Sugata Mitra: Can kids teach themselves?

Sugata Mitra montre comment les enfants apprennent par eux-mêmes.

Traducteur: Elisabeth Buffard Relecteur: Els De Keyser

I have a tough job to do.

J'ai un travail difficile à accomplir.

You know, when I looked at the profile of the audience here,

Vous savez, quand j'ai regardé le profil de l'assistance ici,

with their connotations and design, in all its forms,

avec leurs connotations et leurs designs, sous toutes leurs formes,

and with so much and so many people working

et avec tant de gens qui travaillent

on collaborative and networks, and so on, that I wanted to tell you,

sur la collaboration et les réseaux, et ainsi de suite, je voulais vous dire ça,

I wanted to build an argument for primary education

je voulais élaborer un argument en faveur de l'enseignement primaire

in a very specific context.

dans un contexte très spécifique.

In order to do that in 20 minutes, I have to bring out four ideas --

Pour faire cela en 20 minutes, je dois faire ressortir quatre idées -

it's like four pieces of a puzzle.

C'est comme quatre morceaux d'un puzzle.

And if I succeed in doing that,

Et si je réussis à faire cela,

maybe you would go back with the thought

peut-être vous repartirez d'ici avec l'idée

that you could build on, and perhaps help me do my work.

que vous pourriez mettre à profit et peut-être m'aider à faire mon travail.

The first piece of the puzzle is remoteness

La première pièce du puzzle est l'éloignement

and the quality of education.

et la qualité de l'enseignement.

Now, by remoteness, I mean two or three different kinds of things.

Maintenant, par l'éloignement je veux dire deux ou trois choses différentes.

Of course, remoteness in its normal sense, which means

Bien sûr, l'éloignement dans son sens normal, ce qui signifie

that as you go further and further away

que lorsque vous aller de plus en plus loin

from an urban center, you get to remoter areas.

d'un centre urbain, vous arrivez dans des zones plus éloignées.

What happens to education?

Qu'advient-il de l'éducation?

The second, or a different kind of remoteness

Le deuxième ou un autre type d'éloignement

is that within the large metropolitan areas all over the world,

est que, dans les grandes régions métropolitaines du monde entier,

you have pockets, like slums, or shantytowns, or poorer areas,

vous avez des poches, comme des taudis ou des bidonvilles, ou des régions plus pauvres,

which are socially and economically remote

qui sont socialement et économiquement éloignées

from the rest of the city, so it's us and them.

du reste de la ville, alors c'est nous et eux.

What happens to education in that context?

Qu'advient-il de l'éducation dans ce contexte?

So keep both of those ideas of remoteness.

Alors gardez en tête ces deux idées de l'éloignement.

We made a guess. The guess was that schools in remote areas

Nous avons fait une hypothèse. L'hypothèse était que les écoles dans les régions éloignées

do not have good enough teachers.

n'ont pas suffisamment de bons enseignants.

If they do have, they cannot retain those teachers.

Si elles en ont suffisamment, elles ne peuvent pas les retenir;

They do not have good enough infrastructure.

elles n'ont pas une infrastructure suffisante.

And if they had some infrastructure,

Et si elles avaient une certaine infrastructure,

they have difficulty maintaining it.

elles ont de la difficulté pour la maintenir.

But I wanted to check if this is true. So what I did last year was

Mais je voulais vérifier si cela est vrai. Donc, l'an dernier

we hired a car, looked up on Google,

nous avons loué une voiture, cherché sur Google,

found a route into northern India from New Delhi

trouvé une route vers le nord de l'Inde partant de New Delhi

which, you know, which did not cross any big cities

qui, vous voyez, qui ne traversait aucune grande ville

or any big metropolitan centers. Drove out about 300 kilometers,

ni aucun grand centre métropolitain. Nous avons roulé environ 300 km,

and wherever we found a school, administered a set of standard tests,

et partout où nous avons trouvé une école, nous avons fait une série de tests standard,

and then took those test results and plotted them on a graph.

et ensuite nous avons pris les résultats des tests et les avons mis sur un graphique.

The graph was interesting, although you need to consider it carefully.

Le graphique était intéressant, même si il faut l'examiner attentivement.

I mean, this is a very small sample; you should not generalize from it.

Je veux dire, c'est un très petit échantillon, il ne faut pas généraliser à partir de là.

But it was quite obvious, quite clear,

Mais il est bien évident, très clair,

that for this particular route that I had taken,

que, pour cette route particulière que j'avais prise,

the remoter the school was, the worse its results seemed to be.

plus l'école était éloignée, pires ses résultats semblaient être.

That seemed a little damning,

Cela semblait un peu accablant,

and I tried to correlate it with things like infrastructure,

et j'ai essayé de corréler cela avec des choses comme l'infrastructure,

or with the availability of electricity, and things like that.

ou avec la disponibilité de l'électricité et des choses comme ça.

To my surprise, it did not correlate.

À ma grande surprise, ce n'était pas en corrélation.

It did not correlate with the size of classrooms.

Ce n'était pas corrélé avec la taille des salles de classe.

It did not correlate with the quality of the infrastructure.

Ce n'était pas corrélé avec la qualité de l'infrastructure.

It did not correlate with the poverty levels. It did not correlate.

Ce n'était pas corrélé avec les niveaux de pauvreté. Ce n'était pas en corrélation.

But what happened was that when I administered a questionnaire

Mais ce qui s'est passé, quand un questionnaire a été adressé

to each of these schools, with one single question for the teachers -- which was,

à chacune de ces écoles, avec une seule question pour les enseignants, qui était,

"Would you like to move to an urban, metropolitan area?" --

Souhaitez-vous passer à un milieu urbain, en région métropolitaine?

69 percent of them said yes. And as you can see from that,

69 pour cent d'entre eux ont dit oui, et comme vous pouvez le voir,

they say yes just a little bit out of Delhi,

ils disent oui, un peu en dehors de Delhi,

and they say no when you hit the rich suburbs of Delhi --

et ils disent non pour la banlieue riche de Delhi -

because, you know, those are relatively better off areas --

parce que, vous savez, ceux-ci sont relativement mieux lotis.

and then from 200 kilometers out of Delhi, the answer is consistently yes.

Et puis, à partir de 200 kilomètres en dehors de Delhi, la réponse est toujours oui.

I would imagine that a teacher who comes or walks into class

Je suppose que l'enseignant qui vient en classe

every day thinking that, I wish I was in some other school,

tous les jours en se disant qu'il aimerait être dans une autre école,

probably has a deep impact on what happens to the results.

a probablement un impact profond sur ce qui arrive aux résultats.

So it looked as though teacher motivation and teacher migration

Donc, il semblait que la motivation des enseignants et la migration des enseignants

was a powerfully correlated thing with what was happening in primary schools,

étaient en forte corrélation avec ce qui se passait dans les écoles primaires,

as opposed to whether the children have enough to eat,

plutôt que de savoir si les enfants avaient suffisamment à manger,

and whether they are packed tightly into classrooms

et s'ils sont trop nombreux dans les classes

and that sort of thing. It appears that way.

et ce genre de chose. Cela semble être le cas.

When you take education and technology, then I find in the literature that,

Lorsque l'on considère l'enseignement et la technologie, on y trouve,

you know, things like websites, collaborative environments --

des choses comme des sites Web, les milieus collaboratifs --

you've been listening to all that in the morning --

tout ce que vous avez écouté depuis ce matin --

it's always piloted first in the best schools, the best urban schools,

Il est toujours mis à l'essai en premier dans les meilleures écoles, les meilleures écoles en milieu urbain,

and, according to me, biases the result.

et, selon moi, il en résulte un biais.

The literature -- one part of it, the scientific literature --

La littérature - une partie de celle-ci, la littérature scientifique,

consistently blames ET as being over-hyped and under-performing.

reproche constamment la Technologie Educationnelle (ET) d'être surfaite et sous-performante.

The teachers always say, well, it's fine, but it's too expensive for what it does.

Les enseignants disent toujours, eh bien, c'est beau, mais c'est trop coûteux pour peu.

Because it's being piloted in a school where the students are already getting,

Parce qu'il est à l'essai dans une école où les élèves font déjà,

let's say, 80 percent of whatever they could do.

disons, 80 pour cent de tout ce qu'ils pouvaient faire.

You put in this new super-duper technology, and now they get 83 percent.

Vous avez mis dans cette super nouvelle technologie, et maintenant ils sont à 83 pour cent.

So the principal looks at it and says,

Ainsi, le directeur regarde et dit:

3 percent for 300,000 dollars? Forget it.

3 pour cent pour 300.000 dollars? Oubliez ça.

If you took the same technology and piloted it into one of those remote schools,

Si vous aviez pris la même technologie et l'aviez mis à l'essai dans une de ces écoles éloignées

where the score was 30 percent, and, let's say, took that up to 40 percent --

où le score était de 30 pour cent, et, disons, porté le score à 40 pour cent,

that will be a completely different thing.

ce sera une chose complètement différente.

So the relative change that ET, Educational Technology, would make,

Ainsi, l'effet relatif qu'aurait l'ET, la technologie éducative,

would be far greater at the bottom of the pyramid than at the top,

serait beaucoup plus grand au bas de la pyramide que par le haut,

but we seem to be doing it the other way about.

mais il semble que nous faisons les choses à l'envers.

So I came to this conclusion that ET should reach

Alors je suis venu à cette conclusion que l'ET devrait atteindre

the underprivileged first, not the other way about.

les défavorisés d'abord, et non pas le contraire.

And finally came the question of, how do you tackle teacher perception?

Et vint la question de, comment lutter contre la perception des enseignants?

Whenever you go to a teacher and show them some technology,

Chaque fois que vous rencontrez un enseignant et vous leur montrez des techniques

the teacher's first reaction is,

la première réaction de l'enseignant est,

you cannot replace a teacher with a machine -- it's impossible.

vous ne pouvez pas remplacer un enseignant par une machine - c'est impossible.

I don't know why it's impossible, but, even for a moment,

Je ne sais pas pourquoi c'est impossible, mais, même pour un instant,

if you did assume that it's impossible -- I have a quotation from Sir Arthur C. Clarke,

si vous supposez que c'est impossible - J'ai une citation de Sir Arthur C. Clarke,

the science fiction writer whom I met in Colombo,

l'écrivain de science-fiction que j'ai rencontré à Colombo,

and he said something which completely solves this problem.

et il a dit quelque chose qui résout complètement ce problème.

He said a teacher than can be replaced by a machine, should be.

Il a dit qu'un professeur qui peut être remplacé par une machine devrait l'être.

So, you know, it puts the teacher into a tough bind, you have to think.

Donc, vous le savez, il met l'enseignant dans une impasse difficile, vous devez penser.

Anyway, so I'm proposing that an alternative primary education,

Quoi qu'il en soit, alors je propose qu'un enseignement primaire alternatif,

whatever alternative you want, is required where schools don't exist,

quelle que soit l'alternative désirée, est nécessaire, là où les écoles n'existent pas,

where schools are not good enough, where teachers are not available

où les écoles ne sont pas assez bonnes, où les enseignants ne sont pas disponibles

or where teachers are not good enough, for whatever reason.

ou lorsque les enseignants ne sont pas assez bons, pour une raison quelconque.

If you happen to live in a part of the world where none of this applies,

Si vous vivez dans une partie du monde où rien de tout cela s'applique,

then you don't need an alternative education.

alors vous n'avez pas besoin d'un enseignement alternatif.

So far I haven't come across such an area, except for one case. I won't name the area,

Jusqu'ici, je n'ai pas rencontré de telle zone, sauf un cas. Je ne mentionnerai pas l'endroit,

but somewhere in the world people said, we don't have this problem,

mais quelque part dans le monde des gens ont dit, nous n'avons pas ce problème,

because we have perfect teachers and perfect schools.

parce que nous avons des enseignants parfaits et des écoles parfaites .

There are such areas, but -- anyway, I'd never heard that anywhere else.

Il y a des endroits comme celui-là, mais - de toute façon, je n'avais jamais entendu ça nulle part ailleurs.

I'm going to talk about children and self-organization,

Je vais parler des enfants et d'auto-organisation,

and a set of experiments which sort of led to this idea

et d'une série d'expériences qui en quelque sorte ont conduit à cette idée

of what might an alternative education be like.

de ce qui pourrait être un enseignement alternatif.

They're called the hole-in-the-wall experiments.

On les appelle les expériences trou-dans-le-mur.

I'll have to really rush through this. They're a set of experiments.

Je vais devoir vraiment faire vite. C'est une série d'expériences.

The first one was done in New Delhi in 1999.

La première a été faite à New Delhi en 1999.

And what we did over there was pretty much simple.

Et ce que nous faisions là-bas a été très simple.

I had an office in those days which bordered a slum, an urban slum,

J'avais un bureau à l'époque à côté d'un bidonville, un bidonville urbain,

so there was a dividing wall between our office and the urban slum.

donc il y avait un mur de séparation entre notre bureau et ce bidonville.

They cut a hole inside that wall --

Ils ont fait un trou dans le mur -

which is how it has got the name hole-in-the-wall --

et c'est comme ça qu'on l'a appelé expérience trou-dans-le-mur -

and put a pretty powerful PC into that hole, sort of embedded into the wall

et ils ont mis un PC assez puissant dans ce trou, en gros incorporé dans le mur

so that its monitor was sticking out at the other end,

de sorte que son moniteur sortait de l'autre côté,

a touchpad similarly embedded into the wall,

un pavé tactile intégré de même dans le mur,

put it on high-speed Internet, put the Internet Explorer there,

connecté à Internet haut débit, avec Internet Explorer,

put it on Altavista.com -- in those days -- and just left it there.

avec Altavista.com - à l'époque - et juste laissé là.

And this is what we saw.

Et voilà ce que nous avons vu.

So that was my office in IIT. Here's the hole-in-the-wall.

C'était donc mon bureau TIC *. Voici le trou dans le mur.

About eight hours later, we found this kid.

Environ huit heures plus tard nous avons trouvé ce gamin.

To the right is this eight-year-old child who --

À droite, cet enfant de huit ans qui -

and to his left is a six-year-old girl, who is not very tall.

et à sa gauche se trouve une fillette de six ans qui n'est pas très grande.

And what he was doing was, he was teaching her to browse.

Et en fait il lui apprenait à naviguer.

So it sort of raised more questions than it answered.

Cela soulevait plus de questions que ça n'apportait de réponses.

Is this real? Does the language matter,

Est-ce vrai? Le langage a-t-il une importance,

because he's not supposed to know English?

parce qu'il n'est pas censé connaître l'anglais?

Will the computer last, or will they break it and steal it

Est-ce que l'ordinateur va durer, ou vont-ils le casser et le voler,

-- and did anyone teach them?

- Et est-ce que quelqu'un leur a enseigné?

The last question is what everybody said, but you know,

La dernière question est ce que tout le monde dit, mais vous voyez,

I mean, they must have poked their head over the wall

je veux dire, ils doivent avoir passé leur tête au-dessus du mur

and asked the people in your office,

et demandé aux gens de votre bureau

can you show me how to do it, and then somebody taught him.

pouvez-vous me montrer comment faire, et puis quelqu'un lui a appris.

So I took the experiment out of Delhi and repeated it,

J'ai donc sorti l'expérience de Delhi et l'ai répétée,

this time in a city called Shivpuri in the center of India,

cette fois dans une ville appelée Chifpuri* dans le centre de l'Inde,

where I was assured that nobody had ever taught anybody anything.

où on m'a assuré que personne n'avait jamais rien appris à personne.

(Laughter)

(Rires)

So it was a warm day, and the hole in the wall

C'était donc une journée chaude, et le trou-dans-le-mur

was on that decrepit old building. This is the first kid who came there;

était sur ce bâtiment décrépit. C'est le premier enfant qui est venu là;

he later on turned out to be a 13-year-old school dropout.

plus tard il s'est avéré qu'il avait décroché du système scolaire à 13 ans.

He came there and he started to fiddle around with the touchpad.

Il est venu là et il a commencé à bricoler avec le pavé tactile.

Very quickly, he noticed that when he moves his finger on the touchpad

Très vite, il a remarqué que quand il déplace son doigt sur le pavé tactile,

something moves on the screen --

quelque chose bouge à l'écran -

and later on he told me, "I have never seen a television

et plus tard il m'a dit, je n'ai jamais vu une télévision

where you can do something."

où on peut faire quelque chose.

So he figured that out. It took him over two minutes

Donc, il a compris. Il lui a fallu plus de deux minutes

to figure out that he was doing things to the television.

pour comprendre qu'il faisait des choses à la télévision.

And then, as he was doing that, he made an accidental click

Et puis, comme il faisait cela, il a fait un clic accidentel

by hitting the touchpad -- you'll see him do that.

en appuyant sur le pavé tactile - vous allez le voir faire.

He did that, and the Internet Explorer changed page.

Il a fait cela, et Internet Explorer a changé de page.

Eight minutes later, he looked from his hand to the screen,

Huit minutes plus tard, il regardait de sa main vers l'écran,

and he was browsing: he was going back and forth.

et il naviguait: il faisait des aller-retour.

When that happened, he started calling all the neighborhood children,

Quand c'est arrivé, il a commencé à appeler tous les enfants du quartier,

like, children would come and see what's happening over here.

et les enfants venaient voir ce qui se passait là-bas.

And by the evening of that day, 70 children were all browsing.

Et au soir de ce jour-là, 70 enfants naviguaient.

So eight minutes and an embedded computer

Ainsi, huit minutes et un ordinateur incorporé

seemed to be all that we needed there.

semblent être tout ce dont nous avions besoin là-bas.

So we thought that this is what was happening:

Nous avons donc pensé que ce qui se passait était ceci:

that children in groups can self-instruct themselves

que les enfants dans les groupes peuvent s'auto-apprendre par eux-mêmes

to use a computer and the Internet. But under what circumstances?

à utiliser un ordinateur et l'Internet. Mais dans quelles circonstances?

At this time there was a -- the main question was about English.

A ce moment, il y avait une - la question principale portait sur l'anglais.

People said, you know, you really ought to have this in Indian languages.

On disait, vous savez, vous devriez vraiment avoir cela dans les langues indiennes,

So I said, have what, shall I translate the Internet

alors j'ai dit, comment, dois-je traduire l'Internet

into some Indian language? That's not possible.

dans une langue indienne? Ce n'est pas possible.

So, it has to be the other way about.

Ainsi, il doit y avoir une autre solution.

But let's see, how do the children tackle the English language?

Mais voyons, comment les enfants abordent-ils la langue anglaise?

I took the experiment out to northeastern India,

J'ai emmené l'expérience vers le nord-est de l'Inde,

to a village called Madantusi,

dans un village appelé Madantusi

where, for some reason, there was no English teacher,

où, pour une raison quelconque, il n'y avait pas professeur d'anglais,

so the children had not learned English at all.

et donc les enfants n'avaient pas appris l'anglais du tout.

And I built a similar hole-in-the-wall.

Et j'ai construit un trou dans le mur similaire .

One big difference in the villages, as opposed to the urban slums:

Une grande différence dans les villages, par rapport aux bidonvilles en milieu urbain:

there were more girls than boys who came to the kiosk.

il y avait plus de filles que de garçons qui venaient au kiosque.

In the urban slums, the girls tend to stay away.

Dans les bidonvilles, les filles ont tendance à rester à l'écart.

I left the computer there with lots of CDs -- I didn't have any Internet --

J'ai laissé l'ordinateur là avec beaucoup de CDs - Je n'avais pas d'Internet -

and came back three months later.

et je suis revenu trois mois plus tard.

So when I came back there, I found these two kids,

Donc quand je suis arrivé là-bas, j'ai trouvé ces deux enfants,

eight- and 12-year-olds, who were playing a game on the computer.

huit et 12 ans, qui jouaient à un jeu sur l'ordinateur.

And as soon as they saw me they said,

Et dès qu'ils m'ont vu ils ont dit,

"We need a faster processor and a better mouse."

nous avons besoin d'un processeur plus rapide et d'une meilleure souris.

(Laughter)

(Rires)

I was real surprised.

J'ai donc été réellement surpris.

You know, how on earth did they know all this?

Vous voyez, comment diable savaient-ils tout cela?

And they said, "Well, we've picked it up from the CDs."

Et ils ont dit, eh bien, nous avons trouvé ça dans les CD.

So I said, "But how did you understand what's going on over there?"

Alors j'ai dit, mais comment avez-vous compris ce qui se passe là-bas?

So they said, "Well, you've left this machine

Alors ils ont dit, eh bien, vous avez laissé cette machine

which talks only in English, so we had to learn English."

qui parle uniquement en anglais, donc nous avons dû apprendre l'anglais.

So then I measured, and they were using 200 English words with each other

Alors j'ai mesuré, et ils utilisaient 200 mots anglais les uns avec les autres

-- mispronounced, but correct usage --

- mal prononcés, mais correctement utilisés -

words like exit, stop, find, save, that kind of thing,

des mots comme sortie, stop, rechercher, enregistrer, ce genre de choses,

not only to do with the computer but in their day-to-day conversations.

non seulement pour utiliser l'ordinateur, mais dans leurs conversations quotidiennes.

So, Madantusi seemed to show that language is not a barrier;

Ainsi, Madantusi semblait montrer que le langage n'est pas un obstacle;

in fact they may be able to teach themselves the language

en fait, ils peuvent être capables d'enseigner eux-mêmes la langue

if they really wanted to.

s'ils le voulaient vraiment.

Finally, I got some funding to try this experiment out

Enfin, j'ai obtenu un financement pour tenter cette expérience

to see if these results are replicable, if they happen everywhere else.

pour voir si ces résultats sont reproductibles; si ils se produisent partout ailleurs.

India is a good place to do such an experiment in,

L'Inde est un bon endroit pour faire une telle expérience

because we have all the ethnic diversities, all the -- you know,

parce que nous avons toutes les diversités ethniques, toute la - vous voyez,

the genetic diversity, all the racial diversities,

la diversité génétique, toutes les diversités raciales,

and also all the socio-economic diversities.

et aussi toutes les diversités socio-économiques.

So, I could actually choose samples to cover a cross section

Donc, je pouvais choisir des échantillons afin de couvrir une section transversale

that would cover practically the whole world.

qui couvrirait pratiquement tout le monde.

So I did this for almost five years, and this experiment

J'ai donc fait cela pendant près de cinq ans, et cette expérience

really took us all the way across the length and breadth of India.

nous a vraiment emmené dans toute l'Inde de long en large.

This is the Himalayas. Up in the north, very cold.

C'est l'Himalaya. Dans le Nord, très froid.

I also had to check or invent an engineering design

J'ai également eu à vérifier ou à inventer une conception technique

which would survive outdoors, and I was using regular, normal PCs,

qui survive à l'extérieur, et j'utilisais des PC normaux et classiques,

so I needed different climates, for which India is also great,

j'avais donc besoin de climats différents, ce en quoi l'Inde est également très pratique

because we have very cold, very hot, and so on.

parce que nous avons très froid, très chaud, et ainsi de suite.

This is the desert to the west. Near the Pakistan border.

C'est le désert à l'ouest, près de la frontière pakistanaise.

And you see here a little clip of -- one of these villages --

Et vous voyez ici un petit clip de - l'un de ces villages -

the first thing that these children did was to find a website

la première chose que ces enfants ont fait a été de trouver un site Web

to teach themselves the English alphabet.

pour apprendre par eux-mêmes l'alphabet anglais.

Then to central India -- very warm, moist, fishing villages,

Ensuite, au centre de l'Inde - des villages de pêcheurs très chauds, humides,

where humidity is a very big killer of electronics.

où l'humidité est un très grand tueur d'électronique.

So we had to solve all the problems we had

Donc, nous devions résoudre tous ces problèmes

without air conditioning and with very poor power,

sans air conditionné et avec très peu d'énergie,

so most of the solutions that came out used little blasts of air

donc la plupart des solutions qu'on a trouvé utilisaient de l'air pulsé

put at the right places to keep the machines running.

mis aux bons endroits pour faire fonctionner les machines.

I want to just cut this short. We did this over and over again.

Je veux juste couper court. Nous l'avons fait maintes et maintes fois.

This sequence is also nice. This is a small child, a six-year-old,

Cette séquence est également bien. Il s'agit d'un petit enfant, un enfant de six ans,

telling his eldest sister what to do.

qui dit à sa sœur aînée ce qu'il faut faire.

And this happens very often with these computers,

Et cela arrive très souvent avec ces ordinateurs,

that the younger children are found teaching the older ones.

que les enfants plus jeunes se retrouvent à enseigner aux plus âgés.

What did we find? We found that six- to 13-year-olds can self-instruct

Qu'avons-nous trouvé? Nous avons constaté que des enfants de six à 13 ans peuvent s'auto-instruire

in a connected environment,

dans un environnement connecté,

irrespective of anything that we could measure.

indépendamment de tout ce que nous pourrions mesurer.

So if they have access to the computer, they will teach themselves, including intelligence.

Donc, si ils ont accès à l'ordinateur, ils s'enseignent eux-mêmes, y compris l'intelligence.

I couldn't find a single correlation with anything, but it had to be in groups.

Je ne pouvais pas trouver une seule corrélation avec quoi que ce soit, mais il fallait que ça se passe en groupes.

And that may be of great, you know, interest to this group,

Et c'est peut-être d'un grand intérêt pour ce groupe

because all of you are talking about groups.

car vous parlez tous de groupes.

So here was the power of what a group of children can do,

Donc, ici, c'est la puissance de ce que ce groupe d'enfants peut faire

if you lift the adult intervention.

si vous supprimez l'intervention d'un adulte.

Just a quick idea of the measurements.

Juste une idée rapide des mesures.

We took standard statistical techniques, so I'm going to not talk about that.

Nous avons utilisé des techniques statistiques standard, donc je n'en parlerai pas.

But we got a clean learning curve,

Mais nous avons obtenu une courbe d'apprentissage nette,

almost exactly the same as what you would get in a school.

presque exactement la même que ce que vous pourriez obtenir dans une école.

I'll leave it at that,

Je vais en rester là,

because, I mean, it sort of says it all, doesn't it?

parce que, ça veut tout dire, non?

What could they learn to do?

Que pouvaient-ils apprendre à faire?

Basic Windows functions, browsing, painting, chatting and email,

Les fonctions de base de Windows, la navigation, la peinture, le chat et le courrier électronique,

games and educational material, music downloads, playing video.

les jeux et les ressources éducatives, télécharger de la musique, lire de la vidéo.

In short, what all of us do.

En bref, ce que nous faisons tous.

And over 300 children will become computer literate

Et plus de 300 enfants seront compétents en informatique

and be able to do all of these things in six months with one computer.

et capable de faire toutes ces choses en six mois avec un ordinateur.

So, how do they do that?

Alors, comment font-ils cela?

If you calculated the actual time of access,

Si vous calculiez le temps réel de l'accès,

it would work out to minutes per day,

ça reviendrait à quelques minutes par jour,

so that's not how it's happening.

Ce n'est donc pas comme ça que ça se passe.

What you have, actually, is there is one child operating the computer.

Ce que vous avez, en fait, c'est qu'il y a un enfant qui manipule l'ordinateur.

And surrounding him are usually three other children,

Et généralement trois autres enfants l'entourent,

who are advising him on what they should do.

qui le conseillent sur ce qu'ils doivent faire.

If you test them, all four will get the same scores in whatever you ask them.

Si vous les testez, tous les quatre obtiendront les mêmes scores à tout ce que vous leur demanderez.

Around these four are usually a group of about 16 children,

Autour de ces quatre il y a généralement un groupe d'environ 16 enfants

who are also advising, usually wrongly,

qui donnent aussi des conseils, souvent à tort,

about everything that's going on on the computer.

sur tout ce qui se passe sur l'ordinateur.

And all of them also will clear a test given on that subject.

Et ils réussiront tous un test donné sur ce sujet.

So they are learning as much by watching as they learn by doing.

Ils apprennent donc tout ça autant en regardant qu'en faisant.

It seems counter-intuitive to adult learning,

Il semble contre-intuitif pour l'apprentissage des adultes,

but remember, eight-year-olds live in a society

mais souvenez-vous, les enfants de huit ans vivent dans une société

where most of the time they are told, don't do this,

où la plupart du temps on leur dit, ne fais pas ça,

you know, don't touch the whiskey bottle.

vous voyez, ne touche pas la bouteille de whisky.

So what does the eight-year-old do?

Alors que fait un enfant de huit ans?

He observes very carefully how a whiskey bottle should be touched.

Il observe très attentivement la façon dont on doit toucher une bouteille de whisky.

And if you tested him,

Et si vous le testiez,

he would answer every question correctly on that topic.

il répondrait à toutes les questions correctement sur ce sujet.

So, they seem to be able to acquire very quickly.

Donc, ils semblent être en mesure d'acquérir très rapidement.

So what was the conclusion over the six years of work?

Et quelle a été la conclusion de ces six années de travail?

It was that primary education can happen on its own,

Elle a été que l'enseignement primaire peut se faire de lui-même,

or parts of it can happen on its own.

ou en partie de lui-même.

It does not have to be imposed from the top downwards.

Il n'est pas nécessaire de l'imposer d'en haut.

It could perhaps be a self-organizing system, so that was

Ce pourrait peut-être un système d'auto-organisation, comme ça l'a été -

the second bit that I wanted to tell you,

et la seconde chose que je voulais vous dire,

that children can self-organize and attain an educational objective.

c'est que les enfants peuvent s'auto-organiser et atteindre un objectif éducatif.

The third piece was on values, and again, to put it very briefly,

La troisième chose concerne les valeurs, et de nouveau, pour faire court,

I conducted a test over 500 children spread across all over India,

j'ai effectué un test sur plus de 500 enfants répartis dans toute l'Inde.

and asked them -- I gave them about 68 different

et leur ai demandé - je leur ai donné environ 68 différentes

values-oriented questions and simply asked them their opinions.

questions axées sur les valeurs et leur ai simplement demandé leur avis.

We got all sorts of opinions. Yes, no or I don't know.

Nous avons eu toutes sortes d'opinions. Oui, Non ou Je ne sais pas.

I simply took those questions where I got 50 percent yeses and 50 percent noes --

J'ai simplement pris les questions où j'ai eu 50% de oui et 50% de non,

so I was able to get a collection of 16 such statements.

j'ai donc été en mesure d'obtenir une collection de 16 déclarations.

These were areas where the children were clearly confused,

Ce sont les zones où les enfants étaient manifestement confus,

because half said yes and half said no.

parce que la moitié ont dit oui et la moitié ont dit non.

A typical example being, "Sometimes it is necessary to tell lies."

Un exemple typique étant, il est parfois nécessaire de dire des mensonges.

They don't have a way to determine which way to answer this question;

Ils n'ont pas de façon de déterminer de quelle manière répondre à cette question;

perhaps none of us do.

peut-être aucun d'entre nous n'en a non plus.

So I leave you with this third question.

Donc, je vous laisse avec cette troisième question.

Can technology alter the acquisition of values?

La technologie peut-elle changer l'acquisition de valeurs?

Finally, self-organizing systems,

Enfin, les systèmes d'auto-organisation,

about which, again, I won't say too much

sur lesquels encore une fois je ne dirai pas trop

because you've been hearing all about it.

parce que vous avez entendu tout cela.

Natural systems are all self-organizing:

Les systèmes naturels sont tous d'auto-organisation:

galaxies, molecules, cells, organisms, societies --

galaxies, molécules, cellules, organismes, sociétés -

except for the debate about an intelligent designer.

sauf pour le débat sur un concepteur intelligent.

But at this point in time, as far as science goes,

Mais à ce moment-là, autant que la science va,

it's self-organization.

c'est l'auto-organisation.

But other examples are traffic jams, stock market, society

Mais d'autres exemples sont les embouteillages, la bourse, la société

and disaster recovery, terrorism and insurgency.

et la reprise après sinistre, le terrorisme et l'insurrection.

And you know about the Internet-based self-organizing systems.

Et vous connaissez les systèmes d'auto-organisation basés sur Internet.

So here are my four sentences then.

Alors voici mes quatre phrases.

Remoteness affects the quality of education.

L'éloignement affecte la qualité de l'enseignement.

Educational technology should be introduced into remote areas first,

La technologie de l'enseignement devrait être introduite dans les zones éloignées d'abord

and other areas later.

et dans d'autres zones plus tard.

Values are acquired; doctrine and dogma are imposed --

Les valeurs sont acquises; la doctrine et le dogme sont imposés -

the two opposing mechanisms.

les deux mécanismes opposés.

And learning is most likely a self-organizing system.

Et l'apprentissage est probablement un système d'auto-organisation.

If you put all the four together, then it gives -- according to me --

Si vous mettez tous les quatre ensemble, cela donne - selon moi -

it gives us a goal, a vision, for educational technology.

Cela nous donne un but, une vision, pour la technologie éducative.

An educational technology and pedagogy that is digital, automatic,

Et la technologie éducative et la pédagogie qui est numérique, automatique,

fault-tolerant, minimally invasive, connected and self-organized.

à tolérance de panne, peu invasive, connectée et auto-organisée.

As educationists, we have never asked for technology; we keep borrowing it.

Comme éducateurs, nous n'avons jamais demandé de la technologie, nous l'empruntons.

PowerPoint is supposed to be considered a great educational technology,

PowerPoint est censé être considéré comme une technologie de pointe pour l'enseignement,

but it was not meant for education, it was meant for making boardroom presentations.

mais il n'a pas été conçu pour l'enseignement, il a été conçu pour faire des présentations dans les salles de réunion.

We borrowed it. Video conferencing. The personal computer itself.

Nous l'avons emprunté. La vidéoconférence. L'ordinateur personnel lui-même.

I think it's time that the educationists made their own specs,

Je pense qu'il est temps que les éducateurs créent leurs propres spécifications,

and I have such a set of specs. This is a brief look at that.

et j'ai un ensemble de spécifications de ce type. En voici un bref aperçu.

And such a set of specs should produce the technology

Et un tel un ensemble de spécifications devrait produire la technologie

to address remoteness, values and violence.

qui permettra de s'occuper de l'éloignement, des valeurs et de la violence.

So I thought I'd give it a name -- why don't we call it "outdoctrination."

Alors j'ai pensé lui donner un nom - pourquoi ne pas l'appeler "exdoctrination".

And could this be a goal for educational technology in the future?

Et cela pourrait être un objectif pour la technologie éducative dans l'avenir

So I want to leave that as a thought with you.

alors je veux vous laisser y réfléchir.

Thank you.

Merci.

(Applause)

(Applaudissements)