Pawan Sinha on how brains learn to see

Translator: Tram Tran Bao Reviewer: Thi Bui

If you are a blind child in India,

Nếu như bạn là một đứa trẻ mù ở Ấn Độ,

you will very likely have to contend with

rất có thể bạn sẽ phải đối mặt với

at least two big pieces of bad news.

ít nhất là 2 tin xấu.

The first bad news

Tin xấu đầu tiên

is that the chances of getting treatment

là cơ hội được điều trị của bạn sẽ

are extremely slim to none,

cực kì mỏng manh hơn cả,

and that's because most of the blindness

và đó là bởi vì hầu hết các chương trình

alleviation programs in the country

giúp đỡ người mù ở đây

are focused on adults,

đa số dành cho người trưởng thành,

and there are very, very few hospitals

và có rất, rất ít bệnh viện

that are actually equipped to treat children.

được trang bị đầy đủ để chữa trị cho trẻ em.

In fact, if you were to be treated,

Thực tế, nếu như bạn được điều trị,

you might well end up being treated

thì khá chắc chắn rằng bạn sẽ được chữa bởi

by a person who has no medical credentials

một người không có giấy phép hành nghề y

as this case from Rajasthan illustrates.

như trường hợp của Rajasthan vậy.

This is a three-year-old orphan girl

Đây là một cô bé ba tuổi bị mồ côi

who had cataracts.

bị mắc bệnh đục thủy tinh thể.

So, her caretakers took her

Người nhà đã đưa cô bé

to the village medicine man,

đến thầy lang trong làng,

and instead of suggesting to the caretakers

và thay vì đề nghị với họ rằng

that the girl be taken to a hospital,

cô bé nên được đưa vào bệnh viện,

the person decided to burn her abdomen

ông này lại quyết định đốt bụng cô bé

with red-hot iron bars

với những thanh sắt nóng đỏ rực

to drive out the demons.

để trừ tà quỷ ám.

The second piece of bad news

Tin xấu thứ hai,

will be delivered to you

được thông báo tới bạn

by neuroscientists, who will tell you

bởi những nhà thần kinh học, họ sẽ bảo

that if you are older than four or five years of age,

rằng nếu bạn lớn hơn bốn hoặc năm tuổi,

that even if you have your eye corrected,

thì cho dù nếu đôi mắt của bạn có được chữa trị,

the chances of your brain learning how to see

khả năng não bạn học được cách nhìn

are very, very slim --

là rất, rất nhỏ--

again, slim or none.

một lần nữa, gần như là không có.

So when I heard these two things,

Cho nên khi nghe thấy hai điều trên,

it troubled me deeply,

tôi đã bận lòng rất nhiều,

both because of personal reasons

bởi vì những lí do cả cá nhân

and scientific reasons.

và khoa học.

So let me first start with the personal reason.

Cho phép tôi bắt đầu với lí do cá nhân.

It'll sound corny, but it's sincere.

Nó có vẻ ủy mị, nhưng nó là sự thật.

That's my son, Darius.

Đó là con trai của tôi, Darius.

As a new father,

Đối với một người bố trẻ,

I have a qualitatively different sense

tôi có một cảm tính khác

of just how delicate babies are,

đối với sự mỏng manh của bé sơ sinh,

what our obligations are towards them

trách nhiệm của ta với chúng,

and how much love

và bao nhiêu tình cảm

we can feel towards a child.

ta có thể dành cho nó.

I would move heaven and earth

Tôi sẽ đi đến tận cùng thế giới

in order to get treatment for Darius,

chỉ để cho Darius được điều trị,

and for me to be told

và việc tôi được bảo rằng

that there might be other Dariuses

rằng có thể có nhiều Darius khác

who are not getting treatment,

không nhận được sự điều trị,

that's just viscerally wrong.

thật đúng là không thể chấp nhận được.

So that's the personal reason.

Và đó chính là lí do cá nhân của tôi.

Scientific reason is that this notion

Lí do khoa học chính là cái khái niệm

from neuroscience of critical periods --

từ ngành khoa học thần kinh về những giai đoạn quan trọng

that if the brain is older

đó là nếu bộ não già hơn

than four or five years of age,

bốn hoặc năm tuổi,

it loses its ability to learn --

nó mất đi khả năng học hành --

that doesn't sit well with me,

điều đó không thuyết phục tôi mấy,

because I don't think that idea

bởi vì tôi không nghĩ rằng ý tưởng đó

has been tested adequately.

đã được chứng thực đầy đủ.

The birth of the idea is from

Sự ra đời của ý tưởng đó dựa trên

nghiên cứu của David Hubel và Torsten Wiesei,

David Hubel and Torsten Wiesel's work,

two researchers who were at Harvard,

hai nhà nghiên cứu đến từ Harvard,

and they got the Nobel Prize in 1981

và đã đoạt giải Nobel vào năm 1981

for their studies of visual physiology,

cho nghiên cứu của họ về sinh lí học trực quan,

which are remarkably beautiful studies,

những khám phá rất đỗi thú vị,

but I believe some of their work

nhưng tôi tin một số nghiên cứu của họ

has been extrapolated

đã được áp dụng

into the human domain prematurely.

vào cơ thể con người quá sớm.

So, they did their work with kittens,

Họ đã thí nghiệm với mèo,

with different kinds of deprivation regiments,

với nhiều nhóm cơ địa khác nhau,

and those studies,

và những kết quả đó,

which date back to the '60s,

được tìm ra từ những năm 60,

are now being applied to human children.

lại đang được áp dụng cho trẻ nhỏ.

So I felt that I needed to do two things.

Nên tôi thấy mình cần làm hai việc.

One: provide care

Thứ nhất: cung cấp điều trị

to children who are currently

cho những đứa trẻ hiện nay

being deprived of treatment.

đang bị tước quyền được chữa bệnh.

That's the humanitarian mission.

Đó là một nhiệm vụ nhân đạo.

And the scientific mission would be

Và nhiệm vụ khoa học sẽ là

to test the limits

kiểm tra các giới hạn

of visual plasticity.

của độ nhạy thị giác.

And these two missions, as you can tell,

Và hai nhiệm vụ đó, bạn có thể thấy đấy,

thread together perfectly. One adds to the other;

lồng ghép vào nhau. Bên này bổ sung cho bên kia;

in fact, one would be impossible without the other.

Thực tế, mất một thì không thể có hai được.

So, to implement

Vậy, để thực hiện

these twin missions,

nhiệm vụ song sinh này,

a few years ago, I launched Project Prakash.

vài năm về trước, tôi đã tiến hành dự án Prakash.

Prakash, as many of you know,

Prakash, như các bạn đều biết,

is the Sanskrit word for light,

đó là tiếng Sanskrit đồng nghĩa với ánh sáng,

and the idea is that

và ý nghĩ của cái tên này là

in bringing light into the lives of children,

bằng việc mang ánh sáng đến với cuộc sống của trẻ em,

we also have a chance

chúng ta cũng có một cơ hội

of shedding light on some of the

làm sáng tỏ một số

deepest mysteries of neuroscience.

bí ẩn sâu xa nhất của khoa học thần kinh.

And the logo -- even though it looks extremely Irish,

Và biểu tượng - mặc dù trông cực Ai-len,

it's actually derived from

nhưng nó lại được dựa trên

the Indian symbol of Diya, an earthen lamp.

biểu tượng Ấn Độ về Diya, một cây đèn đất.

The Prakash, the overall effort

Dự án Prakash, tiêu chí toàn diện

has three components:

gồm ba mảng:

outreach, to identify children in need of care;

tiếp cận cộng đồng, để xác định trẻ em có nhu cầu được chăm sóc,

medical treatment; and in subsequent study.

biện pháp chữa trị; và cho nghiên cứu về sau.

And I want to show you a short video clip

Và tôi muốn cho bạn xem một đoạn phim ngắn

that illustrates the first two components of this work.

để làm rõ hai mảng đầu tiên của dự án này

This is an outreach station

Đây là một trạm tiếp nhận

conducted at a school for the blind.

tổ chức tại một trường học cho người mù.

(Text: Most of the children are profoundly and permanently blind ...)

(Phụ đề: Hầu hết các trẻ em đều bị mù vĩnh viễn ...)

Pawan Sinha: So, because this is a school for the blind,

Bởi vì đây là trường học cho người mù,

nhiều trẻ em đều có những khuyết tật vĩnh viễn.

many children have permanent conditions.

That's a case of microphthalmos,

Đó là một dạng thoái hóa võng mạc,

which is malformed eyes,

gây biến dạng mắt,

and that's a permanent condition;

và đó là một khuyết tật vĩnh viễn;

it cannot be treated.

vnó không thể chữa được.

That's an extreme of micropthalmos

Đây là dạng nặng hơn của thoái hóa võng mạc

called enophthalmos.

gọi là lõm mắt.

But, every so often, we come across children

Đôi khi, chúng tôi bắt gặp

who show some residual vision,

vài đứa trẻ còn mập mờ thị giác,

and that is a very good sign

và đó là một dấu hiệu rất tốt

that the condition might actually be treatable.

cho thấy vẫn còn hi vọng chữa trị.

So, after that screening, we bring the children to the hospital.

Sau khi xem xét, những đứa trẻ được mang tới bệnh viện.

That's the hospital we're working with in Delhi,

Đây là một bệnh viện chúng tôi hợp tác ở Delhi,

the Schroff Charity Eye Hospital.

Bệnh viện Mắt từ thiện Schroff.

It has a very well-equipped

Ở đó có một trung tâm chuyên trị

pediatric ophthalmic center,

các bệnh về mắt cho trẻ em,

which was made possible in part

đa phần là nhờ sự hảo tâm

by a gift from the Ronald McDonald charity.

từ hội từ thiện Ronald McDonald.

So, eating burgers actually helps.

Thế nên, ăn hamburger cũng có ích đấy chứ.

(Text: Such examinations allow us to improve

(Phụ đề: Những bài kiểm tra giúp

eye-health in many children, and ...

chúng tôi cải thiện sức khỏe mắt ở trẻ nhỏ,

... help us find children who can participate in Project Prakash.)

và tìm ra những bé cần hỗ trợ từ dự án Prakash.)

PS: So, as I zoom in to the eyes of this child,

Khi tôi phóng to phim chụp mắt của bé

you will see the cause of his blindness.

bạn sẽ thấy được nguồn gốc căn bệnh của bé.

The whites that you see in the middle of his pupils

Phần màu trắng bạn thấy chính giữa con ngươi ấy

are congenital cataracts,

là đục thủy tinh thể,

so opacities of the lens.

điểm mờ của đồng tử.

In our eyes, the lens is clear,

Đối với ta, thủy tinh thể trong và rõ ràng,

but in this child, the lens has become opaque,

nhưng của bé này, nó lại bị mờ đi,

and therefore he can't see the world.

thế nên bé không thể thấy đuờng.

So, the child is given treatment. You'll see shots of the eye.

Và nó đã được chữa trị. Đây là một vài tấm phim chụp mắt

Here's the eye with the opaque lens,

Đây là cặp mắt đục thủy tinh thể,

the opaque lens extracted

và thủy tinh thể bị cắt bỏ đi

and an acrylic lens inserted.

rồi được thay bởi một cặp thủy tinh thế bằng acrylic mới.

And here's the same child

Cũng là đứa trẻ đó

three weeks post-operation,

ba tuần sau khi mổ

with the right eye open.

với con mắt phải mới tinh.

(Applause)

(Vỗ tay)

Thank you.

Xin cám ơn.

So, even from that little clip, you can begin to get the sense

Thậm chí với một đoạn phim ngắn, bạn dần thấy được

that recovery is possible,

là mọi sự điều trị là có thể,

and we have now

và chúng tôi đã thành công

provided treatment to over 200 children,

trong việc chữa trị cho hơn 200 trẻ em,

and the story repeats itself.

và sẽ còn làm hơn nữa.

After treatment, the child

Sau khi chữa trị, em bé ấy

gains significant functionality.

bắt đầu đi vào hoạt động bình thường.

In fact, the story holds true

Thực chất, câu chuyện vẫn đúng

even if you have a person who got sight

nếu một người có thị giác lại

after several years of deprivation.

sau vài năm bị mù.

We did a paper a few years ago

Chúng tôi đã có một bài nghiên cứu

about this woman that you see on the right, SRD,

về người phụ nữ ở hình bên phải, SRD,

and she got her sight late in life,

cô có thị giác trễ hơn mọi người,

and her vision is remarkable at this age.

và thị lực của cô lại rất tốt so với độ tuổi này.

I should add a tragic postscript to this --

Nhưng tôi đành phải nói tin không hay trong chuyện này --

she died two years ago

cô đã mất hai năm về trước

in a bus accident.

trong một tai nạn xe buýt.

So, hers is just a truly inspiring story --

Nên, câu chuyện của cô thật đáng cảm động --

unknown, but inspiring story.

dù không ai biết, nhưng đầy cảm hứng.

So when we started finding these results,

Khi chúng tôi bắt đầu tìm ra các kết quả này,

as you might imagine, it created quite a bit of stir

nó đã tạo nên khá nhiều náo động

in the scientific and the popular press.

trong giới khoa học lẫn báo chí.

Here's an article in Nature

Đây là một bài viết trong tờ Nature

that profiled this work,

ghi chép lại nghiên cứu này,

and another one in Time.

và một bài nữa trên tờ Time.

So, we were fairly convinced -- we are convinced --

Vậy nên, chúng tôi đã và đang chắc chắn rằng

that recovery is feasible,

việc chữa trị là khả thi,

despite extended visual deprivation.

cho dù có bị mù lâu năm.

The next obvious question to ask:

Câu hỏi tiếp theo đương nhiên là:

What is the process of recovery?

Quá trình của việc phục hồi là gì?

So, the way we study that is,

Cách mà chúng tôi nghiên cứu đó là,

let's say we find a child who has light sensitivity.

Khi chúng tôi tìm thấy bé bị nhạy cảm với ánh sáng.

The child is provided treatment,

Nó được chữa trị,

and I want to stress that the treatment

và tôi muốn nói rằng việc điều trị

is completely unconditional;

là hoàn toàn vô điều kiện;

there is no quid pro quo.

không hề có bất cứ trao đổi gì.

We treat many more children then we actually work with.

Chúng tôi chữa nhiều bé hơn là làm việc với chúng.

Every child who needs treatment is treated.

Bất cứ bé nào cần là sẽ được điều trị.

After treatment, about every week,

Sau khi điều trị, cứ mỗi tuần,

we run the child

chúng tôi cho chúng

on a battery of simple visual tests

kiểm tra thị lực đơn giản

in order to see how their visual skills

để xem liệu kĩ năng thị giác của chúng

are coming on line.

có dần hình thành chưa.

And we try to do this for as long as possible.

Chúng tôi mong được kéo dài dự án này lâu nhất có thể.

This arc of development

Vòng cung phát triển của dự án

gives us unprecedented

đã cho chúng tôi những thông tin

and extremely valuable information

bất ngờ và đầy quý báu

about how the scaffolding of vision

về việc nền tảng của thị giác

gets set up.

hình thành ra sao.

What might be the causal connections

Quan hệ nhân quả

between the early developing skills

những kĩ năng được phát triển sớm

and the later developing ones?

và dần về sau là gì?

And we've used this general approach to study

Và chúng tôi đã áp dụng cách thức này để nghiên cứu

many different visual proficiencies,

nhiều loại khiếm thị khác nhau,

but I want to highlight one particular one,

nhưng tôi muốn nhấn mạnh một khiếm khuyết này,

and that is image parsing into objects.

và đó là hình ảnh bị phân tích ra thành từng mảng đồ vật.

So, any image of the kind that you see on the left,

Bất cứ hình ảnh nào bạn thấy phía bên trái,

be it a real image or a synthetic image,

dù cho là ảnh thật hay ảnh tổng hợp,

it's made up of little regions

nó cấu tạo từ những vùng nhỏ li ti

that you see in the middle column,

mà bạn thấy ở cột chính giữa,

regions of different colors, different luminances.

những vùng màu khác nhau, có độ sáng khác nhau.

The brain has this complex task

Não bộ có một công việc phức tạp đó là

of putting together, integrating,

nối ghép, tích hợp lại với nhau

subsets of these regions

những bộ nhỏ của những vùng này

into something that's more meaningful,

thành một thứ có ý nghĩa hơn,

into what we would consider to be objects,

một thứ mà ta có thể nhận biết là đồ vật,

as you see on the right.

như bạn thấy bên phải.

And nobody knows how this integration happens,

Không ai biết sự tích hợp này diễn ra như thế nào,

and that's the question we asked with Project Prakash.

và đó là câu hỏi mà dự án Prakash muốn tìm ra câu trả lời.

So, here's what happens

Và đây là những biến chuyển xảy ra

very soon after the onset of sight.

rất nhanh sau khi bạn thấy một vật.

Here's a person who had gained sight just a couple of weeks ago,

Đây là một người vừa có được thị giác vài tuần trước đây,

and you see Ethan Myers, a graduate student from MIT,

và đây là Ethan Myers, một sinh viên thạc sĩ từ MIT,

running the experiment with him.

đang làm thí nghiệm với người tham gia.

His visual-motor coordination is quite poor,

Bộ phối hợp vận động thị giác của anh ta khá yếu,

but you get a general sense

nhưng bạn sẽ đại khái nhận ra

of what are the regions that he's trying to trace out.

anh ta đang cố gắng truy ra những vùng ảnh nào.

If you show him real world images,

Nếu bạn cho anh ấy xem hình ảnh thật ngoài đời,

if you show others like him real world images,

nếu bạn cũng cho những người khác bị giống vậy xem,

they are unable to recognize most of the objects

họ sẽ không thể nhận ra đa số các vật thể

because the world to them is over-fragmented;

bởi vì thế giới trong mắt họ bị đứt rời;

it's made up of a collage, a patchwork,

nó được đấu chắp với nhau,

of regions of different colors and luminances.

từ những vùng màu và độ sáng khác nhau.

And that's what's indicated in the green outlines.

Và đó là điều được chỉ ra ở đường vạch màu xanh.

When you ask them,

Khi bạn hỏi họ,

"Even if you can't name the objects, just point to where the objects are,"

"Thậm chí nếu bạn không thế kể tên đồ vật, hãy chỉ ra vị trí của chúng,"

these are the regions that they point to.

đây là những vùng họ đã chỉ vào.

So the world is this complex

Nên, thế giới là một hỗn tạp

patchwork of regions.

những mảnh ghép chắp vá như thế.

Even the shadow on the ball

Thậm chí cái bóng trên một quả banh

becomes its own object.

trở thành một vật thể riêng.

Interestingly enough,

Thú vị hơn cả,

you give them a few months,

bạn cho họ thêm vài tháng,

and this is what happens.

và đây là điều xảy ra.

[Đây là một cái]

[Đây là một cái khác nữa]

Doctor: How many are these?

Bác sĩ: Có bao nhiêu vật này đây?

Patient: These are two things.

Bệnh nhân: Có hai vật.

Doctor: What are their shapes?

BS: Hình dạng chúng trông như thế nào?

Patient: Their shapes ...

BN: Hình dạng à ...

This one is a circle,

Đây chính là một vòng tròn,

and this

và đây

is a square.

là một hình vuông.

PS: A very dramatic transformation has come about.

Đó, một sự thay đổi tích cực đã xảy ra.

And the question is:

Nhưng câu hỏi là:

What underlies this transformation?

Điều gì đã gây nên sự thay đổi đó?

It's a profound question,

Câu hỏi này bao quát nhiều phạm trù,

and what's even more amazing is how simple

và thậm chí choáng ngợp hơn khi bạn thấy

the answer is.

câu trả lời đơn giản như thế nào.

The answer lies in motion

Câu trả lời nằm ở sự chuyển động

and that's what I want to show you in the next clip.

và đó chính là điều tôi muốn cho bạn xem trong đoạn phim sau.

Doctor: What shape do you see here?

BS: Bạn thấy hình dạng gì rồi?

Patient: I can't make it out.

BN: Tôi không thể xác định được.

Doctor: Now?

BS: Còn bây giờ?

Patient: Triangle.

BN: Tam giác.

Doctor: How many things are these?

BS: Có bao nhiêu vật đây?

Now, how many things are these?

Thử lại nào.

Patient: Two.

BN: Hai.

Doctor: What are these things?

BS: Đây là những vật gì?

Patient: A square and a circle.

BN: Hình vuông và hình tròn.

PS: And we see this pattern over and over again.

Và chúng ta thấy điều này lặp đi lặp lại nhiều lần.

The one thing the visual system needs

Điều duy nhất hệ thống nhãn quan cần

in order to begin parsing the world

để bắt đầu tích hợp hình ảnh bên ngoài

is dynamic information.

đó là những thông tin sống động.

So the inference we are deriving from this,

Thế nên điều ta rút ra được từ thí nghiệm,

and several such experiments,

qua nhiều cuộc thí nghiệm tương tự,

is that dynamic information processing,

là quá trình xử lý thông tin năng động,

or motion processing,

hay quá trình xử lý chuyển động,

serves as the bedrock for building

có vai trò như nền tảng cho việc xây dựng

the rest of the complexity of visual processing;

nên hệ thống xử lý nhãn quan phức tạp;

it leads to visual integration

nó dẫn tới quá trình tích hợp thị giác,

and eventually to recognition.

và cuối cùng là quá trình nhận biết hình ảnh.

This simple idea has far reaching implications.

Ý tưởng tuy đơn giản nhưng lại có nhiều ứng dụng vượt trội.

And let me just quickly mention two,

Và hãy để tôi nói sơ hai điều trong đó,

one, drawing from the domain of engineering,

một, nhìn từ khía cạnh kĩ thuật,

and one from the clinic.

và một nhìn từ khía cạnh y khoa.

So, from the perspective of engineering,

Dưới góc nhìn kĩ thuật,

we can ask: Goven that we know

ta có thể hỏi: Nếu ta biết được rằng

sự chuyển động quan trọng cho hệ trực quan của người,

that motion is so important for the human visual system,

can we use this as a recipe

ta có thể dùng nó như một công thức

for constructing machine-based vision systems

để chế tạo nên những hệ trực quan điều khiển bằng máy móc

that can learn on their own, that don't need to be programmed

có thể tự rút kinh nghiệm mà không cần được lập trình sẵn

by a human programmer?

bởi một kỹ sư?

And that's what we're trying to do.

Và đó là những gì chúng tôi đang cố gắng chinh phục.

I'm at MIT, at MIT you need to apply

Tôi từ MIT, và ở MIT bạn phải áp dụng

whatever basic knowledge you gain.

bất cứ kiến thức cơ bản nào bạn học được.

So we are creating Dylan,

Chúng tôi đang chế tạo Dylan,

which is a computational system

một hệ thống máy tính

with an ambitious goal

với một mục tiêu đầy tham vọng

of taking in visual inputs

là lấy những hình ảnh "đầu vào"

of the same kind that a human child would receive,

cùng loại như những hình ảnh mà một đứa trẻ nhìn thấy,

and autonomously discovering:

và tự động giải mã:

What are the objects in this visual input?

Những đồ vật trong loạt hình ảnh này là gì?

So, don't worry about the internals of Dylan.

Bạn đừng chú tâm quá vào kết cấu của Dylan.

Here, I'm just going to talk about

Tôi chỉ đang muốn nói về

how we test Dylan.

cách chúng tôi kiểm tra hiệu quả của Dylan.

The way we test Dylan is by giving it

Chúng tôi kiểm tra bằng cách tích hợp vào nó

inputs, as I said, of the same kind

những hình ảnh "đầu vào",

that a baby, or a child in Project Prakash would get.

cùng những hình ảnh mà đứa trẻ trong dự án Prakash sẽ được thấy.

But for a long time we couldn't quite figure out:

Trong một thời gian dài, chúng tôi đã không thể tìm ra:

Wow can we get these kinds of video inputs?

Liệu chúng tôi có thể kiếm được những đoạn băng "đầu vào" không?

So, I thought,

Tôi nghĩ,

could we have Darius

liệu chúng tôi có thể cho Darius

serve as our babycam carrier,

đeo một chiếc máy quay phim nhỏ,

and that way get the inputs that we feed into Dylan?

và nhờ vậy chúng ta sẽ có được những đoạn băng "đầu vào" cho Dylan?

So that's what we did.

Và chúng tôi đã làm như vậy.

(Laughter)

(Cười)

I had to have long conversations with my wife.

Tôi đã có một buổi nói chuyện dài với vợ.

(Laughter)

(Cười)

In fact, Pam, if you're watching this,

Thực tế, Pam, nếu như em đang theo dõi

please forgive me.

hãy tha lỗi cho anh.

So, we modified the optics of the camera

Chúng tôi đã chỉnh sửa tròng kính của máy ảnh,

in order to mimic the baby's visual acuity.

để cho nó thu hình gần giống với thị lực của em bé.

As some of you might know,

Và có vài bạn biết rằng,

babyies are born pretty much legally blind.

em bé sinh ra thì hầu như không thấy gì.

Their acuity -- our acuity is 20/20;

Thị lực của ta là 20/20;

babies' acuity is like 20/800,

còn của em bé thì chỉ khoảng 20/800;

so they are looking at the world

nên chúng nhìn thế giới bên ngoài

in a very, very blurry fashion.

rất mờ ảo.

Here's what a baby-cam video looks like.

Nó trông giống như đoạn phim sau đây.

(Laughter)

(Cười)

(Applause)

(Vỗ Tay)

Thankfully, there isn't any audio

May mắn thay, đoạn phim này không có

to go with this.

tệp âm thanh nào.

What's amazing is that working with such

Điều tuyệt vời là khi tiếp nhận

highly degraded input,

những "đầu vào" sơ khai như vậy,

the baby, very quickly, is able

em bé thì lại nhanh chóng

to discover meaning in such input.

khám phá được ý nghĩa của những hình ảnh đó.

But then two or three days afterward,

Nhưng hai hay ba ngày sau thì,

babies begin to pay attention

em bé sẽ bắt đầu chú ý

to their mother's or their father's face.

tới gương mặt của ba mẹ chúng.

How does that happen? We want Dylan to be able to do that,

Quá trình đó xảy ra như thế nào? Chúng tôi muốn Dylan làm được như thế,

and using this mantra of motion,

và sử dụng chính lý thuyết này,

Dylan actually can do that.

Dylan thực sự đã làm được.

So, given that kind of video input,

Thế nên, nếu cho cùng loại "đầu vào",

with just about six or seven minutes worth of video,

với một đoạn phim dài khoảng 6-7 phút,

Dylan can begin to extract patterns

Dylan sẽ phân tích được những đường nét

that include faces.

của những gương mặt.

So, it's an important demonstration

Nó là một minh chứng quan trọng

of the power of motion.

cho sức mạnh của chuyển động;

The clinical implication, it comes from the domain of autism.

Ứng dụng khoa học thuộc về mảng căn bệnh tự kỉ.

Visual integration has been associated with autism

Sự tích hợp trực quan được liên kết với tự kỉ

by several researchers.

bởi nhiều nhà nghiên cứu khác nhau.

When we saw that, we asked:

Khi chúng tôi phát hiện, đã tự hỏi:

Could the impairment in visual integration

Liệu sự khiếm khuyết của tích hợp trực quan

be the manifestation of something underneath,

là biểu hiện cho vấn đề gì đó nghiêm trọng hơn,

of dynamic information processing deficiencies in autism?

cho một quá trình giải mã thông tin bị lỗi trong tự kỉ?

Because, if that hypothesis were to be true,

Bởi vì nếu giả thuyết đó đúng,

it would have massive repercussions in our understanding

thì nó sẽ thay đổi hoàn toàn hiểu biết của chúng ta

of what's causing the many different aspects

về những khía cạnh khác nhau

of the autism phenotype.

gây nên bệnh tự kỉ.

What you're going to see are

Điều bạn sắp thấy là

video clips of two children -- one neurotypical,

vài đoạn phim về hai đứa trẻ, một đứa có thần kinh bình thường,

one with autism, playing Pong.

và một đứa bị tự kỉ, chơi bóng bàn.

So, while the child is playing Pong, we are tracking where they're looking.

Khi bọn trẻ đang chơi, chúng tôi đã ghi lại thứ mà chúng nhìn.

In red are the eye movement traces.

Màu đỏ là dấu vết chuyển động của mắt.

This is the neurotypical child, and what you see

Đây là đứa trẻ bình thường, và bạn thấy là

is that the child is able to make cues

nó có thể tìm ra được gợi ý

of the dynamic information

từ những thông tin sống động

to predict where the ball is going to go.

để phán đoán nơi trái bóng sẽ tới.

Even before the ball gets to a place,

Ngay cả trước khi trái banh bay đến,

the child is already looking there.

đứa trẻ đã nhìn ở hướng đó rồi.

Contrast this with a child

Đối lập lại chính là đứa trẻ tự kỉ

with autism playing the same game.

cùng chơi chung.

Instead of anticipating,

Thay vì phán đoán trước,

the child always follows where the ball has been.

nó chỉ theo dấu nơi trái banh rơi trúng.

The efficiency of the use

Cái hiệu quả của việc sử dụng

of dynamic information

luồn thông tin sống động

seems to be significantly compromised in autism.

đã bị giảm đi đáng kể trong căn bệnh này.

So we are pursuing this line of work

Chúng tôi theo sát dòng thí nghiệm này

and hopefully we'll have

và hi vọng rằng sẽ tìm ra được

more results to report soon.

nhiều kết quả báo cáo hơn.

Looking ahead, if you think of this disk

Nhìn về tương lai, nếu bạn nghĩ chiếc đĩa này

as representing all of the children

đại diện cho tất cả trẻ em

we've treated so far,

mà chúng tôi đã chữa cho đến nay,

this is the magnitude of the problem.

thì đây chính là độ rộng của vấn đề.

The red dots are the children we have not treated.

Những chấm đỏ là những em chúng tôi chưa chữa được.

So, there are many, many more children who need to be treated,

Và có rất nhiều trẻ em cần được chữa trị,

and in order to expand the scope of the project,

và để tăng quy mô của dự án,

we are planning on launching

chúng tôi đã lên kế hoạch để ra mắt

The Prakash Center for Children,

Trung tâm Prakash cho trẻ em,

which will have a dedicated pediatric hospital,

nơi sẽ có một bệnh viên nhi chuyên dụng,

a school for the children we are treating

một trường học cho những trẻ em đang điều trị

and also a cutting-edge research facility.

và cả một cơ sở nghiên cứu tiên tiến.

The Prakash Center will integrate health care,

Trung tâm Prakash sẽ tích hợp chăm sóc sức khỏe,

education and research in a way

giáo dục và nghiên cứu theo cách

that truly creates the whole

có thể tạo nên kết quả tổng quát

to be greater than the sum of the parts.

tốt hơn là tổng kết quả của từng mảng riêng lẻ.

So, to summarize: Prakash, in its five years of existence,

Tóm lại: Prakash, trong năm năm hoạt động,

it's had an impact in multiple areas,

đã có tác động trong nhiều lĩnh vực,

ranging from basic neuroscience

từ thần kinh học cơ bản,

plasticity and learning in the brain,

sự tiếp thu kiến thức và đa dạng của não bộ,

to clinically relevant hypotheses like in autism,

cho đến những giả thuyết xác đáng như là bệnh tự kỷ,

the development of autonomous machine vision systems,

sự phát triển của hệ thống trực quan độc lập,

education of the undergraduate and graduate students,

giáo dục cho toàn thể sinh viên đại học và cao học,

and most importantly in the alleviation

và quan trọng nhất là xóa giảm

of childhood blindness.

nạn mù lòa ở trẻ em.

And for my students and I, it's been

Và đối với tôi và học sinh của tôi,

just a phenomenal experience

nó là một trải nghiệm kỳ diệu

because we have gotten to do interesting research,

bởi vì chúng tôi được thực hiện một nghiên cứu thú vị,

while at the same time

cùng lúc đó lại

helping the many children that we have worked with.

giúp đỡ được rất nhiều đứa trẻ.

Thank you very much.

Xin cảm ơn các bạn rất nhiều.

(Vỗ tay)

(Applause)