Stuart Brown: Play is more than fun

Překladatel: Marta Gysel Korektor: Hai Anh Vu

So, here we go: a flyby of play.

Tak pojďme na to: přehlídka hry.

It's got to be serious if the New York Times

Musí na tom něco být, když má New York Times

puts a cover story of their February 17th Sunday magazine about play.

článek o hře na titulní straně nedělního magazínu.

At the bottom of this, it says, "It's deeper than gender.

Zde dole stojí: „„Přesahuje to gender.

Seriously, but dangerously fun.

Vážně, ale nebezpečně zábavné.

And a sandbox for new ideas about evolution."

Dílna nových evolučních nápadů.““

Not bad, except if you look at that cover, what's missing?

To nezní špatně, ale nechybí na té stránce něco?

You see any adults?

Vidíte nějaké dospělé?

Well, lets go back to the 15th century.

Vraťme se do 15. století.

This is a courtyard in Europe,

Tohle je nádvoří v Evropě,

and a mixture of 124 different kinds of play.

ukázka 124 různých druhů her.

All ages, solo play, body play, games, taunting.

Lidé různého věku, hrají si sami, cvičí, soutěží, škádlí se.

And there it is. And I think this is a typical picture

Tady to máme. Myslím, že je to typická ukázka,

of what it was like in a courtyard then.

jak to tehdy na dvorcích vypadalo.

I think we may have lost something in our culture.

Myslím, žže naší kultuře nejspíš něco chybí.

So I'm gonna take you through

Nyní vám předvedu

what I think is a remarkable sequence.

něco pozoruhodného.

North of Churchill, Manitoba, in October and November,

Severně od Churchillu v Manitobě v říjnu a listopadu,

there's no ice on Hudson Bay.

není v Hudsonském zálivu žádný led.

And this polar bear that you see, this 1200-pound male,

Vidíme ledního medvěda, samce o váze přes půl tuny,

he's wild and fairly hungry.

je divoký a docela hladový.

And Norbert Rosing, a German photographer,

Na scéně je Norbert Rosing, německý fotograf,

is there on scene, making a series of photos of these huskies, who are tethered.

a pořizuje fotky těchto psů husky, jsou přivázaní.

And from out of stage left comes this wild, male polar bear,

Zleva se objeví tento samec polárního medvěda,

with a predatory gaze.

divoká ššelma s upřeným pohledem.

Any of you who've been to Africa or had a junkyard dog come after you,

Pokud jste někdy byli v Africe nebo vás honil divoký pes,

there is a fixed kind of predatory gaze

tento upřený pohled ššelmy znamená,

that you know you're in trouble.

že máte problém.

But on the other side of that predatory gaze

Tomuto pohledu čelí

is a female husky in a play bow, wagging her tail.

fenka huskyho v hravém postoji, vrtí ocasem.

And something very unusual happens.

Nastává něco neočekávaného.

That fixed behavior -- which is rigid and stereotyped

Zažité chování -- ustálené, stereotypní

and ends up with a meal -- changes.

a vedoucí k uchvácení kořisti -- se mění.

And this polar bear

Tento lední medvěd

stands over the husky,

se naklání nad huskym,

no claws extended, no fangs taking a look.

prohlíží si ho, neukazuje drápy ani tesáky.

And they begin an incredible ballet.

Začíná neuvěřitelný balet.

A play ballet.

Hravý balet.

This is in nature: it overrides a carnivorous nature

Toto je příroda: je potlačen instinkt masožravce,

and what otherwise would have been a short fight to the death.

který by jinak vedl ke krátkému, smrtelnému zápasu.

And if you'll begin to look closely at the husky that's bearing her throat to the polar bear,

Při bližším pohledu vidíme, že husky nastavuje svůj krk medvědovi.

and look a little more closely, they're in an altered state.

Vidíme, žže jsou povzneseni.

They're in a state of play.

Jsou povzneseni hrou.

And it's that state

Tento stav dovoluje

that allows these two creatures to explore the possible.

oběma stvořením objevit hranice možného.

They are beginning to do something that neither would have done

Pustili se do něčeho, co by ani jeden z nich neudělal

without the play signals.

bez výzvy ke hře.

And it is a marvelous example

Nádherná ukázka toho,

of how a differential in power

jak je možné překonat rozdíl v síle

can be overridden by a process of nature that's within all of us.

přirozeným chováním, které je nám všem vlastní.

Now how did I get involved in this?

Jak jsem se k tomu všemu dostal?

John mentioned that I've done some work with murderers, and I have.

John zmínil mou práci s vrahy.

The Texas Tower murderer opened my eyes,

Zpětně nahlédnuto, vrah z Texas Tower mě přivedl

in retrospect, when we studied his tragic mass murder,

na důležitost hry, kdyžž jsme se zabývali

to the importance of play,

jeho tragickou masovou vraždou,

in that that individual, by deep study,

protože jsme zjistili, že tento jedinec

was found to have severe play deprivation.

trpěl vážnou herní deprivací.

Charles Whitman was his name.

Jmenoval se Charles Whitman.

And our committee, which consisted of a lot of hard scientists,

Naše komise složená z mnoha vědců

did feel at the end of that study

na konci studie viděla,

that the absence of play and a progressive suppression of developmentally normal play

že absence a postupné omezení vývojově odpovídající hry

led him to be more vulnerable to the tragedy that he perpetrated.

způsobily jeho vyšší sklon k tragédii, kterou spáchal.

And that finding has stood the test of time --

Toto zjištění prošlo testem času --

unfortunately even into more recent times, at Virginia Tech.

bohužžel v nedávné době na Virginia Tech.

And other studies of populations at risk

V dalším studiu rizikových populací

sensitized me to the importance of play,

jsem si uvědomil důležitost hry,

but I didn't really understand what it was.

ale souvislosti jsem ne zcela chápal.

And it was many years in taking play histories of individuals

Až po mnoha letech zkoumání hry ve vývoji jedinců

before I really began to recognize that I didn't really have a full understanding of it.

jsem si začal uvědomovat, že jsem to dosud úplně nepochopil.

And I don't think any of us has a full understanding of it, by any means.

Myslím, že ani nikdo jiný to dosud nechápe, rozhodně ne.

But there are ways of looking at it

Ale máme způsoby zkoumání,

that I think can give you -- give us all a taxonomy, a way of thinking about it.

které nám poskytují řád a strukturu, jak o tom přemýšlet.

And this image is, for humans, the beginning point of play.

Tento obrázek ukazuje počáteční bod lidské hry,

When that mother and infant lock eyes,

kdy na sebe hledí matka a dítě,

and the infant's old enough to have a social smile,

dítě dost staré na to, aby se vědomě usmálo,

what happens -- spontaneously -- is the eruption of joy on the part of the mother.

cožž vyvolá spontánní a radostnou matčinu reakci.

And she begins to babble and coo and smile, and so does the baby.

Matka začne broukat, žvatlat a usmívat se a dítě také.

If we've got them wired up with an electroencephalogram,

Pokud bychom je napojili na EKG,

the right brain of each of them becomes attuned,

jejich pravé mozky by ukázaly sladění.

so that the joyful emergence of this earliest of play scenes

Začínáme chápat fyziologii

and the physiology of that is something we're beginning to get a handle on.

těchto radostných projevů nejranější hry.

And I'd like you to think that every bit of more complex play

Chtěl bych, abyste si uvědomili, že každičká trochu složitější hra

builds on this base for us humans.

je u nás lidí takto založena.

And so now I'm going to take you through sort of a way of looking at play,

Ukážu vám nyní způsoby nahlížení na hru,

but it's never just singularly one thing.

ale nikdy to není jedinečná věc.

We're going to look at body play,

Podíváme se na tělesnou hru,

which is a spontaneous desire to get ourselves out of gravity.

spontánní touhu uniknout gravitaci.

This is a mountain goat.

Tohle je horská koza.

If you're having a bad day, try this:

Pokud máte někdy špatný den, zkuste toto:

jump up and down, wiggle around -- you're going to feel better.

poskočte nahoru a dolů, zavrťte se -- hned vám bude líp.

And you may feel like this character,

Budete se možná cítit jako tato postava,

who is also just doing it for its own sake.

která to také dělá jen tak pro nic zanic.

It doesn't have a particular purpose, and that's what's great about play.

Nemá to nějaký zvláštní účel, to je na hře skvělé.

If its purpose is more important

Pokud je účel důležitější

than the act of doing it, it's probably not play.

nežž samotný akt hry, pak to asi hra není.

And there's a whole other type of play, which is object play.

Zde je úplně jiný druh hry, hra s objekty.

And this Japanese macaque has made a snowball,

Tento japonský makak vytvořil sněhovou kouli

and he or she's going to roll down a hill.

a skutálí ji ze svahu dolů.

And -- they don't throw it at each other, but this is a fundamental part of being playful.

Neházejí s nimi po sobě, ale je to podstatná součást hravosti.

The human hand, in manipulation of objects,

Lidská ruka při manipulací s objekty

is the hand in search of a brain;

je ruka, která hledá mozek,

the brain is in search of a hand;

mozek hledá ruku;

and play is the medium by which those two are linked in the best way.

hra je prostředkem, jak tyto dva prvky nejlépe spojit.

JPL we heard this morning -- JPL is an incredible place.

JPL, jak jsme ráno slyšeli, je skvělé místo.

They have located two consultants,

Objevili dva konzultanty,

Frank Wilson and Nate Johnson,

Franka Wilsona a Natea Johnsona,

who are -- Frank Wilson is a neurologist, Nate Johnson is a mechanic.

Frank Wilson je neurolog, Nate Johnson je mechanik.

He taught mechanics in a high school in Long Beach,

Vyučoval mechaniku na střední škole na Long Beach

and found that his students were no longer able to solve problems.

a zjistil, že jeho studenti nedokážou řešit problémy.

And he tried to figure out why. And he came to the conclusion, quite on his own,

Snažžil se zjistit proč. Došel k závěru, docela sám,

that the students who could no longer solve problems, such as fixing cars,

že studenti, kteří nedokázali řešit problémy, třeba opravit auto,

hadn't worked with their hands.

předtím manuálně nepracovali.

Frank Wilson had written a book called "The Hand."

Frank Wilson napsal knihu „Ruka“.

They got together -- JPL hired them.

Ti dva se setkali v práci pro JPL.

Now JPL, NASA and Boeing,

Nyní JPL, NASA a Boeing,

before they will hire a research and development problem solver --

než zaměstnají někoho na řešení problémů ve výzkumu a vývoji --

even if they're summa cum laude from Harvard or Cal Tech --

i kdyby absolvoval Harvard nebo Cal Tech s červeným diplomem --

if they haven't fixed cars, haven't done stuff with their hands early in life,

pokud někdy neopravovali auta, nepracovali manuálně v raném dětství,

played with their hands, they can't problem-solve as well.

nehráli si s rukama, tak ani nedokážou řešit problémy.

So play is practical, and it's very important.

Proto je hra praktická a velmi důležitá.

Now one of the things about play is that it is born by curiosity and exploration. (Laughter)

Hra je poháněna zvědavostí a snahou o zkoumání. (Smích)

But it has to be safe exploration.

Ale musí to být bezpečný průzkum.

This happens to be OK -- he's an anatomically interested little boy

Zdá se, že toto je v pořádku -- malý chlapec se zajímá o anatomii

and that's his mom. Other situations wouldn't be quite so good.

a to je jeho máma. V jiných situacích by to úplně dobře nebylo.

But curiosity, exploration, are part of the play scene.

Ale zvědavost a zkoumání jsou součástí hry.

If you want to belong, you need social play.

Pokud se chcete začlenit, potřebujete sociální hru.

And social play is part of what we're about here today,

Sociální hra je součástí našeho současného bytí,

and is a byproduct of the play scene.

další krok ve hře.

Rough and tumble play.

Hra na strkání a válení.

These lionesses, seen from a distance, looked like they were fighting.

Zdálky se zdá, že se lvice perou.

But if you look closely, they're kind of like the polar bear and husky:

Při bližším pohledu vidíme, že je to jako s ledním medvědem a huskym:

no claws, flat fur, soft eyes,

žádné drápy, žádná naježená srst, mírný pohled,

open mouth with no fangs, balletic movements,

tlamy otevřené, ale bez vyceněných tesáků,

curvilinear movements -- all specific to play.

jemné, ladné pohyby - všechny příznaky hry.

And rough-and-tumble play is a great learning medium for all of us.

Divoká hra je pro nás všechny skvělým výukovým prostředkem.

Preschool kids, for example, should be allowed to dive, hit, whistle,

Například předšškolním dětem by se mělo dovolit skákat, házet, pískat,

scream, be chaotic, and develop through that a lot of emotional regulation

křičet a pobíhat, aby tak mohly rozvíjet kontrolu emocí

and a lot of the other social byproducts -- cognitive, emotional and physical --

a spoustu dalších vedlejších sociálních schopností -- poznávacích, emočních a tělesných --

that come as a part of rough and tumble play.

které jsou součástí divoké hry.

Spectator play, ritual play -- we're involved in some of that.

Hra pro diváky, rituály -- týká se nás všech.

Those of you who are from Boston know that this was the moment -- rare --

Kdo jste z Bostonu, tak si vzpomínáte na tuto vzácnou chvíli,

where the Red Sox won the World Series.

kdy Red Sox vyhráli Světovou sérii.

But take a look at the face and the body language of everybody

Díváte se na řeč těla a tváří na tomto nejasném obrázku

in this fuzzy picture, and you can get a sense that they're all at play.

a chápete, že všichni se účastní hry.

Imaginative play.

Hry ve svých představách.

I love this picture because my daughter, who's now almost 40, is in this picture,

Mám rád tuto fotku, protože je na ní má dcera, nyní je jí téměř 40 let,

but it reminds me of her storytelling and her imagination,

ale připomíná mi to její vyprávěnky a fantazii,

her ability to spin yarns at this age -- preschool.

její schopnost si vymýšlet v tomto předškolním věku.

A really important part of being a player

Velmi důležitou součástí hráče

is imaginative solo play.

je samostatná, nápaditá hra.

And I love this one, because it's also what we're about.

A tento mám velmi rád, je to také o nás.

We all have an internal narrative that's our own inner story.

Všichni máme vnitřní příběh, vlastní vyprávěnku.

The unit of intelligibility of most of our brains is the story.

Příběh je jednotkou srozumitelnosti ve většině našich mozků.

I'm telling you a story today about play.

Dnes vám vyprávím příběh o hře.

Well, this bushman, I think, is talking about the fish that got away that was that long,

Tento křovák vypráví o takhle velké rybě, která mu unikla,

but it's a fundamental part of the play scene.

ale je to podstatnou částí hry.

So what does play do for the brain?

Co znamená hra pro mozek?

Well, a lot.

Velmi mnoho.

We don't know a whole lot about what it does for the human brain,

Neznáme ještě všechno, co pro mozek hra znamená,

because funding has not been exactly heavy for research on play.

protože do výzkumu hry neproudí příliš mnoho peněz.

I walked into the Carnegie asking for a grant.

Šel jsem do Carnegie požádat o grant.

They'd given me a large grant when I was an academician

Dali mi velký grant, když jsem se podílel na univerzitním výzkumu

for the study of felony drunken drivers, and I thought I had a pretty good track record,

zločinů opilých řidičů, a myslel jsem, že mám dobré jméno,

and by the time I had spent half an hour talking about play,

ale po půlhodině strávené vyprávěním o hře bylo jasné,

it was obvious that they were not -- did not feel that play was serious.

že si oni nemyslí, že hra je seriózní téma.

I think that -- that's a few years back -- I think that wave is past,

Myslím, že -- tohle bylo před pár lety -- už je to minulost,

and the play wave is cresting,

téma hry je v popředí,

because there is some good science.

protože se objevily dobré studie.

Nothing lights up the brain like play.

Nic nerozjasní mozek tolik jako hra.

Three-dimensional play fires up the cerebellum,

Třídimenzionální hra rozehřeje mozeček,

puts a lot of impulses into the frontal lobe --

přivádí hodně impulsů do čelního laloku --

the executive portion -- helps contextual memory be developed,

do výkonné části -- pomáhá rozvíjet kontextovou paměť

and -- and, and, and.

a -- a tak dále.

So it's -- for me, its been an extremely nourishing scholarly adventure

Pro mě to je velmi prospěšné vědecké dobrodružství,

to look at the neuroscience that's associated with play, and to bring together people

zabývat se neurovědou hry a navzájem propojovat lidi,

who in their individual disciplines hadn't really thought of it that way.

kteří o tom podobně nepřemýšleli ve svých vlastních oborech.

And that's part of what the National Institute for Play is all about.

To je mimo jiné podstatou Národního ústavu pro hru.

And this is one of the ways you can study play --

Jeden ze způsobů, jak studovat hru --

is to get a 256-lead electroencephalogram.

je EKG z 256 elektrod.

I'm sorry I don't have a playful-looking subject, but it allows mobility,

Nemám bohužel hravě vyhlížející subjekt, ale umožňuje mobilitu,

which has limited the actual study of play.

což omezilo skutečnou studii hry.

And we've got a mother-infant play scenario

Nyní máme scénář hry matka-dítě,

that we're hoping to complete underway at the moment.

který hodláme realizovat.

The reason I put this here is also to queue up

Ukazuji to zde proto, abych seřadil

my thoughts about objectifying what play does.

své myšlenky o tom, co hra zhmotňuje.

The animal world has objectified it.

Svět zvířat hru zhmotnil.

In the animal world, if you take rats,

Vezměme potkany ze světa zvířat,

who are hardwired to play at a certain period of their juvenile years

kteří jsou naprogramováni ke hře v určitém období svého dospívání,

and you suppress play -- they squeak, they wrestle,

a hru potlačíte -- potkani piští, bojují,

they pin each other, that's part of their play.

kousají jeden druhého, to je jejich hra.

If you stop that behavior on one group that you're experimenting with,

Pokud v jedné pokusné skupině zamezíte tomuto chování

and you allow it in another group that you're experimenting with,

a umožníte ho v druhé pokusné skupině,

and then you present those rats

když pak potkanům ukážete

with a cat odor-saturated collar,

obojek nasáklý kočičím pachem,

they're hardwired to flee and hide.

instinktivně prchají a schovávají se.

Pretty smart -- they don't want to get killed by a cat.

Je to chytré -- nechtějí, aby je kočka zabila.

So what happens?

Takže co se stane?

They both hide out.

Obě skupiny se schovají.

The non-players never come out --

Skupina, co si nehrála, nikdy nevyleze --

they die.

a umře.

The players slowly explore the environment,

Hráči zvolna prozkoumávají okolí

and begin again to test things out.

a zkoušejí, co se stane.

That says to me, at least in rats --

Cožž mi říká, že alespoň u potkanů --

and I think they have the same neurotransmitters that we do

-- a myslím, že mají stejné neuropřenašeče jako my

and a similar cortical architecture --

a podobnou stavbu kortexu --

that play may be pretty important for our survival.

že hra může být důležitá pro naše přežití.

And, and, and -- there are a lot more animal studies that I could talk about.

A -- mohl bych hovořit o mnoha dalších studiích na zvířatech.

Now, this is a consequence of play deprivation. (Laughter)

Tohle je důsledek herní deprivace. (Smích)

This took a long time --

Tohle zabralo čas --

I had to get Homer down and put him through the fMRI and the SPECT

musel jsem Homera dostat k nám a udělat fMRI a SPECT

and multiple EEGs, but as a couch potato, his brain has shrunk.

a několik EEG, ale je to domácí povaleč a jeho mozek se zmenšil.

And we do know that in domestic animals

Víme, že u domácích i jiných zvířat,

and others, when they're play deprived,

pokud je jim odepřena hra,

they don't -- and rats also -- they don't develop a brain that is normal.

jejich mozek -- ani u potkanů -- se mozek nevyvine normálně.

Now, the program says that the opposite of play is not work,

Program říká, žže opakem hry není práce,

it's depression.

ale deprese.

And I think if you think about life without play --

A kdyžž si představíte život bez hry --

no humor, no flirtation, no movies,

žádný humor, flirtování ani kino,

no games, no fantasy and, and, and.

žádné hry ani fantazie, a tak dále.

Try and imagine a culture or a life, adult or otherwise

Zkuste si představit kulturu nebo žživot, dospělého nebo jiného člověka,

without play.

bez hry.

And the thing that's so unique about our species

Na našem druhu je jedinečné,

is that we're really designed to play through our whole lifetime.

že jsme nastaveni k hraní si po celý žživot.

And we all have capacity to play signal.

Všichni máme schopnost herních signálů.

Nobody misses that dog I took a picture of on a Carmel beach a couple of weeks ago.

Tohoto psa jsem vyfotil před pár týdny na pláži Carmel.

What's going to follow from that behavior

Po tomto chování

is play.

následuje hra.

And you can trust it.

Je to úplně jasné.

The basis of human trust is established through play signals.

Základy lidské důvěry jsou založeny na signálech hry.

And we begin to lose those signals, culturally and otherwise, as adults.

V dospělosti tyto signály ztrácíme, kulturně i jinak.

That's a shame.

To je škoda.

I think we've got a lot of learning to do.

Myslím, žže máme co dohánět.

Now, Jane Goodall has here a play face along with one of her favorite chimps.

Zde je Jane Goodall se svým oblíbeným šimpanzem, tvář signalizuje hru.

So part of the signaling system of play

Část signálního systému pro hru

has to do with vocal, facial, body, gestural.

je založena na hlase, tváři, těle, gestech.

You know, you can tell -- and I think when we're getting into collective play,

Poznáme -- myslím, žže když se dostáváme ke kolektivní hře,

its really important for groups to gain a sense of safety

pro skupiny je velice důležité získat pocit bezpečí

through their own sharing of play signals.

sdílením herních signálů.

You may not know this word,

Možná toto slovo neznáte,

but it should be your biological first name and last name.

ale mělo by to být vaše biologické jméno a příjmení.

Because neoteny means the retention of immature qualities into adulthood.

Protože neotenie znamená zachování juvenilních vlastností do dospělosti.

And we are, by physical anthropologists,

Podle lékařských antropologů

by many, many studies, the most neotenous,

a podle mnoha studií jsme nejvíce neoteničtí,

the most youthful, the most flexible, the most plastic of all creatures.

nejvíce mladiství, nejpružnější a nejtvárnější ze všech stvoření.

And therefore, the most playful.

A z toho důvodu i nejhravějšší,

And this gives us a leg up on adaptability.

cožž nám napomáhá v přizpůsobivosti.

Now, there is a way of looking at play

Rád bych zde zdůraznil

that I also want to emphasize here,

způsob pohledu na hru,

which is the play history.

což je historie hry.

Your own personal play history is unique,

Vaše osobní herní historie je jedinečná,

and often is not something we think about particularly.

často na to nemyslíme.

This is a book written by a consummate player

Tuhle knihu napsal dokonalý hráč

by the name of Kevin Carroll.

jménem Kevin Carroll.

Kevin Carroll came from extremely deprived circumstances:

Kevin Carroll vyrostl ve velmi deprivovaném prostředí:

alcoholic mother, absent father, inner-city Philadelphia,

matka alkoholička, otec chyběl, život v centru Filadelfie,

black, had to take care of a younger brother.

černoch, musel se starat o mladšího bratra.

Found that when he looked at a playground

Uvědomil si, že při pohledu z okna

out of a window into which he had been confined,

na hřiště tam venku

he felt something different.

se cítí nějak jinak.

And so he followed up on it.

Následoval svůj pocit.

And his life -- the transformation of his life

A jeho žživot -- proměna jeho života

from deprivation and what one would expect -- potentially prison or death --

od deprivace a jak by se dalo čekat -- případně vězení nebo smrt --

he become a linguist, a trainer for the 76ers and now is a motivational speaker.

stal se lingvistou, trenérem týmu 76ers a nyní je motivační řečník.

And he gives play as a transformative force

Hře přičítá sílu transformace

over his entire life.

celého svého žživota.

Now there's another play history that I think is a work in progress.

Nyní k jiné herní historii, která právě probíhá.

Those of you who remember Al Gore,

Kdo si pamatujete na Al Gorea

during the first term and then during his successful

v jeho prvním období a pak během jeho úspěšné,

but unelected run for the presidency,

ale nenaplněné kandidatury na prezidenta,

may remember him as being kind of wooden and not entirely his own person,

možná si ho pamatujete jako poněkud toporného a málo sebejistou osobnost,

at least in public.

alespoň na veřejnosti.

And looking at his history, which is common in the press,

Při pohledu na jeho historii, v tisku široce dostupnou,

it seems to me, at least -- looking at it from a shrink's point of view --

se mi zdá, že alespoň z pohledu psychologa --

that a lot of his life was programmed.

že většina jeho života byla nalinkovaná.

Summers were hard, hard work, in the heat of Tennessee summers.

Léto znamenalo tvrdou práci v horkém Tennessee.

He had the expectations of his senatorial father and Washington, D.C.

Ze strany svého otce, senátora a z Washingtonu čelil očekáváním.

And although I think he certainly had the capacity for play --

Ačkoli si myslím, ž že určitě byl schopen hry --

because I do know something about that --

protožže o tom já něco vím --

he wasn't as empowered, I think, as he now is

nebyl tehdy schopen, tak jak umí dnes

by paying attention to what is his own passion

věnovat pozornost svému vlastnímu nadšení

and his own inner drive,

a své vlastní vnitřní touze,

which I think has its basis in all of us in our play history.

což má podle mě základ v naší vnitřní hravé minulosti.

So what I would encourage on an individual level to do,

Rád bych vás povzbudil, abyste individuálně

is to explore backwards as far as you can go

pohlédli co nejdál do své minulosti,

to the most clear, joyful, playful image that you have,

ažž k nejjasnější, nejradostnější dochované vzpomínce na hru,

whether it's with a toy, on a birthday or on a vacation.

ať užž je to hračka, narozeniny nebo prázdniny.

And begin to build to build from the emotion of that

Začněte na té emoci stavět,

into how that connects with your life now.

jak je nyní spojena s vaším životem.

And you'll find, you may change jobs --

Možná zjistíte, žže snad změníte profesi --

which has happened to a number people when I've had them do this --

což se pár lidem stalo, kdyžž mou radu následovali --

in order to be more empowered through their play.

aby cítili více síly díky své hře.

Or you'll be able to enrich your life by prioritizing it

Nebo budete moci obohatit svůj žživot tak, že hru upřednostníte

and paying attention to it.

a budete jí věnovat pozornost.

Most of us work with groups, and I put this up because

Většina z nás pracuje se skupinami, tuhle jsem dal dohromady,

the d.school, the design school at Stanford,

protože „d.school", škola designu ve Stanfordu,

thanks to David Kelley and a lot of others

díky Davidu Kelleymu a mnoha dalším

who have been visionary about its establishment,

vizionářům této instituce,

has allowed a group of us to get together

nám umožnila sestavit tuto skupinu

and create a course called "From Play to Innovation."

a vytvořit kurs „„Od hry k inovaci““.

And you'll see this course is to investigate

Uvidíte, že tento kurs má zkoumat

the human state of play, which is kind of like the polar bear-husky state

lidské pojetí hry, něco jako pojetí ledního medvěda a huskyho

and its importance to creative thinking:

a její důležitost pro kreativní myšlení:

"to explore play behavior, its development and its biological basis;

„„zkoumat herní chování, jeho vývoj a biologické základy;

to apply those principles, through design thinking,

aplikovat tyto zásady na designové myšlení,

to promote innovation in the corporate world;

podporovat inovace ve firmách;

and the students will work with real-world partners

studenti budou pracovat se skutečnými partnery

on design projects with widespread application."

na designových projektech s rozšířeným použitím.““

This is our maiden voyage in this.

Děláme něco takového poprvé.

We're about two and a half, three months into it, and it's really been fun.

Asi tak 2 - 3 měsíce, a je to opravdu zábava.

There is our star pupil, this labrador,

Zde je náš hlavní hrdina, tento labrador,

who taught a lot of us what a state of play is,

který nás naučil hodně o pojetí hry,

and an extremely aged and decrepit professor in charge there.

a velmi starý a vetchý profesor zde v čele.

And Brendan Boyle, Rich Crandall -- and on the far right is, I think, a person who

A Brendan Boyle, Rich Crandall -- a úplně napravo je Stuart Thompson

will be in cahoots with George Smoot for a Nobel Prize -- Stuart Thompson,

myslím, žže bude společně s Georgem Smootem nominován na Nobelovu cenu,

in neuroscience.

za neurovědu.

So we've had Brendan, who's from IDEO,

Také tam byl Brendan z IDEO,

and the rest of us sitting aside and watching these students

a my ostatní jsme seděli opodál a sledovali studenty,

as they put play principles into practice in the classroom.

jak ve třídě aplikují herní principy do praxe.

And one of their projects was to

Jedním z projektů bylo přijít na to,

see what makes meetings boring,

proč jsou schůze a jednání nudné

and to try and do something about it.

a zkusit s tím něco udělat.

So what will follow is a student-made film

Následuje studentský film

about just that.

přesně o tomto.

Narrator: Flow is the mental state of apparition

Vypravěč: Flow je duševní stav zjevení,

in which the person is fully immersed in what he or she is doing.

kdy je člověk plně zaujat tím, co dělá.

Characterized by a feeling of energized focus,

Je charakteristický pocitem vybuzeného soustředění,

full involvement and success in the process of the activity.

plného zapojení a úspěchu v průběhu aktivity.

An important key insight that we learned about meetings

O schůzích jsme zjistili důležitý poznatek,

is that people pack them in one after another,

totiž že si je lidé plánují jeden za druhým

disruptive to the day.

a naruššují si tak svůj den.

Attendees at meetings don't know when they'll get back to the task

Účastníci schůze nevědí, kdy se dostanou zpět k úkolu,

that they left at their desk.

na kterém pracovali předtím.

But it doesn't have to be that way.

Ale nemusí to probíhat takto.

(Music)

(Hudba)

Some sage and repeatedly furry monks

Důstojní, vousatí mniši

at this place called the d.school

v tomto místě zvaném „d.school““

designed a meeting that you can literally step out of when it's over.

vytvořili mítink, ze kterého po jeho skončení doslova vylezete.

Take the meeting off, and have peace of mind that you can come back to me.

Svlékněte si ho a můžete se ke mně vracet s klidnou myslí.

Because when you need it again,

Protože až ho budete znovu potřebovat,

the meeting is literally hanging in your closet.

mítink bude viset ve vaší skříni, doslova.

The Wearable Meeting.

Nositelný mítink.

Because when you put it on, you immediately get everything you need

Když si ho oblečete, okamžitě máte k dispozici vše potřebné

to have a fun and productive and useful meeting.

pro zábavný, produktivní a užitečný mítink.

But when you take it off --

Ale kdyžž ho sundáte --

that's when the real action happens.

tehdy se začnou dít věci.

(Music)

(Hudba)

(Laughter) (Applause)

(Smích) (Potlesk)

Stuart Brown: So I would encourage you all

Stuart Brown: Rád bych vás všechny povzbudil,

to engage

abyste se zaměřili

not in the work-play differential --

ne na rozdíl mezi hrou a zábavou --

where you set aside time to play --

kdy se hře věnujete ve volném čase --

but where your life becomes infused

ale aby se váš život naplnil,

minute by minute, hour by hour,

minutu po minutě, hodinu za hodinou,

with body,

tělesnými,

object,

objektovými,

social, fantasy, transformational kinds of play.

sociálními, fantazijními, transformativními druhy her.

And I think you'll have a better and more empowered life.

Myslím, žže váš život bude lepší a plnější.

Thank You.

Děkuji vám.

(Applause)

(Potlesk)

John Hockenberry: So it sounds to me like what you're saying is that

John Hockenberry: Podle toho, co říkáte, se mi zdá,

there may be some temptation on the part of people to look at your work

že by někdo mohl soudit vaši práci

and go --

jako --

I think I've heard this, in my kind of pop psychological understanding of play,

Myslím, žže už jsem to slyšel, v populárních psychologických

that somehow,

interpretacích hry,

the way animals and humans deal with play,

že pro zvířata a lidi je hra

is that it's some sort of rehearsal for adult activity.

jakýmsi způsobem nácviku na aktivity v dospělosti.

Your work seems to suggest that that is powerfully wrong.

Zdá se, že vaše práce ukazuje, že toto je úplně ššpatně.

SB: Yeah, I don't think that's accurate,

SB: Ano, nemyslím, že by to tak bylo,

and I think probably because animals have taught us that.

protože to vidíme na zvířatech.

If you stop a cat from playing --

Pokud zabráníte kočkám ve hře --

which you can do, and we've all seen how cats bat around stuff --

cožž je možné, všichni víme, jak se kočky jen tak poflakují--

they're just as good predators as they would be if they hadn't played.

byly by pak stejně dobrými ššelmami, i kdyby si nehrály.

And if you imagine a kid

Představte si dítě,

pretending to be King Kong,

které si hraje na King Konga,

or a race car driver, or a fireman,

na automobilového závodníka, hasiče,

they don't all become race car drivers or firemen, you know.

ne ze všech se stanou závodníci nebo hasiči.

So there's a disconnect between preparation for the future --

Také není souvislost mezi přípravou na budoucnost --

which is what most people are comfortable in thinking about play as --

cožž většině lidí postačuje jako poznatek o hře --

and thinking of it as a separate biological entity.

a chápání hry jako samostatné biologické entity.

And this is where my chasing animals for four, five years

Čtyři nebo pět let jsem sledoval zvířata,

really changed my perspective from a clinician to what I am now,

cožž opravdu změnilo můj pohled klinického lékaře

which is that play has a biological place,

a nyní chápu, že hra má biologický význam,

just like sleep and dreams do.

stejně jako spánek a sny.

And if you look at sleep and dreams biologically,

Z biologického pohledu na spánek a sny,

animals sleep and dream,

zvířata spí a mají sny,

and they rehearse and they do some other things that help memory

a procvičují a dělají další věci, které pomáhají paměti

and that are a very important part of sleep and dreams.

a jsou velmi důležitou součástí spánku a snění.

The next step of evolution in mammals and

Dalším krokem v evoluci savců

creatures with divinely superfluous neurons

a stvoření s „božsky nadbytečnými“ neurony

will be to play.

bude hra.

And the fact that the polar bear and husky or magpie and a bear

Fakt, že lední medvěd a husky nebo straka a medvěd

or you and I and our dogs can crossover and have that experience

nebo vy a já nebo já a naši psi můžeme mít tento společný zážitek,

sets play aside as something separate.

ukazuje, žže hra je něco odlišného.

And its hugely important in learning and crafting the brain.

A žže je velmi důležitá v učení a formování mozku.

So it's not just something you do in your spare time.

Takže to není něco určeného jen pro volný čas.

JH: How do you keep -- and I know you're part of the scientific research community,

JH: Jak děláte -- jste součástí vědecké komunity,

and you have to justify your existence with grants and proposals like everyone else --

a musíte obhajovat svou existenci na grantech a žádostech jako všichni ostatní --

how do you prevent --

jak zabraňujete --

and some of the data that you've produced, the good science that you're talking about you've produced, is hot to handle.

a s některými vašimi daty, s tou důkladnou vědou, může být obtížné nakládat.

How do you prevent either the media's interpretation of your work

Jak se bráníte mediální interpretaci vaší práce,

or the scientific community's interpretation of the implications of your work,

nebo vědecké interpretaci jejích aspektů

kind of like the Mozart metaphor,

jako v mozartovské metafoře,

where, "Oh, MRIs show

třeba: „„Á, MRI ukazuje,

that play enhances your intelligence.

že hraní rozvíjí inteligenci.

Well, let's round these kids up, put them in pens

Vezmeme děti, zavřeme je do ohrádek

and make them play for months at a time; they'll all be geniuses and go to Harvard."

a přinutíme je hrát celé měsíce; ze všech budou géniové a půjdou na Harvard.““

How do you prevent people from taking that sort of action

Jak zabráníte lidem, aby takto jednali

on the data that you're developing?

podle vámi získaných dat?

SB: Well, I think the only way I know to do it

SB: Myslím, žže jedinou cestou

is to have accumulated the advisers that I have

je shromáždit poradce

who go from practitioners --

z řad praktiků --

who can establish through improvisational play or clowning or whatever --

kteří dokáží improvizací nebo šaškováním --

a state of play.

navodit stav hry.

So people know that it's there.

Takže víme, že jde o hru.

And then you get an fMRI specialist, and you get Frank Wilson,

No a pak přijde expert na fMRI a Frank Wilson

and you get other kinds of hard scientists, including neuroendocrinologists.

a další typy vědců včetně neuroendokrinologů.

And you get them into a group together focused on play,

Když se tato skupina zaměří na hru,

and it's pretty hard not to take it seriously.

není lehké je nebrat v potaz.

Unfortunately, that hasn't been done sufficiently

Bohužel se to dostatečně neprovádělo

for the National Science Foundation, National Institute of Mental Health

pro Národní vědeckou nadaci, Národní ústav duševního zdraví,

or anybody else to really look at it in this way seriously.

ani nikdo další se na to takto vážně nezaměřil.

I mean you don't hear about anything that's like cancer or heart disease

Chci říci, žže neslýcháme o rakovině a nemocích srdce

associated with play.

a jejich souvislostech se hrou.

And yet I see it as something that's just as basic for survival -- long term --

A přesto vidíme, že pro přežití je to něco tak základního -- z dlouhodobého hlediska --

as learning some of the basic things about public health.

jako bádání o základních faktech veřejného zdraví.

JH: Stuart Brown, thank you very much.

JH: Stuarte Browne, děkuji vám.

(Applause)

(Potlesk)