Lessons from death row inmates | David R. Dow

Translator: Jenny Zurawell Reviewer: Thu-Huong Ha

Translator: Ina Stoycheva Reviewer: Darina Stoyanova

Two weeks ago,

Преди две седмици

I was sitting at the kitchen table with my wife Katya,

седях на

кухненската маса със съпругата ми Катя

and we were talking about what I was going to talk about today.

и разговаряхме за това, какво ще говоря днес.

We have an 11-year-old son; his name is Lincoln.

Имаме 11 годишен син; казва се Линкълн. Той седеше на същата маса,

He was sitting at the same table, doing his math homework.

правейки домашното си по математика.

And during a pause in my conversation with Katya,

По време на паузата в разговора

I looked over at Lincoln

с Катя, погледнах към Линкълн

and I was suddenly thunderstruck

и внезапно си спомних

by a recollection of a client of mine.

един мой клиент.

My client was a guy named Will.

Клиентът ми се казваше Уил.

He was from North Texas.

Беше от Северен Тексас.

Той не познаваше баща си, защото баща му напуснал

He never knew his father very well,

because his father left his mom while she was pregnant with him.

майка му, когато тя била бременна с него.

And so, he was destined to be raised by a single mom,

Той бил обречен да бъде отгледан от самотна майка,

which might have been all right

което можеше да бъде добре,

except that this particular single mom was a paranoid schizophrenic,

само че тази самотна майка

била параноидна шизофреничка

and when Will was five years old,

и когато Уил бил на пет години, тя се опитала да го убие с месарски нож.

she tried to kill him with a butcher knife.

Тя била

She was taken away by authorities and placed in a psychiatric hospital,

взета от властите и била откарана в психиатрична клиника,

and so for the next several years Will lived with his older brother,

и през следващите няколко години Уил живял с по-големия си брат,

until he committed suicide by shooting himself through the heart.

докато брат му не се самоубил, като се застрелял в сърцето.

След това

And after that Will bounced around from one family member to another,

Уел бил прехвърлян от един член на семейството на друг,

until, by the time he was nine years old, he was essentially living on his own.

докато, когато станал на девет години, не заживял самостоятелно.

That morning that I was sitting with Katya and Lincoln,

Тази сутрин когато седях с Катя и Линкълн, гледах към сина си

I looked at my son, and I realized that when my client, Will, was his age,

и осъзнах, че когато клиентът ми Уил

е бил на неговата възраст,

he'd been living by himself for two years.

той е живял самостоятелно от две години.

Will eventually joined a gang

Уил влязъл в гангстерска група

and committed a number of very serious crimes,

и извършил

много сериозни престъпления,

including, most seriously of all,

включително, най-сериозното от тях,

ужасно, трагично убийство.

a horrible, tragic murder.

Уил бил екзекутиран,

And Will was ultimately executed as punishment for that crime.

като наказание за това убийство.

Но днес

But I don't want to talk today about the morality of capital punishment.

не искам да говоря

за поуката от наказанието. Искам да говаря, за това, че клиентът ми

I certainly think that my client shouldn't have been executed,

не трябваше да бъде екзекутиран, но това, за което искам да говоря днес,

but what I would like to do today instead

is talk about the death penalty in a way I've never done before,

е за смъртното наказание,

по начин, по който не съм говорил друг път,

in a way that is entirely noncontroversial.

по начин,

който е изцяло непротиворечив.

Мисля, че това е възможно,

I think that's possible,

because there is a corner of the death penalty debate --

защото има пролука

в дебата за смъртна присъда -

maybe the most important corner --

може би най-важната пролука -

where everybody agrees,

с която всички са съгласни,

where the most ardent death penalty supporters

с която най-яростните привърженици на смъртната присъда

and the most vociferous abolitionists are on exactly the same page.

и най-яростните аболюционисти

са на едно мнение.

That's the corner I want to explore.

Това е пролуката, която искам да разгледам.

Before I do that, though, I want to spend a couple of minutes

Преди да направя това, искам да отделя няколко минути, за да ви разкажа, как се развива

telling you how a death penalty case unfolds,

случай на смъртна присъда

and then I want to tell you two lessons

и след това да ви разкажа за поуките, които извлякох през последните 20 години

that I have learned over the last 20 years as a death penalty lawyer

като адвокат на осъдени на смъртни присъди,

from watching well more than a hundred cases unfold in this way.

от наблюдаването на повече от сто случая, които се развиваха по този начин.

You can think of a death penalty case as a story that has four chapters.

Можете да мислите за случай на смъртна присъда като история,

която има четири глави.

The first chapter of every case is exactly the same, and it is tragic.

Първата глава на всеки случай е един и същ

и е трагичен.

It begins with the murder of an innocent human being,

Започва с убийството

на невинно човешко същество

and it's followed by a trial

и е последвана от процес,

where the murderer is convicted and sent to death row,

в който убиецът е осъден и изпратен на смърт

and that death sentence is ultimately upheld by the state appellate court.

и тази смъртна присъда се

дава от щатския апелативен съд.

Втората глава се състои от сложна правна процедура, известна като

The second chapter consists of a complicated legal proceeding

known as a state habeas corpus appeal.

щатска молба за хабеас корпус.

The third chapter is an even more complicated legal proceeding

Третата глава е още по-сложна правна процедура, известна като

known as a federal habeas corpus proceeding.

федерално дело за хабеас корпус.

And the fourth chapter is one where a variety of things can happen.

Четвъртата глава

е глава, където много неща могат да се случат. Адвокатите могат да подадат петиция за омекотяване на присъдата,

The lawyers might file a clemency petition,

they might initiate even more complex litigation,

могат да започнат дори по-сложна защита

or they might not do anything at all.

или да не направят нищо.

But that fourth chapter always ends with an execution.

Но четвъртата глава винаги свършва

с екзекуция.

Когато започнах да представям осъдените на смърт, преди 20 години,

When I started representing death row inmates more than 20 years ago,

people on death row did not have a right to a lawyer

хората, осъдени на смърт нямаха право на адвокат или във втората

in either the second or the fourth chapter of this story.

или четвъртата глава на тази история.

They were on their own.

Те са оставени сами.

In fact, it wasn't until the late 1980s

Всъщност, едва във втората половина на 1980-те години, те получиха

that they acquired a right to a lawyer during the third chapter of the story.

право на адвокат в третата глава

на историята.

So what all of these death row inmates had to do was rely on volunteer lawyers

Това, което осъдените на смърт трябваше да правят,

беше да разчитат на адвокати доброволци,

to handle their legal proceedings.

които да се занимават с техните легални дела.

The problem is that there were way more guys on death row

Проблемът е, че имаше много повече осъдени на смърт

отколкото бяха адвокатите, които имаха интерес и опит да работят по тези случаи.

than there were lawyers

who had both the interest and the expertise to work on these cases.

And so inevitably,

Неизбежно,

lawyers drifted to cases that were already in chapter four --

адвокатите се занимаваха със случаите, които бяха в глава четири -

that makes sense, of course.

това, разбира се, има смисъл. Това са случаите, които са най-спешни;

Those are the cases that are most urgent;

това са хората, които са най-близо до екзекутиране.

those are the guys who are closest to being executed.

Some of these lawyers were successful;

Някои от тези адвокати имаха успех; те успяваха да получат нов процес за клиентите си.

they managed to get new trials for their clients.

Others of them managed to extend the lives of their clients,

Други успяваха да продължат живота на клиентите си, понякога

sometimes by years, sometimes by months.

с години, понякога с месеци.

But the one thing that didn't happen

Но това, което не се случваше,

бше, че нямаше сериозно и устойчиво намаление на убийствата и на

was that there was never a serious and sustained decline

in the number of annual executions in Texas.

годишните екзекуции в Тексас.

In fact, as you can see from this graph,

Всъщност, както можете да видите от тази графика, от времето, когато апарата

from the time that the Texas execution apparatus got efficient

на екзекуциите в Тексас стана успешен, е в средата до края на 1990-те години,

in the mid- to late 1990s,

there have only been a couple of years

имаше няклко години, когато броят на годишните екзекуции беше намален

where the number of annual executions dipped below 20.

под 20.

In a typical year in Texas,

В типична година в Тексас

we're averaging about two people a month.

има средно екзекутирани около

двама човека на месец.

In some years in Texas, we've executed close to 40 people,

В някои години в Тексас сме екзекутирали почти 40 човека и този брой

and this number has never significantly declined over the last 15 years.

не се намали значително през последните 15 години.

And yet, at the same time that we continue to execute

Все пак, по същото време продължаваме да екзекутираме

about the same number of people every year,

около същия брой всяка година,

the number of people who we're sentencing to death on an annual basis

броят на хората, които са осъдени на смърт

годишно

has dropped rather steeply.

се намали рязко.

So we have this paradox,

Имаме парадокс,

който е, че броят на годишните екзекуции е останал голям,

which is that the number of annual executions has remained high

but the number of new death sentences has gone down.

но брят на новите смъртни присъди се е намалил.

Why is that?

Защо това е така?

It can't be attributed to a decline in the murder rate,

Това не може да бъде свързано с намаление на процента на убийствата,

because the murder rate has not declined nearly so steeply

защото процентът на убийствата не се е намалил

почти толкова рязко, колкото червената линия на тази графика е отишла надолу.

as the red line on that graph has gone down.

What has happened instead

Това, което се е случило, е

is that juries have started to sentence more and more people to prison

че журито е започнало да осъжда все повече хора със затворнически присъди

до живот без възможност на обжалване,

for the rest of their lives without the possibility of parole,

rather than sending them to the execution chamber.

вместо да ги изпраща в екзекуционната стая.

Защо се е случило това?

Why has that happened?

It hasn't happened because of a dissolution

Това не се е случило поради намаляване на обществената подкрепа

of popular support for the death penalty.

за смъртната присъда. Опонентите на смъртната присъда имат голямо утешение във факта,

Death penalty opponents take great solace in the fact

че подкрепата на смъртната присъда в Тексас е ниска през цялото време.

that death penalty support in Texas is at an all-time low.

Do you know what all-time low in Texas means?

Знаете ли какво означава ниско през цялото време в Тексас?

It means that it's in the low 60 percent.

Това означава, че тя е в ниските 60 процента.

Now, that's really good compared to the mid-1980s,

Това е наистина добре, сравнено със средата на 1980-те години, когато тя

when it was in excess of 80 percent,

превишаваше 80 процента,

but we can't explain the decline in death sentences

но не можем да обясним намалението на смъртните присъди и афинитета за

and the affinity for life without the possibility of parole

живот без възможност за обжалване поради намалението на подкрепата за смъртно

by an erosion of support for the death penalty,

because people still support the death penalty.

наказание, защото хората все още подкрепят смъртното наказание.

What's happened to cause this phenomenon?

Какво е причинило този феномен?

What's happened is that lawyers who represent death row inmates

Това, което се е случило, е

че адвокатите,

които представят осъдени на смърт са изместили вниманието си

have shifted their focus to earlier and earlier chapters

към все по-ранни глави от историята на смъртното наказание.

of the death penalty story.

So 25 years ago, they focused on chapter four.

Преди 25 години те се фокусираха върху глава четири.

And they went from chapter four 25 years ago

Преди 25 години във втората половина на 1980-те години

to chapter three in the late 1980s.

те преместиха вниманието си от глава четири към глава три.

And they went from chapter three in the late 1980s

Те преместиха вниманието си от глава три във втората половина на 1980-те към глава две в

to chapter two in the mid-1990s.

средата на 1990-те. Започвайки от средата до втората половина на 1990-те,

And beginning in the mid- to late 1990s,

they began to focus on chapter one of the story.

те започнаха да обръщат внимание на глава едно от историята.

Now, you might think that this decline in death sentences

Може да мислите, че това намаляване на смъртните присъди и увеличението на

and the increase in the number of life sentences

броя на доживотните присъди е нещо добро или нещо лошо.

is a good thing or a bad thing.

I don't want to have a conversation about that today.

Не искам да разговарям за това днес.

All that I want to tell you is that the reason that this has happened

Всичко, което искам да ви кажа, е че причината, поради която това се е случило,

is because death penalty lawyers have understood

е защото адвокатите на смъртни присъди разбраха,

that the earlier you intervene in a case,

че колкото по-рано се включат в случая,

the greater the likelihood that you're going to save your client's life.

толкова по-голяма е вероятността да спасят живота на клиента си.

That's the first thing I've learned.

Това е първото нещо, което научих.

Here's the second thing I learned:

Ето второто нещо, което научих:

My client Will was not the exception to the rule;

Клиентът ми Уил

не беше изключение от правилото;

he was the rule.

той беше правилото.

I sometimes say, if you tell me the name of a death row inmate --

Понякога казвам, че ако ми кажете името на осъден на смърт -

doesn't matter what state he's in,

няма значение в кой щат е, няма значение, дали съм го срещал преди -

doesn't matter if I've ever met him before --

I'll write his biography for you.

ще ви напиша биографията му.

And eight out of 10 times,

Осем от 10 пъти

the details of that biography will be more or less accurate.

детайлите в тази биография

ще бъдат по-малко или повече точни.

And the reason for that is that 80 percent of the people on death row

Причината за това, е че 80 процента от хората, осъдени на смърт са

are people who came from the same sort of dysfunctional family that Will did.

хора, които са родени от същия тим нефункционални семейства, от които е роден Уил.

Eighty percent of the people on death row

Осемдесет процента от хората, осъдени на смърт,

are people who had exposure to the juvenile justice system.

са хора, изложени

на недоразвита съдебна система.

That's the second lesson that I've learned.

Това е вторият урок,

който научих.

Now we're right on the cusp of that corner

Намираме се на върха на тази пролука,

where everybody's going to agree.

с която всеки ще се съгласи.

People in this room might disagree

Хората в тази зала магат да не се съгласят

about whether Will should have been executed,

за това, дали Уил е трябвало да бъде екзекутиран,

but I think everybody would agree

но мисля, че всички ще се съгласят,

that the best possible version of his story

че най-добрата възможна версия на тази история

would be a story where no murder ever occurs.

ще бъде история,

в която не се случват убийства.

How do we do that?

Как да направим това?

When our son Lincoln was working on that math problem two weeks ago,

Когато синът ни Линкълн решаваше задачата си по математика

it was a big, gnarly problem.

преди две седмици, това беше трудна непосилна задача.

And he was learning how, when you have a big old gnarly problem,

Той научаваше, че когато имате трудна непосилна задача,

sometimes the solution is to slice it into smaller problems.

понякога решението е да я разделите на малки задачи.

That's what we do for most problems --

Това е, което правим с повечето задачи - в математиката, във физиката, дори в социалната политика -

in math, in physics, even in social policy --

we slice them into smaller, more manageable problems.

разделяме ги на малки, по-лесно решими задачи.

But every once in a while, as Dwight Eisenhower said,

Но понякога,

както Дуайт Айзенауер каза,

the way you solve a problem is to make it bigger.

начинът да решите един проблем,

е да го направите по-голям.

Начинът, по който решаваме този проблем,

The way we solve this problem

is to make the issue of the death penalty bigger.

е да даправим въпросът за смъртна присъда по-голям.

We have to say, all right.

Трябва да кажем, добре.

We have these four chapters of a death penalty story,

Имаме тези четири глави

от историята на смъртно наказание,

but what happens before that story begins?

но какво се случва, преди

историята да започне?

How can we intervene in the life of a murderer

Можем ли да се вмесим в живота на убиец,

before he's a murderer?

преди да е станал убиец?

What options do we have to nudge that person off of the path

Какво можем да направим,

за да избутаме този човек

от пътеката,

която ще доведе до резултат за всеки -

that is going to lead to a result that everybody --

death penalty supporters and death penalty opponents --

подкрепящите смъртното наказани и опонентите на смъртното наказание -

still think is a bad result:

все още мислят,

че това е лош резултат:

the murder of an innocent human being?

убийство на невинен човек?

You know, sometimes people say that something isn't rocket science.

Понякога хората казват,

че нещо не е

ракетна наука.

And by that, what they mean is rocket science is really complicated

Това, което те искат да кажат с ракетна наука е наистина сложно

and this problem that we're talking about now is really simple.

а проблема, за който говорим сега е наистина прост.

Well that's rocket science;

Това е ракетна наука;

that's the mathematical expression for the thrust created by a rocket.

това е математически израз

за доверието, създадено от ракета.

What we're talking about today is just as complicated.

Това, за което говорим днес

е точно толкова сложно.

What we're talking about today is also rocket science.

Това, за което говорим днес е също

ракетна наука.

My client Will and 80 percent of the people on death row

Клиентът ми Уил

и 80 процента от хората, осъдени на смърт,

had five chapters in their lives

са преживели пет глави в живота си,

that came before the four chapters of the death penalty story.

преди

четирите глави на историята за смъртното наказание.

Мисля за тези пет глави като точки на интервенция,

I think of these five chapters as points of intervention,

places in their lives

места в живота им, когато обществото ни

when our society could've intervened in their lives

не е могло да се намеси в живота им и да ги избута от пътеката, по която са вървели,

and nudged them off of the path that they were on

that created a consequence that we all --

която е създала последствие, което всички ние - поддръжници на смъртното наказание или опоненти

death penalty supporters or death penalty opponents --

на смъртното наказание -

say was a bad result.

виждаме като лош резултат.

Now, during each of these five chapters:

По време на всяка от тези пет глави:

when his mother was pregnant with him;

когато майка му е била бременна с него;

in his early childhood years;

в годините му на ранно детство;

when he was in elementary school;

когато е бил в основно училище;

when he was in middle school and then high school;

когато е бил в средно училище и след това в гимназия;

and when he was in the juvenile justice system --

и когато е бил в съдебната система за младежи, по време на всяка от тези глави,

during each of those five chapters,

there were a wide variety of things that society could have done.

и имало много неща, които обществото е могло да направи.

In fact, if we just imagine

Всъщност, ако си представим,

that there are five different modes of intervention,

че има пет различни модела на интервенция, начинът, по който обществото е могло да се намеси

the way that society could intervene in each of those five chapters,

във всяка от тези пет глави

and we could mix and match them any way we want,

и можехме да ги смесим и съчетаем по начин, по който искаме,

there are 3,000 -- more than 3,000 -- possible strategies

има 3 000 - повече от 3 000 - възможни стратегии,

that we could embrace

които можехме да изберем, за да отстраним деца като Уил

in order to nudge kids like Will off of the path that they're on.

от пътя, по който вървят.

So I'm not standing here today with the solution.

Сега не стоя тук днес

с някакво решение.

But the fact that we still have a lot to learn,

Но фактът, че имаме още много да учим,

that doesn't mean that we don't know a lot already.

не значи, че сега не знаем много.

We know from experience in other states

Знаем от опита в други щати,

that there are a wide variety of modes of intervention

че има много модели на интервенция,

that we could be using in Texas,

които могат да бъдат използвани в Тексас и във всеки друг щат, който не ги използва,

and in every other state that isn't using them,

in order to prevent a consequence that we all agree is bad.

за да предотвратим последствие, което всички считаме за лошо.

I'll just mention a few.

Ще спомена няколко.

I won't talk today about reforming the legal system.

Сега не говоря за реформа в съдебната система.

That's probably a topic

Вероятно това е тема, която е запазена за зала, пълна с адвокати и съдии.

that is best reserved for a room full of lawyers and judges.

Instead, let me talk about a couple of modes of intervention

Вместо това, нека да говоря за няколко модела на интервенция,

that we can all help accomplish,

за които всички можем да помогнем да се случат,

because they are modes of intervention that will come about

защото те са модели на интервенция, които ще се случат,

when legislators and policymakers, when taxpayers and citizens,

когато законодателите и политиците, когато данъкоплатците и гражданите

agree that that's what we ought to be doing

се съгласят, че това е, което трябва да бъде направено

and that's how we ought to be spending our money.

и ето как трябва да харчим парите си.

We could be providing early childhood care

Можем да осигурим грижа за децата от ранна възраст

за деца, които са в икономически неизгодно положение или засегнати по друг начин деца

for economically disadvantaged and otherwise troubled kids,

and we could be doing it for free.

и можем да го вършим безплатно.

And we could be nudging kids like Will off of the path that we're on.

Можем да избутаме деца като Уил от пътеката, по която вървят.

There are other states that do that, but we don't.

Други щати правят това, но ние не го правим.

We could be providing special schools,

Можем да осигурим специални училища, гимназии

at both the high school level and the middle school level,

и средни училища, но дори в К - 5,

but even in K-5,

that target economically and otherwise disadvantaged kids,

която е насочена към икономически и по друг начин засегнати деца и особено към деца,

and particularly kids who have had exposure to the juvenile justice system.

които не са изложени

на съдебната система за младежи.

There are a handful of states that do that;

Много щати правят това;

Texas doesn't.

Тексас не го прави.

There's one other thing we can be doing -- well, there are a bunch of other things --

Има още едно нещо, което можем да направим -

има много неща, които можем да направим - едно нещо, което можем да направим,

there's one other thing that I'm going to mention,

което ще спомена, това е единственото противоречиво нещо,

and this is going to be the only controversial thing that I say today.

което казах днес.

We could be intervening much more aggressively

Можем да се намесим

много по-агресивно

into dangerously dysfunctional homes,

в опасни нефункционални домове

and getting kids out of them

и да изведем децата от тях,

before their moms pick up butcher knives and threaten to kill them.

преди майките им да вземат кухненски нож и да се опитат да ги убият.

If we're going to do that, we need a place to put them.

Ако трябва да направим това,

ни е нужно място, където да ги сложим.

Even if we do all of those things,

Дори ако направим всички тези неща, някои деца ще изпаднат през пукнатините

some kids are going to fall through the cracks

and they're going to end up in that last chapter

и ще свършат в тази последна глава, преди да започне историята на убийството,

before the murder story begins,

they're going to end up in the juvenile justice system.

те ще свършат в съдебната система за младежи.

Дори ако това се случи,

And even if that happens, it's not yet too late.

не е твърде късно.

There's still time to nudge them,

Има още време да ги избутаме,

if we think about nudging them rather than just punishing them.

ако мислим как да ги избутаме,

а не просто да ги накажем.

There are two professors in the Northeast --

Има двама професора в Североизток - единият е в Йеил, а другият е в Мериленд -

one at Yale and one at Maryland --

те основаха училище,

they set up a school that is attached to a juvenile prison.

което е свързано с младежкия затвор.

And the kids are in prison, but they go to school

Децата са в затвора, но те ходят на училище от осем сутринта

from eight in the morning until four in the afternoon.

до четири следобяд.

Now, it was logistically difficult.

Това е логистично трудно.

They had to recruit teachers who wanted to teach inside a prison,

Трябва да се наемат учители,

които искат да преподават в затвор, трява да бъде установено

they had to establish strict separation

between the people who work at the school and the prison authorities,

строго разделение между хората, които работят в училище и затворническите власти

и най-обезкуражаващото, трябва да бъде създадена нова учебна програма, защото

and most dauntingly of all,

they needed to invent a new curriculum because you know what?

знаете ли какво?

People don't come into and out of prison on a semester basis.

Хората не влизат и не излизат от затвора на семестри.

(Laughter)

But they did all those things.

Но те направиха всички тези неща.

Now, what do all of these things have in common?

Какво общо имат всички тези неща?

What all of these things have in common is that they cost money.

Това, което е общо, е че всички тези неща струват пари.

Some of the people in the room might be old enough

Някои от хората в залата може би са достатъчно възрастни, за да си спомнят

to remember the guy on the old oil filter commercial.

мъжа в старата реклама за бензинов филтър.

He used to say, "Well, you can pay me now or you can pay me later."

Той казваше: "Можеш да ми платиш сега

или да ми платиш по-късно."

What we're doing in the death penalty system

Това, което правим

в системата за смъртно наказание е,

is we're paying later.

че плащаме по-късно.

But the thing is that for every 15,000 dollars

Но това, което има значение е,

че за всеки 15 000 долара, които харчим, намесвайки се

that we spend intervening

in the lives of economically and otherwise disadvantaged kids

в живота на деца, които са икономически и по друг начин онеправдани

in those earlier chapters,

в тези по-ранни глави,

we save 80,000 dollars in crime-related costs down the road.

спестяваме 80 000 долара за разходи, свързани с престъпления.

Even if you don't agree that there's a moral imperative that we do it,

Дори ако не сте съгласни,

че има морален императив да правим това,

то просто има икономически смисъл.

it just makes economic sense.

I want to tell you about the last conversation that I had with Will.

Искам да ви разкажа за последния ми разговор с Уил.

It was the day that he was going to be executed,

Това беше в деня, когато той трябваше да бъде екзекутиран

и просто говорихме.

and we were just talking.

There was nothing left to do in his case.

Нямаше какво да се направи

в неговия случай.

And we were talking about his life.

Говорехме за живота му.

And he was talking first about his dad, who he hardly knew, who had died,

Той първо говореше за баща си, когото не познаваше,

който беше починал,

след това за майка си,

and then about his mom, who he did know, who was still alive.

която познаваше,

която е все още жива.

And I said to him,

Казах му:

"I know the story.

"Знам историята.

I've read the records.

Чел съм записите.

I know that she tried to kill you."

Знам, че тя се е опитала да те убие."

I said, "But I've always wondered

Казах: "Но винаги съм се чудел, дали ти наистина

whether you really actually remember that."

си спомняш това."

I said, "I don't remember anything from when I was five years old.

Казах: "Не си спомням нищо

от пет годишна възраст.

Maybe you just remember somebody telling you."

Може би просто си спомняш, че някой ти е казал това."

And he looked at me and he leaned forward,

Той ме погледна и се наведе,

and he said, "Professor," --

и каза: "Професоре" - той ме познаваше от 12 години и все още ме наричаше професор.

he'd known me for 12 years, he still called me Professor.

He said, "Professor, I don't mean any disrespect by this,

Той каза: "Професоре, не искам да кажа, че омаловажавам това,

but when your mama picks up a butcher knife

но ако майка ти

вземе кухненски нож, който изглежда по-голям от теб,

that looks bigger than you are,

and chases you through the house screaming she's going to kill you,

и те преследва в къщата, крещейки, че ще те убие,

and you have to lock yourself in the bathroom

и ти трябва да се заключиш в банята и да подпреш вратата и

and lean against the door

and holler for help until the police get there,"

да викаш за помощ, докато полицията дойде",

той ме погледна и каза:

he looked at me and he said,

"that's something you don't forget."

"това е нещо, което няма да забравиш."

I hope there's one thing you all won't forget:

Нядявам се, че има едно нещо, което всички няма да забравите:

In between the time you arrived here this morning

между времето преди да дойдете тук тази сутрин и времето, когато прекъснахме за обяд,

and the time we break for lunch,

ще бъдат извършени четири убийства

there are going to be four homicides in the United States.

в Съединените щати.

We're going to devote enormous social resources

Ще посветим огромни социални ресурси, за да накажем хората, които

to punishing the people who commit those crimes,

са извършили тези престъпления, и това е правилно, защото трябва да наказваме

and that's appropriate

because we should punish people who do bad things.

хората, които правят лоши неща.

Но три от тези престъпления могат да бъдат предотвратени.

But three of those crimes are preventable.

If we make the picture bigger

Ако направим картината по-голяма

and devote our attention to the earlier chapters,

и посветим вниманието си на по-ранните глави,

then we're never going to write the first sentence

никога няма да напишем първото изречение,

that begins the death penalty story.

с което започва историята на смъртната присъда.

Thank you.

Благодаря ви.

(Аплодисменти)

(Applause)