Shukla Bose: Teaching one child at a time

Translator: MaYoMo com Reviewer: Kaloyana Milinova

I'm standing in front of you today

Заставам пред вас днес

in all humility,

с пълна смиреност

wanting to share with you

и желание да споделя с вас

my journey of the last six years

пътуването си през последните шест години

in the field of service

в областта на социалните грижи

and education.

и образователната сфера.

And I'm not a trained academic.

Не съм обучен академичен кадър.

Neither am I a veteran social worker.

Нито пък съм ветеран-социален работник.

I was 26 years in the corporate world,

Бях 26 години в корпоративния свят

trying to make organizations profitable.

и се опитвах да правя организациите доходоносни.

And then in 2003

А после, през 2003-та

I started Parikrma Humanity Foundation

основах фондация "Парикрма Хюманити"

from my kitchen table.

от кухненската си маса.

The first thing that we did was walk through the slums.

Първото, което направихме, беше да минем през бедняшките квартали.

You know, by the way, there are two million people

Знаете ли, между другото има два милиона души

in Bangalore, who live in 800 slums.

в Бангалор, които живеят в 800 бедняшки квартала.

We couldn't go to all the slums,

Не можахме да отидем във всички квартали,

but we tried to cover as much as we could.

но се опитахме да покрием колкото можем повече.

We walked through these slums,

Минахме през тези квартали,

identified houses where children would never go to school.

идентифицирахме къщи, където децата никога не биха ходили на училище.

We talked to the parents,

Говорихме с родителите,

tried to convince them about sending their children to school.

опитахме се да ги убедим да пращат децата си на училище.

We played with the children,

Играехме с децата

and came back home really tired,

и се прибирахме в къщи наистина уморени,

exhausted, but with images

изтощени, но с образи

of bright faces, twinkling eyes,

на умни лица, блестящи очи

and went to sleep.

и си лягахме да спим.

We were all excited to start,

Всички започнахме с вълнение.

but the numbers hit us then:

Но тогава ни удариха числата.

200 million children

200 милиона деца

between four to 14 that

между 4 и 14 години,

should be going to school, but do not;

които би трябвало да ходят на училище, но не ходят.

100 million children

100 милиона деца,

who go to school but cannot read;

които ходят на училище, но не могат да четат,

125 million who cannot do basic maths.

125 милиона, които не могат да смятат.

We also heard that 250 billion Indian rupees

Чухме също, че 250 милиарда индийски рупии

was dedicated for government schooling.

са отредени за държавно образование.

Ninety percent of it was spent on teachers' salary

90 процента от тях се харчеха за учителски заплати

and administrators' salary.

и заплати на администратори.

And yet, India has nearly

И все пак Индия има почти

the highest teacher absenteeism

най-голямата липса на учители

in the world,

в света,

with one out of four teachers

при което един от четирима учители

not going to school at all the entire academic year.

не идват изобщо в училище през цялата академична година.

Those numbers were absolutely mind-boggling,

Тези числа бяха абсолютно стряскащи ума,

overwhelming, and we were constantly asked,

съкрушителни, и постоянно ни питаха:

"When will you start? How many schools will you start?

"Кога ще започнете? Колко училища ще основете?

How many children will you get?

Колко деца ще вземете?

How are you going to scale?

Как ще се разраствате?

How are you going to replicate?"

Как ще умножавате?"

It was very difficult not to get scared, not to get daunted.

Беше много трудно да не се изплашим, да не се обезсърчим.

But we dug our heels

Но се запънахме

and said, "We're not in the number game.

и казахме: "Не сме в играта с числа."

We want to take one child at a time

Искаме да вземем всяко дете поотделно

and take the child right through school,

и да преведем детето през училище,

sent to college,

да го изпратим в колеж

and get them prepared for better living,

и да ги подготвим за по-добър живот,

a high value job."

за стойностна работа.

So, we started Parikrma.

И така, основахме "Парикрма".

The first Parikrma school

Първото училище "Парикрма"

started in a slum

стартира в един бедняшки квартал,

where there were 70,000 people

където имаше 70 000 души,

living below the poverty line.

живеещи под линията на бедността.

Our first school was

Стартирахме, първото ни училище беше

on a rooftop of a building inside the slums,

на покрива на една сграда вътре в бедняшките квартали,

a second story building, the only second story building

двуетажна сграда, сграда само на два етажа

inside the slums.

в бедняшките квартали.

And that rooftop did not have

А на онзи покрив нямаше

any ceiling, only half a tin sheet.

никакъв таван, само половин лист ламарина.

That was our first school. One hundred sixty-five children.

Това беше първото ни училище. 165 деца.

Indian academic year begins in June.

Индийската учебна година започва през юни.

So, June it rains, so many a times

През юни вали, затова много пъти

all of us would be huddled under the tin roof,

всички ние бяхме скупчени под ламаринения покрив

waiting for the rain to stop.

и чакахме дъждът да спре.

My God! What a bonding exercise that was.

Боже, каква връзка помежду ни създаваше това упражнение.

And all of us

И всички ние

that were under that roof are still here together today.

под онзи покрив все още сме заедно днес.

Then came the second school,

После дойде второто училище,

the third school, the fourth school

третото училище, четвъртото училище

and a junior college.

и колеж за младша възраст.

In six years now,

Сега, след шест години

we have four schools, one junior college,

имаме четири училища, един колеж за младша възраст,

1,100 children

1100 деца,

coming from 28 slums

идващи от 28 бедняшки квартала

and four orphanages.

и четири дома за сираци.

(Applause)

(Аплодисменти)

Our dream is very simple:

Мечтата ни е много проста -

to send each of these kids, get them prepared

да изпратим всяко от тези деца, да ги подготвим

to be educated

да живеят, да бъдат образовани,

but also to live peacefully,

но също да живея мирно,

contented in this conflict-ridden

доволни в този движен от конфликти,

chaotic globalized world.

хаотичен глобализиран свят.

Now, when you talk global

Като става дума за глобално,

you have to talk English.

трябва да се говори английски.

And so all our schools

Затова всичките ни училища

are English medium schools.

са средни английски училища.

But they know there is this myth

Но те знаят, че съществува митът,

that children from the slums

че децата от бедняшките квартали

cannot speak English well.

не могат да говорят добре английски.

No one in their family has spoken English.

Никой в семействсата им не е говорил английски.

No one in their generation has spoken English.

Никой от тяхното поколение не е говорил английски.

But how wrong it is.

Но това е толкова погрешно.

Girl: I like adventurous books, and some of my favorites

Видео: Момиче: Харесвам приключенски книги, а една от любимите ми е -

are Alfred Hitchcock and [unclear]

харесвам Алфред Хичкок и [неясно]

and Hardy Boys.

и "Харди Бойс".

Although they are like

И трите като че ли, макар че един вид

in different contexts,

са в различен контекст,

one is magical, the other two are like investigation,

едното е магическо, а другите две са като разследване -

I like those books because

харесвам тези книги, защото

they have something special in them.

в тях има нещо специално -

The vocabulary used in those books

речникът, използван в тези книги,

and the style of writing.

и между другото, стилът на писане.

I mean like once I pick up one book

Имам предвид, че щом взема някоя книга,

I cannot put it down until I finish the whole book.

не мога да я оставя, докато не я довърша цялата.

Even if it takes me four and a half hours,

Дори да ми отнеме четири часа и половина,

or three and half hours to finish my book, I do it.

или три часа и половина, за да си довърша книгата, го правя.

Boy: I did good research and I got the information

Момче: Направих добро проучване и получих информация

[on the] world's fastest cars.

за най-бързите коли в света.

I like Ducati ZZ143,

Харесвам "Дукати ZZ143",

because it is the fastest,

защото е най-бързият,

the world's fastest bike,

най-бързият мотор в света.

and I like Pulsar 220 DTSI

И харесвам "Pulsar 220 DTSI",

because it is India's fastest bike. (Laughter)

защото е най-бързият мотор в Индия.

Shukla Bose: Well, that girl that you saw,

Е, онова момиче, което видяхте -

her father sells flowers on the roadside.

баща й продава цветя край пътя.

And this little boy has been coming to school for five years.

А това момченце идва на училище от пет години.

But isn't it strange that little boys all over the world

Но не е ли странно, че момченцата по цял свят

love fast bikes? (Laughter)

обичат бързи мотори?

He hasn't seen one, he hasn't ridden one, of course,

Той не е виждал такъв. Разбира се, не се е возил на такъв,

but he has done a lot of research through Google search.

но е правил много проучвания чрез търсене в Google.

You know, when we started with our English medium schools

Знаете ли, като стартирахме с нашите средни английски училища,

we also decided to adopt

решихме и да усвоим

the best curriculum possible,

най-добрата учебна програма,

the ICSE curriculum.

програмата ICSC.

And again, there were people who laughed at me

И отново имаше хора, които ми се присмяха

and said, "Don't be crazy

и казаха: "Луда ли си

choosing such a tough curriculum for these students.

да избираш толкова трудна програма за тези ученици?

They'll never be able to cope."

Никога няма да успеят да се справят."

Not only do our children cope very well,

Нашите деца не само се справят много добре,

but they excel in it.

но и се отличават в нея.

You should just come across to see

Трябва просто да минете и да видите

how well our children do.

колко добре се справят нашите деца.

There is also this myth that

Съществува също и митът,

parents from the slums

че родителите от бедняшки квартали

are not interested in their children going to school;

не са заинтересовани децата им да ходят на училище,

they'd much rather put them to work.

а биха предпочели те да работят.

That's absolute hogwash.

Това са пълни глупости.

All parents all over the world

Всички родители по целия свят

want their children to lead a better life than themselves,

искат децата им да водят по-добър живот от самите тях.

but they need to believe that change is possible.

Но им е нужно да вярват, че е възможна промяна.

Video: (Hindi)

Видео: (Хинди)

SB: We have 80 percent attendance

Шукла Босе: На всичките ни родителски срещи

for all our parents-teachers meeting.

има 80 процента посещаемост.

Sometimes it's even 100 percent,

Понякога е дори 100 процента,

much more than many privileged schools.

далеч повече, отколкото в много привилегировани училища.

Fathers have started to attend.

Започнаха да идват бащи.

It's very interesting. When we started our school

Много е интересно. Когато основахме училището,

the parents would give thumbprints in the attendance register.

родителите се подписваха с пръстови отпечатъци в книгата за посещения.

Now they have started writing their signature.

Сега започнаха да изписват подписа си.

The children have taught them.

Децата са ги научили.

It's amazing how much children can teach.

Изумително е на колко много могат да учат децата.

We have, a few months ago,

Преди няколко месеца,

actually late last year,

всъщност миналата година

we had a few mothers who came to us and said,

няколко майки дойдоха при нас и казаха:

"You know, we want to learn how to read and write.

"Знаете ли, искаме да се научим да четем и пишем,

Can you teach us?" So, we started an afterschool

можете ли да ни научите?" Затова започнахме вечерно училище

for our parents, for our mothers.

за нашите родители, за нашите майки.

We had 25 mothers who came regularly

25 майки идваха редовно

after school to study.

след училище, за да учат.

We want to continue with this program

Искаме да продължим с тази програма

and extend it to all our other schools.

и да я въведем и във всичките си други училища.

Ninety-eight percent of our fathers are alcoholics.

98 процента от нашите бащи са алкохолици.

So, you can imagine how traumatized

Така че може да си представите колко травматизирани

and how dysfunctional the houses are where our children come from.

и нефункциониращи са домовете, от които идват нашите деца.

We have to send the fathers to de-addiction labs

Трябва да изпращаме бащите в лаборатории за отказване от пристрастеността,

and when they come back,

а когато се върнат,

most times sober, we have to find a job for them

повечето пъти трезви, трябва да им намираме работа,

so that they don't regress.

така че да не регресират.

We have about three fathers who have been trained to cook.

Имаме трима бащи, обучени за готвачи.

We have taught them nutrition, hygiene.

Преподавахме им хранене, хигиена.

We have helped them set up the kitchen

Помогнахме им да подредят кухнята

and now they are supplying food to all our children.

и сега те осигуряват храна за всичките ни деца.

They do a very good job because

Справят се много добре, защото

their children are eating their food,

техните деца ядат тяхната храна,

but most importantly this is the first time

но най-важното е, че за пръв път

they have got respect,

са получили уважение

and they feel that they are doing something worthwhile.

и усещат, че правят нещо стойностно.

More than 90 percent of our non-teaching staff

Над 90 процента от неучителския ни персонал

are all parents and extended families.

са само родители и роднини.

We've started many programs

Стартирали сме много програми,

just to make sure that the child comes to school.

само за да осигурим редовното идване на детето на училище.

Vocational skill program for the older siblings

Програма за професионални умения за по-възрастните братя и сестри,

so the younger ones are not stopped from coming to school.

за да не спират по-малките да ходят на училище.

There is also this myth that children from the slums

Съществува и митът, че децата от бедняшките квартали

cannot integrate with mainstream.

не могат да се интегрират в общата среда.

Take a look at this little girl

Погледнете това момиченце,

who was one of the 28 children

едно от 28-те деца

from all privileged schools,

от всички привилегировани училища,

best schools in the country

най-добрите училища в страната,

that was selected for the Duke University

подбрани за университета "Дюк"

talent identification program

в университета "Дюк"

and was sent to IIM Ahmedabad.

и изпратени в Индийския институт по мениджмънт в Ахмедабад.

Video: Girl: Duke IIMA Camp. Whenever we see that IIMA,

Видео: Момиче: [неясно] Винаги, щом видим, че [неясно]

it was such a pride for us to go to that camp.

беше такава гордост за нас да отидем в този лагер.

Everybody was very friendly,

Отидохме там. Всички се държаха много приятелски,

especially I got a lot of friends.

особено аз намерих много приятели.

And I felt that my English has improved a lot

И усещах, че английският ми се е подобрил много,

going there and chatting with friends.

като отидох там и бъбрех с приятели, всичко това.

There they met children who are

Там се срещнаха с деца,

with a different standard and

които са с различен стандарт и всичко,

a different mindset, a totally different society.

различна умствена настройка, напълно различно общество.

I mingled with almost everyone.

Аз общувам почти с всички.

They were very friendly.

Държаха се много приятелски.

I had very good friends there,

Имах много добри приятели там,

who are from Delhi, who are from Mumbai.

които са от Делхи, от Мумбай.

Even now we are in touch through Facebook.

Дори сега поддържаме връзка чрез Фейсбук.

After this Ahmedabad trip

След това пътуване до Амедабад

I've been like a totally different

някак бях напълно различна,

mingling with people and all of those.

общувах с хора и всичко.

Before that I feel like I wasn't like this.

Преди това като че ли не бях такава.

I don't even mingle, or start speaking with someone so quickly.

Обикновено не започвам да говоря с хората толкова бързо.

My accent with English improved a lot.

Акцентът ми на английски много се подобри

And I learned football, volleyball,

и научих футбол, волейбол,

Frisbee, lots of games.

фрисби, много игри.

And I wouldn't want to go to Bangalore. Let me stay here.

И не искам да ходя в Бангалор. Нека да остана тук.

Such beautiful food,

Толкова прекрасна храна.

I enjoyed it. It was so beautiful.

Много ми хареса. Толкова беше красиво.

I enjoyed eating food like

Радвах се на храна като

[unclear] would come and ask me,

[неясно] идваше и ме питаше:

"Yes ma'am, what you want?" It was so good to hear!

"Да, госпожице, какво обичате?" Толкова беше приятно да го чувам!

(Laughter)

(Смях)

(Applause)

(Аплодисменти)

SB: This girl was working as a maid

Това момиче работеше като прислужница,

before she came to school.

преди да дойде в училището.

And today she wants to be a neurologist.

А днес иска да стане невролог.

Our children are doing brilliantly in sports.

Нашите деца се справят блестящо в спорта.

They are really excelling.

Наистина се отличават.

There is an inter-school athletic competition

Има едно междуучилищно състезание по атлетика,

that is held every year

провеждано всяка година

in Bangalore, where 5,000 children participate

в Бангалор, в което участват 5000 деца

from 140 best schools in the city.

от 140-те най-добри училища в града.

We've got the best school award for three years successively.

Ние сме получавали наградата за най-добро училище през три последователни години.

And our children are coming back home

И нашите деца се връщат вкъщи

with bags full of medals, with lots of admirers and friends.

с торби, пълни с медали, с много почитатели и приятели.

Last year there were a couple of kids

Миналата година имаше две деца

from elite schools that came

от елитни училища, които дойдоха

to ask for admissions in our school.

да помолят да ги приемем в нашето училище.

We also have our very own dream team.

Имаме си и свой отбор-мечта.

Why is this happening? Why this confidence?

Защо се случва тов? Защо е тази увереност?

Is it the exposure? We have professors

Дали е заради възможностите? Имаме преподаватели

from MIT, Berkeley, Stanford,

от МТИ, Бъркли, Станфорд,

Indian Institute of Science

Индийския институт по науките,

who come and teach our children lots of scientific formulas,

които идват и преподават на нашите деца много научни формули,

experiments, much beyond the classroom.

експерименти, далеч отвъд класната стая.

Art, music are considered

Изкуството и музиката се смятат

therapy and mediums of expression.

за терапия и средства за изразяване.

We also believe that

Вярваме също,

it's the content that is more important.

че съдържанието е по-важно.

It is not the infrastructure,

Не инфраструктурата,

not the toilets, not the libraries,

не тоалетните, не библиотеките,

but it is what actually happens in this school

а е по-важно какво всъщност

that is more important.

се случва в това училище.

Creating an environment of learning,

Да се създава среда за учене,

of inquiry, of exploration

за търсене, за изследване

is what is true education.

е истинско образование.

When we started Parikrma

Когато стартирахме "Парикрма",

we had no idea which direction we were taking.

нямахме представа в коя посока поемаме.

We didn't hire McKinsey to do a business plan.

Не наехме Макензи, за да състави бизнесплан.

But we know for sure that

Но знаем със сигурност,

what we want to do today is

че онова, което искаме да правим днес,

take one child at a time,

е да вземаме децата едно по едно,

not get bogged with numbers,

да не затъваме в цифри,

and actually see the child complete

а всъщност да видим детето да завършва

the circle of life,

житейския кръг

and unleash his total potential.

и да отприщва пълния си потенциал.

We do not believe in scale

Не вярваме в мащаба,

because we believe in quality,

защото вярваме в качеството,

and scale and numbers will automatically happen.

а мащабът и цифрите ще се случат автоматично.

We have corporates that have stood behind us,

Имаме корпорации, застанали зад нас,

and we are able to, now, open more schools.

и сега можем да отваряме още училища.

But we began with the idea

Но започнахме с идеята

of one child at a time.

за дете по дете.

This is five-year-old Parusharam.

Това е петгодишният Парушарам.

He was begging

Той просеше

by a bus stop a few years ago,

край една автобусна спирка преди няколко години,

got picked up and is now in an orphanage,

прибрали го и сега е в дом за сираци,

has been coming to school for the last four and a half months.

идва в училището през последните четири месеца и половина.

He's in kindergarten.

Той е в детската градина.

He has learned how to speak English.

Научи се да говори английски.

We have a model by which kids can speak English

Имаме модел, по който децата могат да говорят английски

and understand English

и да разбират английски

in three month's time.

за три месеца.

He can tell you stories in English

Може да ви разкаже приказки на английски -

of the thirsty crow, of the crocodile

за жадната гарга, за крокодила

and of the giraffe.

и за жирафа.

And if you ask him what he likes to do

Ако го попиташ какво обича да прави,

he will say, "I like sleeping.

ще каже: "Обичам да спя

I like eating. I like playing."

Обичам да ям. Обичам да си играя."

And if you ask him what he wants to do,

А ако го попитате какво иска да прави,

he will say, "I want to horsing."

ще каже: "Искам да конирам."

Now, "horsing" is going for a horse ride.

Конирането е да чакаш за превоз с кон.

So, Parusharam comes to my office every day.

Парушам идва в моя офис всеки ден.

He comes for a tummy rub,

Идва за масаж на коремчето,

because he believes that will give me luck. (Laughter)

защото вярва, че това ще ми донесе късмет.

When I started Parikrma

Когато стартирах "Парикрма",

I began with a great deal of arrogance

започнах с доста арогантност,

of transforming the world.

че ще преобразя света.

But today I have been transformed.

Но днес аз съм се преобразила.

I have been changed with my children.

Променила съм се с децата си.

I've learned so much from them:

Научила съм толкова много от тях -

love, compassion, imagination

обич, състрадание, въображение

and such creativity.

и такава креативност.

Parusharam is Parikrma

Парушарам е "Парикрма"

with a simple beginning but a long way to go.

с едно просто начало, но има дълъг път за изминаване.

I promise you, Parusharam

Обещавам ви, че Парушарам

will speak in the TED conference a few years from now.

ще говори на конференцията на ТЕД след няколко години.

Thank you.

Благодаря.

(Applause)

(Аплодисменти)