Pearl Arredondo: My story, from gangland daughter to star teacher

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Překladatel: Lenka Kolarikova Korektor: Petr Jedelský

So I grew up in East Los Angeles,

Takže, vyrostla jsem ve východním Los Angeles

not even realizing I was poor.

aniž bych si vůbec uvědomovala, že jsem chudá.

My dad was a high-ranking gang member who ran the streets.

Můj táta byl vysoce postavený člen gangu a panoval ulicím.

Everyone knew who I was,

Každý věděl kdo jsem,

so I thought I was a pretty big deal, and I was protected,

takže jsem si o sobě dost myslela a byla jsem chráněná.

and even though my dad spent most of my life

A i když táta strávil většinu mého života

in and out of jail,

ve vězení,

I had an amazing mom who was just fiercely independent.

měla jsem úžasnou mámu, která byla neskutečně nezávislá.

She worked at the local high school

Pracovala na místní střední škole

as a secretary in the dean's office,

jako seketářka děkana,

so she got to see all the kids that got thrown out of class,

takže měla možnost vidět všechna děcka vyhozená ze třídy,

for whatever reason, who were waiting to be disciplined.

ať už provedla cokoliv, čekající na potrestání.

Man, her office was packed.

Hoši, její kancelář byla narvaná.

So, see, kids like us, we have a lot of things to deal with

Víte, děti, jako jsme my, mají spoustu věcí se kterými se musí

outside of school,

vypořádat mimo školu

and sometimes we're just not ready to focus.

a někdy prostě nejsme připraveni se soustředit.

But that doesn't mean that we can't.

To ale neznamená, že toho nejsme schopni.

It just takes a little bit more.

Jenom to chce trošku víc snahy.

Like, I remember one day I found my dad

Tak třeba si pamatuju, jak jsem jednoho dne našla tátu

convulsing, foaming at the mouth,

na podlaze v koupelně, v křečích, pěnu u pusy

OD-ing on the bathroom floor.

následkem předávkování.

Really, do you think that doing my homework that night

Fakt si myslíte, že tu noc bylo udělat si úkol

was at the top of my priority list?

na prvním místě mého seznamu priorit?

Not so much.

Nijak zvlášť.

But I really needed a support network,

Opravdu jsem ale potřebovala podpůrnou síť.

a group of people who were going to help me

Skupinu lidí, kteří by mi pomohli

make sure that I wasn't going to be

a dohlédli na to, že se nestanu

a victim of my own circumstance,

obětí svých životních poměrů.

that they were going to push me

Že mě budou tlačit

beyond what I even thought I could do.

daleko za hranice toho, co jsem si myslela že dokážu.

I needed teachers, in the classroom, every day,

Potřebovala jsem učitele, každý den, ve třídě,

who were going to say, "You can move beyond that."

kteří by mi říkali: "Máš na víc."

And unfortunately, the local junior high

Bohužel, na místním druhém stupni

was not going to offer that.

mi tohle dopřáno nebylo.

It was gang-infested, huge teacher turnover rate.

Ta škola byla zamořená gangem a obrovskou fluktuací učitelů.

So my mom said, "You're going on a bus

Takže máma řekla: "Budeš chodit na autobus,

an hour and a half away from where we live every day."

a jezdit hodinu a půl, každý den."

So for the next two years, that's what I did.

Následující dva roky jsem to tak dělala.

I took a school bus to the fancy side of town.

Jezdila jsem autobusem do nóbl části města.

And eventually, I ended up at a school

Konečně jsem pak skončila na škole,

where there was a mixture.

kde byly smíchány různé druhy lidí.

There were some people who were really gang-affiliated,

Byli tam ti, co byli napojeni na gang

and then there were those of us

a potom my, co

really trying to make it to high school.

jsme se fakt snažili dostat na střední školu.

Well, trying to stay out of trouble was a little unavoidable.

Popravdě, vyhnout se problémům nebylo zas tak snadné.

You had to survive.

Museli jste přežít.

You just had to do things sometimes.

Někdy jste prostě museli některé věci udělat.

So there were a lot of teachers who were like,

Bylo tam dost učitelů, co říkali:

"She's never going to make it.

"Ta to nikdy nezvládne."

She has an issue with authority.

"Má problém s respektováním autorit."

She's not going to go anywhere."

"Nikam se nedostane."

Some teachers completely wrote me off as a lost cause.

Někteří učitelé mě totálně odepsali jako ztracený případ.

But then, they were very surprised

Pak byli ale pořádně překvapení,

when I graduated from high school.

když jsem dokončila střední školu.

I was accepted to Pepperdine University,

Přijali mě na Pepperdine University

and I came back to the same school that I attended

a já jsem se vrátila na tu samou školu, kam jsem sama chodila,

to be a special ed assistant.

abych se stala asistentem pedagogů.

And then I told them, "I want to be a teacher."

Říkala jsem jim, že chci být učitelka.

And boy, they were like, "What? Why?

A páni, oni na mě: "Cože? Proč?"

Why would you want to do that?"

"Proč bys chtěla být něčím takovým?"

So I began my teaching career

Takže jsem započala svou kariéru učitelky

at the exact same middle school that I attended,

na té samé střední škole, kam jsem chodila.

and I really wanted to try to save more kids

Fakt jsem se chtěla pokusit zachránit víc dětí,

who were just like me.

které byly jako já.

And so every year, I share my background with my kids,

Takže každý rok jsem se se svými žáky podělila o svou minulost,

because they need to know that everyone has a story,

protože potřebují vědět, že každý máme něco.

everyone has a struggle,

Každý s něčím bojuje

and everyone needs help along the way.

a každý potřebuje pomoc na cestě životem.

And I am going to be their help along the way.

A já jim tuhle pomoc poskytnu.

So as a rookie teacher, I created opportunity.

Jako nováček jsem vytvořila příležitost.

I had a kid one day come into my class

Jednoho dne mi do třídy přišlo dítě,

having been stabbed the night before.

které noc předtím pobodali.

I was like, "You need to go to a hospital,

Říkám mu: "Musíš jít do nemocnice,

the school nurse, something."

nebo ke školní zdravotní sestře, kamkoliv."

He's like, "No, Miss, I'm not going.

A on na to: "Ne slečno, nikam nejdu.

I need to be in class because I need to graduate."

Potřebuju tady být protože musím dokončit školu."

So he knew that I was not going to let him be a victim

Věděl, že ho nenechám být obětí

of his circumstance,

jeho životní situace,

but we were going to push forward and keep moving on.

ale že budeme pořád makat a posunovat se dopředu.

And this idea of creating a safe haven for our kids

A tahle idea vytváření bezpečného místa pro naše děti,

and getting to know exactly what they're going through,

dozvídání se o tom, čím si procházejí,

getting to know their families -- I wanted that,

poznávání jejich rodin. Tohle jsem chtěla.

but I couldn't do it in a school with 1,600 kids,

Ve škole s 1 600 dětmi jsem ale tohle nemohla zvládnout,

and teachers turning over year after year after year.

plus učitelé se každý rok měnili.

How do you get to build those relationships?

Jak si takové vztahy můžete vybudovat?

So we created a new school.

My jsme tedy vytvořili novou školu.

And we created

Vytvořili jsme

the San Fernando Institute for Applied Media.

Institut San Fernando se zaměřením na aplikovaná média.

And we made sure that we were still attached

Zároveň jsme dbali na to, abychom byli stále napojeni

to our school district for funding, for support.

na školní obvod, abychom získali dotace a podporu.

But with that, we were going to gain freedom:

S těmito věcmi jsme měli získat svobodu.

freedom to hire the teachers

Svobodu v procesu najímání učitelů,

that we knew were going to be effective;

o němž jsme věděli, že bude účinný.

freedom to control the curriculum

Svobodu v určování obsahu výuky,

so that we're not doing lesson 1.2 on page five, no;

abychom nedělali rutinní práci s knížkou, kdepak.

and freedom to control a budget,

A taky svobodu v řízení rozpočtu,

to spend money where it matters,

abychom utráceli peníze tam, kde je potřeba.

not how a district or a state says you have to do it.

Nikoliv tak jak vám obvod nebo stát řekne, že to máte dělat.

We wanted those freedoms.

Tyhle svobody jsme chtěli.

But now, shifting an entire paradigm,

Změna celého paradigmatu nebyla snadná

it hasn't been an easy journey, nor is it even complete.

a vlastně ještě není dokončena.

But we had to do it.

Museli jsme to ale udělat.

Our community deserved a new way of doing things.

Naše komunita si zasloužila nový způsob jak dělat věci.

And as the very first pilot middle school

A jakožto úplně první taková škola,

in all of Los Angeles Unified School District,

ze všech spojených obvodů v Los Angeles,

you better believe there was some opposition.

buďte si jistí, že existovala opozice.

And it was out of fear --

Důvodem byl strach.

fear of, well, what if they get it wrong?

Strach z toho, že to na té nové škole zkazí?

Yeah, what if we get it wrong?

Jo, co když to pokazíme?

But what if we get it right?

Ale co když to uděláme správně?

And we did.

A taky že ano.

So even though teachers were against it

Takže i když učitelé byli proti,

because we employ one-year contracts --

zaměstnávali jsme je na základě ročních smluv.

you can't teach, or you don't want to teach,

Jestliže nechceš nebo neumíš učit,

you don't get to be at my school with my kids.

nemáš na mojí škole, s mými dětmi, co dělat.

(Applause)

(Potlesk)

So in our third year, how did we do it?

Takže jak jsme to provedli ve třetím roce?

Well, we're making school worth coming to every day.

No, tím, že máme školu, do které stojí za to každý den chodit.

We make our kids feel like they matter to us.

Dodáváme našim dětem pocit, že nám na nich záleží.

We make our curriculum rigorous and relevant to them,

Náš učební plán je precizní a odpovídá jejich potřebám,

and they use all the technology that they're used to.

a používají veškerou technologii, na kterou jsou zvyklé.

Laptops, computers, tablets -- you name it, they have it.

Notebooky, počítače, tablety - na co si vzpomenete, to používají.

Animation, software, moviemaking software, they have it all.

Animace, software, software na vytváření filmů, všechno tohle mají.

And because we connect it to what they're doing —

Propojujeme tyhle technologie s tím, co právě dělají.

For example, they made public service announcements

Například udělali veřejná oznámení pro

for the Cancer Society.

Společnost pro Rakovinu.

These were played in the local trolley system.

Tato oznámení byla přehrávána v místních tamvajích.

Teaching elements of persuasion,

Výuka prvků přesvědčování

it doesn't get any more real than that.

už nemůže být reálnější.

Our state test scores have gone up

Naše skóre ve státním testu stouplo

more than 80 points since we've become our own school.

o víc než 80 bodů od chvíle, kdy jsme se stali svou vlastní školou.

But it's taken all stakeholders, working together --

Potřeba bylo všech zainteresovaných, aby pracovali společně.

teachers and principals on one-year contracts,

Učitelů a ředitelů pracujících na roční smlouvy,

working over and above and beyond their contract hours

aby zůstávali v práci o mnoho déle než měli ve smlouvách,

without compensation.

bez nároku na honorář.

And it takes a school board member

Také je třeba člena školní rady,

who is going to lobby for you and say,

který za vás bude lobbovat a řekne,

"Know, the district is trying to impose this,

"Vězte, že obvod se vám snaží vnutit tohle,

but you have the freedom to do otherwise."

ale vy máte svobodu se rozhodnout jinak."

And it takes an active parent center

Zapotřebí je také aktivního rodičovského centra,

who is not only there, showing a presence every day,

které tu je nejen každý den,

but who is part of our governance,

ale zároveň je také součástí našeho vedení tím,

making decisions for their kids, our kids.

že rozhoduje za své děti, za naše děti.

Because why should our students have to go

Protože proč by měli naši studenti jezdit

so far away from where they live?

tak daleko od místa, kde bydlí?

They deserve a quality school in their neighborhood,

Zaslouží si kvalitní školu ve svém sousedství.

a school that they can be proud to say they attend,

Školu, o které mohou hrdě říkat, že na ni chodí.

and a school that the community can be proud of as well,

Školu, na kterou i komunita jako taková může být hrdá.

and they need teachers to fight for them every day

A také potřebují učitele, kteří za ně každý den budou bojovat

and empower them to move beyond their circumstances.

a posilovat jejich schopnost posunovat se daleko za hranice svých životních poměrů.

Because it's time that kids like me

Je totiž čas na to, aby děti jako jsem já

stop being the exception, and we become the norm.

přestaly být výjimkou a staly se normou.

Thank you.

Děkuju.

(Applause)

(Potlesk)