal alkotom meg őket.

Programming gives me this amazing power

A programozás nyújtja nekem azt a csodás hatalmat,

to build my whole little universe

amellyel ezt a kis univerzumot

with its own rules and paradigms and practices.

a maga szabályaival, paradigmáival és gyakorlatával fölépíthetem.

Create something out of nothing with the pure power of logic.

A semmiből hozhatok létre valamit, pusztán a logika erejével.

Thank you.

Köszönöm.

(Applause)

(Taps)