Our failing schools. Enough is enough! | Geoffrey Canada

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Basha Sykorova Reviewer: Linda Magáthová

I'm a little nervous, because my wife Yvonne said to me,

Som dnes trocha nervózny, pretože mi moja žena Yvonne povedala:

she said, "Geoff, you watch the TED Talks."

"Geoff, ty pozerávaš TED Talks."

I said, "Yes, honey, I love TED Talks."

Odpovedal som jej: "Áno drahá, milujem TED Talks."

She said, "You know, they're like, really smart, talented -- "

Ona na to: "Vieš, ľudia sú tam ozaj múdri, talentovaní ..."

I said, "I know, I know." (Laughter)

Povedal som: "Ja viem, ja viem." (Smiech)

She said, "They don't want, like, the angry black man."

Odvetila mi: "Nebudú tam chcieť nahnevaného černocha."

(Laughter)

(Smiech)

So I said, "No, I'm gonna be good, Honey,

Tak som jej povedal: "Nie drahá, ja budem dobrý,

I'm gonna be good. I am."

budem iste dobrý. Ja som dobrý."

But I am angry. (Laughter)

Ale som nahnevaný. (Smiech)

And the last time I looked, I'm --

A keď som si to overoval naposledy, tak som ešte stále bol ...

(Applause)

(Potlesk)

So this is why I'm excited but I'm angry.

Toto je dôvod, prečo som vzrušený, ale nahnevaný.

This year, there are going to be millions of our children

Tento rok by sme milióny našich detí,

that we're going to needlessly lose,

ktoré úplne zbytočne stratíme,

that we could -- right now, we could save them all.

mohli práve teraz všetky zachrániť.

You saw the quality of the educators who were here.

Videli ste úroveň a kvalitu pedagógov, ktorí tu dnes boli.

Do not tell me they could not reach those kids

Nehovorte mi, že nedokážu podchytiť tieto deti

and save them. I know they could.

a zachrániť ich. Ja viem, že to dokážu.

It is absolutely possible.

Je to rozhodne možné.

Why haven't we fixed this?

Prečo sme to už nenapravili?

Those of us in education have held on to a business plan

Mnohí z nás sa v oblasti vzdelávania držali obchodného plánu,

that we don't care how many millions of young people fail,

v ktorom sme sa nestarali, koľko miliónov mladých ľudí zlyhá,

we're going to continue to do the same thing that didn't work,

a chystáme sa pokračovať v rovnakých veciach, ktoré už predtým nefungovali,

and nobody is getting crazy about it -- right? --

a nikoho to nehnevá. Správne?

enough to say, "Enough is enough."

Nikto nepovie: "Už toho bolo dosť!"

So here's a business plan that simply does not make any sense.

Takže máme obchodný plán, ktorý nedáva žiaden zmysel.

You know, I grew up in the inner city,

Viete, vyrastal som v štvrti s nízkymi príjmami,

and there were kids who were failing

v ktorej mnoho detí v školách neprospievalo

in schools 56 years ago when I first went to school,

už pred 56 rokmi, keď som začal chodiť do školy.

and those schools are still lousy today, 56 years later.

A tieto školy sú mizerné aj dnes, po 56 rokoch.

And you know something about a lousy school?

A čo vieme o mizernej škole?

It's not like a bottle of wine.

Nie je ako fľaša vína.

Right? (Laughter)

Mám pravdu? (Smiech)

Where you say, like, '87 was like a good year, right?

Nepoviete si: "Ročník '87, to bol dobrý rok." Mám pravdu?

That's now how this thing -- I mean, every single year,

Toto je spôsob akým veci... myslím tým, že každý rok

it's still the same approach, right?

sa používa rovnaký prístup. Správne?

One size fits all, if you get it, fine, and if you don't,

Jedna veľkosť pre všetkých - ak to zvládneš, fajn,

tough luck. Just tough luck.

a ak nie, smola. Máš jednoducho smolu.

Why haven't we allowed innovation to happen?

Prečo sme doteraz neumožnili, aby nastala inovácia?

Do not tell me we can't do better than this.

Nehovorte mi, že nemôžeme robiť veci lepšie.

Look, you go into a place that's failed kids for 50 years,

Pozrite... Keď prídete do školy, kde boli deti neúspešné po dobu 50 rokov,

and you say, "So what's the plan?"

a opýtate sa: "Tak, aký máte plán?",

And they say, "We'll, we're going to do

odpovedia vám: "No, tento rok budeme robiť to,

what we did last year this year."

čo sme robili predchádzajúci rok."

What kind of business model is that?

Čo má byť toto za obchodný model?

Banks used to open and operate between 10 and 3.

Banky zvykli mať otvorené a pracovať medzi 10:00 a 15:00.

They operated 10 to 3. They were closed for lunch hour.

Pracovali medzi desiatou a treťou a mali obedňajšiu prestávku.

Now, who can bank between 10 and 3? The unemployed.

Kto môže chodiť do banky medzi desiatou a treťou? Nezamestnaní.

They don't need banks. They got no money in the banks.

Tí nepotrebujú banky. Nemajú tam totiž žiadne peniaze.

Who created that business model? Right?

Kto vytvoril taký obchodný model?

And it went on for decades.

A takto to fungovalo po desaťročia.

You know why? Because they didn't care.

Viete prečo? Pretože sa o to nik nestaral.

It wasn't about the customers.

Nebolo to o zákazníkoch.

It was about bankers. They created something that worked for them.

Bolo to o bankároch. Vytvorili niečo, čo fungovalo len pre nich.

How could you go to the bank

Ako môžete ísť do banky,

when you were at work? It didn't matter.

keď ste v práci? Nezáležalo na tom.

And they don't care whether or not Geoff is upset

A nezáležalo im ani na tom, či Geoff bude alebo nebude naštvaný,

he can't go to the bank. Go find another bank.

že nemôže ísť do banky. Nech ide a nájde si inú banku.

They all operate the same way. Right?

Veď všetky fungujú rovnako. Správne?

Now, one day, some crazy banker had an idea.

Raz dostal jeden bláznivý bankár nápad.

Maybe we should keep the bank open when people come home from work.

Možno by sme mali nechať banky otvorené, keď sa ľudia vracajú späť z práce.

They might like that. What about a Saturday?

Možno sa im to bude páčiť. A čo tak otvoriť v sobotu?

What about introducing technology?

Čo tak začať využívať technológie?

Now look, I'm a technology fan, but I have to admit

Pozrite, ja som fanúšik technológií, ale musím sa vám priznať,

to you all I'm a little old.

že som trocha starý.

So I was a little slow, and I did not trust technology,

Bol som trocha zaostalý a nedôveroval som technológiám,

and when they first came out with those new contraptions,

a keď banky po prvýkrát prišli s tými novými mašinkami,

these tellers that you put in a card and they give you money,

s tými automatmi, do ktorých vložíte kartu a vydajú vám peniaze,

I was like, "There's no way that machine is going to count that money right.

vravel som si: "Nie je možné, aby mi ten stroj napočítal peniaze správne.

I am never using that, right?"

Nikdy ho nebudem používať."

So technology has changed. Things have changed.

A tak sa menili technológie i ďalšie veci.

Yet not in education. Why?

Ale vzdelávanie sa nemenilo. Prečo?

Why is it that when we had rotary phones,

Prečo keď sme používali rotačné číselnice na telefónoch,

when we were having folks being crippled by polio,

keď bolo mnoho ľudí postihnutých obrnou,

that we were teaching

sme učili rovnako

the same way then that we're doing right now?

ako učíme teraz?

And if you come up with a plan to change things,

A keď prídete s plánom ako to zmeniť,

people consider you radical.

ľudia vás považujú za radikála.

They will say the worst things about you.

Budú o vás hovoriť tie najhoršie veci.

I said one day, well, look, if the science says --

Dávnejšie som povedal: "Ak veda hovorí..."

this is science, not me -- that our poorest children

toto hovorí veda, nie ja... "že sa naše najchudobnejšie deti

lose ground in the summertime --

zhoršujú počas letných prázdnin ..."

You see where they are in June and say, okay, they're there.

Keď ich vidíte v júni, poviete si: "OK, sú na takejto úrovni."

You look at them in September, they've gone down.

Keď ich vidíte v septembri, zhoršili sa.

You say, whoo! So I heard about that in '75

Poviete si: "Hohó!" O tomto som počul už v roku 1975,

when I was at the Ed School at Harvard.

keď som bol na pedagogickej fakulte na Harvarde.

I said, "Oh, wow, this is an important study."

Už vtedy som si hovoril: "Fíha, toto je dôležitá štúdia,

Because it suggests we should do something.

pretože naznačuje, že by sme s tým mali niečo spraviť."

(Laughter)

(Smiech)

Every 10 years they reproduce the same study.

Každých 10 rokov vedci opakujú rovnakú štúdiu.

It says exactly the same thing:

Záver je vždy taký istý:

Poor kids lose ground in the summertime.

chudobné deti sa počas letných prázdnin zhoršujú.

The system decides you can't run schools in the summer.

Systém rozhodol, že nemôžete prevádzkovať školu počas leta.

You know, I always wonder, who makes up those rules?

Viete, vždy ma zaujímalo, kto vytvára tieto pravidlá?

For years I went to -- Look, I went the Harvard Ed School.

Pozrite, študoval som pedagogiku na Harvarde.

I thought I knew something.

Myslel som si, že niečo viem.

They said it was the agrarian calendar, and people had —

Ľudia hovorili, že to bol hospodársky kalendár a ľudia ...

but let me tell you why that doesn't make sense.

ale rád by som vám povedal, prečo to nedáva zmysel.

I never got that. I never got that,

Nikdy som to nepochopil. Nikdy som to nepochopil,

because anyone knows if you farm,

pretože každý vie, že keď farmárčite,

you don't plant crops in July and August.

nesadíte plodiny v júli a v auguste.

You plant them in the spring.

Sadíte ich na jar.

So who came up with this idea? Who owns it?

Takže kto prišiel s touto myšlienkou? Kto ju vlastní?

Why did we ever do it?

Prečo to vôbec tak robíme?

Well it just turns out in the 1840s we did have,

Vlastne to všetko začína v roku 1840, keď sme mali

schools were open all year. They were open all year,

školy otvorené po celý rok. Boli otvorené po celý rok,

because we had a lot of folks who had to work all day.

pretože bolo mnoho ľudí, ktorí museli pracovať celý deň.

They didn't have any place for their kids to go.

Nemali deti kam dať.

It was a perfect place to have schools.

Bolo skvelé dať ich do školy.

So this is not something that is ordained

Takže to nie je niečo, čo stanovili

from the education gods.

vzdelávací bohovia.

So why don't we? Why don't we?

Tak prečo to nerobíme tak aj my? Prečo?

Because our business has refused to use science.

Pretože náš odbor odmietol využívať vedu.

Science. You have Bill Gates coming out and saying,

Veda. Mali ste tu Billa Gatesa, ktorý prišiel a povedal:

"Look, this works, right? We can do this."

"Pozrite, tieto veci fungujú. Môžeme to robiť takto."

How many places in America are going to change? None.

Koľko škôl v Amerike sa týmto zmení? Žiadna!

None. Okay, yeah, there are two. All right?

Žiadna. OK, no, možno dve.

Yes, there'll be some place, because some folks will do the right thing.

Áno, existujú také miesta, pretože niektorí ľudia robia správne veci.

As a profession, we have to stop this. The science is clear.

Ako odborníci to musíme zastaviť. Veda hovorí jasnou rečou.

Here's what we know.

Tu je to, čo vieme.

We know that the problem begins immediately.

Vieme, že veci je potrebné riešiť od začiatku.

Right? This idea, zero to three.

Správne? Táto myšlienka ... od 0 do 3 rokov ...

My wife, Yvonne, and I, we have four kids,

Ja a moja žena, Yvonne, máme štyri deti,

three grown ones and a 15-year-old.

tri odrastené a jedno pätnásťročné.

That's a longer story.

To je príbeh na dlhšie rozprávanie.

(Laughter)

(Smiech)

With our first kids, we did not know the science

Pri našich prvých deťoch sme ešte nemali vedecké poznatky

about brain development.

o vývoji mozgu.

We didn't know how critical those first three years were.

Nevedeli sme, aké dôležité sú tieto prvé tri roky.

We didn't know what was happening in those young brains.

Nevedeli sme, čo sa deje v týchto mladých mozgoch.

We didn't know the role that language,

Nepoznali sme úlohu, ktorú zohráva jazyk,

a stimulus and response, call and response,

podnet a reakcia, výzva a odpoveď,

how important that was in developing those children.

a ako je to dôležité vo vývine týchto detí.

We know that now. What are we doing about it? Nothing.

Teraz to už vieme. Čo s tým robíme? Nič!

Wealthy people know. Educated people know.

Bohatí ľudia to vedia. Vzdelaní ľudia to vedia.

And their kids have an advantage.

A ich deti majú výhodu.

Poor people don't know,

Chudobní ľudia to nevedia,

and we're not doing anything to help them at all.

a my nerobíme nič preto, aby sme im pomohli.

But we know this is critical.

Ale vieme, že je to vážne.

Now, you take pre-kindergarten.

Dávame deti do predškolských zariadení.

We know it's important for kids.

Vieme, že je to pre ne dôležité.

Poor kids need that experience.

Aj chudobné deti potrebujú tieto skúsenosti.

Nope. Lots of places, it doesn't exist.

No na mnohých miestach takéto zariadenia neexistujú.

We know health services matter.

Poznáme dôležitosť zdravotníckych služieb.

You know, we provide health services

Viete, poskytujeme zdravotnícke služby

and people are always fussing at me about, you know,

a ľudia sa na mňa vždy hnevajú,

because I'm all into accountability and data

pretože si dávam záležať na zodpovednosti a dátach

and all of that good stuff, but we do health services,

a všetkých tých dobrých veciach, ale proste poskytujeme zdravotnícke služby,

and I have to raise a lot of money.

a na to potrebujem získať veľa peňazí.

People used to say when they'd come fund us,

Ľudia, ktorí nás chceli podporiť, sa zvykli pýtať:

"Geoff, why do you provide these health services?"

"Geoff, prečo poskytujete tieto zdravotnícke služby?"

I used to make stuff up. Right?

Zvykol som si vymýšľať.

I'd say, "Well, you know a child

Hovoril som: "Veď viete, deti,

who has cavities is not going to, uh,

ktoré majú zubné kazy, sa nemôžu

be able to study as well."

učiť tak dobre, ako keď by ich nemali."

And I had to because I had to raise the money.

A musel som to tak robiť, pretože som potreboval získať peniaze.

But now I'm older, and you know what I tell them?

Ale teraz som už starší a viete, čo im hovorím teraz?

You know why I provide kids with those health benefits

Viete, prečo poskytujem deťom tieto zdravotné benefity,

and the sports and the recreation and the arts?

športové aktivity, rekreácie a umenie?

Because I actually like kids.

Pretože ich mám naozaj rád.

I actually like kids. (Laughter) (Applause)

Vážne ich mám rád. (Smiech) (Potlesk)

But when they really get pushy, people really get pushy,

Ale keď na mňa ľudia tlačia a ľudia naozaj tlačia,

I say, "I do it because you do it for your kid."

poviem im: "Robím to preto, že aj vy to robíte pre svoje deti."

And you've never read a study from MIT that says

Nikdy ste nečítali štúdiu z MIT, ktorá hovorí,

giving your kid dance instruction

že ak pošlete svoje deti na tanečný kurz,

is going to help them do algebra better,

pomôže im to pri riešení matematických príkladov,

but you will give that kid dance instruction,

ale proste im dáte možnosť chodiť na tanečnú prípravu

and you will be thrilled that that kid wants to do dance instruction,

a budete nadšení, že vaše dieťa chce tancovať

and it will make your day. And why shouldn't poor kids

a zlepší vám to náladu na celý deň. A prečo by chudobné deti

have the same opportunity? It's the floor for these children.

nemali mať rovnaké príležitosti? To je základom pre tieto deti.

(Applause)

(Potlesk)

So here's the other thing.

A tu je ďalšia vec.

I'm a tester guy. I believe you need data, you need information,

Ja som tester. Verím, že potrebujeme dáta a informácie,

because you work at something, you think it's working,

pretože na niečom môžeme pracovať a myslieť si, že to funguje,

and you find out it's not working.

a testovaním zistíme, že to nefunguje.

I mean, you're educators. You work, you say,

Myslím tým, ste pedagógovia. Pracujete, myslíte si,

you think you've got it, great, no? And you find out they didn't get it.

že ste svoju prácu zvládli, paráda, nie? A nakoniec zistíte, že žiaci to nevedia.

But here's the problem with testing.

Ale tu je problém testovania.

The testing that we do --

Testovanie, ktoré robíme -

we're going to have our test in New York next week —

budúci týždeň sa bude testovať u nás v New Yorku -

is in April.

je v apríli.

You know when we're going to get the results back?

Viete, kedy dostaneme výsledky?

Maybe July, maybe June.

Možno v júli, možno v júni.

And the results have great data.

A v týchto výsledkoch sú mocné dáta.

They'll tell you Raheem really struggled,

Povedia vám, že Raheem sa trápil,

couldn't do two-digit multiplication -- so great data,

nevedel násobiť dvojciferné čísla. Takže sú to skvelé dáta,

but you're getting it back after school is over.

ale dostanete ich až na konci školského roku.

And so, what do you do?

A keď ich dostanete, čo spravíte?

You go on vacation. (Laughter)

Idete na dovolenku. (Smiech)

You come back from vacation.

Vrátite sa späť z dovolenky.

Now you've got all of this test data from last year.

Teraz máte k dispozícii všetky tie testovacie dáta z minulého roku.

You don't look at it.

Nepozriete sa na ne.

Why would you look at it?

Prečo by ste mali?

You're going to go and teach this year.

Veď predsa začínate nový školský rok.

So how much money did we just spend on all of that?

Takže koľko na toto všetko minieme peňazí?

Billions and billions of dollars

Miliardy a miliardy dolárov

for data that it's too late to use.

na dáta, ktoré sú k dispozícii príliš neskoro.

I need that data in September.

Ja potrebujem tie dáta v septembri.

I need that data in November.

Potrebujem tie dáta v novembri.

I need to know you're struggling, and I need to know

Potrebujem vedieť, že s niečím bojujete, a tiež potrebujem vedieť,

whether or not what I did corrected that.

či sa mi to podarilo napraviť alebo nie.

I need to know that this week.

Potrebujem to vedieť tento týždeň.

I don't need to know that at the end of the year when it's too late.

Nepotrebujem to vedieť na konci školského roku, keď je už príliš neskoro.

Because in my older years, I've become somewhat of a clairvoyant.

Pretože už mám svoje roky, začínam mať jasnovidecké schopnosti.

I can predict school scores.

Dokážem predpovedať školské výsledky.

You take me to any school.

Môžete ma vziať do akejkoľvek školy.

I'm really good at inner city schools that are struggling.

Som ozaj dobrý v chudobnejších štvrtiach v školách, ktoré sa trápia.

And you tell me last year 48 percent of those kids

Stačí, ak mi poviete, že v minulom roku dosiahlo

were on grade level.

požadované výsledky 48% detí.

And I say, "Okay, what's the plan, what did we do

Ja vám poviem: "OK, aký je plán, čo ste

from last year to this year?"

od minulého roku zmenili?"

You say, "We're doing the same thing."

Vy poviete: "Robíme veci po starom."

I'm going to make a prediction. (Laughter)

Chystám sa vám spraviť predpoveď. (Smiech)

This year, somewhere between 44

Tento rok dosiahne požadované výsledky

and 52 percent of those kids will be on grade level.

44 až 52% žiakov.

And I will be right every single time.

A zakaždým sa trafím.

So we're spending all of this money, but we're getting what?

Takže míňame všetky tie peniaze a čo z toho máme?

Teachers need real information right now

Učitelia potrebujú práve teraz reálne informácie

about what's happening to their kids.

o tom, čo sa deje s ich žiakmi.

The high stakes is today, because you can do something about it.

Vysoký záujem o výsledky má byť dnes, aby ste s tým mohli niečo spraviť.

So here's the other issue that I just think

Takže tu je ďalšia záležitosť,

we've got to be concerned about.

ktorou by sme sa mali zaoberať.

We can't stifle innovation in our business.

Nemôžeme brzdiť inovácie v našej branži.

We have to innovate. And people in our business get mad about innovation.

Musíme inovovať. A ľudia v našom odbore šalejú z inovácií.

They get angry if you do something different.

Idú sa zblázniť, ak sa snažíte robiť veci inak.

If you try something new, people are always like,

Ak sa snažíte o niečo nové, ľudia vždy hovoria: "Ále, charta-školy."

"Ooh, charter schools." Hey, let's try some stuff. Let's see.

Hej, vyskúšajme niečo a uvidíme.

This stuff hasn't worked for 55 years.

Váš spôsob nefungoval posledných 55 rokov.

Let's try something different. And here's the rub.

Vyskúšajme niečo iné. A tu je ten háčik.

Some of it's not going to work.

Niektoré veci nebudú fungovať.

You know, people tell me, "Yeah, those charter schools, a lot of them don't work."

Viete, ľudia mi vravia: "No, tie charta-školy, mnoho z nich nefunguje."

A lot of them don't. They should be closed.

Mnoho z nich naozaj nefunguje a mali by ich zatvoriť.

I mean, I really believe they should be closed.

Naozaj si myslím a verím, že by ich mali zatvoriť.

But we can't confuse figuring out the science

Ale nemýľme si to, že veda ukáže,

and things not working with we shouldn't therefore do anything.

že veci nefungujú, s tým, že nemáme robiť absolútne nič. Dobre?

Right? Because that's not the way the world works.

Pretože to nie je spôsob, ako svet funguje.

If you think about technology,

Ak sa zamyslíte nad technológiami,

imagine if that's how we thought about technology.

predstavte si, či sme rovnako zmýšľali o technológiách.

Every time something didn't work,

Zakaždým keď niečo nefungovalo,

we just threw in the towel and said, "Let's forget it." Right?

zahodili sme to do koša a zvolali: "Zabudnime na to.", hej?

You know, they convinced me. I'm sure some of you were like me --

Viete, aj mňa presvedčili. Som si istý, že niektorých z vás tiež -

the latest and greatest thing, the PalmPilot.

najnovšia a najúžasnejšia vec - PalmPilot.

They told me, "Geoff, if you get this PalmPilot

Povedali mi: "Geoff, ak si kúpiš tento PalmPilot,

you'll never need another thing."

nikdy nebudeš potrebovať nič iné."

That thing lasted all of three weeks. It was over.

Túto vec som používal tri týždne a bol koniec.

I was so disgusted I spent my money on this thing.

Bol som tak znechutený, že som na takú vec vyhodil toľko peňazí.

Did anybody stop inventing? Not a person. Not a soul.

A prestal kvôli tomu niekto ďalej vyvíjať? Nikto neprestal!

The folks went out there. They kept inventing.

Ľudia tam vonku pokračovali. Vyvíjali nové veci.

The fact that you have failure, that shouldn't stop you

Skutočnosť, že zaznamenáte neúspech,

from pushing the science forward.

by vás nemala odradiť od posúvania hraníc vedy.

Our job as educators,

Našou prácou ako pedagógov

there's some stuff we know that we can do.

je robiť veci, o ktorých vieme, že sú potrebné.

And we've got to do better. The evaluation, we have to start with kids earlier,

A musíme sa snažiť robiť ich lepšie. Hodnotenie - musíme začať s hodnotením detí skôr,

we have to make sure that we provide the support to young people.

musíme sa uistiť, že podporujeme mladých ľudí.

We've got to give them all of these opportunities.

Musíme im dať všetky tieto príležitosti.

So that we have to do. But this innovation issue,

Tak toto všetko musíme robiť. Ale tá vec s inováciami,

this idea that we've got to keep innovating

myšlienka, že musíme veci neustále inovovať

until we really nail this science down

až pokým neprivedieme tento odbor k dokonalosti,

is something that is absolutely critical.

táto myšlienka je absolútne rozhodujúca.

And this is something, by the way,

A to je mimochodom niečo,

that I think is going to be a challenge for our entire field.

o čom si myslím, že bude výzvou pre celý náš odbor.

America cannot wait another 50 years to get this right.

Amerika nemôže čakať ďalších 50 rokov, aby sa tieto veci dali do poriadku.

We have run out of time.

Čas vypršal.

I don't know about a fiscal cliff, but I know there's an educational cliff

Neviem toho veľa o fiškálnom útese, no viem, že sme nad vzdelávacím útesom,

that we are walking over right this very second,

po ktorom v tomto okamihu kráčame,

and if we allow folks to continue this foolishness

a ak dovolíme ľuďom pokračovať v tomto bláznovstve

about saying we can't afford this —

tvrdeniami, že si to nemôžeme dovoliť -

So Bill Gates says it's going to cost five billion dollars.

Bill Gates povedal, že to bude stáť 5 miliárd dolárov.

What is five billion dollars to the United States?

Čo je 5 miliárd dolárov pre USA?

What did we spend in Afghanistan this year?

Koľko sme toho minuli na Afganistan v tomto roku?

How many trillions? (Applause)

Koľko biliónov? (Potlesk)

When the country cares about something,

Ak tejto krajine na niečom záleží,

we'll spend a trillion dollars without blinking an eye.

bez mihnutia oka minie bilión dolárov.

When the safety of America is threatened,

Ak je ohrozená bezpečnosť Ameriky,

we will spend any amount of money.

minieme akúkoľvek sumu peňazí.

The real safety of our nation

Ozajstná bezpečnosť nášho národa

is preparing this next generation

spočíva v príprave ďalších generácií tak,

so that they can take our place

aby mohli zaujať naše miesta

and be the leaders of the world

a boli lídrami vo svete,

when it comes to thinking and technology and democracy

keď príde na uvažovanie a technológie a demokraciu

and all that stuff we care about.

a všetky ďalšie veci, na ktorých nám záleží.

I dare say it's a pittance,

Odvážim sa tvrdiť, že je to almužna,

what it would require for us to really

koľko by nás stálo začať

begin to solve some of these problems.

riešiť niektoré z týchto problémov.

So once we do that, I'll no longer be angry. (Laughter)

Takže ak to začneme robiť, prestanem sa hnevať. (Smiech)

So, you guys, help me get there.

Pomôžte mi dostať sa do tohto štádia.

Thank you all very much. Thank you.

Ďakujem vám všetkým. Ďakujem.

(Applause)

(Potlesk)

John Legend: So what is the high school dropout rate at Harlem Children's Zone?

John Legend: Takže koľko stredoškolákov ročne neprospeje na Harlem Children's Zone?

Geoffrey Canada: Well, you know, John,

Geoffrey Canada: Vieš John,

100 percent of our kids graduated high school

na mojej škole zmaturovalo

last year in my school.

v minulom školskom roku 100 percent detí.

A hundred percent of them went to college.

Sto percent z nich šlo na vysokú školu.

This year's seniors will have 100 percent graduating high school.

V tomto školskom roku ukončí strednú školu 100 percent maturantov.

Last I heard we had 93 percent accepted to college.

Naposledy som počul, že na vysoké školy prijali 93% z nich.

We'd better get that other seven percent.

Musíme sa snažiť eliminovať aj tých zostávajúcich 7%.

So that's just how this goes. (Applause)

Takže takto to u nás chodí. (Potlesk)

JL: So how do you stick with them after they leave high school?

JL: A ako sa o nich staráte po tom, čo odídu zo strednej školy?

GC: Well, you know, one of the bad problems

GC: Vieš, jeden z veľkých problémov,

we have in this country is these kids, the same kids,

ktoré máme v tejto krajine je, že tieto deti,

these same vulnerable kids, when you get them in school,

tieto zraniteľné deti, keď ich dostanete do školy,

they drop out in record numbers.

ju v rekordnom počte nedokončia.

And so we've figured out that you've got to really design

A tak sme prišli na to, že pre tieto deti musíte navrhnúť

a network of support for these kids that in many ways

ozaj dobrú podpornú sieť, ktorá v mnohých ohľadoch

mimics what a good parent does.

pokrýva to, čo robia dobrí rodičia.

They harass you, right? They call you, they say,

Oni vás trápia, nie? Volajú vám, hovoria vám,

"I want to see your grades. How'd you do on that last test?

"Chcem vidieť tvoje známky. Ako si dopadol na poslednom teste?

What are you talking about that you want to leave school?

O čom to rozprávaš, že chceš nechať školu?

And you're not coming back here."

Sem sa už nikdy nevrátiš."

So a bunch of my kids know you can't come back to Harlem

Takže niektoré moje deti vedia, že sa nemôžu vrátiť späť do Harlemu

because Geoff is looking for you.

pretože Geoff si ťa nájde.

They're like, "I really can't come back." No. You'd better stay in school.

Správajú sa v zmysle, "Ja sa ozaj nemôžem vrátiť." Nie. Bude ti lepšie zostať v škole.

But I'm not kidding about some of this,

Ale ozaj nevtipkujem o týchto veciach

and it gets a little bit to the grit issue.

a chce to aj trocha sebazaprenia a výdrže.

When kids know that you refuse to let them fail,

Keď deti vedia, že im nedovolíte zlyhať,

it puts a different pressure on them,

vytvára to na nich trocha odlišný tlak

and they don't give up as easy.

a nevzdávajú sa tak rýchlo.

So sometimes they don't have it inside,

Takže niekedy to nemajú v sebe,

and they're, like, "You know, I don't want to do this,

ale hovoria si, "Vieš, nechce sa mi toto robiť,

but I know my mother's going to be mad."

ale moja mama by hrozne zúrila."

Well, that matters to kids, and it helps get them through.

Toto platí na deti a pomáha im to dostať sa cez mnoho vecí.

We try to create a set of strategies that gets them tutoring

Snažíme sa vytvoriť skupinu stratégií, ktoré im umožnia získať doučovanie

and help and support, but also a set of encouragements

a pomoc a podporu, ale tiež povzbudenia,

that say to them, "You can do it. It is going to be hard,

ktoré im povedia: "Ty to zvládneš. Bude to ťažké,

but we refuse to let you fail."

ale my ti nedovolíme zlyhať."

JL: Well, thank you Dr. Canada.

JL: Ďakujeme vám Dr. Canada.

Please give it up for him one more time.

Prosím ešte jeden potlesk.

(Applause)

(Potlesk)