Sugata Mitra: Can kids teach themselves?

Sugata Mitra muestra cómo los niños se enseñan a sí mismos

Traductor: Diego Leal Revisor: Doris Molero

I have a tough job to do.

Tengo un trabajo duro que hacer.

You know, when I looked at the profile of the audience here,

Cuando ví el perfil de la audiencia aquí,

with their connotations and design, in all its forms,

con sus connotaciones y diseño, en todas sus formas,

and with so much and so many people working

y con tanta y tanta gente que trabaja

on collaborative and networks, and so on, that I wanted to tell you,

en colaboración y redes... Quería decirles,

I wanted to build an argument for primary education

quería construir un argumento en favor de la educación primaria

in a very specific context.

en un contexto muy específico.

In order to do that in 20 minutes, I have to bring out four ideas --

Con el fin de lograr eso, en 20 minutos, tengo que poner de manifiesto cuatro ideas --

it's like four pieces of a puzzle.

son como cuatro piezas de un rompecabezas.

And if I succeed in doing that,

Y si logro hacerlo,

maybe you would go back with the thought

tal vez ustedes se van a ir con la idea

that you could build on, and perhaps help me do my work.

que podrían construir sobre mi trabajo y, tal vez, ayudarme a hacerlo.

The first piece of the puzzle is remoteness

La primera pieza del rompecabezas es la lejanía

and the quality of education.

y la calidad de la educación.

Now, by remoteness, I mean two or three different kinds of things.

Ahora, con lejanía quiero decir dos o tres tipos diferentes de cosas.

Of course, remoteness in its normal sense, which means

Por supuesto, la lejanía en su sentido normal, lo que significa

that as you go further and further away

que a medida que nos alejamos más y más

from an urban center, you get to remoter areas.

de un centro urbano, se llega a zonas más remotas.

What happens to education?

¿Qué sucede con la educación?

The second, or a different kind of remoteness

El segundo, o un tipo diferente de lejanía,

is that within the large metropolitan areas all over the world,

es que en las grandes áreas metropolitanas en todo el mundo,

you have pockets, like slums, or shantytowns, or poorer areas,

usted tiene los barrios de tugurios o barrios marginales, o las zonas más pobres,

which are socially and economically remote

que son social y económicamente remotas

from the rest of the city, so it's us and them.

del resto de la ciudad, por lo que es nosotros y ellos.

What happens to education in that context?

¿Qué sucede con la educación en ese contexto?

So keep both of those ideas of remoteness.

Por lo tanto, mantengan presentes estas dos formas de lejanía.

We made a guess. The guess was that schools in remote areas

Hemos hecho una suposición. Que las escuelas en zonas remotas

do not have good enough teachers.

no tienen profesores lo bastante buenos,

If they do have, they cannot retain those teachers.

y si los tienen, no pueden retenerlos.

They do not have good enough infrastructure.

No tienen una buena infraestructura.

And if they had some infrastructure,

Y si tienen alguna infraestructura,

they have difficulty maintaining it.

tienen dificultades para mantenerla.

But I wanted to check if this is true. So what I did last year was

Pero quería comprobar si esto es cierto. Así que lo que hice el año pasado fue

we hired a car, looked up on Google,

que contraté a un automóvil, busqué en Google,

found a route into northern India from New Delhi

encontré una ruta hacia el norte de la India desde Nueva Delhi

which, you know, which did not cross any big cities

que, ustedes saben, no cruzara ninguna ciudad grande

or any big metropolitan centers. Drove out about 300 kilometers,

o grandes centros metropolitanos. Manejé cerca de 300 kilómetros,

and wherever we found a school, administered a set of standard tests,

y donde encontrábamos una escuela, administrábamos un conjunto de pruebas estándar,

and then took those test results and plotted them on a graph.

y luego tomamos los resultados de las pruebas y los pusimos en un gráfico.

The graph was interesting, although you need to consider it carefully.

El gráfico es interesante, aunque es necesario considerarlo con cuidado.

I mean, this is a very small sample; you should not generalize from it.

Quiero decir, esta es una muestra muy pequeña, no se debe generalizar a partir de ella.

But it was quite obvious, quite clear,

Pero era evidente, muy claro,

that for this particular route that I had taken,

que, por esta ruta particular que tomé,

the remoter the school was, the worse its results seemed to be.

entre más alejada estaba la escuela, peores parecen ser sus resultados.

That seemed a little damning,

Esto parece un poco abrumador,

and I tried to correlate it with things like infrastructure,

e intenté correlacionarlo con cosas como la infraestructura,

or with the availability of electricity, and things like that.

o con la disponibilidad de electricidad y cosas así.

To my surprise, it did not correlate.

Para mi sorpresa, no se correlacionan.

It did not correlate with the size of classrooms.

No se correlacionan con el tamaño de las aulas.

It did not correlate with the quality of the infrastructure.

No se correlacionan con la calidad de la infraestructura.

It did not correlate with the poverty levels. It did not correlate.

No se correlacionan con los niveles de pobreza. No se correlacionan.

But what happened was that when I administered a questionnaire

Pero lo que ocurrió fue que apliqué un cuestionario

to each of these schools, with one single question for the teachers -- which was,

a cada una de estas escuelas, con una sola pregunta para los profesores, que era:

"Would you like to move to an urban, metropolitan area?" --

¿le gustaría mudarse a una zona urbana, metropolitana?

69 percent of them said yes. And as you can see from that,

El 69 por ciento de ellos dijo que sí, y como pueden ver aquí,

they say yes just a little bit out of Delhi,

pocos de ellos dicen que sí en las afueras de Delhi,

and they say no when you hit the rich suburbs of Delhi --

y dicen que no cuando llegamos a los suburbios ricos de Delhi --

because, you know, those are relatively better off areas --

porque esas son áreas relativamente mejores.

and then from 200 kilometers out of Delhi, the answer is consistently yes.

Y luego, a partir de 200 kilometros de Delhi, la respuesta es sí de manera consistente.

I would imagine that a teacher who comes or walks into class

Me imagino que un maestro que llega o entra a clase

every day thinking that, I wish I was in some other school,

pensando todos los días: "quisiera estar en otra escuela",

probably has a deep impact on what happens to the results.

probablemente tiene un profundo impacto sobre lo que ocurre con los resultados.

So it looked as though teacher motivation and teacher migration

Por lo tanto, parecía que la motivación de docentes y la migración de docentes

was a powerfully correlated thing with what was happening in primary schools,

era algo fuertemente correlacionado con lo que estaba pasando en las escuelas primarias,

as opposed to whether the children have enough to eat,

a diferencia de si los niños tienen suficiente para comer,

and whether they are packed tightly into classrooms

o si están completamente amontonados en las aulas,

and that sort of thing. It appears that way.

y ese tipo de cosas. Así parece.

When you take education and technology, then I find in the literature that,

Cuando usted toma la educación y la tecnología, encuentra en la literatura que,

you know, things like websites, collaborative environments --

ustedes saben, cosas como sitios web, entornos colaborativos --

you've been listening to all that in the morning --

sobre las que han estado escuchando toda la mañana --

it's always piloted first in the best schools, the best urban schools,

siempre se ponen a prueba primero en las mejores escuelas, las mejores escuelas urbanas,

and, according to me, biases the result.

y, según mi opinión, esto sesga los resultados.

The literature -- one part of it, the scientific literature --

La literatura -- una parte de ella, la literatura científica,

consistently blames ET as being over-hyped and under-performing.

culpa constantemente a las tecnologías educativas (TE) de estar sobre-promocionadas y de tener un bajo rendimiento.

The teachers always say, well, it's fine, but it's too expensive for what it does.

Los profesores siempre dicen, bueno, está bien, pero es demasiado caro para lo que hace.

Because it's being piloted in a school where the students are already getting,

Porque se está poniendo a prueba en una escuela donde los alumnos ya están logrando,

let's say, 80 percent of whatever they could do.

digamos, el 80 por ciento de lo que podrían lograr.

You put in this new super-duper technology, and now they get 83 percent.

Usted pone esta nueva super tecnología, y ahora logran el 83 por ciento.

So the principal looks at it and says,

Así pues, el director mira y dice:

3 percent for 300,000 dollars? Forget it.

¿3 por ciento, por 300.000 dólares? Olvídelo.

If you took the same technology and piloted it into one of those remote schools,

Si usted toma la misma tecnología y la pone a prueba en una de aquellas escuelas remotas

where the score was 30 percent, and, let's say, took that up to 40 percent --

donde la puntuación fue de 30 por ciento, y, digamos, la aumenta hasta el 40 por ciento,

that will be a completely different thing.

será una cosa completamente diferente.

So the relative change that ET, Educational Technology, would make,

Por lo tanto, el cambio relativo que las TE lograrían

would be far greater at the bottom of the pyramid than at the top,

sería mucho mayor en la parte inferior de la pirámide que en la parte superior,

but we seem to be doing it the other way about.

pero parece que lo estamos haciendo al contrario.

So I came to this conclusion that ET should reach

Así que llegué a esta conclusión, que la TE debería llegar a

the underprivileged first, not the other way about.

los menos privilegiados en primer lugar, no al revés.

And finally came the question of, how do you tackle teacher perception?

Y finalmente vino la pregunta de, ¿cómo hacer frente a la percepción de los docentes?

Whenever you go to a teacher and show them some technology,

Siempre que usted va a donde un profesor y le muestra alguna tecnología

the teacher's first reaction is,

la primera reacción del profesor es,

you cannot replace a teacher with a machine -- it's impossible.

"Usted no puede sustituir a un profesor con una máquina. Es imposible".

I don't know why it's impossible, but, even for a moment,

No sé por qué es imposible, pero, al menos por un momento,

if you did assume that it's impossible -- I have a quotation from Sir Arthur C. Clarke,

si asumimos que es imposible -- Tengo una cita de Sir Arthur C. Clarke,

the science fiction writer whom I met in Colombo,

el escritor de ciencia-ficción, a quien conocí en Colombo,

and he said something which completely solves this problem.

y dijo algo que soluciona completamente este problema.

He said a teacher than can be replaced by a machine, should be.

Dijo que un profesor que puede ser sustituido por una máquina debe ser sustituido.

So, you know, it puts the teacher into a tough bind, you have to think.

Así que, ustedes saben, esto pone al profesor en un gran aprieto, parece.

Anyway, so I'm proposing that an alternative primary education,

De todos modos, lo que estoy proponiendo es que una educación primaria alternativa,

whatever alternative you want, is required where schools don't exist,

sea cualquier alternativa que usted desee, es necesaria en donde no existen escuelas,

where schools are not good enough, where teachers are not available

en donde las escuelas no son lo bastante buenas, donde los profesores no están disponibles

or where teachers are not good enough, for whatever reason.

o donde los profesores no son lo bastante buenos, por la razón que sea.

If you happen to live in a part of the world where none of this applies,

Si usted vive en una parte del mundo en donde nada de esto se aplica,

then you don't need an alternative education.

entonces usted no necesita una educación alternativa.

So far I haven't come across such an area, except for one case. I won't name the area,

Hasta ahora no he encontrado una de esas zonas, a excepción de un caso. No voy a nombrar la zona,

but somewhere in the world people said, we don't have this problem,

pero en algún lugar del mundo la gente dijo, no tenemos este problema,

because we have perfect teachers and perfect schools.

porque tenemos maestros perfectos y escuelas perfectas.

There are such areas, but -- anyway, I'd never heard that anywhere else.

Existen estas áreas, pero -- de todos modos, nunca escuché eso en ningún otro lugar.

I'm going to talk about children and self-organization,

Voy a hablar sobre niños y auto-organización,

and a set of experiments which sort of led to this idea

y un conjunto de experimentos que condujeron a esta idea

of what might an alternative education be like.

de cómo podría ser una educación alternativa.

They're called the hole-in-the-wall experiments.

Los llamamos experimentos "el agujero en la pared".

I'll have to really rush through this. They're a set of experiments.

Tendré que realmente pasar rápido por esto. Son una serie de experimentos.

The first one was done in New Delhi in 1999.

El primero se realizó en Nueva Delhi en 1999.

And what we did over there was pretty much simple.

Y lo que hicimos allí fue bastante sencillo.

I had an office in those days which bordered a slum, an urban slum,

En esos días tenía una oficina que limita un barrio pobre, un tugurio urbano,

so there was a dividing wall between our office and the urban slum.

de modo que había un muro de división entre nuestra oficina y el tugurio.

They cut a hole inside that wall --

Hicieron un agujero en esa pared --

which is how it has got the name hole-in-the-wall --

y por eso se llama "agujero en la pared" --

and put a pretty powerful PC into that hole, sort of embedded into the wall

y pusimos un PC bastante potente en ese agujero, empotrado en la pared

so that its monitor was sticking out at the other end,

de modo que su pantalla sobresalía por el otro lado del muro,

a touchpad similarly embedded into the wall,

también pusimos un touchpad en la pared, de manera similar,

put it on high-speed Internet, put the Internet Explorer there,

pusimos Internet de alta velocidad, pusimos Internet Explorer,

put it on Altavista.com -- in those days -- and just left it there.

cargamos Altavista.com - en aquellos días - y simplemente lo dejamos allí.

And this is what we saw.

Y esto es lo que vimos.

So that was my office in IIT. Here's the hole-in-the-wall.

Así que esa era mi oficina. Aquí está el agujero en la pared.

About eight hours later, we found this kid.

Alrededor de ocho horas más tarde, encontramos a este chico.

To the right is this eight-year-old child who --

A la derecha está este niño de ocho años de edad, que --

and to his left is a six-year-old girl, who is not very tall.

y a su izquierda está una niña de seis años que no es muy alta.

And what he was doing was, he was teaching her to browse.

Y lo que él estaba haciendo era enseñarle a ella a navegar.

So it sort of raised more questions than it answered.

Así que esto generó más preguntas que respuestas.

Is this real? Does the language matter,

¿Es esto real? ¿Importa el idioma,

because he's not supposed to know English?

porque se supone que él no sabe Inglés?

Will the computer last, or will they break it and steal it

¿El computador durará, o lo romperán y lo robarán?

-- and did anyone teach them?

Y, ¿alguien les enseñó?

The last question is what everybody said, but you know,

La última pregunta es lo que dice todo el mundo, pero, ustedes saben...

I mean, they must have poked their head over the wall

quiero decir, deben haber asomado la cabeza por encima del muro

and asked the people in your office,

y pedirle a la gente de su oficina

can you show me how to do it, and then somebody taught him.

¿Puede mostrarme cómo hacerlo? y, a continuación, alguien le enseñó.

So I took the experiment out of Delhi and repeated it,

Así que llevé el experimento fuera de Delhi y lo repetí,

this time in a city called Shivpuri in the center of India,

esta vez en una ciudad llamada Shivpuri en el centro de la India,

where I was assured that nobody had ever taught anybody anything.

donde estaba seguro de que nadie le había enseñado nada a nadie.

(Laughter)

(Risas)

So it was a warm day, and the hole in the wall

Era un día cálido, y el agujero en la pared

was on that decrepit old building. This is the first kid who came there;

estaba en ese viejo edificio decrépito. Este es el primer niño que llegó,

he later on turned out to be a 13-year-old school dropout.

que resultó ser un niño de 13 años que abandonó su escuela.

He came there and he started to fiddle around with the touchpad.

Llegó allí y empezó a jugar un poco con el touchpad.

Very quickly, he noticed that when he moves his finger on the touchpad

Muy rápidamente notó que cuando se mueve el dedo sobre el touchpad

something moves on the screen --

algo se mueve en la pantalla --

and later on he told me, "I have never seen a television

y más tarde me dijo, nunca he visto un aparato de televisión

where you can do something."

en donde se pueda hacer algo.

So he figured that out. It took him over two minutes

Así que lo descubrió por su cuenta. Le tomó más de dos minutos

to figure out that he was doing things to the television.

descubrir que estaba haciendo cosas a la televisión.

And then, as he was doing that, he made an accidental click

Y entonces, mientras hacía esto, hizo clic accidentalmente

by hitting the touchpad -- you'll see him do that.

pulsando el touchpad -- van a verlo haciéndolo.

He did that, and the Internet Explorer changed page.

Lo hizo, e Internet Explorer cambió la página.

Eight minutes later, he looked from his hand to the screen,

Ocho minutos más tarde, veía de su mano a la pantalla,

and he was browsing: he was going back and forth.

y estaba navegando: iba hacia atrás y hacia adelante.

When that happened, he started calling all the neighborhood children,

Cuando eso sucedió, empezó a llamar a todos los niños del vecindario,

like, children would come and see what's happening over here.

y los niños venían y veían qué estaba ocurriendo allí.

And by the evening of that day, 70 children were all browsing.

Para la tarde de ese día, 70 niños estaban navegando.

So eight minutes and an embedded computer

Así que ocho minutos y un computador empotrado

seemed to be all that we needed there.

parecía ser todo lo que necesitaban.

So we thought that this is what was happening:

Así que pensamos que esto es lo que estaba sucediendo:

that children in groups can self-instruct themselves

que los niños en grupos pueden instruirse a sí mismos

to use a computer and the Internet. But under what circumstances?

en el uso de un computador y de Internet. Pero, ¿bajo qué circunstancias?

At this time there was a -- the main question was about English.

En este momento había una -- la principal pregunta era acerca del idioma inglés.

People said, you know, you really ought to have this in Indian languages.

La gente dice, sabes, realmente deberías tener esto en los idiomas de la India,

So I said, have what, shall I translate the Internet

así que yo dije, ¿tener qué? ¿debo traducir Internet

into some Indian language? That's not possible.

a algunos idiomas de la India? Eso no es posible.

So, it has to be the other way about.

Por lo que tiene que existir otra manera.

But let's see, how do the children tackle the English language?

Pero veamos, ¿cómo se enfrentan los niños al idioma inglés?

I took the experiment out to northeastern India,

Llevé el experimento al noreste de la India,

to a village called Madantusi,

a un pueblo llamado Madantusi

where, for some reason, there was no English teacher,

donde, por alguna razón, no había profesor de inglés,

so the children had not learned English at all.

por lo cual los niños no han aprendido nada de inglés.

And I built a similar hole-in-the-wall.

Y construimos un agujero similar en la pared.

One big difference in the villages, as opposed to the urban slums:

Una gran diferencia en los pueblos, en contraposición a los tugurios urbanos:

there were more girls than boys who came to the kiosk.

más niñas que niños vinieron a la caseta.

In the urban slums, the girls tend to stay away.

En los tugurios urbanos, las niñas tienden a mantenerse alejadas.

I left the computer there with lots of CDs -- I didn't have any Internet --

Dejé el computador con un montón de CDs -- No tenía Internet --

and came back three months later.

y regresé tres meses después.

So when I came back there, I found these two kids,

Así que cuando volví, encontré a estos dos niños,

eight- and 12-year-olds, who were playing a game on the computer.

de ocho y doce años de edad, que estaban jugando un juego en el computador.

And as soon as they saw me they said,

Y tan pronto me vieron me dijeron:

"We need a faster processor and a better mouse."

"necesitamos un procesador más rápido y un mejor ratón".

(Laughter)

(Risas)

I was real surprised.

Así que realmente me sorprendí.

You know, how on earth did they know all this?

Quiero decir, ¿cómo sabían todo esto?

And they said, "Well, we've picked it up from the CDs."

Y dijeron, bueno, lo aprendimos de los CDs.

So I said, "But how did you understand what's going on over there?"

Y yo dije, pero ¿cómo entendieron lo que está pasando allí?

So they said, "Well, you've left this machine

Y respondieron, bueno, nos dejó esta máquina

which talks only in English, so we had to learn English."

que habla sólo en inglés, así que tuvimos que aprender inglés.

So then I measured, and they were using 200 English words with each other

Entonces hice algunas mediciones, y estaban utilizando 200 palabras entre sí

-- mispronounced, but correct usage --

-- mal pronunciadas, pero con un uso correcto --

words like exit, stop, find, save, that kind of thing,

palabras como salida, detener, archivo, guardar, ese tipo de cosas,

not only to do with the computer but in their day-to-day conversations.

que no tienen que ver sólo con el computador, sino con sus conversaciones diarias.

So, Madantusi seemed to show that language is not a barrier;

Madantusi parece indicar que el idioma no es un obstáculo;

in fact they may be able to teach themselves the language

de hecho ellos pueden ser capaces de enseñarse el idioma a sí mismos

if they really wanted to.

si realmente quieren.

Finally, I got some funding to try this experiment out

Por último, obtuve algo de financiación para probar este experimento

to see if these results are replicable, if they happen everywhere else.

para ver si estos resultados son reproducibles.

India is a good place to do such an experiment in,

La India es un buen lugar para hacer un experimento de este tipo

because we have all the ethnic diversities, all the -- you know,

porque tenemos todas las diversidades étnicas, todos los -- ustedes saben,

the genetic diversity, all the racial diversities,

la diversidad genética, toda la diversidad racial,

and also all the socio-economic diversities.

y también todas las diferencias socio-económicas.

So, I could actually choose samples to cover a cross section

Así que pude elegir muestras para cubrir una sección transversal

that would cover practically the whole world.

que abarcaría prácticamente a todo el mundo.

So I did this for almost five years, and this experiment

Hice esto durante casi cinco años, y este experimento

really took us all the way across the length and breadth of India.

realmente nos llevó a lo largo y ancho de la India.

This is the Himalayas. Up in the north, very cold.

Este es el Himalaya. En el norte, muy frío.

I also had to check or invent an engineering design

También tuve que comprobar o inventar un diseño de ingeniería

which would survive outdoors, and I was using regular, normal PCs,

que pudiera sobrevivir al aire libre, y yo estaba usando PCs comunes, normales,

so I needed different climates, for which India is also great,

por lo que necesitaba los diferentes climas, para lo que la India es también muy buena

because we have very cold, very hot, and so on.

pues tenemos mucho frío, mucho calor, y así sucesivamente.

This is the desert to the west. Near the Pakistan border.

Este es el desierto al oeste, cerca de la frontera con Pakistán.

And you see here a little clip of -- one of these villages --

Y se puede ver aquí un pequeño clip de -- uno de estos pueblos --

the first thing that these children did was to find a website

lo primero que hicieron estos niños fue encontrar un sitio web

to teach themselves the English alphabet.

para enseñarse a sí mismos el alfabeto inglés.

Then to central India -- very warm, moist, fishing villages,

Luego al centro de la India - muy cálido y húmedo, aldeas de pescadores

where humidity is a very big killer of electronics.

donde la humedad es un gran asesino de los aparatos electrónicos.

So we had to solve all the problems we had

Así que tuvimos que resolver todos los problemas que tuvimos

without air conditioning and with very poor power,

sin aire acondicionado y con una energía eléctrica muy pobre,

so most of the solutions that came out used little blasts of air

así que la mayoría de las soluciones que funcionaron usaban pequeñas ráfagas de aire

put at the right places to keep the machines running.

puestas en los lugares adecuados para mantener las máquinas en funcionamiento.

I want to just cut this short. We did this over and over again.

Quiero ser breve aquí. Hicimos esto una y otra vez.

This sequence is also nice. This is a small child, a six-year-old,

Esta secuencia es también agradable. Este es un niño pequeño, de seis años,

telling his eldest sister what to do.

diciendo a su hermana mayor lo que debe hacer.

And this happens very often with these computers,

Y esto ocurre muy a menudo con estos equipos,

that the younger children are found teaching the older ones.

que los niños más pequeños se encuentran enseñándole a los mayores.

What did we find? We found that six- to 13-year-olds can self-instruct

¿Qué encontramos? Encontramos que niños de seis a trece años de edad pueden auto-instruirse

in a connected environment,

en un entorno conectado,

irrespective of anything that we could measure.

independientemente de todo lo que podemos medir.

So if they have access to the computer, they will teach themselves, including intelligence.

Así que si tienen acceso al computador, se enseñarán a ellos mismos, incluida la inteligencia.

I couldn't find a single correlation with anything, but it had to be in groups.

No he podido encontrar una sola correlación con nada, pero tenía que ser en grupos.

And that may be of great, you know, interest to this group,

Y eso puede ser de gran interés para este grupo

because all of you are talking about groups.

porque todos ustedes están hablando de grupos.

So here was the power of what a group of children can do,

Así que aquí estaba el poder de lo que un grupo de niños puede hacer

if you lift the adult intervention.

si ustedes eliminan la intervención de adultos.

Just a quick idea of the measurements.

Sólo una idea rápida de las mediciones.

We took standard statistical techniques, so I'm going to not talk about that.

Tomamos técnicas estadísticas estándar, así que no voy a hablar de eso.

But we got a clean learning curve,

Pero tenemos una curva de aprendizaje limpia,

almost exactly the same as what you would get in a school.

casi exactamente la misma que usted obtendría en una escuela.

I'll leave it at that,

Voy a dejarlo en eso,

because, I mean, it sort of says it all, doesn't it?

porque, digo, más o menos lo dice todo, ¿no?

What could they learn to do?

¿Qué pueden aprender a hacer?

Basic Windows functions, browsing, painting, chatting and email,

Funciones básicas de Windows, navegar, pintar, chatear y correo electrónico,

games and educational material, music downloads, playing video.

juegos y material educativo, descargar música, reproducir video.

In short, what all of us do.

En resumen, lo que todos nosotros hacemos.

And over 300 children will become computer literate

Y más de 300 niños se convertirán en alfabetas en computadores

and be able to do all of these things in six months with one computer.

y serán capaces de hacer todas estas cosas en seis meses con un solo computador.

So, how do they do that?

¿Cómo lo hacen?

If you calculated the actual time of access,

Si se calcula el tiempo real de acceso,

it would work out to minutes per day,

muestra que son minutos por día,

so that's not how it's happening.

de modo que esa no es la forma en la que está sucediendo.

What you have, actually, is there is one child operating the computer.

Lo que usted tiene, efectivamente, es que hay un niño manejando el computador.

And surrounding him are usually three other children,

Y en torno a él usualmente hay otros tres niños

who are advising him on what they should do.

que lo aconsejan sobre qué deberían hacer.

If you test them, all four will get the same scores in whatever you ask them.

Si usa pruebas con ellos, los cuatro tendrán los mismos resultados en lo que sea que les pregunte.

Around these four are usually a group of about 16 children,

En torno a estos cuatro, hay normalmente un grupo de unos 16 niños

who are also advising, usually wrongly,

que también están aconsejando, generalmente de manera errónea,

about everything that's going on on the computer.

sobre todo lo que pasa en el computador.

And all of them also will clear a test given on that subject.

Y todos ellos también superarán una prueba sobre este tema.

So they are learning as much by watching as they learn by doing.

Así que aprenden tanto observando, como lo que aprenden haciendo.

It seems counter-intuitive to adult learning,

Esto parece contra-intuitivo para el aprendizaje adulto,

but remember, eight-year-olds live in a society

pero recuerden, los niños de ocho años de edad viven en una sociedad

where most of the time they are told, don't do this,

donde la mayoría del tiempo se les dice, no hagas esto,

you know, don't touch the whiskey bottle.

ustedes saben, no toques la botella de whisky.

So what does the eight-year-old do?

Así que, ¿qué es lo que los niños de ocho años hacen?

He observes very carefully how a whiskey bottle should be touched.

Observan con mucha atención cómo debe ser tocada una botella de whisky.

And if you tested him,

Y si le hacen una prueba,

he would answer every question correctly on that topic.

él respondería correctamente cada pregunta sobre ese tema.

So, they seem to be able to acquire very quickly.

Entonces parecen ser capaces de aprender muy rápidamente.

So what was the conclusion over the six years of work?

¿Cuál fue la conclusión después de seis años de trabajo?

It was that primary education can happen on its own,

Es que la enseñanza primaria puede ocurrir por sí misma,

or parts of it can happen on its own.

o partes de ella pueden ocurrir por sí mismas.

It does not have to be imposed from the top downwards.

No tiene que ser impuesta de arriba a abajo.

It could perhaps be a self-organizing system, so that was

Tal vez pudiera ser un sistema auto-organizado, de manera que --

the second bit that I wanted to tell you,

eso es lo segundo que quería decirles,

that children can self-organize and attain an educational objective.

es que los niños pueden auto-organizarse y lograr un objetivo educativo.

The third piece was on values, and again, to put it very briefly,

La tercera pieza es acerca de los valores, y de nuevo, para decirlo muy brevemente,

I conducted a test over 500 children spread across all over India,

hice una prueba con más de 500 niños repartidos en toda la India.

and asked them -- I gave them about 68 different

y les pregunté -- Les dí alrededor de 68 diferentes

values-oriented questions and simply asked them their opinions.

preguntas relacionadas con valores y simplemente les pedí su opinión.

We got all sorts of opinions. Yes, no or I don't know.

Tenemos todo tipo de opiniones. Sí, no o no sé.

I simply took those questions where I got 50 percent yeses and 50 percent noes --

Simplemente tomé las preguntas en donde tengo el 50 por ciento de sí y el 50 por ciento de no,

so I was able to get a collection of 16 such statements.

y pude obtener una colección de 16 de tales frases.

These were areas where the children were clearly confused,

Estas eran áreas donde los niños estaban claramente confusos,

because half said yes and half said no.

porque la mitad dijo que sí y la mitad dijo que no.

A typical example being, "Sometimes it is necessary to tell lies."

Un ejemplo típico es, que a veces es necesario decir mentiras.

They don't have a way to determine which way to answer this question;

Ellos no tienen una manera de determinar cómo responder a esta pregunta;

perhaps none of us do.

quizá ninguno de nosotros la tiene.

So I leave you with this third question.

Así que los dejo con esta tercera pregunta.

Can technology alter the acquisition of values?

¿La tecnología puede alterar la adquisición de valores?

Finally, self-organizing systems,

Por último, los sistemas auto-organizados,

about which, again, I won't say too much

sobre los que no voy a decir demasiado

because you've been hearing all about it.

porque ustedes ha estado escuchando todo sobre ellos.

Natural systems are all self-organizing:

Los sistemas naturales son todos auto-organizados:

galaxies, molecules, cells, organisms, societies --

las galaxias, las moléculas, células, organismos, sociedades --

except for the debate about an intelligent designer.

salvo por el debate acerca de un diseñador inteligente.

But at this point in time, as far as science goes,

Pero en este momento, hasta donde va la ciencia,

it's self-organization.

es auto-organización.

But other examples are traffic jams, stock market, society

Pero otros ejemplos son los atascos de tráfico, la bolsa, la sociedad

and disaster recovery, terrorism and insurgency.

y recuperación de desastres, el terrorismo y la insurgencia.

And you know about the Internet-based self-organizing systems.

Y ustedes saben sobre los sistemas auto-organizados basados en Internet.

So here are my four sentences then.

Así que aquí están mis cuatro frases.

Remoteness affects the quality of education.

La lejanía afecta a la calidad de la educación.

Educational technology should be introduced into remote areas first,

La tecnología educativa debe introducirse primero en las zonas remotas

and other areas later.

y en otras zonas después.

Values are acquired; doctrine and dogma are imposed --

Los valores se adquieren, la doctrina y el dogma son impuestos --

the two opposing mechanisms.

los dos son mecanismos opuestos.

And learning is most likely a self-organizing system.

Y el aprendizaje es muy probablemente un sistema auto-organizado.

If you put all the four together, then it gives -- according to me --

Si pone todos los cuatro juntos, nos da -- en mi opinión --

it gives us a goal, a vision, for educational technology.

nos da un objetivo, una visión, para la tecnología educativa.

An educational technology and pedagogy that is digital, automatic,

Una tecnología educativa y una pedagogía que es digital, automática,

fault-tolerant, minimally invasive, connected and self-organized.

tolerante a fallos, mínimamente invasiva, conectada, y auto-organizada.

As educationists, we have never asked for technology; we keep borrowing it.

Como educadores, nunca hemos solicitado la tecnología. Seguimos tomándola prestada.

PowerPoint is supposed to be considered a great educational technology,

Se supone que PowerPoint es considerado una gran tecnología educativa,

but it was not meant for education, it was meant for making boardroom presentations.

pero no fue pensado para la educación, sino para presentaciones en salas de juntas.

We borrowed it. Video conferencing. The personal computer itself.

Lo tomamos prestada. Videoconferencia. El computador personal en sí mismo.

I think it's time that the educationists made their own specs,

Creo que es hora de que los educadores hagan sus propias especificaciones,

and I have such a set of specs. This is a brief look at that.

y tengo una serie de tales especificaciones. Este es un breve vistazo a eso.

And such a set of specs should produce the technology

Y tal conjunto de especificaciones debería producir la tecnología

to address remoteness, values and violence.

para hacer frente a la lejanía, los valores y la violencia.

So I thought I'd give it a name -- why don't we call it "outdoctrination."

Así que pensé en darle un nombre - ¿por qué no lo llamamos "out-doctrination"?

And could this be a goal for educational technology in the future?

Y esta podría ser una meta para la tecnología educativa en el futuro

So I want to leave that as a thought with you.

lo que quiero dejar como reflexión para ustedes.

Thank you.

Gracias.

(Applause)

(Aplausos)