Pawan Sinha on how brains learn to see

Translator: Andrius Burnickas Reviewer: Enrika Baleviciute

If you are a blind child in India,

Jei jūs esate aklas vaikas Indijoje,

you will very likely have to contend with

labai tikėtina, kad jūs turėsite įveikti

at least two big pieces of bad news.

bent dvi tikrai blogas žinias.

The first bad news

Pirmoji bloga žinia

is that the chances of getting treatment

yra ta, kad tikimybė gauti gydymą

are extremely slim to none,

yra neįtikėtinai menka,

and that's because most of the blindness

taip yra dėl to, kad dauguma aklumo

alleviation programs in the country

palengvinimo programų šalyje

are focused on adults,

yra skirtos suaugusiems

and there are very, very few hospitals

ir tėra vos kelios ligoninės,

that are actually equipped to treat children.

kurios iš tiesų pritaikytos vaikų gydymui.

In fact, if you were to be treated,

Tiesą sakant, jei jūs ir būtumėte gydomas,

you might well end up being treated

jus greičiausiai gydytų

by a person who has no medical credentials

žmogus, neturintis jokios medicininės kvalifikacijos,

as this case from Rajasthan illustrates.

ką ir vaizduoja ši nuotrauka iš Radžastano.

This is a three-year-old orphan girl

Tai trejų metukų našlaitė,

who had cataracts.

kuriai buvo diagnozuota katarakta.

So, her caretakers took her

Tad jos globėjai nuvedė ją

to the village medicine man,

pas kaimo gydytoją,

and instead of suggesting to the caretakers

kuris vietoje to, kad pasiūlytų globėjams

that the girl be taken to a hospital,

nuvežti mergaitę į ligoninę,

the person decided to burn her abdomen

nusprendė nudeginti jos pilvą

with red-hot iron bars

su iki raudonumo įkaitintais geležiniais strypais

to drive out the demons.

kad būtų išvaryti demonai.

The second piece of bad news

Antra bloga žinia,

will be delivered to you

kurią jums praneš

by neuroscientists, who will tell you

neurologai yra ta,

that if you are older than four or five years of age,

kad jei jūs esate vyresnis nei ketverių ar penkerių metų amžiaus,

that even if you have your eye corrected,

net jei jūsų akys ir bus sutvarkytos,

the chances of your brain learning how to see

galimybė, kad jūsų smegenys išmoks matyti

are very, very slim --

yra labai labai maža.

again, slim or none.

Vėlgi, tai beveik neįmanoma.

So when I heard these two things,

Tad kai aš tai išgirdau

it troubled me deeply,

aš stipriai susirūpinau

both because of personal reasons

ir dėl asmeninių

and scientific reasons.

ir dėl mokslinių priežasčių.

So let me first start with the personal reason.

Leiskite pradėti nuo asmeninių priežasčių.

It'll sound corny, but it's sincere.

Nuskambės banaliai, bet tai tikrai nuoširdu.

That's my son, Darius.

Tai mano sūnus Darius.

As a new father,

Būdamas jaunas tėtis

I have a qualitatively different sense

aš žymiai kitaip suvokiu,

of just how delicate babies are,

kokie gležni yra kūdikiai,

what our obligations are towards them

kokie mūsų įsipareigojimai jiems

and how much love

ir kiek meilės

we can feel towards a child.

mes galime jausti vaikui.

I would move heaven and earth

Aš sumaišyčiau dangų su žeme

in order to get treatment for Darius,

tam, kad išgydyčiau Darių.

and for me to be told

Ir kai man sakoma,

that there might be other Dariuses

kad yra kitų Darių,

who are not getting treatment,

kuriems nesuteikiamas gydymas,

that's just viscerally wrong.

tai tiesiog neteisinga.

So that's the personal reason.

Tokia ta asmeninė priežastis.

Scientific reason is that this notion

Mokslinė priežastis yra ta

from neuroscience of critical periods --

svarbi neurologijos laikotarpio sąvoka,

that if the brain is older

teigianti, jei smegenys vyresnės

than four or five years of age,

nei ketverių ar penkerių metų amžiaus,

it loses its ability to learn --

jos praranda galimybę mokytis.

that doesn't sit well with me,

Su tuo aš nesutinku,

because I don't think that idea

nes nemanau, kad ši nuovoka

has been tested adequately.

buvo pakankamai ištirta.

The birth of the idea is from

Ši idėja kilo iš

David Hubel and Torsten Wiesel's work,

David Hubel ir Torsten Wiesel tyrimo,

two researchers who were at Harvard,

dviejų Harvardo mokslininkų,

and they got the Nobel Prize in 1981

kuriems 1981 metais buvo skirta Nobelio premija

for their studies of visual physiology,

už vaizdinės fiziologijos nagrinėjimą,

which are remarkably beautiful studies,

neįtikėtinai puikų mokslinį darbą,

but I believe some of their work

bet mano nuomone dalis šio tyrimo

has been extrapolated

buvo per anksti

into the human domain prematurely.

priskirta žmogaus sričiai.

So, they did their work with kittens,

Jie atliko tyrimus su kačiukais,

with different kinds of deprivation regiments,

naudodami skirtingo neįgalumo lygius,

and those studies,

ir tie tyrimai,

which date back to the '60s,

atlikti septintajame dešimtmetyje,

are now being applied to human children.

dabar taikomi žmonių vaikams.

So I felt that I needed to do two things.

Tad aš jaučiau, kad man reiktų padaryti du dalykus.

One: provide care

Pirma: pasirūpinti

to children who are currently

vaikais, kuriems šiuo metu

being deprived of treatment.

trūksta gydymo.

That's the humanitarian mission.

Tai humanitarinė misija.

And the scientific mission would be

O mokslinė misija būtų

to test the limits

išbandyti vizualinio

of visual plasticity.

plastiškumo ribas.

And these two missions, as you can tell,

Kaip matote, šios dvi misijos

thread together perfectly. One adds to the other;

idealiai susiję, viena prisideda prie kitos.

in fact, one would be impossible without the other.

Iš tiesų viena be kitos būtų neįmanoma.

So, to implement

Tam, kad įvykdyčiau

these twin missions,

šias dvi misijas

a few years ago, I launched Project Prakash.

prieš kelerius metus aš sukūriau Prakash projektą.

Prakash, as many of you know,

Prakash, kaip daugelis jūsų žinote,

is the Sanskrit word for light,

Sanskrito kalba reiškia šviesą

and the idea is that

ir tai išreiškia idėją, kad

in bringing light into the lives of children,

atnešdami šviesą į vaikų gyvenimus,

we also have a chance

mes taip pat turime progą

of shedding light on some of the

atskleisti kai kurias

deepest mysteries of neuroscience.

giliausias neurologijos paslaptis.

And the logo -- even though it looks extremely Irish,

Logotipas, nors ir atrodo itin airiškas,

it's actually derived from

iš tikrųjų simbolizuoja

the Indian symbol of Diya, an earthen lamp.

indišką molinę lempą - diją.

The Prakash, the overall effort

Visas Prakash projektas

has three components:

sudarytas iš trijų dalių,

outreach, to identify children in need of care;

paramos centro, nustatyti vaikams, kuriems reikalinga slauga,

medical treatment; and in subsequent study.

medicininio gydymo, ir tolimesnių tyrimų.

And I want to show you a short video clip

Aš noriu jums parodyti trumpą vaizdo klipą,

that illustrates the first two components of this work.

vaizduojantį pirmuosius du šio darbo komponentus.

This is an outreach station

Tai paramos centras,

conducted at a school for the blind.

veikiantis mokykloje, skirtoje akliesiems.

(Text: Most of the children are profoundly and permanently blind ...)

(Tekstas: Dauguma vaikų yra visiškai ir nepagydomai akli...)

Pawan Sinha: So, because this is a school for the blind,

Pawan Sinha: kadangi tai yra aklųjų mokykla,

many children have permanent conditions.

daug vaikų yra nepagydomi.

That's a case of microphthalmos,

Tai mikroftalmijos atvejis,

which is malformed eyes,

kai akys ne pilnai susiformavusios,

and that's a permanent condition;

ir tai ilgalaikis atvejis.

it cannot be treated.

To negalima išgydyti.

That's an extreme of micropthalmos

To, ir ekstremalios mikroftalmijos,

called enophthalmos.

vadinamosios anoftalmijos.

But, every so often, we come across children

Bet kai kada mes aptinkame vaikų

who show some residual vision,

su šiokiu tokiu likutiniu regėjimu

and that is a very good sign

ir tai labai geras ženklas, rodantis,

that the condition might actually be treatable.

kad jų liga iš tikrųjų gali būti išgydoma.

So, after that screening, we bring the children to the hospital.

Po patikrinimo mes atsivežame vaikus į ligoninę.

That's the hospital we're working with in Delhi,

Tai ligoninė Delyje, su kuria mes bendradarbiaujame,

the Schroff Charity Eye Hospital.

Šrofo Pagalbos Akies ligoninė.

It has a very well-equipped

Joje yra puikiai įrengtas

pediatric ophthalmic center,

pediatrinis oftalmologijos centras,

which was made possible in part

kuris įkurtas iš dalies

by a gift from the Ronald McDonald charity.

Ronaldo Makdonaldo labdaros fondo dėka.

So, eating burgers actually helps.

Tad valgyti mėsainius iš tikrųjų naudinga.

(Text: Such examinations allow us to improve

(Tekstas: Tokios apžiūros leidžia mums pagerinti

eye-health in many children, and ...

daugelio vaikų regėjimą ir....

... help us find children who can participate in Project Prakash.)

... padeda mums rasti vaikų, galinčių dalyvauti Prakash projekte.)

PS: So, as I zoom in to the eyes of this child,

PS: Štai aš priartinu šio vaiko akis

you will see the cause of his blindness.

ir jūs galite pamatyti aklumo priežastį.

The whites that you see in the middle of his pupils

Baltmės, kurias matote jo akių vyzdžiuose,

are congenital cataracts,

yra įgimta katarakta,

so opacities of the lens.

lęšiuko drumstumas.

In our eyes, the lens is clear,

Mūsų akyse lęšiukas švarus,

but in this child, the lens has become opaque,

o šio vaiko lęšiukas tapo matinis,

and therefore he can't see the world.

todėl jis negali matyti pasaulio.

So, the child is given treatment. You'll see shots of the eye.

Tad vaikas yra gydomas. Jūs pamatysite akies nuotraukas.

Here's the eye with the opaque lens,

Štai akis su nepermatomu lęšiuku,

the opaque lens extracted

kuris buvo pašalintas,

and an acrylic lens inserted.

o jo vietoje įstatytas akrilinis lęšiukas.

And here's the same child

Štai tas pats vaikas

three weeks post-operation,

trys savaitės po operacijos

with the right eye open.

su atmerkta dešine akimi.

(Applause)

(Plojimai)

Thank you.

Ačiū.

So, even from that little clip, you can begin to get the sense

Net ir iš tokio trumpo klipo jūs galite suprasti,

that recovery is possible,

kad pasveikimas įmanomas

and we have now

ir šiuo metu mes

provided treatment to over 200 children,

gydome per 200 vaikų

and the story repeats itself.

ir istorijos kartojasi.

After treatment, the child

Po gydymo vaikas

gains significant functionality.

susigrąžina nemažai gebėjimų.

In fact, the story holds true

Iš tikrųjų tai galioja

even if you have a person who got sight

net ir atvejais, kai žmogus atgauna regėjimą

after several years of deprivation.

po kelerių negalios metų.

We did a paper a few years ago

Prieš kelerius metus mes parašėme straipsnį

about this woman that you see on the right, SRD,

apie šią moterį, kurią matote dešinėje, jai buvo diagnozuota SRD

and she got her sight late in life,

ir ji atgavo regėjimą vėlyvame amžiuje

and her vision is remarkable at this age.

ir jos regėjimas palyginus buvo tikrai puikus.

I should add a tragic postscript to this --

Turėčiau pridėti liūdną pastebėjimą.

she died two years ago

Prieš dvejus metus ji žuvo

in a bus accident.

autobuso avarijoje.

So, hers is just a truly inspiring story --

Tad jos istorija yra tikrai įkvepianti,

unknown, but inspiring story.

mažai žinoma, bet įkvepianti.

So when we started finding these results,

Kai mes pradėjome gauti šiuos rezultatus,

as you might imagine, it created quite a bit of stir

kaip ir galite įsivaizduoti, tai sukėlė nemažą sąmyšį

in the scientific and the popular press.

mokslinėje ir populiariojoje spaudoje.

Here's an article in Nature

Štai straipsnis Nature žurnale,

that profiled this work,

aprašantis šį tyrimą,

and another one in Time.

štai kitas žurnale Time.

So, we were fairly convinced -- we are convinced --

Tad mes buvome gana įsitikinę, mes esame įsitikinę,

that recovery is feasible,

kad išgijimas įmanomas,

despite extended visual deprivation.

nepaisant ilgalaikio regėjimo praradimo.

The next obvious question to ask:

Tad sekantis logiškas klausimas yra:

What is the process of recovery?

koks tas išgijimo procesas?

So, the way we study that is,

Tam, kad suprastumėte mūsų metodus,

let's say we find a child who has light sensitivity.

tarkime mes randame vaiką, matantį šviesą.

The child is provided treatment,

Vaikui suteikiamas gydymas,

and I want to stress that the treatment

ir aš noriu pabrėžti, kad šis gydymas

is completely unconditional;

yra visiškai besąlyginis.

there is no quid pro quo.

Nėra jokios paslaugos už paslaugą.

We treat many more children then we actually work with.

Mes gydome daug daugiau vaikų negu dalyvauja tyrimuose.

Every child who needs treatment is treated.

Gydomas kiekvienas vaikas, kuriam to reikia.

After treatment, about every week,

Pasibaigus gydymo kursui kiekvieną savaitę

we run the child

vaikui atliekame

on a battery of simple visual tests

rinkinį įvairių vaizdinių testų tam,

in order to see how their visual skills

kad pamatytume, kaip vystosi

are coming on line.

jų vizualiniai įgūdžiai.

And we try to do this for as long as possible.

Mes tai darome kiek įmanoma ilgiau.

This arc of development

Ši vystymosi kreivė

gives us unprecedented

suteikia mums unikalios

and extremely valuable information

ir itin vertingos informacijos,

about how the scaffolding of vision

apie tai, kaip vyksta regėjimo

gets set up.

atkūrimas.

What might be the causal connections

Kokie yra priežastiniai ryšiai

between the early developing skills

tarp ankstyvųjų ir

and the later developing ones?

vėlyvųjų įgūdžių?

And we've used this general approach to study

Mes naudojame šį požiūrį tyrinėdami

many different visual proficiencies,

daugybę skirtingų regėjimo sutrikimų,

but I want to highlight one particular one,

bet norėčiau vieną išskirti,

and that is image parsing into objects.

tai yra vaizdo skaidymas į objektus.

So, any image of the kind that you see on the left,

Taigi, bet koks vaizdinys, kokį matote kairėje,

be it a real image or a synthetic image,

ar tai būtų tikras ar dirbtinis vaizdas,

it's made up of little regions

yra sudarytas iš mažų sričių,

that you see in the middle column,

kurias matote viduriniame stulpelyje,

regions of different colors, different luminances.

skirtingų spalvų, skirtingo apšviestumo sričių.

The brain has this complex task

Smegenys turi užduotį

of putting together, integrating,

sujungti, integruoti

subsets of these regions

atskirus šių sričių pogrupius

into something that's more meaningful,

į kažką labiau reikšmingo,

into what we would consider to be objects,

į tai, ką mes suprantame kaip objektus,

as you see on the right.

kaip jūs ir matote dešinėje.

And nobody knows how this integration happens,

Ir niekas nežino, kaip šis integravimas vyksta.

and that's the question we asked with Project Prakash.

Tad šį klausimą mes ir užduodame Prakash projekto pagalba.

So, here's what happens

Tad štai kas vyksta

very soon after the onset of sight.

vos pažvelgus į kažką.

Here's a person who had gained sight just a couple of weeks ago,

Štai žmogus, kuris atgavo regėjimą vos prieš kelias savaites,

and you see Ethan Myers, a graduate student from MIT,

ir štai Ethan Myers, MIT absolventas,

running the experiment with him.

kuris atlieka bandymus su juo.

His visual-motor coordination is quite poor,

Jo vizualinė-motorinė koordinacija gana silpna,

but you get a general sense

bet galima susidaryti įspūdį,

of what are the regions that he's trying to trace out.

kokias sritis jis bando užfiksuoti.

If you show him real world images,

Jei jam parodysite aplinkos vaizdus,

if you show others like him real world images,

jei kitiems, tokiems kaip jis, parodysite aplinkos vaizdus,

they are unable to recognize most of the objects

jie nesugebės atpažinti daugumos objektų,

because the world to them is over-fragmented;

nes pasaulis jiems per daug fragmentuotas,

it's made up of a collage, a patchwork,

jis sudarytas iš skirtingų spalvų ir šviesumų

of regions of different colors and luminances.

sričių kratinio, koliažo.

And that's what's indicated in the green outlines.

Tai ir parodo žali kontūrai.

When you ask them,

Kai jų paprašai,

"Even if you can't name the objects, just point to where the objects are,"

net jei jie ir negali įvardinti objektų, tiesiog parodyti, kur objektai yra.

these are the regions that they point to.

Tai yra sritys, į kurias jie rodo.

So the world is this complex

Pasaulis yra šis kompleksiškas

patchwork of regions.

sričių kratinys.

Even the shadow on the ball

Net kamuolio šešėlis

becomes its own object.

tampa atskiru objektu.

Interestingly enough,

Įdomu, kad

you give them a few months,

po kelių mėnesių

and this is what happens.

nutinka štai kas.

Doctor: How many are these?

Gydytojas: Kiek matote objektų?

Patient: These are two things.

Pacientas: Tai du daiktai.

Doctor: What are their shapes?

Gydytojas: Kokios jų formos?

Patient: Their shapes ...

Pacientas: Jų formos...

This one is a circle,

Čia apskritimas,

and this

o čia

is a square.

yra kvadratas.

PS: A very dramatic transformation has come about.

PS: Įvyko tikrai didelis pasiketimas.

And the question is:

Ir klausimas yra:

What underlies this transformation?

kas sukėlė šiuos pokyčius?

It's a profound question,

Tai gilus klausimas

and what's even more amazing is how simple

ir stebina tai, koks paprastas

the answer is.

yra atsakymas.

The answer lies in motion

Atsakymas glūdi judesyje

and that's what I want to show you in the next clip.

ir tai aš jums noriu parodyti kitame klipe.

Doctor: What shape do you see here?

Gydytojas: Kokią formą čia matote?

Patient: I can't make it out.

Pacientas: Aš negaliu atskirti.

Doctor: Now?

Gydytojas: O dabar?

Patient: Triangle.

Pacientas: Trikampį.

Doctor: How many things are these?

Gydytojas: Kiek matote daiktų?

Now, how many things are these?

O dabar kiek matote?

Patient: Two.

Pacientas: Du.

Doctor: What are these things?

Gydytojas: Kokios tai figūros?

Patient: A square and a circle.

Pacientas: Kvadratas ir apskritimas.

PS: And we see this pattern over and over again.

PS: Mes matome šį modelį nuolat pasikartojantį.

The one thing the visual system needs

Vienas dalykas, reikalingas regėjimo sistemai,

in order to begin parsing the world

analizuojant aplinką,

is dynamic information.

yra dinaminė informacija.

So the inference we are deriving from this,

Tad išvados, kurias galime padaryti iš šio

and several such experiments,

ir keleto panašių eksperimentų,

is that dynamic information processing,

sako, kad dinaminės informacijos apdorojimas

or motion processing,

arba judesio analizė

serves as the bedrock for building

tarnauja kaip pagrindas

the rest of the complexity of visual processing;

regėjimo atkūrimo procese.

it leads to visual integration

Tai veda link vaizdinės integracijos

and eventually to recognition.

ir pagaliau prie atpažinimo.

This simple idea has far reaching implications.

Ši paprasta idėja turi didžiulę reikšmę.

And let me just quickly mention two,

Leiskite man greit paminėti dvi pritaikymo galimybes.

one, drawing from the domain of engineering,

Viena iš inžinerijos srities,

and one from the clinic.

o kita iš medicinos.

So, from the perspective of engineering,

Taigi, žiūrėdami iš inžinerijos perspektyvos,

we can ask: Goven that we know

žinodami, kad judėjimas

that motion is so important for the human visual system,

yra toks svarbus žmogaus regėjimo sistemai,

can we use this as a recipe

ar mes galime tai panaudoti kaip būdą

for constructing machine-based vision systems

konstruojant mechanines matymo sistemas,

that can learn on their own, that don't need to be programmed

kurios mokytųsi pačios ir kurioms nereikėtų

by a human programmer?

žmogaus programavimo pagalbos.

And that's what we're trying to do.

Tai, ką mes ir bandome padaryti.

I'm at MIT, at MIT you need to apply

Aš dirbu MIT institute. Jame reikia pritaikyti

whatever basic knowledge you gain.

visas pagrindines žinias, kurias gauni.

So we are creating Dylan,

Mes kuriame Dilaną,

which is a computational system

skaičiavimo sistemą,

with an ambitious goal

turinčią ambicingą tikslą

of taking in visual inputs

priimti vizualinius duomenis,

of the same kind that a human child would receive,

tokius pačius, kokius gauna vaikas,

and autonomously discovering:

ir savarankiškai atpažinti

What are the objects in this visual input?

objektus, esančius tuose vaizdiniuose duomenyse.

So, don't worry about the internals of Dylan.

Bet nesijaudinkite dėl Dilano sandaros.

Here, I'm just going to talk about

Aš ketinu pakalbėti apie tai,

how we test Dylan.

kaip mes išbandome Dilaną.

The way we test Dylan is by giving it

Mes Dilaną išbandome įvesdami

inputs, as I said, of the same kind

duomenis, kaip minėjau, tokius, kokius

that a baby, or a child in Project Prakash would get.

gauna kūdikis ar vaikas Prakash projekte.

But for a long time we couldn't quite figure out:

Bet ilgą laiką mes negalėjome sugalvoti,

Wow can we get these kinds of video inputs?

kaip gauti tokio tipo duomenis.

So, I thought,

Tad aš pamaniau,

could we have Darius

kad Darius galėtų

serve as our babycam carrier,

tarnauti kaip kameros nešiotojas

and that way get the inputs that we feed into Dylan?

ir taip paimti duomenis, kuriuos mes įvestume į Dilaną.

So that's what we did.

Tad štai ką mes padarėme.

(Laughter)

(Juokas)

I had to have long conversations with my wife.

Man teko ilgai šnekėti su žmona.

(Laughter)

(Juokas)

In fact, Pam, if you're watching this,

Jei rimtai, Pem, jei tu šitai matai,

please forgive me.

prašau atleisk man.

So, we modified the optics of the camera

Mes pakoregavome kameros optiką

in order to mimic the baby's visual acuity.

siekdami imituoti kūdikio regos aštrumą.

As some of you might know,

Kaip kai kurie iš jūsų žinote,

babyies are born pretty much legally blind.

kūdikiai gimsta beveik akli.

Their acuity -- our acuity is 20/20;

Jų regėjimo aštrumas -- mūsų aštrumas yra 20/20 --

babies' acuity is like 20/800,

kūdikių regos aštrumas yra kažkur 20/800,

so they are looking at the world

tad jie mato pasaulį

in a very, very blurry fashion.

labai labai neryškiai.

Here's what a baby-cam video looks like.

Štai kaip atrodo kūdikio kameros įrašas.

(Laughter)

(Juokas)

(Applause)

(Plojimai)

Thankfully, there isn't any audio

Laimė, kad nėra garso

to go with this.

šiame įraše.

What's amazing is that working with such

Kas nuostabu, jog nepaisant tokių

highly degraded input,

labai neaiškių vaizdinių,

the baby, very quickly, is able

kūdikis labai greit sugeba

to discover meaning in such input.

suvokti tokių vaizdinių reikšmę.

But then two or three days afterward,

Po dviejų ar trijų dienų

babies begin to pay attention

kūdikiai pradeda kreipti dėmesį

to their mother's or their father's face.

į motinos ar tėvo veidą.

How does that happen? We want Dylan to be able to do that,

Kaip tai nutinka? Mes norime, kad tai sugebėtų ir Dilanas.

and using this mantra of motion,

Naudodamas judesio mantrą

Dylan actually can do that.

Dilanas tikrai tai gali,

So, given that kind of video input,

net ir gaudamas tokius duomenis,

with just about six or seven minutes worth of video,

su šešių ar septynių minučių trukmės vaizdo medžiaga

Dylan can begin to extract patterns

Dilanas gali pradėti atskirti formas,

that include faces.

tarp jų ir veidus.

So, it's an important demonstration

Tai svarbus judesio

of the power of motion.

įtakos įrodymas.

The clinical implication, it comes from the domain of autism.

Klinikinė reikšmė susijusi su autizmu.

Visual integration has been associated with autism

Vaizdinė integracija kai kurių mokslininkų

by several researchers.

siejama su autizmu.

When we saw that, we asked:

Pamatę tai paklausėme:

Could the impairment in visual integration

Ar gali vaizdinės integracijos negalia,

be the manifestation of something underneath,

pasireiškianti kažkur

of dynamic information processing deficiencies in autism?

dinaminėje informacijoje, sukelti autizmą.

Because, if that hypothesis were to be true,

Nes jei ši hipotezė teisinga,

it would have massive repercussions in our understanding

tai turėtų didžiulį atgarsį mūsų suvokime,

of what's causing the many different aspects

kas sukelia tiek skirtingų

of the autism phenotype.

autizmo fenotipo išraiškų.

What you're going to see are

Tai, ką pamatysite, yra

video clips of two children -- one neurotypical,

video klipai kaip du vaikai, vienas sveikas,

one with autism, playing Pong.

kitas sergantis autizmu, žaidžia Pongą.

So, while the child is playing Pong, we are tracking where they're looking.

Vaikams žaidžiant Pongą mes sekame jų žvilgsnius.

In red are the eye movement traces.

Raudonai pažymėtas akių judėjimo kelias.

This is the neurotypical child, and what you see

Tai sveikas vaikas ir, kaip matote,

is that the child is able to make cues

jis sugeba interpretuoti

of the dynamic information

dinaminę informaciją

to predict where the ball is going to go.

nuspėdamas, kur lėks kamuoliukas.

Even before the ball gets to a place,

Dar prieš jam ten patenkant

the child is already looking there.

vaikas jau žiūri ten.

Contrast this with a child

Palyginkite tai su autizmu sergančiu

with autism playing the same game.

vaiku, žaidžiančiu tą patį žaidimą.

Instead of anticipating,

Vietoje to, kad numatytų į priekį,

the child always follows where the ball has been.

vaikas visada žiūri ten, kur kamuoliukas jau buvo.

The efficiency of the use

Dinaminės informacijos

of dynamic information

naudojimas autizmo

seems to be significantly compromised in autism.

atveju atrodo ženkliai sutrikęs.

So we are pursuing this line of work

Tad mes tęsiame šiuos tyrimus

and hopefully we'll have

ir tikimės, kad greitai

more results to report soon.

turėsime pranešti daugiau informacijos.

Looking ahead, if you think of this disk

Žvelgiant į priekį, jei jūs įsivaizduotumėte šį diską

as representing all of the children

vaizduojantį visus vaikus,

we've treated so far,

kuriuos mes iki šiol gydėme,

this is the magnitude of the problem.

tai yra problemos mastas.

The red dots are the children we have not treated.

Raudoni taškai yra vaikai, kurių mes negydėme.

So, there are many, many more children who need to be treated,

Tad yra daug daugiau vaikų, kuriems reikalingas gydymas,

and in order to expand the scope of the project,

ir norėdami išplėsti projekto apimtis

we are planning on launching

mes planuojame atidaryti

The Prakash Center for Children,

Prakash vaikų centrą,

which will have a dedicated pediatric hospital,

kuris turės paskirtą pediatrinę ligoninę,

a school for the children we are treating

mokyklą vaikams, kuriuos gydome,

and also a cutting-edge research facility.

ir taip pat patį moderniausią tyrimų skyrių.

The Prakash Center will integrate health care,

Prakash centras sujungs sveikatos priežiūrą,

education and research in a way

švietimą ir mokslinius tyrimus tokiu būdu,

that truly creates the whole

kad visuma bus didesnė

to be greater than the sum of the parts.

už jos atskirų dalių sumą.

So, to summarize: Prakash, in its five years of existence,

Tad apibendrinant, Prakash projektas per savo penkerius gyvavimo metus

it's had an impact in multiple areas,

įtakojo daugybę sričių,

ranging from basic neuroscience

nuo fundamentalios neurologijos

plasticity and learning in the brain,

plastiškumo ir smegenų mokymosi

to clinically relevant hypotheses like in autism,

iki kliniškai svarbių hipotezių apie autizmą,

the development of autonomous machine vision systems,

iki savarankiškų dirbtinių regėjimo sistemų vystymo,

education of the undergraduate and graduate students,

iki studentų ir absolventų švietimo

and most importantly in the alleviation

ir svarbiausia vaikų aklumo

of childhood blindness.

palengvinimo.

And for my students and I, it's been

Ir man bei mano mokiniams tai buvo

just a phenomenal experience

tiesiog fenomenali patirtis,

because we have gotten to do interesting research,

nes mes galėjome vykdyti daug įdomių tyrimų

while at the same time

tuo pačiu

helping the many children that we have worked with.

padėdami daugybei vaikų, su kuriais dirbome.

Thank you very much.

Ačiū jums labai.

(Applause)

(Plojimai)