Sugata Mitra: Can kids teach themselves?

Tradutor: Neuza Pedro Revisora: Helena Sobral

I have a tough job to do.

Tenho uma tarefa difícil.

You know, when I looked at the profile of the audience here,

Sabem, quando olhei para o perfil da audiência aqui presente,

with their connotations and design, in all its forms,

com todas as suas conotações e design,

em todas as suas formas,

and with so much and so many people working

e com tanta gente a trabalhar em colaboração e nas redes sociais.

on collaborative and networks, and so on, that I wanted to tell you,

Queria dizer-vos...

I wanted to build an argument for primary education

Queria construir uma argumentação em favor da educação primária

in a very specific context.

num contexto muito específico.

In order to do that in 20 minutes, I have to bring out four ideas --

Para fazer isso em 20 minutos, terei de vos trazer 4 ideias,

it's like four pieces of a puzzle.

como quatro peças de um puzzle.

And if I succeed in doing that,

Se eu conseguir fazer isso,

maybe you would go back with the thought

talvez vocês levem convosco a ideia

that you could build on, and perhaps help me do my work.

de que também podem construir algo e talvez ajudar-me no meu trabalho.

The first piece of the puzzle is remoteness

A primeira peça do puzzle é o afastamento

and the quality of education.

e a qualidade do ensino.

Now, by remoteness, I mean two or three different kinds of things.

Por afastamento, refiro-me a dois ou três diferentes tipos de ideias.

Of course, remoteness in its normal sense, which means

Claro, afastamento, no seu sentido comum,

that as you go further and further away

significa que, quanto mais nos afastamos de um centro urbano,

from an urban center, you get to remoter areas.

mais nos aproximamos de zonas remotas.

What happens to education?

O que acontece ao ensino?

The second, or a different kind of remoteness

A segunda, ou um diferente tipo de afastamento

is that within the large metropolitan areas all over the world,

é que, nas grandes zonas metropolitanas, em todo o mundo,

you have pockets, like slums, or shantytowns, or poorer areas,

temos bolsas de marginalizados, bairros da lata,

bairros degradados ou zonas pobres,

which are socially and economically remote

que estão social e economicamente afastadas do resto da cidade.

from the rest of the city, so it's us and them.

Somos "nós" e "eles".

What happens to education in that context?

O que acontece à educação nesses contextos?

So keep both of those ideas of remoteness.

Portanto, mantenham presentes estas duas ideias de afastamento.

We made a guess. The guess was that schools in remote areas

Construímos uma hipótese.

A hipótese era de que as escolas de áreas remotas

do not have good enough teachers.

não têm professores bons em número suficiente.

If they do have, they cannot retain those teachers.

E quando os têm, não conseguem manter esses professores.

They do not have good enough infrastructure.

Não têm infra-estruturas adequadas.

And if they had some infrastructure,

E quando têm algumas infra-estruturas,

they have difficulty maintaining it.

têm grande dificuldade em mantê-las.

But I wanted to check if this is true. So what I did last year was

Mas eu queria confirmar se isso era mesmo assim.

Portanto, no ano passado,

we hired a car, looked up on Google,

alugámos um carro, pesquisámos no Google,

found a route into northern India from New Delhi

encontrámos uma estrada de Nova Deli para o norte da Índia,

which, you know, which did not cross any big cities

uma estrada que não atravessava nenhuma grande cidade

or any big metropolitan centers. Drove out about 300 kilometers,

nem nenhum grande centro metropolitano.

Conduzimos cerca de 300 quilómetros,

and wherever we found a school, administered a set of standard tests,

e, sempre que encontrámos uma escola,

aplicámos um conjunto de testes estandardizados.

and then took those test results and plotted them on a graph.

Depois pegámos nos resultados desses testes e colocámo-los num gráfico.

The graph was interesting, although you need to consider it carefully.

O gráfico é interessante, embora tenhamos de o analisar com cuidado.

I mean, this is a very small sample; you should not generalize from it.

Esta é uma amostra muito pequena, não podemos generalizar a partir dela.

But it was quite obvious, quite clear,

Mas foi bastante óbvio, bastante claro,

that for this particular route that I had taken,

que, para essa estrada em particular,

the remoter the school was, the worse its results seemed to be.

quanto mais afastada a escola era, piores pareciam ser os resultados.

That seemed a little damning,

Isto parecia ser um pouco deprimente.

and I tried to correlate it with things like infrastructure,

Então tentei correlacionar isso com coisas como infra-estruturas,

or with the availability of electricity, and things like that.

ou com a disponibilidade de electricidade e coisas como essas.

To my surprise, it did not correlate.

Para minha surpresa, elas não se correlacionavam.

It did not correlate with the size of classrooms.

Não se correlacionavam com o tamanho das salas de aula.

It did not correlate with the quality of the infrastructure.

Não se correlacionavam com a qualidade das infra-estruturas.

It did not correlate with the poverty levels. It did not correlate.

Não se correlacionavam com o nível de pobreza.

Não se correlacionavam com nada.

But what happened was that when I administered a questionnaire

O que aconteceu foi que aplicámos um questionário em cada uma dessas escolas

to each of these schools, with one single question for the teachers -- which was,

com uma única pergunta para o professor, que era:

"Would you like to move to an urban, metropolitan area?" --

"Gostaria de se mudar para uma zona urbana, metropolitana?"

69 percent of them said yes. And as you can see from that,

69% dos professores disseram que sim.

Como podem ver aqui, eles dizem que sim

they say yes just a little bit out of Delhi,

nas áreas um pouco afastadas de Deli

and they say no when you hit the rich suburbs of Delhi --

e dizem que não, quando chegamos aos subúrbios ricos de Deli

because, you know, those are relatively better off areas --

porque essas são áreas relativamente mais prósperas.

and then from 200 kilometers out of Delhi, the answer is consistently yes.

Depois, a partir de 200 km de Deli, a resposta é consistentemente 'sim'.

I would imagine that a teacher who comes or walks into class

Será de supor que um professor que entra na aula todos os dias, a pensar:

every day thinking that, I wish I was in some other school,

"Quem me dera estar noutra escola",

probably has a deep impact on what happens to the results.

terá, provavelmente, um grande impacto nos resultados.

So it looked as though teacher motivation and teacher migration

Portanto, parecia que a motivação dos professores e o seu desejo de mudança

was a powerfully correlated thing with what was happening in primary schools,

eram uma coisa que se correlacionava fortemente

com o que se estava a passar nas escolas primárias

as opposed to whether the children have enough to eat,

e não se as crianças tinham o suficiente para comer

and whether they are packed tightly into classrooms

ou se se amontoavam em salas de aula sobrelotadas, etc.

and that sort of thing. It appears that way.

Assim parecia ser.

When you take education and technology, then I find in the literature that,

Quando tomamos em consideração o ensino e a tecnologia,

encontramos na literatura que coisas como websites, ambientes colaborativos

you know, things like websites, collaborative environments --

you've been listening to all that in the morning --

— ouvimos falar disso na parte da manhã —

it's always piloted first in the best schools, the best urban schools,

são sempre experimentadas primeiro nas melhores escolas, em escolas urbanas,

and, according to me, biases the result.

o que, na minha opinião, distorce os resultados.

The literature -- one part of it, the scientific literature --

A literatura — uma parte dela — a literatura científica

consistently blames ET as being over-hyped and under-performing.

culpa consistentemente as Tecnologias Educativas

de serem hiper-promovidas e de apresentarem um mau desempenho.

The teachers always say, well, it's fine, but it's too expensive for what it does.

Os professores estão sempre a dizer:

"Isto é bom, mas é muito caro para aquilo que fazem".

Because it's being piloted in a school where the students are already getting,

Porque as experiências-piloto são feitas em escolas onde os alunos já atingem,

let's say, 80 percent of whatever they could do.

digamos, 80% do que era suposto atingirem.

You put in this new super-duper technology, and now they get 83 percent.

Pomos lá uma nova super-tecnologia, e eles passam a atingir os 83%.

So the principal looks at it and says,

O director da escola olha para os resultados e diz,

3 percent for 300,000 dollars? Forget it.

"Três por cento por 300 000 dólares? Esqueçam!!!"

If you took the same technology and piloted it into one of those remote schools,

Se pegassem na mesma tecnologia e a pusessem à prova

numa dessas escolas das zonas remotas

where the score was 30 percent, and, let's say, took that up to 40 percent --

onde os resultados são de 30%, e eles aumentassem para os 40%,

that will be a completely different thing.

isso seria totalmente diferente.

So the relative change that ET, Educational Technology, would make,

Portanto a mudança relativa

que as Tecnologias Educativas podiam promover

would be far greater at the bottom of the pyramid than at the top,

seria muito maior na parte inferior da pirâmide do que no topo.

but we seem to be doing it the other way about.

Mas parece que nós tendemos a fazer a coisa ao contrário.

So I came to this conclusion that ET should reach

Cheguei à conclusão que as TE deviam chegar primeiro

the underprivileged first, not the other way about.

aos desfavorecidos e não o inverso.

And finally came the question of, how do you tackle teacher perception?

Por fim cheguei à questão:

"Como alterar a percepção dos professores?"

Whenever you go to a teacher and show them some technology,

Quando apresentamos uma tecnologia a um professor,

the teacher's first reaction is,

you cannot replace a teacher with a machine -- it's impossible.

a primeira reacção do professor é;

"Não se pode substituir um professor por uma máquina, é impossível".

Eu não sei porque é que é impossível, mas partamos do princípio que é impossível.

I don't know why it's impossible, but, even for a moment,

if you did assume that it's impossible -- I have a quotation from Sir Arthur C. Clarke,

Tenho uma citação de Sir Arthur C. Clarke,

the science fiction writer whom I met in Colombo,

o escritor de ficção científica que conheci em Colombo.

and he said something which completely solves this problem.

Ele disse uma coisa que resolve plenamente o problema:

He said a teacher than can be replaced by a machine, should be.

"Um professor que pode ser substituído por uma máquina, devia sê-lo."

So, you know, it puts the teacher into a tough bind, you have to think.

Estão a ver que isso põe o professor numa situação difícil... percebe-se.

Anyway, so I'm proposing that an alternative primary education,

Seja como for, o que eu proponho é que é necessário um ensino primário alternativo,

whatever alternative you want, is required where schools don't exist,

tão alternativo como o quiserem considerar, onde não existem escolas,

onde as escolas não são suficientemente boas,

where schools are not good enough, where teachers are not available

onde há falta de professores

or where teachers are not good enough, for whatever reason.

ou onde os professores não são bons, quaisquer que sejam as razões.

If you happen to live in a part of the world where none of this applies,

Se vocês vivem num local onde nenhuma destas situações se aplica,

then you don't need an alternative education.

não precisam de um ensino alternativo.

So far I haven't come across such an area, except for one case. I won't name the area,

Mas até hoje nunca encontrámos um local desses, excepto num caso.

Não vou dizer o nome do local,

but somewhere in the world people said, we don't have this problem,

mas, algures no mundo, as pessoas dizem:

"Nós não temos esse problema

because we have perfect teachers and perfect schools.

porque temos professores perfeitos e escolas perfeitas."

There are such areas, but -- anyway, I'd never heard that anywhere else.

Esses locais existem mas, seja como for, nunca ouvi isso em mais nenhum local.

I'm going to talk about children and self-organization,

Vou falar-vos de crianças, de auto-organização

and a set of experiments which sort of led to this idea

e de um conjunto de experiências que conduziram a esta ideia

of what might an alternative education be like.

de como podia ser um ensino alternativo.

They're called the hole-in-the-wall experiments.

Foram denominadas "Experiências do buraco-na-parede".

I'll have to really rush through this. They're a set of experiments.

Tenho que passar por isto de forma muito rápida.

Foi um conjunto de experiências.

The first one was done in New Delhi in 1999.

A primeira foi feita em Nova Deli em 1999.

And what we did over there was pretty much simple.

Fizemos uma coisa muito simples.

I had an office in those days which bordered a slum, an urban slum,

Naquela altura, eu tinha um escritório junto dum bairro degradado urbano

so there was a dividing wall between our office and the urban slum.

e havia um muro que dividia o nosso escritório desse bairro.

They cut a hole inside that wall --

Fizemos um buraco nesse muro

which is how it has got the name hole-in-the-wall --

— por isso é que ficou com o nome de 'buraco-na-parede' —

and put a pretty powerful PC into that hole, sort of embedded into the wall

e colocámos no buraco um PC potente, como que embutido no muro,

so that its monitor was sticking out at the other end,

de modo que o monitor ficava virado para o outro lado do muro,

a touchpad similarly embedded into the wall,

um touchpad também embutido na parede,

put it on high-speed Internet, put the Internet Explorer there,

ligámo-lo à Internet de alta velocidade, com o Internet Explorer, o Altavista.com

put it on Altavista.com -- in those days -- and just left it there.

— que se usava naquela altura — e deixámo-lo lá ficar

And this is what we saw.

Foi isto o que nós vimos.

So that was my office in IIT. Here's the hole-in-the-wall.

Ali era o meu escritório na IT*.

Este é o buraco na parede.

About eight hours later, we found this kid.

Umas oito horas depois encontrámos este miúdo.

To the right is this eight-year-old child who --

A da direita é uma criança de oito anos

and to his left is a six-year-old girl, who is not very tall.

e a da esquerda é uma menina de seis anos que não é muito alta.

And what he was doing was, he was teaching her to browse.

Ele estava a ensiná-la a navegar.

So it sort of raised more questions than it answered.

Isto acabou por levantar mais perguntas do que respostas.

Is this real? Does the language matter,

Isto é real? Será que a língua é importante?

because he's not supposed to know English?

— porque ele não devia saber inglês.

Will the computer last, or will they break it and steal it

O computador vai durar ou vão acabar por parti-lo ou roubá-lo?

-- and did anyone teach them?

Será que alguém os ensinou?

The last question is what everybody said, but you know,

Quanto a esta última pergunta, todos disseram:

I mean, they must have poked their head over the wall

"Eles devem ter-se esticado sobre o muro

and asked the people in your office,

e perguntado a alguém do escritório,

can you show me how to do it, and then somebody taught him.

'Pode-me mostrar como é que isto se faz?' e alguém ensinou".

So I took the experiment out of Delhi and repeated it,

Depois, levei a experiência para fora de Deli e repeti-a,

this time in a city called Shivpuri in the center of India,

desta vez numa cidade chamada Chifpuri no centro da Índia,

where I was assured that nobody had ever taught anybody anything.

onde tinha a garantia de que nunca ninguém tinha ensinado nada a ninguém.

(Laughter)

(Risos)

So it was a warm day, and the hole in the wall

Era um dia quente, e fizemos o buraco na parede

was on that decrepit old building. This is the first kid who came there;

naquele velho edifício decadente.

Este é primeiro miúdo a chegar.

he later on turned out to be a 13-year-old school dropout.

Era um miúdo de 13 anos que tinha desistido da escola.

He came there and he started to fiddle around with the touchpad.

Ele chegou e começou a brincar com o touchpad.

Very quickly, he noticed that when he moves his finger on the touchpad

Muito rapidamente reparou que, quando movia o dedo no touchpad,

something moves on the screen --

algo se movia no ecrã.

and later on he told me, "I have never seen a television

Mais tarde disse-me:

"Nunca tinha visto uma TV onde se podem fazer coisas".

where you can do something."

So he figured that out. It took him over two minutes

Descobriu isso sozinho.

Demorou apenas 2 minutos até perceber que estava a fazer coisas na televisão.

to figure out that he was doing things to the television.

And then, as he was doing that, he made an accidental click

Depois, enquanto estava a fazer isso, fez um clique acidental

by hitting the touchpad -- you'll see him do that.

ao bater ligeiramente no touchpad — vão vê-lo fazer isso.

He did that, and the Internet Explorer changed page.

Quando o fez, o Internet Explorer mudou de página.

Eight minutes later, he looked from his hand to the screen,

Oito minutos depois, olhou para a mão e para o ecrã

and he was browsing: he was going back and forth.

e começou a navegar:

movia-se para a frente e para trás.

When that happened, he started calling all the neighborhood children,

Quando isso aconteceu, foi chamar todas as crianças do bairro

like, children would come and see what's happening over here.

para que as crianças viessem e vissem o que estava a acontecer.

And by the evening of that day, 70 children were all browsing.

No final da tarde desse dia, havia 70 crianças a navegar na web.

So eight minutes and an embedded computer

Oito minutos e um computador embutido na parede

seemed to be all that we needed there.

parecia ser tudo o que era necessário.

So we thought that this is what was happening:

Então pensámos que o que estava a acontecer

that children in groups can self-instruct themselves

era que as crianças em grupos conseguem ensinar-se umas às outras

to use a computer and the Internet. But under what circumstances?

a usar um computador e a Internet.

Mas em que circunstâncias?

At this time there was a -- the main question was about English.

Nesse momento a principal questão era o inglês.

People said, you know, you really ought to have this in Indian languages.

As pessoas diziam: "Tens de encontrar uma forma de ter isto na língua indiana".

So I said, have what, shall I translate the Internet

E eu: "O quê? Traduzir a Internet para uma língua indiana?

into some Indian language? That's not possible.

Isso não é possível!

So, it has to be the other way about.

Tem de ser o contrário".

But let's see, how do the children tackle the English language?

Mas vamos ver como é que as crianças lidam com a língua inglesa.

I took the experiment out to northeastern India,

Levei a experiência para o nordeste da Índia,

to a village called Madantusi,

para uma aldeia chamada Madantusi

where, for some reason, there was no English teacher,

onde, por qualquer razão, não havia professor de inglês.

so the children had not learned English at all.

As crianças não tinham aprendido nada de inglês.

And I built a similar hole-in-the-wall.

E construí o 'buraco-na-parede'.

One big difference in the villages, as opposed to the urban slums:

Uma grande diferença nas aldeias, por oposição aos bairros da lata urbanos:

there were more girls than boys who came to the kiosk.

havia mais raparigas do que rapazes a vir ao quiosque.

In the urban slums, the girls tend to stay away.

Nos bairros da lata urbanos, as raparigas mantinham-se afastadas.

I left the computer there with lots of CDs -- I didn't have any Internet --

Deixei lá um computador com muitos CDs. Ali não havia Internet.

and came back three months later.

Regressei três meses depois.

So when I came back there, I found these two kids,

Quando voltei, encontrei estas duas crianças,

eight- and 12-year-olds, who were playing a game on the computer.

com 8 e 12 anos, que estavam a jogar um jogo no computador.

And as soon as they saw me they said,

Assim que me viram, disseram-me:

"We need a faster processor and a better mouse."

"Precisamos de um processador mais rápido e de um rato melhor".

(Laughter)

(Risos)

I was real surprised.

Foi uma grande surpresa.

You know, how on earth did they know all this?

Como é que eles sabiam tudo isso?

And they said, "Well, we've picked it up from the CDs."

E eles disseram: "Aprendemos com os CDs."

So I said, "But how did you understand what's going on over there?"

E eu: 'Mas como é que perceberam o que se estava a passar?'

So they said, "Well, you've left this machine

E eles: "Vocês deixaram aqui esta máquina

which talks only in English, so we had to learn English."

que só fala inglês, e então nós tivemos de aprender inglês."

So then I measured, and they were using 200 English words with each other

Então vi que eles estavam a usar entre si 200 palavras inglesas

-- mispronounced, but correct usage --

— mal pronunciadas, mas utilizadas correctamente —

words like exit, stop, find, save, that kind of thing,

palavras como Exit, Stop, Find, Save, esse tipo de palavras

not only to do with the computer but in their day-to-day conversations.

não só no computador, mas também nas suas conversas do dia-a-dia.

So, Madantusi seemed to show that language is not a barrier;

Madantusi acabou por mostrar que a língua não é uma barreira.

in fact they may be able to teach themselves the language

Na verdade, eles são capazes de aprenderem essa língua sozinhos.

if they really wanted to.

se o quiserem.

Finally, I got some funding to try this experiment out

Por fim, consegui um financiamento para continuar com esta experiência

to see if these results are replicable, if they happen everywhere else.

para ver se estes resultados se repetiam, se aconteciam noutros locais.

India is a good place to do such an experiment in,

A Índia é um bom lugar para fazer esta experiência

because we have all the ethnic diversities, all the -- you know,

porque temos todas as diversidades étnicas,

the genetic diversity, all the racial diversities,

a diversidade genética, a diversidade racial,

and also all the socio-economic diversities.

e todas as diversidades sócio-económicas.

So, I could actually choose samples to cover a cross section

Assim, pude escolher amostras que cobrissem transversalmente todas essas secções

that would cover practically the whole world.

de forma a abranger praticamente o mundo inteiro.

So I did this for almost five years, and this experiment

Fiz isso durante quase cinco anos

e esta experiência levou-nos por toda a Índia, de cima a baixo.

really took us all the way across the length and breadth of India.

This is the Himalayas. Up in the north, very cold.

Isto é os Himalaias. Lá em cima, no norte, é muito frio.

I also had to check or invent an engineering design

Também tive de testar ou inventar um design de engenharia

which would survive outdoors, and I was using regular, normal PCs,

que resistisse ao ar livre, e eu estava a usar PCs comuns, normais,

so I needed different climates, for which India is also great,

mas eu precisava de diferentes climas.

A Índia também é fantástica nisso, temos muito frio e muito calor.

because we have very cold, very hot, and so on.

This is the desert to the west. Near the Pakistan border.

Isto é o deserto no ocidente.

Perto da fronteira com o Paquistão.

And you see here a little clip of -- one of these villages --

Estão a ver aqui um pequeno clip.

Numa destas aldeias, a primeira coisa que as crianças fizeram

the first thing that these children did was to find a website

foi encontrar um website que lhes ensinasse o alfabeto inglês.

to teach themselves the English alphabet.

Then to central India -- very warm, moist, fishing villages,

Depois na Índia Central — muito quente e húmido —

aldeias de pescadores onde a humidade é o grande destruidor da electrónica.

where humidity is a very big killer of electronics.

So we had to solve all the problems we had

Tivemos de resolver todos os problemas

without air conditioning and with very poor power,

sem ar condicionado e com electricidade fraca.

so most of the solutions that came out used little blasts of air

A maioria das soluções foi usar sopros de ar

put at the right places to keep the machines running.

colocados no sítio certo para manter as máquinas a funcionar.

I want to just cut this short. We did this over and over again.

Fizemos isto repetidamente.

This sequence is also nice. This is a small child, a six-year-old,

Esta sequência também é engraçada.

É uma criança pequena, de seis anos,

telling his eldest sister what to do.

a dizer à irmã mais velha o que ela deve fazer.

And this happens very often with these computers,

Isto aconteceu muitas vezes com estes computadores,

that the younger children are found teaching the older ones.

as crianças mais novas a ensinarem as mais velhas.

What did we find? We found that six- to 13-year-olds can self-instruct

O que é que descobrimos?

Descobrimos que as crianças de 6 a 13 anos conseguem ensinar-se a si mesmas

in a connected environment,

num ambiente colaborativo,

irrespective of anything that we could measure.

independentemente de tudo o que pudéssemos medir.

So if they have access to the computer, they will teach themselves, including intelligence.

Se tiverem acesso a um computador, elas aprenderão sozinhas.

I couldn't find a single correlation with anything, but it had to be in groups.

Não consegui encontrar uma única correlação,

mas tinha de ser em grupo.

And that may be of great, you know, interest to this group,

E tem de ser uma coisa de grande interesse para esse grupo

because all of you are talking about groups.

porque todos aqui têm falado de grupos.

So here was the power of what a group of children can do,

E este é o poder do que um grupo de crianças consegue fazer,

if you lift the adult intervention.

se retirarmos a intervenção dos adultos.

Just a quick idea of the measurements.

Só uma rápida ideia acerca dos resultados.

We took standard statistical techniques, so I'm going to not talk about that.

Utilizámos testes estatísticos padrão, portanto não vou falar disso.

But we got a clean learning curve,

Mas encontrámos uma curva perfeita na aprendizagem,

almost exactly the same as what you would get in a school.

quase exactamente a mesma que podíamos encontrar numa escola.

I'll leave it at that,

E ficamos por aqui,

because, I mean, it sort of says it all, doesn't it?

porque isto diz tudo, não diz?

What could they learn to do?

O que é que elas aprenderam a fazer?

Basic Windows functions, browsing, painting, chatting and email,

Funcionalidades básicas do Windows, navegar na web, pintar,

comunicar em chats e por email,

games and educational material, music downloads, playing video.

jogos e materiais educativos, descarregar música, ver filmes.

In short, what all of us do.

Em resumo, o que todos nós fazemos.

And over 300 children will become computer literate

Cerca de 300 crianças passaram a saber mexer em computadores

and be able to do all of these things in six months with one computer.

e foram capazes de fazer tudo isto em seis meses, com um computador.

So, how do they do that?

If you calculated the actual time of access,

Como é que o conseguiram?

Se calcularmos o tempo real de utilização,

it would work out to minutes per day,

chegará a uns dois minutos por dia,

so that's not how it's happening.

portanto não foi por isso que aconteceu.

What you have, actually, is there is one child operating the computer.

O que acontece é que há uma criança a manobrar o computador

And surrounding him are usually three other children,

e à volta dela estão normalmente três outras crianças,

who are advising him on what they should do.

que lhe dizem o que deve fazer.

If you test them, all four will get the same scores in whatever you ask them.

Se as testarmos, as quatro crianças terão os mesmos resultados

seja o que for que lhes perguntemos.

Around these four are usually a group of about 16 children,

À volta dessas quatro, há normalmente um grupo de 16 crianças,

who are also advising, usually wrongly,

que também aconselham, geralmente de forma errada,

about everything that's going on on the computer.

sobre tudo o que se passa no computador.

And all of them also will clear a test given on that subject.

Todas elas passaram também no teste aplicado sobre esse tema.

So they are learning as much by watching as they learn by doing.

Portanto, elas tanto aprendem por ver como por fazer.

It seems counter-intuitive to adult learning,

Isto parece contra-intuitivo para a aprendizagem de adultos,

but remember, eight-year-olds live in a society

mas as crianças de oito anos vivem numa sociedade

where most of the time they are told, don't do this,

onde, na maior parte do tempo, lhes dizem: "Não faças isso".

you know, don't touch the whiskey bottle.

"Não mexas na garrafa de whisky".

So what does the eight-year-old do?

E o que é que uma criança de oito anos faz?

He observes very carefully how a whiskey bottle should be touched.

Observa com muita atenção como é que se mexe numa garrafa de whisky.

And if you tested him,

Se a colocarem à prova,

he would answer every question correctly on that topic.

ela responderá correctamente a qualquer pergunta.

So, they seem to be able to acquire very quickly.

Parece, pois, que elas aprendem muito rapidamente.

So what was the conclusion over the six years of work?

Então, qual foi a conclusão após seis anos de trabalho?

It was that primary education can happen on its own,

Foi que o ensino primário pode acontecer por si mesmo

or parts of it can happen on its own.

ou partes dele podem acontecer por si mesmos.

It does not have to be imposed from the top downwards.

Não tem de ser imposta de cima para baixo.

It could perhaps be a self-organizing system, so that was

Provavelmente pode ser um sistema auto-organizado,

e esta é a segunda ideia que vos quero deixar.

the second bit that I wanted to tell you,

that children can self-organize and attain an educational objective.

As crianças conseguem auto-organizar-se e atingir um dado objectivo educativo.

The third piece was on values, and again, to put it very briefly,

A terceira ideia liga-se aos valores e, para colocar isto muito rapidamente,

I conducted a test over 500 children spread across all over India,

apliquei o teste a mais de 500 crianças em toda a Índia

and asked them -- I gave them about 68 different

e dei-lhes cerca de 68 perguntas diferentes,

values-oriented questions and simply asked them their opinions.

orientadas para valores e pedi-lhes a opinião.

We got all sorts of opinions. Yes, no or I don't know.

Tivemos todo o tipo de opiniões. Sim, não e não sei.

I simply took those questions where I got 50 percent yeses and 50 percent noes --

Peguei nas perguntas em que tive 50% sins e 50% nãos.

so I was able to get a collection of 16 such statements.

Acabei por ficar com um conjunto de 16 frases.

These were areas where the children were clearly confused,

Eram áreas em que as crianças estavam claramente confusas,

because half said yes and half said no.

pois metade dizia sim e metade dizia não.

A typical example being, "Sometimes it is necessary to tell lies."

Um bom exemplo seria: "Às vezes, é necessário dizer uma mentira."

They don't have a way to determine which way to answer this question;

Elas não sabem como responder a esta questão;

perhaps none of us do.

talvez nenhum de nós saiba.

So I leave you with this third question.

Agora deixo-vos com a terceira questão.

Can technology alter the acquisition of values?

Será que a tecnologia pode alterar a aquisição de valores?

Finally, self-organizing systems,

Por último, os sistemas auto-organizados,

about which, again, I won't say too much

sobre os quais não vou falar muito

because you've been hearing all about it.

porque têm estado a ouvir falar deles.

Natural systems are all self-organizing:

Os sistemas naturais são todos auto-organizados:

galaxies, molecules, cells, organisms, societies --

galáxias, moléculas, células, organismos, sociedades

except for the debate about an intelligent designer.

— com excepção do debate sobre um criador inteligente.

But at this point in time, as far as science goes,

Mas neste momento da história, até onde a ciência chegou,

it's self-organization.

é auto-organização.

But other examples are traffic jams, stock market, society

Outros bons exemplos são os engarrafamentos, o mercado bolsista, a sociedade

and disaster recovery, terrorism and insurgency.

a recuperação de desastres naturais, o terrorismo e a insurreição.

And you know about the Internet-based self-organizing systems.

Sabemos que a Internet baseia-se sistemas auto-organizados.

So here are my four sentences then.

Então aqui ficam as minhas 4 ideias.

Remoteness affects the quality of education.

O afastamento afecta a qualidade do ensino.

Educational technology should be introduced into remote areas first,

A tecnologia educativa deve ser introduzida nas zonas remotas em primeiro lugar.

and other areas later.

e só depois noutras zonas.

Values are acquired; doctrine and dogma are imposed --

Os valores são adquiridos. As doutrinas e os dogmas são impostos

the two opposing mechanisms.

— os dois mecanismos opostos.

And learning is most likely a self-organizing system.

A aprendizagem é muito provavelmente um sistema auto-organizado.

If you put all the four together, then it gives -- according to me --

Se juntarmos estas quatro ideias, na minha opinião,

it gives us a goal, a vision, for educational technology.

isso dá-nos um propósito, uma visão para a tecnologia educativa.

An educational technology and pedagogy that is digital, automatic,

Um tecnologia educativa e uma pedagogia, ou seja, digital, automática,

fault-tolerant, minimally invasive, connected and self-organized.

tolerante ao erro, minimamente invasiva, ligada e auto-organizada.

As educationists, we have never asked for technology; we keep borrowing it.

Enquanto educadores, nunca pedimos tecnologia,

estamos sempre a recebê-la emprestada.

PowerPoint is supposed to be considered a great educational technology,

O PowerPoint é considerado uma óptima tecnologia educativa,

but it was not meant for education, it was meant for making boardroom presentations.

mas não foi pensada para o ensino

foi para fazer apresentações em reuniões de direcção.

We borrowed it. Video conferencing. The personal computer itself.

Nós aproveitámo-lo. A vídeo-conferência. Até o computador pessoal.

I think it's time that the educationists made their own specs,

Acho que já é tempo de os educadores criarem as suas próprias exigências

and I have such a set of specs. This is a brief look at that.

e eu tenho um conjunto de exigências.

Vamos ver.

And such a set of specs should produce the technology

Esse conjunto de exigências deverá produzir uma tecnologia

to address remoteness, values and violence.

que considerasse o afastamento, os valores e a violência.

So I thought I'd give it a name -- why don't we call it "outdoctrination."

Pensei que podia dar-lhe um nome.

Porque é que não lhe chamamos "não-doutrinação"?

And could this be a goal for educational technology in the future?

Isto pode ser um objectivo para a tecnologia educativa do futuro.

So I want to leave that as a thought with you.

É esta a ideia que vos quero deixar.

Thank you.

Muito obrigado.

(Applause)

(Aplausos)