Stuart Brown: Play is more than fun

Vertaald door: Sietse Sterrenburg Nagekeken door: Axel Saffran

So, here we go: a flyby of play.

Een overzicht van spel.

It's got to be serious if the New York Times

Het moet wel serieus zijn als de New York Times

puts a cover story of their February 17th Sunday magazine about play.

het hoofdartikel van haar zondagmagazine over spel schrijft.

At the bottom of this, it says, "It's deeper than gender.

Onder aan de voorpagina staat: "Het gaat dieper dan man/vrouw verschillen.

Seriously, but dangerously fun.

Serieus, en gevaarlijk leuk.

And a sandbox for new ideas about evolution."

Een zandbak voor nieuwe ideeën over evolutie. "

Not bad, except if you look at that cover, what's missing?

Niet slecht, alleen ontbreekt er iets als je naar die voorpagina kijkt.

You see any adults?

Zie je volwassenen?

Well, lets go back to the 15th century.

Nou, laten we eens terug gaan naar de 15e eeuw.

This is a courtyard in Europe,

Dit is een binnenplaats in Europa,

and a mixture of 124 different kinds of play.

en een mengeling van 124 verschillende soorten spelen.

All ages, solo play, body play, games, taunting.

Alle leeftijden, solospel, fysiek spel, spelletjes, treiteren.

And there it is. And I think this is a typical picture

Ik denk dat dit een typisch beeld is

of what it was like in a courtyard then.

van een binnenplaats uit die tijd.

I think we may have lost something in our culture.

Ik denk dat we misschien iets zijn kwijtgeraakt in onze cultuur.

So I'm gonna take you through

Dus ga ik je meenemen naar

what I think is a remarkable sequence.

een, naar mijn idee, opmerkelijke serie.

North of Churchill, Manitoba, in October and November,

Ten noorden van Churchill, Canada, is er in oktober en november

there's no ice on Hudson Bay.

geen ijs op de Hudson Baai.

And this polar bear that you see, this 1200-pound male,

Deze ijsbeer is een mannetje van 600 kilo,

he's wild and fairly hungry.

hij is wild en redelijk hongerig.

And Norbert Rosing, a German photographer,

Norbert Rosing, een Duitse fotograaf,

is there on scene, making a series of photos of these huskies, who are tethered.

is ter plaatse, en maakt een reeks foto's van deze huskies, die zijn vastgebonden.

And from out of stage left comes this wild, male polar bear,

En van de linkerkant komt deze wilde, mannelijke ijsbeer,

with a predatory gaze.

met een roofzuchtige blik.

Any of you who've been to Africa or had a junkyard dog come after you,

Elk van jullie die naar Afrika is geweest, of een straathond achter zich aan heeft gehad,

there is a fixed kind of predatory gaze

weet dat er een vaste soort roofzuchtige blik is,

that you know you're in trouble.

dat je weet dat je in de problemen bent.

But on the other side of that predatory gaze

Maar aan de andere kant van die roofzuchtige blik

is a female husky in a play bow, wagging her tail.

is een vrouwelijke husky in een speelse buiging, ze kwispelt haar staart.

And something very unusual happens.

En iets heel ongewoons gebeurt.

That fixed behavior -- which is rigid and stereotyped

Dat vaste gedrag - dat zit ingebakken en stereotiep is

and ends up with a meal -- changes.

en eindigt met een maaltijd - verandert.

And this polar bear

Deze ijsbeer

stands over the husky,

staat over de husky.

no claws extended, no fangs taking a look.

Geen klauwen uit, geen ontblote tanden, hij neemt een kijkje.

And they begin an incredible ballet.

En ze beginnen een ongelooflijke dans.

A play ballet.

Een speels ballet.

This is in nature: it overrides a carnivorous nature

Dit zit in de natuur: het overheerst de vleesetende natuur

and what otherwise would have been a short fight to the death.

en wat anders een kort gevecht op leven en dood zou zijn geweest.

And if you'll begin to look closely at the husky that's bearing her throat to the polar bear,

Als je goed kijkt naar de husky die haar keel aanbiedt aan de ijsbeer,

and look a little more closely, they're in an altered state.

zie je dat ze in een veranderde toestand zijn.

They're in a state of play.

Ze zijn in een gemoedstoestand van spel.

And it's that state

En het is die toestand

that allows these two creatures to explore the possible.

die maakt dat deze twee wezens het mogelijke kunnen verkennen.

They are beginning to do something that neither would have done

Ze beginnen aan iets dat geen van beide zou hebben gedaan

without the play signals.

zonder de spelsignalen.

And it is a marvelous example

Het is een prachtig voorbeeld

of how a differential in power

van hoe een verschil in kracht

can be overridden by a process of nature that's within all of us.

kan worden overschreven door een natuurlijk proces dat in ons allen zit.

Now how did I get involved in this?

Hoe ben ik hier bij betrokken geraakt?

John mentioned that I've done some work with murderers, and I have.

John zei dat ik met moordenaars heb gewerkt, dat is zo.

The Texas Tower murderer opened my eyes,

De Texas Tower-moordenaar opende mijn ogen --

in retrospect, when we studied his tragic mass murder,

Achteraf, toen we zijn tragische massamoord bestudeerden --

to the importance of play,

voor het belang van spelen,

in that that individual, by deep study,

omdat deze persoon, na diepe bestudering,

was found to have severe play deprivation.

een ernstige tekort aan spel bleek te hebben gehad.

Charles Whitman was his name.

Charles Whitman was zijn naam.

And our committee, which consisted of a lot of hard scientists,

Onze commissie, die bestond uit een boel harde wetenschappers,

did feel at the end of that study

voelde aan het eind van deze studie

that the absence of play and a progressive suppression of developmentally normal play

dat het ontbreken van spelen en een progressieve onderdrukking van de normale spelontwikkeling

led him to be more vulnerable to the tragedy that he perpetrated.

hem kwetsbaarder gemaakt had voor het plegen van deze tragedie.

And that finding has stood the test of time --

En die bevinding heeft de tand der tijd doorstaan --

unfortunately even into more recent times, at Virginia Tech.

helaas zelfs tot recentelijk op Virginia Tech.

And other studies of populations at risk

Andere studies van risicopopulaties

sensitized me to the importance of play,

hebben mij het belang van spelen laten zien,

but I didn't really understand what it was.

maar ik begreep eigenlijk nooit wat het écht was.

And it was many years in taking play histories of individuals

Ik heb vele jaren de spelgeschiedenis van individuen vastgelegd

before I really began to recognize that I didn't really have a full understanding of it.

voor ik besefte dat ik het niet volledig begreep.

And I don't think any of us has a full understanding of it, by any means.

En ik denk dat niemand van ons het volledig begrijpt.

But there are ways of looking at it

Maar ik kan je een zienswijze geven --

that I think can give you -- give us all a taxonomy, a way of thinking about it.

die ons allemaal een taxonomie geeft, een manier om erover denken.

And this image is, for humans, the beginning point of play.

Dit beeld is, voor de mens, het beginpunt van spel.

When that mother and infant lock eyes,

Als die moeder en kind oogcontact hebben,

and the infant's old enough to have a social smile,

en het kind oud genoeg is om een sociale glimlach te hebben,

what happens -- spontaneously -- is the eruption of joy on the part of the mother.

dan is er een spontane uitbarsting van vreugde bij de moeder.

And she begins to babble and coo and smile, and so does the baby.

Ze begint te brabbelen en kirren en glimlachen, en dat geldt ook voor de baby.

If we've got them wired up with an electroencephalogram,

Op hun EEG zou je zien,

the right brain of each of them becomes attuned,

dat hun rechter hersenhelften op elkaar worden afgestemd,

so that the joyful emergence of this earliest of play scenes

zodat dit vrolijke ontstaan van deze eerste spelscènes

and the physiology of that is something we're beginning to get a handle on.

en de fysiologie daarvan iets is waar we greep op beginnen te krijgen.

And I'd like you to think that every bit of more complex play

Elke iets complexere spelvorm

builds on this base for us humans.

bij ons mensen bouwt voort op deze basis.

And so now I'm going to take you through sort of a way of looking at play,

Nu ga ik je een manier tonen van kijken naar spelen,

but it's never just singularly one thing.

maar het is nooit enkel één ding.

We're going to look at body play,

We gaan kijken naar lichamelijk spel:

which is a spontaneous desire to get ourselves out of gravity.

een spontaan verlangen om onszelf los van de zwaartekracht te maken.

This is a mountain goat.

Dit is een berggeit.

If you're having a bad day, try this:

Als je een slechte dag hebt, probeer dit:

jump up and down, wiggle around -- you're going to feel better.

spring op en neer, wiebel heen en weer -- en je gaat je beter voelen.

And you may feel like this character,

Je kan je voelen zoals deze persoon,

who is also just doing it for its own sake.

die ook gewoon naar eigen bestwil handelt.

It doesn't have a particular purpose, and that's what's great about play.

Het hoeft niet een bepaald doel te hebben, dat is het leuke van spelen.

If its purpose is more important

Als het doel belangrijker is

than the act of doing it, it's probably not play.

dan de daad zelf, is het waarschijnlijk geen spel.

And there's a whole other type of play, which is object play.

En er is een heel ander type spel: objectspel.

And this Japanese macaque has made a snowball,

Deze Japanse makaak heeft een sneeuwbal gemaakt,

and he or she's going to roll down a hill.

en hier gaat ze van een heuvel naar beneden rollen.

And -- they don't throw it at each other, but this is a fundamental part of being playful.

En -- ze gooien ze niet naar elkaar, maar dit is een fundamenteel deel van speelsheid.

The human hand, in manipulation of objects,

De menselijke hand, in de manipulatie van objecten,

is the hand in search of a brain;

is de hand die een brein nodig heeft.

the brain is in search of a hand;

Het brein heeft een hand nodig,

and play is the medium by which those two are linked in the best way.

en spel is het medium waarin die twee het beste gekoppeld kunnen worden.

JPL we heard this morning -- JPL is an incredible place.

JPL, zoals we vanmorgen hoorden -- JPL is een ongelofelijke plek.

They have located two consultants,

Ze hebben twee consultants gevonden,

Frank Wilson and Nate Johnson,

Frank Wilson en Nate Johnson.

who are -- Frank Wilson is a neurologist, Nate Johnson is a mechanic.

Frank Wilson is een neuroloog, Nate Johnson is een werktuigkundige.

He taught mechanics in a high school in Long Beach,

Hij gaf les in werktuigkunde op een middelbare school in Long Beach,

and found that his students were no longer able to solve problems.

en merkte dat zijn leerlingen geen problemen meer konden oplossen.

And he tried to figure out why. And he came to the conclusion, quite on his own,

Hij probeerde te achterhalen waarom en kwam tot de conclusie,

that the students who could no longer solve problems, such as fixing cars,

dat de studenten die geen problemen meer konden oplossen, zoals het repareren van auto's,

hadn't worked with their hands.

nooit met hun handen hadden gewerkt.

Frank Wilson had written a book called "The Hand."

Frank Wilson had een boek geschreven genaamd "De Hand".

They got together -- JPL hired them.

Ze kwamen bij elkaar - JPL had ze ingehuurd.

Now JPL, NASA and Boeing,

Voordat JPL, NASA en Boeing

before they will hire a research and development problem solver --

iemand inhuren voor R&D --

even if they're summa cum laude from Harvard or Cal Tech --

zelfs als ze summa cum laude zijn afgestudeerd aan Harvard of Cal Tech --

if they haven't fixed cars, haven't done stuff with their hands early in life,

als ze geen auto's hebben gerepareerd, geen dingen met hun handen hebben gedaan in hun jeugd,

played with their hands, they can't problem-solve as well.

gespeeld met hun handen, dan kunnen ze minder goed problemen oplossen.

So play is practical, and it's very important.

Dus spel is praktisch, en het is zeer belangrijk.

Now one of the things about play is that it is born by curiosity and exploration. (Laughter)

Nu is een van de aspecten van spel dat het voortkomt uit nieuwsgierigheid en ontdekking. (Gelach)

But it has to be safe exploration.

Maar het moet veilige verkenning zijn.

This happens to be OK -- he's an anatomically interested little boy

In dit geval is het ok -- het is een jongentje met belangstelling voor anatomie

and that's his mom. Other situations wouldn't be quite so good.

en dat is zijn moeder. In andere gevallen zou het niet zo mooi zijn.

But curiosity, exploration, are part of the play scene.

Maar nieuwsgierigheid en ontdekking maken deel uit spel.

If you want to belong, you need social play.

Als je erbij wilt horen, heb je het sociale spel nodig.

And social play is part of what we're about here today,

Sociaal spel is een onderdeel van waarvoor we vandaag hier zijn,

and is a byproduct of the play scene.

en is een bijproduct van het spellenpalet.

Rough and tumble play.

Stoeien.

These lionesses, seen from a distance, looked like they were fighting.

Deze leeuwinnen, van een afstand gezien, leken ruzie te hebben.

But if you look closely, they're kind of like the polar bear and husky:

Maar als je goed kijkt, lijken ze op de ijsbeer en de husky:

no claws, flat fur, soft eyes,

geen klauwen, vlakke vacht, zachte ogen,

open mouth with no fangs, balletic movements,

open mond zonder tanden, dansende bewegingen,

curvilinear movements -- all specific to play.

vloeiende bewegingen - alles typisch voor spel.

And rough-and-tumble play is a great learning medium for all of us.

Stoeien is een geweldig leermedium voor ons allemaal.

Preschool kids, for example, should be allowed to dive, hit, whistle,

Kleuters, bijvoorbeeld, moet worden toegestaan om te duiken, slaan, fluiten,

scream, be chaotic, and develop through that a lot of emotional regulation

schreeuwen, chaotisch te zijn en zo veel emotionele regulering te ontwikkelen

and a lot of the other social byproducts -- cognitive, emotional and physical --

en veel van de andere sociale bijproducten - cognitief, emotioneel en fysiek -

that come as a part of rough and tumble play.

die gevoed worden door het stoeien.

Spectator play, ritual play -- we're involved in some of that.

Toeschouwerspelen, ritueel spel -- we zijn zelf bij enkele daarvan betrokken.

Those of you who are from Boston know that this was the moment -- rare --

De mensen uit Boston weten dat dit het zeldzame moment was

where the Red Sox won the World Series.

waarin de Red Sox de World Series wonnen.

But take a look at the face and the body language of everybody

Maar kijk eens naar het gezicht en de lichaamstaal van iedereen

in this fuzzy picture, and you can get a sense that they're all at play.

in deze vage foto, en je krijgt het idee dat ze allemaal aan het spelen zijn.

Imaginative play.

Verbeeldingsspel.

I love this picture because my daughter, who's now almost 40, is in this picture,

Ik hou van deze foto, omdat het mijn dochter is, die nu bijna 40 is.

but it reminds me of her storytelling and her imagination,

Het herinnert me aan haar verhalen en haar verbeelding;

her ability to spin yarns at this age -- preschool.

haar vermogen om verhaallijnen te spinnen, als kleuter.

A really important part of being a player

Een heel belangrijk onderdeel van een speler worden

is imaginative solo play.

is fantasierijk solospel.

And I love this one, because it's also what we're about.

Deze vind ik fantastisch, want dit is ook waar wij hier voor staan.

We all have an internal narrative that's our own inner story.

We hebben allemaal een eigen innerlijk verhaal.

The unit of intelligibility of most of our brains is the story.

De manier waarop onze hersenen betekenis geven is dmv een verhaal.

I'm telling you a story today about play.

Ik vertel je nu een verhaal over spel.

Well, this bushman, I think, is talking about the fish that got away that was that long,

Deze Bosjesman praat, denk ik, over de vis die hij bijna ving, die was zo lang;

but it's a fundamental part of the play scene.

verhalen zijn een fundamenteel onderdeel van spelen.

So what does play do for the brain?

Dus wat doet spelen met de hersenen?

Well, a lot.

Nou, een heleboel.

We don't know a whole lot about what it does for the human brain,

We weten niet heel veel over wat het doet met de menselijke hersenen,

because funding has not been exactly heavy for research on play.

doordat er niet veel financiering was voor onderzoek naar spel.

I walked into the Carnegie asking for a grant.

Ik vroeg Carnegie om financiering.

They'd given me a large grant when I was an academician

Ze hadden mij een grote financiering gegeven toen ik een onderzoek deed naar

for the study of felony drunken drivers, and I thought I had a pretty good track record,

ongelukken met dronken bestuurders, daarom dacht ik een redelijk goede kans te maken.

and by the time I had spent half an hour talking about play,

Maar tegen de tijd dat ik een half uur gepraat had over spelen,

it was obvious that they were not -- did not feel that play was serious.

was het duidelijk dat ze dachten dat spel geen serieus onderwerp was.

I think that -- that's a few years back -- I think that wave is past,

Ik denk dat -- dit is een paar jaar terug -- ik denk dat die golf voorbij is,

and the play wave is cresting,

en dat de spelgolf nu rolt,

because there is some good science.

want er zijn een aantal goede onderzoeken.

Nothing lights up the brain like play.

Niets stimuleert de hersenen zoals spelen.

Three-dimensional play fires up the cerebellum,

Drie-dimensionaal spel activeert de kleine hersenen,

puts a lot of impulses into the frontal lobe --

legt veel impulsen in de frontale kwab --

the executive portion -- helps contextual memory be developed,

het uitvoerende gedeelte - helpt contextueel geheugen te ontwikkelen

and -- and, and, and.

... enz, enz, enz.

So it's -- for me, its been an extremely nourishing scholarly adventure

Dus voor mij was het een enorm voedend wetenschappelijk avontuur

to look at the neuroscience that's associated with play, and to bring together people

om te kijken naar de neurowetenschap gericht op spelen, en om mensen samen te brengen

who in their individual disciplines hadn't really thought of it that way.

die in hun individuele disciplines nooit zo gedacht hadden.

And that's part of what the National Institute for Play is all about.

Dat is een deels waar het Nationaal Instituut voor Spel over gaat.

And this is one of the ways you can study play --

Dit is een van de manieren waarop je spel kunt bestuderen --

is to get a 256-lead electroencephalogram.

met een 256-voudige EEG.

I'm sorry I don't have a playful-looking subject, but it allows mobility,

Helaas heb ik geen speelser kijkend proefpersoon, maar dit laat mobiliteit toe,

which has limited the actual study of play.

wat eerder de studie van spelen heeft beperkt.

And we've got a mother-infant play scenario

En we hebben een moeder-kind spelonderzoek

that we're hoping to complete underway at the moment.

dat we hopen snel af te ronden.

The reason I put this here is also to queue up

Ik noem dat omdat ik ook mijn gedachten op een rijtje wil zetten

my thoughts about objectifying what play does.

over het objectief maken van wat spelen doet.

The animal world has objectified it.

In de dierenwereld is het al objectief gemaakt.

In the animal world, if you take rats,

Als je kijkt naar ratten

who are hardwired to play at a certain period of their juvenile years

die van nature in een bepaalde periode van hun jonge jaren spelen

and you suppress play -- they squeak, they wrestle,

en je onderdrukt het spel -- dat is piepen, stoeien,

they pin each other, that's part of their play.

ze pakken elkaar vast, dat maakt deel uit van hun spel.

If you stop that behavior on one group that you're experimenting with,

Als je dat gedrag stopt in één groep,

and you allow it in another group that you're experimenting with,

en je laat het in een andere groep toe,

and then you present those rats

en dan leg je een

with a cat odor-saturated collar,

met kattengeur verzadigde halsband erbij,

they're hardwired to flee and hide.

dan hebben ze een vaste aanleg om te vluchten en zich te verstoppen.

Pretty smart -- they don't want to get killed by a cat.

Handig -- ze willen niet gedood worden door een kat.

So what happens?

Dus wat gebeurt er?

They both hide out.

Beiden verstoppen zich.

The non-players never come out --

De niet-spelers komen nooit meer uit hun schuilplaats --

they die.

ze sterven.

The players slowly explore the environment,

De spelers gaan langzaam de omgeving verkennen,

and begin again to test things out.

en proberen opnieuw dingen uit.

That says to me, at least in rats --

Dat zegt voor mij, althans bij ratten --

and I think they have the same neurotransmitters that we do

en ik denk dat ze dezelfde neurotransmitters hebben als wij

and a similar cortical architecture --

en een vergelijkbare hersenopbouw --

that play may be pretty important for our survival.

dat spel erg belangrijk is voor onze overleving.

And, and, and -- there are a lot more animal studies that I could talk about.

Enz. enz... er zijn veel meer dierstudies waarover ik kan praten.

Now, this is a consequence of play deprivation. (Laughter)

Dit is nu een gevolg van speldeprivatie. (Gelach)

This took a long time --

Dit koste me veel tijd --

I had to get Homer down and put him through the fMRI and the SPECT

Ik moest Homer laten liggen en door de fMRI en de SPECT halen

and multiple EEGs, but as a couch potato, his brain has shrunk.

en meerdere EEGs maken, maar als een bankhanger, zijn zijn hersenen gekrompen.

And we do know that in domestic animals

En we weten dat o.a. bij huisdieren

and others, when they're play deprived,

als het spel onderdrukt wordt,

they don't -- and rats also -- they don't develop a brain that is normal.

het brein niet op een normale manier ontwikkelt.

Now, the program says that the opposite of play is not work,

In het programma staat dat het tegenovergestelde van het spel niet werken is,

it's depression.

maar depressie.

And I think if you think about life without play --

En ik denk dat als je kijkt naar het leven zonder spel --

no humor, no flirtation, no movies,

geen humor, geen geflirt, geen films,

no games, no fantasy and, and, and.

geen spelletjes, geen fantasie -- enz, enz, enz.

Try and imagine a culture or a life, adult or otherwise

Stel je eens een cultuur voor of een leven, volwassen of anderszins,

without play.

zonder spel.

And the thing that's so unique about our species

Wat zo eigen is aan onze soort

is that we're really designed to play through our whole lifetime.

is dat we echt zijn ontworpen om te spelen gedurende ons hele leven.

And we all have capacity to play signal.

We hebben allemaal de capaciteit om spel te herkennen.

Nobody misses that dog I took a picture of on a Carmel beach a couple of weeks ago.

Iedereen begrijpt die hond, waar ik een paar weken geleden een foto van nam op het strand.

What's going to follow from that behavior

Wat er gaat volgen na deze houding,

is play.

is spel.

And you can trust it.

Je kunt erop vertrouwen.

The basis of human trust is established through play signals.

De basis van menselijk vertrouwen wordt gecreëerd met spelsignalen.

And we begin to lose those signals, culturally and otherwise, as adults.

En we beginnen die signalen te verliezen, cultureel en anderszins, als volwassenen.

That's a shame.

Dat is zonde.

I think we've got a lot of learning to do.

Ik denk dat we nog heel veel hebben te leren.

Now, Jane Goodall has here a play face along with one of her favorite chimps.

Jane Goodall heeft hier een speels gezicht samen met een van haar favoriete chimpansees.

So part of the signaling system of play

Een deel van het signaalsysteem van spel

has to do with vocal, facial, body, gestural.

heeft te maken met de stem, gezicht, lichaam, gebaren.

You know, you can tell -- and I think when we're getting into collective play,

Je weet het gewoon, en bij collectief spel is het echt belangrijk

its really important for groups to gain a sense of safety

voor groepen om een veilig gevoel te krijgen

through their own sharing of play signals.

via het uitwisselen van spelsignalen.

You may not know this word,

Dit woord zegt je misschien niets,

but it should be your biological first name and last name.

maar het zou je biologische voor- en achternaam moeten zijn.

Because neoteny means the retention of immature qualities into adulthood.

Omdat neotenie het bewaren van jeugdige kwaliteiten in de volwassenheid betekent.

And we are, by physical anthropologists,

We worden, door fysisch antropologen,

by many, many studies, the most neotenous,

na vele studies gezien als de meest neotenische,

the most youthful, the most flexible, the most plastic of all creatures.

meest jeugdige, meest flexibele, meest kneedbare van alle schepselen.

And therefore, the most playful.

En daarom, het meest speelse.

And this gives us a leg up on adaptability.

Dit geeft ons een voorsprong qua aanpassingsvermogen.

Now, there is a way of looking at play

Er is een manier van kijken naar spel

that I also want to emphasize here,

die ik hier wil benadrukken.

which is the play history.

Dat is de spelgeschiedenis.

Your own personal play history is unique,

Je eigen spelgeschiedenis is uniek,

and often is not something we think about particularly.

en vaak geven we dit geen speciale aandacht.

This is a book written by a consummate player

Dit boek is van een perfecte speler,

by the name of Kevin Carroll.

die Kevin Carroll heet.

Kevin Carroll came from extremely deprived circumstances:

Kevin Carroll kwam uit een achterstandsmilieu:

alcoholic mother, absent father, inner-city Philadelphia,

alcoholistische moeder, afwezige vader, de binnenstad van Philadelphia,

black, had to take care of a younger brother.

zwart, zorgde voor een jongere broer.

Found that when he looked at a playground

Hij merkte dat als hij naar een speeltuin keek

out of a window into which he had been confined,

vanuit een raam, waarachter hij was opgesloten,

he felt something different.

dat hij iets anders voelde.

And so he followed up on it.

Dus handelde hij ernaar.

And his life -- the transformation of his life

En de transformatie van zijn leven

from deprivation and what one would expect -- potentially prison or death --

van de achterstand en de verwachte -- in potentie gevangenis of dood --

he become a linguist, a trainer for the 76ers and now is a motivational speaker.

groeide hij uit tot een linguïst, succesvol trainer en een inspirerende spreker.

And he gives play as a transformative force

Hij noemt spel als de transformerende kracht

over his entire life.

in zijn hele leven.

Now there's another play history that I think is a work in progress.

Er is er nog een spelgeschiedenis die, denk ik, gaande is.

Those of you who remember Al Gore,

Wie zich Al Gore herinnert,

during the first term and then during his successful

als vice-president en tijdens zijn succesvolle

but unelected run for the presidency,

maar niet-verkozen gooi naar het presidentschap,

may remember him as being kind of wooden and not entirely his own person,

kan hem zich herinneren als stijf en niet zo authentiek.

at least in public.

Tenminste, in het openbaar.

And looking at his history, which is common in the press,

En kijkend naar zijn geschiedenis, die veel in de media was,

it seems to me, at least -- looking at it from a shrink's point of view --

lijkt het mij -- kijkend vanuit het oogpunt van een psychiater --

that a lot of his life was programmed.

dat een groot deel van zijn leven was voorgeprogrammeerd.

Summers were hard, hard work, in the heat of Tennessee summers.

Zomers waren hard werken, in de hitte van Tennessee.

He had the expectations of his senatorial father and Washington, D.C.

Hij had de verwachtingen van zijn vader, een senator, en Washington DC.

And although I think he certainly had the capacity for play --

En hoewel ik denk dat hij zeker het vermogen had om te spelen --

because I do know something about that --

omdat ik daar iets over weet --

he wasn't as empowered, I think, as he now is

was hij niet zo krachtig als hij nu is

by paying attention to what is his own passion

door zich te richten op zijn eigen passie

and his own inner drive,

en zijn eigen innerlijke drive,

which I think has its basis in all of us in our play history.

wat bij ons allen de basis heeft in onze spelgeschiedenis, denk ik.

So what I would encourage on an individual level to do,

Dus waartoe ik eenieder individueel wil aanmoedigen,

is to explore backwards as far as you can go

is om in je verleden zo ver mogelijk terug te zoeken

to the most clear, joyful, playful image that you have,

naar het meest heldere, vrolijke, speelse beeld dat je hebt.

whether it's with a toy, on a birthday or on a vacation.

Bijvoorbeeld een speeltje, verjaardag of vakantie.

And begin to build to build from the emotion of that

En leg vanuit de emotie van dat beeld

into how that connects with your life now.

de verbinding naar je huidige leven.

And you'll find, you may change jobs --

Je zal merken: je zou van baan kunnen veranderen --

which has happened to a number people when I've had them do this --

hetgeen een aantal mensen is gebeurd nadat ik ze dit had laten doen --

in order to be more empowered through their play.

om door hun spel te worden bekrachtigd.

Or you'll be able to enrich your life by prioritizing it

Of je zal je leven kunnen verrijken door te prioriteren

and paying attention to it.

en aandacht eraan te geven.

Most of us work with groups, and I put this up because

De meesten van ons werken met groepen;

the d.school, the design school at Stanford,

de 'd.school', de design school van Stanford --

thanks to David Kelley and a lot of others

met dank aan David Kelley en vele anderen

who have been visionary about its establishment,

die het, visionair, opgericht hebben --

has allowed a group of us to get together

heeft een groep van ons bijeengebracht

and create a course called "From Play to Innovation."

en het vak "Van Spel naar Innovatie" gecreëerd.

And you'll see this course is to investigate

Dit vak onderzoekt de menselijke gemoedstoestand

the human state of play, which is kind of like the polar bear-husky state

van spel, een beetje zoals die ijsbeer-husky-gemoedstoestand,

and its importance to creative thinking:

en het belang ervan voor creatief denken.

"to explore play behavior, its development and its biological basis;

"om spelgedrag, de ontwikkeling en biologische grondslag ervan te verkennen;

to apply those principles, through design thinking,

om deze spelprincipes toe te passen, door middel van denken over design,

to promote innovation in the corporate world;

om innovatie in de bedrijfswereld te stimuleren.

and the students will work with real-world partners

De studenten werken voor externe opdrachtgevers

on design projects with widespread application."

aan designprojecten met brede toepassing."

This is our maiden voyage in this.

Dit is onze eerste reis hierin.

We're about two and a half, three months into it, and it's really been fun.

We zitten er nu bijna drie maanden in, en het is echt leuk geweest.

There is our star pupil, this labrador,

Dit is onze beste leerling, deze labrador,

who taught a lot of us what a state of play is,

die ons veel leerde over de gemoedstoestand van spel,

and an extremely aged and decrepit professor in charge there.

en een oude en versleten professor die de leiding heeft.

And Brendan Boyle, Rich Crandall -- and on the far right is, I think, a person who

En Brendan Boyle, Rich Crandall -- en aan de rechterkant iemand die, denk ik

will be in cahoots with George Smoot for a Nobel Prize -- Stuart Thompson,

samen met George Smoot in de race is voor een Nobelprijs -- Stuart Thompson,

in neuroscience.

in de neurowetenschappen.

So we've had Brendan, who's from IDEO,

Dus we hebben Brendan gehad, van IDEO,

and the rest of us sitting aside and watching these students

en de rest van ons zit te kijken naar deze studenten

as they put play principles into practice in the classroom.

als ze spelprincipes in de praktijk brengen in de klas.

And one of their projects was to

Een van hun projecten was

see what makes meetings boring,

om te kijken wat vergaderingen saai maakt,

and to try and do something about it.

en te proberen daar iets aan doen.

So what will follow is a student-made film

Wat zal volgen, is een door studenten gemaakte film

about just that.

precies daarover.

Narrator: Flow is the mental state of apparition

Verteller: Flow is de mentale toestand

in which the person is fully immersed in what he or she is doing.

waarin de persoon volledig ondergedompeld is in datgene waar hij mee bezig is.

Characterized by a feeling of energized focus,

Gekenmerkt door een gevoel van energieke focus,

full involvement and success in the process of the activity.

volledige betrokkenheid en succes in de activiteit.

An important key insight that we learned about meetings

Een belangrijk inzicht dat we opdeden over vergaderingen

is that people pack them in one after another,

is dat mensen de ene na de andere inplannen,

disruptive to the day.

de hele dag verstorend.

Attendees at meetings don't know when they'll get back to the task

Mensen in vergaderingen weten niet wanneer ze naar het werk terug kunnen

that they left at their desk.

dat ze achterlieten op hun bureau.

But it doesn't have to be that way.

Maar het hoeft niet zo te zijn.

(Music)

(Muziek)

Some sage and repeatedly furry monks

Een paar wijze en herhaaldelijk stekelige monniken

at this place called the d.school

op deze plaats genoemd de d.school

designed a meeting that you can literally step out of when it's over.

ontwierpen een vergadering waar je letterlijk uit stapt als het voorbij is.

Take the meeting off, and have peace of mind that you can come back to me.

Doe de vergadering uit, en wees er gerust op dat je naar me terug kan komen.

Because when you need it again,

Want als je het weer nodig hebt,

the meeting is literally hanging in your closet.

dan hangt de vergadering letterlijk in je kast.

The Wearable Meeting.

De Draagbare Vergadering.

Because when you put it on, you immediately get everything you need

Want als je hem aandoet, krijg je meteen al het nodige

to have a fun and productive and useful meeting.

voor een leuke, productieve en nuttige bijeenkomst.

But when you take it off --

Maar als je hem uitdoet ...

that's when the real action happens.

dan begint de echte actie.

(Music)

(Muziek)

(Laughter) (Applause)

(Gelach) (Applaus)

Stuart Brown: So I would encourage you all

Stuart Brown: Dus ik roep iedereen op

to engage

om deel te nemen --

not in the work-play differential --

niet aan de werk-spel tegenstelling,

where you set aside time to play --

waar je tijd reserveert om te spelen --

but where your life becomes infused

maar waarin je leven doordrenkt wordt

minute by minute, hour by hour,

elke minuut, elk uur,

with body,

met lichamelijk,

object,

object-,

social, fantasy, transformational kinds of play.

sociaal, fantasie-, transformerende soorten spel.

And I think you'll have a better and more empowered life.

Ik denk dat je leven beter en energieker wordt.

Thank You.

Dankjewel.

(Applause)

(Applaus)

John Hockenberry: So it sounds to me like what you're saying is that

John Hockenberry: Het lijkt mij dat

there may be some temptation on the part of people to look at your work

mensen die naar je werk kijken de neiging hebben

and go --

om te denken:

I think I've heard this, in my kind of pop psychological understanding of play,

Dit heb ik al eens gehoord, in mijn populair-psychologische kijk op spel,

that somehow,

dat op een of andere manier,

the way animals and humans deal with play,

de functie van spel voor dieren en mensen is,

is that it's some sort of rehearsal for adult activity.

dat het een soort oefening is voor volwassen activiteiten.

Your work seems to suggest that that is powerfully wrong.

Jouw werk lijkt te suggereren dat dit helemaal niet klopt.

SB: Yeah, I don't think that's accurate,

SB: Ja, ik denk niet dat dat klopt,

and I think probably because animals have taught us that.

en ik denk dat omdat dieren dat ons geleerd hebben.

If you stop a cat from playing --

Als je een kat verhindert om te spelen --

which you can do, and we've all seen how cats bat around stuff --

wat mogelijk is, en we hebben allemaal wel eens een kat zien spelen --

they're just as good predators as they would be if they hadn't played.

dan worden ze net zo goede roofdieren als wanneer ze wel hadden gespeeld.

And if you imagine a kid

Als je je een kind voorstelt

pretending to be King Kong,

dat King Kong speelt,

or a race car driver, or a fireman,

of een coureur, of een brandweerman,

they don't all become race car drivers or firemen, you know.

dan worden ze niet allemaal autocoureurs of brandweerlieden.

So there's a disconnect between preparation for the future --

Er is dus een loskoppeling tussen de voorbereiding voor de toekomst --

which is what most people are comfortable in thinking about play as --

dat is hoe de meeste mensen over spel denken --

and thinking of it as a separate biological entity.

en het zien als een aparte biologische entiteit.

And this is where my chasing animals for four, five years

Dat is waar het vijf jaar lang najagen van dieren

really changed my perspective from a clinician to what I am now,

echt mijn perspectief veranderd heeft van een arts naar waar ik nu sta,

which is that play has a biological place,

dat spel een biologische plaats heeft,

just like sleep and dreams do.

net zoals slapen en dromen.

And if you look at sleep and dreams biologically,

En als je biologisch kijkt naar slaap en dromen,

animals sleep and dream,

dieren slapen en dromen,

and they rehearse and they do some other things that help memory

en ze oefenen en doen andere dingen die het geheugen helpen

and that are a very important part of sleep and dreams.

en die een zeer belangrijk onderdeel van de slaap en dromen zijn.

The next step of evolution in mammals and

De volgende evolutiestap bij zoogdieren en

creatures with divinely superfluous neurons

wezens met een overdaad aan neuronen

will be to play.

zal worden om te spelen.

And the fact that the polar bear and husky or magpie and a bear

En het feit dat de ijsbeer en de husky of de ekster en de beer

or you and I and our dogs can crossover and have that experience

of jij en ik en onze honden contact kunnen maken en die ervaring hebben

sets play aside as something separate.

zet spel neer als een afzonderlijk iets.

And its hugely important in learning and crafting the brain.

Het is enorm belangrijk bij leren en de breinvorming.

So it's not just something you do in your spare time.

Dus het is niet zomaar iets wat je in je vrije tijd doet.

JH: How do you keep -- and I know you're part of the scientific research community,

JH: Hoe voorkom je -- en ik weet dat je deel uitmaakt van de wetenschappelijke gemeenschap,

and you have to justify your existence with grants and proposals like everyone else --

en dat je je moet rechtvaardigen voor subsidies zoals iedereen --

how do you prevent --

Hoe voorkom je --

and some of the data that you've produced, the good science that you're talking about you've produced, is hot to handle.

en een deel van de goede gegevens die je hebt geproduceerd is hot.

How do you prevent either the media's interpretation of your work

Hoe voorkom je dat ofwel de interpretatie van je werk in de media,

or the scientific community's interpretation of the implications of your work,

of de interpretatie van de wetenschappelijke gemeenschap van de implicaties van je werk,

kind of like the Mozart metaphor,

zoals bij de Mozart metafoor,

where, "Oh, MRIs show

waarbij, "Oh, MRI's laten zien ...

that play enhances your intelligence.

dat spel de intelligentie verbetert.

Well, let's round these kids up, put them in pens

Nou, zet deze kinderen in hokken

and make them play for months at a time; they'll all be geniuses and go to Harvard."

en laat ze maandenlang spelen, dan worden het allemaal genieën die naar Harvard gaan. "

How do you prevent people from taking that sort of action

Hoe voorkom je dat mensen zo gaan handelen

on the data that you're developing?

naar de data die je ontwikkelt?

SB: Well, I think the only way I know to do it

SB: De enige manier die ik ken is door

is to have accumulated the advisers that I have

de adviseurs te verzamelen zoals ik die heb:

who go from practitioners --

dat gaat van beoefenaars --

who can establish through improvisational play or clowning or whatever --

die door improvisatiespel of clownerie of wat dan ook --

a state of play.

een spel-gemoedstoestand bewerkstelligen

So people know that it's there.

Zodat mensen weten dat het er is.

And then you get an fMRI specialist, and you get Frank Wilson,

Dan is er een fMRI-specialist, en Frank Wilson,

and you get other kinds of hard scientists, including neuroendocrinologists.

en andere harde wetenschappers, waaronder neuroendocrinologen.

And you get them into a group together focused on play,

Je zet die samen in een groep gericht op spel,

and it's pretty hard not to take it seriously.

en het is vrij moeilijk om het dan niet serieus te nemen.

Unfortunately, that hasn't been done sufficiently

Helaas is dat nog niet voldoende gedaan

for the National Science Foundation, National Institute of Mental Health

om de 'National Science Foundation', 'National Institute of Mental Health'

or anybody else to really look at it in this way seriously.

of iemand anders er echt serieus naar te laten kijken.

I mean you don't hear about anything that's like cancer or heart disease

Je hoort bijvoorbeeld niets over het verband tussen kanker of hart- en vaatziekten

associated with play.

met spel.

And yet I see it as something that's just as basic for survival -- long term --

En toch denk ik dat het net zo fundamenteel is voor het overleven op lange termijn

as learning some of the basic things about public health.

als het leren van de belangrijkste dingen over volksgezondheid.

JH: Stuart Brown, thank you very much.

JH: Stuart Brown, dankjewel.

(Applause)

(Applaus)