Stuart Brown: Play is more than fun

Translator: David J. Kreps Finnemann Reviewer: Nana Ginnerup

So, here we go: a flyby of play.

Okay, så kører vi: et sammendrag af leg.

It's got to be serious if the New York Times

Det må være alvorligt, hvis New York Times

puts a cover story of their February 17th Sunday magazine about play.

laver en forsidehistorie i deres magasin om leg søndag den 17 februar.

At the bottom of this, it says, "It's deeper than gender.

I bunden af dette, står der: "Det er mere dybdegående end køn.

Seriously, but dangerously fun.

Alvorligt, men faretruende sjovt.

And a sandbox for new ideas about evolution."

Og en sandkasse for nye ideer om evolution."

Ikke dårligt, bortset fra at når man kigger på forsiden, hvad mangler der så?

Not bad, except if you look at that cover, what's missing?

You see any adults?

Kan I se nogen voksne?

Well, lets go back to the 15th century.

Jamen, lad os gå tilbage til det 15. århundrede.

This is a courtyard in Europe,

Dette er en gårdsplads i Europa,

og en blanding af 124 forskellige former for leg.

and a mixture of 124 different kinds of play.

All ages, solo play, body play, games, taunting.

Alle aldre, sololeg, kropsleg, spil, spot.

And there it is. And I think this is a typical picture

Og der er det. Og jeg tror, dette er et typisk billede

of what it was like in a courtyard then.

af hvordan det var på en gårdsplads dengang.

I think we may have lost something in our culture.

Jeg tror, vi måske har mistet noget i vores kultur.

So I'm gonna take you through

Så jeg vil vise jer de ting,

what I think is a remarkable sequence.

som jeg mener er et bemærkelsesværdigt forløb.

North of Churchill, Manitoba, in October and November,

Nord for Churchill, Manitoba, i oktober og november,

there's no ice on Hudson Bay.

er der ikke nogen is på Hudson Bay.

And this polar bear that you see, this 1200-pound male,

Og denne isbjørn som man ser, denne 550 kilo tunge han,

he's wild and fairly hungry.

han er vild og forholdsvis sulten.

And Norbert Rosing, a German photographer,

Og Norbert Rosing, en tysk fotograf,

is there on scene, making a series of photos of these huskies, who are tethered.

er på stedet og laver en fotoserie af de slædehunde, der er tøjret.

And from out of stage left comes this wild, male polar bear,

Og fra scenen til venstre kommer denne vilde isbjørnehan

with a predatory gaze.

med et rovdyrs blik.

Any of you who've been to Africa or had a junkyard dog come after you,

Har nogen af jer været i Afrika eller har oplevet, en vild hund komme efter jer?

Der er det her fastlåste rovdyrsblik,

there is a fixed kind of predatory gaze

hvor man ved, at man er i knibe.

that you know you're in trouble.

But on the other side of that predatory gaze

Men på den anden side af det rovdyrsblik

is a female husky in a play bow, wagging her tail.

er en hunhund i færd med at lege buk, mens hun logrer med halen.

And something very unusual happens.

Og der sker noget meget usædvanligt.

That fixed behavior -- which is rigid and stereotyped

Den fastlåste opførsel -- som er streng og stereotyp

and ends up with a meal -- changes.

og ender med et måltid -- ændrer sig.

And this polar bear

Og denne her isbjørn

stands over the husky,

står hen over slædehunden,

no claws extended, no fangs taking a look.

ingen kløer er slået ud, ingen hugtænder der stikker ud.

And they begin an incredible ballet.

Og de begynder en utrolig ballet.

En lege-ballet.

A play ballet.

This is in nature: it overrides a carnivorous nature

Det lægger til naturen: Det tilsidesætter en kødædende natur

and what otherwise would have been a short fight to the death.

og det der ellers ville have været en kort kamp til døden.

And if you'll begin to look closely at the husky that's bearing her throat to the polar bear,

Og begynder man at kigge nærmere på slæde- hunden der blotter sin strube for bjørnen,

and look a little more closely, they're in an altered state.

og kigger lige lidt nærmere, er de i en forandret tilstand.

They're in a state of play.

De er i en legetilstand.

And it's that state

Og det er den tilstand,

that allows these two creatures to explore the possible.

der tillader disse to væsner at udforske det mulige.

They are beginning to do something that neither would have done

De begynder at gøre noget, som ingen af dem ville have gjort

without the play signals.

uden signalerne til leg.

And it is a marvelous example

Og dette er et vidunderligt eksempel

of how a differential in power

på hvordan en forskel i kræfter

can be overridden by a process of nature that's within all of us.

kan tilsidesættes af en process i naturen, der er inden i os alle.

Now how did I get involved in this?

Hvordan blev jeg involveret i dette?

John mentioned that I've done some work with murderers, and I have.

John nævnte, at jeg har arbejdet med mordere, og det har jeg.

The Texas Tower murderer opened my eyes,

Texas Tower-morderen åbnede mine øjne,

in retrospect, when we studied his tragic mass murder,

set i bakspejlet, da vi studerede hans tragiske massemord,

to the importance of play,

for vigtigheden af leg,

in that that individual, by deep study,

på den måde, at det individ, ved dyb undersøgelse,

was found to have severe play deprivation.

havde haft en alvorlig berøvelse af leg.

Charles Whitman was his name.

Charles Whitman var hans navn.

And our committee, which consisted of a lot of hard scientists,

Og vores udvalg, der bestod af mange hårde forskere,

did feel at the end of that study

følte i slutningen af det studie

that the absence of play and a progressive suppression of developmentally normal play

at fraværet af leg og en gradvis under- trykkelse af udviklingsmæssig normal leg,

led him to be more vulnerable to the tragedy that he perpetrated.

førte ham til at være mere sårbar overfor den tragedie, som han begik.

And that finding has stood the test of time --

Og den konklusion har stået sin prøve,

unfortunately even into more recent times, at Virginia Tech.

desværre også selv i nyere tid, ved Virginia Tech.

And other studies of populations at risk

Og andre studier af befolkningsgrupper i fare

sensitized me to the importance of play,

gjorde mig mere opmærksom på vigtigheden af leg,

but I didn't really understand what it was.

men jeg forstod ikke rigtig, hvad det var.

And it was many years in taking play histories of individuals

Og det tog mange års indsamling af historier om leg fra individer,

before I really began to recognize that I didn't really have a full understanding of it.

før jeg virkelig begyndte at anerkende, at jeg ikke havde fuld forståelse for det.

And I don't think any of us has a full understanding of it, by any means.

Og jeg tror ikke nogen af os har fuld forståelse for det, på nogen måde.

But there are ways of looking at it

Men der er måder at se på det på,

that I think can give you -- give us all a taxonomy, a way of thinking about it.

som jeg mener kan give en -- give os alle en måde at tænke over det på.

And this image is, for humans, the beginning point of play.

Og dette billede er, for mennesker, udgangspunktet for leg.

When that mother and infant lock eyes,

Når moren og barnet kigger hinanden i øjnene,

og spædbarnet er gammelt nok til at have et socialt smil,

and the infant's old enough to have a social smile,

sker der det, at - spontant - udbrydes lykke fra moderens side.

what happens -- spontaneously -- is the eruption of joy on the part of the mother.

And she begins to babble and coo and smile, and so does the baby.

Og hun begynder at pludre og kurre og smile, og babyen gør det samme.

If we've got them wired up with an electroencephalogram,

Hvis vi har koblet dem til et elektroencefalogram,

the right brain of each of them becomes attuned,

bliver den højre hjernedel hos dem hver især tilpasset,

so that the joyful emergence of this earliest of play scenes

så den lykkelige fremkomst af disse tidligste legescener

and the physiology of that is something we're beginning to get a handle on.

og fysiologien bag det, er noget vi begynder at forstå.

And I'd like you to think that every bit of more complex play

Og jeg vil gerne have jer til at tro, at hver lille del af mere kompleks leg

builds on this base for us humans.

bygger på denne base for os mennesker.

And so now I'm going to take you through sort of a way of looking at play,

Nu vil jeg vise jer en måde at betragte leg på,

but it's never just singularly one thing.

men det er aldrig kun én ting.

We're going to look at body play,

Vi kommer til at se kropsleg,

which is a spontaneous desire to get ourselves out of gravity.

som er et spontant behov for at løsrive os fra tyngdeloven.

This is a mountain goat.

Dette er en bjergged.

På en dårlig dag, prøv det her:

If you're having a bad day, try this:

hop op og ned, vrik lidt -- man kommer til at føle sig bedre.

jump up and down, wiggle around -- you're going to feel better.

Og du føler dig måske som denne skikkelse,

And you may feel like this character,

der også bare gør det for sin egen skyld.

who is also just doing it for its own sake.

It doesn't have a particular purpose, and that's what's great about play.

Det behøver ikke have et bestemt formål, og det er det der er det fede ved leg.

If its purpose is more important

Hvis formålet med at gøre det er det er vigtigere

than the act of doing it, it's probably not play.

end selve handlingen, er det nok ikke leg.

And there's a whole other type of play, which is object play.

Og der er en hel anden type leg, som er objektleg.

And this Japanese macaque has made a snowball,

Og denne japanske makak har lavet en snebold,

and he or she's going to roll down a hill.

og han eller hun ruller den ned af en bakke.

And -- they don't throw it at each other, but this is a fundamental part of being playful.

De kaster dem ikke efter hinanden, men dette er fundamentalt ved at være legesyg.

The human hand, in manipulation of objects,

Den menneskelige hånd, når den manipulerer objekter,

is the hand in search of a brain;

er hånden der leder efter en hjerne;

the brain is in search of a hand;

hjernen der leder efter en hånd;

and play is the medium by which those two are linked in the best way.

og leg er mediet hvorved disse to ting bliver forbundet bedst men hinanden.

JPL we heard this morning -- JPL is an incredible place.

Vi hørte om JPL i morges -- JPL er et fantastisk sted.

They have located two consultants,

De har fundet to konsulenter,

Frank Wilson and Nate Johnson,

Frank Wilson og Nate Johnson,

der er -- Frank Wilson er en neurolog, Nate Johnson er mekaniker.

who are -- Frank Wilson is a neurologist, Nate Johnson is a mechanic.

He taught mechanics in a high school in Long Beach,

Han underviste i mekanik på et gymnasie i Long Beach,

and found that his students were no longer able to solve problems.

og mente, at hans studerende ikke længere var i stand til at løse problemer.

And he tried to figure out why. And he came to the conclusion, quite on his own,

Og han prøvede at finde ud af hvorfor, og kom til konklusionen,

that the students who could no longer solve problems, such as fixing cars,

at de studerende, der ikke længere kunne løse problemer,

hadn't worked with their hands.

ikke havde arbejdet med deres hænder.

Frank Wilson had written a book called "The Hand."

Frank Wilson havde en bog kaldet "Hånden".

They got together -- JPL hired them.

De fandt sammen -- JPL ansatte dem.

Now JPL, NASA and Boeing,

Nu, inden JPL, NASA og Boeing

before they will hire a research and development problem solver --

vil ansætte en forsknings- og udviklingsproblemknuser --

even if they're summa cum laude from Harvard or Cal Tech --

selv hvis de er dimittender med største ros fra Harvard eller Cal Tech --

if they haven't fixed cars, haven't done stuff with their hands early in life,

hvis de ikke har repareret biler, ikke har brugt deres hænder førhen,

played with their hands, they can't problem-solve as well.

leget med deres hænder, så kan de ikke løse problemer lige så godt.

So play is practical, and it's very important.

Så leg er praktisk, og det er meget vigtigt.

Now one of the things about play is that it is born by curiosity and exploration. (Laughter)

En af tingene ved leg er, at det er født ud af nysgerrighed og udforskning.

But it has to be safe exploration.

Men det skal være sikker udforskning.

Det her er okay -- den lille dreng er interesseret i anatomi, og det er hans mor.

This happens to be OK -- he's an anatomically interested little boy

and that's his mom. Other situations wouldn't be quite so good.

Andre situationer ville ikke være helt lige så gode.

Men nysgerrighed, opdagelse, er en del af legescenen.

But curiosity, exploration, are part of the play scene.

If you want to belong, you need social play.

Hvis man vil høre til, må man lege socialt.

And social play is part of what we're about here today,

Og social leg er noget af det, det handler om i dag,

and is a byproduct of the play scene.

og er et biprodukt af legescenen.

Grov og tumlet leg.

Rough and tumble play.

Disse løvinder, set på afstand, så ud til at være oppe og slås.

These lionesses, seen from a distance, looked like they were fighting.

But if you look closely, they're kind of like the polar bear and husky:

Men ved eftersyn, er det ligesom isbjørnen og slædehunden:

no claws, flat fur, soft eyes,

ingen klør, flad pels, bløde øjne,

open mouth with no fangs, balletic movements,

åben mund uden tænder, balletagtige bevægelser,

curvilinear movements -- all specific to play.

buelinjede bevægelser -- alt sammen knyttet til leg.

And rough-and-tumble play is a great learning medium for all of us.

Og grov-og-tumlet leg er en fantastisk måde at lære på for os alle.

Preschool kids, for example, should be allowed to dive, hit, whistle,

Børn i daginstitutioner, for eksempel, bør have lov til at dykke, slå, fløjte,

scream, be chaotic, and develop through that a lot of emotional regulation

skrige, være kaotiske, og derigennem udvikle stor følelsesmæssig regulering

and a lot of the other social byproducts -- cognitive, emotional and physical --

og mange af de andre sociale biprodukter -- kognitive, følelsesmæssige og fysiske

that come as a part of rough and tumble play.

-- der følger med som en del af grov og tumlet leg.

Tilskuerleg, ritualleg -- vi er involveret i noget af det.

Spectator play, ritual play -- we're involved in some of that.

Dem af jer der kommer fra Boston ved at dette var øjeblikket -- sjældent --

Those of you who are from Boston know that this was the moment -- rare --

hvor Red Sox vandt World Series.

where the Red Sox won the World Series.

But take a look at the face and the body language of everybody

Men ser man på ansigtet og kropssproget af dem alle

in this fuzzy picture, and you can get a sense that they're all at play.

i dette slørede billede, får man en fornemmelse af, hvordan de alle leger.

Fantasifuld leg.

Imaginative play.

I love this picture because my daughter, who's now almost 40, is in this picture,

Jeg elsker dette billede, fordi min datter, der næsten er 40 nu, er med i det,

but it reminds me of her storytelling and her imagination,

men det minder mig om hendes fortællekunst og hendes fantasi,

her ability to spin yarns at this age -- preschool.

hendes evne til at spinde historier i denne alder -- daginstitutionsalderen.

A really important part of being a player

En virkelig vigtig del af at være en spiller

is imaginative solo play.

er fantasifuld sololeg.

And I love this one, because it's also what we're about.

Og jeg elsker det her, fordi det er også det vi handler om.

We all have an internal narrative that's our own inner story.

Vi har alle et indvendigt narrativ, der er vores egen indre fortælling.

The unit of intelligibility of most of our brains is the story.

Måleenheden af forståelighed i de fleste af vores hjerner er fortællingen.

I'm telling you a story today about play.

Jeg fortæller jer i dag en historie om leg.

Well, this bushman, I think, is talking about the fish that got away that was that long,

Jamen, denne buskmand, tror jeg, taler om fisken der slap væk, der var så lang,

but it's a fundamental part of the play scene.

men det er en fundamental del af legescenen.

So what does play do for the brain?

Så hvad gør leg for hjernen?

Well, a lot.

Jamen, ret meget.

We don't know a whole lot about what it does for the human brain,

Vi ved ikke forfærdelig meget om, hvad det gør for den menneskelige hjerne,

because funding has not been exactly heavy for research on play.

fordi finansieringen ikke har været særlig høj til forskning i leg.

I walked into the Carnegie asking for a grant.

Jeg gik ind til Carnegie og bad om et legat.

They'd given me a large grant when I was an academician

De havde givet mig et legat, da jeg var akademiker

for the study of felony drunken drivers, and I thought I had a pretty good track record,

til studiet om spritbilister, og jeg mente, at jeg havde et godt generalieblad,

and by the time I had spent half an hour talking about play,

og på det tidspunkt hvor jeg havde brugt en halv time på at tale om leg,

var det tydeligt at de ikke var -- ikke følte at leg var alvorligt.

it was obvious that they were not -- did not feel that play was serious.

Jeg tror at -- det er et par år siden -- jeg tror den bølge er ovre,

I think that -- that's a few years back -- I think that wave is past,

and the play wave is cresting,

og legebølgen topper,

because there is some good science.

fordi der er noget god videnskab.

Nothing lights up the brain like play.

Der er ikke noget, der får gang i hjernen, som leg.

Three-dimensional play fires up the cerebellum,

Tre-dimensionel leg får gang i lillehjernen,

puts a lot of impulses into the frontal lobe --

sender mange impulser ind i frontallapperne --

the executive portion -- helps contextual memory be developed,

den ledende del -- hjælper med at udvikle kontekstuel hukommelse,

and -- and, and, and.

og -- og, og, og.

So it's -- for me, its been an extremely nourishing scholarly adventure

Det er -- for mig, har det været et utroligt nærende videnskabeligt eventyr

to look at the neuroscience that's associated with play, and to bring together people

at se neurovidenskaben, der er associeret med leg, og at samle mennesker,

der i deres individuelle discipliner ikke havde tænkt på det på den måde.

who in their individual disciplines hadn't really thought of it that way.

Og det er en del af det "The National Institue for Play" handler om.

And that's part of what the National Institute for Play is all about.

Og dette er en af måderne, man kan studere leg på --

And this is one of the ways you can study play --

is to get a 256-lead electroencephalogram.

det er at skaffe et 256-strenget electroencefalogram.

I'm sorry I don't have a playful-looking subject, but it allows mobility,

Jeg beklager, at jeg ikke har et legesygt- lignende emne, men det tillader mobilitet,

which has limited the actual study of play.

som har begrænset det faktiske studie af leg.

And we've got a mother-infant play scenario

Og vi har et mor-barn legescenarie,

that we're hoping to complete underway at the moment.

som vi håber på, at sætte i gang i øjeblikket.

The reason I put this here is also to queue up

Grunden til jeg satte den her, er også at sætte min tanker

my thoughts about objectifying what play does.

på række, om at objektgøre, hvad leg gør.

The animal world has objectified it.

Dyreverdenen har objektgøre det.

I dyreverdenen, hvis man ser på rotter,

In the animal world, if you take rats,

who are hardwired to play at a certain period of their juvenile years

der er bygget til at lege i en bestemt periode af deres ungdommelige år

and you suppress play -- they squeak, they wrestle,

og man undertrykker leg -- de piber, de bryder,

they pin each other, that's part of their play.

holder hinanden nede, som en del af deres leg.

If you stop that behavior on one group that you're experimenting with,

Hvis man stopper den adfærd i én gruppe, som man eksperimenterer med,

og man tillader det i en anden gruppe man eksperimenterer med

and you allow it in another group that you're experimenting with,

og så præsenterer et halsbånd for dem,

and then you present those rats

with a cat odor-saturated collar,

der er gennemvædet med katteduft,

they're hardwired to flee and hide.

er de bygget til at flygte og gemme sig.

Pretty smart -- they don't want to get killed by a cat.

Temmelig smart -- de vil ikke dræbes af katten.

So what happens?

Hvad sker der så?

They both hide out.

De gemmer sig begge.

The non-players never come out --

Dem, der ikke legede, kommer aldrig ud --

they die.

de dør.

The players slowly explore the environment,

Dem, der legede, udforsker langsomt omgivelserne,

and begin again to test things out.

og begynder igen at afprøve ting.

That says to me, at least in rats --

Det fortæller, i hvert fald hos rotter -

og jeg tror, de har de samme neurotransmittere, som vi har

and I think they have the same neurotransmitters that we do

and a similar cortical architecture --

og en lignende kortikal struktur --

that play may be pretty important for our survival.

at leg nok er temmelig vigtig for vores overlevelse.

And, and, and -- there are a lot more animal studies that I could talk about.

Og, og, og -- der er mange flere dyrestudier, som jeg kunne tale om.

Dette er konsekvensen af berøvelse af leg.

Now, this is a consequence of play deprivation. (Laughter)

This took a long time --

Dette tog lang tid --

I had to get Homer down and put him through the fMRI and the SPECT

jeg skulle få fat i Homer og placere ham i fMRI'en og SPECT'en

og adskillige EEG'er, men som sofakartoffel, er hans hjerne krympet.

and multiple EEGs, but as a couch potato, his brain has shrunk.

And we do know that in domestic animals

Og vi ved at hos husdyr og andre,

and others, when they're play deprived,

når de bliver berøvet for leg,

udvikler de ikke en hjerne, der er normal.

they don't -- and rats also -- they don't develop a brain that is normal.

Now, the program says that the opposite of play is not work,

Programmet siger, at det modsatte af leg ikke er arbejde,

it's depression.

det er depression.

And I think if you think about life without play --

Og jeg tror, at hvis man tænker på livet uden leg --

no humor, no flirtation, no movies,

ingen humor, ingen flirteri, ingen film,

no games, no fantasy and, and, and.

ingen spil, ingen fantasi og, og, og.

Try and imagine a culture or a life, adult or otherwise

Prøv at forestil jer en kultur eller et liv, voksen eller andet

without play.

uden leg.

And the thing that's so unique about our species

Og det der er så unikt ved vores art

is that we're really designed to play through our whole lifetime.

er, at vi er designet til at lege gennem hele vores liv.

And we all have capacity to play signal.

Og vi har alle kapacitet til at forstå signaler til leg.

Nobody misses that dog I took a picture of on a Carmel beach a couple of weeks ago.

Ingen undgår den hund jeg tog et billede af på Carmel beach for et par uger siden.

What's going to follow from that behavior

Det der følger efter sådan en adfærd

is play.

er leg.

Og man kan stole på det.

And you can trust it.

The basis of human trust is established through play signals.

Grundlaget for menneskelig tillid er grundlagt gennem legesignaler.

And we begin to lose those signals, culturally and otherwise, as adults.

Og vi begynder at miste de signaler, kulturelt og på andre måder, som voksne.

That's a shame.

Det er en skam.

Jeg tror, vi har meget at lære.

I think we've got a lot of learning to do.

Jane Goodall har her et lege-ansigtsudtryk sammen med en af sine yndlingschimpanser.

Now, Jane Goodall has here a play face along with one of her favorite chimps.

So part of the signaling system of play

En del af signalsystemet hos leg

has to do with vocal, facial, body, gestural.

har at gøre med stemme, ansigt, krop, gestik.

You know, you can tell -- and I think when we're getting into collective play,

I ved, man kan se -- og jeg tror, det er vigtigt, når vi kommer til kollektiv leg,

its really important for groups to gain a sense of safety

er det virkeligt vigtigt for grupper at opnå en sans for sikkerhed

through their own sharing of play signals.

gennem deres egen deling af legesignaler.

I kender måske ikke dette ord,

You may not know this word,

but it should be your biological first name and last name.

men det bør være ens biologiske fornavn og efternavn.

Because neoteny means the retention of immature qualities into adulthood.

Fordi neoteni betyder bevarelsen af umodne kvaliteter ind i voksenlivet.

And we are, by physical anthropologists,

Og vi er, af fysiske antropologer,

by many, many studies, the most neotenous,

ud af mange, mange studier, de mest neoteniske,

the most youthful, the most flexible, the most plastic of all creatures.

de mest ungdommelige, de mest fleksible, de mest formbare af alle væsner.

And therefore, the most playful.

Og derfor, de mest legesyge.

Og dette giver os en håndsrækning i tilpasningsevne.

And this gives us a leg up on adaptability.

Now, there is a way of looking at play

Men der er en måde at se på leg på

that I also want to emphasize here,

som jeg også vil fremhæve her,

which is the play history.

som er legehistorien.

Ens egen personlige legehistorie er unik,

Your own personal play history is unique,

and often is not something we think about particularly.

og ofte er det ikke noget, vi tænker særligt over.

This is a book written by a consummate player

Dette er en bog skrevet af en fuldbyrdet spiller

by the name of Kevin Carroll.

der hedder Kevin Carroll.

Kevin Carroll came from extremely deprived circumstances:

Kevin Carroll kom fra ekstremt dårlige kår:

alcoholic mother, absent father, inner-city Philadelphia,

alkoholisk mor, fraværende far, den indre by i Philadelphia,

black, had to take care of a younger brother.

sort, skulle tage sig af sin yngre bror.

Found that when he looked at a playground

Opdagede, at når han kiggede ud på en legeplads

ud af et vindue, han var blevet begrænset af,

out of a window into which he had been confined,

he felt something different.

følte han noget andet.

And so he followed up on it.

Så han fulgte op på det.

Og hans liv -- transformationen af hans liv

And his life -- the transformation of his life

fra berøvelse og det, som man ville forvente - måske fængsel eller døden -

from deprivation and what one would expect -- potentially prison or death --

he become a linguist, a trainer for the 76ers and now is a motivational speaker.

blev han en lingvist, træner for 'the 76ers' og er nu motivationstaler.

And he gives play as a transformative force

Og han giver leg en transformerende kraft

over his entire life.

over hele hans liv.

Now there's another play history that I think is a work in progress.

Der er en anden legehistorie, som jeg mener er igangværende arbejde

Those of you who remember Al Gore,

De af jer der kan huske Al Gore,

under hans første periode og så under hans succesfulde,

during the first term and then during his successful

but unelected run for the presidency,

men mislykkede præsidentkandidatur,

may remember him as being kind of wooden and not entirely his own person,

husker ham måske som at være lidt stiv og ikke helt sig selv,

at least in public.

i hvert fald i offentligheden.

And looking at his history, which is common in the press,

Og ser man på hans historie, som er almindelig i pressen,

it seems to me, at least -- looking at it from a shrink's point of view --

virker det til på mig, i hvert fald - set fra en hjernevriders synspunkt -

that a lot of his life was programmed.

at meget af hans liv var programmeret.

Somrene var hårde, hårdt arbejde i heden fra Tennessees somre.

Summers were hard, hard work, in the heat of Tennessee summers.

He had the expectations of his senatorial father and Washington, D.C.

Han havde forventninger fra sin senator far og Washington, D.C.

And although I think he certainly had the capacity for play --

Og selvom jeg tror, at han bestemt havde kapaciteten for leg --

because I do know something about that --

fordi det ved jeg noget om --

he wasn't as empowered, I think, as he now is

var han ikke så bemyndiget, tror jeg, som han er nu

by paying attention to what is his own passion

ved at lægge mærke til hvad, der hans egen passion

and his own inner drive,

og hans egen indre drivkraft,

which I think has its basis in all of us in our play history.

hvilket jeg mener har sit grundlag hos os alle i vores legehistorie.

So what I would encourage on an individual level to do,

Det jeg vil opfordre jer til at gøre på individuelt plan,

is to explore backwards as far as you can go

er at udforske baglæns så langt som I kan,

to the most clear, joyful, playful image that you have,

til de mest klare, lykkelige, legesyge billede Iman har,

whether it's with a toy, on a birthday or on a vacation.

hvad enten med legetøj, til en fødselsdag eller på en ferie.

And begin to build to build from the emotion of that

Og begynde at bygge fra den følelse af det

til hvordan det forbinder sig med ens liv nu.

into how that connects with your life now.

Og man opdager, man skifter måske arbejde --

And you'll find, you may change jobs --

hvilket er sket for en del mennesker, som jeg har bedt om at gøre dette --

which has happened to a number people when I've had them do this --

in order to be more empowered through their play.

for at blive mere bemyndiget gennem deres leg.

Or you'll be able to enrich your life by prioritizing it

Eller man bliver i stand til at berige ens liv ved at prioritere det

and paying attention to it.

og lægge mærke til det.

Most of us work with groups, and I put this up because

De fleste af os arbejder med grupper, og jeg viser dette, fordi

the d.school, the design school at Stanford,

d.school, designskolen ved Stanford,

thanks to David Kelley and a lot of others

takket være David Kelley og mange andre

der har været fremsynede omkring denne opbygning,

who have been visionary about its establishment,

has allowed a group of us to get together

har tilladt en gruppe af os af samles

and create a course called "From Play to Innovation."

og skabe et kursus, der hedder: "Fra Leg til Innovation."

Og man ser, at dette kursus er til for at undersøge,

And you'll see this course is to investigate

menneskets tilstand under leg, hvilket er lidt som isbjørn-slædehundetilstanden,

the human state of play, which is kind of like the polar bear-husky state

og dens betydning for kreativ tænkning:

and its importance to creative thinking:

"At udforske legeadfærd, dens udvikling og dens biologiske base;

"to explore play behavior, its development and its biological basis;

to apply those principles, through design thinking,

at bruge de principper, gennem designtænkning,

to promote innovation in the corporate world;

at fremme innovation i erhvervslivet;

and the students will work with real-world partners

og de studerende arbejder med virkelige partnere

på designprojekter med en udstrakt anvendelse."

on design projects with widespread application."

This is our maiden voyage in this.

Dette er vores jomfrurejse i dette.

We're about two and a half, three months into it, and it's really been fun.

Vi er omkring to og en halv, tre måneder inde, og det har været virkelig sjovt.

There is our star pupil, this labrador,

Dette er vores bedste elev, denne labrador,

who taught a lot of us what a state of play is,

der lærte mange af os, hvad en legetilstand er,

og en ekstremt gammel og affældig professor i spidsen.

and an extremely aged and decrepit professor in charge there.

Og Brendan Boyle, Rich Crandall -- og helt til højre, en person, der nok

And Brendan Boyle, Rich Crandall -- and on the far right is, I think, a person who

will be in cahoots with George Smoot for a Nobel Prize -- Stuart Thompson,

vil modtage en nobelpris sammen med George Smoot -- Stuart Thompson,

i neurovidenskab.

in neuroscience.

Vi har fået Brendan, der kommer fra IDEO,

So we've had Brendan, who's from IDEO,

and the rest of us sitting aside and watching these students

og resten af os til at sidde på sidelinjen og se på disse studerende

as they put play principles into practice in the classroom.

mens de fremviste principperne bag leg i klasseværelset.

Og et af deres projekter var at

And one of their projects was to

see what makes meetings boring,

se hvad der gør møder kedelige,

and to try and do something about it.

og prøve at gøre noget ved det.

So what will follow is a student-made film

Det jeg nu viser, er en film lavet af de studerende

about just that.

om lige præcis det emne.

Narrator: Flow is the mental state of apparition

Kommentator: Flow er den mentale tilstand af åbenbaring

in which the person is fully immersed in what he or she is doing.

hvor personen er fuldt fordybet i det, som han eller hun laver.

Characterized by a feeling of energized focus,

Karakteriseret af en følelse af energisk fokus,

full involvement and success in the process of the activity.

fuldt engagement og succes i aktivitetens process.

An important key insight that we learned about meetings

En vigtig indsigt vi fik omkring møder

er, at folk placerer dem lige efter hinanden,

is that people pack them in one after another,

disruptive to the day.

hvilket er forstyrrende for dagen.

Deltagerne ved ikke, hvornår de kommer tilbage til opgaven

Attendees at meetings don't know when they'll get back to the task

de efterlod på deres skrivebord.

that they left at their desk.

But it doesn't have to be that way.

Men det behøver ikke at være på den måde.

(Music)

Some sage and repeatedly furry monks

Nogle vise og ofte behårede munke

at this place called the d.school

ved dette sted, der hedder the d.school,

designed a meeting that you can literally step out of when it's over.

designede et møde, som man bogstavelig talt kan træde ud af, når det er ovre.

Take the meeting off, and have peace of mind that you can come back to me.

Fjern mødet, og hav sindsro over at man kan komme tilbage til mig.

Because when you need it again,

Fordi når man har brug for det igen,

the meeting is literally hanging in your closet.

hænger mødet bogstavelig talt i ens skab.

The Wearable Meeting.

Det Bærbare Møde.

Because when you put it on, you immediately get everything you need

Fordi når man tager den på, har man med det samme alt det, man har brug for

for at have et sjov, produktivt og nyttigt møde.

to have a fun and productive and useful meeting.

But when you take it off --

Men når man tager den af --

that's when the real action happens.

så er det den rigtigt begynder.

(Music)

(Laughter) (Applause)

Stuart Brown: So I would encourage you all

Stuart Brown: Så jeg vil opfordre jer alle

to engage

til at engagere jer,

not in the work-play differential --

ikke i arbejde-legdifferencen --

where you set aside time to play --

hvor man sætter tid af til at lege --

but where your life becomes infused

men hvor ens liv minut for minut,

minute by minute, hour by hour,

time for time, bliver tilført

with body,

krop,

object,

objekt,

social, fantasy, transformational kinds of play.

social, fantasi, forvandlingsformer af leg.

And I think you'll have a better and more empowered life.

Og så er jeg sikker på, at man vil få et bedre og mere beriget liv.

Tak.

Thank You.

(Applause)

John Hockenberry: So it sounds to me like what you're saying is that

John Hockenberry: Så det lyder på mig til at det, du siger, er at

there may be some temptation on the part of people to look at your work

der måske er en vis fristelse i mennesker til at se på dit arbejde

and go --

og sige --

jeg tror jeg har hørt dette, i min form for lomme-psykologiske forståelse for leg,

I think I've heard this, in my kind of pop psychological understanding of play,

that somehow,

at på en eller anden måde,

the way animals and humans deal with play,

måden hvorpå dyr og mennesker håndterer leg,

er at det er en slags generalprøve for voksen-aktiviteter.

is that it's some sort of rehearsal for adult activity.

Your work seems to suggest that that is powerfully wrong.

Dit arbejde ser ud til at foreslå, at det er helt forkert.

SB: Yeah, I don't think that's accurate,

SB: Ja, det tror jeg ikke er nøjagtigt,

and I think probably because animals have taught us that.

og det tror jeg muligvis, er fordi dyr har lært os det.

If you stop a cat from playing --

Hvis man holder en kat fra at lege --

which you can do, and we've all seen how cats bat around stuff --

hvilket man kan, og vi har alle set, hvordan katte slår til ting --

they're just as good predators as they would be if they hadn't played.

de er lige så gode jagere, som de ville have været, hvis de ikke havde leget.

Og hvis man forestiller sig et barn

And if you imagine a kid

pretending to be King Kong,

der foregiver at være King Kong,

or a race car driver, or a fireman,

eller en racerkører, eller brandmand,

they don't all become race car drivers or firemen, you know.

bliver de ikke alle racerkørere eller brandmænd.

So there's a disconnect between preparation for the future --

Så der er en frakobling mellem forberedelse på fremtiden --

which is what most people are comfortable in thinking about play as --

hvilket er måden, de fleste folk er bekvemme ved at se leg som --

and thinking of it as a separate biological entity.

og tænke på det som et separat biologisk entitet.

And this is where my chasing animals for four, five years

Og dette er hvor mine jagende dyr i fire, fem år

really changed my perspective from a clinician to what I am now,

virkelig ændrede min holdning fra en kliniker til det jeg er nu,

which is that play has a biological place,

hvilket er at leg har et biologisk sted,

just like sleep and dreams do.

ligesom søvn og drømme har.

And if you look at sleep and dreams biologically,

Og hvis man ser på søvn og drømme biologisk set,

animals sleep and dream,

dyr sover og drømmer,

og de øver sig og de gør nogle andre ting, der hjælper på hukommelsen,

and they rehearse and they do some other things that help memory

and that are a very important part of sleep and dreams.

og som er virkelig vigtige dele af søvn og drømme.

Det næste skridt i evolutionen hos pattedyr og

The next step of evolution in mammals and

creatures with divinely superfluous neurons

væsener med guddommeligt overflødige neuroner

will be to play.

vil være at lege.

And the fact that the polar bear and husky or magpie and a bear

Og det faktum at isbjørnen og slædehunden eller skader og en bjørn

or you and I and our dogs can crossover and have that experience

eller du og jeg og vores hunde kan krydse over og have den oplevelse,

sets play aside as something separate.

sætter leg til side som noget andet.

And its hugely important in learning and crafting the brain.

Og det er enormt vigtigt i læring og formning af hjernen.

So it's not just something you do in your spare time.

Så det er ikke kun noget, man gør i sin fritid.

JH: How do you keep -- and I know you're part of the scientific research community,

JH: Hvordan holder du - som del af det videnskabelige samfund,

and you have to justify your existence with grants and proposals like everyone else --

hvor du skal retfærdiggøre din eksistens med legater og udspil ligesom alle andre -

how do you prevent --

hvordan forhindrer man --

og nogle af de data, du har frembragt, den gode videnskab, du taler om,

and some of the data that you've produced, the good science that you're talking about you've produced, is hot to handle.

er svære at håndtere.

How do you prevent either the media's interpretation of your work

Hvordan forhindrer man enten mediernes udlægning af dit arbejde eller

or the scientific community's interpretation of the implications of your work,

det videnskabelige samfunds udlægning af konsekvenserne af dit arbejde,

kind of like the Mozart metaphor,

lidt ligesom Mozart-metaforen,

where, "Oh, MRIs show

hvor, "Åh, MRI'en viser

that play enhances your intelligence.

at leg forbedrer ens intelligens.

"Jamen, lad os samle de her børn, sætte dem i båse,

Well, let's round these kids up, put them in pens

and make them play for months at a time; they'll all be geniuses and go to Harvard."

og få dem til at lege i månedsvis; de bliver alle genier og kommer på Harvard."

How do you prevent people from taking that sort of action

Hvordan forhindrer man folk i at foretage sådan en handling

on the data that you're developing?

baseret på den data du udvikler?

SB: Well, I think the only way I know to do it

SB: Den eneste måde, jeg ved hvordan det kan gøres

er at samle de konsulenter, jeg har,

is to have accumulated the advisers that I have

who go from practitioners --

der går fra at være praktiserende --

who can establish through improvisational play or clowning or whatever --

der gennem improviseret leg eller klovnen rundt eller noget, kan etablere --

a state of play.

en legetilstand.

So people know that it's there.

Så folk ved, det er der.

And then you get an fMRI specialist, and you get Frank Wilson,

Og så får man fat på en fMRI-specialist, og man får fat i Frank Wilson,

and you get other kinds of hard scientists, including neuroendocrinologists.

og man får fat i andre hårde videnskabs- folk, inklusiv neuroendocrinologer.

And you get them into a group together focused on play,

Og man putter dem i en gruppe, der er fokuseret på leg,

and it's pretty hard not to take it seriously.

og det er temmelig svært ikke at tage det alvorligt.

Unfortunately, that hasn't been done sufficiently

Desværre, er det ikke blevet gjort tilstrækkeligt

for the National Science Foundation, National Institute of Mental Health

i National Science Foundation, Institute of Mental Health

eller noget andet, virkelig at undersøge dette på en seriøs måde.

or anybody else to really look at it in this way seriously.

I mean you don't hear about anything that's like cancer or heart disease

Jeg mener, man hører ikke noget om, at det er ligesom kræft eller hjertelidelser

associated with play.

associeret med leg.

And yet I see it as something that's just as basic for survival -- long term --

Alligevel ser jeg det som noget lige så basalt for overlevelse - på lang sigt -

as learning some of the basic things about public health.

som at lære nogle af grund- reglerne om folkesundhed.

JH: Stuart Brown, thank you very much.

JH: Stuart Brown, mange tak.

(Applause)