Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard

Traducteur: Morgane Quilfen Relecteur: Lyla ZAKI

It was November 1, 2002,

C'était le 1er novembre 2002,

my first day as a principal,

mon premier jour en tant que principal,

but hardly my first day in the school district of Philadelphia.

mais loin d'être mon premier jour dans le district scolaire de Philadelphie.

I graduated from Philadelphia public schools,

J'ai été diplômée par les écoles publiques de Philadelphie,

and I went on to teach special education for 20 years

j'ai ensuite enseigné dans l'éducation spéciale pendant 20 ans

in a low-income, low-performing school

dans une école où les revenus et les résultats étaient faibles

in North Philadelphia,

au nord de Philadelphie,

where crime is rampant

où le crime foisonne

and deep poverty is among the highest in the nation.

et où la grande pauvreté est parmi les plus élevées du pays.

Shortly after I walked into my new school,

Peu après être entrée dans ma nouvelle école,

a huge fight broke out among the girls.

une énorme bagarre a éclaté entre les filles.

After things were quickly under control,

Une fois les choses rapidement sous contrôle,

I immediately called a meeting

j'ai convoqué une réunion

in the school's auditorium

dans l'auditorium de l'école

to introduce myself as the school's new principal.

pour me présenter en tant que nouveau principal de l'école.

(Applause)

(Applaudissements)

I walked in angry,

J'y suis allée en colère,

a little nervous --

un peu nerveuse --

(Laughter) --

(Rires) --

but I was determined

mais j'étais déterminée

to set the tone for my new students.

à donner le ton à mes nouveaux élèves.

I started listing as forcefully as I could

J'ai commencé à lister aussi énergiquement que possible

my expectations for their behavior

mes attentes quant à leur comportement

and my expectations for what they would learn in school.

et mes attentes quant à ce qu'ils allaient apprendre à l'école.

When, all of a sudden,

Quand, tout à coup,

a girl way in the back of the auditorium,

une fille tout au fond de l'auditorium

she stood up

s'est levée

and she said, "Miss!

et a dit : « Mademoiselle !

Miss!"

Mademoiselle ! »

When our eyes locked, she said,

Quand nos regards se sont croisés, elle a dit :

"Why do you keep calling this a school?

« Pourquoi continuez-vous à appeler cela une école ?

This is not a school."

Ce n'est pas une école. »

In one outburst,

En un emportement,

Ashley had expressed what I felt

Ashley avait exprimé ce que je ressentais

and never quite was able to articulate

et n'avais jamais été capable d'articuler

about my own experience when I attended a low-performing school

concernant ma propre expérience quand j'allais dans une école peu performante

in the same neighborhood, many, many, many years earlier.

dans le même voisinage, de très nombreuses années plus tôt.

That school was definitely not a school.

Cette école n'en était vraiment pas une.

Fast forwarding a decade later to 2012,

Avançons de dix ans, jusqu'en 2012,

I was entering my third low-performing school as principal.

j'arrivais comme principal dans ma 3ème école à faibles résultats.

I was to be Strawberry Mansion's fourth principal in four years.

J'allais être le quatrième principal de Strawberry Mansion en quatre ans.

It was labeled "low-performing and persistently dangerous"

Elle était étiquetée « peu performante et dangereuse »

due to its low test scores

à cause de ses faibles résultats aux tests

and high number of weapons,

et du nombre élevé d'armes,

drugs, assaults and arrests.

de la drogue, des agressions et des arrestations.

Shortly as I approached the door of my new school

Peu après m'être approchée de ma nouvelle école,

and attempted to enter,

avoir essayé d'entrer

and found the door locked with chains,

et avoir trouvé la porte fermée par des chaînes,

I could hear Ashley's voice in my ears

je pouvais entendre la voix d'Ashley dans mes oreilles

going, "Miss! Miss!

disant : « Mademoiselle ! Mademoiselle !

This is not a school."

Ce n'est pas une école. »

The halls were dim and dark from poor lighting.

Les couloirs étaient ternes et sombres par manque de lumière.

There were tons of piles of broken old furniture

Il y avait dans les salles de classe des tonnes

and desks in the classrooms,

de fournitures et de bureaux cassés,

and there were thousands of unused materials and resources.

il y avait énormément de matériel et de ressources inutilisés.

This was not a school.

Ce n'était pas une école.

As the year progressed,

Au cours de l'année,

I noticed that the classrooms were nearly empty.

j'ai remarqué que les classes étaient presque vides.

The students were just scared:

Les élèves étaient effrayés :

scared to sit in rows in fear that something would happen;

effrayés de s'asseoir dans les rangs de peur que quelque chose arrive,

scared because they were often teased in the cafeteria for eating free food.

effrayés car ils étaient souvent tourmentés à la cafétéria

car ils mangeaient gratuitement.

They were scared from all the fighting and all the bullying.

Ils avaient peur des bagarres et des brutalités.

This was not a school.

Ce n'était pas une école.

And then, there were the teachers,

Et puis, il y avait les professeurs,

who were incredibly afraid for their own safety,

qui avaient incroyablement peur pour leur propre sécurité,

so they had low expectations for the students and themselves,

donc ils avaient peu d'attentes des élèves et d'eux-mêmes,

and they were totally unaware of their role

ils ignoraient totalement leur rôle

in the destruction of the school's culture.

dans le destruction de la culture de l'école.

This was the most troubling of all.

Ceci était le plus dérangeant.

You see, Ashley was right,

Vous voyez, Ashley avait raison

and not just about her school.

et pas seulement quant à son école.

For far too many schools,

Pour beaucoup trop d'écoles,

for kids who live in poverty,

pour les enfants qui vivent dans la pauvreté,

their schools are really not schools at all.

leurs écoles ne sont vraiment pas du tout des écoles.

But this can change.

Mais cela peut changer.

Let me tell you how it's being done at Strawberry Mansion High School.

Laissez-moi vous dire comment cela a été fait au lycée Strawberry Mansion.

Anybody who's ever worked with me will tell you

Quiconque ayant déjà travaillé avec moi vous dira que

I am known for my slogans.

je suis connue pour mes slogans.

(Laughter)

(Rires)

So today, I am going to use three

Alors aujourd'hui, je vais en utiliser trois

that have been paramount in our quest for change.

qui ont été primordiaux dans notre quête pour le changement.

My first slogan is:

Mon premier slogan est :

if you're going to lead, lead.

si vous devez diriger, dirigez.

I always believed

J'ai toujours cru

that what happens in a school and what does not happen in a school

que ce qu'il se passe ou non dans une école

is up to the principal.

dépend du principal.

I am the principal,

Je suis le principal

and having that title required me to lead.

et avoir ce titre exige de moi que je dirige.

I was not going to stay in my office,

Je n'allais pas rester dans mon bureau,

I was not going to delegate my work,

je n'allais pas déléguer mon travail,

and I was not going to be afraid to address anything

et je n'allais pas avoir peur de régler quoi que ce soit

that was not good for children,

qui n'était pas bon pour les enfants,

whether that made me liked or not.

peu importe si cela faisait de moi quelqu'un d'apprécié ou non.

I am a leader,

Je suis une dirigeante,

so I know I cannot do anything alone.

donc je sais que je ne peux rien faire seule.

So, I assembled a top-notch leadership team

J'ai donc réuni une équipe de direction de premier ordre

who believed in the possibility of all the children,

qui croyait en la possibilité de tous les enfants

and together, we tackled the small things,

et, ensemble, nous nous sommes attaqués aux petites choses,

like resetting every single locker combination by hand

comme réinitialiser à la main toutes les combinaisons des casiers

so that every student could have a secure locker.

afin que chaque élève puisse avoir un casier sûr.

We decorated every bulletin board in that building

Nous avons décoré tous les panneaux d'affichage du bâtiment

with bright, colorful, and positive messages.

avec des messages joyeux, colorés et positifs.

We took the chains off the front doors of the school.

Nous avons enlevé les chaînes de la porte principale.

We got the lightbulbs replaced,

Nous avons fait remplacer les ampoules

and we cleaned every classroom to its core,

et avons nettoyé à fond toutes les salles de classe,

recycling every, every textbook that was not needed,

recyclant tous les livres qui n'étaient pas nécessaires

and discarded thousands of old materials and furniture.

et nous débarrassant de milliers de vieux meubles.

We used two dumpsters per day.

Nous avons utilisé deux bennes par jour.

And, of course, of course,

Et bien sûr, bien sûr,

we tackled the big stuff,

nous nous sommes attaqués aux grosses choses

like rehauling the entire school budget

comme reprendre entièrement le budget de l'école

so that we can reallocate funds to have more teachers and support staff.

afin de pouvoir réallouer des fonds pour avoir plus de professeurs et de personnel.

We rebuilt the entire school day schedule from scratch

Nous avons refait à partir de zéro l'emploi du temps de la journée

to add a variety of start and end times,

pour ajouter une variété d'heures de début et de fin,

remediation, honors courses,

de la réhabilitation, des cours d'honneur,

extracurricular activities, and counseling,

des activités parascolaires, de l'orientation professionnelle,

all during the school day.

tout cela durant la journée d'école.

All during the school day.

Tout cela durant la journée d'école.

We created a deployment plan

Nous avons créé un plan de déploiement

that specified where every single support person and police officer would be

qui spécifiait où chaque personne de soutien et officier de police serait

every minute of the day,

à chaque minute de la journée

and we monitored at every second of the day,

et nous avons vérifié cela à chaque seconde de la journée,

and, our best invention ever,

et, notre meilleure invention,

we devised a schoolwide discipline program

nous avons élaboré un programme disciplinaire pour toute l'école

titled "Non-negotiables."

s'appelant « Non-négociables ».

It was a behavior system --

C'était un système comportemental

designed to promote positive behavior at all times.

créé pour promouvoir un comportement positif à tout instant.

The results?

Les résultats ?

Strawberry Mansion was removed from the Persistently Dangerous List

Strawberry Mansion a été retiré de la liste des lycées dangereux

our first year after being --

notre première année après --

(Applause) --

(Applaudissements) --

after being on the Persistently Dangerous List for five consecutive years.

après avoir été sur la liste des lycées dangereux durant cinq années consécutives.

Leaders make the impossible possible.

Les dirigeants rendent possible l'impossible.

That brings me to my second slogan:

Cela m'amène à mon second slogan :

So what? Now what?

Et alors ? Et maintenant ?

(Laughter)

(Rires)

(Applause)

(Applaudissements)

When we looked at the data,

Quand nous avons regardé les données,

and we met with the staff,

et que nous nous sommes réunis avec le personnel,

there were many excuses

il y avait de nombreuses excuses

for why Strawberry Mansion was low-performing and persistently dangerous.

expliquant que Strawberry Mansion soit peu performante et dangereuse.

They said that only 68 percent of the kids come to school on a regular basis,

Ils disaient que seuls 68% des enfants venaient régulièrement à l'école,

100 percent of them live in poverty,

100% d'entre eux vivent dans la pauvreté,

only one percent of the parents participate,

seul 1% des parents participent,

many of the children

de nombreux enfants

come from incarceration and single-parent homes,

sont issus de foyers monoparentaux ou ont un parent incarcéré,

39 percent of the students have special needs,

39% des élèves ont des besoins spéciaux,

and the state data revealed

et les données de l’État ont révélé

that six percent of the students were proficient in algebra,

que 6% des élèves étaient compétents en algèbre

and 10 were proficient in literature.

et 10% en littérature.

After they got through telling us all the stories

Après qu'ils nous ont raconté toutes ces histoires

of how awful the conditions and the children were,

montrant combien les conditions et les enfants étaient horribles,

I looked at them,

je les ai regardés

and I said, "So what. Now what?

et j'ai dit : « Et alors ? Et maintenant ?

What are we gonna do about it?"

Qu'allons-nous faire à ce propos ? »

(Applause)

(Applaudissements)

Eliminating excuses at every turn became my primary responsibility.

Éliminer continuellement les excuses est devenu ma responsabilité première.

We addressed every one of those excuses

Nous avons confronté chacune de ces excuses

through a mandatory professional development,

au cours d'un développement professionnel obligatoire,

paving the way for intense focus on teaching and learning.

pavant le chemin d'une concentration intense

sur l'enseignement et l'apprentissage.

After many observations,

Après de nombreuses observations,

what we determined was that teachers knew what to teach

nous avons déterminé que les professeurs savaient quoi enseigner

but they did not know how to teach

mais ne savaient pas comment enseigner

so many children with so many vast abilities.

à tant d'enfants avec de si nombreuses capacités.

So, we developed a lesson delivery model for instruction

Nous avons donc développé

un modèle de transfert de connaissances pour l'instruction

that focused on small group instruction,

qui se concentrait sur de petits groupes,

making it possible for all the students to get their individual needs met

rendant possible pour chaque élève de satisfaire ses besoins individuels

in the classroom.

en classe.

The results?

Les résultats ?

After one year, state data revealed

Après un an, les données de l’État ont révélé que

that our scores have grown by 171 percent in Algebra

nos scores avaient augmenté de 171% en algèbre

and 107 percent in literature.

et de 107% en littérature.

(Applause)

(Applaudissements)

We have a very long way to go,

Nous avons encore beaucoup de chemin à parcourir,

a very long way to go,

beaucoup, beaucoup de chemin,

but we now approach every obstacle with a "So What. Now What?" attitude.

mais nous approchons maintenant chaque obstacle

avec l'attitude du « Et alors ? Et maintenant ? ».

And that brings me to my third and final slogan.

Cela m'amène à mon troisième et dernier slogan.

(Laughter)

(Rires)

If nobody told you they loved you today,

Si, aujourd'hui, personne ne vous a dit qu'il vous aimait,

you remember I do, and I always will.

souvenez vous que moi je vous aime, et que je vous aimerai toujours.

My students have problems:

Mes élèves ont des problèmes :

social, emotional and economic problems

des problèmes sociaux, émotionnels et économiques

you could never imagine.

que vous ne pourriez pas imaginer.

Some of them are parents themselves,

Certains d'entre eux sont eux-mêmes parents,

and some are completely alone.

et certains sont complètement seuls.

If someone asked me my real secret

Si quelqu'un me demandait mon vrai secret

for how I truly keep Strawberry Mansion moving forward,

sur comment je continue réellement à faire avancer Strawberry Mansion,

I would have to say that I love my students

je dirais que j'aime mes élèves

and I believe in their possibilities

et que je crois en leurs possibilités

unconditionally.

de façon inconditionnelle.

When I look at them,

Quand je les regarde,

I can only see what they can become,

je ne peux voir que ce qu'ils peuvent devenir

and that is because I am one of them.

et cela parce que je suis l'une d'entre eux.

I grew up poor in North Philadelphia too.

J'ai aussi grandi dans le nord pauvre de Philadelphie.

I know what it feels like to go to a school that's not a school.

Je sais ce que c'est d'aller dans une école qui n'est pas une école.

I know what it feels like to wonder

Je sais ce que c'est de se demander

if there's ever going to be any way out of poverty.

s'il y aura jamais une façon de sortir de la pauvreté.

But because of my amazing mother,

Mais grâce à ma mère géniale,

I got the ability to dream

j'ai pu rêver

despite the poverty that surrounded me.

malgré la pauvreté qui m'entourait.

So --

Donc --

(Applause) --

(Applaudissements) --

if I'm going to push my students

si je dois pousser mes élèves

toward their dream and their purpose in life,

vers leur rêve et leur but dans la vie,

I've got to get to know who they are.

je dois savoir qui ils sont.

So I have to spend time with them,

Donc je dois passer du temps avec eux,

so I manage the lunchroom every day.

donc je surveille la cantine tous les jours.

(Laughter)

(Rires)

And while I'm there,

Et quand j'y suis,

I talk to them about deeply personal things,

je leur parle de choses profondément personnelles,

and when it's their birthday,

quand c'est leur anniversaire,

I sing "Happy Birthday"

je chante « Joyeux anniversaire »

even though I cannot sing at all.

même si je ne sais pas du tout chanter.

(Laughter)

(Rires)

I often ask them,

Je leur demande souvent :

"Why do you want me to sing when I cannot sing at all?"

« Pourquoi voulez-vous que je chante quand je ne sais pas du tout chanter ? »

(Laughter)

(Rires)

And they respond by saying,

Et ils répondent en disant :

"Because we like feeling special."

« Parce qu'on aime se sentir spéciaux ».

We hold monthly town hall meetings

Nous organisons mensuellement une réunion à la mairie

to listen to their concerns,

pour écouter leurs craintes,

to find out what is on their minds.

pour découvrir ce qu'il y a dans leurs têtes.

They ask us questions like, "Why do we have to follow rules?"

Ils nous demandent : « Pourquoi devons-nous suivre des règles ? »

"Why are there so many consequences?"

« Pourquoi y a-t-il tant de conséquences ? »

« Pourquoi ne pouvons-nous pas juste faire ce que nous voulons ? »

"Why can't we just do what we want to do?"

(Laughter)

(Rires)

They ask, and I answer each question honestly,

Ils demandent, et je réponds honnêtement à chaque question,

and this exchange in listening helps to clear up any misconceptions.

et cet échange dans l'écoute aide à dissiper les incompréhensions.

Every moment is a teachable moment.

Chaque moment est riche en enseignements.

My reward,

Ma récompense,

my reward

ma récompense

for being non-negotiable in my rules and consequences

pour être non-négociable dans mes règles et mes conséquences

is their earned respect.

est leur respect gagné.

I insist on it,

J'insiste là-dessus,

and because of this, we can accomplish things together.

et à cause de cela, nous pouvons accomplir des choses ensemble.

They are clear about my expectations for them,

Ils sont au clair quant à ce que j'attends d'eux

and I repeat those expectations every day over the P.A. system.

et je répète ces attentes tous les jours dans les haut-parleurs.

I remind them --

Je leur rappelle --

(Laughter)

(Rires) --

I remind them of those core values

Je leur rappelle ces valeurs fondamentales

of focus, tradition, excellence,

de concentration, de tradition, d'excellence,

integrity and perseverance,

d'intégrité et de persévérance

and I remind them every day

et je leur rappelle tous les jours

how education can truly change their lives.

combien l'éducation peut vraiment changer leur vie.

And I end every announcement the same:

Et je clôture chaque annonce de la même façon :

"If nobody told you they loved you today,

« Si, aujourd'hui, personne ne vous a dit qu'il vous aimait,

you remember I do,

souvenez-vous que je vous aime,

and I always will."

et que je vous aimerai toujours. »

Ashley's words

Les mots d'Ashley :

of "Miss, Miss,

« Mademoiselle ! Mademoiselle !

this is not a school,"

Ce n'est pas une école. »

is forever etched in my mind.

sont pour toujours gravés dans mon esprit.

If we are truly going to make real progress

Si nous voulons vraiment faire un réel progrès

in addressing poverty,

en s'attaquant à la pauvreté,

then we have to make sure

alors nous devons nous assurer

that every school that serves children in poverty

que chaque école où il y a des enfants dans la pauvreté

is a real school,

est une vraie école,

a school, a school --

une école, une école --

(Applause) --

(Applaudissements) --

a school that provides them with knowledge

une école qui leur fournit les connaissances

and mental training to navigate the world around them.

et l'entraînement mental pour naviguer dans le monde qui les entoure.

I do not know all the answers,

Je ne connais pas toutes les réponses,

but what I do know is for those of us who are privileged

mais je sais que pour ceux d'entre nous qui sont privilégiés

and have the responsibility of leading a school that serves children in poverty,

et qui ont la responsabilité de diriger une école

où il y a des enfants dans la pauvreté,

we must truly lead,

alors nous devons vraiment diriger,

and when we are faced with unbelievable challenges,

et quand nous sommes confrontés à des défis incroyables,

we must stop and ask ourselves, "So what. Now what?

nous devons nous arrêter et nous demander : « Et alors ? Et maintenant ?

What are we going to do about it?"

Qu'allons-nous faire à ce propos ? »

And as we lead,

Et tout en dirigeant,

we must never forget

nous ne devons jamais oublier

that every single one of our students

que chacun de nos élèves

is just a child,

n'est qu'un enfant,

often scared by what the world tells them they should be,

souvent effrayé par ce que le monde lui dit qu'il devrait être,

and no matter what the rest of the world tells them they should be,

et peu importe ce que le reste du monde leur dit sur ce qu'ils devraient être,

we should always provide them with hope,

nous devrions toujours leur donner de l'espoir,

our undivided attention,

notre entière attention,

unwavering belief in their potential,

notre croyance indéfectible en leur potentiel,

consistent expectations,

des attentes constantes

and we must tell them often,

et nous devons souvent leur dire

if nobody told them they loved them today,

que si, aujourd'hui, personne ne leur a dit qu'il les aimait,

remember we do, and we always will.

qu'ils se souviennent que nous les aimons et que nous les aimerons toujours.

Thank you.

Merci.

(Applause)

(Applaudissements)

Thank you, Jesus.

Dieu merci.