A delightful way to teach kids about computers | Linda Liukas

Traductor: Sebastian Betti Revisor: Lidia Cámara de la Fuente

Code is the next universal language.

El código es el próximo lenguaje universal.

In the seventies, it was punk music that drove the whole generation.

En los 70, fue la música punk que condujo a toda una generación.

In the eighties, it was probably money.

En los años 80, fue probablemente el dinero.

But for my generation of people,

Pero para mi generación,

software is the interface to our imagination and our world.

el software es la interfaz a la imaginación y al mundo.

And that means that we need

Y eso significa que necesitamos

a radically, radically more diverse set of people

un grupo de personas diametralmente más diverso

to build those products,

para construir esos productos,

to not see computers as mechanical and lonely and boring and magic,

para no ver las computadoras como algo mecánico, solitario, aburrido, mágico,

to see them as things that they can tinker

para verlas como algo con lo que poder jugar,

and turn around and twist, and so forth.

que se puede manipular, girar, etc.

My personal journey into the world of programming and technology

Mi viaje personal hacia el mundo de la programación y la tecnología

started at the tender age of 14.

empezó a la temprana edad de 14 años.

I had this mad teenage crush on an older man,

Tuve un alocado amor adolescente por un hombre mayor,

and the older man in question just happened to be

ese hombre mayor en cuestión resultó ser

the then Vice President of the United States, Mr. Al Gore.

el vicepresidente de EE.UU., el Sr. Al Gore.

And I did what every single teenage girl would want to do.

E hice lo que toda adolescente quisiera hacer.

I wanted to somehow express all of this love,

Quería en cierto modo expresar todo este amor,

so I built him a website, it's over here.

así que le hice un sitio web, está por aquí.

And in 2001, there was no Tumblr,

En 2001, no había Tumblr,

there was no Facebook, there was no Pinterest.

no había Facebook, no había Pinterest.

So I needed to learn to code

Por eso tuve que aprender a programar

in order to express all of this longing and loving.

para expresar esas ansias y ese amor.

And that is how programming started for me.

Así empecé a programar.

It started as a means of self-expression.

Primero como medio de autoexpresión.

Just like when I was smaller, I would use crayons and legos.

De la misma forma que de pequeña usaba crayones y legos.

And when I was older, I would use guitar lessons and theater plays.

De más mayor, usaba clases de guitarra y obras de teatro.

But then, there were other things to get excited about,

Pero luego, me apasioné por otras cosas,

like poetry and knitting socks

como la poesía, el tejido de calcetines,

and conjugating French irregular verbs

la conjugación de verbos irregulares en francés,

and coming up with make-believe worlds

la invención de mundos imaginarios,

and Bertrand Russell and his philosophy.

Bertrand Russell y su filosofía.

And I started to be one of those people

Y empecé a ser de esas personas

who felt that computers are boring and technical and lonely.

que sentían que las computadoras eran aburridas, técnicas y solitarias.

Here's what I think today.

Hoy pienso de esta manera:

Little girls don't know that they are not supposed to like computers.

Las niñitas no saben que no deberían gustarles las computadoras.

Little girls are amazing.

Las niñitas son increíbles.

They are really, really good at concentrating on things

Son muy, muy buenas para concentrarse en cosas,

and being exact and they ask amazing questions like,

ser exactas y hacerse preguntas increíbles como:

"What?" and "Why?" and "How?" and "What if?"

"¿Qué?", "¿Por qué?", "¿Cómo? y "¿Qué tal si?"

And they don't know that they are not supposed to like computers.

Y no saben que se supone que no deberían gustarles las computadoras.

It's the parents who do.

Son los padres quienes lo piensan.

It's us parents who feel

Los padres sí sentimos

like computer science is this esoteric, weird science discipline

que la informática es una disciplina esotérica, una ciencia extraña,

that only belongs to the mystery makers.

que solo pertenece a hacedores misteriosos;

That it's almost as far removed from everyday life

que está tan disociada de la vida cotidiana

as, say, nuclear physics.

como, digamos, la física nuclear.

And they are partly right about that.

Y eso tiene parte de razón.

There's a lot of syntax and controls and data structures

Hay mucha sintaxis, controles, estructuras de datos,

and algorithms and practices,

algoritmos, prácticas,

protocols and paradigms in programming.

protocolos y paradigmas en la programación.

And we as a community, we've made computers smaller and smaller.

Y, como comunidad, hicimos computadoras cada vez más pequeñas.

We've built layers and layers of abstraction on top of each other

Construimos capas y capas de abstracción unas sobre otras

between the man and the machine

entre el humano y la máquina

to the point that we no longer have any idea how computers work

hasta el punto de no tener idea de cómo funcionan las computadoras,

or how to talk to them.

o cómo hablarles.

And we do teach our kids how the human body works,

Y enseñamos a nuestros niños cómo funciona el cuerpo humano,

we teach them how the combustion engine functions

les enseñamos cómo funcionan los motores de combustión

and we even tell them that if you want to really be an astronaut

e incluso les decimos que si realmente quieren ser astronautas

you can become one.

pueden llegar a serlo.

But when the kid comes to us and asks,

Pero cuando el niño viene y pregunta:

"So, what is a bubble sort algorithm?"

"¿Qué es un algoritmo de ordenamiento de burbuja?"

Or, "How does the computer know what happens when I press 'play,'

¿Cómo sabe la computadora qué sucede cuando presiono "reproducir"?

how does it know which video to show?"

¿Cómo sabe qué video mostrar?

Or, "Linda, is Internet a place?"

Linda, ¿Internet es un lugar?"

We adults, we grow oddly silent.

Los adultos nos quedamos en un silencio extraño.

"It's magic," some of us say.

"Es magia", dicen unos.

"It's too complicated," the others say.

"Es muy complicado", dicen otros.

Well, it's neither.

Bueno, ninguna de las dos.

It's not magic and it's not complicated.

No es magia ni es complicado.

It all just happened really, really, really fast.

Sencillamente ocurre muy, muy, muy rápido.

Computer scientists built these amazing, beautiful machines,

Los informáticos construyen hermosas máquinas increíbles,

but they made them very, very foreign to us,

pero las hacen tan, tan ajenas a nosotros,

and also the language we speak to the computers

y también al lenguaje con el que hablamos con las computadoras

so that we don't know how to speak to the computers anymore

que ya no sabemos cómo hablar a las máquinas

without our fancy user interfaces.

sin nuestras interfaces elaboradas.

And that's why no one recognized

Y por eso nadie reconocía

that when I was conjugating French irregular verbs,

que cuando yo conjugaba verbos irregulares en francés,

I was actually practicing my pattern recognition skills.

en realidad practicaba reconocimiento de patrones.

And when I was excited about knitting,

Y cuando me apasionaba tejiendo,

I actually was following a sequence of symbolic commands

en realidad seguía una secuencia de comandos simbólicos

that included loops inside of them.

que tenía bucles.

And that Bertrand Russell's lifelong quest

Y que la eterna búsqueda de Bertrand Russell

to find an exact language between English and mathematics

por encontrar un lenguaje exacto entre el inglés y las matemáticas

found its home inside of a computer.

encontró su lugar dentro de la computadora.

I was a programmer, but no one knew it.

Yo era programadora, pero nadie lo sabía.

The kids of today, they tap, swipe and pinch their way through the world.

Los niños de hoy tocan, deslizan, y pulsan su camino hacia el mundo.

But unless we give them tools to build with computers,

Pero si no les damos herramientas para construir con computadoras,

we are raising only consumers instead of creators.

solo creamos consumidores en vez de creadores.

This whole quest led me to this little girl.

Toda esta búsqueda me llevó a esta niña.

Her name is Ruby, she is six years old.

Su nombre es Ruby, tiene seis años.

She is completely fearless, imaginative and a little bit bossy.

No tiene miedo, tiene imaginación, y es un poco mandona.

And every time I would run into a problem

Y cada vez que encontraba un problema

in trying to teach myself programming like,

como autodidacta de la programación, preguntaba:

"What is object-oriented design or what is garbage collection?",

"¿Qué es el diseño orientado a objetos o qué es la recolección de residuos?"

I would try to imagine how a six-year-old little girl would explain the problem.

Trataba de imaginar cómo explicaría el problema una niña de seis años.

And I wrote a book about her and I illustrated it

Y escribí un libro sobre ella y lo ilustré

and the things Ruby taught me go like this.

y Ruby me enseñó estas cosas.

Ruby taught me that you're not supposed to be afraid

Me enseñó que no se debe tener miedo

of the bugs under your bed.

a los "bugs" bajo la cama.

And even the biggest of the problems

Y que hasta el mayor de los problemas

are a group of tiny problems stuck together.

es un grupo de pequeños problemas apilados.

And Ruby also introduced me to her friends,

Y Ruby me presentó a sus amigas,

the colorful side of the Internet culture.

el lado colorido de la cultura de Internet.

She has friends like the Snow Leopard,

Ella tiene amigos como el leopardo de las nieves,

who is beautiful but doesn't want to play with the other kids.

que es hermoso, pero no quiere jugar con otros niños.

And she has friends like the green robots that are really friendly but super messy.

Tiene amigos como los robots verdes muy amigables, pero súper desordenados.

And she has friends like Linux the penguin

Y tiene amigos como Linux el pingüino

who's really ruthlessly efficient, but somewhat hard to understand.

implacablemente eficiente, pero un poco difícil de entender.

And idealistic foxes, and so on.

Y zorros idealistas, etc.

In Ruby's world, you learn technology through play.

En el mundo de Ruby, uno aprende tecnología mediante el juego.

And, for instance, computers are really good at repeating stuff,

Y, por ejemplo, las computadoras son muy buenas para repetir cosas,

so the way Ruby would teach loops goes like this.

entonces Ruby enseña bucles así.

This is Ruby's favorite dance move, it goes, "Clap, clap, stomp, stomp

El paso de baile favorito de Ruby, es: "Palma, palma, pisa, pisa,

clap, clap and jump."

palma, palma y salto".

And you learn counter loops by repeating that four times.

Y uno aprende bucles "contadores" repitiendo eso cuatro veces.

And you learn while loops by repeating that sequence

Y aprende bucles de tipo "mientras" repitiendo esa secuencia

while I'm standing on one leg.

mientras me paro en un pie.

And you learn until loops by repeating that sequence

Y aprende bucles de tipo "hasta" repitiendo esa secuencia

until mom gets really mad.

hasta que mamá se enoje.

(Laughter)

(Risas)

And most of all, you learn that there are no ready answers.

Y, sobre todo, se aprende que no hay respuestas inmediatas.

When coming up with the curriculum for Ruby's world,

Cuando ideaba el plan del mundo de Ruby,

I needed to really ask the kids how they see the world

precisaba preguntarle a los niños cómo ven el mundo

and what kind of questions they have

y qué tipo de preguntas tienen,

and I would organize play testing sessions.

y organizaba sesiones lúdicas experimentales.

I would start by showing the kids these four pictures.

Empezaba mostrando a los niños estas cuatro imágenes.

I would show them a picture of a car,

Les mostraba la imagen de un auto,

a grocery store, a dog and a toilet.

una tienda de comestibles, un perro y un sanitario.

And I would ask, "Which one of these do you think is a computer?"

Y preguntaba: "¿Cuál piensas que es una computadora?"

And the kids would be very conservative and go,

Los niños eran muy conservadores y decían:

"None of these is a computer.

"Ninguna es una computadora.

I know what a computer is:

Yo sé lo que es una computadora:

it's that glowing box

es esa caja brillante

in front of which mom or dad spends way too much time."

con la que papá y mamá pasan mucho tiempo".

But then we would talk

Pero luego hablábamos

and we would discover that actually, a car is a computer,

y descubríamos que en realidad un auto es una computadora,

it has a navigation system inside of it.

pues tiene un sistema de navegación.

And a dog -- a dog might not be a computer,

Y un perro no puede ser una computadora,

but it has a collar

pero tiene un collar

and the collar might have a computer inside of it.

y el collar puede tener una computadora dentro.

And grocery stores, they have so many different kinds of computers,

Y la tienda de comestibles tiene muchos tipos de computadoras,

like the cashier system and the burglar alarms.

como el sistema del cajero y las alarmas antirrobo.

And kids, you know what?

Y los niños, ¿saben qué?

In Japan, toilets are computers

En Japón, los sanitarios son computadoras

and there's even hackers who hack them.

e incluso son atacados por "hackers".

(Laughter)

(Risas)

And we go further

Vamos más lejos

and I give them these little stickers with an on/off button on them.

y les doy uno de esos adhesivos que tienen botones encendido/apagado.

And I tell the kids, "Today you have this magic ability

Y le dije a los niños: "Hoy tienen el poder mágico

to make anything in this room into a computer."

para transformar cualquier cosa en una computadora".

And again, the kids go,

Y, nuevamente, los niños decían:

"Sounds really hard, I don't know the right answer for this."

"Parece difícil, no sé la respuesta correcta".

But I tell them, "Don't worry,

Pero les digo: "No se preocupen,

your parents don't know the right answer, either.

sus padres tampoco conocen la respuesta correcta.

They've just started to hear about this thing

Apenas conocen algo

called The Internet of Things.

llamado Internet de las Cosas.

But you kids, you are going to be the ones

Pero Uds. niños, serán quienes

who are really going to live up in a world where everything is a computer."

vivirán realmente en un mundo en el que todo será una computadora".

And then I had this little girl who came to me

Y luego se me acercó una niñita,

and took a bicycle lamp

tomó la lámpara de una bici

and she said, "This bicycle lamp, if it were a computer,

y dijo: "Si esta lámpara fuera una computadora,

it would change colors."

cambiaría de colores".

And I said, "That's a really good idea, what else could it do?"

Y yo dije: "Es una idea muy buena, ¿qué otra cosa podría hacer?"

And she thinks and she thinks,

Ella piensa y piensa,

and she goes, "If this bicycle lamp were a computer,

y dice: "Si esta lámpara de bicicleta fuera una computadora,

we could go on a biking trip with my father

podríamos hacer un viaje en bicicleta con papá,

and we would sleep in a tent

dormiríamos en una tienda,

and this biking lamp could also be a movie projector."

y esta lámpara de bicicleta también podría ser un proyector de películas".

And that's the moment I'm looking for,

Y busco ese momento,

the moment when the kid realizes

en que el niño se da cuenta

that the world is definitely not ready yet,

de que el mundo definitivamente no es algo terminado,

that a really awesome way of making the world more ready

que una manera increíble de completarlo

is by building technology

es creando tecnología

and that each one of us can be a part of that change.

y que cada uno de nosotros puede ser parte de ese cambio.

Final story, we also built a computer.

Última historia, también construimos una computadora.

And we got to know the bossy CPU and the helpful RAM and ROM

Conocimos a la CPU mandona y a las útiles memorias RAM y ROM

that help it remember things.

que ayudan a recordar cosas.

And after we've assembled our computer together,

Después de montar la computadora,

we also design an application for it.

también diseñamos una aplicación.

And my favorite story is this little boy,

Y mi historia favorita es la de este niñito,

he's six years old

tiene seis años

and his favorite thing in the world is to be an astronaut.

y su cosa favorita en el mundo es ser astronauta.

And the boy, he has these huge headphones on

El niño tiene esos auriculares enormes

and he's completely immersed in his tiny paper computer

y está completamente inmerso en su pequeña computadora de papel

because you see, he's built his own

porque vean, construyó su propia

intergalactic planetary navigation application.

aplicación de navegación planetaria intergaláctica.

And his father, the lone astronaut in the Martian orbit,

Y su padre, el astronauta solitario en la órbita marciana,

is on the other side of the room

está al otro lado de la sala

and the boy's important mission

y la misión importante del niño

is to bring the father safely back to earth.

consiste en traer a su padre a salvo de vuelta a la Tierra.

And these kids are going to have a profoundly different view of the world

Estos niños tendrán una visión profundamente diferente del mundo

and the way we build it with technology.

y de la manera de construirlo con tecnología.

Finally, the more approachable, the more inclusive,

Por último, cuanto más accesible, más inclusivo,

and the more diverse we make the world of technology,

y diverso hagamos el mundo de la tecnología,

the more colorful and better the world will look like.

mejor y más colorido será el mundo.

So, imagine with me, for a moment,

Por eso, imaginemos juntos, por un momento,

a world where the stories we tell

un mundo en el que las historias que contamos

about how things get made don't only include

sobre cómo se hacen las cosas

the twentysomething-year-old Silicon Valley boys,

no solo convoquen a veinteañeros de Silicon Valley,

but also Kenyan schoolgirls and Norwegian librarians.

sino también a colegialas kenianas y a bibliotecarios noruegos.

Imagine a world where the little Ada Lovelaces of tomorrow,

Imaginen un mundo en el que la pequeña Ada Lovelaces del mañana,

who live in a permanent reality of 1s and 0s,

que viven en una realidad permanente de unos y ceros,

they grow up to be very optimistic and brave about technology.

crezcan optimistas y valientes respecto de la tecnología.

They embrace the powers and the opportunities

Ellas aceptan los poderes, las oportunidades

and the limitations of the world.

y las limitaciones del mundo.

A world of technology that is wonderful, whimsical

Un mundo de tecnologías encantadoras, extravagantes,

and a tiny bit weird.

y un poquito extrañas.

When I was a girl,

De niña, quería ser narradora.

I wanted to be a storyteller.

I loved make-believe worlds

Me encantaban los mundos imaginarios;

and my favorite thing to do

mi situación favorita era

was to wake up in the mornings in Moominvalley.

despertar por la mañana en Moominvalley,

In the afternoons, I would roam around the Tatooines.

vagar por la tarde en Tatooines

And in the evenings, I would go to sleep in Narnia.

e ir a dormir por la noche a Narnia.

And programming turned out to be the perfect profession for me.

La programación terminó siendo mi profesión ideal.

I still create worlds.

Todavía creo mundos.

Instead of stories, I do them with code.

En vez de historias, los hago con código.

Programming gives me this amazing power

La programación me da ese poder increíble

to build my whole little universe

para construir mi pequeño universo

with its own rules and paradigms and practices.

con sus propias reglas, paradigmas y prácticas.

Create something out of nothing with the pure power of logic.

Para crear algo de la nada con el poder puro de la lógica.

Thank you.

Gracias.

(Applause)

(Aplausos)