Pearl Arredondo: My story, from gangland daughter to star teacher

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

번역: tae-gon Lee 검토: Hyunglak Son

So I grew up in East Los Angeles,

저는 제가 가난한 줄 모른 채로

not even realizing I was poor.

로스앤젤레스 동부에서 자랐습니다.

My dad was a high-ranking gang member who ran the streets.

제 아버지는 거리를 누비는 거물급 갱이었습니다.

Everyone knew who I was,

모두가 제가 누구인지 알고 있었고

so I thought I was a pretty big deal, and I was protected,

그래서 전 제가 대단한 사람이라도 되는 줄 알았고, 보호받으며 자랐습니다.

and even though my dad spent most of my life

아버지는 제 인생 중 대부분의 시간을

in and out of jail,

감옥을 드나들며 지내셨지만

I had an amazing mom who was just fiercely independent.

제게는 지독히도 자립심이 강한 어머니가 계셨습니다.

She worked at the local high school

어머니는 지역 고등학교에서

as a secretary in the dean's office,

교무처 비서로 일하셨죠.

so she got to see all the kids that got thrown out of class,

그래서 어머니는 이유가 뭐든 간에 교실에서 쫓겨나

for whatever reason, who were waiting to be disciplined.

벌 받기를 기다리는 모든 아이들을 보셔야 했습니다.

Man, her office was packed.

어머니의 사무실은 언제나 붐볐죠.

So, see, kids like us, we have a lot of things to deal with

자, 보세요, 우리처럼 아이들은 학교 밖에서

outside of school,

할 일들이 많습니다.

and sometimes we're just not ready to focus.

우리는 때때로 집중할 준비가 되어 있지 않죠.

But that doesn't mean that we can't.

그러나 그것이 무능하다는 것을 의미하지 않습니다.

It just takes a little bit more.

조금 더 시간이 필요 할 뿐이지요.

Like, I remember one day I found my dad

하루는, 제 아버지가

convulsing, foaming at the mouth,

경련을 일으키고, 입에 거품까지 물면서

OD-ing on the bathroom floor.

욕실 바닥에서 마약을 하고 있던 모습을 기억합니다.

Really, do you think that doing my homework that night

정말로, 그날 밤 저에게 학교 숙제를 하는 것이

was at the top of my priority list?

가장 우선적으로 해야 할 것이라고 생각하시나요?

Not so much.

그렇지 않습니다.

But I really needed a support network,

저는 정말로 사회의 도움이 필요했습니다.

a group of people who were going to help me

절 도와줄 몇몇 사람들이 필요했습니다.

make sure that I wasn't going to be

제가 불운한 환경에 희생자가 되지 않을 것이라고

a victim of my own circumstance,

확신시켜줄 사람들,

that they were going to push me

제가 할 수 있다고 생각했던 것들

beyond what I even thought I could do.

그 너머로 저를 이끌어 줄 사람들말이에요.

I needed teachers, in the classroom, every day,

저는 선생님이 필요했답니다. 교실에서 그것도 매일

who were going to say, "You can move beyond that."

"너는 저것을 넘을 수 있어." 이런 말을 해줄 사람말이죠.

And unfortunately, the local junior high

하지만 불행히도, 지역 중학교는

was not going to offer that.

그런 것을 제공해주지 않았습니다.

It was gang-infested, huge teacher turnover rate.

그곳은 갱들로 들끓었고, 선생님들의 이직률이 높았습니다.

So my mom said, "You're going on a bus

그래서 어머니는 말했습니다. "버스로

an hour and a half away from where we live every day."

매일 우리 집에서 한 시간 반 정도 거리로 통학해라."

So for the next two years, that's what I did.

다음 2년동안, 정말 어머니 말씀대로 했습니다.

I took a school bus to the fancy side of town.

저는 스쿨버스를 타고 멋진 시내로 갔습니다.

And eventually, I ended up at a school

결국, 저는 여러 사람들이 혼재하는

where there was a mixture.

그런 학교에 도착했습니다.

There were some people who were really gang-affiliated,

그곳에는 진짜로 갱에 소속된 사람들도 있었고,

and then there were those of us

또한 정말로 고등학교를

really trying to make it to high school.

졸업하고 싶은 사람들도 있었습니다.

Well, trying to stay out of trouble was a little unavoidable.

글쎄요, 문제를 피하려고 노력하는 것도 때론 불가피했습니다.

You had to survive.

여러분들도 살아남아야 한다면

You just had to do things sometimes.

가끔 어쩔 수 없이 해야 하는 것들이 있습니다.

So there were a lot of teachers who were like,

그곳에도 이런 선생님들이 많이 계셨어요:

"She's never going to make it.

"그 아이는 졸업하지 못 할 거야.

She has an issue with authority.

학교에서 문제아야.

She's not going to go anywhere."

어느 대학도 가지 못할 거야." 라는 분들이요.

Some teachers completely wrote me off as a lost cause.

몇몇 선생님들은 저를 완전히 가망이 없다고 여겼습니다.

But then, they were very surprised

그러나 그들은 이내 놀랐습니다.

when I graduated from high school.

제가 고등학교를 졸업할 때,

I was accepted to Pepperdine University,

저는 페퍼다인 대학에 입학했고

and I came back to the same school that I attended

제가 다녔던 그 고등학교에 돌아와서

to be a special ed assistant.

특별 조교가 되었습니다.

And then I told them, "I want to be a teacher."

그리고 그들에게 말했죠, "선생님이 되고 싶습니다."

And boy, they were like, "What? Why?

그 분들이 "뭐? 왜?

Why would you want to do that?"

왜 그러는 건데?"라고 말하더군요.

So I began my teaching career

그렇게 제 교직 생활은

at the exact same middle school that I attended,

제가 다녔던 바로 그 중학교에서 시작되었습니다,

and I really wanted to try to save more kids

전 정말로 많은 아이들을 구해주고 싶었습니다.

who were just like me.

저와 같았던 아이들을 말이죠.

And so every year, I share my background with my kids,

그리고 매년, 아이들과 제가 살아온 날들을 공유했습니다.

because they need to know that everyone has a story,

아이들은 누구에게나 사연이 있다는 것을 알아야 했기 때문입니다.

everyone has a struggle,

모든 사람은 어려움을 겪는데

and everyone needs help along the way.

그 도중에 도움이 필요합니다.

And I am going to be their help along the way.

저는 바로 그 도움이 되고자 합니다.

So as a rookie teacher, I created opportunity.

초임 교사 시절, 저는 기회를 잡았습니다.

I had a kid one day come into my class

하루는 한 아이가 전날 밤에 칼에 찔려

having been stabbed the night before.

교실로 들어왔습니다.

I was like, "You need to go to a hospital,

전 말했습니다, "병원에 가보는 것이 좋겠다,

the school nurse, something."

보건실이나 그런 데라도 가보지 그러니."

He's like, "No, Miss, I'm not going.

그 아이는 "아뇨, 선생님, 가지 않을래요.

I need to be in class because I need to graduate."

전 졸업해야 하기 때문에 교실에 있어야겠어요."라더군요.

So he knew that I was not going to let him be a victim

아이는 제가 그를 둘러싼 환경으로부터 자신이 희생양이 되도록

of his circumstance,

내버려두지 않을 거란 걸 알고 있었던 거죠.

but we were going to push forward and keep moving on.

우리는 계속 앞으로 나아가며 일했습니다.

And this idea of creating a safe haven for our kids

그리고 아이들을 위한 안식처를 만들어야겠다고 마음먹고,

and getting to know exactly what they're going through,

아이들이 겪고 있는 것이 무엇인지 정확히 알기 위해

getting to know their families -- I wanted that,

그들의 가족에 대해서 알아야 했습니다. 제가 원했던 거죠.

but I couldn't do it in a school with 1,600 kids,

하지만 1,600명의 학생들을 대상으로 할 수는 없었죠.

and teachers turning over year after year after year.

게다가 선생님들은 해가 지날 때마다 학교를 옮기셨죠.

How do you get to build those relationships?

그럼 여러분은 이 상황에서 어떻게 관계를 형성하시겠습니까?

So we created a new school.

그래서 저희는 아예 새로운 학교를 세웠습니다.

And we created

저희는

the San Fernando Institute for Applied Media.

샌 페르난도 응용 미디어 학교를 세웠습니다.

And we made sure that we were still attached

저희는 우리 학교가 재정 지원을 받을

to our school district for funding, for support.

교육 지구와 유대를 확실히 했습니다.

But with that, we were going to gain freedom:

그것으로 우리는 자유를 얻었죠.

freedom to hire the teachers

우리가 가장 적합하다고 생각하는

that we knew were going to be effective;

선생님들을 자유롭게 고용하고

freedom to control the curriculum

교육 과정을 자율적으로 편성했습니다.

so that we're not doing lesson 1.2 on page five, no;

그렇게 저희는 '1.2단원 5쪽' 같은 것을 가르치지 않았죠.

and freedom to control a budget,

그리고 정말 중요한 예산 관리에 자율성을 얻어

to spend money where it matters,

속해 있는 주나 구에서 시키는 대로만 하지 않고

not how a district or a state says you have to do it.

정말 필요한 곳에 돈을 사용했습니다.

We wanted those freedoms.

우리는 이러한 자유를 원했습니다.

But now, shifting an entire paradigm,

그러나 오늘날, 전체의 패러다임을 뒤집는 일은

it hasn't been an easy journey, nor is it even complete.

쉬운 일이 아니며 완벽한 것도 아닙니다.

But we had to do it.

그러나 우리는 해야만 했습니다.

Our community deserved a new way of doing things.

우리 사회는 마땅히 새로운 방식을 누릴을 만한 자격이 있습니다.

And as the very first pilot middle school

바로 그 로스앤젤레스 통합 학구에 위치한

in all of Los Angeles Unified School District,

최초의 실험 중학교로서

you better believe there was some opposition.

변화에 대한 반대가 있었다고 믿는 편이 좋을 겁니다.

And it was out of fear --

그 반대는 두려움에 근거했죠.

fear of, well, what if they get it wrong?

두려움, 음, 그들이 실패하면 어떡하지?

Yeah, what if we get it wrong?

예, 우리가 실패하면 어떡하죠?

But what if we get it right?

그런데 우리가 성공하면 어쩌죠?

And we did.

우리는 성공했습니다.

So even though teachers were against it

1년 단위의 계약이었기 때문에

because we employ one-year contracts --

선생님들의 반발도 있었습니다.

you can't teach, or you don't want to teach,

가르칠 수 없다구요? 가르치기가 싫다구요?

you don't get to be at my school with my kids.

학교와 학생들과 있으실 필요가 없네요.

(Applause)

(박수)

So in our third year, how did we do it?

3년 동안, 저희는 어떻게 했을까요?

Well, we're making school worth coming to every day.

음, 저희는 학교라는 공간을 매일 갈 가치가 있는 장소로 만들었습니다.

We make our kids feel like they matter to us.

저희는 아이들이 선생님들에게 중요한 존재임을 깨닫도록 했습니다.

We make our curriculum rigorous and relevant to them,

저희는 아이들에게 철저하고 적절한 교육 과정을 만들었습니다.

and they use all the technology that they're used to.

그리고 아이들은 그들에게 익숙한 기술을 사용합니다.

Laptops, computers, tablets -- you name it, they have it.

그들이 가지고 있는 노트북, 컴퓨터, 태블릿, 기타 등등

Animation, software, moviemaking software, they have it all.

애니메이션, 소프트웨어, 영화 제작 프로그램 등, 아이들은 그 모든 것을 누릴 수 있습니다.

And because we connect it to what they're doing —

그리고 우리는 이런 기술들을 교육 과정에 녹여냈습니다.

For example, they made public service announcements

예를 들어, 아이들은 암 학회를 위한 공공 봉사 발표 광고를

for the Cancer Society.

만들었습니다.

These were played in the local trolley system.

이것들은 지역의 버스 안에서 상영되었습니다.

Teaching elements of persuasion,

설득의 요소를 말하면,

it doesn't get any more real than that.

현실보다 더 좋은 것이 없습니다.

Our state test scores have gone up

주(州)에서 주관한 시험 점수가 오르기 시작했습니다.

more than 80 points since we've become our own school.

학교가 개교한 이래로 80점 이상이 올랐죠.

But it's taken all stakeholders, working together --

하지만 모든 이해 당사자들이 함께하는 노력이 필요했습니다.

teachers and principals on one-year contracts,

1년 단위 계약으로 일하는

working over and above and beyond their contract hours

교직원들과 교장선생님들은 아무런 대가없이

without compensation.

초과 근무를 해주셨습니다.

And it takes a school board member

그리고 학교를 위해 로비를 해주며

who is going to lobby for you and say,

"학군이 학교에게 이래라 저래라 강요하지만

"Know, the district is trying to impose this,

교직원 여러분들은 그렇게 하지 않을 자유가 있습니다."

but you have the freedom to do otherwise."

라고 말해줄 학교 운영위원들도 있어야 합니다.

And it takes an active parent center

또한 학부모 센터에만 머무르지 않고

who is not only there, showing a presence every day,

학교 운영의 일부가 되어

but who is part of our governance,

학부님들의 아이들, 우리의 아이들을 위해

making decisions for their kids, our kids.

결정을 내려줄 적극적인 부모님들도 필요합니다.

Because why should our students have to go

왜 우리 학생들이 그들이 사는 곳으로부터

so far away from where they live?

멀리 떨어진 곳으로 학교를 다녀야 합니까?

They deserve a quality school in their neighborhood,

그들은 집 근처에서 양질의 교육을 받을 권리가 있습니다.

a school that they can be proud to say they attend,

그들이 학교 다니는 것을 자랑스럽다고 말할 수 있고

and a school that the community can be proud of as well,

지역 사회 역시 자랑스러워 할 수 있는 그런 학교 말입니다.

and they need teachers to fight for them every day

그리고 학생들은 그들을 위해 매일 열심히 노력하시는 선생님들이 필요합니다.

and empower them to move beyond their circumstances.

또한 그들에게 환경을 뛰어넘을 힘을 주실 선생님들이 필요합니다.

Because it's time that kids like me

왜냐하면 저와 같았던 아이들이

stop being the exception, and we become the norm.

교육에서 예외가 되지 않기 위해서 말이죠. 우리는 특별한 학교가 아니라 보통 학교가 될 것입니다.

Thank you.

감사합니다.

(Applause)

(박수)