Pearl Arredondo: My story, from gangland daughter to star teacher

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Gergana Tzoncheva Reviewer: Darina Stoyanova

So I grew up in East Los Angeles,

Израстнах в източен Лос Анжелис

not even realizing I was poor.

без дори да си давам сметка, че съм бедна.

My dad was a high-ranking gang member who ran the streets.

Баща ми беше високопоставен член на банда, който управляваше улиците.

Everyone knew who I was,

Всички знаеха коя съм,

so I thought I was a pretty big deal, and I was protected,

така че се мислех за много важна, а и бях защитена,

and even though my dad spent most of my life

и въпреки, че баща ми прекара по-голямата част от живота ми

in and out of jail,

влизайки и излизайки от затвора,

I had an amazing mom who was just fiercely independent.

имах прекрасна майка, която беше изключително независима.

She worked at the local high school

Тя работеше в местната гимназия

as a secretary in the dean's office,

като секретарка в офиса на директора

so she got to see all the kids that got thrown out of class,

така че виждаше всички изхвърлени по каквато и да е причина от час деца

for whatever reason, who were waiting to be disciplined.

които чакаха, за да бъдат наказани.

Man, her office was packed.

Човече, кабинетът й беше препълнен.

So, see, kids like us, we have a lot of things to deal with

Разбирате ли, децата като нас имат доста неща, с които да се справят

outside of school,

извън училище,

and sometimes we're just not ready to focus.

и понякога просто не сме готови да се фокусираме.

But that doesn't mean that we can't.

Но това не означава, че не можем.

It just takes a little bit more.

Просто е нужно малко повече.

Like, I remember one day I found my dad

Като например, спомням си един ден, намерих баща ми

convulsing, foaming at the mouth,

в конвулсии, с пяна на устата, след свръх доза

OD-ing on the bathroom floor.

на пода в банята.

Really, do you think that doing my homework that night

Наистина, смятате ли, че да си напиша домашното

was at the top of my priority list?

беше в списъка с приоритетите ми онази вечер?

Not so much.

Не съвсем.

But I really needed a support network,

Но наистинна имах нужда от подкрепа,

a group of people who were going to help me

от група хора, които да ми помагат,

make sure that I wasn't going to be

които да се погрижат за това

a victim of my own circumstance,

да не стана жертва на обстоятелствата, в които живея,

that they were going to push me

които да ме предизвикват да достигна

beyond what I even thought I could do.

отвъд това, което съм си мислела, че мога.

I needed teachers, in the classroom, every day,

Всеки ден имах нужда от учители в класната стая,

who were going to say, "You can move beyond that."

които да ми казват: "Можеш да преодолееш това".

And unfortunately, the local junior high

За съжаление, местната гимназия

was not going to offer that.

нямаше да ми предложи това.

It was gang-infested, huge teacher turnover rate.

Беше населена с банди и с огромно текучество на учители.

So my mom said, "You're going on a bus

И така майка ми ми каза: " Отиваш с автобус

an hour and a half away from where we live every day."

на час и половина от където живеем."

So for the next two years, that's what I did.

Следващите две години правех точно това.

I took a school bus to the fancy side of town.

Взимах автобус до изисканата част на града.

And eventually, I ended up at a school

И в крайна сметка, попаднах в училище

where there was a mixture.

където имаше от всичко.

There were some people who were really gang-affiliated,

Имаше хора, които наистина бяха свързани с банди,

and then there were those of us

имаше и такива като мен

really trying to make it to high school.

които наистина се опитват да стигнат до гимназия.

Well, trying to stay out of trouble was a little unavoidable.

Е, да се опитваш да избягваш неприятностите беше неизбежно.

You had to survive.

Трябваше да намеря начин да оцелея.

You just had to do things sometimes.

Понякога просто се налага да правиш някои неща.

So there were a lot of teachers who were like,

И така, имаше много учители, които си мислеха:

"She's never going to make it.

"Тя никога няма да успее.

She has an issue with authority.

Има проблем със зачитането на авторитети.

She's not going to go anywhere."

Няма да стигне никъде."

Some teachers completely wrote me off as a lost cause.

Някои учители напълно ме отписаха като загубена кауза.

But then, they were very surprised

Но после бяха много изненадани

when I graduated from high school.

когато завърших.

I was accepted to Pepperdine University,

Бях приета в Пепърдин Юнивърсити

and I came back to the same school that I attended

и се завърнах в същото училище, което бях посещавала

to be a special ed assistant.

като асистент на ученици със специални нужди.

And then I told them, "I want to be a teacher."

Тогава им казах: "Искам да бъда учител."

And boy, they were like, "What? Why?

И Боже, те реагираха: "Какво?Защо?"

Why would you want to do that?"

Защо би искала да се занимаваш с това?"

So I began my teaching career

Започнах преподавателската си кариера

at the exact same middle school that I attended,

в същото средно училище , което аз бях посещавала,

and I really wanted to try to save more kids

и наистина исках да се опитам да спася повече деца

who were just like me.

като мен.

And so every year, I share my background with my kids,

И така всяка година аз споделях историята си с децата,

because they need to know that everyone has a story,

защото им беше нужно да знаят ,че всеки има история,

everyone has a struggle,

че всеки има своя борба,

and everyone needs help along the way.

и всеки се нуждае от помощ по пътя.

And I am going to be their help along the way.

И аз ще бъда тяхната помощ по пътя.

So as a rookie teacher, I created opportunity.

Така като учител новобранец, аз създадох възможност.

I had a kid one day come into my class

Един ден в часа ми дойде хлапе,

having been stabbed the night before.

което беше намушкано предната нощ.

I was like, "You need to go to a hospital,

Аз казах: "Трябва да отидеш в болница,

the school nurse, something."

при училищната сестра или нещо..."

He's like, "No, Miss, I'm not going.

А той отговори "Не, Мис, няма да отида.

I need to be in class because I need to graduate."

Трябва да остана в час, защото искам да се дипломирам."

So he knew that I was not going to let him be a victim

Той знаеше, че няма да го оставя да бъде жертва

of his circumstance,

на обстоятелствата,

but we were going to push forward and keep moving on.

а заедно щяхме да продължим напред.

And this idea of creating a safe haven for our kids

Тази идея за създаване на сигурно място за нашите деца

and getting to know exactly what they're going through,

и за разбиране на това, през което минават

getting to know their families -- I wanted that,

за познаване на техните семейства - Исках това,

but I couldn't do it in a school with 1,600 kids,

но не можех да го направя в училище с 1600 деца,

and teachers turning over year after year after year.

и учители, които се сменяха година след година.

How do you get to build those relationships?

Как да изградиш тези връзка?

So we created a new school.

И така създадохме ново училище.

And we created

Създадохме

the San Fernando Institute for Applied Media.

Институт Сан Фернандо за приложна медия.

And we made sure that we were still attached

Погрижихме се да сме свързани

to our school district for funding, for support.

с общината заради финансирането, заради подкрепата.

But with that, we were going to gain freedom:

Но заедно с това извоювахме свобода:

freedom to hire the teachers

свобода да назначаваме учители,

that we knew were going to be effective;

които знаехме, че ще бъдат ефективни;

freedom to control the curriculum

свободата да контролираме програмата

so that we're not doing lesson 1.2 on page five, no;

така че да не учим урок 1.2 на страница 5, не;

and freedom to control a budget,

и свободата да контролираме бюджета,

to spend money where it matters,

да насочваме парите там където има нужда,

not how a district or a state says you have to do it.

не там където общината или щата ни казва.

We wanted those freedoms.

Искахме тази свобода.

But now, shifting an entire paradigm,

Промяната на една парадигма,

it hasn't been an easy journey, nor is it even complete.

не беше лесен процес, нито пък е завършен.

But we had to do it.

Но трябваше да го направим.

Our community deserved a new way of doing things.

Нашето общество заслужаваше нов начин, по който да се правят нещата.

And as the very first pilot middle school

И като първото пилотно средно училище

in all of Los Angeles Unified School District,

в целия район на Лос Анжелис,

you better believe there was some opposition.

можете да бъдете сигурни, че имахме опозиция.

And it was out of fear --

И тя беше задвижвана от страх -

fear of, well, what if they get it wrong?

страх от, ами ако грешат?

Yeah, what if we get it wrong?

Да, ами ако грешим?

But what if we get it right?

Ами ако сме прави?

And we did.

И бяхме прави.

So even though teachers were against it

И така въпреки, че учителите бяха против

because we employ one-year contracts --

сключвахме едногодишни договори-

you can't teach, or you don't want to teach,

ако не можеш да преподаваш, ако не искаш да преподаваш,

you don't get to be at my school with my kids.

нямаш работа в моето училище с моите ученици.

(Applause)

(аплодисменти)

So in our third year, how did we do it?

И така, как се справяме през нашата трета година?

Well, we're making school worth coming to every day.

Ами, правим така че идването на училище всеки ден да си заслужава.

We make our kids feel like they matter to us.

Караме нашите деца да чувстват, че имат значение за нас.

We make our curriculum rigorous and relevant to them,

Правим учебната програма взискателна и значима за тях,

and they use all the technology that they're used to.

а те използват всички технологии, с които са свикнали.

Laptops, computers, tablets -- you name it, they have it.

Лаптопи, компютри, таблети - имат всичко, за което се сетите.

Animation, software, moviemaking software, they have it all.

Анимация, софтуери, софтуер за създаване на филми, имат всичко.

And because we connect it to what they're doing —

Използваме го за това, което правят-

For example, they made public service announcements

Например направиха социални реклами

for the Cancer Society.

за Асоциация за борба с рака.

These were played in the local trolley system.

Рекламите се въртяха в мрежата на обществения градски транспорт.

Teaching elements of persuasion,

Обучението в методите на убеждаване,

it doesn't get any more real than that.

не може да бъде по-реално от това.

Our state test scores have gone up

Резултатите ни на националните тестове се повишиха

more than 80 points since we've become our own school.

с повече от 80 точки откакто станахме отделно училище.

But it's taken all stakeholders, working together --

Беше нужно всички заинтересовани,

teachers and principals on one-year contracts,

учители и директори на едногодишни договори,

working over and above and beyond their contract hours

да работят извънредно

without compensation.

без компенсации.

And it takes a school board member

Нужен беше член на училищния борд

who is going to lobby for you and say,

който да лобира за нас и да каже

"Know, the district is trying to impose this,

" Знаете ли, общината се опитва да наложи това,

but you have the freedom to do otherwise."

но вие имате свободата да го направите по друг начин."

And it takes an active parent center

Нужен е активен център за работа с родители,

who is not only there, showing a presence every day,

който не само да присъства всеки ден ,

but who is part of our governance,

а да бъде част от нашето управление,

making decisions for their kids, our kids.

да взима решения за своите деца, за нашите деца.

Because why should our students have to go

Защото, откъде накъде нашите ученици да трябва да пътуват

so far away from where they live?

толкова далеч от мястото , където живеят?

They deserve a quality school in their neighborhood,

Те заслужават качествено училище в своя квартал,

a school that they can be proud to say they attend,

училище, което да се гордеят, че посещават

and a school that the community can be proud of as well,

училище с което обществото да се гордее,

and they need teachers to fight for them every day

нуждаят се от учители които да се борят за тях всеки ден

and empower them to move beyond their circumstances.

и да им дават сили да достигнат отвъд обстоятелствата.

Because it's time that kids like me

Защото е време децата като мен

stop being the exception, and we become the norm.

да спрат да бъдат изключение и да станат норма.

Thank you.

Благодаря ви.

(Applause)

(Аплодисменти)