Colin Powell: Kids need structure | TED

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Vertaald door: Desiree Kramer Nagekeken door: Christel Foncke

What I want to do this afternoon

Vanmiddag wil ik praten

is something a little different than what's scheduled.

over iets anders dan gepland.

Foreign policy, you can figure that out

Buitenlandse politiek zoek je zelf maar uit

by watching, I don't know, Rachel Maddow or somebody,

door naar Rachel Maddow te kijken.

but — (Laughter) —

-- (Gelach) --

I want to talk about young people and structure,

Ik wil het graag hebben over jonge mensen en structuur.

young people and structure.

Ik wil het graag hebben over jonge mensen en structuur.

This was last Wednesday afternoon

Dit was vorige week woensdagmiddag

at a school in Brooklyn, New York,

op de middelbare school Cristo Rey, in Brooklyn in New York,

at Cristo Rey High School, run by the Jesuits.

geleid door de Jezuïeten.

And I was talking to this group of students, and take a look at them.

Ik praatte met een groep leerlingen. Kijk naar hen:

They were around me in three directions.

ze stonden langs drie kanten om mij heen.

You'll noticed that almost all of them are minority.

Je ziet dat ze bijna allemaal etnische minderheden zijn.

You'll notice that the building is rather austere.

Het gebouw is nogal sober.

It's an old New York school building, nothing fancy.

Het is een oud New Yorks schoolgebouw, niets speciaals.

They still have old blackboards and whatnot.

Ze hebben nog steeds schoolborden, noem maar op.

And there are about 300 kids in this school,

De school heeft 300 kinderen

and the school's been going now for four years,

en bestaat nu vier jaar.

and they're about to graduate their first class.

De eerste groep studeert binnenkort af.

Twenty-two people are graduating,

Tweeëntwintig mensen halen hun diploma

and all 22 are going to college.

en alle 22 gaan ze verder studeren.

They all come from homes where there is, for the most part,

Ze komen allen uit gezinnen waar meestal

just one person in the home,

maar één persoon thuis is,

usually the mother or the grandmother, and that's it,

doorgaans de moeder of de oma.

and they come here for their education

Ze komen hier voor hun opleiding

and for their structure.

en structuur.

Now I had this picture taken, and it was put up

Deze foto liet ik maken

on my Facebook page last week,

en hij stond vorige week op mijn Facebook-pagina.

and somebody wrote in,

Iemand reageerde:

"Huh, why does he have him standing at attention like that?"

"Huh, waarom laat hij hem in de houding staan?"

And then they said, "But he looks good." (Laughter)

Een ander zei: "Wat ziet hij er goed uit." (Gelach)

He does look good, because kids need structure,

Hij ziet er ook goed uit, want kinderen hebben structuur nodig.

and the trick I play in all of my school appearances

Ik heb een truc voor al mijn schooloptredens.

is that when I get through with my little homily to the kids,

Als ik de kinderen bereik met mijn kleine preek,

I then invite them to ask questions,

mogen ze vragen stellen.

and when they raise their hands, I say, "Come up,"

Als zij hun hand opsteken, zeg ik: "Kom maar."

and I make them come up and stand in front of me.

Ik laat ze naar mij toe komen en voor me staan.

I make them stand at attention like a soldier.

Ik laat hen in de houding staan, net als een soldaat.

Put your arms straight down at your side,

Armen recht langs je lichaam,

look up, open your eyes, stare straight ahead,

opkijken, ogen open, recht vooruit kijken

and speak out your question loudly so everybody can hear.

en duidelijk spreken, zodat iedereen je kan verstaan.

No slouching, no pants hanging down, none of that stuff.

Niet slungelig, geen afgezakte broek of iets dergelijks.

(Laughter)

(Gelach)

And this young man, his name is -- his last name Cruz --

Deze jongeman met achternaam Cruz, vond het geweldig.

he loved it. That's all over his Facebook page and it's gone viral.

Het staat op zijn Facebook-pagina en verspreidde zich als een virus.

(Laughter)

(Gelach)

So people think I'm being unkind to this kid.

Mensen denken dat ik onaardig tegen hem ben.

No, we're having a little fun.

Nee, we hebben juist plezier.

And the thing about it, I've done this for years,

Ik doe dit al jaren en

the younger they are, the more fun it is.

hoe jonger ze zijn, des te meer plezier.

When I get six- and seven-year-olds in a group,

Wanneer ik een groep van zes- en zevenjarigen heb,

I have to figure out how to keep them quiet.

moet ik bedenken hoe ik ze rustig kan houden.

You know that they'll always start yakking.

Ze beginnen altijd te klieren.

And so I play a little game with them

Dus speel ik een spelletje met hen

before I make them stand at attention.

voordat ik ze in de houding laat staan.

I say, "Now listen. In the army,

Ik zeg: "Luister. In het leger

when we want you to pay attention,

gebruiken we een commando

we have a command. It's called 'at ease.'

als we je aandacht willen. We noemen het 'rust'.

It means everybody be quiet and pay attention. Listen up.

Het betekent dat iedereen stil is, aandacht schenkt, luistert.

Do you understand?"

Begrijp je?"

"Uh-huh, uh-huh, uh-huh.""Let's practice. Everybody start chatting."

"Uh-huh." "Laten we oefenen. Iedereen mag praten."

And I let them go for about 10 seconds, then I go, "At ease!"

Ik laat ze 10 seconden gaan. Dan roep ik: "Rust!"

"Huh!" (Laughter)

"Huh!" (Gelach)

"Yes, General. Yes, General."

"Ja, generaal."

Try it with your kids. See if it works. (Laughter)

Kijk of het werkt met je eigen kinderen. (Gelach)

I don't think so.

Ik denk het niet.

But anyway, it's a game I play, and it comes obviously

Ik speel dit spelletje en het komt duidelijk

from my military experience.

door mijn militaire loopbaan.

Because for the majority of my adult life,

Ik heb het grootste deel van mijn volwassen leven

I worked with young kids, teenagers with guns, I call them.

met jongeren gewerkt, ik noem hen tieners met geweren.

And we would bring them into the army,

We stuurden ze het leger in

and the first thing we would do is to put them

en brachten ze direct

in an environment of structure, put them in ranks,

in een gestructureerde omgeving, in gelederen,

make them all wear the same clothes,

lieten hen identieke kleding dragen.

cut all their hair off so they look alike,

We knipten hun haar af, zodat ze allemaal op elkaar leken.

make sure that they are standing in ranks.

Ze moesten in het juiste gelid staan.

We teach them how to go right face, left face,

En leren naar rechts en links te kijken,

so they can obey instructions and know

zodat ze gehoor kunnen geven aan de instructies

the consequences of not obeying instructions.

en de consequenties kennen, als zij niet gehoorzamen.

It gives them structure.

Het geeft hen structuur.

And then we introduce them to somebody who they come to hate immediately, the drill sergeant.

Dan introduceren we hen aan de drilsergeant.

And they hate him.

Ze haten hem direct.

And the drill sergeant starts screaming at them,

De drilsergeant schreeuwt tegen hen,

and telling them to do all kinds of awful things.

vertelt hen dat ze afschuwelijke dingen moeten doen.

But then the most amazing thing happens over time.

Na verloop van tijd gebeurt er iets verbazingwekkends.

Once that structure is developed,

Als de structuur eenmaal is ontwikkeld,

once they understand the reason for something,

als ze de reden van iets begrijpen

once they understand, "Mama ain't here, son.

en beseffen: "Mama is hier niet, jongen."

I'm your worst nightmare. I'm your daddy and your mommy.

Ik ben je ergste nachtmerrie. Ik ben je vader en je moeder.

And that's just the way it is. You got that, son?

Zo is het nu eenmaal. Begrepen?

Yeah, and then when I ask you a question, there are only three possible answers:

Wanneer ik iets vraag, zijn er drie antwoorden mogelijk:

yes, sir; no, sir; and no excuse, sir.

ja meneer, nee meneer en geen excuus meneer.

Don't start telling me why you didn't do something.

Vertel me niet waarom je iets niet deed.

It's yes, sir; no, sir; no excuse, sir."

"Ja meneer, nee meneer, geen excuus meneer."

"You didn't shave.""But sir —"

"Je hebt je niet geschoren." "Maar meneer --"

"No, don't tell me how often you scraped your face this morning.

"Nee, vertel me niet dat je je gezicht vanmorgen schraapte.

I'm telling you you didn't shave."

Ik zeg dat je je niet hebt geschoren."

"No excuse, sir.""Attaboy, you're learning fast."

"Geen excuus meneer." "Goed zo, je leert snel."

But you'd be amazed at what you can do with them

Het verbaast je hoeveel je met hen kan doen,

once you put them in that structure.

als je ze eenmaal in die structuur hebt.

In 18 weeks, they have a skill. They are mature.

Na 18 weken zijn ze ervaren. Ze zijn volwassen.

And you know what, they come to admire the drill sergeant

Ze bewonderen de drilsergeant

and they never forget the drill sergeant.

en zullen hem nooit vergeten.

They come to respect him.

Ze gaan hem respecteren.

And so we need more of this kind of structure and respect

Dit soort structuur en respect hebben we nodig

in the lives of our children.

in de levens van onze kinderen.

I spend a lot of time with youth groups,

Ik besteedde veel tijd met jongeren

and I say to people, "When does the education process begin?"

en vraag mensen: "Wanneer begint onderwijs?"

We're always talking about, "Let's fix the schools.

We praten over: "Laten we de scholen beter maken,

Let's do more for our teachers. Let's put more computers in our schools.

meer voor onze leraren doen, meer computers plaatsen.

Let's get it all online."

Laten we alles online doen."

That isn't the whole answer. It's part of the answer.

Dat is niet het volledige antwoord, maar een gedeelte ervan.

But the real answer begins with bringing a child to the school

Het juiste antwoord is een kind naar school te brengen,

with structure in that child's heart and soul to begin with.

met al structuur in zijn hart en ziel.

When does the learning process begin? Does it begin in first grade?

Wanneer begint het leerproces? In groep 3?

No, no, it begins the first time

Nee, het begint voor het eerst

a child in a mother's arms

in moeders armen.

looks up at the mother

Het kind kijkt op naar de moeder

and says, "Oh, this must be my mother.

en denkt: "Dit is vast mijn moeder.

She's the one who feeds me.

Zij is degene die mij voedt.

Oh yeah, when I don't feel so good down there,

Als ik me niet lekker voel,

she takes care of me.

is zij degene die mij verzorgt.

It's her language I will learn."

Ik zal haar taal leren."

And at that moment they shut out all the other languages

Op dat moment sluiten ze alle andere talen buiten,

that they could be learning at that age,

die zij dan kunnen leren.

but by three months, that's her.

Met drie maanden is dit zijn taal.

And if the person doing it, whether it's the mother

Maakt niet uit of de moeder het doet

or grandmother, whoever's doing it,

of de oma, of wie dan ook,

that is when the education process begins.

dan begint het leerproces.

That's when language begins.

Dan begint taal.

That's when love begins. That's when structure begins.

Dan begint liefde en structuur.

That's when you start to imprint on the child

Dat is wanneer je het kind voor altijd iets meegeeft.

that "you are special,

"Je bent bijzonder,

you are different from every other child in the world.

je bent anders dan alle andere kinderen op de wereld.

And we're going to read to you."

Wij gaan jou voorlezen."

A child who has not been read to

Een kind dat nooit is voorgelezen,

is in danger when that child gets to school.

is in gevaar wanneer het naar school gaat.

A child who doesn't know his or her colors

Een kind dat de kleuren niet kent,

or doesn't know how to tell time, doesn't know how to tie shoes,

niet weet hoe laat het is of hoe je schoenen moet veteren,

doesn't know how to do those things,

niet begrijpt hoe dit moet,

and doesn't know how to do something that

niet weet wat er bij mij als kind is ingestampt:

goes by a word that was drilled into me as a kid: mind.

denk om je manieren! Denk om de grote mensen! Denk om wat je zegt!

Mind your manners! Mind your adults! Mind what you're saying!

denk om je manieren! Denk om de grote mensen! Denk om wat je zegt!

This is the way children are raised properly.

Zo worden kinderen netjes opgevoed.

And I watched my own young grandchildren now come along

Ik kreeg zelf kleinkinderen en

and they're, much to the distress of my children,

tot ontgoocheling van mijn kinderen,

they are acting just like we did. You know? You imprint them.

doen ze net als wij deden. Weet je? Je geeft ze iets mee.

And that's what you have to do to prepare children for education and for school.

Zo bereid je kinderen voor op onderwijs en school.

And I'm working at all the energy I have

Ik werk er keihard aan

to sort of communicate this message that

deze boodschap te communiceren.

we need preschool, we need Head Start,

We hebben een peuterschool nodig, een voorsprong,

we need prenatal care.

maar ook prenatale zorg.

The education process begins even before the child is born,

Onderwijs begint zelfs voor de geboorte.

and if you don't do that, you're going to have difficulty.

Als je dat niet doet, stuit je op problemen.

And we are having difficulties in so many of our communities

Wij hebben moeilijkheden in zoveel wijken.

and so many of our schools where kids are coming

Veel kinderen die

to first grade and their eyes are blazing,

naar groep 3 gaan en met hun glinsterende oogjes

they've got their little knapsack on and they're ready to go,

en hun rugzakjes om klaarstaan,

and then they realize they're not like the other first graders

beseffen dan dat ze anders zijn dan de rest,

who know books, have been read to, can do their alphabet.

die boeken lezen, zijn voorgelezen, het alfabet kunnen opzeggen.

And by the third grade, the kids who didn't have

In groep 5 gaan de kinderen,

that structure and minding in the beginning

die de structuur en het 'denk erom' vanaf de start misten,

start to realize they're behind, and what do they do?

beseffen dat ze achter zijn, en wat doen ze?

They act it out. They act it out, and they're on their way

Ze handelen ernaar. Ze zijn vervelend en op weg

to jail or they're on their way to being dropouts.

naar de gevangenis, mislukkelingen te worden.

It's predictable.

Het is voorspelbaar.

If you're not at the right reading level at third grade,

Als je in groep 5 niet op het juiste leesniveau bent,

you are a candidate for jail at age 18,

ben je kandidaat voor de gevangenis als je 18 bent.

and we have the highest incarceration rate

We hebben het grootste percentage opsluitingen,

because we're not getting our kids the proper start in life.

want onze kinderen misten een behoorlijke start in het leven.

The last chapter in my book is called

Het laatste hoofdstuk van mijn boek heet

"The Gift of a Good Start."

'Het geschenk van een Goede Start'.

The gift of a good start. Every child ought to have a good start in life.

Ieder kind heeft recht op een goed begin van zijn leven.

I was privileged to have that kind of good start.

Ik had dit voorrecht.

I was not a great student.

Ik was geen fantastische student.

I was a public school kid in New York City,

Ik zat op een openbare school in New York City.

and I didn't do well at all.

Ik deed het niet zo goed.

I have my entire New York City Board of Education transcript

Ik heb mijn volledige kopie van het onderwijsbestuur in New York,

from kindergarten through college.

van kleuterschool tot universiteit.

I wanted it when I was writing my first book.

Ik wilde het hebben toen ik mijn eerste boek schreef.

I wanted to see if my memory was correct,

Ik wilde weten of mijn herinnering klopte,

and, my God, it was. (Laughter)

mijn god, ja. (Gelach)

Straight C everywhere.

Overal zeventjes.

And I finally bounced through high school,

Ik stuiterde door de middelbare school

got into the City College of New York

en werd aangenomen op de universiteit, City College in New York,

with a 78.3 average, which I shouldn't have been allowed in with,

met gemiddeld een 78,3% waarmee ik niet toegelaten had mogen worden.

and then I started out in engineering,

Ik begon met bouwkunde.

and that only lasted six months. (Laughter)

Dat hield ik zes maanden vol. (Gelach)

And then I went into geology, "rocks for jocks." This is easy.

Toen studeerde ik geologie. 'Stenen sjouwen'. Dat is makkelijk.

And then I found ROTC.

Toen ontdekte ik de militaire opleiding, ROTC.

I found something that I did well and something that I loved doing,

Ik vond iets waar ik goed in was en leuk vond.

and I found a group of youngsters like me who felt the same way.

Ik kwam bij jongeren terecht die er ook zo over dachten.

And so my whole life then was dedicated to ROTC and the military.

Mijn hele leven was toen toegewijd aan ROTC en het leger.

And I say to young kids everywhere, as you're growing up

Ik vertel overal aan kinderen: "Als je opgroeit

and as this structure is being developed inside of you,

en de structuur in jezelf ontwikkeld wordt,

always be looking for that which you do well and that which you love doing,

zoek iets wat je goed kan en leuk vindt."

and when you find those two things together, man, you got it.

Als je die twee samen vindt, ben je er.

That's what's going on. And that's what I found.

Zo gaat het. Ik heb het ondervonden.

Now the authorities at CCNY were getting tired of me being there.

De leiding van de New Yorkse universiteit werd moe van mij.

I'd been there four and a half going on five years,

Ik heb daar viereneenhalf, bijna vijf jaar gestudeerd,

and my grades were not doing particularly well,

mijn cijfers waren niet erg goed en

and I was in occasional difficulties with the administration.

ik had soms moeilijkheden met het bestuur.

And so they said, "But he does so well in ROTC.

Maar zeiden ze: "Hij doet het zo goed in ROTC.

Look, he gets straight A's in that but not in anything else."

Hij haalt alleen maar A's, negens en tienen."

And so they said, "Look, let's take his ROTC grades

"Laten we zijn cijfers voor ROTC

and roll them into his overall GPA and see what happens."

middelen met zijn totaalcijfer en zien wat er gebeurt."

And they did, and it brought me up to 2.0. (Laughter)

Ze berekenden een 7, een C. (Gelach)

Yep. (Laughter) (Applause)

Tja. (Gelach) (Applaus)

They said, "It's good enough for government work.

Ze zeiden: "Goed genoeg voor een ambtenaar.

Give him to the army. We'll never see him again. We'll never see him again."

Stuur hem het leger in. We zien hem nooit meer terug."

So they shipped me off to the army,

Dus stuurden ze mij het leger in

and lo and behold, many years later,

en ziehier, vele jaren later

I'm considered one of the greatest sons the City College of New York has ever had. (Laughter)

ben ik één van de grootste helden van die universiteit ooit. (Gelach)

So, I tell young people everywhere,

Ik vertel dus ik overal aan jongeren:

it ain't where you start in life, it's what you do with life

je start is niet belangrijk, maar wel wat je doet met je leven.

that determines where you end up in life,

Dat bepaalt waar je terechtkomt.

and you are blessed to be living in a country that,

Je bent gezegend in een land te wonen,

no matter where you start, you have opportunities

waar je start niet uitmaakt. Je hebt mogelijkheden,

so long as you believe in yourself,

als je in jezelf gelooft tenminste

you believe in the society and the country,

en in de maatschappij en het land.

and you believe that you can self-improve

Maar ook dat je jezelf kunt verbeteren

and educate yourself as you go along.

en leren, zolang je leeft.

And that's the key to success.

Dat is de sleutel tot succes.

But it begins with the gift of a good start.

Maar het begint met het geschenk van een goede start.

If we don't give that gift to each and every one of our kids,

Als we dit niet aan ieder kind geven,

if we don't invest at the earliest age,

niet investeren vanaf het begin,

we're going to be running into difficulties.

ondervinden we problemen.

It's why we have a dropout rate of roughly 25 percent overall

Daarom hebben we 25 procent drop-outs,

and almost 50 percent of our minority population

bijna 50 procent van de etnische minderheden,

living in low-income areas,

die in lage inkomensgebieden wonen,

because they're not getting the gift of a good start.

want ze misten een goede start.

My gift of a good start was not only being in a nice family,

Mijn geschenk was dat ik opgroeide in een leuk gezin

a good family, but having a family that said to me,

en een familie had die tegen me zei:

"Now listen, we came to this country in banana boats

"Luister, wij kwamen in 1920 en 1924

in 1920 and 1924.

in bananenboten naar dit land.

We worked like dogs down in the garment industry every single day.

We werkten elke dag als honden in de kledingindustrie.

We're not doing it so that you can stick something up your nose

Jij gaat niet lanterfanten en kom niet in de problemen.

or get in trouble. And don't even think about dropping out."

Denk niet eens over stoppen."

If I had ever gone home and told those immigrant people

Als ik ooit thuis was gekomen en deze immigranten had verteld:

that, "You know, I'm tired of school and I'm dropping out,"

"Ik heb genoeg van school en ik kap ermee,"

they'd said, "We're dropping you out. We'll get another kid."

hadden ze gezegd, "Wij kappen met jou. We nemen een ander kind."

(Laughter)

(Gelach)

They had expectations for all of the cousins

Zij hadden verwachtingen voor al onze nichtjes en neefjes

and the extended family of immigrants that lived in the South Bronx,

en de immigrantenfamilie die in het vervallen South Bronx woonde.

but they had more than just expectations for us.

Zij hadden hoge verwachtingen voor ons.

They stuck into our hearts like a dagger

Ze gaven ons een schaamtegevoel:

a sense of shame: "Don't you shame this family."

"Breng deze familie nooit te schande."

Sometimes I would get in trouble,

Soms kwam ik in de problemen.

and my parents were coming home,

Mijn ouders kwamen thuis

and I was in my room waiting for what's going to happen,

en ik zat op mijn kamer, wachtende wat er zou gebeuren.

and I would sit there saying to myself, "Okay, look,

Ik dacht: "Oké, pak die riem en sla me,

take the belt and hit me, but, God, don't give me that 'shame the family' bit again."

maar niet weer dat 'breng onze familie nooit te schande' gedoe."

It devastated me when my mother did that to me.

Ik vond het verschrikkelijk als mijn moeder dat zei.

And I also had this extended network.

Ik had ook een uitgebreid netwerk.

Children need a network. Children need to be part of a tribe,

Kinderen hebben een netwerk nodig en moeten onderdeel zijn van een stam,

a family, a community.

familie of gemeenschap.

In my case it was aunts who lived in all of these tenement buildings.

Ik had mijn tantes die in die bovenwoningen woonden.

I don't know how many of you are New Yorkers,

Ik weet niet wie hier New Yorker is,

but there were these tenement buildings,

maar dit waren woningen

and these women were always hanging out one of the windows,

waar de vrouwen met kussens onder hun ellebogen

leaning on a pillow.

uit het raam hingen.

They never left. (Laughter)

Ze gingen nooit ergens naartoe. (Gelach)

I, so help me God, I grew up walking those streets,

Ik groeide daar op

and they were always there.

en zij waren er altijd.

They never went to the bathroom. They never cooked. (Laughter)

Ze gingen nooit naar het toilet. Ze kookten nooit. (Gelach)

They never did anything.

Ze deden niets.

But what they did was keep us in play.

Wat ze wel deden, was ons laten spelen.

They kept us in play.

Ze lieten ons spelen.

And they didn't care

Het kon ze niets schelen

whether you became a doctor or a lawyer or a general,

of je dokter, advocaat of generaal zou worden,

and they never expected any generals in the family,

zij verwachtten geen generaals in de familie,

as long as you got an education and then you got a job.

zolang je maar een opleiding en een baan had.

"Don't give us any of that self-actualization stuff.

"Kom niet met dat zelfactualisatie gedoe.

You get a job and get out of the house.

Zorg dat je een baan hebt en uit huis gaat.

We don't have time to waste for that.

Wij hebben daar geen tijd voor.

And then you can support us. That's the role of you guys."

Het is jullie rol ons te steunen, jongens."

And so, it's so essential that we kind of put this culture

Het is essentieel dat we deze cultuur

back into our families, all families.

terugbrengen in al onze families.

And it is so important that all of you here today

Het is zo belangrijk voor jullie allen,

who are successful people,

succesvolle mensen,

and I'm sure have wonderful families and children and grandchildren,

ik weet zeker dat jullie prachtige families en kinderen hebben.

it's not enough. You've got to reach out and back

Het is niet genoeg. We moeten proberen

and find kids like Mr. Cruz

jongeren te vinden zoals meneer Cruz,

who can make it if you give them the structure,

die iets bereiken wanneer je hen structuur geeft.

if you reach back and help, if you mentor,

Als je hen helpt of begeleidt,

if you invest in boys and girls clubs,

investeert in jeugdverenigingen,

if you work with your school system,

en werkt met het schoolsysteem,

make sure it's the best school system,

zorg dan dat het het beste systeem is,

and not just your kid's school, but the school uptown in Harlem,

niet 'maar' de school van je kind, maar in een goede buurt,

not just downtown Montessori on the West Side.

niet 'gewoon' de montessorischool om de hoek.

All of us have to have a commitment to do that.

Wij zijn hiertoe verplicht.

And we're not just investing in the kids.

We investeren niet alleen in onze kinderen,

We're investing in our future.

maar ook in onze toekomst.

We're going to be a minority-majority country

We worden een minderheid-meerderheid land.

in one more generation.

Het duurt nog één generatie.

Those that we call minorities now are going to be the majority.

De minderheden worden de meerderheid.

And we have to make sure that they are ready to be the majority.

We moeten zorgen dat ze klaar zijn de meerderheid te worden.

We have to make sure they're ready to be the leaders

Dat ze klaar zijn om de leiders te worden

of this great country of ours,

van ons mooie land,

a country that is like no other,

een land als geen ander,

a country that amazes me every single day,

een land dat me elke dag weer verbaast,

a country that's fractious. We're always arguing with each other.

een land dat niet makkelijk is. We debatteren altijd.

That's how the system's supposed to work.

Zo hoort het systeem te zijn.

It's a country of such contrasts, but it's a nation of nations.

Een land met grote contrasten, maar een natie van naties.

We touch every nation. Every nation touches us.

We hebben invloed op elke natie. En andersom.

We are a nation of immigrants.

Wij zijn een natie van immigranten.

That's why we need sound immigration policy.

We hebben een degelijk immigratiebeleid nodig.

It's ridiculous not to have a sound immigration policy

Belachelijk als een land dat niet heeft,

to welcome those who want to come here and be part of this great nation,

om mensen te verwelkomen en deel te worden van deze grote natie.

or we can send back home with an education

We kunnen ze terugsturen met een opleiding

to help their people rise up out of poverty.

om hun mensen uit de armoede te helpen.

One of the great stories I love to tell is about my love

Eén van mijn mooiste verhalen gaat over

of going to my hometown of New York

mijn woonplaats New York.

and walking up Park Avenue on a beautiful day

Als ik op een mooie dag over Park Avenue wandel

and admiring everything and seeing all the people go by

en alles en iedereen

from all over the world.

vanuit de hele wereld bewonder.

But what I always have to do is stop at one of the corners

Ik ga altijd even langs

and get a hot dog from the immigrant pushcart peddler.

bij de hotdogkraam van de immigrant op de hoek.

Gotta have a dirty water dog. (Laughter)

Heb zo'n trek in een smerige hotdog. (Gelach)

And no matter where I am or what I'm doing,

Het maakt niet uit waar ik ben of wat ik doe,

I've got to do that.

ik moet daar naartoe.

I even did it when I was Secretary of State.

Ik deed dit zelfs toen ik minister van Buitenlandse Zaken was.

I'd come out of my suite at the Waldorf Astoria

Ik kwam uit mijn suite van het Waldorf Astoria hotel

— (Laughter) —

-- (Gelach) --

be walking up the street, and I would hit around 55th Street

wandelde en stopte bij 55th Street

looking for the immigrant pushcart peddler.

en zocht naar het hotdogkraam van de immigrant.

In those days, I had five bodyguards around me

In die tijd had ik 5 bodyguards

and three New York City police cars would roll alongside

en 3 New Yorkse politieauto's die naast me reden.

to make sure nobody whacked me while I was going up Park Avenue. (Laughter)

Niemand zou me afranselen als ik op Park Avenue liep. (Gelach)

And I would order the hot dog from the guy,

Ik bestelde een hotdog bij die knul.

and he'd start to fix it, and then he'd look around

Toen hij er één klaarmaakte, keek hij om zich heen en

at the bodyguards and the police cars --

zag de bodyquards en de politieauto's --

"I've got a green card! I've got a green card!" (Laughter)

"Ik heb een green card!" (Gelach)

"It's okay, it's okay."

"Het is in orde".

But now I'm alone. I'm alone.

Nu ben ik helemaal alleen.

I've got no bodyguards, I've got no police cars. I've got nothing.

Ik heb geen bodyguards en politieauto's meer.

But I gotta have my hot dog.

Toch moet ik mijn hot dog hebben.

I did it just last week. It was on a Tuesday evening

Ik ben er vorige week dinsdagavond nog geweest,

down by Columbus Circle.

bij de Columbus Circle.

And the scene repeats itself so often.

Het tafereel herhaalt zich vaak.

I'll go up and ask for my hot dog,

Ik loop ernaartoe en bestel een hotdog.

and the guy will fix it, and as he's finishing,

Die knul prepareert er één en als hij bijna klaar is

he'll say, "I know you. I see you on television.

zegt hij: "Ik ken u van de tv.

You're, well, you're General Powell."

U bent generaal Powell."

"Yes, yes.""Oh ... "

"Ja." "Oh ..."

I hand him the money.

Ik geef hem het geld.

"No, General. You can't pay me. I've been paid.

"Nee, generaal. Ik wil geen geld. Ik ben al betaald.

America has paid me. I never forget where I came from.

Amerika heeft mij betaald. Ik vergeet nooit waar ik vandaan kom.

But now I'm an American. Sir, thank you."

Nu ben ik Amerikaan. Dank u wel, meneer."

I accept the generosity, continue up the street,

Ik accepteer zijn edelmoedigheid, lopend door de straat

and it washes over me, my God,

en ik word overspoeld, mijn god.

it's the same country that greeted my parents this way 90 years ago.

Dit is het land dat mijn ouders 90 jaar geleden begroette.

So we are still that magnificent country,

We zijn nog steeds dat grandioze land,

but we are fueled by young people coming up

we worden gemotiveerd door jonge mensen

from every land in the world,

die vanuit elk land in de wereld hierheen komen

and it is our obligation as contributing citizens

en het is onze verplichting als burgers die bijdragen

to this wonderful country of ours

aan ons prachtige land,

to make sure that no child gets left behind.

ervoor te zorgen dat geen enkel kind achterblijft.

Thank you very much.

Dank je wel!

(Applause)

(Applaus)