A delightful way to teach kids about computers | Linda Liukas

Translator: Galya Nikolova-Zankova Reviewer: Anton Hikov

Code is the next universal language.

Кодът е следващия универсален език.

In the seventies, it was punk music that drove the whole generation.

През седемдесетте пънк музиката движеше цялото поколение.

In the eighties, it was probably money.

През осемдесетте може би бяха парите.

But for my generation of people,

Но за моето поколение

software is the interface to our imagination and our world.

софтуера е интерфейсът между въображението и света ни.

And that means that we need

А това значи, че имаме нужда

a radically, radically more diverse set of people

от радикално, радикално разнородни хора,

to build those products,

които да създават тези продукти,

to not see computers as mechanical and lonely and boring and magic,

за да не виждат компютрите механични, скучни и самотни, и магически,

to see them as things that they can tinker

да виждат, че могат да ги проучват,

and turn around and twist, and so forth.

да ги обръщат и преобразуват, и т. н.

My personal journey into the world of programming and technology

Моето лично пътуване в света на програмирането и технологиите

started at the tender age of 14.

започна на крехката възраст 14.

I had this mad teenage crush on an older man,

Имах лудо тийнеджърско залитане по по-възрастен мъж,

and the older man in question just happened to be

и по една случайност възрастният мъж беше

the then Vice President of the United States, Mr. Al Gore.

тогавашният вицепрезидент на Съединените Щати, г-н Ал Гор.

And I did what every single teenage girl would want to do.

И аз направих това, което всеки тинейджър би поискал да направи.

I wanted to somehow express all of this love,

Исках някак да изразя цялата тази любов,

so I built him a website, it's over here.

затова му направих уебсайт, ето го.

And in 2001, there was no Tumblr,

През 2001 нямаше Тъмблър,

there was no Facebook, there was no Pinterest.

нямаше Фейсбук, нямаше Пинтърест.

So I needed to learn to code

Трябваше да се науча да пиша код,

in order to express all of this longing and loving.

за да изразя целия този копнеж и любов.

And that is how programming started for me.

И така програмирането започна за мен.

It started as a means of self-expression.

Започна като средство за себеизразяване.

Just like when I was smaller, I would use crayons and legos.

Също както използвах моливите и Легото, когато бях по-малка.

And when I was older, I would use guitar lessons and theater plays.

А когато поотраснах, използвах уроците по китара и театъра.

But then, there were other things to get excited about,

Но после се появиха още възхитителни неща,

like poetry and knitting socks

като поезията и плетенето на чорапи,

and conjugating French irregular verbs

или спрягането на френски неправилни глаголи.

and coming up with make-believe worlds

и измислянето на нереални светове

and Bertrand Russell and his philosophy.

и Бъртранд Ръсел и неговата философия.

And I started to be one of those people

И започнах да съм един от онези хора,

who felt that computers are boring and technical and lonely.

които чувстваха, че компютрите са скучни, технически и самотни.

Here's what I think today.

Ето какво мисля днес.

Little girls don't know that they are not supposed to like computers.

Малките момиченца не знаят, че от тях не се очаква да харесват компютрите.

Little girls are amazing.

Момиченцата са изумителни.

They are really, really good at concentrating on things

Те са много, много добри в концентрацията

and being exact and they ask amazing questions like,

и точността и задаването на въпроси като

"What?" and "Why?" and "How?" and "What if?"

"Какво?" и "Защо?" и "Как?" и "Ами ако?"

And they don't know that they are not supposed to like computers.

И не знаят, че не би трябвало да харесват компютрите.

It's the parents who do.

Родителите знаят това.

It's us parents who feel

Ние, родителите, чувстваме,

like computer science is this esoteric, weird science discipline

че компютърната наука е тази странна, езотерична дисциплина,

that only belongs to the mystery makers.

с която могат да се занимават само творците на мистерии.

That it's almost as far removed from everyday life

Това е почти толкова далече от ежедневието

as, say, nuclear physics.

като например ядрената физика.

And they are partly right about that.

И те са донякъде прави за това.

There's a lot of syntax and controls and data structures

Има много синтаксис и контроли, и информационни структури

and algorithms and practices,

и алгоритми и практика,

protocols and paradigms in programming.

протоколи и парадигми в програмирането.

And we as a community, we've made computers smaller and smaller.

Нашата общност прави компютрите все по-малки и по-малки.

We've built layers and layers of abstraction on top of each other

Построили сме слоеве и слоеве от абстракция един върху друг

between the man and the machine

между човека и машината

to the point that we no longer have any idea how computers work

до степен, в която вече не знаем как работят компютрите

or how to talk to them.

или как да общуваме с тях.

And we do teach our kids how the human body works,

И ние учим децата си за това как работи човешкото тяло,

we teach them how the combustion engine functions

учим ги как работи двигателя с вътрешно горене

and we even tell them that if you want to really be an astronaut

и дори им казваме, че ако наистина искаш да си астронавт,

you can become one.

можеш да станеш такъв.

But when the kid comes to us and asks,

Но когато детето дойде и ни попита

"So, what is a bubble sort algorithm?"

"Ами какво е метод на мехурчето?"

Or, "How does the computer know what happens when I press 'play,'

или "Как разбира компютърът какво става, като натисна "пусни",

how does it know which video to show?"

как разбира кое видео да покаже?"

Or, "Linda, is Internet a place?"

Или "Линда, интернет място ли е?"

We adults, we grow oddly silent.

Ние, възрастните, ставаме странно тихи.

"It's magic," some of us say.

"Това е магия", казват някои от нас.

"It's too complicated," the others say.

"Твърде сложно е", казват други.

Well, it's neither.

Но нито едното не е вярно.

It's not magic and it's not complicated.

Не е магия и не е сложно.

It all just happened really, really, really fast.

Просто е станало много, много, много бързо.

Computer scientists built these amazing, beautiful machines,

Учените са създали тези красиви машини,

but they made them very, very foreign to us,

но са ги направили много, много далечни за нас,

and also the language we speak to the computers

а също и езика, на който им говорим,

so that we don't know how to speak to the computers anymore

така че вече не знаем как да общуваме с тях

without our fancy user interfaces.

без някакъв привлекателен потребителски интерфейс.

And that's why no one recognized

Ето затова никой не разбра,

that when I was conjugating French irregular verbs,

че когато спрягах френски неправилни глаголи,

I was actually practicing my pattern recognition skills.

всъщност упражнявах уменията си за разпознаване на модели.

And when I was excited about knitting,

И когато се запалих по плетенето,

I actually was following a sequence of symbolic commands

всъщност изпълнявах поредица от символични команди

that included loops inside of them.

които съдържаха повторения.

And that Bertrand Russell's lifelong quest

И тази житейска мисия на Бъртранд Ръсел,

to find an exact language between English and mathematics

да намери точен език между английския и математиката

found its home inside of a computer.

се е сбъднала вътре в компютъра.

I was a programmer, but no one knew it.

Бях програмист, но никой не знаеше.

The kids of today, they tap, swipe and pinch their way through the world.

Днешните деца тапват, плъзгат, и щипват пътя си през света.

But unless we give them tools to build with computers,

Но ако не им дадем оръдия да строят с компютри,

we are raising only consumers instead of creators.

ние отглеждаме само консуматори вместо създатели.

This whole quest led me to this little girl.

Всичко това ме доведе до това малко момиченце.

Her name is Ruby, she is six years old.

Тя се казва Руби и е на шест.

She is completely fearless, imaginative and a little bit bossy.

Тя е напълно безстрашна, с въображение и малко властна.

And every time I would run into a problem

Всеки път, когато се сблъсквах с проблем,

in trying to teach myself programming like,

опитвайки се да уча програмиране така,

"What is object-oriented design or what is garbage collection?",

"Какво е обектно-ориентиран дизайн и какво е гарбидж колекция"?,

I would try to imagine how a six-year-old little girl would explain the problem.

аз опитвах да си представя как една шестгодишна би обяснила проблема.

And I wrote a book about her and I illustrated it

И аз написах книга за нея и я илюстрирах

and the things Ruby taught me go like this.

и ето нещата, на които ме научи Руби.

Ruby taught me that you're not supposed to be afraid

Руби ме научи, че не бива да се страхуваш

of the bugs under your bed.

от буболечки под леглото.

And even the biggest of the problems

И дори най-големите проблеми

are a group of tiny problems stuck together.

са групи от малки проблеми, събрани заедно.

And Ruby also introduced me to her friends,

Руби ме запозна с приятелите си,

the colorful side of the Internet culture.

цветната страна на интернет културата.

She has friends like the Snow Leopard,

Тя има приятели като Снежния леопард,

who is beautiful but doesn't want to play with the other kids.

който е красив, но не иска да играе с другите деца.

And she has friends like the green robots that are really friendly but super messy.

И такива като зеления робот, които са много дружелюбни, но твърде разхвърляни.

And she has friends like Linux the penguin

И такива като Линъкс пингвина,

who's really ruthlessly efficient, but somewhat hard to understand.

който е безпощадно ефикасен, но донякъде труден за разбиране.

And idealistic foxes, and so on.

И идеалистични лисици, и т. н.

In Ruby's world, you learn technology through play.

В света на Руби опознаваш технологията през играта.

And, for instance, computers are really good at repeating stuff,

И например, компютрите ги бива много да повтарят нещата,

so the way Ruby would teach loops goes like this.

затова Руби учи цикли ето така.

This is Ruby's favorite dance move, it goes, "Clap, clap, stomp, stomp

Това е любимото танцово движение на Руби, то е "пляс, пляс, троп, троп,

clap, clap and jump."

пляс, пляс и скок."

And you learn counter loops by repeating that four times.

И можеш да усвоиш цикли с брояч, като повториш това четири пъти.

And you learn while loops by repeating that sequence

Учиш while-цикъла, като повтаряш тази последователност

while I'm standing on one leg.

докато аз стоя на един крак.

And you learn until loops by repeating that sequence

И учиш until-цикъла, като повтаряш тази последователност,

until mom gets really mad.

докато мама наистина се вбеси.

(Laughter)

(Смях)

And most of all, you learn that there are no ready answers.

И най-вече, научаваш, че няма готови отговори.

When coming up with the curriculum for Ruby's world,

Когато измислях заданията за света на Руби,

I needed to really ask the kids how they see the world

наистина трябваше да разпитвам децата как виждат света,

and what kind of questions they have

и какви въпроси имат те

and I would organize play testing sessions.

и организирах игрови тест сесии.

I would start by showing the kids these four pictures.

Започвах, показвайки на децата тези четири картинки.

I would show them a picture of a car,

Показвах им картинка с кола,

a grocery store, a dog and a toilet.

бакалия, куче и тоалетна.

And I would ask, "Which one of these do you think is a computer?"

И ги питах, "Кое според вас е компютър?"

And the kids would be very conservative and go,

И децата бяха много консервативни и смятаха,

"None of these is a computer.

"Нито едно от тях.

I know what a computer is:

Знам какво е компютър:

it's that glowing box

То е светещата кутия,

in front of which mom or dad spends way too much time."

пред която мама и татко прекарват твърде много време."

But then we would talk

Но после ние говорехме

and we would discover that actually, a car is a computer,

и откривахме, че всъщност колата е компютър,

it has a navigation system inside of it.

тя има навигационна система в себе си.

And a dog -- a dog might not be a computer,

И кучето - кучето може да не е компютър,

but it has a collar

но то има нашийник

and the collar might have a computer inside of it.

и нашийникът може да има компютър в себе си.

And grocery stores, they have so many different kinds of computers,

А магазините имат толкова много компютри,

like the cashier system and the burglar alarms.

като касовите апарати и охранителните аларми.

And kids, you know what?

И деца, знаете ли какво?

In Japan, toilets are computers

В Япония тоалетните са компютри,

and there's even hackers who hack them.

и дори има хакери, които ги хакват.

(Laughter)

(Смях)

And we go further

И отиваме по-далеч,

and I give them these little stickers with an on/off button on them.

давам им тези малки стикери с бутони включи/изключи на тях.

And I tell the kids, "Today you have this magic ability

И казвам на децата "Днес имате магическата възможност

to make anything in this room into a computer."

да превърнете всяко нещо в тази стая в компютър."

And again, the kids go,

И отново, децата започват

"Sounds really hard, I don't know the right answer for this."

"Много е трудно, не знам верния отговор на това."

But I tell them, "Don't worry,

Но аз им казвам "Не се бойте,

your parents don't know the right answer, either.

и родителите ви не знаят верния отговор.

They've just started to hear about this thing

Те тъкмо започват да слушат за това

called The Internet of Things.

наречено Интернет на нещата.

But you kids, you are going to be the ones

Но вие, деца, ще бъдете тези,

who are really going to live up in a world where everything is a computer."

които ще живеят в свят, в който всичко ще бъде компютър."

And then I had this little girl who came to me

Така се появи момиченцето, което дойде при мен

and took a bicycle lamp

и взе фар от колело

and she said, "This bicycle lamp, if it were a computer,

и каза "този фар, ако беше компютър,

it would change colors."

би сменял цвета си."

And I said, "That's a really good idea, what else could it do?"

И аз казах, "Това е чудесна идея, какво още би могъл да прави?"

And she thinks and she thinks,

и тя мисли и мисли,

and she goes, "If this bicycle lamp were a computer,

и казва, "ако този фар беше компютър,

we could go on a biking trip with my father

можеше да отидем на обиколка с тате

and we would sleep in a tent

и да спим в палатка

and this biking lamp could also be a movie projector."

и този фар може да бъде и кино прожектор."

And that's the moment I'm looking for,

Този момент търся аз,

the moment when the kid realizes

момента, в който детето разбира,

that the world is definitely not ready yet,

че светът определено още не е готов,

that a really awesome way of making the world more ready

че наистина чудесен начин да направим света по-готов

is by building technology

е да строим технологии,

and that each one of us can be a part of that change.

и всеки от нас може да бъде част от тази промяна.

Final story, we also built a computer.

Последна история, ние също правим компютър.

And we got to know the bossy CPU and the helpful RAM and ROM

И трябва да познаваме властния процесор, и услужливите РАМ и РОМ,

that help it remember things.

които помагат да се помни.

And after we've assembled our computer together,

След като сме сглобили нашия компютър,

we also design an application for it.

ние също разработваме приложение за него.

And my favorite story is this little boy,

И любимата ми история е това малко момче,

he's six years old

което е на шест

and his favorite thing in the world is to be an astronaut.

и любимото му нещо е да бъде астронавт.

And the boy, he has these huge headphones on

И момчето е с тези огромни слушалки,

and he's completely immersed in his tiny paper computer

и е напълно погълнато от малкия си хартиен компютър,

because you see, he's built his own

защото сам е направил

intergalactic planetary navigation application.

собствена междугалактическа навигационна система.

And his father, the lone astronaut in the Martian orbit,

И неговия баща, самотния астронавт в марсианска орбита

is on the other side of the room

е в другия край на стаята,

and the boy's important mission

и важната мисия на момчето

is to bring the father safely back to earth.

е да приземи баща си безопасно на Земята.

And these kids are going to have a profoundly different view of the world

И тези деца ще имат безкрайно различен поглед върху света

and the way we build it with technology.

и начина, по който го градим с технологиите.

Finally, the more approachable, the more inclusive,

Накрая, колкото по-достъпен и по-включващ,

and the more diverse we make the world of technology,

и по-разнороден правим технологичния свят,

the more colorful and better the world will look like.

толкова по-пъстър и красив ще бъде и света.

So, imagine with me, for a moment,

И така, представете си с мен за момент,

a world where the stories we tell

свят, в който историите, които разказваме

about how things get made don't only include

за това как се правят нещата включчват не само

the twentysomething-year-old Silicon Valley boys,

двайсетгодишните момчета от Силиконовата долина,

but also Kenyan schoolgirls and Norwegian librarians.

но също и кенийски ученички и норвежки библиотекари.

Imagine a world where the little Ada Lovelaces of tomorrow,

Представете си свят, в който малката Ада Лъвлейс на утрешния ден

who live in a permanent reality of 1s and 0s,

която живее в перманентна реалност от нули и единици,

they grow up to be very optimistic and brave about technology.

те растат с много оптимизъм и смелост за технологиите.

They embrace the powers and the opportunities

Те прегръщат силите и възможностите

and the limitations of the world.

и ограниченията на света.

A world of technology that is wonderful, whimsical

Свят на технологии, който е чудесен, омагьосващ

and a tiny bit weird.

и мъничко странен.

When I was a girl,

Когато аз бях момиченце,

I wanted to be a storyteller.

исках да разказвам истории.

I loved make-believe worlds

Обичах измислени светове

and my favorite thing to do

и любимото ми занимание беше

was to wake up in the mornings in Moominvalley.

да се събуждам в Муминската долина сутрин.

In the afternoons, I would roam around the Tatooines.

Следобедите се скитах в Татуин,

And in the evenings, I would go to sleep in Narnia.

а вечер спях в Нарния.

And programming turned out to be the perfect profession for me.

И програмирането се оказа перфектната професия за мен.

I still create worlds.

Аз още създавам светове.

Instead of stories, I do them with code.

Вместо с истории го правя с код.

Programming gives me this amazing power

Програмирането дава тази удивителна сила

to build my whole little universe

да строя собствената си малка вселена

with its own rules and paradigms and practices.

със собствените ѝ правила и парадигми и практики.

Create something out of nothing with the pure power of logic.

Създавам нещо от нищо с чистата сила на логиката.

Thank you.

Благодаря ви.

(Applause)

(Аплодисменти)