Pearl Arredondo: My story, from gangland daughter to star teacher

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Fordító: Tímea Hegyessy Lektor: Csaba Lóki

So I grew up in East Los Angeles,

Szóval Los Angeles keleti részén nőttem fel,

not even realizing I was poor.

fel sem fogva a szegénységemet.

My dad was a high-ranking gang member who ran the streets.

Az apám egy gengszterbanda magas rangú tagja volt, akik irányították a várost.

Everyone knew who I was,

Mindenki ismert engem,

so I thought I was a pretty big deal, and I was protected,

szóval azt hittem, hogy nagy szám vagyok, és védelem alatt állok,

and even though my dad spent most of my life

és bár az apám életem nagy részében

in and out of jail,

ki-be járt a börtönből,

I had an amazing mom who was just fiercely independent.

volt egy csodálatos anyukám, aki szenvedélyesen független volt.

She worked at the local high school

A helyi gimnáziumban dolgozott,

as a secretary in the dean's office,

titkárnőként a dékán irodájában.

so she got to see all the kids that got thrown out of class,

Így látta az összes gyereket, akiket kidobtak óráról,

for whatever reason, who were waiting to be disciplined.

bármilyen indokból, akik a büntetésre vártak.

Man, her office was packed.

Hát, az ő irodája tényleg zsúfolt volt.

So, see, kids like us, we have a lot of things to deal with

Szóval a magamfajta gyerekeknek sok problémával kell megküzdeniük

outside of school,

az iskolán kívül,

and sometimes we're just not ready to focus.

és néha csak nem állunk készen arra, hogy koncentráljunk.

But that doesn't mean that we can't.

De ez nem jelenti azt, hogy nem tudunk.

It just takes a little bit more.

Csak egy kicsit több kell hozzá.

Like, I remember one day I found my dad

Emlékszem egy napra, amikor megtaláltam az apám

convulsing, foaming at the mouth,

fájdalomtól eltorzult arccal, habzó szájjal,

OD-ing on the bathroom floor.

a fürdőszoba padlón feküdve túladagolva.

Really, do you think that doing my homework that night

Önök szerint aznap éjjel a házi feladatom

was at the top of my priority list?

volt a legfontosabb dolgom?

Not so much.

Hát nem igazán.

But I really needed a support network,

De tényleg szükségem volt egy támogatói háttérre,

a group of people who were going to help me

egy csoportra, akik segítenek nekem,

make sure that I wasn't going to be

biztosítják, hogy nem leszek

a victim of my own circumstance,

a saját körülményeim áldozata,

that they were going to push me

hogy segítsenek megtennem dolgokat,

beyond what I even thought I could do.

melyekről nem is hittem, hogy képes vagyok rájuk.

I needed teachers, in the classroom, every day,

Szükségem volt tanárokra az osztályteremben, minden nap,

who were going to say, "You can move beyond that."

akik azt mondják nekem: "Te ezen túl tudsz lépni."

And unfortunately, the local junior high

És sajnos, a helyi középiskola

was not going to offer that.

nem biztosította ezt nekem.

It was gang-infested, huge teacher turnover rate.

A banda befolyása alatt állt, folyamatos tanárváltások voltak.

So my mom said, "You're going on a bus

Szóval édesanyám azt mondta: "Busszal mész minden nap

an hour and a half away from where we live every day."

másfél órával messzebbre, mint ahol mi lakunk."

So for the next two years, that's what I did.

A következő két évben ezt tettem.

I took a school bus to the fancy side of town.

Iskolabusszal mentem a város előkelő részére.

And eventually, I ended up at a school

És végül kikötöttem egy olyan iskolában,

where there was a mixture.

ahol egy keverék volt.

There were some people who were really gang-affiliated,

Volt néhány ember, akik kapcsolatban voltak a bandákkal,

and then there were those of us

és akkor ott voltunk mi,

really trying to make it to high school.

nagyon küzdve a gimnáziumi bejutásért.

Well, trying to stay out of trouble was a little unavoidable.

Tehát kimaradni a balhékból egy kicsit elkerülhetetlen volt.

You had to survive.

Túl kellett élned.

You just had to do things sometimes.

Néha egyszerűen meg kellett tenned dolgokat.

So there were a lot of teachers who were like,

Ezért sok tanár volt, akik azt mondták:

"She's never going to make it.

"Neki sose fog sikerülni.

She has an issue with authority.

Problémája van a hatóságokkal,

She's not going to go anywhere."

Semmire sem fogja vinni."

Some teachers completely wrote me off as a lost cause.

Néhány tanár teljesen leírt engem, mint egy reménytelen ügy.

But then, they were very surprised

De később aztán meglepődtek,

when I graduated from high school.

amikor leérettségiztem a gimnáziumban.

I was accepted to Pepperdine University,

Felvettek a Pepperdine Egyetemre,

and I came back to the same school that I attended

és visszamentem ugyanabba az iskolába, ahova azért jártam,

to be a special ed assistant.

hogy gyógypedagógusi asszisztens legyek.

And then I told them, "I want to be a teacher."

És akkor azt mondtam nekik: "Tanár akarok lenni."

And boy, they were like, "What? Why?

És azonnal kérdezték: "Micsoda? Miért?

Why would you want to do that?"

Miért akarnád azt csinálni?"

So I began my teaching career

Szóval a tanári karrieremet ugyanabban

at the exact same middle school that I attended,

a középiskolában kezdtem el, ahova korábban jártam,

and I really wanted to try to save more kids

és minél több, hozzám hasonló

who were just like me.

gyereket szerettem volna megmenteni.

And so every year, I share my background with my kids,

Így minden évben megosztom a gyerekekkel a történetemet,

because they need to know that everyone has a story,

mert tudniuk kell, hogy mindenkinek van története,

everyone has a struggle,

mindenkinek van küzdelme,

and everyone needs help along the way.

és mindenkinek szüksége van segítségre útközben.

And I am going to be their help along the way.

És az ő segítségük én leszek útközben.

So as a rookie teacher, I created opportunity.

Szóval újonc tanárként lehetőséget teremtettem.

I had a kid one day come into my class

Egyszer bejött egy kölyök az órámra,

having been stabbed the night before.

miután előző éjjel megszúrták.

I was like, "You need to go to a hospital,

Azt mondtam neki: "Kórházba kell menned,

the school nurse, something."

az iskolaorvoshoz, vagy ilyesmi."

He's like, "No, Miss, I'm not going.

Mire ő: "Nem, tanárnő, nem megyek.

I need to be in class because I need to graduate."

Órán kell lennem, mert érettségiznem kell."

So he knew that I was not going to let him be a victim

Szóval tudta, hogy nem hagyom, hogy az áldozata legyen

of his circumstance,

a saját körülményeinek,

but we were going to push forward and keep moving on.

hanem megyünk előre megállás nélkül.

And this idea of creating a safe haven for our kids

Ezt az eszmét, hogy biztonságos menedéket teremtsünk a gyerekeinknek,

and getting to know exactly what they're going through,

hogy pontosan megismerjük, min mennek keresztül,

getting to know their families -- I wanted that,

megismerni a családjaikat - én ezt akartam megvalósítani,

but I couldn't do it in a school with 1,600 kids,

de nem volt rá lehetőségem egy iskolában, ahol 1600 gyerek van

and teachers turning over year after year after year.

és folyamatosak a tanárváltások évről-évre.

How do you get to build those relationships?

Hogyan hozhatod létre ezeket a kapcsolatokat?

So we created a new school.

Így hát létrehoztunk egy új iskolát.

And we created

Megalapítottuk

the San Fernando Institute for Applied Media.

a San Fernando Alkalmazottmédia-Intézetet.

And we made sure that we were still attached

Pénzügyi és egyéb támogatások tekintetében

to our school district for funding, for support.

továbbra is az iskolai körzetünkhöz kapcsolódtunk,

But with that, we were going to gain freedom:

de ezzel szabadságot nyertünk:

freedom to hire the teachers

szabadságot, hogy olyan tanárokat alkalmazzunk,

that we knew were going to be effective;

akikről tudtuk, hogy hatékonyak lesznek;

freedom to control the curriculum

szabadságot, hogy mi magunk alakítsuk a tananyagot,

so that we're not doing lesson 1.2 on page five, no;

hogy ha akarjuk, kihagyjuk az ötödik oldalon az 1.2 leckét;

and freedom to control a budget,

és szabadságot a saját költségvetésre,

to spend money where it matters,

hogy arra költsünk pénzt, ami számít,

not how a district or a state says you have to do it.

nem arra, amit egy körzet vagy állam előír nekünk.

We wanted those freedoms.

Ilyen szabadságot akartunk.

But now, shifting an entire paradigm,

Nos, megváltoztatni egy teljes paradigmát,

it hasn't been an easy journey, nor is it even complete.

nem volt egy könnyű utazás, és még nincs is vége.

But we had to do it.

De meg kellett tennünk.

Our community deserved a new way of doing things.

A közösségünk megérdemelt egy újfajta megközelítést.

And as the very first pilot middle school

És mint az első kísérleti középiskola

in all of Los Angeles Unified School District,

az egész Los Angeles-i Egységes Iskolai Körzetben,

you better believe there was some opposition.

elhihetik, volt némi ellenállás.

And it was out of fear --

És ez félelemből eredt --

fear of, well, what if they get it wrong?

a félelem attól, hogy mi van akkor, ha rosszul gondolják?

Yeah, what if we get it wrong?

Igen, mi van, ha rosszul sül el a dolog?

But what if we get it right?

De mi van, ha jól?

And we did.

És jól sült el.

So even though teachers were against it

Annak ellenére, hogy a tanárok ellenezték,

because we employ one-year contracts --

mert egyéves szerződésekkel alkalmaztuk a tanárokat --

you can't teach, or you don't want to teach,

ha nem tudsz tanítani, vagy nem akarsz tanítani,

you don't get to be at my school with my kids.

akkor nem leszel az én iskolában az én gyerekeimmel.

(Applause)

(Taps)

So in our third year, how did we do it?

Három éve kezdtük el, hogyan csináltuk?

Well, we're making school worth coming to every day.

Nos, olyanná tesszük az iskolát, hogy minden nap érdemes legyen bejönni.

We make our kids feel like they matter to us.

Éreztetjük a gyerekekkel, hogy számítanak nekünk.

We make our curriculum rigorous and relevant to them,

A tananyagunkat szigorúvá és fontossá tesszük számukra,

and they use all the technology that they're used to.

és használják az összes műszaki eszközt, amiket addig.

Laptops, computers, tablets -- you name it, they have it.

Laptopok, számítógépek, tabletek - mindegyik van nekik.

Animation, software, moviemaking software, they have it all.

Animációk, szoftverek, filmkészítő szoftverek, mind van nekik.

And because we connect it to what they're doing —

Azért, mert összekapcsoljuk a tananyagot azzal, amiket csinálnak -

For example, they made public service announcements

például közszolgálati hirdetéseket készítettek

for the Cancer Society.

a Rákos Betegek Egyesületének.

These were played in the local trolley system.

Ezeket a helyi villamosokon vetítették.

Teaching elements of persuasion,

Megtanítani a meggyőzés alapjait,

it doesn't get any more real than that.

ennél semmi nem kapcsolódhat jobban a való élethez.

Our state test scores have gone up

Az eredményeink állami teszteken jobbak lettek

more than 80 points since we've become our own school.

több mint 80 ponttal, mióta elindítottuk a saját iskolánkat.

But it's taken all stakeholders, working together --

De ehhez az kellett, hogy minden érintett együttműködjön --

teachers and principals on one-year contracts,

tanárok és igazgatók, egyéves szerződésekkel,

working over and above and beyond their contract hours

többet és még annál is többet dolgozva az előírt órákon túl,

without compensation.

anyagi kompenzáció nélkül.

And it takes a school board member

Ehhez kell egy tantestületi vezető,

who is going to lobby for you and say,

aki segít neked és azt mondja:

"Know, the district is trying to impose this,

"Tudnod kell, a körzet próbálja megszabni ezt,

but you have the freedom to do otherwise."

de te szabadon csinálhatod másképpen."

And it takes an active parent center

És ehhez kell egy aktív szülői közösség,

who is not only there, showing a presence every day,

akik nem csak ott vannak és jelen vannak minden nap,

but who is part of our governance,

hanem részt vesznek a vezetésben,

making decisions for their kids, our kids.

a döntéshozásban a gyerekeikért, a gyerekeinkért.

Because why should our students have to go

Mert miért kellene a gyerekeinknek

so far away from where they live?

a lakóhelyüktől messzire utazniuk?

They deserve a quality school in their neighborhood,

Megérdemelnek egy színvonalas iskolát a környékükön,

a school that they can be proud to say they attend,

egy iskolát, amire büszkék lehetnek, hogy ott tanulnak,

and a school that the community can be proud of as well,

és egy iskolát, amire a közösség is büszke lehet,

and they need teachers to fight for them every day

és szükségük van tanárokra, akik minden nap harcolnak értük,

and empower them to move beyond their circumstances.

és képessé teszik őket arra, hogy túllépjenek a körülményeiken.

Because it's time that kids like me

Mert itt az idő, hogy az olyan gyerekek, mint én,

stop being the exception, and we become the norm.

ne a kivételek legyenek, hanem mi legyünk a szabály.

Thank you.

Köszönöm.

(Applause)

(Taps)