Your brain on video games | Daphne Bavelier

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Vertaald door: Evelyn Adriaenssens Nagekeken door: Christel Foncke

I'm a brain scientist, and as a brain scientist,

Ik ben hersenonderzoeker en als zodanig

I'm actually interested in how the brain learns,

ben ik erg geïnteresseerd in de werking van de hersenen --

and I'm especially interested in a possibility of

In het bijzonder in de mogelijkheid om

making our brains smarter, better and faster.

onze hersenen sneller, beter en slimmer te maken.

This is in this context I'm going to tell you

In deze context zal ik jullie spreken

about video games. When we say video games,

over videospelletjes. De meesten van jullie

most of you think about children.

denken daarbij aan kinderen.

It's true. Ninety percent of children do play video games.

Inderdaad. 90% van de kinderen speelt videogames.

But let's be frank.

Maar laten we eerlijk zijn.

When the kids are in bed, who is in front of the PlayStation?

Wie zit voor de PlayStation eens de kinderen naar bed zijn?

Most of you. The average age of a gamer is 33 years old,

De meesten van jullie. De gemiddelde leeftijd van gamers is 33 jaar,

not eight years old, and in fact, if we look

niet acht. En als we de geprojecteerde

at the projected demographics of video game play,

demografie van videogames bekijken,

the video game players of tomorrow are

blijken de gamers van morgen

older adults. (Laughter)

oudere volwassenen te zijn. (Gelach)

So video [gaming] is pervasive throughout our society.

Gaming doordringt onze hele samenleving.

It is clearly here to stay. It has an amazing impact

Het is niet meer weg te denken en heeft een verbazingwekkende impact

on our everyday life. Consider these statistics

op het leven van alledag. Bekijk deze cijfers eens

released by Activision. After one month of release

van Activision. Een maand na zijn release

of the game "Call Of Duty: Black Ops," it had been played

was het spel "Call Of Duty: Black Ops"

for 68,000 years

68.000 jaar lang gespeeld,

worldwide, right?

wereldwijd.

Would any of you complain if this was the case

Zouden jullie klagen mocht dit het geval zijn

about doing linear algebra?

met lineaire algebra?

So what we are asking in the lab is, how can we leverage that power?

In het laboratorium vragen we ons af hoe die kracht te benutten.

Now I want to step back a bit.

Ik neem een stapje terug.

I know most of you have had the experience of coming back

De meesten onder jullie komen wel eens

home and finding your kids playing these kinds of games.

thuis en treffen jullie kinderen aan voor dit soort spelletjes.

(Shooting noises) The name of the game is to get

(Geluid van schieten). Het doel van de game

after your enemy zombie bad guys

is de vijandige zombies te pakken krijgen

before they get to you, right?

voor zij jou te grazen nemen.

And I'm almost sure most of you have thought,

Ik ben er zeker van dat jullie vaak gedacht hebben

"Oh, come on, can't you do something more intelligent

"Komaan, kan je niet iets intelligenter doen?

than shooting at zombies?"

dan op zombies schieten?"

I'd like you to put this kind of knee-jerk reaction

Plaats die automatische reactie

in the context of what you would have thought

in de context van wat je zou denken

if you had found your girl playing sudoku

als je je dochter sudoku zou zien spelen

or your boy reading Shakespeare. Right?

of als je zoon Shakespeare zou lezen.

Most parents would find that great.

De meeste ouders zouden dat fantastisch vinden.

Well, I'm not going to tell you that playing video games

Ik zal niet beweren dat het gezond is

days in and days out is actually good for your health.

om de hele dag te gamen.

It's not, and binging is never good.

Overdrijven is nooit goed.

But I'm going to argue that in reasonable doses,

Maar in redelijke dosissen

actually the very game I showed you at the beginning,

hebben spelletjes die ik zopas toonde,

those action-packed shooter games

die actie-schietspelletjes,

have quite powerful effects and positive effects

vrij krachtige en positieve effecten

on many different aspects of our behavior.

op vele aspecten van ons gedrag.

There's not one week that goes without some major

Er gaat geen week voorbij zonder

headlines in the media about whether video games are

hoofdpunt in de media over de vraag of games

good or bad for you, right? You're all bombarded with that.

goed of slecht zijn. We worden ermee gebombardeerd.

I'd like to put this kind of Friday night bar discussion aside

Ik wil dit soort toogpraat achterwege laten

and get you to actually step into the lab.

en jullie meenemen naar het labo.

What we do in the lab is actually measure directly,

In het labo meten we de directe impact

in a quantitative fashion, what is the impact

- op kwantitatieve wijze -

of video games on the brain.

van games op de hersenen.

And so I'm going to take a few examples from our work.

Ik ga jullie een aantal voorbeelden geven.

One first saying that I'm sure you all have heard

Eén van de eerste dingen die jullie zeker gehoord hebben,

is the fact that too much screen time

is dat te veel naar het scherm kijken

makes your eyesight worse.

je zicht verslechtert.

That's a statement about vision.

Dat is een verklaring over het zicht.

There may be vision scientists among you.

Misschien zijn hier vandaag onderzoekers naar het gezichtsvermogen.

We actually know how to test that statement.

We weten hoe we die verklaring kunnen testen.

We can step into the lab and measure how good your vision is.

We gaan het labo binnen en testen hoe goed je ogen zijn.

Well, guess what? People that don't play a lot

Raad eens! Mensen die zelden

of action games, that don't actually spend a lot of time

actiespelletjes spelen en weinig tijd doorbrengen

in front of screens, have normal, or what we call

voor het scherm, hebben

corrective-to-normal vision. That's okay.

een normaal zicht. Dat is in orde.

The issue is what happens with these guys that actually

De vraag is wat er gebeurt met mensen die

indulge into playing video games like five hours per week,

vijf uur per week opgaan in het gamen,

10 hours per week, 15 hours per week.

of 10 of 15 uur per week.

By that statement, their vision should be really bad, right?

Dan zou hun zicht erg slecht moeten zijn, niet?

Guess what? Their vision is really, really good.

Raad eens? Hun zicht is echt heel goed.

It's better than those that don't play.

Het is beter dan van degenen die niet gamen.

And it's better in two different ways.

Het is beter op twee manieren.

The first way is that they're actually able to resolve

In de eerste plaats zijn ze in staat om kleine details te zien

small detail in the context of clutter, and though that means

in een rommelige context,

being able to read the fine print on a prescription

Ze kunnen de kleine lettertjes op een etiket lezen

rather than using magnifier glasses, you can actually do it

zonder een vergrootglas te gebruiken -

with just your eyesight.

enkel met het blote oog.

The other way that they are better is actually being able

Ze zijn ook beter

to resolve different levels of gray.

in het onderscheiden van verschillende tinten grijs.

Imagine you're driving in a fog. That makes a difference

Stel je voor dat je door de mist rijdt. Dat maakt het verschil uit

between seeing the car in front of you

tussen de wagen voor jou zien

and avoiding the accident, or getting into an accident.

en een ongeval vermijden, of in een ongeval belanden.

So we're actually leveraging that work to develop games

We willen deze gegevens gebruiken om games te ontwikkelen

for patients with low vision, and to have an impact

voor patiënten met slecht zicht en

on retraining their brain to see better.

om hun brein opnieuw te trainen om beter te zien.

Clearly, when it comes to action video games,

Het is duidelijk dat het spelen van actiespelletjes

screen time doesn't make your eyesight worse.

op het scherm je zicht niet verslechtert.

Another saying that I'm sure you have all heard around:

De volgende opmerking hebben jullie zeker en vast ook al gehoord:

Video games lead to attention problems and greater distractability.

Videospelletjes leiden tot aandachtsproblemen en tot lagere concentratie.

Okay, we know how to measure attention in the lab.

Aandacht kunnen we meten in het laboratorium.

I'm actually going to give you an example of how we do so.

Ik zal jullie tonen hoe we dat doen.

I'm going to ask you to participate, so you're going to have

Ik ga jullie vragen om deel te nemen, zodat jullie een spelletje

to actually play the game with me. I'm going to show you

met me zullen moeten spelen. Ik ga jullie

colored words. I want you to shout out the color of the ink.

gekleurde woorden tonen. Ik wil dat jullie de kleur van de inkt roepen.

Right? So this is the first example.

Dit is het eerste voorbeeld.

["Chair"]

["Stoel"]

Orange, good. ["Table"] Green.

Oranje, goed. ["Tafel"] Groen.

["Board"] Audience: Red.Daphne Bavelier: Red.

["Bord"] Publiek: Rood. Daphne Bavelier: Rood.

["Horse"] DB: Yellow. Audience: Yellow.

["Paard"] DB: Geel. Publiek: Geel.

["Yellow"] DB: Red. Audience: Yellow.

["Geel"] DB: Rood. Publiek: Geel.

["Blue"] DB: Yellow.

["Blauw"] DB: Geel.

Okay, you get my point, right? (Laughter)

Jullie snappen het? (Gelach)

You're getting better, but it's hard. Why is it hard?

Jullie worden beter, maar het blijft moeilijk. Hoe komt dat?

Because I introduced a conflict between

Omdat ik een spanning geïntroduceerd heb

the word itself and its color.

tussen het woord zelf en zijn kleur.

How good your attention is determines actually how fast

Je aandacht bepaalt hoe snel je

you resolve that conflict, so the young guys here

die spanning kan oplossen. De jonge mensen hier,

at the top of their game probably, like, did a little better

op het hoogtepunt van hun kunnen, deden het wellicht iets beter

than some of us that are older.

dan de ouderen onder ons.

What we can show is that when you do this kind of task

We kunnen aantonen dat wanneer je dergelijke opgaven uitvoert

with people that play a lot of action games,

met mensen die veel actiespelletjes spelen,

they actually resolve the conflict faster.

dat zij die spanning sneller oplossen.

So clearly playing those action games doesn't lead

Het spelen van die games leidt dus niet

to attention problems.

tot aandachtstoornissen.

Actually, those action video game players have

Deze gamers hebben

many other advantages in terms of attention, and one

vele andere voordelen op het vlak van aandacht.

aspect of attention which is also improved for the better

Een aspect van aandacht dat ook verbeterde,

is our ability to track objects around in the world.

is ons vermogen om objecten rondom ons op te volgen.

This is something we use all the time. When you're driving,

Dit doen we voortdurend. Als je rijdt,

you're tracking, keeping track of the cars around you.

volg je de auto's rondom je.

You're also keeping track of the pedestrian, the running dog,

Je volgt ook een voetganger, een hond,

and that's how you can actually be safe driving, right?

en op die manier kan je veilig rijden.

In the lab, we get people to come to the lab,

We nodigen mensen uit om in het labo

sit in front of a computer screen, and we give them

voor het computerscherm

little tasks that I'm going to get you to do again.

kleine opgaven te maken die ik nu met jullie wil uitvoeren

You're going to see yellow happy faces

Jullie zullen vrolijke gele gezichtjes zien

and a few sad blue faces. These are children

en een aantal droevige blauwe gezichtjes. Dat zijn kinderen op de speelplaats

in the schoolyard in Geneva during a recess

in Genève tijdens een pauze

during the winter. Most kids are happy. It's actually recess.

in de winter. De meeste kinderen zijn vrolijk, want het is pauze.

But a few kids are sad and blue because they've forgotten their coat.

Maar sommige zijn droevig omdat ze hun jas vergeten hebben.

Everybody begins to move around, and your task

Iedereen begint rond te bewegen. Het is jullie opgave

is to keep track of who had a coat at the beginning

om te volgen wie in het begin een jas had

and who didn't. So I'm just going to show you an example

en wie niet. In dit voorbeeld

where there is only one sad kid. It's easy because you can

is slechts één droevig kindje. Dit is gemakkelijk want je kan

actually track it with your eyes. You can track,

het volgen met je ogen. Je blijft het volgen,

you can track, and then when it stops, and there is

en als het stopt, verschijnt er

a question mark, and I ask you, did this kid have a coat or not?

een vraagteken. Had dit kindje een jas of niet?

Was it yellow initially or blue?

Was het geel of blauw?

I hear a few yellow. Good. So most of you have a brain. (Laughter)

Ik hoor geel. Goed. De meesten van jullie hebben een brein. (Gelach)

I'm now going to ask you to do the task, but now with

Ik ga nu vragen een iets meer

a little more challenging task. There are going to be

uitdagende opgave te maken. Er zullen nu

three of them that are blue. Don't move your eyes.

drie blauwe gezichtjes zijn. Beweeg je ogen niet.

Please don't move your eyes. Keep your eyes fixated

Hou je ogen gefixeerd

and expand, pull your attention. That's the only way

en breid je aandacht uit. Dat is de enige manier

you can actually do it. If you move your eyes, you're doomed.

waarop het lukt. Als je je ogen beweegt, mislukt het.

Yellow or blue?

Geel of blauw.

Audience: Yellow.DB: Good.

Publiek: Geel. DB: Goed.

So your typical normal young adult

Een normale, jonge volwassene

can have a span of about three or four objects of attention.

heeft een aandachtsspanne van ongeveer 3 of 4 objecten.

That's what we just did. Your action video game player

Iemand die actiespelletjes speelt,

has a span of about six to seven objects of attention,

heeft een aandachtsspanne van 6 tot 7 objecten.

which is what is shown in this video here.

Dat kan je zien in dit filmpje.

That's for you guys, action video game players.

Deze is voor jullie, actiespelletjes-spelers

A bit more challenging, right? (Laughter)

Een beetje uitdagender, niet? (Gelach)

Yellow or blue? Blue. We have some people

Geel of blauw? Blauw. We hebben een aantal

that are serious out there. Yeah. (Laughter)

sterke spelers in de zaal. (Gelach)

Good. So in the same way that we actually see

Goed. Op dezelfde manier waarop we

the effects of video games on people's behavior,

de effecten van videogames kunnen zien op het menselijk gedrag,

we can use brain imaging and look at the impact

kunnen we beeldvorming van de hersenen gebruiken en kijken naar de impact

of video games on the brain, and we do find many changes,

van videogames op de hersenen, en we vinden vele veranderingen.

but the main changes are actually to the brain networks

De belangrijkste veranderingen zien we in hersennetwerken

that control attention. So one part is the parietal cortex

die de aandacht controleren. Eén deel is de pariëtale kwab

which is very well known to control the orientation of attention.

die gekend is voor zijn controle over de richting van onze aandacht.

The other one is the frontal lobe, which controls

De andere is de frontale kwab, die

how we sustain attention, and another one

controleert hoe we onze aandacht volhouden, en een andere

is the anterior cingulate, which controls how we allocate

is de cortex cingularis anterior, die bepaalt hoe we aandacht verdelen

and regulate attention and resolve conflict.

en reguleren en hoe we conflicten oplossen.

Now, when we do brain imaging, we find that all three

Bij beeldvorming van de hersenen zien we dat alle drie

of these networks are actually much more efficient

van deze netwerken veel efficiënter zijn

in people that play action games.

bij mensen die actiespelletjes spelen.

This actually leads me to a rather counterintuitive finding

Dit leidt tot een contra-intuïtieve ontdekking

in the literature about technology and the brain.

in de literatuur over technologie en het brein.

You all know about multitasking. You all have been faulty

Jullie hebben allemaal gehoord van multitasking. Jullie hebben allemaal problemen gehad

of multitasking when you're driving

met multitasking tijdens het autorijden

and you pick up your cellphone. Bad idea. Very bad idea.

wanneer je je gsm opnam. Een heel slecht idee,

Why? Because as your attention shifts to your cell phone,

want wanneer je aandacht naar je gsm gaat,

you are actually losing the capacity to react swiftly

verlies je het vermogen om vlot te reageren

to the car braking in front of you, and so you're

op de auto die remt voor jou, en op die manier

much more likely to get engaged into a car accident.

kom je sneller terecht in een auto-ongeluk.

Now, we can measure that kind of skills in the lab.

We kunnen dit soort vaardigheden meten in het labo.

We obviously don't ask people to drive around and see

We vragen mensen natuurlijk niet om rond te rijden en te kijken

how many car accidents they have. That would be a little

hoeveel auto-ongelukken ze hebben. Dat zou een

costly proposition. But we design tasks on the computer

duur idee zijn. Maar we ontwerpen computeropdrachten

where we can measure, to millisecond accuracy,

waarbij we tot op de milliseconde accuraat kunnen meten

how good they are at switching from one task to another.

hoe goed ze zijn in het overgaan van een taak naar de andere.

When we do that, we actually find that people

Op die manier kunnen we zien dat mensen

that play a lot of action games are really, really good.

die veel actiespelletjes spelen erg goed zijn.

They switch really fast, very swiftly. They pay a very small cost.

Ze schakelen zeer snel en vlot over.

Now I'd like you to remember that result, and put it

Ik zou willen dat jullie dit resultaat onthouden

in the context of another group of technology users,

en het in de context plaatsen van een andere groep van technologie-gebruikers,

a group which is actually much revered by society,

een groep die erg gerespecteerd wordt:

which are people that engage in multimedia-tasking.

mensen die aan multimedia-tasking doen.

What is multimedia-tasking? It's the fact that most of us,

Multimedia-tasking is datgene wat de meesten onder ons,

most of our children, are engaged with listening to music

en de meesten van onze kinderen doen wanneer ze tegelijk naar muziek luisteren,

at the same time as they're doing search on the web

opzoekingen doen op het internet,

at the same time as they're chatting on Facebook with their friends.

en chatten op facebook met hun vrienden.

That's a multimedia-tasker.

Dat is een multimedia-tasker.

There was a first study done by colleagues at Stanford

Een eerste studie werd uitgevoerd door collega's in Stanford.

and that we replicated that showed that

We herhaalden het experiment en ontdekten dat

those people that identify as being high multimedia-taskers

zogezegd sterke multimedia-taskers

are absolutely abysmal at multitasking.

erg slecht zijn in multitasking.

When we measure them in the lab, they're really bad.

Ze presteren erg slecht in het laboratorium.

Right? So these kinds of results really

Dit soort resultaten

makes two main points.

maakt twee zaken duidelijk.

The first one is that not all media are created equal.

Ten eerste werken alle media niet op dezelfde manier.

You can't compare the effect of multimedia-tasking

Je kan het effect van multimedia-tasking niet vergelijken

and the effect of playing action games. They have

met het effect van actiespelletjes. Ze hebben

totally different effects on different aspects of cognition,

totaal verschillende effecten op verschillende aspecten van cognitie,

perception and attention.

waarneming en aandacht.

Even within video games, I'm telling you right now

Dit geldt ook binnen de videogames,

about these action-packed video games.

zoals actiespelletjes.

Different video games have a different effect on your brains.

Verschillende games hebben een ander effect op je hersenen.

So we actually need to step into the lab and really measure

We moeten dus echt het labo intrekken en werkelijk meten

what is the effect of each video game.

wat het effect is van elk spel.

The other lesson is that general wisdom carries no weight.

Een tweede les is dat de gangbare ideeën niet kloppen.

I showed that to you already, like we looked at the fact that

Ik toonde dit aan aan de hand van het feit

despite a lot of screen time, those action gamers

dat spelers van actiespelletjes

have a lot of very good vision, etc.

een zeer goed zicht hebben, enz.

Here, what was really striking is that these undergraduates

Wat echt opviel, is dat deze studenten

that actually report engaging in a lot of high

die zeggen dat ze vaak aan

multimedia-tasking are convinced they aced the test.

multimedia-tasking doen, overtuigd zijn dat ze de tests zeer goed doen.

So you show them their data, you show them they are bad

Wanneer je hen toont dat ze slecht scoren,

and they're like, "Not possible." You know, they have

zeggen ze: "Onmogelijk!". Ze hebben

this sort of gut feeling that, really, they are doing really, really good.

een soort buikgevoel dat ze het echt heel, heel goed doen.

That's another argument for why we need to step into the lab

Dat is een tweede argument waarom we het labo moeten intrekken

and really measure the impact of technology on the brain.

om de echte impact te meten van technologie op de hersenen.

Now in a sense, when we think about the effect

Wanneer we nadenken over het effect

of video games on the brain, it's very similar

van videogames op de hersenen, dan lijkt het enorm

to the effect of wine on the health.

op het effect van wijn op de gezondheid.

There are some very poor uses of wine. There are some

Er zijn mensen die wijn slecht gebruiken. Er zijn

very poor uses of video games. But when consumed

mensen die videogames slecht gebruiken. Maar wanneer men

in reasonable doses, and at the right age,

redelijke dosissen drinkt, op de juiste leeftijd,

wine can be very good for health. There are actually

kan wijn erg goed zijn voor de gezondheid. In rode wijn zitten namelijk

specific molecules that have been identified

specifieke molecules

in red wine as leading to greater life expectancy.

die leiden tot een hogere levensverwachting.

So it's the same way, like those action video games

Op dezelfde manier bevatten actiespelletjes

have a number of ingredients that are actually really

een aantal ingrediënten die zeer

powerful for brain plasticity, learning, attention,

goed zijn voor de plasticiteit van de hersenen, voor het leervermogen en de concentratie,

vision, etc., and so we need and we're working on

voor het zicht, enz. We proberen

understanding what are those active ingredients so that

te begrijpen wat die actieve ingrediënten zijn, zodat

we can really then leverage them to deliver better games,

we hen kunnen gebruiken om betere games te maken,

either for education or for rehabilitation of patients.

voor het onderwijs of voor rehabilitatie van patiënten.

Now because we are interested in having an impact

Omdat we geïnteresseerd zijn in het bevorderen

for education or rehabilitation of patients, we are actually

van onderwijs of rehabilitatie van patiënten, zijn we

not that interested in how those of you that choose

niet zo geïnteresseerd in hoe

to play video games for many hours on end perform.

gamers presteren die vrijwillig gedurende uren videospelletjes spelen.

I'm much more interested in taking any of you

Ik ben meer geïnteresseerd in een willekeurig iemand

and showing that by forcing you to play an action game,

om die te dwingen tot gamen, om te bewijzen

I can actually change your vision for the better,

dat ik zijn zicht echt kan verbeteren,

whether you want to play that action game or not, right?

om het even of hij wil spelen of niet.

That's the point of rehabilitation or education.

Dat is de opzet van rehabilitatie en onderwijs.

Most of the kids don't go to school saying,

De meeste kinderen roepen niet:

"Great, two hours of math!"

"Joepie, twee uur wiskunde!"

So that's really the crux of the research, and to do that,

Dat is de moeilijkheid van het onderzoek, en om dat te doen,

we need to go one more step.

moeten we een stapje verder gaan.

And one more step is to do training studies.

We moeten onderzoek doen naar training.

So let me illustrate that step with

Ik zal dit illustreren met

a task which is called mental rotation.

een opgave die mentale rotatie genoemd wordt.

Mental rotation is a task where I'm going to ask you,

Mentale rotatie is een opgave waarbij ik jullie zal vragen

and again you're going to do the task,

Mentale rotatie is een opgave waarbij ik jullie zal vragen

to look at this shape. Study it, it's a target shape,

om naar deze vorm te kijken. Bekijk hem nauwkeurig.

and I'm going to present to you four different shapes.

Ik ga jullie nu vier verschillende vormen tonen.

One of these four different shapes is actually a rotated

Een van deze vormen is een geroteerde

version of this shape. I want you to tell me which one:

versie van de vorige vorm. Jullie moeten me zeggen welke:

the first one, second one, third one or fourth one?

de eerste, de tweede, de derde of de vierde?

Okay, I'll help you. Fourth one.

Ik zal jullie helpen. Het is de vierde.

One more. Get those brains working. Come on.

Nog eentje. Komaan. Zet jullie hersenen aan het werk.

That's our target shape.

Dit is onze doelvorm.

Third. Good! This is hard, right?

De derde. Goed! Moeilijk, niet?

Like, the reason that I asked you to do that is because

Ik vraag dit omdat

you really feel your brain cringing, right?

jullie nu echt jullie brein voelen krimpen, niet?

It doesn't really feel like playing mindless action video games.

Het voelt niet aan als hersenloze videospelletjes spelen.

Well, what we do in these training studies is, people

Als mensen in dit soort trainingsonderzoek,

come to the lab, they do tasks like this one,

naar het lab komen en deze opgaven uitvoeren,

we then force them to play 10 hours of action games.

dwingen we hen om 10 uur actiespelletjes te spelen.

They don't play 10 hours of action games in a row.

Niet aan één stuk door.

They do distributed practice, so little shots of 40 minutes

Telkens een veertig minuten

several days over a period of two weeks.

gedurende verschillende dagen over een periode van twee weken.

Then, once they are done with the training, they come back

Wanneer ze klaar zijn met de training, komen ze terug,

a few days later and they are tested again on a similar type

en worden ze getest op hetzelfde type

of mental rotation task. So this is work from a colleague

mentale rotatie-oefeningen. Dit is onderzoek van een collega

in Toronto. What they showed is that, initially,

in Toronto. Ze toonden aan

you know, subjects perform where they are expected

dat de deelnemers presteerden zoals verwacht werd

to perform given their age. After two weeks of training

gegeven hun leeftijd. Maar na twee weken trainen

on action video games, they actually perform better,

met actiespelletjes, presteerden ze beter.

and the improvement is still there five months after

De verbetering is vijf maanden later nog steeds aanwezig.

having done the training. That's really, really important.

Dat is heel belangrijk.

Why? Because I told you we want to use these games

Omdat we deze spelen willen gebruiken

for education or for rehabilitation. We need to have effects

voor onderwijs en rehabilitatie.

that are going to be long-lasting.

We hebben duurzame effecten nodig.

Now, at this point, a number of you are probably wondering

Sommigen van jullie vragen zich nu misschien af

well, what are you waiting for, to put on the market

waarop we wachten om een leuk spel te lanceren

a game that would be good for the attention

dat goed is voor de concentratie

of my grandmother and that she would actually enjoy,

van je grootmoeder,

or a game that would be great to rehabilitate the vision

of een spel dat goed zou zijn voor het herstel van het gezichtsvermogen

of my grandson who has amblyopia, for example?

van je kleinzoon die bijvoorbeeld 'lui oog' heeft?

Well, we're working on it, but here is a challenge.

We zijn ermee bezig. Maar er is een uitdaging.

There are brain scientists like me that are beginning

Er zijn hersenonderzoekers zoals ik die beginnen

to understand what are the good ingredients in games

te begrijpen wat de goede ingrediënten zijn voor spelletjes

to promote positive effects, and that's what I'm going

om positieve effecten te genereren, en dat noem ik

to call the broccoli side of the equation.

de broccoli-zijde van de vergelijking.

There is an entertainment software industry

Een deel van de entertainment-software-industrie

which is extremely deft at coming up with

is erg vaardig in het bedenken

appealing products that you can't resist.

van aantrekkelijke, onweerstaanbare producten.

That's the chocolate side of the equation.

Dat is de chocolade-kant van de vergelijking.

The issue is we need to put the two together,

Het is de opgave om deze twee kanten samen te brengen,

and it's a little bit like with food.

en het is een beetje zoals met eten.

Who really wants to eat chocolate-covered broccoli?

Wie wil broccoli eten met een laagje chocolade er omheen?

None of you. (Laughter) And you probably have had

Niemand. (Gelach) Jullie hebben zeker al zo'n gevoel gehad

that feeling, right, picking up an education game

bij het vastpakken van een educatief spelletje.

and sort of feeling, hmm, you know, it's not really fun,

Het voelt niet echt leuk aan.

it's not really engaging. So what we need

Het sleept je niet mee. Wat we nodig hebben,

is really a new brand of chocolate, a brand of chocolate

is een nieuw soort onweerstaanbare chocolade,

that is irresistible, that you really want to play,

iets wat je elke dag wil spelen,

but that has all the ingredients, the good ingredients

maar dat alle goede ingrediënten heeft

that are extracted from the broccoli that you can't recognize

die onttrokken worden aan de broccoli, die onherkenbaar blijft,

but are still working on your brains. And we're working on it,

maar nog steeds inwerkt op je brein. We werken eraan,

but it takes brain scientists to come and to get together,

maar we moeten mensen samenbrengen uit het hersenonderzoek,

people that work in the entertainment software industry,

mensen uit de entertainment-software-industrie,

and publishers, so these are not people that usually

en uitgevers. Zulke mensen

meet every day, but it's actually doable,

ontmoeten elkaar niet elke dag, maar het is mogelijk,

and we are on the right track.

en we zijn op de goede weg.

I'd like to leave you with that thought,

Met deze gedachte neem ik afscheid van jullie.

and thank you for your attention. (Applause)

Dank je voor jullie aandacht. (Applaus)

(Applause)

(Applaus)