Our failing schools. Enough is enough! | Geoffrey Canada

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Traducător: Delia Bogdan Corector: Catalin Topala

I'm a little nervous, because my wife Yvonne said to me,

Sunt puțin emoționat, fiindcă soția mea,Yvonne, mi-a spus

she said, "Geoff, you watch the TED Talks."

„Geoff, te uiți la TED Talk-uri."

I said, "Yes, honey, I love TED Talks."

„Da, scumpo, le ador."

She said, "You know, they're like, really smart, talented -- "

„Știi că sunt foarte inteligenți, talentați..."

I said, "I know, I know." (Laughter)

„Știu, știu" (Râsete)

She said, "They don't want, like, the angry black man."

„Nu vor un bărbat de culoare nervos."

(Laughter)

(Râsete)

So I said, "No, I'm gonna be good, Honey,

„Nu, voi fi cuminte, scumpo,

I'm gonna be good. I am."

Voi fi cuminte. Sunt cuminte."

But I am angry. (Laughter)

Dar sunt nervos. (Râsete)

And the last time I looked, I'm --

Și ultima dată când am verificat, sunt...

(Applause)

(Aplauze)

So this is why I'm excited but I'm angry.

De aceea sunt emoționat, dar furios.

This year, there are going to be millions of our children

Anul acesta, vor fi milioane de copii

that we're going to needlessly lose,

pe care îi vom pierde inutil,

that we could -- right now, we could save them all.

pe care i-am putea salva, chiar acum. Pe toți.

You saw the quality of the educators who were here.

Ați văzut calitatea profesorilor care au fost aici.

Do not tell me they could not reach those kids

Nu-mi spuneți că nu ar ajunge la acei copii

and save them. I know they could.

să-i salveze. Știu că ar putea.

It is absolutely possible.

E cu adevărat posibil.

Why haven't we fixed this?

De ce n-am rezolvat problema asta până acum?

Those of us in education have held on to a business plan

Noi cei din educație am respectat un plan,

that we don't care how many millions of young people fail,

şi indiferent câte milioane de tineri eșuează

we're going to continue to do the same thing that didn't work,

vom continua să facem acelaşi lucru care n-a mers,

and nobody is getting crazy about it -- right? --

şi nimeni nu se agită. Corect?

enough to say, "Enough is enough."

E destul să zică „Până aici!"

So here's a business plan that simply does not make any sense.

Ăsta e un plan fără logică.

You know, I grew up in the inner city,

Am crescut în centrul orașului,

and there were kids who were failing

și acolo erau copii care picau,

in schools 56 years ago when I first went to school,

acum 56 de ani, când am început şi eu școala.

and those schools are still lousy today, 56 years later.

Acele școli sunt slabe şi acum, după 56 de ani.

And you know something about a lousy school?

Știți care-i treaba cu o şcoală slabă?

It's not like a bottle of wine.

Nu e ca o sticlă de vin.

Right? (Laughter)

Corect? (Râsete)

Where you say, like, '87 was like a good year, right?

Nu zici '87 a fost un an bun, nu?

That's now how this thing -- I mean, every single year,

Nu merge aşa. În fiecare an

it's still the same approach, right?

e aceeaşi abordare, nu?

One size fits all, if you get it, fine, and if you don't,

O mărime bună la toate. Se potriveşte - bine,

tough luck. Just tough luck.

nu se potriveşte - ghinion. Ghinion.

Why haven't we allowed innovation to happen?

De ce nu permitem inovația?

Do not tell me we can't do better than this.

Nu-mi spuneți că nu putem mai mult de atât.

Look, you go into a place that's failed kids for 50 years,

Te duci într-un loc care, 50 de ani, a ratat copii.

and you say, "So what's the plan?"

„Ce aveţi de gând?"

And they say, "We'll, we're going to do

„Ei bine, vom face anul ăsta

what we did last year this year."

ce am făcut şi anul trecut."

What kind of business model is that?

Ce plan e ăsta?

Banks used to open and operate between 10 and 3.

Băncile lucrau între 10 și 3.

They operated 10 to 3. They were closed for lunch hour.

Funcționau între 10 și 3. Erau închise o oră la prânz.

Now, who can bank between 10 and 3? The unemployed.

Cine merge la bancă între 10 și 3? Șomerii.

They don't need banks. They got no money in the banks.

Dar ei n-au nevoie de bănci. Nu au bani în bănci.

Who created that business model? Right?

Cine a creat acel model de afacere? Corect?

And it went on for decades.

Și a mers așa decenii.

You know why? Because they didn't care.

Știți de ce? Fiindcă nu le pasă.

It wasn't about the customers.

Nu contau clienţii.

It was about bankers. They created something that worked for them.

Contau bancherii. Au creat ceva funcțional pentru ei.

How could you go to the bank

Cum poți să mergi la bancă

when you were at work? It didn't matter.

când ești la servici? Nu contează.

And they don't care whether or not Geoff is upset

Nu-i interesează dacă Geoff e supărat

he can't go to the bank. Go find another bank.

că nu ajunge la bancă. Găseşte-ţi alta!

They all operate the same way. Right?

Toate funcționează la fel, da?

Now, one day, some crazy banker had an idea.

Într-o zi, niște bancheri nebuni au avut o idee.

Maybe we should keep the bank open when people come home from work.

Ar trebui să avem deschis când oamenii termină serviciul.

They might like that. What about a Saturday?

S-ar putea să le placă. Dar sâmbăta?

What about introducing technology?

Cum ar fi să introducem tehnologia?

Now look, I'm a technology fan, but I have to admit

Sunt fan al tehnologiei, dar trebuie să recunosc

to you all I'm a little old.

că sunt cam bătrân.

So I was a little slow, and I did not trust technology,

Așa că am fost cam încet și n-am avut încredere în tehnologie,

and when they first came out with those new contraptions,

și prima dată când au venit cu drăcovenii noi,

these tellers that you put in a card and they give you money,

bagi cardul şi scoţi banii,

I was like, "There's no way that machine is going to count that money right.

nu credeam ca acea mașinărie va număra banii corect.

I am never using that, right?"

N-o voi folosi niciodată, clar?

So technology has changed. Things have changed.

Tehnologia s-a schimbat. Lucrurile s-au schimbat

Yet not in education. Why?

Nu încă în educație. De ce?

Why is it that when we had rotary phones,

De ce atunci când aveam telefoane cu disc,

when we were having folks being crippled by polio,

când oamenii erau schilodiţi de poliomielită,

that we were teaching

noi predam

the same way then that we're doing right now?

în acelaș mod ca acum?

And if you come up with a plan to change things,

Dacă faci un plan să schimbi ceva,

people consider you radical.

oamenii te consideră radical.

They will say the worst things about you.

Vor spune ce e mai rău despre tine.

I said one day, well, look, if the science says --

Am zis într-o zi: dacă știința arată -

this is science, not me -- that our poorest children

știința, nu eu - că cei mai săraci copii

lose ground in the summertime --

pierd din progres în timpul vacanței de vară.

You see where they are in June and say, okay, they're there.

Îi testezi în Iunie și sunt la un nivel bun.

You look at them in September, they've gone down.

Îi testezi în Septembrie - au scăzut.

You say, whoo! So I heard about that in '75

Vaaai! Am auzit despre asta în '75,

when I was at the Ed School at Harvard.

când eram la Harvard, la Ed School.

I said, "Oh, wow, this is an important study."

„E un studiu important."

Because it suggests we should do something.

Sugera că ar trebui să facem ceva.

(Laughter)

(Râsete)

Every 10 years they reproduce the same study.

La fiecare 10 ani ei refac acelaşi studiu

It says exactly the same thing:

din care reiese acelaşi lucru:

Poor kids lose ground in the summertime.

Copiii săraci regresează în timpul verii.

The system decides you can't run schools in the summer.

Sistemul decide că nu faci şcoală vara.

You know, I always wonder, who makes up those rules?

Mereu mă întreb cine face aceste reguli?

For years I went to -- Look, I went the Harvard Ed School.

Ani întregi am fost la Harvard Ed School.

I thought I knew something.

Credeam că știu ceva.

They said it was the agrarian calendar, and people had —

Motivau că este calendarul agrarian și că oamenii aveau...

but let me tell you why that doesn't make sense.

...să vă spun de ce nu are logică.

I never got that. I never got that,

Nu am înțeles niciodată asta,

because anyone knows if you farm,

fiindcă toată lumea știe că dacă faci agricultură

you don't plant crops in July and August.

nu însămânţezi în Iulie sau August.

You plant them in the spring.

Plantezi primăvara.

So who came up with this idea? Who owns it?

Cine a venit cu ideea? Cui aparține?

Why did we ever do it?

De ce am început s-o aplicăm?

Well it just turns out in the 1840s we did have,

Se pare că în 1840

schools were open all year. They were open all year,

aveam școlile deschise tot anul,

because we had a lot of folks who had to work all day.

fiindcă oamenii lucrau zilnic.

They didn't have any place for their kids to go.

N-aveau unde să-și trimită copii.

It was a perfect place to have schools.

Era perfect să avem școli.

So this is not something that is ordained

Aşadar nu e ceva predestinat

from the education gods.

de zeii educației.

So why don't we? Why don't we?

De ce nu facem asta?

Because our business has refused to use science.

Fiindcă breasla noastră refuză să folosească știința.

Science. You have Bill Gates coming out and saying,

Știința. Îl avem pe Bill Gates care vine și spune

"Look, this works, right? We can do this."

„Uite, funcționează? Putem face asta."

How many places in America are going to change? None.

Câte locuri în America se vor schimba? Nici unul.

None. Okay, yeah, there are two. All right?

Niciunul. Bine, două...

Yes, there'll be some place, because some folks will do the right thing.

Vor fi câteva pentru că unii vor face ce trebuie.

As a profession, we have to stop this. The science is clear.

Ca breaslă, trebuie să oprim asta. Știința e clară.

Here's what we know.

Uite ce știm.

We know that the problem begins immediately.

Știm că problema începe imediat.

Right? This idea, zero to three.

De la 0 la 3 ani.

My wife, Yvonne, and I, we have four kids,

Eu şi Yvonne avem patru copii,

three grown ones and a 15-year-old.

trei mari și unul de 15 ani.

That's a longer story.

E o poveste mai lungă.

(Laughter)

(Râsete)

With our first kids, we did not know the science

La primii copii nu ştiam ce spune ştiinţa

about brain development.

despre dezvoltarea creierului.

We didn't know how critical those first three years were.

Nu ştiam cât de critici sunt primii trei ani.

We didn't know what was happening in those young brains.

Nu ştiam ce se petrece în creierele lor mici.

We didn't know the role that language,

Nu cunoşteam rolul vorbirii,

a stimulus and response, call and response,

despre stimuli şi răspuns,

how important that was in developing those children.

şi cât de importante erau în dezvoltarea copiilor.

We know that now. What are we doing about it? Nothing.

Acum ştim. Ce facem acum? Nimic.

Wealthy people know. Educated people know.

Bogaţii ştiu. Cei educaţi ştiu.

And their kids have an advantage.

Copii lor sunt în avantaj.

Poor people don't know,

Cei săraci nu ştiu.

and we're not doing anything to help them at all.

şi nu facem nimic ca să-i ajutăm.

But we know this is critical.

Dar ştim cât e de important.

Now, you take pre-kindergarten.

Creşa.

We know it's important for kids.

Ştim cât de importantă e pentru copii.

Poor kids need that experience.

Copiii săracilor au nevoie de ea.

Nope. Lots of places, it doesn't exist.

Dar e inexistentă în multe locuri.

We know health services matter.

Ştim că serviciile medicale sunt importante.

You know, we provide health services

Asigurăm servicii de sănătate

and people are always fussing at me about, you know,

şi mereu mă întreabă unii,

because I'm all into accountability and data

pentru că mă pricep la responsabilitate, la date

and all of that good stuff, but we do health services,

şi la toate, dar asigur servicii de sănătate

and I have to raise a lot of money.

şi trebuie să adun mulţi bani.

People used to say when they'd come fund us,

Când ne finanţează, oamenii întreabă:

"Geoff, why do you provide these health services?"

„Geoff, de ce prestezi aceste servicii?"

I used to make stuff up. Right?

Inventam ceva.

I'd say, "Well, you know a child

Spuneam: „Un copil are

who has cavities is not going to, uh,

nişte carii şi nu va putea

be able to study as well."

să înveţe la fel de bine."

And I had to because I had to raise the money.

Trebuia să fac rost de bani.

But now I'm older, and you know what I tell them?

Acum sunt mai bătrân şi ştiţi ce le-aş spune?

You know why I provide kids with those health benefits

Ştiţi de ce ofer acelor copii servicii medicale

and the sports and the recreation and the arts?

şi sport şi distracţie şi arte?

Because I actually like kids.

Pentru că îmi plac copiii.

I actually like kids. (Laughter) (Applause)

Chiar îmi plac copiii. (Râsete) (Aplauze)

But when they really get pushy, people really get pushy,

Dar când oamenii devin insistenţi, foarte insistenţi, spun:

I say, "I do it because you do it for your kid."

„O fac pentru că şi tu o faci pentru copilul tău."

And you've never read a study from MIT that says

MIT-ul n-a făcut niciun studiu din care să reiasă

giving your kid dance instruction

că lecţiile de dans

is going to help them do algebra better,

folosesc copilului la algebră,

but you will give that kid dance instruction,

dar o să-l dai la ore de dans,

and you will be thrilled that that kid wants to do dance instruction,

şi o să fii încântat că va dori să meargă.

and it will make your day. And why shouldn't poor kids

De ce copii săraci să nu aibă

have the same opportunity? It's the floor for these children.

aceleaşi oportunităţi? E esenţial pentru aceşti copii.

(Applause)

(Aplauze)

So here's the other thing.

Altă treabă:

I'm a tester guy. I believe you need data, you need information,

sunt un tip al testelor. Cred că ai nevoie de date, de informaţie,

because you work at something, you think it's working,

altminteri te apuci de ceva care crezi că va funcţiona

and you find out it's not working.

şi vezi că nu merge.

I mean, you're educators. You work, you say,

Voi educaţi oameni. Lucraţi, vorbiţi,

you think you've got it, great, no? And you find out they didn't get it.

credeţi că au înţeles. Apoi vedeţi că n-au înţeles.

But here's the problem with testing.

Aici e problema testărilor.

The testing that we do --

Testările pe care le facem -

we're going to have our test in New York next week —

o să avem şi noi o testare în New York săptămâna viitoare -

is in April.

au loc în aprilie.

You know when we're going to get the results back?

Când primim rezultatele?

Maybe July, maybe June.

Poate în iulie, poate în iunie.

And the results have great data.

Iar rezultatele conţin informaţii importante.

They'll tell you Raheem really struggled,

Vezi că Raheem s-a chinuit

couldn't do two-digit multiplication -- so great data,

să facă o înmulţire cu două cifre,

but you're getting it back after school is over.

dar afli asta când se termină şcoala.

And so, what do you do?

Aşa că ce faci?

You go on vacation. (Laughter)

Pleci în vacanţă. (Râsete)

You come back from vacation.

Te întorci după vacanţă.

Now you've got all of this test data from last year.

Ai toate datele testelor de anul trecut.

You don't look at it.

Nu te uiţi peste ele.

Why would you look at it?

Ce rost ar avea?

You're going to go and teach this year.

Vei preda anul acesta.

So how much money did we just spend on all of that?

Cât am cheltuit pentru asta?

Billions and billions of dollars

Miliarde de dolari

for data that it's too late to use.

pentru informaţii prea târzii să fie utile.

I need that data in September.

Am nevoie de ele în septembrie,

I need that data in November.

în noiembrie.

I need to know you're struggling, and I need to know

Trebuie să ştiu dacă nu te descurci

whether or not what I did corrected that.

şi dacă ce am făcut te-a corectat.

I need to know that this week.

Trebuie să ştiu săptămâna asta,

I don't need to know that at the end of the year when it's too late.

nu la sfârşitul anului când e prea târziu.

Because in my older years, I've become somewhat of a clairvoyant.

În ultimii ani am devenit un fel de clarvăzător.

I can predict school scores.

Pot prezice notele şcolilor.

You take me to any school.

Duceţi-mă la orice şcoală.

I'm really good at inner city schools that are struggling.

Chiar recunosc şcolile care au probleme.

And you tell me last year 48 percent of those kids

Şi îmi spuneţi că 48% din copiii aceia

were on grade level.

au luat testele cu nota minimă.

And I say, "Okay, what's the plan, what did we do

„Bun. Care-i planul? Ce facem diferit

from last year to this year?"

anul acesta față de anul trecut?"

You say, "We're doing the same thing."

„Facem acelaşi lucru."

I'm going to make a prediction. (Laughter)

Vă fac o predicţie. (Râsete)

This year, somewhere between 44

Anul acesta, între 44% şi

and 52 percent of those kids will be on grade level.

52% dintre acei copii vor avea note minime.

And I will be right every single time.

Şi o să am dreptate de fiecare dată.

So we're spending all of this money, but we're getting what?

Pentru ce cheltuim atâţia bani?

Teachers need real information right now

Profesorii au nevoie chiar acum de informaţii

about what's happening to their kids.

despre elevii lor.

The high stakes is today, because you can do something about it.

Azi poţi să faci ceva.

So here's the other issue that I just think

Altă problemă care ar trebui

we've got to be concerned about.

să ne preocupe:

We can't stifle innovation in our business.

Nu putem sufoca inovaţia în domeniul nostru.

We have to innovate. And people in our business get mad about innovation.

Trebuie să inovăm. Colegii de breaslă se enervează la inovaţii.

They get angry if you do something different.

Se înfurie dacă faci ceva diferit.

If you try something new, people are always like,

Dacă încerci ceva nou, mereu spun:

"Ooh, charter schools." Hey, let's try some stuff. Let's see.

„Ooo, şcoală de ocazie!" Hai să încercăm ceva, să vedem.

This stuff hasn't worked for 55 years.

Asta n-a mers în 55 de ani.

Let's try something different. And here's the rub.

Să încercăm ceva diferit. Aici e aici.

Some of it's not going to work.

Anumite chestii n-o să meargă.

You know, people tell me, "Yeah, those charter schools, a lot of them don't work."

Da, şcolile alea de ocazie, multe o dau în bară."

A lot of them don't. They should be closed.

Aşa e. Ar trebui închise.

I mean, I really believe they should be closed.

Chiar cred că ar trebui închise.

But we can't confuse figuring out the science

Dacă ceva nu merge din cine știe ce motive

and things not working with we shouldn't therefore do anything.

nu înseamnă să nu mai întreprindem nimic.

Right? Because that's not the way the world works.

Nu aşa merg treburile în lume.

If you think about technology,

Dacă luăm în considerare tehnologia,

imagine if that's how we thought about technology.

ce-ar fi fost dacă am fi procedat la fel?

Every time something didn't work,

De câte ori ceva nu mergea

we just threw in the towel and said, "Let's forget it." Right?

să ne fi dat bătuţi. „Hai s-o lăsăm baltă."

You know, they convinced me. I'm sure some of you were like me --

Pe mine m-au convins şi dacă sunteţi ca mine...

the latest and greatest thing, the PalmPilot.

Cea mai tare a fost PalmPilot.

They told me, "Geoff, if you get this PalmPilot

Geoff, dacă o scoţi la capăt cu PalmPilot

you'll never need another thing."

n-o să mai vrei altceva."

That thing lasted all of three weeks. It was over.

A durat 3 săptămâni şi gata.

I was so disgusted I spent my money on this thing.

Am fost atât de dezamăgit că mi-am cheltuit banii cu asta.

Did anybody stop inventing? Not a person. Not a soul.

Nimeni nu s-a oprit din inventat. Niciunul.

The folks went out there. They kept inventing.

Toţi încercau. Într-una.

The fact that you have failure, that shouldn't stop you

Faptul că ai un eşec nu trebuie să te împiedice

from pushing the science forward.

să faci în continuare ştiinţă.

Our job as educators,

Ca educatori

there's some stuff we know that we can do.

sunt lucruri pe care ştim că le putem face.

And we've got to do better. The evaluation, we have to start with kids earlier,

Evaluarea trebuie să înceapă mai devreme,

we have to make sure that we provide the support to young people.

ca să ne asigurăm că îi sprijinim pe tineri.

We've got to give them all of these opportunities.

Trebuie să le dăm toate şansele.

So that we have to do. But this innovation issue,

Trebuie să nu renunţăm la inovaţie,

this idea that we've got to keep innovating

să inovăm într-una

until we really nail this science down

până când dăm de capăt acestei probleme.

is something that is absolutely critical.

E imperativ.

And this is something, by the way,

Sigur că asta va fi

that I think is going to be a challenge for our entire field.

o piatră de încercare pentru toată breasla.

America cannot wait another 50 years to get this right.

America nu mai poate aştepta încă 50 de ani.

We have run out of time.

Nu mai e timp.

I don't know about a fiscal cliff, but I know there's an educational cliff

Nu ştiu care e pragul fiscal, dar pe cel educaţional

that we are walking over right this very second,

l-am atins chiar în secunda asta.

and if we allow folks to continue this foolishness

Dacă permitem să ni se spună

about saying we can't afford this —

că nu sunt fonduri...

So Bill Gates says it's going to cost five billion dollars.

Bill Gates spune că o să ne coste 5 miliarde.

What is five billion dollars to the United States?

Ce-s 5 miliarde pentru SUA?

What did we spend in Afghanistan this year?

Cât am cheltuit anul ăsta în Afganistan?

How many trillions? (Applause)

Câte trilioane? (Aplauze)

When the country cares about something,

Când ţării îi pasă de ceva

we'll spend a trillion dollars without blinking an eye.

cheltuim trilioane de dolari fără să clipim.

When the safety of America is threatened,

Când siguranţa Americii e ameninţată

we will spend any amount of money.

nu contează cât cheltuim.

The real safety of our nation

Siguranţa naţiunii e dată de

is preparing this next generation

pregătirea generaţiei viitoare

so that they can take our place

ca să ne ia locul

and be the leaders of the world

şi să fie avangarda umanităţii

when it comes to thinking and technology and democracy

în gândire, tehnologie, democraţie

and all that stuff we care about.

şi la toate la care ţinem.

I dare say it's a pittance,

Ne-ar trebui o sumă derizorie

what it would require for us to really

ca să începem cu adevărat

begin to solve some of these problems.

să rezolvăm aceste probleme.

So once we do that, I'll no longer be angry. (Laughter)

Atunci n-o să mai fiu furios. (Râsete)

So, you guys, help me get there.

Ajutaţi-mă să reuşesc.

Thank you all very much. Thank you.

Vă mulţumesc din suflet. Mulţumesc.

(Applause)

(Aplauze)

John Legend: So what is the high school dropout rate at Harlem Children's Zone?

John Legend: Care e procentul de promovabilitate la copiii din Harlem?

Geoffrey Canada: Well, you know, John,

Geoffrey Canada: John,

100 percent of our kids graduated high school

100% din copii au absolvit liceul

last year in my school.

anul trecut, în şcoala mea.

A hundred percent of them went to college.

100% s-au dus la facultate.

This year's seniors will have 100 percent graduating high school.

Anul ăsta vor promova 100%.

Last I heard we had 93 percent accepted to college.

Anul trecut am avut 93% admişi la facultate.

We'd better get that other seven percent.

Mai bine să-i am şi pe cei 7%.

So that's just how this goes. (Applause)

Aşa merge treaba. (Aplauze)

JL: So how do you stick with them after they leave high school?

JL:Cum faci să se ţină de şcoală după liceu?

GC: Well, you know, one of the bad problems

GC: Una din problemele cu copiii ăştia,

we have in this country is these kids, the same kids,

care sunt aceiaşi copii vulnerabili

these same vulnerable kids, when you get them in school,

care renunţă la şcoală

they drop out in record numbers.

într-un număr record.

And so we've figured out that you've got to really design

Ne-am gândit că trebuie să creăm

a network of support for these kids that in many ways

o reţea de sprijin care să imite în mare parte

mimics what a good parent does.

ceea ce face un părinte bun.

They harass you, right? They call you, they say,

Te hărţuieşte. Te sună,

"I want to see your grades. How'd you do on that last test?

vor să-ţi vadă notele, ce ai făcut la ultimul test.

What are you talking about that you want to leave school?

Cum să renunţi la şcoală?

And you're not coming back here."

Dacă renunţi, aici nu te mai întorci."

So a bunch of my kids know you can't come back to Harlem

Mulţi ştiu că nu se pot întoarce la Harlem

because Geoff is looking for you.

pentru că Geoff e cu ochii pe ei.

They're like, "I really can't come back." No. You'd better stay in school.

Chiar nu pot să mă întorc?" Chiar. Mai bine să nu pleci."

But I'm not kidding about some of this,

Şi nu glumesc.

and it gets a little bit to the grit issue.

Problema devine spinoasă.

When kids know that you refuse to let them fail,

Când copiii ştiu că nu-i laşi să renunţe,

it puts a different pressure on them,

e o altă solicitare

and they don't give up as easy.

şi nu renunţă atât de uşor.

So sometimes they don't have it inside,

Câteodată n-au chef,

and they're, like, "You know, I don't want to do this,

şi zic: „N-am chef să fac asta,

but I know my mother's going to be mad."

dar ştiu că maică-mea o să se înfurie."

Well, that matters to kids, and it helps get them through.

Asta contează pentru copii şi îi ajută să răzbată.

We try to create a set of strategies that gets them tutoring

Încercăm să creăm strategii care îi îndrumă,

and help and support, but also a set of encouragements

îi ajută, îi sprijină, dar îi şi încurajază

that say to them, "You can do it. It is going to be hard,

dacă le spui: „Poţi reuși. N-o să fie uşor

but we refuse to let you fail."

dar nu ai voie să nu promovezi."

JL: Well, thank you Dr. Canada.

JL: Vă mulţumesc Dr. Canada.

Please give it up for him one more time.

Să-l aplaudăm încă o dată.

(Applause)

(Aplauze)