Shukla Bose: Teaching one child at a time

Шукла Боуз: индивидуальный подход к каждому ребенку

Переводчик: Olga Volftsun Редактор: Lidia Karavaeva

I'm standing in front of you today

Я стою перед вами

in all humility,

во всем своем ничтожестве,

wanting to share with you

желая поделиться

my journey of the last six years

рассказом о путешествии последних шести лет,

in the field of service

в область социальной службы

and education.

и образования.

And I'm not a trained academic.

Я не ученый.

Neither am I a veteran social worker.

И не многоопытный социальный работник.

I was 26 years in the corporate world,

26 лет я отдала миру больших корпораций

trying to make organizations profitable.

в попытках заставить компании приносить прибыль.

And then in 2003

И затем в 2003

I started Parikrma Humanity Foundation

я учредила Гуманитарный фонд Парикрма,

from my kitchen table.

сидя за кухонным столом.

The first thing that we did was walk through the slums.

Первое, что мы сделали, пошли по трущобам.

You know, by the way, there are two million people

Вы, кстати, знаете, что 2 миллиона жителей Банглора

in Bangalore, who live in 800 slums.

живут в 800-та трущобных районах?

We couldn't go to all the slums,

Мы не могли побывать всюду,

but we tried to cover as much as we could.

но мы постарались увидеть все, что возможно.

We walked through these slums,

Мы ходили по трущобам,выявляя те семьи,

identified houses where children would never go to school.

в которых дети никогда не ходили в школу.

We talked to the parents,

Мы разговаривали с родителями,

tried to convince them about sending their children to school.

пытаясь убедить их отправлять детей в школу.

We played with the children,

Мы играли с детьми,

and came back home really tired,

возвращались домой усталые,

exhausted, but with images

без сил, но перед глазами были

of bright faces, twinkling eyes,

счастливые лица, сияющие глаза,

and went to sleep.

так мы и засыпали.

We were all excited to start,

Нам не терпелось начать.

but the numbers hit us then:

Но объем работы обескураживал.

200 million children

200 миллионов детей

between four to 14 that

от 4 до 14 лет,

should be going to school, but do not;

которые должны ходить в школу, но этого не делают.

100 million children

100 миллионов ходят в школу,

who go to school but cannot read;

но не умеют читать,

125 million who cannot do basic maths.

125 миллионов не знают даже основ арифметики.

We also heard that 250 billion Indian rupees

Мы также узнали, что 250 миллиардов индийских рупий

was dedicated for government schooling.

было выделено правительством на школьное образование.

Ninety percent of it was spent on teachers' salary

90% тратилось на зарплату учителям

and administrators' salary.

и администрации.

And yet, India has nearly

И тем не менее, в Индии практически самый высокий

the highest teacher absenteeism

процент прогулов среди учителей в мире.

in the world,

Один из четырех учителей

with one out of four teachers

не появляется на своем рабочем месте

not going to school at all the entire academic year.

в течение всего учебного года.Совсем.

Those numbers were absolutely mind-boggling,

Цифра просто ошеломляющая,

overwhelming, and we were constantly asked,

не умещающаяся в сознании, и нас постоянно спрашивали:

"When will you start? How many schools will you start?

"Когда вы начнете? Сколько школ откроете?

How many children will you get?

Сколько детей будете учить?

How are you going to scale?

Как вы будете расширяться?

How are you going to replicate?"

Поддерживать стандарт?"

It was very difficult not to get scared, not to get daunted.

Было очень трудно не испугаться, не опустить руки.

But we dug our heels

Но мы глубоко вздохнули

and said, "We're not in the number game.

и сказали:"Дело не в количестве".

We want to take one child at a time

Мы хотим заниматься хотя бы одним ребенком,

and take the child right through school,

обучить его сначала школьным премудростям,

sent to college,

отправить в колледж,

and get them prepared for better living,

подготовить к лучшей жизни,

a high value job."

к работе, которую будут ценить.

So, we started Parikrma.

И мы запустили Парикрма,

The first Parikrma school

первую школу Парикрма

started in a slum

открыли в трущобах,

where there were 70,000 people

где 70 000 людей

living below the poverty line.

живут за чертой бедности.

Our first school was

Мы открыли первую школу

on a rooftop of a building inside the slums,

на крыше здания в трущобах,

a second story building, the only second story building

двухэтажного дома, единственного дома в два этажа

inside the slums.

во всей округе.

And that rooftop did not have

И там не было никакого потолка,

any ceiling, only half a tin sheet.

только половина жестяного листа.

That was our first school. One hundred sixty-five children.

Это была наша первая школа. 165 детей.

Indian academic year begins in June.

В Индии учебный год начинается в июне.

So, June it rains, so many a times

В июне идут дожди, так часто, что

all of us would be huddled under the tin roof,

все мы забивались под эту жалкую крышу,

waiting for the rain to stop.

ожидая, когда же дождь пройдет.

My God! What a bonding exercise that was.

Боже, это было непросто, но очень сплачивало.

And all of us

Все мы, те, кто прятался под этой крышей,

that were under that roof are still here together today.

все мы до сих пор вместе.

Then came the second school,

Потом была вторая школа,

the third school, the fourth school

третья, четвертая,

and a junior college.

колледж.

In six years now,

За шесть лет мы открыли

we have four schools, one junior college,

4 школы и колледж,

1,100 children

в которых учится 1 100 детей

coming from 28 slums

из 28 трущобных райнов

and four orphanages.

и четырех сиротских приютов.

(Applause)

(Аплодисменты)

Our dream is very simple:

Наша мечта очень проста:

to send each of these kids, get them prepared

дать этим детям путевку в жизнь,

to be educated

подготовить их к жизни, научить учиться,

but also to live peacefully,

но так же научить жить в согласии,

contented in this conflict-ridden

быть довольными судьбой в этом полном противоречий

chaotic globalized world.

хаотичном глобализированном мире.

Now, when you talk global

И, конечно, если вы говорите о глобализации,

you have to talk English.

вам нужно говорить по-английски.

And so all our schools

Поэтому во всех наших школах

are English medium schools.

преподавание ведется на английском языке.

But they know there is this myth

Но люди знали об этом распространенном мнении,

that children from the slums

что дети из трущоб

cannot speak English well.

плохо говорят по-английски.

No one in their family has spoken English.

Никто в их семьях никогда не говорил по-английски.

No one in their generation has spoken English.

Никто в их поколении никогда не говорил по-английски.

But how wrong it is.

Но насколько же это не верно!

Girl: I like adventurous books, and some of my favorites

Видео: Девочка: "Я люблю приключенческие книги, и одна из моих любимых,

are Alfred Hitchcock and [unclear]

я люблю Альфреда Хичкока и [неразборчиво]

and Hardy Boys.

и Харди Бойз.

Although they are like

Все три похожи, хотя они всё-таки разные,

in different contexts,

они похожи, но в разном контексте:

one is magical, the other two are like investigation,

одна похожа на волшебную сказку, две другие про расследования,

I like those books because

мне нравятся эти книги,

they have something special in them.

потому что в них есть что-то особенное,

The vocabulary used in those books

язык этих книг,

and the style of writing.

как рассказана история, стиль.

I mean like once I pick up one book

Я хочу сказать, что стоит мне открыть одну книгу,

I cannot put it down until I finish the whole book.

я не могу ее закрыть, пока не дочитаю до конца.

Even if it takes me four and a half hours,

Даже если на это уйдет четыре часа с половиной,

or three and half hours to finish my book, I do it.

или три с половиной часа, я закончу читать книгу.

Boy: I did good research and I got the information

Мальчик: "Я провел исследование и получил информацию

[on the] world's fastest cars.

о самых быстрых в мире машинах.

I like Ducati ZZ143,

Мне нравится Ducati ZZ143,

because it is the fastest,

потому что он самый быстрый,

the world's fastest bike,

самый быстрый в мире велосипед.

and I like Pulsar 220 DTSI

И мне нравится Pulsar 220 DTSI,

because it is India's fastest bike. (Laughter)

потому что это самый быстрый индийский велосипед".

Shukla Bose: Well, that girl that you saw,

Так вот, девочка, которую вы видели,

her father sells flowers on the roadside.

её отец продает цветы на обочине.

And this little boy has been coming to school for five years.

А маленький мальчик ходит в школу уже пять лет.

But isn't it strange that little boys all over the world

Разве не удивительно, что мальчишки по всему миру

love fast bikes? (Laughter)

любят быстрые велосипеды?

He hasn't seen one, he hasn't ridden one, of course,

Он никогда не видел велосипеда. И никогда не катался, конечно же,

but he has done a lot of research through Google search.

но он нашел много информации при помощи Google.

You know, when we started with our English medium schools

Знаете, когда мы решили, что преподавание в нашей школе будет вестись на английском ,

we also decided to adopt

мы решили работать

the best curriculum possible,

по лучшей из возможных программ,

the ICSE curriculum.

по программе, дающей детям диплом о среднем образовании.

And again, there were people who laughed at me

И опять были люди, которые смеялись надо мной

and said, "Don't be crazy

и говорили:"Ты с ума сошла,

choosing such a tough curriculum for these students.

выбирая такую сложную программу для таких учеников?"

They'll never be able to cope."

Они никогда не справятся".

Not only do our children cope very well,

Но наши дети не только справились,

but they excel in it.

они справились прекрасно.

You should just come across to see

Вам надо самим видеть,

how well our children do.

насколько хорошо они справляются.

There is also this myth that

Также есть расхожий миф о том,

parents from the slums

что родители детей из трущоб

are not interested in their children going to school;

не заинтересованы в том, чтобы дети ходили в школу,

they'd much rather put them to work.

они предпочитают заставлять детей работать.

That's absolute hogwash.

Это полная ерунда.

All parents all over the world

Все родители по всему миру хотят,

want their children to lead a better life than themselves,

чтобы их дети жили лучше, чем они.

but they need to believe that change is possible.

Но им надо верить, что изменения возможны.

Video: (Hindi)

Видео (хинди)

SB: We have 80 percent attendance

Шукла Боуз: 80 % родителей

for all our parents-teachers meeting.

посещают наши родительские собрания.

Sometimes it's even 100 percent,

Иногда все 100 %,

much more than many privileged schools.

что гораздо больше, чем во многих привилегированных школах.

Fathers have started to attend.

На собрания приходят отцы.

It's very interesting. When we started our school

И, что интересно, когда мы только открыли школу,

the parents would give thumbprints in the attendance register.

родители оставляли отпечаток пальца в списке посещения.

Now they have started writing their signature.

Теперь они начали оставлять там свои подписи.

The children have taught them.

Дети их научили.

It's amazing how much children can teach.

Поразительно, скольким вещам дети могут научить.

We have, a few months ago,

Несколько месяцев назад,

actually late last year,

в конце прошлого года, если быть точной,

we had a few mothers who came to us and said,

к нам пришли несколько матерей и попросили:

"You know, we want to learn how to read and write.

"Не могли бы вы научить нас читать и писать?"

Can you teach us?" So, we started an afterschool

И после школьных уроков

for our parents, for our mothers.

мы учим наших родителей, наших матерей.

We had 25 mothers who came regularly

25 матерей посещают наши занятия

after school to study.

постоянно.

We want to continue with this program

Мы собираемся развивать эту деятельность

and extend it to all our other schools.

и распространить её на наши другие школы.

Ninety-eight percent of our fathers are alcoholics.

98% отцов - алкоголики.

So, you can imagine how traumatized

Так что вы можете представить, какая тяжелая

and how dysfunctional the houses are where our children come from.

и мрачная обстановка в семьях наших детей.

We have to send the fathers to de-addiction labs

Мы должны лечить их отцов от зависимости,

and when they come back,

а когда они возвращаются из клиник,

most times sober, we have to find a job for them

в большинстве своем трезвыми, находить им работу,

so that they don't regress.

чтобы не дать скатиться обратно, в пьянство.

We have about three fathers who have been trained to cook.

Трое из них получили специальность повара.

We have taught them nutrition, hygiene.

Мы обучили их этому искусству, рассказали о гигиене.

We have helped them set up the kitchen

Помогли им обустроить кухню

and now they are supplying food to all our children.

и теперь они поставляют еду для всех наших детей.

They do a very good job because

Они работают очень хорошо,

their children are eating their food,

потому что готовят и для своих детей,

but most importantly this is the first time

но, что еще более важно,

they have got respect,

впервые они чувствуют уважение окружающих

and they feel that they are doing something worthwhile.

и понимают, что делают что-то достойное уважения.

More than 90 percent of our non-teaching staff

90% нашего технического персонала -

are all parents and extended families.

родители и родственники учеников.

We've started many programs

Мы начинали много программ для того,

just to make sure that the child comes to school.

чтобы каждый ребенок дошел до школы.

Vocational skill program for the older siblings

Программы профессионального обучения для старших братьев и сестер,

so the younger ones are not stopped from coming to school.

чтобы младшим не препятствовали ходить в школу.

There is also this myth that children from the slums

Существует миф о том, что дети из трущоб

cannot integrate with mainstream.

не могут интегрироваться в систему общего образования.

Take a look at this little girl

Посмотрите на эту девочку,

who was one of the 28 children

одну из 28 детей,

from all privileged schools,

учеников элитарных школ,

best schools in the country

лучших в стране,

that was selected for the Duke University

отобранных для участия в проекте

talent identification program

университета Дюк для талантливых детей.

and was sent to IIM Ahmedabad.

Она получила приглашение в Индийский институт менеджмента в Ахмадабаде.

Video: Girl: Duke IIMA Camp. Whenever we see that IIMA,

Видео: Девочка: [неразборчиво] "Когда бы мы ни видели [неразборчиво]

it was such a pride for us to go to that camp.

мы чувствовали такую гордость за то, что мы поехали и работали в этом лагере.

Everybody was very friendly,

И мы поехали туда. Все были очень приветливы,

especially I got a lot of friends.

у меня появилось много друзей.

And I felt that my English has improved a lot

И я чувствую,что мой английский стал гораздо лучше

going there and chatting with friends.

из-за возможности быть здесь и разговаривать с друзьями и вообще".

There they met children who are

Там они встретили детей,

with a different standard and

живших по другим стандартам,

a different mindset, a totally different society.

с другими взглядами на жизнь, другого круга.

I mingled with almost everyone.

Я общалась со всеми.

They were very friendly.

Все были так добры.

I had very good friends there,

У меня там есть хорошие друзья

who are from Delhi, who are from Mumbai.

из Дели и Мумбая.

Even now we are in touch through Facebook.

Даже сейчас мы общаемся на Facebook.

After this Ahmedabad trip

После этого путешествия в Ахмадабад

I've been like a totally different

я стала совсем иначе

mingling with people and all of those.

вести себя с людьми.

Before that I feel like I wasn't like this.

До того я чувствовала себя совсем по другому.

I don't even mingle, or start speaking with someone so quickly.

Я никогда не сходилась, даже не решалась заговорить с кем-то так быстро.

My accent with English improved a lot.

Я стала говорить по-английски гораздо чище,

And I learned football, volleyball,

я научилась играть в футбол, волейбол,

Frisbee, lots of games.

кидать летающую тарелку - множеству игр.

And I wouldn't want to go to Bangalore. Let me stay here.

И я не хочу возвращаться в Бангалор. Можно, я останусь здесь?!

Such beautiful food,

Такая прекрасная еда.

I enjoyed it. It was so beautiful.

Мне понравилось. Было так чудесно.

I enjoyed eating food like

Мне нравится есть как

[unclear] would come and ask me,

[неразборчиво], чтобы [официант] подходил и спрашивал у меня:"

"Yes ma'am, what you want?" It was so good to hear!

Да, мэм, что желаете?". Это так приятно слышать.

(Laughter)

(Смех)

(Applause)

(Аплодисменты)

SB: This girl was working as a maid

Она работала горничной

before she came to school.

до того, как пошла в школу.

And today she wants to be a neurologist.

А сегодня она хочет стать неврологом.

Our children are doing brilliantly in sports.

Наши дети достигают блестящих результатов в спорте.

They are really excelling.

Они просто поражают.

There is an inter-school athletic competition

Ежегодно в Бангалоре

that is held every year

проводятся школьные соревнования.

in Bangalore, where 5,000 children participate

В них принимают участие 5 000 детей

from 140 best schools in the city.

из 140 лучших школ города.

We've got the best school award for three years successively.

В течение уже трех лет наша школа получает награду за лучшее командное выступление.

And our children are coming back home

Наши дети возвращаются домой с сумками,

with bags full of medals, with lots of admirers and friends.

полными медалей, завоевав любовь и найдя новых друзей.

Last year there were a couple of kids

В прошлом году пара ребят

from elite schools that came

из элитных школ обратилась с просьбой

to ask for admissions in our school.

принять их в нашу школу.

We also have our very own dream team.

И у нас тоже есть наша собственная команда мечты.

Why is this happening? Why this confidence?

Почему вышло так? Откуда эта уверенность?

Is it the exposure? We have professors

Или дело в широте нашего проекта? К нам приезжают

from MIT, Berkeley, Stanford,

профессора из МТИ, Беркли,Стэнфорда,

Indian Institute of Science

Индийского института науки,

who come and teach our children lots of scientific formulas,

которые учат наших ребят,

experiments, much beyond the classroom.

проводят научные эксперименты, выходящие за рамки школьной программы.

Art, music are considered

Занятия музыкой, искусствами мы считаем

therapy and mediums of expression.

терапией и средством самовыражения.

We also believe that

Мы также верим, что

it's the content that is more important.

содержание это самое важное.

It is not the infrastructure,

Не инфраструктура,

not the toilets, not the libraries,

не туалеты, библиотеки,

but it is what actually happens in this school

а то, что на самом деле происходит в школе,

that is more important.

это и есть самое главное.

Creating an environment of learning,

Создание обстановки, располагающей к занятиям,

of inquiry, of exploration

пробуждающей любознательность, интерес,

is what is true education.

вот что такое настоящее образование.

When we started Parikrma

Когда мы начинали Парикрму,

we had no idea which direction we were taking.

мы не знали, в каком направлении мы двигаемся.

We didn't hire McKinsey to do a business plan.

Мы не нанимали МакКинзи, чтобы нам написали бизнес-план.

But we know for sure that

Но мы точно знаем, что то,

what we want to do today is

что мы хотим сегодня,

take one child at a time,

это уделить время одному конкретному ребенку,

not get bogged with numbers,

не пытаясь объять необъятное,

and actually see the child complete

и увидеть, как этот ребенок совершит

the circle of life,

путешествие во взрослую жизнь

and unleash his total potential.

и раскроет весь свой потенциал.

We do not believe in scale

Мы не верим в количество,

because we believe in quality,

потому что мы верим в качество,

and scale and numbers will automatically happen.

а количество и масштаб просто придут в свой черед.

We have corporates that have stood behind us,

За нами стоят корпорации,

and we are able to, now, open more schools.

и мы теперь сможем открыть больше школ.

But we began with the idea

Но мы начинали

of one child at a time.

с одного ребенка.

This is five-year-old Parusharam.

Это Парушарам. Ему пять лет.

He was begging

Он попрошайничал

by a bus stop a few years ago,

на автобусной остановке пару лет назад.

got picked up and is now in an orphanage,

Его подобрали, и теперь он в приюте,

has been coming to school for the last four and a half months.

последние четыре с половиной месяца он ходит в школу.

He's in kindergarten.

Он в детском саду.

He has learned how to speak English.

Научился говорить по-английски.

We have a model by which kids can speak English

Мы знаем, как научить детей говорить по-английски

and understand English

и понимать английский

in three month's time.

за три месяца.

He can tell you stories in English

Он может по-английский рассказать историю о вороне,

of the thirsty crow, of the crocodile

которая хочет пить, о крокодиле,

and of the giraffe.

о жирафе.

And if you ask him what he likes to do

А если вы его спросите о том, что он любит делать,

he will say, "I like sleeping.

он ответит:" Я люблю спать.

I like eating. I like playing."

И есть. И играть".

And if you ask him what he wants to do,

А если вы спросите его о том, что он хочет делать,

he will say, "I want to horsing."

он ответит:" Я хочу кататься".

Now, "horsing" is going for a horse ride.

"Кататься". Так он пока говорит о верховой езде.

So, Parusharam comes to my office every day.

И вот, Парушарам заходит в мой кабинет каждый день.

He comes for a tummy rub,

Он приходит, чтобы я погладила его животик,

because he believes that will give me luck. (Laughter)

потому что он верит, что это принесет мне удачу.

When I started Parikrma

Когда я начинала "Парикарму",

I began with a great deal of arrogance

я делала это с большой долей наглости,

of transforming the world.

наглости изменить мир.

But today I have been transformed.

Но сегодня я сама изменилась.

I have been changed with my children.

Меня изменили мои дети.

I've learned so much from them:

Они многому научили меня:

love, compassion, imagination

любви, сопереживанию, способности придумывать

and such creativity.

и изобретать.

Parusharam is Parikrma

Парушарам - воплощение идеи Парикрмы:

with a simple beginning but a long way to go.

простое начало и больше будущее.

I promise you, Parusharam

Я обещаю вам, Парушарам

will speak in the TED conference a few years from now.

выступит на конференции TED уже через несколько лет.

Thank you.

Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)