A delightful way to teach kids about computers | Linda Liukas

Traducător: Delia Bogdan Corector: Razvan Cristian Duia

Code is the next universal language.

Programarea e viitoarea limbă universală.

In the seventies, it was punk music that drove the whole generation.

În anii '70, toată generația era inspirată de muzica punk.

In the eighties, it was probably money.

În anii '80, probabil îi inspirau banii.

But for my generation of people,

Dar pentru cei din generația mea,

software is the interface to our imagination and our world.

software-ul e interfața dintre imaginația și lumea noastră.

And that means that we need

Asta înseamnă că avem nevoie de o diversitate radicală

a radically, radically more diverse set of people

și radical mai mare de oameni care să creeze aceste produse,

to build those products,

to not see computers as mechanical and lonely and boring and magic,

care să nu considere calculatorul ca pe o magie mecanică, solitară și plictisitoare,

to see them as things that they can tinker

ci să-l vadă ca pe ceva cu care-și pot face de lucru,

and turn around and twist, and so forth.

pe care-l pot suci pe toate părțile și așa mai departe.

My personal journey into the world of programming and technology

Experiența mea personală în lumea programării și tehnologiei

started at the tender age of 14.

a început la frageda vârstă de 14 ani.

I had this mad teenage crush on an older man,

Ca adolescentă, m-am îndrăgostit nebunește de un bărbat mai în vârstă,

and the older man in question just happened to be

iar el era întâmplător

the then Vice President of the United States, Mr. Al Gore.

vicepreședintele de pe atunci al SUA, dl. Al Gore.

And I did what every single teenage girl would want to do.

Am făcut ce orice adolescentă ar dori să facă:

I wanted to somehow express all of this love,

am vrut să-mi exprim cumva toată acea dragoste

so I built him a website, it's over here.

așa că i-am făcut un website: acesta.

And in 2001, there was no Tumblr,

În 2001, nu exista Tumblr,

there was no Facebook, there was no Pinterest.

nici Facebook, nici Pinterest.

So I needed to learn to code

Așa că a fost nevoie să învăț să scriu cod

in order to express all of this longing and loving.

ca să-mi pot exprima toată dragostea și dorul.

And that is how programming started for me.

Așa am început eu cu programarea.

It started as a means of self-expression.

A început ca un mijloc de autoexprimare.

Just like when I was smaller, I would use crayons and legos.

Ca atunci când eram mică și foloseam creioane și lego.

And when I was older, I would use guitar lessons and theater plays.

Mai târziu, mă foloseam de lecțiile de chitară și de piesele de teatru.

But then, there were other things to get excited about,

Dar apoi, mai erau și alte lucruri care mă entuziasmau,

like poetry and knitting socks

ca poezia și croșetatul șosetelor

and conjugating French irregular verbs

și conjugatul verbelor neregulate în franceză

and coming up with make-believe worlds

și inventarea lumilor imaginare și Bertrand Russell și filosofia lui.

and Bertrand Russell and his philosophy.

And I started to be one of those people

Am început să devin ca acei oameni

who felt that computers are boring and technical and lonely.

care considerau computerele plictisitoare, tehnice şi solitare.

Here's what I think today.

Iată ce cred azi:

Little girls don't know that they are not supposed to like computers.

Fetițele micuțe nu știu că n-ar trebui să le placă computerele.

Little girls are amazing.

Fetițele micuțe sunt fascinante când se concentrează la ceva,

They are really, really good at concentrating on things

and being exact and they ask amazing questions like,

când sunt exacte și când pun întrebări fantastice ca:

"What?" and "Why?" and "How?" and "What if?"

„Ce?”, „De ce?”, „Cum?” și „Ce-ar fi dacă?”

And they don't know that they are not supposed to like computers.

Și ele habar n-au că n-ar trebui să le placă computerele.

It's the parents who do.

Părinții cred asta.

It's us parents who feel

Noi părinții credem că informatica

like computer science is this esoteric, weird science discipline

e acea disciplină esoterică și ciudată

that only belongs to the mystery makers.

care aparține doar creatorilor misterioși,

That it's almost as far removed from everyday life

care e la fel de îndepărtată de viața cotidiană

as, say, nuclear physics.

ca și fizica nucleară.

And they are partly right about that.

Parţial au dreptate cu asta.

There's a lot of syntax and controls and data structures

Sunt multe sintaxe și controale și structuri de date

and algorithms and practices,

și algoritmi și practici,

protocols and paradigms in programming.

protocoale și paradigme în programare.

And we as a community, we've made computers smaller and smaller.

Am reușit să facem calculatoarele din ce în ce mai mici.

We've built layers and layers of abstraction on top of each other

Am clădit straturi de abstractizare unul peste altul

between the man and the machine

între om și mașină,

to the point that we no longer have any idea how computers work

ajungând să nu mai știm cum funcționează computerele

or how to talk to them.

sau cum să comunicăm cu ele.

And we do teach our kids how the human body works,

Ne învățăm copiii cum funcționează corpurile noastre,

we teach them how the combustion engine functions

îi învățăm cum funcționează un motor cu combustie

and we even tell them that if you want to really be an astronaut

și chiar le spunem că dacă-și doresc, pot deveni astronauți.

you can become one.

But when the kid comes to us and asks,

Dar când ei ne întreabă

"So, what is a bubble sort algorithm?"

„Ce e un algoritm tip bulă?”,

Or, "How does the computer know what happens when I press 'play,'

sau, „de unde știe calculatorul ce se întâmplă când apăs play?”

how does it know which video to show?"

„De unde știe ce film să-mi arate?”,

Or, "Linda, is Internet a place?"

sau „Linda, Internetul e un loc?”.

We adults, we grow oddly silent.

Noi adulții devenim neobişnuit de tăcuți.

"It's magic," some of us say.

„E magie”, răspund unii dintre noi.

"It's too complicated," the others say.

„E prea complicat”, răspund alții.

Well, it's neither.

Ei bine, nu-i nici una din ele. Nu e magie și nu e complicat.

It's not magic and it's not complicated.

It all just happened really, really, really fast.

Doar că totul s-a petrecut atât de repede.

Computer scientists built these amazing, beautiful machines,

Informaticienii au creat aceste mașini uimitoare și superbe,

but they made them very, very foreign to us,

dar le-au făcut străine nouă,

and also the language we speak to the computers

la fel și limba ce-o vorbim cu ele

so that we don't know how to speak to the computers anymore

așa că nu mai știm să comunicăm cu calculatoarele

without our fancy user interfaces.

fără interfețe sofisticate.

And that's why no one recognized

De asta nimeni nu și-a dat seama

that when I was conjugating French irregular verbs,

că pe vremea când conjugam verbe neregulate la franceză,

I was actually practicing my pattern recognition skills.

de fapt îmi exersam capacitatea de a recunoaște tipare.

And when I was excited about knitting,

Pe când mă pasiona croșetatul,

I actually was following a sequence of symbolic commands

de fapt urmam o secvență de comenzi simbolice cu o periodicitate.

that included loops inside of them.

And that Bertrand Russell's lifelong quest

Iar căutările de-o viață ale lui Bertrand Russell

to find an exact language between English and mathematics

îmi foloseau să găsesc limbajul corect între engleză și matematică

found its home inside of a computer.

și să-i găsesc locul în interiorul unui computer.

I was a programmer, but no one knew it.

Eram un programator, dar nimeni nu știa asta.

The kids of today, they tap, swipe and pinch their way through the world.

Copiii de azi, dau click-uri, glisează și-și fac drum doar prin atingere.

But unless we give them tools to build with computers,

Dar dacă nu le oferim unelte să facă lucruri cu computerele,

we are raising only consumers instead of creators.

vom crește doar consumatori, în locul unor creatori.

This whole quest led me to this little girl.

Așa am ajuns la această fetiță mică.

Her name is Ruby, she is six years old.

O cheamă Ruby și are 6 ani.

She is completely fearless, imaginative and a little bit bossy.

E neînfricată, creativă și puțin autoritară.

And every time I would run into a problem

De câte ori dau peste o problemă și încerc să mă învăț pe mine programare:

in trying to teach myself programming like,

"What is object-oriented design or what is garbage collection?",

„ce e designul orientat pe obiecte sau colectarea deşeurilor?”

I would try to imagine how a six-year-old little girl would explain the problem.

Încerc să-mi dau seama cum ar explica o fetiță de 6 ani această problemă.

And I wrote a book about her and I illustrated it

Am scris o carte despre ea și am ilustrat-o

and the things Ruby taught me go like this.

și am învățat de la Ruby următoarele:

Ruby taught me that you're not supposed to be afraid

m-a învățat că n-ar trebui să-ți fie teamă de gândacii de sub pat

of the bugs under your bed.

And even the biggest of the problems

şi că până și cea mai mare problemă e doar un grup de probleme mai mici.

are a group of tiny problems stuck together.

And Ruby also introduced me to her friends,

Ruby m-a prezentat prietenilor ei,

the colorful side of the Internet culture.

partea divers colorată a culturii internetului.

She has friends like the Snow Leopard,

Are prieteni ca Snow Leopard,

who is beautiful but doesn't want to play with the other kids.

– foarte frumos, dar nu se prea joacă cu ceilalți copii –

And she has friends like the green robots that are really friendly but super messy.

roboței verzi foarte prietenoși, dar extrem de dezordonați,

And she has friends like Linux the penguin

apoi mai e pinguinul Linux

who's really ruthlessly efficient, but somewhat hard to understand.

care e groaznic de eficient, dar mai greu de priceput.

And idealistic foxes, and so on.

Mai are vulpițe idealiste ș.a.m.d.

In Ruby's world, you learn technology through play.

În lumea lui Ruby înveți tehnologie prin joc.

And, for instance, computers are really good at repeating stuff,

De exemplu computerele sunt foarte bune la sarcini repetitive

so the way Ruby would teach loops goes like this.

așa că Ruby învață bucle cam așa:

This is Ruby's favorite dance move, it goes, "Clap, clap, stomp, stomp

iată mișcarea de dans favorită a lui Ruby: „pac, pac, bum, bum, pac, pac și sari.”

clap, clap and jump."

And you learn counter loops by repeating that four times.

Înveți bucle „counter” (de numărare) repetând asta de 4 ori.

And you learn while loops by repeating that sequence

Înveți bucle „while” (tr. în timp ce) repetând secvența

while I'm standing on one leg.

în timp ce stau pe un picior.

And you learn until loops by repeating that sequence

Înveți bucle „until” (tr. până când) repetând secvența

until mom gets really mad.

până când mama se enervează de tot.

(Laughter)

(Râsete)

And most of all, you learn that there are no ready answers.

Mai ales înveți că nu există răspunsuri clare.

When coming up with the curriculum for Ruby's world,

Când mi-a venit ideea prietenilor din lumea lui Ruby,

I needed to really ask the kids how they see the world

aveam nevoie să aflu de la copii cum o percep

and what kind of questions they have

și ce întrebări au

and I would organize play testing sessions.

și organizam sesiuni de testare prin joc.

I would start by showing the kids these four pictures.

Începeam prin a le arăta copiilor aceste 4 poze.

I would show them a picture of a car,

Le arătam o fotografie a unei mașini,

a grocery store, a dog and a toilet.

o băcănie, un câine și o toaletă.

And I would ask, "Which one of these do you think is a computer?"

Întrebam: „Care dintre ele credeți că e un computer?”

And the kids would be very conservative and go,

Erau foarte rezervați și răspundeau:

"None of these is a computer.

„Niciunul nu e un computer.”

I know what a computer is:

„Știu ce-i aia un computer:

it's that glowing box

e cutia aia strălucitoare

in front of which mom or dad spends way too much time."

lângă care stau mama și tata prea mult timp.”

But then we would talk

Apoi povesteam

and we would discover that actually, a car is a computer,

și descopeream că, de fapt, mașina e un computer

it has a navigation system inside of it.

că are un sistem de navigare în interior.

And a dog -- a dog might not be a computer,

Câinele? Câinele n-o fi computer,

but it has a collar

dar are o zgardă și zgarda ar putea avea un computer încorporat.

and the collar might have a computer inside of it.

And grocery stores, they have so many different kinds of computers,

Băcăniile au multe feluri de computere

like the cashier system and the burglar alarms.

cum ar fi casele de marcat sau alarma pentru hoți.

And kids, you know what?

Copii, știți ce?

In Japan, toilets are computers

În Japonia toaletele sunt computere

and there's even hackers who hack them.

și exista chiar și hackeri ce le atacă.

(Laughter)

(Râsete)

And we go further

Mergem mai departe

and I give them these little stickers with an on/off button on them.

și le dau aceste stickere micuțe cu butoane on/off pe ele

And I tell the kids, "Today you have this magic ability

și le spun: „Azi aveți capacitatea magică

to make anything in this room into a computer."

să transformați orice lucru din camera asta într-un computer.”

And again, the kids go,

Iar copiii spun:

"Sounds really hard, I don't know the right answer for this."

„Pare chiar destul de greu. Nu știu cum să fac așa ceva.”

But I tell them, "Don't worry,

Dar le spun: „Nu vă speriați, nici părinții voștri nu știu răspunsul.

your parents don't know the right answer, either.

They've just started to hear about this thing

Ei abia au început să afle despre lucrul ăsta

called The Internet of Things.

numit „Internetul tuturor lucrurilor”.

But you kids, you are going to be the ones

Dar voi copii, voi veți fi cei care veți ajunge să trăiți

who are really going to live up in a world where everything is a computer."

într-o lume în care orice e un computer.”

And then I had this little girl who came to me

Și o fetiță a venit la mine și-a luat un far de bicicletă și a spus:

and took a bicycle lamp

and she said, "This bicycle lamp, if it were a computer,

„Dacă farul ăsta ar fi un computer, ar schimba culorile.”

it would change colors."

And I said, "That's a really good idea, what else could it do?"

„O idee foarte bună, i-am spus eu. Ce-ar mai putea face?”

And she thinks and she thinks,

S-a gândit o vreme

and she goes, "If this bicycle lamp were a computer,

și a spus: „Dacă farul ăsta ar fi un computer

we could go on a biking trip with my father

m-aș duce cu tata într-o excursie cu bicicleta

and we would sleep in a tent

și am dormi într-un cort

and this biking lamp could also be a movie projector."

și farul ăsta ar fi și proiector de filme.”

And that's the moment I'm looking for,

Ăsta e momentul pe care-l caut

the moment when the kid realizes

momentul în care copilul realizează că lumea încă nu e pregătită

that the world is definitely not ready yet,

that a really awesome way of making the world more ready

și că asta e o modalitate grozavă de a o pregăti prin crearea tehnologiei

is by building technology

and that each one of us can be a part of that change.

și că fiecare din noi poate lua parte la această schimbare.

Final story, we also built a computer.

Până la urmă am construit un computer.

And we got to know the bossy CPU and the helpful RAM and ROM

Așa i-am cunoscut pe autoritarul CPU și pe folositorii RAM și ROM

care ne ajută să reținem lucruri.

that help it remember things.

And after we've assembled our computer together,

După ce ne-am asamblat computerul,

we also design an application for it.

am creat și o aplicație pe el.

And my favorite story is this little boy,

Favorita mea e cea a unui băiețel 6 ani

he's six years old

and his favorite thing in the world is to be an astronaut.

care visează să fie astronaut.

And the boy, he has these huge headphones on

Băiețelul are niște căști uriașe pe urechi

and he's completely immersed in his tiny paper computer

și e complet absorbit de micul său de computer hârtie,

because you see, he's built his own

pentru că și-a construit propria aplicație de călătorie interplanetară.

intergalactic planetary navigation application.

And his father, the lone astronaut in the Martian orbit,

Iar tatăl său, astronautul singuratic de pe orbita lui Marte,

is on the other side of the room

e în cealaltă parte a camerei

and the boy's important mission

iar misiunea băiețelului

is to bring the father safely back to earth.

e să-l readucă pe tată, teafăr, înapoi pe Pământ.

And these kids are going to have a profoundly different view of the world

Acești copii vor privi cu totul altfel decât noi lumea

and the way we build it with technology.

și modul în care noi o construim cu ajutorul tehnologiei.

Finally, the more approachable, the more inclusive,

Cu cât facem lumea tehnologiei mai accesibilă, mai incluzivă și mai diversă,

and the more diverse we make the world of technology,

the more colorful and better the world will look like.

cu atât mai colorată și mai bună va arăta lumea noastră.

So, imagine with me, for a moment,

Imaginați-vă împreună cu mine

a world where the stories we tell

o lume în care poveștile ce le spunem despre cum se fac lucrurile

about how things get made don't only include

nu includ numai băieți de 20 și ceva de ani din Silicon Valley,

the twentysomething-year-old Silicon Valley boys,

but also Kenyan schoolgirls and Norwegian librarians.

dar și școlărițe kenyene și bibliotecare norvegiene.

Imagine a world where the little Ada Lovelaces of tomorrow,

Imaginați-vă o lume în care micuțele Ada Lovelace de mâine

who live in a permanent reality of 1s and 0s,

care trăiesc în realitatea permanentă dată de 1 și 0,

they grow up to be very optimistic and brave about technology.

devin optimiste şi curajoase în privinţa tehnologiei.

They embrace the powers and the opportunities

Ele îşi însuşesc puterile și oportunitățile, dar și limitările lumii,

and the limitations of the world.

A world of technology that is wonderful, whimsical

o lume a tehnologiei care e minunată, distractivă și puțin ciudată.

and a tiny bit weird.

When I was a girl,

Pe când eram mică,

I wanted to be a storyteller.

îmi doream să devin povestitor.

I loved make-believe worlds

Adoram lumile imaginare

and my favorite thing to do

și cel mai mult îmi plăcea

was to wake up in the mornings in Moominvalley.

să mă trezesc dimineața în Moominvalley.

In the afternoons, I would roam around the Tatooines.

După amiaza aveam treabă cu Tatooines.

And in the evenings, I would go to sleep in Narnia.

Iar serile, mergeam la culcare în Narnia.

And programming turned out to be the perfect profession for me.

Programarea s-a dovedit a fi profesia perfectă pentru mine.

I still create worlds.

Și acum creez lumi.

Instead of stories, I do them with code.

În loc de povesti, le fac din cod informatic.

Programming gives me this amazing power

Programarea îmi dă puterea uimitoare

to build my whole little universe

de a-mi clădi propriul univers

with its own rules and paradigms and practices.

cu propriile reguli, paradigme și obiceiuri,

Create something out of nothing with the pure power of logic.

să creez ceva din nimic doar prin puterea logicii.

Thank you.

Vă mulțumesc.

(Applause)

(Aplauze)