How frustration can make us more creative | Tim Harford

Traducător: Cristina Nicolae Corector: Razvan Cristian Duia

Late in January 1975,

Târziu în ianuarie 1975,

a 17-year-old German girl called Vera Brandes

o nemțoaică de 17 ani pe nume Vera Brandes

walked out onto the stage of the Cologne Opera House.

a păşit pe scena de la Cologne Opera House.

The auditorium was empty.

Nu era nimeni în sală.

It was lit only by the dim, green glow of the emergency exit sign.

Singura lumină era cea verde, difuză, de la semnul pentru ieşirea de urgenţă.

This was the most exciting day of Vera's life.

Era cea mai emoţionantă zi din viaţa Verei.

She was the youngest concert promoter in Germany,

Era cel mai tânăr promoter de concerte din Germania

and she had persuaded the Cologne Opera House

şi i-a convins pe cei de la Cologne Opera House

to host a late-night concert of jazz

să găzduiască noaptea târziu un concert de jazz

from the American musician, Keith Jarrett.

cu muzicianul american Keith Jarrett.

1,400 people were coming.

Veneau 1.400 de oameni.

And in just a few hours,

În doar câteva ore,

Jarrett would walk out on the same stage,

Jarrett urma să păşească pe aceeaşi scenă,

he'd sit down at the piano

să se aşeze la pian

and without rehearsal or sheet music,

şi, fără repetiţie sau partitură,

he would begin to play.

să înceapă să cânte.

But right now,

Însă chiar acum

Vera was introducing Keith to the piano in question,

Vera îi arată lui Keith pianul

and it wasn't going well.

şi nu merge prea bine.

Jarrett looked to the instrument a little warily,

Jarrett se uită prudent la instrument,

played a few notes,

apasă câteva clape,

walked around it,

se plimbă în jurul lui,

played a few more notes,

mai cântă puţin,

muttered something to his producer.

îi mormăie ceva producătorului său.

Then the producer came over to Vera and said ...

Producătorul se apropie de Vera şi spune:

"If you don't get a new piano, Keith can't play."

„Dacă nu aduceţi un pian nou, Keith nu va putea cânta."

There'd been a mistake.

Se făcuse o greşeală.

The opera house had provided the wrong instrument.

Cei de la operă au pregătit instrumentul greşit.

This one had this harsh, tinny upper register,

Acesta avea registrul de sus dur, metalic,

because all the felt had worn away.

deoarece toată pâsla se uzase.

The black notes were sticking,

Clapele negre erau lipicioase,

the white notes were out of tune,

cele albe erau dezacordate,

the pedals didn't work

pedalele nu funcţionau,

and the piano itself was just too small.

iar pianul în sine era prea mic.

It wouldn't create the volume

Nu ar fi creat volumul

that would fill a large space such as the Cologne Opera House.

care să umple un spaţiu mare ca cel de la Cologne Opera House.

So Keith Jarrett left.

Aşa că Keith Jarrett a plecat.

He went and sat outside in his car,

A mers şi a stat în maşina sa,

leaving Vera Brandes

lăsând-o pe Vera Brandes

to get on the phone to try to find a replacement piano.

să încerce să găsească telefonic un alt pian.

Now she got a piano tuner,

A făcut rost de un acordor,

but she couldn't get a new piano.

dar nu a găsit un pian nou.

And so she went outside

A mers afară

and she stood there in the rain,

şi a stat în ploaie,

talking to Keith Jarrett,

vorbind cu Keith Jarrett,

begging him not to cancel the concert.

implorându-l să nu anuleze concertul.

And he looked out of his car

El a privit afară din maşină

at this bedraggled, rain-drenched German teenager,

la această adolescentă germană udă leoarcă,

took pity on her,

i s-a făcut milă de ea,

and said,

şi a spus:

"Never forget ... only for you."

„Să nu uiţi niciodată... Doar pentru tine.”

And so a few hours later,

Câteva ore mai târziu,

Jarrett did indeed step out onto the stage of the opera house,

Jarrett chiar a păşit pe scena operei,

he sat down at the unplayable piano

s-a aşezat la pianul inutilizabil

and began.

şi a început.

(Music)

(Muzică)

Within moments it became clear that something magical was happening.

În câteva clipe a devenit clar că se întâmpla ceva magic.

Jarrett was avoiding those upper registers,

Jarrett evita acele registre înalte,

he was sticking to the middle tones of the keyboard,

păstra doar tonurile de mijloc ale clapelor,

which gave the piece a soothing, ambient quality.

dând piesei o calitate liniştitoare, ambientală.

But also, because the piano was so quiet,

Dar pentru că pianul se auzea prea încet,

he had to set up these rumbling, repetitive riffs in the bass.

a trebuit să introducă aceste riffuri zgomotoase, repetitive în bas.

And he stood up twisting, pounding down on the keys,

S-a ridicat, apăsând clapele cu putere,

desperately trying to create enough volume to reach the people in the back row.

încercând cu disperare să creeze destul volum să ajungă la cei din ultimul rând.

It's an electrifying performance.

E un spectacol electrizant.

It somehow has this peaceful quality,

Are o calitate liniştitoare

and at the same time it's full of energy,

şi, în acelaşi timp, e plin de energie,

it's dynamic.

e dinamic.

And the audience loved it.

Publicului i-a plăcut.

Audiences continue to love it

Continuă să le placă

because the recording of the Köln Concert

deoarece înregistrarea Concertului din Köln

is the best-selling piano album in history

e cel mai bine vândut album de pian din istorie

and the best-selling solo jazz album in history.

şi cel mai bine vândut album solo de jazz din istorie.

Keith Jarrett had been handed a mess.

Lui Keith Jarrett i s-a dat un dezastru.

He had embraced that mess, and it soared.

A îmbrăţişat dezastrul şi acesta şi-a luat zborul.

But let's think for a moment about Jarrett's initial instinct.

Să ne gândim, totuşi, la instinctul iniţial al lui Jarrett.

He didn't want to play.

Nu voia să cânte.

Of course,

Bineînţeles,

I think any of us, in any remotely similar situation,

cred că într-o situaţie asemănătoare, fiecare dintre noi

would feel the same way, we'd have the same instinct.

s-ar simţi la fel, am avea acelaşi instinct.

We don't want to be asked to do good work with bad tools.

Nu vrem să ni se ceară să facem un lucru bun cu scule proaste.

We don't want to have to overcome unnecessary hurdles.

Nu vrem să trebuiască să depăşim obstacole inutile.

But Jarrett's instinct was wrong,

Instinctul lui Jarrett era greşit,

and thank goodness he changed his mind.

slavă cerului că s-a răzgândit.

And I think our instinct is also wrong.

Cred că şi instinctul nostru e greşit.

I think we need to gain a bit more appreciation

Cred că trebuie să apreciem mai mult

for the unexpected advantages of having to cope with a little mess.

avantajele neaşteptate generate de nevoia de a depăşi mici obstacole.

So let me give you some examples

Să vă dau nişte exemple

from cognitive psychology,

din psihologia cognitivă,

from complexity science,

din ştiinţa complexităţii,

from social psychology,

psihologia socială,

and of course, rock 'n' roll.

şi, bineînţeles, rock 'n' roll.

So cognitive psychology first.

Psihologia cognitivă prima.

We've actually known for a while

Ştim de ceva vreme

that certain kinds of difficulty,

că anumite tipuri de dificultate,

certain kinds of obstacle,

anumite obstacole,

can actually improve our performance.

pot să ne îmbunătăţească performanţa.

For example,

De exemplu,

the psychologist Daniel Oppenheimer,

psihologul Daniel Oppenheimer,

a few years ago,

în urmă cu câţiva ani,

teamed up with high school teachers.

a făcut echipă cu profesorii de liceu.

And he asked them to reformat the handouts

Le-a cerut să reformateze fişele

that they were giving to some of their classes.

pe care le dădeau la unele ore.

So the regular handout would be formatted in something straightforward,

Fişa obişnuită ar fi formatată cu ceva simplu,

such as Helvetica or Times New Roman.

ca Helvetica sau Times New Roman.

But half these classes were getting handouts that were formatted

Însă jumătate din aceste clase primeau fişe formatate

in something sort of intense, like Haettenschweiler,

cu ceva intens, ca Haettenschweiler,

or something with a zesty bounce, like Comic Sans italicized.

sau ceva cu un salt vioi, precum Comic Sans italizat.

Now, these are really ugly fonts,

Acestea sunt niște fonturi tare urâte

and they're difficult fonts to read.

și sunt dificil de citit.

But at the end of the semester,

Însă la sfârșit de semestru,

students were given exams,

studenții au dat examene,

and the students who'd been asked to read the more difficult fonts,

iar cei cărora li s-a cerut să citească fonturile mai dificile

had actually done better on their exams,

s-au descurcat mai bine la examene,

in a variety of subjects.

pe o varietate de subiecte.

And the reason is,

Motivul e că

the difficult font had slowed them down,

fontul dificil i-a încetinit,

forced them to work a bit harder,

i-a făcut să lucreze puțin mai mult,

to think a bit more about what they were reading,

să se gândească mai mult la ce citeau,

to interpret it ...

să interpreteze ...

and so they learned more.

învățând astfel mai mult.

Another example.

Un alt exemplu.

The psychologist Shelley Carson has been testing Harvard undergraduates

Psihologul Shelley Carson testează studenții de la Harvard

for the quality of their attentional filters.

pentru calitatea filtrelor de atenție.

What do I mean by that?

Ce înseamnă asta?

What I mean is, imagine you're in a restaurant,

Imaginați-vă că sunteți într-un restaurant,

you're having a conversation,

purtați o conversație,

there are all kinds of other conversations going on in the restaurant,

sunt tot felul de conversații în restaurant,

you want to filter them out,

vreți să le ignorați,

you want to focus on what's important to you.

să vă concentrați pe ce e important.

Can you do that?

Puteți face asta?

If you can, you have good, strong attentional filters.

Dacă da, aveți filtre de atenție bune, puternice.

But some people really struggle with that.

Unii oameni, însă, au probleme cu asta.

Some of Carson's undergraduate subjects struggled with that.

Unii dintre studenții lui Carson au avut probleme.

They had weak filters, they had porous filters --

Au avut filtre slabe, poroase,

let a lot of external information in.

trecea multă informație externă.

And so what that meant is they were constantly being interrupted

Asta înseamnă că erau mereu întrerupți

by the sights and the sounds of the world around them.

de imaginile și sunetele din jurul lor.

If there was a television on while they were doing their essays,

Dacă era vreun televizor pornit în timp ce-și scriau eseurile,

they couldn't screen it out.

nu-l puteau ignora.

Now, you would think that that was a disadvantage ...

Ați crede că acesta era un dezavantaj,

but no.

dar nu e așa.

When Carson looked at what these students had achieved,

Când Carson s-a uitat la ce realizaseră acești elevi,

the ones with the weak filters

cei cu filtre slabe

were vastly more likely

aveau de departe șanse mai mari

to have some real creative milestone in their lives,

să aibă un reper creativ real în viața lor,

to have published their first novel,

să li se publice primul roman,

to have released their first album.

să-și lanseze primul album.

These distractions were actually grists to their creative mill.

Aceste distracții erau, de fapt, apă la moara lor creativă.

They were able to think outside the box because their box was full of holes.

Au reușit să gândească în afara tiparelor deoarece „tiparul” lor era găurit tot.

Let's talk about complexity science.

Știința complexității.

So how do you solve a really complex --

Cum rezolvi,

the world's full of complicated problems --

lumea e plină de probleme complicate,

how do you solve a really complicated problem?

cum rezolvi o problemă cu adevărat complicată?

For example, you try to make a jet engine.

De exemplu, vrei să faci un motor cu reacție.

There are lots and lots of different variables,

Sunt o mulțime de variabile,

the operating temperature, the materials,

temperatura de operare, materialele,

all the different dimensions, the shape.

toate dimensiunile diferite, forma.

You can't solve that kind of problem all in one go,

Nu poți rezolva o astfel de problemă dintr-o dată,

it's too hard.

e prea greu.

So what do you do?

Deci, ce faci?

Well, one thing you can do is try to solve it step-by-step.

Un lucru pe care-l poți face e să încerci să o rezolvi pas cu pas.

So you have some kind of prototype

Ai un fel de prototip

and you tweak it, you test it, you improve it.

și îl ajustezi, îl testezi, îl îmbunătățești.

You tweak it, you test it, you improve it.

Îl ajustezi, îl testezi, îl îmbunătățești.

Now, this idea of marginal gains will eventually get you a good jet engine.

Până la urmă, ideea câștigurilor marginale îți va aduce un motor cu reacție bun.

And it's been quite widely implemented in the world.

E implementată la scară largă în lume.

So you'll hear about it, for example, in high performance cycling,

O să auziți de asta în ciclismul de performanță, de exemplu,

web designers will talk about trying to optimize their web pages,

web designerii vor vorbi despre încercarea de a-și optimiza paginile,

they're looking for these step-by-step gains.

ei caută aceste câștiguri progresive.

That's a good way to solve a complicated problem.

E un mod bun de a rezolva o situație complicată.

But you know what would make it a better way?

Dar știți ce l-ar face un mod mai bun?

A dash of mess.

Un strop de dezordine.

You add randomness,

Adaugi aleatorism,

early on in the process,

la începutul procesului,

you make crazy moves,

faci mișcări nebunești,

you try stupid things that shouldn't work,

încerci lucruri prostești care nu ar trebui să funcționeze

and that will tend to make the problem-solving work better.

și asta va face munca de rezolvare a problemei mai bună.

And the reason for that is

Asta se întâmplă pentru că

the trouble with the step-by-step process,

problema procesului pas-cu-pas,

the marginal gains,

a câștigurilor marginale,

is they can walk you gradually down a dead end.

e că te pot duce treptat într-o fundătură.

And if you start with the randomness, that becomes less likely,

Dacă începi cu aleatorismul, devine mai puțin probabil,

and your problem-solving becomes more robust.

iar soluţia ta devine mai solidă.

Let's talk about social psychology.

Acum psihologia socială.

So the psychologist Katherine Phillips, with some colleagues,

Psihologul Katherine Phillips, împreună cu câțiva colegi,

recently gave murder mystery problems to some students,

le-a dat recent unor studenți să dezlege misterele unor crime,

and these students were collected in groups of four

iar acești studenți erau grupați câte 4.

and they were given dossiers with information about a crime --

Li s-au dat dosare cu informații despre o crimă,

alibis and evidence, witness statements and three suspects.

alibiuri și probe, declarații ale martorilor și trei suspecți.

And the groups of four students were asked to figure out who did it,

Grupurilor de patru studenți li s-a cerut să afle cine e făptașul,

who committed the crime.

cine a comis crima.

And there were two treatments in this experiment.

Erau două abordări în acest experiment.

In some cases these were four friends,

În unele cazuri, erau patru prieteni

they all knew each other well.

care se cunoșteau foarte bine.

In other cases,

În alte cazuri,

three friends and a stranger.

trei prieteni și un străin.

And you can see where I'm going with this.

Vă daţi seama ce urmează.

Obviously I'm going to say

Evident, voi spune

that the groups with the stranger solved the problem more effectively,

că grupurile cu un străin au rezolvat problema mai eficient,

which is true, they did.

ceea ce e adevărat.

Actually, they solved the problem quite a lot more effectively.

De fapt, au rezolvat problema mult mai eficient.

So the groups of four friends,

Grupurile cu patru prieteni

they only had a 50-50 chance of getting the answer right.

au răspuns corect doar în 50% din cazuri.

Which is actually not that great --

Ceea ce nu e prea grozav,

in multiple choice, for three answers? 50-50's not good.

la întrebări cu 3 răspunsuri la alegere, 50-50 nu e bine.

(Laughter)

(Râsete)

The three friends and the stranger,

Cei trei prieteni și străinul,

even though the stranger didn't have any extra information,

chiar dacă străinul nu avea informații suplimentare,

even though it was just a case

chiar dacă era vorba doar

of how that changed the conversation to accommodate that awkwardness,

despre cum s-a schimbat conversația pentru a depăşi stânjeneala,

the three friends and the stranger,

cei trei prieteni și străinul

they had a 75 percent chance of finding the right answer.

au avut 75% șanse să găsească răspunsul corect.

That's quite a big leap in performance.

E chiar un salt mare în performanță.

But I think what's really interesting

Însă ceea ce cred că e foarte interesant

is not just that the three friends and the stranger did a better job,

nu e doar că cei trei prieteni și străinul au făcut o treabă mai bună,

but how they felt about it.

ci cum s-au simțit.

So when Katherine Phillips interviewed the groups of four friends,

Așadar, atunci când Katherine Phillips a intervievat grupurile de patru prieteni,

they had a nice time,

ei s-au distrat

they also thought they'd done a good job.

și credeau că s-au descurcat bine.

They were complacent.

Erau mulțumiți de ei.

When she spoke to the three friends and the stranger,

A vorbit cu cei trei prieteni și străinul:

they had not had a nice time --

ei nu se simţiseră prea bine,

it's actually rather difficult, it's rather awkward ...

era chiar dificil, era ciudat...

and they were full of doubt.

și aveau multe îndoieli.

They didn't think they'd done a good job even though they had.

Nu credeau că s-au descurcat bine, deşi nu era aşa.

And I think that really exemplifies

Cred că asta ilustrează cu adevărat

the challenge that we're dealing with here.

provocarea cu care ne confruntăm aici.

Because, yeah --

Deoarece, da...

the ugly font,

fonturile urâte,

the awkward stranger,

străinul cel ciudat,

the random move ...

mișcarea aleatorie...

these disruptions help us solve problems,

aceste perturbări ne-au ajutat să rezolvăm probleme,

they help us become more creative.

să devenim mai creativi.

But we don't feel that they're helping us.

Dar nu simțim că ne ajută.

We feel that they're getting in the way ...

Simțim că ne stau în cale...

and so we resist.

așa că opunem rezistență.

And that's why the last example is really important.

De aceea e foarte important ultimul exemplu.

So I want to talk about somebody

Vreau să vorbesc despre cineva

from the background of the world of rock 'n' roll.

din mediul rock 'n' roll-ului.

And you may know him, he's actually a TED-ster.

S-ar putea să-l cunoașteți, e un TED-ster.

His name is Brian Eno.

Numele lui e Brian Eno.

He is an ambient composer -- rather brilliant.

E un compozitor de muzică ambientală, e genial.

He's also a kind of catalyst

E și un fel de catalizator

behind some of the great rock 'n' roll albums of the last 40 years.

din spatele unora dintre cele mai bune albume rock 'n' roll din ultimii 40 ani.

He's worked with David Bowie on "Heroes,"

A lucrat cu David Bowie la „Heroes”,

he worked with U2 on "Achtung Baby" and "The Joshua Tree,"

cu U2 la „Achtung Baby” și „The Joshua Tree”,

he's worked with DEVO,

a lucrat cu DEVO,

he's worked with Coldplay, he's worked with everybody.

cu Coldplay, cu toată lumea.

And what does he do to make these great rock bands better?

Ce face el ca să fie mai bune trupele astea mari?

Well, he makes a mess.

Ei bine, face dezordine.

He disrupts their creative processes.

Le perturbă procesele creative.

It's his role to be the awkward stranger.

E rolul său să fie un străin ciudat.

It's his role to tell them

E rolul lui să le spună

that they have to play the unplayable piano.

că trebuie să cânte la pianul la care nu se poate cânta.

And one of the ways in which he creates this disruption

Unul dintre modurile în care crează această perturbare

is through this remarkable deck of cards --

e cu ajutorul remarcabilului său pachet de cartonașe,

I have my signed copy here -- thank you, Brian.

am copia mea semnată aici, mulțumesc, Brian.

They're called The Oblique Strategies,

Se numesc Strategiile Oblice,

he developed them with a friend of his.

le-a creat cu un prieten de-al său.

And when they're stuck in the studio,

Când sunt blocați în studio,

Brian Eno will reach for one of the cards.

Brian Eno se întinde după un cartonaș.

He'll draw one at random,

Trage unul la întâmplare,

and he'll make the band follow the instructions on the card.

și face trupa să urmeze instrucțiunile de pe cartonaș.

So this one ...

Acesta...

"Change instrument roles."

„Schimbaţi instrumentele.”

Yeah, everyone swap instruments -- Drummer on the piano --

Toți a făcut schimb de instrumente, toboșarul la pian...

Brilliant, brilliant idea.

O idee genială.

"Look closely at the most embarrassing details. Amplify them."

„Analizaţi atent cele mai jenante detalii. Amplificați-le.”

"Make a sudden, destructive, unpredictable action. Incorporate."

„Faceți ceva neașteptat, distructiv, imprevizibil. Încorporați.”

These cards are disruptive.

Astea sunt perturbatoare.

Now, they've proved their worth in album after album.

Și-au dovedit valoarea album după album.

The musicians hate them.

Muzicienii le urăsc.

(Laughter)

(Râsete)

So Phil Collins was playing drums on an early Brian Eno album.

Phil Collins bătea la tobe într-un album de început al lui Brian Eno.

He got so frustrated he started throwing beer cans across the studio.

Din cauza frustrării, a început să arunce cu doze de bere prin studio.

Carlos Alomar, great rock guitarist,

Carlos Alomar, un chitarist rock grozav,

working with Eno on David Bowie's "Lodger" album,

lucra cu Eno la albumul lui David Bowie, „Lodger”,

and at one point he turns to Brian and says,

la un moment dat se întoarce spre Brian și spune:

"Brian, this experiment is stupid."

„Brian, experimentul ăsta e stupid.”

But the thing is it was a pretty good album,

Chestia e că era un album destul de bun,

but also,

dar și Carlos Alomar,

Carlos Alomar, 35 years later, now uses The Oblique Strategies.

35 de ani mai târziu, folosește Strategiile Oblice.

And he tells his students to use The Oblique Strategies

Le spune studenților lui să folosească Strategiile Oblice

because he's realized something.

pentru că a realizat ceva:

Just because you don't like it doesn't mean it isn't helping you.

faptul că nu-ți place metoda, nu însemnă că nu ți-e de ajutor.

The strategies actually weren't a deck of cards originally,

Inițial strategiile nu au fost un pachet de cartonașe,

they were just a list --

erau doar o listă

list on the recording studio wall.

pe peretele studioului.

A checklist of things you might try if you got stuck.

O listă cu lucrurile pe care să le faci dacă rămâi blocat.

The list didn't work.

Lista nu a funcționat.

Know why?

Știți de ce?

Not messy enough.

Prea puțină dezordine.

Your eye would go down the list

Privirea parcurge lista

and it would settle on whatever was the least disruptive,

și se oprește asupra a ceea ce era cel mai puțin deranjant.

the least troublesome,

mai puțin problematic,

which of course misses the point entirely.

și nu asta era ideea.

And what Brian Eno came to realize was,

Brian Eno și-a dat seama

yes, we need to run the stupid experiments,

că, da, trebuie să facem experimentele alea stupide,

we need to deal with the awkward strangers,

trebuie să ne ocupăm de străinii ciudați,

we need to try to read the ugly fonts.

să încercăm să citim fonturile urâte.

These things help us.

Lucrurile astea ne ajută

They help us solve problems,

să rezolvăm probleme,

they help us be more creative.

să fim mai creativi.

But also ...

Dar...

we really need some persuasion if we're going to accept this.

avem nevoie și de persuasiune, dacă e să acceptăm asta.

So however we do it ...

Oricum am face-o...

whether it's sheer willpower,

că o fi pură voință,

whether it's the flip of a card

întoarcerea unei cărți

or whether it's a guilt trip from a German teenager,

sau dacă o adolescentă germană te face să te simţi vinovat,

all of us, from time to time,

din când în când, cu toții avem nevoie

need to sit down and try and play the unplayable piano.

să ne așezăm și să-ncercăm să cântăm la pianul inutilizabil.

Thank you.

Vă mulțumesc!

(Applause)

(Aplauze)