Etacude English Teachers Interview with Eric Wesch | Speak English Fluently with Steve Hatherly

Welcome to another edition of Speak English Fluently.

Welkom bij een nieuwe editie van Spreek vloeiend Engels.

I am your host, Steve Hatherly.

Ik ben je gastheer, Steve Hatherly. En ik dank je dat je weer bij ons bent gekomen.

And I thank you for joining us once again.

I’m very excited today because my guest is Mr. Eric Wesch.

Ik ben erg opgewonden vandaag omdat mijn gast Mr. Eric Wesch is.

He is originally from South Africa.

Hij komt oorspronkelijk uit Zuid-Afrika. Hij is nu in totaal zo'n

He's been in Korea for about 10 years now, in total, teaching English.

10 jaar in Korea om Engelse les te geven. Maar in 2019 besloot Eric

But in 2019, that's when Eric decided to start a YouTube channel,

om een ​​YouTube-kanaal te starten, en het kanaal heet Etacude.

and the channel is called Etacude.

Now, it's an interesting channel because it's about education.

Nu is het een interessant kanaal omdat het over onderwijs gaat.

Maar het is gericht op leraren. Het is een kanaal dat is gewijd

But it's focusing on teachers.

It's a channel that is dedicated to helping teachers become, quote, and I quote from the

aan het helpen van leraren om, citeer, en ik citeer van het YouTube-kanaal,

YouTube channel, “An unstoppable force in the classroom.”

"Een niet te stoppen kracht in de klas" te worden. Mr. Eric Wesch, hartelijk

Mr. Eric Wesch, thank you very much for joining me today.

dank dat u vandaag bij mij bent gekomen. Het is een... het is een waar genoegen u te ontmoeten.

It's a… it's a real pleasure to meet you.

Hi, Steve.

Hoi Steve. Heel erg bedankt dat je me hebt.

Thank you so much for having me.

It's… it's a pleasure to be here today.

Het is... het is een genoegen om hier vandaag te zijn. Ik kom net van een bezoek aan je YouTube-kanaal

I’ve just come from visiting your YouTube channel and watching some of your videos

en het bekijken van enkele van je video's en we gaan veel praten over Etacude.

and we're going to talk a lot about Etacude.

And… and what it is, and what it's for.

En... en wat het is, en waar het voor dient. Maar laten we eerst beginnen met over jou te praten.

But first, let's start by talking about you.

You are from South Africa originally.

Je komt oorspronkelijk uit Zuid-Afrika. Welke... welk deel mag ik vragen?

Which… which part may I ask?

Well, South Africa is very interesting.

Nou, Zuid-Afrika is erg interessant. Um, je hebt Johannesburg,

Um you've got Johannesburg, or Johannesburg at the… in the north, and then you've got

of Johannesburg in het... in het noorden, en dan heb je Kaapstad in het zuiden.

Cape Town in the South.

De makkelijkste manier voor mij om uit te leggen, is dat ik ongeveer een uur rijden van

Um the easiest way for me to explain, is that I live about an hour away from Johannesburg.

Johannesburg woon. Oke heel goed.

Okay, very good.

Would that be considered the countryside a little bit?

Zou dat een beetje als het platteland worden beschouwd?

A little bit, yeah.

Een beetje, ja. Het is... het is geen stad.

It's… it's not a city.

I grew up in a town with a population of 200,000 people so not very big.

Ik ben opgegroeid in een stad met 200.000 inwoners, dus niet erg groot.

Well that's… that's huge.

Nou dat is... dat is enorm. Ik heb er echt van genoten.

I really enjoyed it.

It's big, yeah.

Het is groot, ja. Zeer goed.

Very good.

Uh… what made you come to Korea originally, I wonder?

Uh... waarom ben je oorspronkelijk naar Korea gekomen, vraag ik me af?

Well, I started teaching in 2007.

Nou, ik ben in 2007 begonnen met lesgeven. En ik heb een paar jaar lesgegeven in Zuid-Afrika

And I taught in South Africa for a couple of years.

. Oké.

Okay.

Maar omdat Zuid-Afrika zo ver weg is van, nou ja, de rest van de wereld,

But, because South Africa is so far away from, well, the rest of the world, I wanted to explore

wilde ik andere plaatsen verkennen en zien. Dus deed ik wat onderzoek naar landen om te

and see other places.

So, I did some research on countries to travel and to teach at.

reizen en om les te geven. En ik heb goede dingen gehoord over Zuid-Korea.

And I heard some good things about South Korea.

And then, yeah, just came to South Korea to teach.

En toen, ja, kwam ik net naar Zuid-Korea om les te geven. En sindsdien ben ik hier.

And I’ve been here ever since.

And you learned that all of those good things that you heard before were very very true,

En je leerde dat al die goede dingen die je eerder hoorde heel erg waar waren, toch?

right?

Most of them, definitely.

De meeste zeker. Geef je Engels als

Were you teaching English as a second language in South Africa, or were you teaching in the

tweede taal in Zuid-Afrika, of gaf je les in het openbare schoolsysteem?

public school system?

I was teaching in the public school system.

Ik gaf les in het openbare schoolsysteem. En ik moest een paar onderwerpen onderwijzen, een paar onderwerpen.

And I had to teach a few topics, a few subjects.

Uh one was, uh, English, and the other one was, um, I had to teach some social sciences.

De ene was, uh, Engels, en de andere was, eh, ik moest wat sociale wetenschappen doceren.

So I’ve uh I had a few classes, but it were… it was at a public school.

Dus ik heb eh ik heb een paar lessen gehad, maar het was... het was op een openbare school.

I see.

Ik snap het. Door naar je YouTube-kanaal te kijken en

From looking at your YouTube channel, and reading your channel description, I saw, and

je kanaalbeschrijving te lezen, zag en leerde ik dat je bijna alle leeftijden hier in het land les hebt gegeven.

learned, that you've taught almost all ages here in the country.

I have.

Ik heb. Dat heb ik.

Uh, I have.

I’m very fortunate to have taught all ages.

Ik heb het geluk dat ik alle leeftijden heb lesgegeven. Ik heb lesgegeven op de kleuterschool.

I’ve taught kindergarten.

I’ve taught elementary school a lot.

Ik heb veel bijles gegeven op de basisschool. Ik heb lesgegeven op de middelbare school.

I’ve taught high school.

And now, currently, I’m teaching at a university.

En nu, momenteel, geef ik les aan een universiteit. Um, ik heb ook de kans gehad om met

Um, I’ve also had the opportunity to work with adults to teach business, and other types

volwassenen te werken om zaken te leren, en ook andere soorten carrièregerelateerde onderwerpen.

of career related topics, too.

Very good.

Zeer goed. Is er een bepaalde leeftijdsgroep

Is there any particular age group that stands out to you as your favorite?

die voor jou opvalt als je favoriet? Welnu, elke leeftijdsgroep heeft zijn voordelen

Well, every age group has its, uh, benefits and well also its struggles, or its challenges.

en ook zijn worstelingen of uitdagingen. En ik heb het gevoel dat jongere leerlingen veel

And I feel with younger learners, they have a lot of energy, and you can have fun with

energie hebben en dat je plezier met ze kunt hebben. Maar het is ook erg vermoeiend.

them.

But, it's also very draining.

Dan zijn ze met alle studenten erg gemotiveerd.

Then with all the students, they are very self-motivated.

But… and you don't have to struggle with classroom management.

Maar... en je hoeft niet te worstelen met klassenmanagement.

Maar het is soms moeilijk om ze aan het praten te krijgen en enthousiast te worden over een onderwerp.

But it's sometimes difficult to get them to talk and to be excited about a topic.

Dus, om je vraag te beantwoorden, geef ik er nu de voorkeur aan om volwassenen

So, um, to answer your question, I actually prefer, right now, to teach adults, or students

of studenten les te geven, omdat dat veel gemakkelijker is. Maar zo nu en dan vind ik het leuk om

because they are much easier.

But, every now and again, I like to go and work with young learners because they're so

met jonge leerlingen te gaan werken omdat ze zo leuk zijn en het is... het is een... we kunnen zoveel spelletjes spelen

much fun and uh it's… it's a… we can play so many games, and it's very engaging.

en het is erg boeiend. Dus je gaf

So you were teaching for about seven years in Korea and you're living down in Daegu now

ongeveer zeven jaar les in Korea en je woont nu in Daegu, klopt dat?

is that correct?

That's right.

Klopt. Nou, ik heb drie jaar les gegeven in Zuid-Afrika.

Well I taught three years in South Africa.

Five years in Busan, where I taught at a science high school.

Vijf jaar in Busan, waar ik lesgaf op een wetenschappelijke middelbare school.

I really enjoyed it, very smart students.

Ik heb er echt van genoten, hele slimme studenten. En nu geef ik momenteel les bij Daegu.

And now I’m currently teaching at Daegu.

And I’ve been here for five years, so 10 years in Korea.

En ik ben hier al vijf jaar, dus 10 jaar in Korea.

If you're not familiar with the geography of Korea, Daegu is on the South Eastern side

Als je niet bekend bent met de geografie van Korea, Daegu ligt aan de zuidoostkant

of the country, right?

van het land, toch? Geweldige geografie daar.

Great geography there.

I had to kind of check my memory first.

Ik moest eerst mijn geheugen controleren. Um, nou, zoals ik aan het doen was,

Um, well, like I was getting to, so you were in Korea for about seven years I guess when

dus je was ongeveer zeven jaar in Korea, denk ik toen je besloot

you decided to make the YouTube channel called Etacude.

om het YouTube-kanaal genaamd Etacude te maken. Dus laten we het hebben over die beslissing

So let's talk about that decision to start a channel in the first place.

om überhaupt een kanaal te beginnen. En dan kun je misschien overgaan tot praten over

And then maybe you can segue into talking about what the channel is actually about.

waar het kanaal eigenlijk over gaat. Nou, dat zou ik graag willen.

Well, I’d love to.

Um, you know I’ve…

Um, je weet dat ik... Ik geef al heel lang les en... en ik herinner me

I’ve been teaching for a long time and… and I remember when I first started teaching.

toen ik voor het eerst begon met lesgeven. Ik was zo wanhopig op zoek naar antwoorden.

I was so desperate to find answers.

I was so…

Ik was zo... ik wilde echt dat iemand me zou helpen om... om me te helpen, hoe geef ik een klas?

I really wanted someone to help me to… to help me, how do I run a class?

How do I deal with students?

Hoe ga ik om met studenten? Hoe maak ik lesplannen?

How do I make lesson plans?

What activities can I use with my students?

Welke activiteiten kan ik gebruiken met mijn leerlingen? En ik herinner me, ik was ... dit was terwijl

And I remember, I was …this was while I was studying.

ik aan het studeren was. Ik was een student.

I was a student.

Vele jaren geleden. Vele jaren geleden, toen ik student was.

Many years ago.

Many years ago, when I was a student.

And I was so desperate for help, and even though I had professors, and other teachers

En ik was zo wanhopig op zoek naar hulp, en ook al had ik daar professoren en andere leraren,

there, I…

I felt like I still needed more support.

ik... ik had het gevoel dat ik nog steeds meer ondersteuning nodig had. Ik heb... Ik had het gevoel dat ze me in de steek hebben gelaten.

I’ve…

I felt like, um, they have failed me.

Ik probeerde boeken te lezen, um, YouTube bestond toen nog niet.

I tried to read books, um, YouTube didn't exist back then.

But I was looking for information everywhere, and I just couldn't find it.

Maar ik zocht overal informatie en kon het gewoon niet vinden.

En toen had ik jarenlang het gevoel dat ik iets terug wilde doen omdat ik weet...

And then, for years, I just had that feeling of I want to give back because I know… how

it was to start without any help.

hoe het was om zonder hulp te beginnen. En jarenlang had ik het gevoel, oh ik moet

And for years, I had this feeling, oh I need to try and find a way to… to help other

proberen een manier te vinden om... andere leraren te helpen. Maar het probleem was... het probleem was dat

teachers.

But the problem was… the problem was that I was deathly afraid, and… of being in front

ik doodsbang was, en... om voor een camera te staan.

of a camera.

Oh, interesting.

Oh, interessant. Ik haatte het geluid van mijn eigen stem.

I hated the sound of my own voice.

It's still very bad.

Het is nog steeds erg slecht. En als iemand

And whenever somebody would take a video, I would almost run out of the room.

een video zou maken, rende ik bijna de kamer uit. En dus realiseerde ik me op een gegeven moment dat

And so, at some point, I just realized that, this need for me to try and help other teachers

deze behoefte voor mij om te proberen andere leraren te helpen

out there, um, outweighed the… the… the fear of cameras.

, zwaarder woog dan de... de... de angst voor camera's. En de angst om iets nieuws te leren.

And the fear of learning something new.

So, eventually, I just bit the bullet.

Dus uiteindelijk heb ik de knoop doorgehakt. Dat betekent, uh, ik heb besloten om het te doen.

That means, uh, I decided to do it.

And I started the channel.

En ik begon het kanaal. En drie jaar later ben ik hier

And three years later, here I am not that afraid of video.

niet zo bang voor video. Eigenlijk omarmen, en elke dag iets nieuws leren

Actually embracing it, and learning something new about, um, video and audio, and, um, writing

over, eh, video en audio, en, eh, scripts en YouTube schrijven.

scripts and YouTube every single day.

Well I guess you are being a great teacher in that sense because you are leading by example.

Nou, ik denk dat je in die zin een geweldige leraar bent, omdat je het goede voorbeeld geeft.

You are showing your students that, hey, I was afraid to learn something new, but I did

Je laat je studenten zien dat, hé, ik was bang om iets nieuws te leren, maar ik heb het gedaan,

it, so you can, too.

dus jij kunt het ook. Ja zeker.

Yeah, definitely.

Weet je, als leraren, uh, worden we verondersteld rolmodellen te zijn, en ik denk dat als we

You know, as teachers, uh, we are supposed to be role models, and I think if we can show

our students that, listen, here is this huge obstacle or, that I have to overcome, or this

onze studenten kunnen laten zien dat, luister, hier dit enorme obstakel is of, dat ik moet overwinnen,

wall between me and my goals if you apply yourself, and you work very hard, then you

of deze muur tussen mij en mijn doelen als je jezelf toepast, en je werkt heel hard, dan kun je

can cross that wall, and you can achieve your goals.

die muur oversteken en kun je je doelen bereiken. Dus vooral met het leren van talen,

So especially with language learning, uh, one… one of my greatest skills, I believe,

een van mijn grootste vaardigheden, denk ik, een van mijn grootste vaardigheden

one of my greatest skills is to try and get my students to talk.

is om te proberen mijn studenten aan het praten te krijgen. Want als taalleerder… als

Because as a language learner… as a language teacher our students are very often shy or

taalleraar zijn onze leerlingen vaak verlegen of willen ze niet hardop praten.

they don't want to speak out loud.

They don't want to communicate with their friends.

Ze willen niet communiceren met hun vrienden. Ze zijn... ze... ze haten spreken in het openbaar.

They are… they… they hate public speaking.

Dus een van mijn vaardigheden is om te proberen dat uit mijn studenten te halen.

So um, one of my skills is to try and get that out of my students.

Um, I think it's so important to… to show them that you know… there's by… by applying

Um, ik denk dat het zo belangrijk is om... om ze te laten zien dat je weet... er is door... door jezelf toe te passen

yourself by trying…

door te proberen... nieuwe dingen te proberen, uh, je zult leren, en je zult groeien, en er... er is

trying new things, uh, you will learn, and you will grow, and there…

there's nothing to be afraid of, only you know, there's only success that will come

niets om bang voor te zijn, alleen jij weet, er is alleen succes dat in de toekomst zal komen.

in the future.

I think you did a great thing by recognizing that there was a need for a channel like Etacude.

Ik denk dat je iets geweldigs hebt gedaan door te erkennen dat er behoefte was aan een kanaal als Etacude.

Want ik herinner me dat ik nu al 20 jaar in Korea ben en ik heb al een

Because I remember, I’ve been in Korea for 20 years now and I haven't been, uh, teaching

in a classroom for… for quite some time now, but in the very beginning, when I first

hele tijd geen les meer gegeven in een klaslokaal, maar in het allereerste begin, toen ik voor het eerst kwam, had

came, I could have used all the help that I… that I could get.

ik het kunnen gebruiken alle hulp die ik... die ik kon krijgen.

And there were no resources outside of like you said, uh, my co-workers and things like

En er waren geen middelen buiten zoals je zei, mijn collega's en dat soort dingen.

that.

Dus je had dit idee, oké, dus ik ga een YouTube-kanaal maken dat gewijd is aan het helpen van leraren.

So you had this idea, okay, so I’m gonna make a YouTube channel dedicated to helping

teachers.

But that's a very broad, that's a very broad topic, so how did you decide where you were

Maar dat is een heel breed, dat is een heel breed onderwerp, dus hoe besloot je waar

going to start?

je zou beginnen? Nou... nou dat... dat is heel interessant, um....

Well… well that… that's very interesting, um…

Voordat ik begon, wist ik dat mijn eerste video en mijn eerste idee niet perfect zouden zijn.

Well before I started, I knew that my first video and my first idea won't be perfect.

It won't be perfect, um, and I just decided to start making some videos on topics that

Het zal niet perfect zijn, um, en ik heb net besloten om wat video's te gaan maken over onderwerpen waarin

ik geïnteresseerd ben. En ook onderwerpen waarvan

I’m interested in.

And also, topics that I’ve heard people need some help with.

ik heb gehoord dat mensen hulp nodig hebben. Ik begon met, denk ik, een paar

I started out with, I think, a couple of, um, words in Korean for new teachers to use.

woorden in het Koreaans voor nieuwe leraren om te gebruiken. Oké.

Okay.

Kom naar Korea. Dus ik deed wat

Come to Korea.

So I did some even though my Korean isn't very good.

, hoewel mijn Koreaans niet erg goed is. Ik... Ik wilde wat... enkele tips

I…

I wanted to share some… some tips and tricks to new teachers.

en trucs delen met nieuwe leraren. Die video's waren niet erg goed,

Those videos weren't very good, but I was…

maar ik was... Ik was, eh, ik was zo trots op mezelf dat ik voor een camera stond en het probeerde.

I was, um, I was so proud of myself for being in front of a camera and trying.

And then after that, um, I started trying new things.

En daarna, eh, begon ik nieuwe dingen te proberen.

Um, trying to do videos on activities, or if somebody mentioned that they needed some

Eh, ik probeerde video's te maken over activiteiten, of als iemand zei dat ze wat hulp nodig hadden op

help with the first day of class, I started making videos on whatever the need was.

de eerste lesdag, begon ik video's te maken over wat er ook maar nodig was.

And now, I’ve got all these ideas of videos that I make.

En nu heb ik al die ideeën over video's die ik maak.

And whenever someone suggests it, I do some research and I try to present something useful

En wanneer iemand het voorstelt, doe ik wat onderzoek en

probeer ik iets nuttigs aan hen te presenteren. Nou, dat is geweldig, want je hebt een publiek

to them.

Well that's great because you have an audience of teachers who are constantly learning themselves

van docenten die zichzelf voortdurend leren en je vragen stellen en dat helpt je bij het maken van

and asking you questions and that helps you create your content, right?

je inhoud, toch? 100%

100% Um, one of the things that I do is, for the

Eh, een van de dingen die ik doe is, de afgelopen twee jaar,

past two years, every Sat… every Sunday night at 10 p.m.,

elke za... elke zondagavond om 22.00 uur, ik heb een livestream van een uur.

I have a one hour live stream.

Where, um, I’ve got teachers joining and sharing what's going on in their lives and

Waar, eh, ik heb leraren die meedoen en delen wat er gaande is in hun

leven en in hun lessen. Ik heb Engelse studenten

in their classes.

I’ve got English learners coming to the live stream just to chat.

die naar de livestream komen om te chatten. En ik krijg zoveel ideeën van leraren die zeggen,

And I get so many ideas from teachers saying, listen, I’m doing this in my class and it's

luister, ik doe dit in mijn klas en het werkt.

working.

Of ik heb dit probleem, of wat... welk advies zou je geven?

Or I’ve got this problem, or what…

what advice would you give?

So for…

Dus voor... ik heb bijna klaar... ik heb 150 gedaan... ik denk dat het 150 is.

I’ve almost done…

I’ve done 150…

I think it's 150.

Bijna 150, eh, livestreams van gewoon een uur praten.

Almost 150, um, live streams of just talking for an hour.

And I’ve learned so much from teachers, um, out there, you know…

En ik heb zoveel geleerd van leraren, eh, daarbuiten, weet je...

When we're only one person, we've only got one experience.

Als we maar één persoon zijn, hebben we maar één ervaring.

But I’m so grateful to be able to talk to many teachers and learn from them.

Maar ik ben zo dankbaar dat ik met veel leraren kan praten en van hen kan leren.

Het is waar, want iedereen heeft een andere ervaring in de klas, toch.

It's true because everybody has a different experience in the classroom, right.

Dat is echt gaaf dat je 150 livestreams hebt gedaan. En dat is een goede oefening voor jou om over

That's really cool you've done 150 live streams.

And that's great practice for you to get over your fear of being in front of the camera

je angst te komen om voor de camera te staan, die je duidelijk niet meer hebt.

that you obviously don't have anymore.

Yeah, I don't think I’ve got that fear anymore.

Ja, ik denk niet dat ik die angst meer heb. Ik... ik realiseerde me net, weet je, ik realiseerde me net dat

I…

I just realized you know, I just realized that whatever happens, just let go, um, relax,

wat er ook gebeurt, laat het gewoon los, eh, ontspan, je weet wel, en doe je best, weet je, dat is... dat is

you know, and do your best, you know, that's… that's all that can be expected of you.

alles wat er van je kan worden verwacht. Ik denk van wel...

I think so…

So often we…

Zo vaak we... we... we denken dat we in de gaten worden gehouden of dat we beter zouden moeten zijn dan we

we…

we think that we're being watched or that we should be better than we are, but you know

zijn, maar je weet dat ik alleen kan zijn wie ik ben op het moment en hopelijk kan ik mijn best doen, jij weten.

I can only be who I am in the moment and hopefully I can do my best, you know.

The channel now is doing extremely well.

De zender doet het nu erg goed.

Somewhere in the area of what almost 89,000 subscribers now.

Ergens in de buurt van wat nu bijna 89.000 abonnees zijn.

I think was what was the number that I saw.

Ik denk dat het het nummer was dat ik zag. Was dat onmiddellijk een succes voor het kanaal,

Was that immediate success for the channel, or has it been growing consistently over the

of is het de afgelopen drie jaar constant gegroeid? Drie jaar voor een YouTube-kanaal is

three years?

Three years for a YouTube channel is not really a long time so you've… congratulations you've

niet echt lang, dus je hebt... gefeliciteerd, je hebt het echt heel goed voor jezelf gedaan.

done really really well for yourself.

Thank you so much.

Heel erg bedankt. Eh ja, ik heb... Ik ben geweest... Ik heb het

Um yeah, I’ve…

I’ve been…

I’ve been very fortunate to have so many teachers support me.

geluk gehad dat zoveel leraren me steunen. Eh, ik denk eh ik... ik... hoewel ik heel hard werk,

Um, I think um I…

I… even though I work very hard, I’m very fortunate to have many teachers out there.

heb ik het geluk dat er veel leraren zijn.

And also, English learners, um, so eager to learn new things and that has really pushed

En ook, Engelse studenten, eh, zo enthousiast om nieuwe dingen te leren en dat heeft me er echt

me to… to be more active and to find more useful resources to share.

toe aangezet... om actiever te zijn en meer nuttige bronnen te vinden om te delen.

So I think, um, you know, whenever we do something and it comes from, uh, from a place of trying

Dus ik denk, eh, weet je, wanneer we iets doen en het komt van,

uh, van een plek waar we anderen proberen te helpen en te helpen, weet je, je zult alleen positieve

to help and assist others, you know, you will only have positive results and that's… that's

resultaten hebben en dat is... dat hield me op de been. Etacude, en je hebt me hierover geïnformeerd net

kept me going.

Etacude, and you informed me of this just before we started, and it was a kind of a

voordat we begonnen, en het was een soort verbluffend moment voor mij.

mind-blowing moment for me.

Uh, you can tell the audience what you told what you told me before we started today.

Uh, je kunt het publiek vertellen wat je vertelde wat je mij vertelde voordat we vandaag begonnen.

Okay, so it's Etacude, e-t-a-c-u-d-e, um, I’ve had so many teachers say, “Eric,

Oké, dus het is Etacude, etacude, eh, ik heb zoveel leraren gehad die zeiden: 'Eric, dat is zo'n

that's such an interesting word.

interessant woord. Wat betekent het?" Ik heb lange tijd kijkers gehad die naar

What does it mean?”

I’ve had long time viewers that have watched me for… for years saying Eric, um, and then

me keken voor... jarenlang zeiden ze Eric, um, en dan in een livestream zeiden ze... ze vroegen me Eric hoe kwam

in a live stream they say…

they asked me Eric how did you come up with the name?

je op de naam? Wat betekent het?

What does it mean?

En eigenlijk is Etacude, als je het achterstevoren leest, 'opvoeden', toch?

And actually Etacude, if you read it backwards, is ‘educate,’ right?

And, um, I picked that up.

En, eh, ik heb dat opgepikt. Ik ben zo blij om die

I’m so happy to pick that that… that name, but you know what happens, Steve?

naam te kiezen, maar weet je wat er gebeurt, Steve? Het is... het is eigenlijk grappig,

It's… it's actually funny, um, uh, one of my friends, Robin Shaw actually gave me some

een van mijn vrienden, Robin Shaw gaf me eigenlijk een goed advies.

good advice.

Originally, my YouTube channel's name was just Etacude.

Oorspronkelijk was de naam van mijn YouTube-kanaal gewoon Etacude.

Okay.

Oké. En ik vond het leuk.

And I liked it.

Ik wist wat het betekende en het was voor leraren. Het was uniek.

I knew what it meant and it was for teachers.

It was unique.

And then my friend, Robin suggested, “Eric, I like the name but people don't know what

En toen stelde mijn vriend Robin voor: "Eric, ik vind de naam leuk, maar mensen weten niet

the channel is about.”

waar het kanaal over gaat." Dus ik dacht, ja, hij heeft gelijk.

So I thought, yeah, he's right.

And I changed the name to Etacude English Teachers.

En ik veranderde de naam in Etacude English Teachers.

Now whenever someone sees the name, they know, okay well, this is about… this is for English

Nu, wanneer iemand de naam ziet, weten ze, oké, dit gaat over ... dit is voor Engelse

teachers.

leraren. En het andere probleem is, als iemand Etacude wil doorzoeken, eh, ze... ze weten misschien

And the other problem is, if somebody wanted to search Etacude, um, they… they might

not know what the what…

niet wat de wat... wat de naam betekent, dus het kan moeilijk zijn om ernaar te zoeken.

what the name means, so it might be difficult to search for it.

So, um, after changing the name, I’ve…

Dus, eh, na het veranderen van de naam, heb ik... Ik heb, eh, ik heb veel meer vooruitgang gezien.

I’ve had, um, I’ve seen a lot more progress.

So I’m very grateful to Robin for giving me that advice.

Dus ik ben Robin erg dankbaar dat hij me dat advies heeft gegeven.

Prima advies inderdaad. Dus laten we

Great advice indeed.

So let's talk, uh, a little bit more in detail about the channel.

wat meer in detail praten over het kanaal. Wat voor video's kunnen docenten daar zien?

What kind of videos can teachers see there?

If the teachers or students, I should say, should they visit your channel?

Als de docenten of studenten, moet ik zeggen, moeten ze je kanaal bezoeken?

Okay, my goal is to make useful videos for teachers.

Oké, mijn doel is om nuttige video's te maken voor docenten.

So whenever I have some tips, some activities, or free resources, I share it with the community.

Dus als ik tips, activiteiten of gratis bronnen heb, deel ik die met de community.

When…

Toen... toen Covid gebeurde, ik... leraren online moesten verhuizen, dus heb ik een hele serie gemaakt

when Covid happened, I… teachers had to move online, so I created a whole series about

how to teach online.

over hoe je online lesgeeft. En dan heb ik ook video's gemaakt over activiteiten.

And then I’ve also done videos on activities.

Because teachers need to keep their students busy, so I did lots of videos on activities.

Omdat leraren hun leerlingen bezig moeten houden, heb ik veel video's over activiteiten gemaakt.

Ik hou vooral van activiteiten over alles behalve activiteiten over speciale evenementen, zoals

Especially I like activities about everything but activities about special events, like

Christmas activities, or you know Halloween activities, so those are very popular.

kerstactiviteiten, of je kent Halloween-activiteiten, dus die zijn erg populair.

Zelf vind ik het ook leuk om video's te maken over klassenmanagement.

For myself, I also like making videos on classroom management.

Because when you start as a new teacher, you don't know how to control a class.

Want als je als nieuwe leraar begint, weet je niet hoe je een klas moet besturen.

So a lot of my videos that I enjoy making, is all about how to teach… a teacher to

Dus veel van mijn video's die ik graag maak, gaan over hoe je lesgeeft... een

leraar moet niet alleen streng zijn, maar ook een goede leraar zijn en het klaslokaal beheersen en helpen.

not just be strict, but be a good teacher and control the classroom and help them.

En dat zijn dus de video's die ik maak. Ik maak video's over activiteiten en video's over

And so those are the videos that I make.

I make videos on activities and videos on teaching tips, teaching online.

lestips, online lesgeven. En in de toekomst

And in the future, I plan on making videos on how to teach grammar.

ben ik van plan om video's te maken over het onderwijzen van grammatica. Dus dat is iets waar ik in

So that is something that I will be working on for the future is how to teach some topics

de toekomst aan zal werken, is hoe ik sommige onderwerpen met betrekking tot grammatica kan onderwijzen.

related to grammar.

What is one tip?

Wat is een tip? Als je ons een beetje, uh, een

If you could give us a little, uh, peek behind the curtain, if you will, in how to run a

kijkje achter het gordijn zou kunnen geven, als je wilt, hoe je een klaslokaal succesvol runt?

classroom successfully?

What is Eric Wesch's number one tip for teachers on that?

Wat is de belangrijkste tip van Eric Wesch voor docenten op dat gebied?

Okay, um, the first tip I would give, I’ve got a billion tips that I can share, but…

Oké, de eerste tip die ik zou geven, ik heb een miljard tips die ik kan delen, maar...

Well share as many…

Nou, deel zoveel... deel er dan zoveel als je wilt.

share as many as you like then.

I think the most important tip I can give anyone, is to, and this is going to sound

Ik denk dat de belangrijkste tip die ik iemand kan geven is, en dit zal heel oubollig klinken,

very corny, but it's going to be believe in yourself.

maar het zal in jezelf geloven zijn. Het klinkt oubollig, maar laat het me uitleggen.

It sounds corny, but let me explain.

When a new teacher starts teaching, they look towards other teachers for advice.

Wanneer een nieuwe leraar begint met lesgeven, kijken ze naar andere leraren voor advies.

They look towards someone to save them.

Ze kijken naar iemand om hen te redden. Iemand die hen vertelt wat ze moeten doen.

Someone to tell them what to do.

Omdat hun hele leven... toen ze... hun hele leven toen ze student waren,

Because their whole lives…

when they was… their whole lives when they were students, they were told what to do.

hun werd verteld wat ze moesten doen. Ze waren lijst… ze

They were list…

they would listen to their teacher.

zouden luisteren naar hun leraar. Nu ze de leraar zijn,

Now that they are the teacher, they've never had the experience of control of teaching

hebben ze nooit de ervaring gehad om studenten les te geven en nu moeten ze leren.

students and now they have to learn.

So what I would tell a teacher is trust yourself.

Dus wat ik tegen een leraar zou zeggen, is vertrouw op jezelf. Je leert sneller als je verantwoordelijkheid neemt

You will learn faster if you take responsibility for your actions and you are the one in control

voor je acties en jij de baas bent over de klas. En dat is leiderschap, eh… eh, dat

of the class.

And that is a leadership, um…

um, that is something to do with leadership where you're the one in control of the students,

heeft te maken met leiderschap waarbij jij degene bent die de studenten onder controle heeft, jij bent degene

you're the one leading them, helping them to be successful.

die hen leidt, hen helpt om succesvol te zijn. Dus als je op jezelf vertrouwt, weet je dat

So if you trust in yourself, you know that the more you're going to teach this class,

hoe meer je deze klas gaat leren, hoe meer je zult leren.

the more you're going to learn.

You will grow and you will improve.

Je zult groeien en je zult verbeteren. En alleen die kennis dat je

And just that knowledge that you should believe in yourself, that you will improve, will give

in jezelf moet geloven, dat je zult verbeteren, geeft je het vertrouwen om een ​​betere leraar te zijn.

you the confidence to be a better teacher.

So that is probably my number one tip that I would give teachers out there.

Dus dat is waarschijnlijk mijn belangrijkste tip die ik leraren zou geven.

Well I feel motivated myself after hearing that speech.

Nou, ik voel me gemotiveerd na het horen van die toespraak.

That was wonderful.

Dat was geweldig. Eh, is dat... dat is een van de

Um, is that… that's one of the challenges that new teachers face.

uitdagingen waarmee nieuwe leraren worden geconfronteerd. En je gaf les in het openbare

And you taught in the public education system in South Africa.

onderwijssysteem in Zuid-Afrika. En je hebt hier in Korea les gegeven op veel verschillende niveaus...

And you've taught many different levels here… age groups here in Korea.

leeftijdsgroepen. Wat zijn volgens jou enkele van de

What do you think are some of the challenges that teachers face, perhaps in general, or

uitdagingen waarmee leraren worden geconfronteerd, misschien in het algemeen, of het onderwijzen van Engels als tweede taal, zij het

teaching English as a second language, albeit here in Korea, or anywhere around the world?

hier in Korea of ​​waar dan ook ter wereld? Um, het is... het is overal ter wereld anders.

Um, it's… it's different around the world.

Some things are similar, some things are different.

Sommige dingen zijn vergelijkbaar, sommige dingen zijn anders.

When you teach your younger learners, you have to engage them in a fun playful way because

Als je je jongere leerlingen lesgeeft, moet je ze op een leuke, speelse manier betrekken, want

maybe they don't have that internal motivation to study language.

misschien hebben ze niet die interne motivatie om taal te studeren.

So you've got to engage them with your delivery, with your activities, with the content, you've

Dus je moet ze betrekken bij je bezorging, bij je activiteiten, bij de inhoud,

got to make it colorful.

je moet het kleurrijk maken. En dan, met alle studenten,

And then, with all the students, how you motivate them, is you're going to have to make it as

hoe je ze motiveert, moet je het zo nuttig mogelijk maken, het praktisch maken,

useful as possible, make it practical, so that they feel like they're learning.

zodat ze het gevoel hebben dat ze aan het leren zijn. Motivatie is dus over de hele linie erg belangrijk.

So motivation is very important across the board.

It… but it… it's different also the way that students are able to interact and do

Het... maar het... het is ook anders in de manier waarop studenten met elkaar kunnen communiceren en activiteiten kunnen doen.

activities.

In Zuid-Afrika en andere landen, weet je, in het Westen

For example, in South Africa, and other countries, you know in the West, we love talking about

praten we graag over onszelf. Wij... we praten graag over onszelf.

ourselves.

We…

we love talking about ourselves.

Um, weet je, uh, en uh, we houden ervan, we delen graag onze ervaringen.

Um, you know, uh, and uh, we like, we love sharing our experiences.

We have no problem with talking to a group about who we are, you know.

We hebben er geen probleem mee om met een groep te praten over wie we zijn, weet je.

A very individualistic society.

Een zeer individualistische samenleving. Terwijl in Korea de studenten misschien

Whereas in Korea, the students might be shy because they might get judged in a group.

verlegen zijn omdat ze in een groep beoordeeld kunnen worden. Dus, um, het is... het is erg belangrijk om

So, um, it's… it's very important to set up your class for success, to show the students

je klas op te zetten voor succes, om de studenten te laten zien dat je in deze klas plezier zult hebben,

that in this class you're going to have fun, but you have to speak and… and it's, it's

maar je moet spreken en... en het is, het is heel belangrijk om dat eruit te krijgen van hen.

very important to get that out of them.

So yeah, um, different challenges, some things are the same, but there are things that you

Dus ja, verschillende uitdagingen, sommige dingen zijn hetzelfde,

maar er zijn dingen die je kunt veranderen die een beetje verschillen tussen de landen.

can change that are a little bit different between the countries.

Dat is een goed punt, want ik herinner me dat ik, uh, begon met lesgeven.

That's a great point because I remember when I, uh, began teaching.

Um, I think it was middle school or high school students here in Korea, and I would ask them

Um, ik denk dat het middelbare scholieren of middelbare scholieren hier in Korea waren,

en ik zou ze een vraag stellen in de verwachting dat het zou zijn in Canada, waar ik vandaan kom,

a question expecting like it would be in Canada, where I’m from, where you know many students

waar je weet dat veel studenten hun hand zouden opsteken - en niemand zou hun hand opsteken.

would raise their hand - and nobody would raise their hand.

And I thought, this is quite frustrating.

En ik dacht, dit is behoorlijk frustrerend. Ik weet niet waarom... waarom wil niemand

I don't know why…

why doesn't anyone want to answer me?

me antwoorden? Ik begrijp het niet.

I don't understand.

And then a co-worker of mine said they're not being rude, they just… they're not used

En toen zei een collega van mij dat ze niet onbeleefd zijn, ze gewoon... ze zijn niet gewend om

to doing this type of thing in the classroom because that's not normal activity in a Korean

dit soort dingen in de klas te doen, want dat is geen normale activiteit in een Koreaans klaslokaal.

classroom.

Dus ik denk dat een andere uitdaging zou zijn om ook kleine culturele weetjes te begrijpen

So I guess another one of the challenges would be understanding little cultural tidbits,

too, um, when you're dealing with students in Korea, or wherever you are in the world.

als je te maken hebt met studenten in Korea, of waar je ook bent in de wereld.

Understanding where the students are coming from can help you a lot, too, I guess.

Begrijpen waar de studenten vandaan komen, kan je ook veel helpen, denk ik.

100 percent.

100 procent. Eh, ik denk dat

Um, I think this is an interesting concept in education and that is scaffolding.

dit een interessant concept is in het onderwijs en dat is steigers.

‘scaffolding’ is basically when you build a house you want to you want to scaffold it

'steiger' is in feite wanneer je een huis bouwt dat je wilt dat je het wilt

- you want to create certain parts first, and then add on top of that.

steigeren - je wilt eerst bepaalde delen maken en dan daarbovenop toevoegen.

Now scaffolding, scaffolding, can be used in different ways.

Steigers, steigers, kunnen nu op verschillende manieren worden gebruikt.

When you scaffold a lesson for example, you can scaffold by first introducing some vocabulary,

Als je bijvoorbeeld een les steigert, kun je steigeren door eerst wat woordenschat in te voeren,

dan kun je wat voorbeelden in een zin geven. Dan kun je wat

Then you can give some examples in a sentence.

Then you can give some examples from your own life.

voorbeelden uit je eigen leven geven. Je geeft… je laat de leerlingen zien hoe het moet.

You give… you show the students how to do it.

You write it on the board and then you ask them simple questions so that, little by little,

Je schrijft het op het bord en dan stel je ze eenvoudige vragen zodat ze beetje bij beetje

they are learning instead of giving them a whole sentence, or a whole dialogue to do,

leren in plaats van ze een hele zin of een hele dialoog te geven,

you're doing it step by step.

je doet het stap voor stap. En dat is heel belangrijk om te begrijpen

And that is very important to understand when you teach any level of student.

wanneer je lesgeeft aan studenten van elk niveau. Als je jonge leerlingen lesgeeft,

If you're teaching young learners, you're going to start in a very simple way and then

begin je op een heel eenvoudige manier en werk je het vervolgens uit. Als je gevorderde studenten lesgeeft, is hetzelfde

work it up.

If you're teaching advanced students, the same concept, the same idea applies where

concept, hetzelfde idee van toepassing waar je ze stap voor stap gaat lesgeven.

you're going to teach them step by step.

And scaffolding, I believe, can also be applied to communication with students.

En steigers kunnen volgens mij ook worden toegepast in de communicatie met studenten.

When a student comes into class, you want to ask them simple questions to get them talking

Wanneer een leerling de klas binnenkomt, wil je ze eenvoudige vragen stellen

om ze aan het praten te krijgen en ze op hun gemak te stellen. Dus je kunt vragen: "Oh, hoe was je dag?"

and get them comfortable.

So you can ask, “Oh, how was your day?”

En ze zullen zeggen: "Het was goed", of eh, "Hou je van... Heb je geluncht? Ja? Nee?"

And they will say, “It was fine,” or uh, “Do you like…

Did you eat lunch?

Yes?

No?”

Dus het zet ze aan het praten. Als je dan de les begint,

So it gets them talking.

Then when you start the lesson, you're going to start off by asking simple questions, uh,

begin je met het stellen van eenvoudige vragen, eh, het creëren van eenvoudige dialogen waardoor

creating simple dialogues making them comfortable to speak in class.

ze comfortabel kunnen praten in de klas. Ik geloof dat een essentiële vaardigheid

I believe that's a vital skill to learn is to scaffold the way that you teach and scaffold

om te leren is om de manier waarop je lesgeeft en de manier waarop je met anderen communiceert te ondersteunen.

the way that you communicate with others.

Very good.

Zeer goed. Dus laten we het hebben over de livestreams die je doet.

So let's talk about the live streams that you do.

Je hebt het kort aangestipt. Je doet ze elk weekend.

You touched on it briefly.

You do them every single weekend.

Every Sunday night at 10 p.m.

Elke zondagavond om 22u Om 22u correct.

At 10 p.m. correct.

10 p.m. Korean time or 1 p.m. GMT.

22:00 Koreaanse tijd of 13:00 GMT. En dan doe je dit ongeveer een uur per...

And then you do these for about an hour each… each time or does the time vary?

per keer of varieert de tijd? Precies een uur.

One hour exactly.

And… and sometimes I invite other teachers, or interesting guests to come on.

En… en soms nodig ik andere docenten, of interessante gasten uit.

Dus bijvoorbeeld, eh, gisteren dinsdag... wat is de datum vandaag?

So for example, um, yesterday Tues… what's the date today?

Today's Tuesday.

Vandaag is het dinsdag. Twee dagen geleden had ik een

Two days ago, uh, I had an Indian teacher on and she was just brilliant sharing a lot

Indiase lerares en ze was gewoon briljant om veel kennis en wijsheid met ons te delen.

of knowledge and wisdom with us.

Zeer goed. Dus soms praat ik

Very good.

So, sometimes, it's just me talking very fast and talking to other teachers.

heel snel en praat ik met andere leraren. En op andere momenten nodig ik gasten uit.

And other times, I invite guests on.

Fantastic, uh, what a wonderful resource for teachers and students alike.

Fantastisch, wat een geweldige bron voor zowel docenten als studenten.

And maybe you can talk about that a little bit because, uh, the website is not necessarily

En misschien kun je daar een beetje over praten, want, uh, de website is niet per se

just for teachers, correct?

alleen voor leraren, toch? Of het kanaal, neem me niet kwalijk?

Or the channel, excuse me?

Well, it's interesting.

Nou, het is interessant. Veel taalleerders hebben zich bij mijn kanaal aangesloten

Many language learners have joined my channel because they come for listening practice and

omdat ze komen om te luisteren en om met mij om te gaan.

they interact with me.

Ze sturen me berichten, of ze stellen me vragen, of ze delen delen van hun leven.

They send me messages, or they ask me questions, or they share parts of their lives.

En ik denk... ik hoop dat het ook voor hen nuttig is,

And I think…

I hope that it's useful for them, too, because a lot of the… the lessons and the videos

omdat veel van de... de lessen en de video's die ik uitbreng, ook door taalleerders kunnen worden gebruikt.

I put out, can be used by language learners, too.

Het is duidelijk dat mijn... mijn kijkers meestal leraren zijn omdat ik ze probeer te helpen, maar als het nuttig

Obviously, my…

my viewers are mostly teachers because I try and help them, but if it's useful to language

is voor taalleerders, maakt het... het maakt... het maakt me blij dat ik ook andere mensen kan helpen.

learners, it… it makes… it makes me happy that I can help other people, too.

Are there books as well?

Zijn er ook boeken? Ik heb wel wat boeken.

I do have some books.

I’ve got one book that is 1,000 English Questions and Answers.

Ik heb één boek met 1.000 Engelse vragen en antwoorden.

Oh, wow.

Oh wow. Dus eigenlijk vond ik 50 onderwerpen en schreef

So basically, I found 50 topics and I wrote out 20 questions for each topic and 20 answers.

ik 20 vragen voor elk onderwerp en 20 antwoorden. En veel van mijn kijkers, docenten,

And a lot of my viewers, teachers, use it in class with their students.

gebruiken het in de klas met hun leerlingen. En veel Engelse studenten gebruiken het om te leren wat

And a lot of English learners use it to learn what are some… some basic questions and

enkele basisvragen zijn en hoe ze deze kunnen beantwoorden. Dus dat is een van de boeken die ik heb gemaakt.

how to answer it.

So that is one of the books that I created.

Very cool.

Heel cool. Waarom zouden leraren naar

Why should teachers visit, uh, Etacude English Teachers?

Etacude English Teachers moeten gaan? Wat is de belangrijkste

What's the number one main reason teachers should visit your channel?

reden waarom docenten je kanaal zouden moeten bezoeken? Ik geloof dat, eh, als je een leraar bent, je

I believe that, um, if you're a teacher, you can come to the channel, and you're going

naar het kanaal kunt komen, en je zult wat interessante informatie over onderwijs te weten komen.

to find out some interesting information about education.

You're going to find hundreds of activities that you can use in class.

Je zult honderden activiteiten vinden die je in de klas kunt gebruiken.

You're going to find a community of teachers that support each other.

Je gaat een gemeenschap van leraren vinden die elkaar ondersteunen.

En veel gratis bronnen die je in je klas kunt gebruiken om het

And a lot of free resources that you can use in your class to make life as a teacher just

leven als leraar gewoon veel beter te maken. Er is letterlijk geen reden om

much better.

There's literally no reason not to visit Etacude English teachers.

Etacude docenten Engels niet te bezoeken. Iedereen is welkom.

Everyone's welcome.

Um, ik... Ik ben zo dankbaar voor elke leraar, en Engelse leerling, of persoon,

Um, I…

I’m so grateful for every teacher, and English learner, or person, or whoever wants to come

of wie dan ook die naar het kanaal wil komen. Ik help graag en daar is het

to the channel.

Um, I love to help and that's what the channel is for.

kanaal voor. Zeer goed.

Very good.

Well Mr. Eric Wesch, it was a pleasure to speak with you.

Wel, meneer Eric Wesch, het was een genoegen u te spreken.

It was wonderful to learn about Etacude English Teachers.

Het was geweldig om meer te weten te komen over Etacude English Teachers.

Gefeliciteerd met het succes dat je hebt gehad en ik wens je daar in de toekomst meer van.

Congratulations on your success that you've had and I wish you more of that in the future.

It was a real pleasure to meet you and… and chat with you today.

Het was een waar genoegen u te ontmoeten en... vandaag met u te praten.

And I thank you.

En ik dank je. Heel erg bedankt

Thank you so much Steve for having me and everybody else out there watching that I hope

Steve voor het feit dat ik en alle anderen daar kijken, ik hoop dat je een fantastische week hebt

you have a fantastic week and, uh, we'll see you next time.

en, uh, we zien je de volgende keer. Bezoek Eric's kanaal Etacude English Teachers.

Visit Eric's channel Etacude English Teachers.

And if you're looking for more of me, you can visit my own channel, called Story Time:

En als je meer van mij zoekt, kun je mijn eigen kanaal bezoeken, genaamd Story Time: Steve

Steve Hatherly.

Hatherly. Dat vind je ook op YouTube. Eric, je moet je

You can find that on YouTube as well.

Eric you have to you have to subscribe to my channel for sure, yeah?

zeker op mijn kanaal abonneren, ja? 100%.

100%.

Fantastic.

Fantastisch. En ik zal... ik zal

And I'll…

de gunst ook terugbetalen, uh, goed. Nou, nogmaals Eric heel erg bedankt.

I'll return the favor as well, uh, all right.

Well once again Eric thank you so much.

Wees veilig. Gelukkig zijn.

Be safe.

Wees gezond en ik hoop je ooit nog eens te spreken.

Be happy.

Doei.

Be healthy and I hope to chat with you again someday.

Bye.