Our failing schools. Enough is enough! | Geoffrey Canada

Geoffrey Canada : Nos écoles défaillantes. Trop c'est trop !

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Traducteur: Meryl Ducray Relecteur: gilles damianthe

I'm a little nervous, because my wife Yvonne said to me,

Je suis un peu nerveux car ma femme Yvonne m'a dit

she said, "Geoff, you watch the TED Talks."

« Geoff, tu regardes les conférences de TED. »

I said, "Yes, honey, I love TED Talks."

J'ai dit : « Oui, Chérie, j'adore les TED Talks. »

She said, "You know, they're like, really smart, talented -- "

Elle a dit : « Tu sais, ce sont des gens plutôt du genre très intelligents, talentueux - »

I said, "I know, I know." (Laughter)

J'ai dit : « Je sais, je sais. » (Rires)

She said, "They don't want, like, the angry black man."

Elle a dit : « Ils ne veulent pas voir, tu sais, l'homme noir en colère. »

(Laughter)

(Rires)

So I said, "No, I'm gonna be good, Honey,

Donc j'ai répondu : « Non, je vais être gentil, Chérie,

I'm gonna be good. I am."

je vais être gentil, promis. »

But I am angry. (Laughter)

Mais je suis en colère. (Rires)

And the last time I looked, I'm --

La dernière fois que j'ai regardé, eh bien --

(Applause)

(Applaudissements)

So this is why I'm excited but I'm angry.

Donc voilà pourquoi je suis enthousiaste mais aussi en colère.

This year, there are going to be millions of our children

Cette année, il va y avoir des millions de nos enfants

that we're going to needlessly lose,

que nous allons perdre inutilement,

that we could -- right now, we could save them all.

que nous pourrions - dès maintenant - que nous pourrions tous sauver.

You saw the quality of the educators who were here.

Vous avez vu la qualité des éducateurs qui étaient ici.

Do not tell me they could not reach those kids

Ne me dites pas qu'ils ne pourraient pas atteindre ces gamins

and save them. I know they could.

et les sauver. Je sais qu'ils le pourraient.

It is absolutely possible.

C'est parfaitement possible.

Why haven't we fixed this?

Pourquoi n'avons-nous pas résolu cela ?

Those of us in education have held on to a business plan

Ceux d'entre nous qui sont dans l'éducation se sont accrochés à un plan d'affaires :

that we don't care how many millions of young people fail,

peu importe combien de millions de jeunes gens échouent,

we're going to continue to do the same thing that didn't work,

nous allons continuer à faire la même chose qui n'a pas fonctionné.

and nobody is getting crazy about it -- right? --

et ça ne rend personne assez fou, n'est-ce pas,

enough to say, "Enough is enough."

pour dire : « Ca suffit. Trop c'est trop ! »

So here's a business plan that simply does not make any sense.

Donc voici un plan d'affaires qui n'a simplement aucun sens.

You know, I grew up in the inner city,

Vous savez, j'ai grandi dans un quartier pauvre,

and there were kids who were failing

et il y avait des enfants qui échouaient

in schools 56 years ago when I first went to school,

à l'école, il y a 56 ans, quand je suis entré pour la première fois à l'école,

and those schools are still lousy today, 56 years later.

et ces écoles sont toujours aussi nulles aujourd'hui, 56 ans après.

And you know something about a lousy school?

Et vous voulez apprendre quelque chose sur ces écoles nulles ?

It's not like a bottle of wine.

Ce n'est pas comme une bouteille de vin.

Right? (Laughter)

N'est -ce pas? (Rires)

Where you say, like, '87 was like a good year, right?

Quand vous dites « 87 était une bonne année ».

That's now how this thing -- I mean, every single year,

C'est maintenant que ces choses - je veux dire, chaque année,

it's still the same approach, right?

c'est toujours la même approche.

One size fits all, if you get it, fine, and if you don't,

Taille unique. Si elle vous va, parfait. Et si elle ne vous va pas,

tough luck. Just tough luck.

tant pis. Tans pis, c'est tout.

Why haven't we allowed innovation to happen?

Pourquoi n'avons-nous pas rendu possible l'innovation ?

Do not tell me we can't do better than this.

Ne me dites pas que nous ne pouvons pas faire mieux que cela.

Look, you go into a place that's failed kids for 50 years,

Regardez, vous allez dans un endroit qui n' a pas rempli ses obligations envers les enfants pendant 50 ans,

and you say, "So what's the plan?"

et vous dites : « Bon, qu'est-ce qu'on fait ? »

And they say, "We'll, we're going to do

Et ils répondent : « Eh bien, nous allons faire

what we did last year this year."

cette année ce que nous avons fait l'année dernière. »

What kind of business model is that?

Quel type de modèle économique est-ce là ?

Banks used to open and operate between 10 and 3.

Les banques avaient l'habitude d'ouvrir entre 10h et 15h.

They operated 10 to 3. They were closed for lunch hour.

Elles servaient les clients entre 10h et 15h et fermaient pendant le déjeuner.

Now, who can bank between 10 and 3? The unemployed.

Mais qui va à la banque entre 10h et 15h ? Les chômeurs.

They don't need banks. They got no money in the banks.

Ils n'ont pas besoin de banque. Ils n'ont pas d'argent à la banque.

Who created that business model? Right?

Qui a créé ce modèle économique ? Hein ?

And it went on for decades.

Et ça a continué pendant des décennies.

You know why? Because they didn't care.

Vous savez pourquoi ? Parce qu'ils s'en fichaient.

It wasn't about the customers.

Ce n'étaient pas pour les clients.

It was about bankers. They created something that worked for them.

C'était pour les banquiers. Ils avaient créé quelque chose qui fonctionnait pour eux.

How could you go to the bank

Comment pouviez-vous aller à la banque

when you were at work? It didn't matter.

quand vous étiez au travail ? On s'en fichait.

And they don't care whether or not Geoff is upset

Et ils s'en fichent de savoir si Geoff est en colère

he can't go to the bank. Go find another bank.

parce qu'il ne peut pas aller à la banque. Il n'a qu'à trouver une autre banque.

They all operate the same way. Right?

Elles fonctionnent toutes de la même manière.

Now, one day, some crazy banker had an idea.

Mais un jour, un banquier fou a eu une idée.

Maybe we should keep the bank open when people come home from work.

Peut-être devrions-nous garder la banque ouverte quand les gens rentrent du travail.

They might like that. What about a Saturday?

Ils pourraient aimer cela. Pourquoi pas le samedi ?

What about introducing technology?

Pourquoi ne pas introduire des technologies ?

Now look, I'm a technology fan, but I have to admit

Mais bon, écoutez, j'adore la technologie, mais je dois vous avouer

to you all I'm a little old.

que je suis un peu vieux.

So I was a little slow, and I did not trust technology,

Donc j'étais un peu lent et je ne faisais pas confiance aux technologies.

and when they first came out with those new contraptions,

Et quand ils sont arrivés avec ces nouveaux machins,

these tellers that you put in a card and they give you money,

ces distributeurs dans lesquels vous introduisez une carte et qui vous donnent de l'argent,

I was like, "There's no way that machine is going to count that money right.

j'étais du genre : « Aucune chance que cette machine n'arrive à compter l'argent correctement.

I am never using that, right?"

Jamais je n'utiliserai ça. »

So technology has changed. Things have changed.

Donc la technologie a changé. Les choses ont changé.

Yet not in education. Why?

Pourtant pas dans l'éducation. Pourquoi ?

Why is it that when we had rotary phones,

Pourquoi est-ce que quand nous avions des téléphones à cadran,

when we were having folks being crippled by polio,

quand nous avions des gens atteints de polio,

that we were teaching

nous enseignions

the same way then that we're doing right now?

de la même manière que nous le faisons aujourd'hui ?

And if you come up with a plan to change things,

Et si vous trouvez un plan pour changer les choses,

people consider you radical.

les gens vous considèrent comme un extrémiste.

They will say the worst things about you.

Ils vont dire les pires choses sur vous.

I said one day, well, look, if the science says --

J'ai dit un jour : « Ecoute, si les chiffres disent -

this is science, not me -- that our poorest children

ce sont les chiffres, pas moi - que nos enfants les plus pauvres

lose ground in the summertime --

perdent pied durant l'été -

You see where they are in June and say, okay, they're there.

Tu vois où ils sont en juin et tu te dis, d'accord, ils sont là.

You look at them in September, they've gone down.

Tu les retrouves en septembre, ils ont régressé. »

You say, whoo! So I heard about that in '75

Je me suis dit « Wouah ». Donc j'ai entendu ça en 75

when I was at the Ed School at Harvard.

quand j'étais à l'école de professeurs à Harvard.

I said, "Oh, wow, this is an important study."

Et j'ai dit : « Oh, wouah. C'est une étude importante.

Because it suggests we should do something.

Car elle montre que nous devrions faire quelque chose.»

(Laughter)

(Rires)

Every 10 years they reproduce the same study.

Tous les 10 ans, ils refont la même étude.

It says exactly the same thing:

Elle dit toujours la même chose :

Poor kids lose ground in the summertime.

Les enfants pauvres perdent pied en été.

The system decides you can't run schools in the summer.

Le système décide que vous ne pouvez pas ouvrir les écoles en été.

You know, I always wonder, who makes up those rules?

Vous savez, je me demande toujours qui invente ces règles.

For years I went to -- Look, I went the Harvard Ed School.

Ecoutez, je suis allé à l'université pour professeurs à Harvard.

I thought I knew something.

Je croyais savoir quelque chose.

They said it was the agrarian calendar, and people had —

Ils disaient que c'était le calendrier agraire, et que les gens avaient -

but let me tell you why that doesn't make sense.

mais laissez-moi vous dire pourquoi ça n'a aucun sens.

I never got that. I never got that,

Je n'ai jamais compris cela. Je n'ai jamais compris

because anyone knows if you farm,

car tout le monde sait que si vous cultivez quelque chose,

you don't plant crops in July and August.

vous ne semez pas les cultures en juillet et en août.

You plant them in the spring.

Vous les semez au printemps.

So who came up with this idea? Who owns it?

Qui donc a eu cette idée ? A qui la doit-on ?

Why did we ever do it?

Pourquoi est-ce qu'on a fait ça ?

Well it just turns out in the 1840s we did have,

Et bien, il s'avère que dans les années 1840, nous avons bien eu

schools were open all year. They were open all year,

des écoles ouvertes toute l'année. Elles étaient ouvertes toute l'année,

because we had a lot of folks who had to work all day.

car il y avait beaucoup de gens qui devaient travailler toute la journée.

They didn't have any place for their kids to go.

Ils n'avaient aucun endroit où envoyer leurs enfants.

It was a perfect place to have schools.

Les écoles, c'était un endroit parfait.

So this is not something that is ordained

Donc ce n'est pas une chose qui est décrétée

from the education gods.

par les dieux de l'éducation.

So why don't we? Why don't we?

Donc pourquoi ne le faisons-nous pas ? Pourquoi ?

Because our business has refused to use science.

Parce que notre profession a refusé d'utiliser les chiffres.

Science. You have Bill Gates coming out and saying,

Les chiffres. Vous avez Bill Gates qui vient et dit :

"Look, this works, right? We can do this."

« Ecoutez, ça fonctionne. Nous pouvons le faire. »

How many places in America are going to change? None.

Combien d'endroits aux Etats-Unis vont changer ? Aucun.

None. Okay, yeah, there are two. All right?

Aucun. Bon, oui il y en a deux. D'accord ?

Yes, there'll be some place, because some folks will do the right thing.

Oui, il y aura quelques endroits car quelques personnes vont faire les choses correctement.

As a profession, we have to stop this. The science is clear.

Dans notre profession, nous devons arrêter cela. Les chiffres sont clairs.

Here's what we know.

Voici ce que nous savons.

We know that the problem begins immediately.

Nous savons que le problème commence dès le début.

Right? This idea, zero to three.

N'est-ce pas ? Cette idée, de zéro à trois ans.

My wife, Yvonne, and I, we have four kids,

Ma femme, Yvonne, et moi, nous avons 4 enfants,

three grown ones and a 15-year-old.

3 sont adultes et un a 15 ans.

That's a longer story.

C'est une autre histoire, encore plus longue.

(Laughter)

(Rires)

With our first kids, we did not know the science

Avec nos premiers enfants, nous ne connaissions pas la science

about brain development.

du développement du cerveau.

We didn't know how critical those first three years were.

Nous ne savions pas combien étaient critiques ces 3 premières années.

We didn't know what was happening in those young brains.

Nous ne savions pas ce qui se passait dans ces jeunes cerveaux.

We didn't know the role that language,

Nous ne savions pas le rôle que le langage,

a stimulus and response, call and response,

stimulus et réaction, appel et réponse,

how important that was in developing those children.

combien tout cela était important pour développer ces enfants.

We know that now. What are we doing about it? Nothing.

Nous le savons maintenant. Et que faisons-nous de cela ? Rien.

Wealthy people know. Educated people know.

Les gens riches le savent. Les personnes éduquées le savent.

And their kids have an advantage.

Et leurs enfants ont un avantage.

Poor people don't know,

Les gens pauvres ne le savent pas

and we're not doing anything to help them at all.

et nous ne faisons rien du tout pour les aider.

But we know this is critical.

Mais nous savons que c'est critique.

Now, you take pre-kindergarten.

Maintenant, prenez la crèche.

We know it's important for kids.

Nous savons que c'est important pour les enfants.

Poor kids need that experience.

Les enfants pauvres ont besoin de cette expérience.

Nope. Lots of places, it doesn't exist.

Non. Dans beaucoup d'endroits, ça n'existe pas.

We know health services matter.

Nous savons que les services de santé sont importants.

You know, we provide health services

Vous savez, nous fournissons des services de santé

and people are always fussing at me about, you know,

et les gens sont toujours en train de rouspéter après moi là-dessus,

because I'm all into accountability and data

parce que, vous savez, je suis pour rendre des comptes

and all of that good stuff, but we do health services,

et tout ça, mais nous fournissons des services de santé

and I have to raise a lot of money.

et je dois collecter des fonds importants.

People used to say when they'd come fund us,

Les gens disaient quand ils donnaient leur argent :

"Geoff, why do you provide these health services?"

« Geoff, pourquoi fournis-tu ces services de santé ? »

I used to make stuff up. Right?

J'avais l'habitude d'inventer un truc.

I'd say, "Well, you know a child

Je disais : « Et bien, vous savez, un enfant

who has cavities is not going to, uh,

qui a des caries ne sera pas, euh,

be able to study as well."

capable d'étudier aussi bien. »

And I had to because I had to raise the money.

Et je devais le faire car je devais trouver l'argent.

But now I'm older, and you know what I tell them?

Mais maintenant je suis plus vieux et vous savez ce que je leur dis ?

You know why I provide kids with those health benefits

Vous savez pourquoi je fournis à ces enfants ces services de santé,

and the sports and the recreation and the arts?

et du sport, et des loisirs, et des arts ?

Because I actually like kids.

Parce que j'aime vraiment les enfants.

I actually like kids. (Laughter) (Applause)

J'aime réellement les enfants. (Rires) (Applaudissements)

But when they really get pushy, people really get pushy,

Mais quand ils deviennent insistants, les gens deviennent vraiment insistants,

I say, "I do it because you do it for your kid."

je leur dis : « Je le fais parce que vous le faites pour vos enfants. »

And you've never read a study from MIT that says

Et vous n'avez jamais lu une étude du MIT qui dit que

giving your kid dance instruction

faire prendre des cours de danse à votre enfant

is going to help them do algebra better,

va l'aider en algèbre,

but you will give that kid dance instruction,

mais vous allez lui faire prendre des cours de danse

and you will be thrilled that that kid wants to do dance instruction,

et vous serez ravis que ce gamin veuille prendre des cours de danse,

and it will make your day. And why shouldn't poor kids

et vous allez adorer ça. Et pourquoi des gamins pauvres ne devraient-ils pas

have the same opportunity? It's the floor for these children.

avoir la même opportunité ? C'est le minimum pour ces enfants.»

(Applause)

(Applaudissements)

So here's the other thing.

Et autre chose.

I'm a tester guy. I believe you need data, you need information,

Je suis un gars qui fait des évaluations. Je crois qu'on a besoin de chiffres, on a besoin d'information

because you work at something, you think it's working,

car on travaille à quelque chose, on pense que ça marche,

and you find out it's not working.

et on se rend compte qu'en fait, ça ne marche pas.

I mean, you're educators. You work, you say,

Je veux dire, vous êtes des éducateurs. Vous travaillez,

you think you've got it, great, no? And you find out they didn't get it.

vous pensez que vous avez réussi ? Et vous vous apercevez qu'ils n'ont pas compris.

But here's the problem with testing.

Mais voilà le problème avec les évaluations.

The testing that we do --

Les évaluations que nous faisons -

we're going to have our test in New York next week —

nous allons faire nos évaluations à New York la semaine prochaine -

is in April.

elles ont lieu en avril.

You know when we're going to get the results back?

Vous savez quand on aura les résultats ?

Maybe July, maybe June.

Peut-être en juillet, peut-être en juin.

And the results have great data.

Et les résultats fournissent des données intéressantes.

They'll tell you Raheem really struggled,

Elles vous diront que Raheem a de vraies difficultés,

couldn't do two-digit multiplication -- so great data,

ne peut pas faire de multiplication à 2 chiffres - des informations utiles

but you're getting it back after school is over.

mais vous les recevez après que l'école est terminée.

And so, what do you do?

Et donc, qu'est-ce que vous faites ?

You go on vacation. (Laughter)

Vous partez en vacances. (Rires)

You come back from vacation.

Vous revenez de vos vacances.

Now you've got all of this test data from last year.

Maintenant vous avez toutes ces données des évaluations de l'année dernière.

You don't look at it.

Vous ne les regardez pas.

Why would you look at it?

Pourquoi devriez-vous les examiner ?

You're going to go and teach this year.

Vous allez enseigner cette année.

So how much money did we just spend on all of that?

Donc combien d'argent avons-nous dépensé pour tout ça ?

Billions and billions of dollars

Des milliards et des milliards de dollars

for data that it's too late to use.

pour des données qui arrivent trop tard pour être utilisées.

I need that data in September.

J'ai besoin de ces données en septembre.

I need that data in November.

J'ai besoin de ces données en novembre.

I need to know you're struggling, and I need to know

J'ai besoin de savoir que vous avez des difficultés et j'ai besoin de savoir

whether or not what I did corrected that.

si ce que j'ai fait a corrigé cela ou non.

I need to know that this week.

J'ai besoin de savoir ça cette semaine.

I don't need to know that at the end of the year when it's too late.

Je n'ai pas besoin de le savoir à la fin de l'année quand il est trop tard.

Because in my older years, I've become somewhat of a clairvoyant.

Parce que dans mes vielles années, je suis devenu un peu voyant.

I can predict school scores.

Je peux prédire les résultats scolaires.

You take me to any school.

Vous m'amenez dans n'importe quelle école.

I'm really good at inner city schools that are struggling.

Je suis très doué avec les écoles des quartiers défavorisés qui ont des diffcultés.

And you tell me last year 48 percent of those kids

Et vous me dites que l'année dernière 48% de ces enfants

were on grade level.

avaient la moyenne.

And I say, "Okay, what's the plan, what did we do

Et je vous réponds : « Bon, quel était le plan d'action ?

from last year to this year?"

Qu'avons-nous fait depuis l'année dernière ? »

You say, "We're doing the same thing."

Vous répondez : « Nous faisons la même chose. »

I'm going to make a prediction. (Laughter)

Je vais faire une prédiction. (Rires)

This year, somewhere between 44

Cette année, entre 44% et 52%

and 52 percent of those kids will be on grade level.

de ces enfants auront la moyenne.

And I will be right every single time.

Et j'aurai raison à chaque fois.

So we're spending all of this money, but we're getting what?

Donc nous dépensons tout cet argent, mais qu'est-ce que nous en tirons ?

Teachers need real information right now

Les enseignants ont besoin de vraies informations tout de suite

about what's happening to their kids.

sur ce qui arrive à leurs enfants.

The high stakes is today, because you can do something about it.

Les enjeux élevés c'est pour aujourd'hui, car vous pouvez changer quelque chose.

So here's the other issue that I just think

Donc voilà l'autre problème dont, je pense,

we've got to be concerned about.

nous devrions nous préoccuper.

We can't stifle innovation in our business.

On ne peut pas étouffer l'innovation dans notre profession.

We have to innovate. And people in our business get mad about innovation.

Nous devons innover. Les gens dans notre profession s'énervent quand on parle innovation.

They get angry if you do something different.

Ils se mettent en colère si vous faites quelque chose de différent.

If you try something new, people are always like,

Si vous essayez quelque chose de nouveau, les gens pensent toujours :

"Ooh, charter schools." Hey, let's try some stuff. Let's see.

« Oh là, écoles privées ». Mais essayons quelque chose et regardons.

This stuff hasn't worked for 55 years.

Ce truc n'a pas fonctionné durant 55 ans.

Let's try something different. And here's the rub.

Essayons quelque chose de différent. Mais voilà le hic.

Some of it's not going to work.

Un partie ne va pas fonctionner.

You know, people tell me, "Yeah, those charter schools, a lot of them don't work."

Vous savez, les gens me disent : « Oui, ces écoles privées, une grande partie ne fonctionne pas. »

A lot of them don't. They should be closed.

Une grande partie ne fonctionne pas. Elles devraient être fermées.

I mean, I really believe they should be closed.

Je veux dire, je crois vraiment qu'elles devraient être fermées.

But we can't confuse figuring out the science

Mais nous ne devons pas confondre « tenter de comprendre la science

and things not working with we shouldn't therefore do anything.

et ce qui ne marche pas » avec « nous ne devrions donc rien faire ».

Right? Because that's not the way the world works.

N'est-ce pas ? Parce que ce n'est pas comme cela que le monde fonctionne.

If you think about technology,

Si vous pensez aux technologies,

imagine if that's how we thought about technology.

imaginez si on pensait de cette manière pour les technologies.

Every time something didn't work,

A chaque fois que quelque chose n'aurait pas fonctionné,

we just threw in the towel and said, "Let's forget it." Right?

on aurait jeté l'éponge et dit : « Oublions-ça ». Hein ?

You know, they convinced me. I'm sure some of you were like me --

Vous savez, ils m'ont convaincu. Je suis sûr que certains d'entre vous étaient comme moi -

the latest and greatest thing, the PalmPilot.

la dernière grande invention, le PalmPilot.

They told me, "Geoff, if you get this PalmPilot

Ils m'ont dit : « Geoff, si tu achètes ce PalmPilot,

you'll never need another thing."

tu n'auras plus jamais besoin de rien d'autre. »

That thing lasted all of three weeks. It was over.

Ce truc a duré en tout 3 semaines. Et puis c'était fini.

I was so disgusted I spent my money on this thing.

J'étais tellement dégouté d'avoir dépensé mon argent pour ce truc.

Did anybody stop inventing? Not a person. Not a soul.

Est-ce que les gens ont arrêté d'inventer ? Non, personne. Pas une seule personne.

The folks went out there. They kept inventing.

Les gens ont remis ça. Ils ont continué d'inventer.

The fact that you have failure, that shouldn't stop you

Le fait d'avoir échoué, ça ne devrait pas vous arrêter

from pushing the science forward.

de pousser la science plus loin.

Our job as educators,

Notre mission comme éducateurs,

there's some stuff we know that we can do.

nous savons qu'il y a des choses que nous pouvons faire.

And we've got to do better. The evaluation, we have to start with kids earlier,

Et nous devons faire mieux. L'évaluation, nous devons commencer avec les enfants plus tôt,

we have to make sure that we provide the support to young people.

nous devons nous assurer de fournir le soutien adéquat à ces jeunes.

We've got to give them all of these opportunities.

Nous devons leur donner toutes ces oppotunités.

So that we have to do. But this innovation issue,

C'est ce que nous devons faire. Mais ce problème d'innovation,

this idea that we've got to keep innovating

cette idée que nous devons continuer d'innover

until we really nail this science down

jusqu'à mettre la science réellement à notre service

is something that is absolutely critical.

c'est quelque chose d'absolument crucial.

And this is something, by the way,

Et c'est d'ailleurs quelque chose

that I think is going to be a challenge for our entire field.

qui, je pense, va être un défi pour l'ensemble de notre secteur.

America cannot wait another 50 years to get this right.

Les Etats-Unis ne peuvent pas attendre 50 ans de plus pour y arriver.

We have run out of time.

Nous n'avons plus le temps.

I don't know about a fiscal cliff, but I know there's an educational cliff

Je ne connais rien à la crise fiscale mais je sais qu'il existe une crise éducative

that we are walking over right this very second,

que nous traversons en cette seconde-même,

and if we allow folks to continue this foolishness

et si nous laissons les gens continuer à dire cette bêtise

about saying we can't afford this —

« nous ne pouvons pas nous permettre cela » -

So Bill Gates says it's going to cost five billion dollars.

Voilà Bill Gates dit que cela va coûter 5 milliards de dollars.

What is five billion dollars to the United States?

Qu'est-ce que c'est que 5 milliards de dollars pour les Etats-Unis ?

What did we spend in Afghanistan this year?

Combien avons-nous dépensé en Afghanistan cette année ?

How many trillions? (Applause)

Combien de milliers de milliards ? (Applaudissements)

When the country cares about something,

Quand le pays se soucie de quelque chose,

we'll spend a trillion dollars without blinking an eye.

nous dépensons des milliers de milliards sans sourciller.

When the safety of America is threatened,

Lorsque la sécurité des Etats-Unis est menacée,

we will spend any amount of money.

nous sommes prêts à dépenser n'importe quelle somme d'argent.

The real safety of our nation

La vrai sécurité de notre nation

is preparing this next generation

c'est de préparer la future génération

so that they can take our place

afin qu'elle puisse prendre notre place

and be the leaders of the world

et être les leaders du monde

when it comes to thinking and technology and democracy

quand il s'agit de réflexion, de technologie, de démocratie

and all that stuff we care about.

et de tous ces trucs qui nous tiennent à cœur.

I dare say it's a pittance,

J'ose dire que c'est une bouchée de pain,

what it would require for us to really

qu'il nous faudrait pour, réellement,

begin to solve some of these problems.

commencer à résoudre certains de ces problèmes.

So once we do that, I'll no longer be angry. (Laughter)

Donc une fois que l'on aura fait ça, je ne serai plus en colère.

So, you guys, help me get there.

Donc, vous qui m'écoutez, aidez-moi à y arriver.

Thank you all very much. Thank you.

Merci à tous. Merci beaucoup.

(Applause)

(Applaudissements)

John Legend: So what is the high school dropout rate at Harlem Children's Zone?

John Legend :" Donc quel est le taux d'élèves qui abandonnent l'école à Harlem Children's Zone ?

Geoffrey Canada: Well, you know, John,

Geoffrey Canada : Eh bien, vous savez, John,

100 percent of our kids graduated high school

100% de nos enfants ont eu leur bac

last year in my school.

l'année dernière dans mon école.

A hundred percent of them went to college.

100% d'entre eux ont intégré une université.

This year's seniors will have 100 percent graduating high school.

100% des terminales de cette année vont obtenir leur bac.

Last I heard we had 93 percent accepted to college.

Aux dernières nouvelles, nous avions 93% d'admission à l'université.

We'd better get that other seven percent.

On a intérêt d' obtenir les 7% manquants.

So that's just how this goes. (Applause)

Donc voilà le point. (Applaudissements)

JL: So how do you stick with them after they leave high school?

JL : Comment est-ce que vous restez en contact avec eux une fois qu'ils ont quitté le lycée ?

GC: Well, you know, one of the bad problems

GC : Eh bien, vous savez, l'un des problèmes

we have in this country is these kids, the same kids,

que nous avons dans ce pays c'est que nos enfants, ces mêmes enfants,

these same vulnerable kids, when you get them in school,

ces mêmes enfants vulnérables, quand vous les mettez à l'école,

they drop out in record numbers.

ils l'abandonnent en masse.

And so we've figured out that you've got to really design

Et donc nous nous sommes dit que nous avions besoin de vraiment imaginer

a network of support for these kids that in many ways

un réseau de soutien pour ces enfants, qui imite,

mimics what a good parent does.

à bien des égards, ce que de bons parents font.

They harass you, right? They call you, they say,

Ils vous harcèlent. Ils vous appellent, ils vous disent :

"I want to see your grades. How'd you do on that last test?

Je veux voir tes notes. Comment s'est passé ton dernier contrôle ?

What are you talking about that you want to leave school?

De quoi tu parles quand tu dis que tu veux quitter l'école ?

And you're not coming back here."

Et tu ne remets plus les pieds ici.

So a bunch of my kids know you can't come back to Harlem

Donc un tas de mes enfants savent qu'ils ne peuvent plus revenir à Harlem

because Geoff is looking for you.

car Geoff les surveille.

They're like, "I really can't come back." No. You'd better stay in school.

Ils disent : « Je ne peux vraiment pas revenir. » Non. Tu ferais mieux de rester à l'école.

But I'm not kidding about some of this,

Mais je ne plaisante pas à propos de ça,

and it gets a little bit to the grit issue.

et c'est un peu le problème.

When kids know that you refuse to let them fail,

Quand les enfants savent que vous refusez de les laisser échouer,

it puts a different pressure on them,

ça leur met une pression différente,

and they don't give up as easy.

et ils n'abandonnent pas aussi facilement.

So sometimes they don't have it inside,

Donc parfois ils manquent de confiance en eux,

and they're, like, "You know, I don't want to do this,

et ils disent : « Vous savez, j'ai pas envie de faire ça,

but I know my mother's going to be mad."

mais je sais que ma mère va s'énerver. »

Well, that matters to kids, and it helps get them through.

Ca compte pour les enfants et ça les aide à s'en sortir.

We try to create a set of strategies that gets them tutoring

Nous essayons de créer un ensemble de stratégies pour qu'ils aient des cours particuliers

and help and support, but also a set of encouragements

et de l'aide et du soutien mais aussi des encouragements,

that say to them, "You can do it. It is going to be hard,

qui leur disent : « Tu peux le faire. Ca va être difficile,

but we refuse to let you fail."

mais nous refusons de te laisser échouer. »

JL: Well, thank you Dr. Canada.

JL : Et bien, merci Dr. Canada.

Please give it up for him one more time.

Applaudissez-le une fois de plus.»

(Applause)

(Applaudissements)