Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard

Translator: Nazar Hussain Reviewer: Umar Anjum

It was November 1, 2002,

یہ یکم نومبر 2002 کی بات هے.

my first day as a principal,

یہ میرا بطور پرنسپل پہلا دن تها.

but hardly my first day in the school district of Philadelphia.

لیکن بہرصورت میرا ریاست فلاڈلفیا کے سکول ڈسٹرکٹ میں یہ پہلا دن نہیں تھا۔

I graduated from Philadelphia public schools,

کیونکہ میں نے فلاڈلفیا پبلک سکولز سے ہی گریجویٹ کیا تھا،

and I went on to teach special education for 20 years

پھر میں نے 20 سال تک خاص بچوں کو تعلیم دی

in a low-income, low-performing school

ایک غریب اور بری کارکردگی کے سکول میں تھا،

in North Philadelphia,

جو کہ شمالی فلاڈلفیا میں واقع تھا،

where crime is rampant

اس علاقے میں جرائم بہت زیادہ تھے

and deep poverty is among the highest in the nation.

اور یہ علاقہ امریکہ کے سب سے غریب علاقوں میں شمار ھوتا ھے۔

Shortly after I walked into my new school,

میرے نئے سکول پہنچنے کے فورا بعد،

a huge fight broke out among the girls.

لڑکیوں کے درمیان ایک بڑی لڑائی شروع ھو گئی۔

After things were quickly under control,

حالات پر جلد ہی قابو پانے کے بعد

I immediately called a meeting

میں نے ایک میٹنگ طلب کی،

in the school's auditorium

سکول کے آڈیٹوریم میں

to introduce myself as the school's new principal.

اپنا تعارف کروانے کے لیے کہ میں سکول کی نئی پرنسپل ھوں۔

(Applause)

(تالیاں)

I walked in angry,

میں اس وقت غصے میں بھی تھی،

a little nervous --

اور کچھ پریشان بھی --

(Laughter) --

(قہقہے)

but I was determined

لیکن میں پرعزم تھی کہ

to set the tone for my new students.

میں اپنے نئے طالب علموں کو نئے دور کا پیغام دے سکوں۔

I started listing as forcefully as I could

میں نے بھرپور طریقے سے بات شروع کی

my expectations for their behavior

کہ میں ان سے کس طرح کا رویہ چاہتی تھی

and my expectations for what they would learn in school.

اور یہ کہ میں ان کو سکول میں کیا سکھانا چاہتی تھی

When, all of a sudden,

جب اچانک ہی،

a girl way in the back of the auditorium,

ایک لڑکی جو آڈیٹوریم کے آخر میں بیٹھی تھی،

she stood up

وہ کھڑی ھوئی،

and she said, "Miss!

اور اس نے کہا، "مس!

Miss!"

مس!"

When our eyes locked, she said,

اور جب ہماری آنکھیں ملیں، تو اس نے کہا،

"Why do you keep calling this a school?

"آپ اس جگہ کو سکول کیوں کہہ رہی ھیں؟

This is not a school."

یہ سکول تو نہیں ھے۔"

In one outburst,

ایک ہی جملے میں،

Ashley had expressed what I felt

ایشلے نے وہ کہہ دیا جو مجھے محسوس ہوا تھا

and never quite was able to articulate

لیکن میں اس کو ٹھیک سے کہہ نہیں پا رہی تھی

about my own experience when I attended a low-performing school

ایک بری کارکردگی والے سکول کا میرا اپنا ذاتی تجربہ

in the same neighborhood, many, many, many years earlier.

میرا وہ سکول جو اسی علاقے میں تھا، بہت سال پہلے۔

That school was definitely not a school.

کہ میرا وہ سکول ایک سکول تو نہ تھا۔

Fast forwarding a decade later to 2012,

دس سال آگے کر کے 2012 میں،

I was entering my third low-performing school as principal.

بحثیت پرنسپل میں ایک بری کارکردگی والے تیسرے سکول میں آ چکی تھی۔

I was to be Strawberry Mansion's fourth principal in four years.

اور میں سٹرابری مینشن سکول کی چار سالوں میں چوتھی پرنسپل تھی۔

It was labeled "low-performing and persistently dangerous"

اور اس سکول کو بری کارکردگی والا، متواترخطرناک سکول گردانا جاتا تھا

due to its low test scores

اس کی وجہ اسکا امتحان میں برا نتیجہ

and high number of weapons,

اور ہتھیاروں کی بڑی تعداد،

drugs, assaults and arrests.

منشیات، حملے اور گرفتاریاں تھیں۔

Shortly as I approached the door of my new school

اور پھر چند ہی دنوں بعد جب میں نئے سکول کے صدر دروازے پر پہنچی

and attempted to enter,

اور اندر داخل ھونے کی کوشش کی،

and found the door locked with chains,

تو پتہ چلا کہ دروازے کو زنجیروں سے باندھا گیا ھے،

I could hear Ashley's voice in my ears

اس وقت ایشلے کی آواز میرے کانوں میں گونچ رہی تھی

going, "Miss! Miss!

وہ کہہ رہی تھی، "مس!، مس!

This is not a school."

یہ سکول تو نہیں ھے۔"

The halls were dim and dark from poor lighting.

سکول کی راہداریاں کم روشن اور اندھیری تھیں۔

There were tons of piles of broken old furniture

اور ڈھیروں پرانا ٹوٹا ھوا فرنیچر بکھرا

and desks in the classrooms,

کلاسوں میں پڑا ھوا تھا،

and there were thousands of unused materials and resources.

اور ہزاروں کے حساب سے غیر استعمال شدہ سامان پڑا تھا۔

This was not a school.

تو پھر یہ سکول تو نہ تھا۔

As the year progressed,

جوں جوں سال گذرتا گیا،

I noticed that the classrooms were nearly empty.

میں نے دیکھا کہ کلاس روم تقریباً خالی ھو جاتے تھے۔

The students were just scared:

طالب علم خوف زدہ تھے:

scared to sit in rows in fear that something would happen;

کلاس میں بیٹھے ھوئے خوفزدہ جیسے کچھ ھو جاےؑ گا؛

scared because they were often teased in the cafeteria for eating free food.

خوف زدہ کیونکہ انکو کیفے ٹیریا میں مفت کھانے پر دھمکایا جاتا تھا۔

They were scared from all the fighting and all the bullying.

اور وہ ان تمام لڑائیوں اور دھمکیوں کی وجہ سے خوف زدہ رہتے تھے۔

This was not a school.

یہ سکول تو نہ تھا۔

And then, there were the teachers,

اور پھر اساتذہ کا مسئلہ،

who were incredibly afraid for their own safety,

جو کہ خود اپنے تحفظ کےلیے انتہائی خوف زدہ رہتے تھے۔

so they had low expectations for the students and themselves,

اس وجہ سے اساتذہ کی اپنے آپ سے اور طالب علموں سے توقعات بہت کم تھیں۔

and they were totally unaware of their role

اور وہ اپنے اس کردارسے قطعاً بے خبر تھے

in the destruction of the school's culture.

جو سکول کے کلچر کی تباہی میں انکا حصہ تھا۔

This was the most troubling of all.

اور یہ سب سے بڑا مسئلہ تھا۔

You see, Ashley was right,

تو ایشلے نے درست کہا تھا،

and not just about her school.

اور یہ صرف ایشلے کے سکول کی بات نہ تھی۔

For far too many schools,

یہ بہت سارے سکولوں کے بارے میں بھی تھی،

for kids who live in poverty,

ان بچوں کی جو غریب تھے،

their schools are really not schools at all.

ان سب کے سکول حقیقت میں سکول نہیں ھیں۔

But this can change.

لیکن یہ سارا کچھ تبدیل ھو سکتا ھے۔

Let me tell you how it's being done at Strawberry Mansion High School.

میں آپکو بتاتی ھوں کہ میں نے یہ سارا کچھ سٹرابری مینشن ہائی سکول میں کیسے کیا۔

Anybody who's ever worked with me will tell you

میرے ساتھ جن لوگوں نےکبھی بھی کام کیا ھے وہ آپکوبتا سکتے ھیں کہ

I am known for my slogans.

میری پہچان میرے نعرے ھیں۔

(Laughter)

(قہقہے)

So today, I am going to use three

تو آج میں تین نعرے استعمال کروں گی

that have been paramount in our quest for change.

یہ تین نعرے وہ ھیں جو ھماری اس تبدیلی کی کوشش میں بہت اھم ثابت ھوئے۔

My first slogan is:

میرا پہلا نعرہ ھے،

if you're going to lead, lead.

اگر آپ ایک رہنما ھیں تو رہنمائی کریں۔

I always believed

میرا ھمیشہ سے یقین ھے کہ

that what happens in a school and what does not happen in a school

کسی بھی سکول میں جو ھوتا ھے اور جو نہیں ھوتا،

is up to the principal.

اس کا ذمہ دار پرنسپل ھے۔

I am the principal,

اور میں پرنسپل ھوں،

and having that title required me to lead.

اور اس لقب کی وجہ سے سکول کی رہنمائی میری ذمہ داری تھی۔

I was not going to stay in my office,

میں صرف آفس میں بیٹھنے والی نہیں تھی،

I was not going to delegate my work,

میں اپنے کام دوسروں پرڈالنے والی نہیں تھی،

and I was not going to be afraid to address anything

اور میں کسی بھی معاملے کو حل کرنے کے لیے خوفزدہ نہیں ھونے والی تھی،

that was not good for children,

جس کا تعلق بچوں کی بہتری سے تھا۔

whether that made me liked or not.

چاھے مجھے اس کے لیے پسند کیا جائے یا نہ۔

I am a leader,

میں ایک رہنما ہوں،

so I know I cannot do anything alone.

تو مجھے علم تھا کہ میں سارے کام اکیلے نہیں کر سکوں گی۔

So, I assembled a top-notch leadership team

تو میں نے ایک اعلٰی سطحی ٹیم بنائی

who believed in the possibility of all the children,

جو تمام بچوں کی صلاحیتوں کے معترف تھے،

and together, we tackled the small things,

اور ھم نے مل کر، چھوٹی چھوٹی چیزوں کو دیکھنا شروع کیا،

like resetting every single locker combination by hand

جیسے سکول کی ہرتجوری کے نمبر کو ایک ایک کرکے ہاتھوں سے تبدیل کرنا

so that every student could have a secure locker.

تاکہ ہر طالب علم کے پاس ایک محفوظ تجوری ہو۔

We decorated every bulletin board in that building

ھم نے سکول کے سارے خبروں کے بورڈز کو سجایا

with bright, colorful, and positive messages.

شوخ رنگوں اور مثبت پیغامات سے۔

We took the chains off the front doors of the school.

سکول کے صدر دروازے سے زنجیریں ہٹا دی گئیں۔

We got the lightbulbs replaced,

سارے بلب تبدیل کیے گئے۔

and we cleaned every classroom to its core,

اور ہر کلاس روم کو اچھی طرح صاف کیا،

recycling every, every textbook that was not needed,

اور ہر اس کتاب کو ری سائیکل کیا جو غیر ضروری تھی،

and discarded thousands of old materials and furniture.

اور ہزاروں پرانی چیزوں اور فرنیچر کو ردی میں ڈالا۔

We used two dumpsters per day.

ھم نے روزانہ ردی کے دو ٹرک نکالے۔

And, of course, of course,

اور یقیناً، یقیناً ھم نے،

we tackled the big stuff,

بڑے مسائل کو بھی حل کیا،

like rehauling the entire school budget

جیسے سکول کے بجٹ کو نئے سرے سے تقسیم کیا گیا

so that we can reallocate funds to have more teachers and support staff.

تاکہ ھم مزید اساتذہ اور مددگار عملہ کی بھرتی کے لیے فنڈز مہیا کر سکیں۔

We rebuilt the entire school day schedule from scratch

سکول کے دن کے پروگرام کو نئے سرے سے ترتیب دیا گیا

to add a variety of start and end times,

تاکہ شروع اور اختتام میں تنوع لایا جا سکے،

remediation, honors courses,

جیسے اصلاحی اور حوصلہ افزائی کے کورسز،

extracurricular activities, and counseling,

غیر نصابی سرگرمیاں، اور مشاورت وغیرہ،

all during the school day.

سب کچھ سکول کے دن میں کیا جائے۔

All during the school day.

سب کچھ سکول کے دن میں کیا جائے۔

We created a deployment plan

ھم نے مختلف کاموں کو بانٹا

that specified where every single support person and police officer would be

کہ کوئی بھی متعلقہ شخص چاہے وہ امدادی ٹیم کا حصہ ھو یا پولیس کا

every minute of the day,

دن کے کس لمحے کس جگہ پر ھو گا،

and we monitored at every second of the day,

اور ھم نے دن کے ہر لمحے میں اس کی نگرانی بھی کی،

and, our best invention ever,

اور ھماری سب سے بڑی ایجاد،

we devised a schoolwide discipline program

سکول کے لیے ھمارا انضباطی پروگرام تھا

titled "Non-negotiables."

اسکا عنوان تھا، "کوئی سمجھوتہ نہیں"،

It was a behavior system --

یہ رویوں کی درستگی کا نظام تھا --

designed to promote positive behavior at all times.

جسکا مقصد ہر وقت مثبت رویوں کو رواج دینا تھا۔

The results?

اور اسکے نتائج؟

Strawberry Mansion was removed from the Persistently Dangerous List

سٹرابری مینشن کو متواتر خطرناک سکولوں کی فہرست سے ہٹا دیا گیا،

our first year after being --

اور یہ کام ھم نے پہلے ایک سال میں کیا --

(Applause) --

(تالیاں) --

after being on the Persistently Dangerous List for five consecutive years.

یہ سکول لگاتار پانچ سال تک تواتر سے خطرناک سکولوں کی فہرست پر تھا۔

Leaders make the impossible possible.

رہنما وہی ہوتا ھے جو ناممکن کو ممکن کر دے۔

That brings me to my second slogan:

اور اب میں اپنے دوسرے نعرے کی طرف آتی ھوں:

So what? Now what?

تو پھرکیا ؟ اب کرنا کیا ھے؟

(Laughter)

(قہقہے)

(Applause)

(تالیاں)

When we looked at the data,

جب ھم نے حقائق کا مطالعہ کیا،

and we met with the staff,

اور جب ھم عملے سے ملے،

there were many excuses

تو ھمیں بہت سارے بہانے ملے کہ

for why Strawberry Mansion was low-performing and persistently dangerous.

سٹرابری مینشن ایک غیر معیاری اور تواتر سے خطرناک سکول کیوں ھے؟

They said that only 68 percent of the kids come to school on a regular basis,

ھم سے کہا گیا کہ صرف 68 فیصد بچے باقاعدگی سے سکول آتے ھیں۔

100 percent of them live in poverty,

100 فیصد غریب طبقے سے تعلق رکھتے ھیں،

only one percent of the parents participate,

والدین میں سے صرف ایک فیصد سکول کے پروگرامز میں حصہ لیتے ھیں۔

many of the children

بہت سارے بچے

come from incarceration and single-parent homes,

جیل کی پیدائش ہیں، اور ان کے والدین میں سے کوئی ایک ہے،

39 percent of the students have special needs,

ان میں سے 39 فیصد بچے خاص ضروریات والے ھیں،

and the state data revealed

اور ریاست کے اعداد و شمار سے پتہ چلا کہ

that six percent of the students were proficient in algebra,

صرف 6 فیصد بچے الجبرا میں مہارت رکھتے تھے،

and 10 were proficient in literature.

اور صرف 10 فیصد ادب میں مہارت رکھتے تھے۔

After they got through telling us all the stories

جب ھمیں وہ یہ ساری کہانیاں سنا چکے کہ

of how awful the conditions and the children were,

کس کس طرح سے یہ سکول اور اسکے بچے کتنے زیادہ خراب ھیں،

I looked at them,

میں نے انکی طرف دیکھا،

and I said, "So what. Now what?

اور پوچھا، "تو پھرکیا ؟ اب کرنا کیا ھے؟

What are we gonna do about it?"

اب ھم ان کے بارے میں کریں گے؟

(Applause)

(تالیاں)

Eliminating excuses at every turn became my primary responsibility.

ہر بہانے کا حل نکالنا میری بنیادی ذمہ داری بن گیا تھا۔

We addressed every one of those excuses

اور ان میں سے ہر ایک بہانے کا حل ھم نے ڈھونڈا

through a mandatory professional development,

ایک لازمی پیشہ ور ترجیحی پروگرام سے،

paving the way for intense focus on teaching and learning.

اس سے ھمیں پڑھائی اور سکھلائی پر توجہ مرکوز کرنے میں مدد ملی۔

After many observations,

اور بہت سارے غوروخوض کے بعد،

what we determined was that teachers knew what to teach

ھم اس نتیجے پر پہنچے کہ اساتذہ کو یہ تو علم تھا کہ کیا پڑھانا ھے،

but they did not know how to teach

لیکن پڑھانا کیسے ھے، انکو اسکا علم نہ تھا

so many children with so many vast abilities.

اتنے زیادہ بچے اور اتنی زیادہ صلاحیتوں کے ساتھ۔

So, we developed a lesson delivery model for instruction

تو ھم نے ایک نمونے کے طور پر ایک سبق پڑھانے کا بندوبست کیا

that focused on small group instruction,

جسکا مقصد چھوٹے گروپ کے لیے ہدایات جاری کرنا تھا،

making it possible for all the students to get their individual needs met

تاکہ ہر طالب علم کی انفرادی ضرورت کو پورا کرنا ممکن ھو سکے

in the classroom.

جو کلاس میں موجود ھے۔

The results?

اسکے نتائج؟

After one year, state data revealed

ایک سال کے بعد اعداد و شمار نے بتایا کہ

that our scores have grown by 171 percent in Algebra

الجبرا میں ھمارا سکور 171 فیصد بہتر ھوا

and 107 percent in literature.

اور ادب میں 107 فیصد۔

(Applause)

(تالیاں)

We have a very long way to go,

ابھی ھم نے بہت سارا سفر طے کرنا ھے،

a very long way to go,

بہت لمبا سفر،

but we now approach every obstacle with a "So What. Now What?" attitude.

لیکن اب ھم ہر مسئلے کو "تو پھرکیا ؟ اب کرنا کیا ھے؟" کے طریقے سے حل کرتے ھیں۔

And that brings me to my third and final slogan.

اور اب میں بتاتی ھوں، آپکو اپنا تیسرا نعرہ ۔

(Laughter)

(قہقہے)

If nobody told you they loved you today,

اگر کسی نے آج آپکو یہ نہیں بتایا کہ وہ آپ سے محبت کرتے ھیں،

you remember I do, and I always will.

تو صرف اتنا یاد رکھنا کہ، میں آپ سے محبت کرتی ھوں اور ھمیشہ کروں گی۔

My students have problems:

میرے طالب علموں کے بہت مسائل ہیں:

social, emotional and economic problems

معاشرتی، جذباتی، اور معاشی مسائل

you could never imagine.

جن کا آپ تصور بھی نہیں کر سکتے۔

Some of them are parents themselves,

ان میں سے کچھ تو خود والدین بن چکے ھیں،

and some are completely alone.

اور کچھ بالکل تن تنہا ھیں۔

If someone asked me my real secret

اگر کوئی مجھ سے میرا اصل راز پوچھے

for how I truly keep Strawberry Mansion moving forward,

کہ میں سٹرابری مینشن کو کیسے بہتری کی راہ پر قائم رکھتی ہوں،

I would have to say that I love my students

تو میرا ایک ہی جواب ھوگا، میں اپنے طالب علموں سے محبت کرتی ھوں

and I believe in their possibilities

میں انکی صلاحیتوں پر یقین رکھتی ھوں

unconditionally.

بغیر کسی شرط کے۔

When I look at them,

جب میں انکو دیکھتی ھوں،

I can only see what they can become,

میں صرف یہ دیکھ سکتی ھوں کہ وہ کیا بن سکتے ھیں،

and that is because I am one of them.

اور یہ اسلیے ممکن ھے کہ میں انہی میں سے ایک ھوں۔

I grew up poor in North Philadelphia too.

میں نے بھی شمالی فلاڈلفیا میں ایک غریب کی طرح پرورش پائی۔

I know what it feels like to go to a school that's not a school.

مجھے احساس ھے کہ ایک ایسے سکول میں جانا جس کو آپ سکول ہی نہ سمجھیں، کیسا لگتا ھے؟

I know what it feels like to wonder

مجھے علم ھے کہ اس بات پر کتنی حیرانگی ھوتی ھے کہ

if there's ever going to be any way out of poverty.

کیا میری اس غربت سے نکلنے کی واقعی کوئی صورت ھے۔

But because of my amazing mother,

لیکن اپنی بہت اچھی ماں کی وجہ سے،

I got the ability to dream

میں بڑے خواب دیکھنے کے قابل تھی

despite the poverty that surrounded me.

اسکے باوجود کہ میں غربت میں گھری ھوئی تھی،

So --

تو --

(Applause) --

(تالیاں) --

if I'm going to push my students

تو اگر میں اپنے طالب علموں کو مجبور کروں

toward their dream and their purpose in life,

کہ وہ اپنے خواب اور زندگی کے مقصد کو پا لیں،

I've got to get to know who they are.

تو مجھے اپنے طالب علموں کو سمجھنا ھو گا۔

So I have to spend time with them,

اسکے لیے مجھے انکے ساتھ وقت گذارنا ھو گا،

so I manage the lunchroom every day.

تو میں روز کھانے کے کمرے میں منتظم ہوتی ہوں۔

(Laughter)

(قہقے)

And while I'm there,

اور جب میں وہاں پر ھوتی ھوں،

I talk to them about deeply personal things,

تو میں ان سے انکی بہت ہی ذاتی زندگی کے بارے میں بات چیت کرتی ھوں،

and when it's their birthday,

اور جب انکا یوم پیدائش ھوتا ھے تو،

I sing "Happy Birthday"

میں انکے لیے "سالگرہ مبارک" گاتی ھوں

even though I cannot sing at all.

حالانکہ مجھے گانا بالکل نہیں آتا۔

(Laughter)

(قہقہے)

I often ask them,

میں ان سے اکثر پوچھتی ھوں،

"Why do you want me to sing when I cannot sing at all?"

"تم مجھ سے کیوں گیت گانے کو کہتے ھو جب مجھے گانا نہیں آتا؟"

(Laughter)

(قہقہے)

And they respond by saying,

تو انکا جواب ھوتا ھے،

"Because we like feeling special."

"ھمیں اس سے اپنے اھم ھونے کا احساس ھوتا ھے۔"

We hold monthly town hall meetings

ھم ہر مہینے ٹاوؑن ہال میں میٹنگ کرتے ھیں

to listen to their concerns,

تاکہ ھمیں انکے مسائل کا پتہ چلے،

to find out what is on their minds.

اور ھم جان سکیں کہ وہ کیا سوچ رھے ھیں؟

They ask us questions like, "Why do we have to follow rules?"

وہ ھم سے سوال کرتے ھیں جیسے، "ھمارے لیے قوانین پر عمل کرنا کیوں ضروری ھے؟"

"Why are there so many consequences?"

"ھمارے پر اتنی سختیاں کیوں ھیں؟"

"Why can't we just do what we want to do?"

"ھم جو چاہیں، وہ ھم کیوں نہیں کر سکتے؟"

(Laughter)

(قہقہے)

They ask, and I answer each question honestly,

وہ جو بھی پوچھیں، میں اسکا بہت ہی ایمانداری سے جواب دیتی ھوں،

and this exchange in listening helps to clear up any misconceptions.

اور اس طرح کے سوال جواب سے غلط فہمیوں کا ازالہ ھو جاتا ھے۔

Every moment is a teachable moment.

ہر لمحہ ایک سکھانے کا لمحہ ھوتا ھے۔

My reward,

میرا انعام،

my reward

میرا انعام

for being non-negotiable in my rules and consequences

اس بات پر کہ میں قوانین اور انکے اطلاق میں کوئی سمجھوتہ نہیں کرتی،

is their earned respect.

عزت ھے جو میں نے ان سے کمائی ھے۔

I insist on it,

میں اس پر بہت زور دیتی ہوں،

and because of this, we can accomplish things together.

اور اسی وجہ سے ہم مل کر چیزوں کو حاصل کر سکتے ہیں۔

They are clear about my expectations for them,

انکو علم ھے کہ میں ان سے کیا امیدیں رکھتی ھوں،

and I repeat those expectations every day over the P.A. system.

اور میں اپنی امیدیں روزانہ انکے لیے ساوؑنڈ سسٹم پر دھراتی ھوں،

I remind them --

میں ان کو یاد کرواتی ھوں --

(Laughter)

(قہقہے)

I remind them of those core values

میں انکو بنیادی اقدار یاد کرواتی ھوں

of focus, tradition, excellence,

مکمل دھیان، روایات، بہتر سے بہتر کی تلاش،

integrity and perseverance,

غیرت و حمیت اور جہد مسلسل،

and I remind them every day

اور میں انکو ہر روز یاد کرواتی ھوں کہ

how education can truly change their lives.

کیسے تعلیم انکی زندگیوں کو بدل سکتی ھے۔

And I end every announcement the same:

اور میرے ہر اعلان کا اختتام اس بات پر ھوتا ھے کہ:

"If nobody told you they loved you today,

"اگر آج آپکو کسی نے یہ نہیں بتایا کہ وہ آپ سے پیار کرتا ھے،

you remember I do,

تو یاد رکھنا کہ میں کرتی ھوں،

and I always will."

اور میں ھمیشہ کروں گی۔"

Ashley's words

ایشلے کے وہ الفاظ

of "Miss, Miss,

کہ "مس، مس

this is not a school,"

یہ کوئی سکول تو نہیں ھے،"

is forever etched in my mind.

میرے دماغ سے جیسے چپک سے گئے ھیں۔

If we are truly going to make real progress

اگر ھم واقعی میں کوئی بڑا کام کرنا چاہتے ھیں

in addressing poverty,

جس سے غربت کو ختم کیا جا سکے،

then we have to make sure

تو ھمیں اس بات کو یقیتی بنانا پڑے گا کہ

that every school that serves children in poverty

ہر وہ سکول جو غریبوں کے بچوں کو تعلیم دے رہا ھے

is a real school,

وہ واقعی میں ایک سکول ھو،

a school, a school --

ایک سکول، ایک سکول --

(Applause) --

(تالیاں) --

a school that provides them with knowledge

ایک ایسا سکول جو انکو علم بھی دے

and mental training to navigate the world around them.

اور انکی ایسی ذہنی تربیت کرے جس سے وہ اس دنیا میں رھنے کے قابل ھو سکیں۔

I do not know all the answers,

میرے پاس سارے جواب تو نہیں ھیں،

but what I do know is for those of us who are privileged

لیکن اتنا میں کہہ سکتی ھوں کہ ھم سے وہ لوگ جو مراعات یافتہ ہیں

and have the responsibility of leading a school that serves children in poverty,

اور جنکی یہ ذمہ داری ھے کہ وہ ان سکولوں کی رہنمائی کریں جو غریب علاقے کے سکول ھیں،

we must truly lead,

تو ھمیں صحیح معنوں میں رہنمائی کرنی چاہیے،

and when we are faced with unbelievable challenges,

اور جب ھمیں ناقابل یقین حد تک بڑے مسائل کا سامنا کرنا پڑے،

we must stop and ask ourselves, "So what. Now what?

تو ھمیں رک کر اپنے آپ سے پوچھنا چاہیے "تو پھرکیا ؟ اب کرنا کیا ھے؟

What are we going to do about it?"

ھم اس کے بارے میں کیا کریں گے؟"

And as we lead,

اور جب ھم رہنمائی کریں،

we must never forget

تو ہمیں ایک بات کبھی نہیں بھولنی چاہیے

that every single one of our students

کہ ھمارے طالب علموں میں سے ہر ایک

is just a child,

صرف ایک بچہ ھے،

often scared by what the world tells them they should be,

جو اکثر اس بات سے خائف ھوتے ھیں کہ دنیا انہیں کیا بنانا چاہتی ھے،

and no matter what the rest of the world tells them they should be,

اس بات سے قطع نظر کہ دنیا کیا کہتی ھے کہ انکو کیا کرنا چاہیے،

we should always provide them with hope,

ھمیں ھمیشہ انکو امید دلانی چاہے،

our undivided attention,

ھمیں مکمل توجہ دینی چاہے،

unwavering belief in their potential,

انکی صلاحیتوں پر بھرپور اعتماد کرنا چاہیے،

consistent expectations,

ایسا اعتماد جو غیر متزلزل ھو،

and we must tell them often,

اور ھمیں انکو یہ بات بار بار بتانی چاہیے،

if nobody told them they loved them today,

اگر انکو آج یہ کسی نے نہیں بتایا کہ کوئی ان سے پیار کرتا ھے،

remember we do, and we always will.

تو یاد رکھو ہم تم سے پیار کرتے ہیں اور کرتے رہیں گے۔

Thank you.

شکریہ ۔

(Applause)

(تالیاں)

Thank you, Jesus.

شکریہ، خدایا۔