A delightful way to teach kids about computers | Linda Liukas

Traducteur: Cécile Mazurier Relecteur: Morgane Quilfen

Code is the next universal language.

Le code est le prochain langage universel.

In the seventies, it was punk music that drove the whole generation.

Dans les années 70, c'était le punk qui motivait la génération entière.

In the eighties, it was probably money.

Dans les années 80, c'était probablement l'argent.

But for my generation of people,

Mais pour ma génération,

software is the interface to our imagination and our world.

les logiciels sont l'interface à notre imagination et à notre monde.

And that means that we need

Ça signifie que nous avons besoin

a radically, radically more diverse set of people

d'un groupe de personnes radicalement plus varié

to build those products,

pour construire ces produits,

to not see computers as mechanical and lonely and boring and magic,

pour ne pas voir les ordinateurs comme mécaniques, solitaires,

ennuyeux et magiques,

to see them as things that they can tinker

mais comme des choses qu'ils peuvent bricoler,

and turn around and twist, and so forth.

et tourner et retourner, et ainsi de suite.

My personal journey into the world of programming and technology

Mon voyage personnel dans le monde de la programmation et de la technologie

started at the tender age of 14.

a commencé alors que je n'avais que 14 ans.

I had this mad teenage crush on an older man,

J'avais ce coup de cœur dingue d'adolescente pour un homme plus âgé,

and the older man in question just happened to be

et l'homme en question se trouvait justement être

le vice-président des États-Unis d'alors, M. Al Gore.

the then Vice President of the United States, Mr. Al Gore.

And I did what every single teenage girl would want to do.

Et j'ai fait ce que toute adolescente ferait.

I wanted to somehow express all of this love,

Je voulais exprimer tout cet amour,

so I built him a website, it's over here.

alors je lui ai construit un site Internet, c'est ici.

And in 2001, there was no Tumblr,

En 2001, Tumblr n'existait pas,

there was no Facebook, there was no Pinterest.

Facebook et Pinterest non plus.

So I needed to learn to code

J'avais donc besoin d'apprendre à coder

in order to express all of this longing and loving.

afin d'exprimer tout ce désir et cet amour.

And that is how programming started for me.

C'est ainsi que la programmation a commencé pour moi.

It started as a means of self-expression.

Elle a commencé comme un moyen de m'exprimer.

Just like when I was smaller, I would use crayons and legos.

Tout comme quand j'étais petite, j'utilisais des crayons et des Lego.

And when I was older, I would use guitar lessons and theater plays.

Et lorsque j'étais plus grande, j'utilisais la guitare et le théâtre.

But then, there were other things to get excited about,

Mais il y avait d'autres choses passionnantes,

like poetry and knitting socks

comme la poésie et le tricotage de chaussettes,

and conjugating French irregular verbs

la conjugaison des verbes irréguliers français,

and coming up with make-believe worlds

l'invention de mondes imaginaires

and Bertrand Russell and his philosophy.

et Bertrand Russell et sa philosophie.

And I started to be one of those people

Je commençais à être cette personne

who felt that computers are boring and technical and lonely.

qui pensait que les ordinateurs étaient ennuyeux, techniques, solitaires.

Here's what I think today.

Voici que je pense aujourd'hui.

Little girls don't know that they are not supposed to like computers.

Les petites filles ne savent pas

qu'elles ne sont pas censées aimer les ordinateurs.

Elles sont incroyables.

Little girls are amazing.

They are really, really good at concentrating on things

Les petites filles sont vraiment douées pour se concentrer sur quelque chose,

and being exact and they ask amazing questions like,

à être exactes et elles posent des questions incroyables comme :

"What?" and "Why?" and "How?" and "What if?"

« quoi ? », « pourquoi ? », « comment ? » et « et si ? ».

And they don't know that they are not supposed to like computers.

Elles ne savent pas qu'elles ne sont pas censées aimer les ordinateurs.

It's the parents who do.

Ce sont les parents qui savent.

It's us parents who feel

Ce sont nous, parents, qui pensons que l'informatique

like computer science is this esoteric, weird science discipline

est cette discipline scientifique étrange et ésotérique

that only belongs to the mystery makers.

qui n'appartient qu'aux faiseurs de mystères.

That it's almost as far removed from everyday life

Qu'elle est presque aussi éloignée de la vie quotidienne

as, say, nuclear physics.

que la physique nucléaire, par exemple.

And they are partly right about that.

Et ils ont en partie raison.

There's a lot of syntax and controls and data structures

Il y a beaucoup de syntaxe, de contrôles, de structures de données,

and algorithms and practices,

d'algorithmes et de méthodes,

protocols and paradigms in programming.

de protocoles et de paradigmes dans la programmation.

And we as a community, we've made computers smaller and smaller.

Et nous, en tant que communauté,

avons rendu les ordinateurs de plus en plus petits.

We've built layers and layers of abstraction on top of each other

Nous avons construit des couches et des couches d'abstraction

les unes sur les autres,

between the man and the machine

entre l'homme et la machine,

to the point that we no longer have any idea how computers work

au point où n'avons plus aucune idée de la façon dont ils fonctionnent,

or how to talk to them.

ou comment leur parler.

And we do teach our kids how the human body works,

Nous enseignons à nos enfants le fonctionnement du corps humain,

we teach them how the combustion engine functions

nous leur enseignons le fonctionnement d'un moteur à combustion.

and we even tell them that if you want to really be an astronaut

Nous leur disons même que s'ils veulent devenir astronautes,

you can become one.

ils le peuvent.

But when the kid comes to us and asks,

Mais lorsque l'enfant vient nous demander :

"So, what is a bubble sort algorithm?"

« C'est quoi un algorithme de tri à bulles ? »

Or, "How does the computer know what happens when I press 'play,'

Ou « comment l'ordinateur sait

ce qu'il se passe quand j'appuie sur « play »,

how does it know which video to show?"

comment il sait quelle vidéo jouer ? »

Ou « Linda, est-ce qu'Internet, c'est un endroit ? »

Or, "Linda, is Internet a place?"

We adults, we grow oddly silent.

Nous les adultes, nous devenons curieusement silencieux.

"It's magic," some of us say.

« C'est de la magie », disent certains d'entre nous.

"It's too complicated," the others say.

« C'est trop compliqué », disent d'autres.

Well, it's neither.

C'est ni l'un ni l'autre.

It's not magic and it's not complicated.

Ce n'est pas de la magie et ce n'est pas compliqué.

It all just happened really, really, really fast.

Tout est simplement arrivé très, très vite.

Computer scientists built these amazing, beautiful machines,

Les informaticiens ont construit ces incroyables machines,

but they made them very, very foreign to us,

mais ils nous les ont rendues très étrangères,

and also the language we speak to the computers

tout comme la langue que nous parlons à l'ordinateur,

so that we don't know how to speak to the computers anymore

tant et si bien que nous ne savons plus comment leur parler

without our fancy user interfaces.

sans nos interfaces utilisateur compliquées.

And that's why no one recognized

C'est pourquoi personne n'a reconnu

que lorsque je conjuguais les verbes irréguliers français,

that when I was conjugating French irregular verbs,

I was actually practicing my pattern recognition skills.

j'exerçais mes compétences de reconnaissance des formes.

Et lorsque j'étais passionnée par le tricot,

And when I was excited about knitting,

I actually was following a sequence of symbolic commands

je suivais en fait une séquence de commandes symboliques

that included loops inside of them.

qui comprenaient des boucles.

And that Bertrand Russell's lifelong quest

Et que la quête perpétuelle de Bertrand Russell

to find an exact language between English and mathematics

pour trouver un langage exact entre l'anglais et les mathématiques

found its home inside of a computer.

s'est retrouvée à l'intérieur d'un ordinateur.

I was a programmer, but no one knew it.

J'étais un programmeur, mais personne ne le savait.

The kids of today, they tap, swipe and pinch their way through the world.

Les enfants d'aujourd'hui, ils tapotent et glissent à longueur de journée.

But unless we give them tools to build with computers,

À moins de leur donner des outils à construire avec des ordinateurs,

we are raising only consumers instead of creators.

nous n'élevons que des consommateurs au lieu de créateurs.

This whole quest led me to this little girl.

Tout cette quête m'a menée à cette petite fille.

Her name is Ruby, she is six years old.

Elle s'appelle Ruby, elle a six ans.

She is completely fearless, imaginative and a little bit bossy.

Elle n'a vraiment peur de rien, elle est inventive et un peu autoritaire.

And every time I would run into a problem

À chaque fois que je faisais face à un problème

in trying to teach myself programming like,

en essayant de me former à la programmation comme :

"What is object-oriented design or what is garbage collection?",

« Qu'est-ce qu'une conception orientée objet ?

Qu'est-ce qu'un garbage collector ? »,

I would try to imagine how a six-year-old little girl would explain the problem.

j'essayais d'imaginer comment une petite fille de six ans expliquerait le problème.

And I wrote a book about her and I illustrated it

J'ai écrit un livre sur elle, je l'ai illustré

and the things Ruby taught me go like this.

et les choses que Ruby m'a apprises sont celles-ci.

Ruby taught me that you're not supposed to be afraid

Ruby m'a appris qu'on n'est pas censé avoir peur des bugs.

of the bugs under your bed.

And even the biggest of the problems

Et que même le plus gros des problèmes

are a group of tiny problems stuck together.

est juste un groupe de petits problèmes les uns à côté des autres.

And Ruby also introduced me to her friends,

Ruby m'a aussi présentée à ses amis,

the colorful side of the Internet culture.

le versant coloré de la culture Internet.

She has friends like the Snow Leopard,

Elle a pour ami le léopard des neiges,

who is beautiful but doesn't want to play with the other kids.

qui est beau mais ne veut pas jouer avec les autres enfants.

And she has friends like the green robots that are really friendly but super messy.

Elle a des amis comme les robots verts qui sont très gentils mais désordonnés.

And she has friends like Linux the penguin

Et elle a des amis comme Linux le pingouin,

who's really ruthlessly efficient, but somewhat hard to understand.

qui est impitoyablement efficace, mais quelque peu difficile à comprendre.

And idealistic foxes, and so on.

Et des renards idéalistes, et j'en passe.

In Ruby's world, you learn technology through play.

Dans le monde de Ruby, on apprend la technologie à travers le jeu.

And, for instance, computers are really good at repeating stuff,

Par exemple, les ordinateurs sont très doués à répéter des choses.

so the way Ruby would teach loops goes like this.

La façon dont Ruby enseignerait les boucles est comme ça.

This is Ruby's favorite dance move, it goes, "Clap, clap, stomp, stomp

Voici la danse préférée de Ruby :

« Clappe, clappe, tape, tape, clappe, clappe et saute. »

clap, clap and jump."

And you learn counter loops by repeating that four times.

On apprend le compteur de boucles en la répétant quatre fois.

And you learn while loops by repeating that sequence

Et on apprend les boucles while en répétant cette séquence,

while I'm standing on one leg.

pendant que je me tiens sur une jambe.

And you learn until loops by repeating that sequence

On apprend la boucle until en répétant cette séquence,

until mom gets really mad.

jusqu'à ce que maman soit vraiment en colère.

(Laughter)

(Rires)

And most of all, you learn that there are no ready answers.

Et surtout, on apprend qu'il n'y a pas de réponses toutes faites.

When coming up with the curriculum for Ruby's world,

Lorsque j'ai trouvé le programme éducatif pour le monde de Ruby,

I needed to really ask the kids how they see the world

j'avais besoin de demander aux enfants comment ils voyaient le monde

and what kind of questions they have

et quel genre de questions ils avaient,

and I would organize play testing sessions.

et j'organisais des sessions de tests.

I would start by showing the kids these four pictures.

Je commençais en montrant aux enfants ces quatre images.

I would show them a picture of a car,

Je leur montrais l'image d'une voiture,

a grocery store, a dog and a toilet.

d'une épicerie, d'un chien et de toilettes.

And I would ask, "Which one of these do you think is a computer?"

Je leur demandais : « Lequel vous semble être un ordinateur ? »

And the kids would be very conservative and go,

Les enfants étaient très traditionnels et disaient :

"None of these is a computer.

« Aucun n'est un ordinateur.

Je sais ce qu'est un ordinateur :

I know what a computer is:

it's that glowing box

c'est cette boîte brillante

in front of which mom or dad spends way too much time."

devant laquelle maman ou papa passe beaucoup trop de temps. »

But then we would talk

Mais nous parlions,

and we would discover that actually, a car is a computer,

et nous découvrions qu'en fait, une voiture est un ordinateur.

it has a navigation system inside of it.

Elle possède un système de navigation.

And a dog -- a dog might not be a computer,

Et un chien — un chien n'est peut-être pas un ordinateur,

but it has a collar

mais il a un collier,

and the collar might have a computer inside of it.

et le collier pourrait avoir un ordinateur à l'intérieur.

And grocery stores, they have so many different kinds of computers,

Et les épiceries, elles ont tellement de types d'ordinateurs différents,

like the cashier system and the burglar alarms.

comme la caisse et les alarmes antivol.

Et les enfants, vous savez quoi ?

And kids, you know what?

In Japan, toilets are computers

Au Japon, les toilettes sont des ordinateurs

et il y a même des pirates qui les piratent.

and there's even hackers who hack them.

(Laughter)

(Rires)

And we go further

Nous allons plus loin,

and I give them these little stickers with an on/off button on them.

et je leur donne ces autocollants avec un bouton on/off.

Je dis aux enfants : « Aujourd'hui, vous avez ce pouvoir magique

And I tell the kids, "Today you have this magic ability

to make anything in this room into a computer."

de transformer n'importe quoi dans cette pièce en ordinateur. »

And again, the kids go,

Encore, les enfants disent :

"Sounds really hard, I don't know the right answer for this."

« Ça a l'air vraiment dur, je n'ai pas la bonne réponse. »

But I tell them, "Don't worry,

Je leur dis : « Ne vous inquiétez pas,

your parents don't know the right answer, either.

vos parents n'ont pas non plus la bonne réponse.

They've just started to hear about this thing

Ils viennent tout juste d'entendre parler d'une chose

called The Internet of Things.

qui s'appelle « l'Internet des objets ».

But you kids, you are going to be the ones

Mais vous, les enfants, vous allez être ceux

who are really going to live up in a world where everything is a computer."

qui vont vraiment vivre dans un monde où tout est un ordinateur. »

And then I had this little girl who came to me

Puis cette petite fille est venue me voir,

and took a bicycle lamp

elle a pris un phare de vélo

and she said, "This bicycle lamp, if it were a computer,

et elle a dit : « Ce phare de vélo, s'il était un ordinateur,

it would change colors."

il changerait de couleur. »

And I said, "That's a really good idea, what else could it do?"

J'ai dit : « C'est une très bonne idée. Il ferait quoi d'autre ? »

And she thinks and she thinks,

Elle réfléchit et réfléchit,

and she goes, "If this bicycle lamp were a computer,

et elle dit : « Si ce phare de vélo était un ordinateur,

we could go on a biking trip with my father

mon père et moi, on pourrait faire une randonnée en vélo,

and we would sleep in a tent

et on dormirait dans une tente,

and this biking lamp could also be a movie projector."

et ce phare pourrait aussi projeter des films. »

And that's the moment I'm looking for,

Et c'est le moment que j'attends,

the moment when the kid realizes

le moment où l'enfant réalise

que le monde n'est définitivement pas encore prêt,

that the world is definitely not ready yet,

that a really awesome way of making the world more ready

qu'une façon vraiment formidable de mieux préparer le monde

is by building technology

est de créer de la technologie,

and that each one of us can be a part of that change.

et que chacun d'entre nous peut participer à ce changement.

Final story, we also built a computer.

L'histoire finale : nous avons aussi fabriqué un ordinateur.

And we got to know the bossy CPU and the helpful RAM and ROM

Et nous avons rencontré l'autoritaire CPU, et les serviables RAM et ROM

qui l'aident à se rappeler des choses.

that help it remember things.

And after we've assembled our computer together,

Après avoir assemblé notre ordinateur,

we also design an application for it.

nous lui avons aussi créé une application.

And my favorite story is this little boy,

Mon histoire préférée est ce petit garçon,

he's six years old

il a six ans,

and his favorite thing in the world is to be an astronaut.

et ce qu'il préfère par-dessus tout est d'être un astronaute.

And the boy, he has these huge headphones on

Et le garçon, il a ces gigantesques écouteurs,

and he's completely immersed in his tiny paper computer

il est complètement plongé dans son petit ordinateur en papier,

because you see, he's built his own

parce que vous voyez, il a construit

intergalactic planetary navigation application.

sa propre application de navigation intergalactique et planétaire.

Et son père, l'astronaute solitaire dans l'orbite de Mars,

And his father, the lone astronaut in the Martian orbit,

is on the other side of the room

est de l'autre côté de la pièce,

and the boy's important mission

et la mission importante du garçon

is to bring the father safely back to earth.

est de ramener son père sur Terre sain et sauf.

And these kids are going to have a profoundly different view of the world

Avec la technologie, ces enfants vont avoir une vision du monde

and the way we build it with technology.

et de la façon dont nous le construisons profondément différente.

Finally, the more approachable, the more inclusive,

Enfin, plus nous rendons le monde de la technologie

plus accessible, plus ouvert et plus divers,

and the more diverse we make the world of technology,

the more colorful and better the world will look like.

meilleur et plus coloré sera le monde.

So, imagine with me, for a moment,

Imaginez donc avec moi, pendant un instant,

a world where the stories we tell

un monde où les histoires que nous racontons

about how things get made don't only include

sur la fabrication des objets incluent non seulement

the twentysomething-year-old Silicon Valley boys,

les garçons de 20 ans de la Silicon Valley,

but also Kenyan schoolgirls and Norwegian librarians.

mais aussi les écolières kényanes et les bibliothécaires norvégiens.

Imagine a world where the little Ada Lovelaces of tomorrow,

Imaginons un monde où les petites Ada Lovelace de demain,

who live in a permanent reality of 1s and 0s,

qui vivent dans une réalité de uns et de zéros permanente,

they grow up to be very optimistic and brave about technology.

deviennent en grandissant très optimistes et courageuses face à la technologie.

They embrace the powers and the opportunities

Elles embrassent les pouvoirs, les opportunités

and the limitations of the world.

et les limites du monde.

A world of technology that is wonderful, whimsical

Un monde de technologie qui est merveilleux, capricieux,

and a tiny bit weird.

et un petit peu bizarre.

When I was a girl,

Quand j'étais petite fille,

I wanted to be a storyteller.

je voulais raconter des histoires.

I loved make-believe worlds

J'adorais les mondes imaginaires

and my favorite thing to do

et ce que je préférais,

was to wake up in the mornings in Moominvalley.

c'était de me réveiller le matin dans la vallée des Moomins.

L'après-midi, je me promenais sur Tatooine.

In the afternoons, I would roam around the Tatooines.

And in the evenings, I would go to sleep in Narnia.

Et la nuit, je m'endormais à Narnia.

And programming turned out to be the perfect profession for me.

La programmation s'est avérée être la parfaite profession pour moi.

I still create worlds.

Je crée encore des mondes.

Instead of stories, I do them with code.

Au lieu d'histoires, je les crée avec des programmes.

Programming gives me this amazing power

La programmation me donne ce pouvoir incroyable

to build my whole little universe

de construire mon propre petit univers

with its own rules and paradigms and practices.

avec ses propres règles, paradigmes et méthodes.

Create something out of nothing with the pure power of logic.

De créer quelque chose à partir de rien avec la puissance pure de la logique.

Thank you.

Merci.

(Applause)

(Applaudissements)