Deb Roy: The birth of a word

Translator: Lulu Filova Reviewer: Martin Francis Gilbert Máik

Imagine if you could record your life --

Predstavte si, že by ste mohli zaznamenať svoj život –

everything you said, everything you did,

všetko, čo ste kedy povedali a spravili,

available in a perfect memory store at your fingertips,

zachované v dokonalej pamäti na dosah rúk,

so you could go back

takže by ste sa mohli vrátiť,

and find memorable moments and relive them,

nájsť pamätné chvíle a opäť ich prežiť.

or sift through traces of time

Alebo preosievať stopy času

and discover patterns in your own life

a objavovať vzorce vo vlastnom živote,

that previously had gone undiscovered.

ktoré ste si predtým nevšimli.

Well that's exactly the journey

Nuž, presne to je cesta,

that my family began

na ktorú sa moja rodina vybrala

five and a half years ago.

pred päť a pol rokom.

This is my wife and collaborator, Rupal.

Toto je moja manželka a spolupracovníčka Rupal.

And on this day, at this moment,

A v tento deň, v tejto chvíli,

we walked into the house with our first child,

sme vošli do domu s naším prvým dieťaťom,

our beautiful baby boy.

s naším krásnym synčekom.

And we walked into a house

A vošli sme do domu

with a very special home video recording system.

s veľmi zvláštnym systémom na záznam domáceho videa.

(Video) Man: Okay.

(Video) Muž: Dobre.

Deb Roy: This moment

Deb Roy: Táto chvíľa

and thousands of other moments special for us

a tisíce ďalších pre nás dôležitých momentov

were captured in our home

boli zachytené v našom dome,

because in every room in the house,

pretože v každej miestnosti v dome,

if you looked up, you'd see a camera and a microphone,

keď ste sa pozreli hore, videli ste kameru a mikrofón,

and if you looked down,

a keď ste sa pozreli dole,

you'd get this bird's-eye view of the room.

videli ste miestnosť z vtáčej perspektívy.

Here's our living room,

Tu je naša obývačka,

the baby bedroom,

detská izba,

kitchen, dining room

kuchyňa, jedáleň

and the rest of the house.

a zvyšok domu.

And all of these fed into a disc array

A všetky tieto kamery boli napojené na sústavu diskov,

that was designed for a continuous capture.

ktoré boli nastavené na neustály záznam.

So here we are flying through a day in our home

Takže tu letíme cez deň v našej domácnosti,

as we move from sunlit morning

kde sa presúvame zo slnkom zaliateho rána

through incandescent evening

cez rozžiarený večer

and, finally, lights out for the day.

až po zhasnutie svetiel na noc.

Over the course of three years,

V priebehu troch rokov

we recorded eight to 10 hours a day,

sme nahrávali 8 až 10 hodín denne,

amassing roughly a quarter-million hours

z čoho sa nakopilo asi štvrť milióna hodín

of multi-track audio and video.

viacstopového zvuku a obrazu.

So you're looking at a piece of what is by far

Takže teraz sa pozeráte na kúsok tej úplne

the largest home video collection ever made.

najväčšej zbierky domáceho videa vôbec.

(Laughter)

(smiech)

And what this data represents

A to, čo tieto dáta znamenajú

for our family at a personal level,

pre našu rodinu na osobnej úrovni,

the impact has already been immense,

ich dosah je už teraz ohromný,

and we're still learning its value.

a stále spoznávame ich hodnotu.

Countless moments

Nespočetné chvíle

of unsolicited natural moments, not posed moments,

nevyžiadaných prirodzených, neštylizovaných momentov

are captured there,

sú tam zachytené

and we're starting to learn how to discover them and find them.

a my začíname zisťovať, ako ich odhaliť a nájsť.

But there's also a scientific reason that drove this project,

Ale za týmto projektom sa skrýva aj vedecký dôvod,

which was to use this natural longitudinal data

a to využiť tieto prirodzené longitudinálne údaje

to understand the process

na pochopenie procesu,

of how a child learns language --

akým sa dieťa naučí reč –

that child being my son.

pričom to dieťa je môj syn.

And so with many privacy provisions put in place

A tak sme podnikli opatrenia na ochranu súkromia

to protect everyone who was recorded in the data,

všetkých ľudí, ktorí sa ocitli v zázname,

we made elements of the data available

a prvky týchto dát sme poskytli

to my trusted research team at MIT

môjmu spoľahlivému výskumnému tímu na inštitúte MIT,

so we could start teasing apart patterns

aby sme mohli začať rozoberať vzorce

in this massive data set,

v tomto obrovskom súbore dát,

trying to understand the influence of social environments

z ktorého sme sa snažili pochopiť vplyv sociálneho prostredia

on language acquisition.

na osvojenie reči.

So we're looking here

Takže tu vidíme

at one of the first things we started to do.

jednu z prvých vecí, ktoré sme začali robiť.

This is my wife and I cooking breakfast in the kitchen,

Toto sme my so ženou v kuchyni pri príprave raňajok.

and as we move through space and through time,

A keď sa pohybujeme v priestore a v čase,

a very everyday pattern of life in the kitchen.

vzniká veľmi každodenný vzorec života v kuchyni.

In order to convert

Keď chceme

this opaque, 90,000 hours of video

týchto nejasných 90 000 hodín videa

into something that we could start to see,

premeniť na niečo, čo by sa dalo vidieť,

we use motion analysis to pull out,

používame analýzu pohybu, ktorou vyťahujeme,

as we move through space and through time,

ako sa tak pohybujeme v priestore a v čase,

what we call space-time worms.

niečo, čo voláme časopriestorové červíky.

And this has become part of our toolkit

A to sa stalo súčasťou našich nástrojov,

for being able to look and see

pomocou ktorých vidíme,

where the activities are in the data,

kde v týchto údajoch sú jednotlivé aktivity.

and with it, trace the pattern of, in particular,

A potom sledujeme vzorec toho, kde sa

where my son moved throughout the home,

predovšetkým môj syn pohyboval po dome,

so that we could focus our transcription efforts,

aby sme sa mohli zamerať na snahu opísať

all of the speech environment around my son --

všetko to rečové prostredie okolo môjho syna

all of the words that he heard from myself, my wife, our nanny,

– všetky slová, ktoré počul odo mňa, mojej ženy, našej pestúnky,

and over time, the words he began to produce.

a slová, ktoré časom začal tvoriť.

So with that technology and that data

Takže s touto technológiou a dátami

and the ability to, with machine assistance,

a s možnosťou prepisovať reč

transcribe speech,

pomocou prístrojov

we've now transcribed

sa nám podarilo prepísať

well over seven million words of our home transcripts.

vyše 7 miliónov slov z našich domácich záznamov.

And with that, let me take you now

A teraz vás zoberiem

for a first tour into the data.

na prvú obhliadku týchto údajov.

So you've all, I'm sure,

Určite ste už všetci

seen time-lapse videos

niekedy videli videá,

where a flower will blossom as you accelerate time.

kde pozorujete napríklad zrýchlené rozkvitnutie kvetu.

I'd like you to now experience

Chcel by som, aby ste si teraz vyskúšali

the blossoming of a speech form.

rozkvitnutie formy reči.

My son, soon after his first birthday,

Môj syn krátko po svojich prvých narodeninách

would say "gaga" to mean water.

používal slovo „gaga“ na označenie vody.

And over the course of the next half-year,

A v priebehu nasledujúceho polroka

he slowly learned to approximate

sa pomaly naučil napodobniť

the proper adult form, "water."

správny dospelý tvar - „voda“.

So we're going to cruise through half a year

Takže teraz prebehneme pol roka

in about 40 seconds.

asi za 40 sekúnd.

No video here,

Nie je tu žiadne video,

so you can focus on the sound, the acoustics,

takže sa môžete sústrediť na zvuk, akustiku

of a new kind of trajectory:

nového druhu trajektórie:

gaga to water.

z gaga na vodu.

(Audio) Baby: Gagagagagaga

(Zvuk) Dieťa: Gagagagagaga

Gaga gaga gaga

Gaga gaga gaga

guga guga guga

guga guga guga

wada gaga gaga guga gaga

uada gaga gaga guga gaga

wader guga guga

uode guga guga

water water water

water water water (voda voda voda)

water water water

water water water (voda voda voda)

water water

water water (voda voda)

water.

water (voda).

DR: He sure nailed it, didn't he.

DR: To sa mu fakt podarilo, čo?

(Applause)

(potlesk)

So he didn't just learn water.

Nenaučil sa len vodu.

Over the course of the 24 months,

Počas 24 mesiacov,

the first two years that we really focused on,

prvých dvoch rokov, na ktoré sme sa skutočne zamerali,

this is a map of every word he learned in chronological order.

tu je mapa každého slova, ktoré sa postupne naučil.

And because we have full transcripts,

A keďže máme kompletné prepisy,

we've identified each of the 503 words

podarilo sa nám určiť každé z 503 slov,

that he learned to produce by his second birthday.

ktoré sa naučil vysloviť do svojich druhých narodenín.

He was an early talker.

Rozprávať začal skoro.

And so we started to analyze why.

A tak sme začali analyzovať prečo.

Why were certain words born before others?

Prečo sa určité slová zrodili skôr než ostatné?

This is one of the first results

Toto je jeden z prvých výsledkov,

that came out of our study a little over a year ago

ktoré vzišli z tejto našej štúdie pred niečo vyše rokom,

that really surprised us.

a naozaj nás prekvapil.

The way to interpret this apparently simple graph

Tento očividne jednoduchý graf treba interpretovať tak,

is, on the vertical is an indication

že zvislá os predstavuje,

of how complex caregiver utterances are

aké komplexné sú prejavy opatrovateľa

based on the length of utterances.

na základe dĺžky týchto prejavov.

And the [horizontal] axis is time.

A vodorovná os je čas.

And all of the data,

A všetky údaje

we aligned based on the following idea:

sme usporiadali podľa tejto myšlienky:

Every time my son would learn a word,

Vždy keď sa môj syn naučil nejaké slovo,

we would trace back and look at all of the language he heard

vystopovali sme všetku reč, ktorú počul

that contained that word.

a ktorá obsahovala dané slovo.

And we would plot the relative length of the utterances.

A zakreslili sme relatívnu dĺžku prejavov.

And what we found was this curious phenomena,

A čo sme objavili, bol zvláštny fenomén,

that caregiver speech would systematically dip to a minimum,

kde prejav opatrovateľa systematicky klesal na minimum,

making language as simple as possible,

takže jazyk bol čo najjednoduchší,

and then slowly ascend back up in complexity.

a potom sa pomaly vracal naspäť k zložitosti.

And the amazing thing was

A úžasná vec na tom bola,

that bounce, that dip,

že ten skok, ten pokles

lined up almost precisely

sa takmer presne zhodoval

with when each word was born --

s momentom, keď sa jednotlivé slová zrodili

word after word, systematically.

– systematicky, slovo za slovom.

So it appears that all three primary caregivers --

Takže sa zdá, že všetci traja primárni opatrovatelia

myself, my wife and our nanny --

– ja, moja žena a naša pestúnka –

were systematically and, I would think, subconsciously

systematicky a, podľa mňa, podvedome

restructuring our language

menili štruktúru svojho prejavu,

to meet him at the birth of a word

aby sme sa s ním stretli pri zrode slova

and bring him gently into more complex language.

a nežne ho doviedli ku zložitejšiemu jazyku.

And the implications of this -- there are many,

A toto má mnoho dôsledkov,

but one I just want to point out,

ale na jeden chcem zvlášť upozorniť:

is that there must be amazing feedback loops.

ide o to, že musia existovať úžasné spätnoväzobné slučky.

Of course, my son is learning

Samozrejme, môj syn sa učí

from his linguistic environment,

od svojho lingvistického prostredia,

but the environment is learning from him.

ale zároveň sa jeho prostredie učí od neho.

That environment, people, are in these tight feedback loops

To prostredie, tí ľudia sú v takých tesných spätnoväzobných slučkách

and creating a kind of scaffolding

a vytvárajú niečo ako lešenie,

that has not been noticed until now.

ktoré si doteraz nikto nevšimol.

But that's looking at the speech context.

Ale to sa už pozeráme na rečový kontext.

What about the visual context?

Čo takto vizuálny kontext?

We're not looking at --

Nepozeráme sa na...

think of this as a dollhouse cutaway of our house.

predstavte si to ako priečny rez nášho domu.

We've taken those circular fish-eye lens cameras,

Zobrali sme tie kamery s objektívom rybie oko,

and we've done some optical correction,

urobili nejaké optické korekcie

and then we can bring it into three-dimensional life.

a potom ho môžeme vrátiť do trojrozmerného života.

So welcome to my home.

Takže vitajte v mojom dome.

This is a moment,

Toto je chvíľa,

one moment captured across multiple cameras.

jeden moment zachytený viacerými kamerami.

The reason we did this is to create the ultimate memory machine,

Urobili sme to preto, aby sme vytvorili absolútny pamäťový stroj,

where you can go back and interactively fly around

kde sa môžete vrátiť a interaktívne poletovať

and then breathe video-life into this system.

a potom vdýchnuť život tomuto systému.

What I'm going to do

Teraz vám ponúknem

is give you an accelerated view of 30 minutes,

zrýchlený obraz 30 minút,

again, of just life in the living room.

pričom pôjde zase len o život v obývačke.

That's me and my son on the floor.

To som ja a môj syn na dlážke.

And there's video analytics

A analytika videa

that are tracking our movements.

sleduje naše pohyby.

My son is leaving red ink. I am leaving green ink.

Môj syn necháva za sebou červenú stopu, ja zelenú.

We're now on the couch,

Teraz sme na gauči a pozeráme sa

looking out through the window at cars passing by.

cez okno na okoloidúce autá.

And finally, my son playing in a walking toy by himself.

A nakoniec sa môj syn sám hrá v odrážadle.

Now we freeze the action, 30 minutes,

Teraz zmrazíme celé dianie, 30 minút,

we turn time into the vertical axis,

čas premeníme na vertikálnu os

and we open up for a view

a otvorí sa nám pohľad

of these interaction traces we've just left behind.

na tieto stopy interakcie, ktoré sme práve zanechali.

And we see these amazing structures --

A uvidíme tieto úžasné štruktúry

these little knots of two colors of thread

– malé uzlíky dvoch farebných nití,

we call "social hot spots."

ktoré nazývame sociálne horúce miesta.

The spiral thread

Špirálové vlákno

we call a "solo hot spot."

nazývame aj samostatné horúce miesto.

And we think that these affect the way language is learned.

A myslíme si, že majú vplyv na spôsob, akým sa učíme reč.

What we'd like to do

Chceli by sme

is start understanding

začať chápať

the interaction between these patterns

interakciu medzi týmito vzorcami

and the language that my son is exposed to

a rečou, ktorej je môj syn vystavený,

to see if we can predict

aby sme zistili, či dokážeme predpovedať,

how the structure of when words are heard

aký vplyv má štruktúra toho, keď sú slová počuté,

affects when they're learned --

na to, kedy si ich človek osvojí.

so in other words, the relationship

Inými slovami, vzťah medzi

between words and what they're about in the world.

slovami a tým, čo znamenajú vo svete.

So here's how we're approaching this.

Takže takto k tomu pristupujeme.

In this video,

V tomto videu

again, my son is being traced out.

opäť sledujeme môjho syna.

He's leaving red ink behind.

Necháva za sebou červenú stopu.

And there's our nanny by the door.

A tam pri dverách je naša pestúnka.

(Video) Nanny: You want water? (Baby: Aaaa.)

(Video) Pestúnka: Chceš vodu? (Dieťa: Aaaa.)

Nanny: All right. (Baby: Aaaa.)

Pestúnka: Dobre. (Dieťa: Aaaa.)

DR: She offers water,

DR: Ona ponúkne vodu

and off go the two worms

a dva červíky odídu

over to the kitchen to get water.

do kuchyne zobrať vodu.

And what we've done is use the word "water"

A spravili sme to, že sme použili slovo „voda“

to tag that moment, that bit of activity.

na označenie tej chvíle, toho kúska aktivity.

And now we take the power of data

A teraz využijeme moc dát,

and take every time my son

zoberieme každý moment, kedy môj syn

ever heard the word water

počul slovo voda,

and the context he saw it in,

a kontext, v ktorom ho videl,

and we use it to penetrate through the video

a použijeme ich na to, aby sme prenikli do videa

and find every activity trace

a našli každú stopu aktivity,

that co-occurred with an instance of water.

ktorá sa udiala spolu s výskytom vody.

And what this data leaves in its wake

A to, čo za týmito dátami zostane,

is a landscape.

je krajinka.

We call these wordscapes.

Voláme ich slovné krajinky.

This is the wordscape for the word water,

Toto je slovná krajinka slova voda

and you can see most of the action is in the kitchen.

a ako vidíte, väčšina diania je v kuchyni.

That's where those big peaks are over to the left.

To sú tie veľké vrcholy tam naľavo.

And just for contrast, we can do this with any word.

A len pre porovnanie si to môžeme urobiť s hociktorým slovom.

We can take the word "bye"

Môžeme sa pozrieť na slovo „pá“,

as in "good bye."

ktorým sa lúčime.

And we're now zoomed in over the entrance to the house.

A teraz sme nad vchodom do domu.

And we look, and we find, as you would expect,

A pozrieme sa a nájdeme, čo sa asi dá čakať,

a contrast in the landscape

kontrast v teréne,

where the word "bye" occurs much more in a structured way.

kde sa slovo „pá“ vyskytuje oveľa usporiadanejším spôsobom.

So we're using these structures

Takže použijeme tieto štruktúry,

to start predicting

aby sme mohli predpovedať

the order of language acquisition,

poradie osvojovania reči,

and that's ongoing work now.

a to je teraz naša pokračujúca práca.

In my lab, which we're peering into now, at MIT --

V mojom laboratóriu, do ktorého teraz nakúkame, na MIT

this is at the media lab.

– toto je v mediálnom laboratóriu.

This has become my favorite way

Stal sa z toho môj obľúbený spôsob

of videographing just about any space.

videografovania v podstate hocijakého priestoru.

Three of the key people in this project,

Na tomto obrázku sú tri z kľúčových postáv tohto projektu:

Philip DeCamp, Rony Kubat and Brandon Roy are pictured here.

Philip DeCamp, Rony Kubat a Brandon Roy.

Philip has been a close collaborator

Philip je blízky spolupracovník

on all the visualizations you're seeing.

na všetkých vizualizáciách, ktoré tu vidíte.

And Michael Fleischman

A Michael Fleischman

was another Ph.D. student in my lab

bol ďalší doktorand v mojom laboratóriu,

who worked with me on this home video analysis,

ktorý so mnou pracoval na tejto analýze domáceho videa

and he made the following observation:

a spozoroval toto:

that "just the way that we're analyzing

že „už len spôsob, akým analyzujeme,

how language connects to events

ako sa reč spája s udalosťami,

which provide common ground for language,

ktoré poskytujú spoločný základ pre jazyk,

that same idea we can take out of your home, Deb,

tú istú myšlienku môžeme zobrať z tvojej domácnosti, Deb,

and we can apply it to the world of public media."

a aplikovať ju na svet verejných médií.“

And so our effort took an unexpected turn.

A tak v našom úsilí nastal nečakaný zvrat.

Think of mass media

Predstavte si masmédiá,

as providing common ground

ako poskytujú spoločný záujem,

and you have the recipe

a máte pred sebou recept na to,

for taking this idea to a whole new place.

ako tento nápad preniesť na úplne nové miesto.

We've started analyzing television content

Začali sme analyzovať televízny obsah

using the same principles --

s tými istými princípmi

analyzing event structure of a TV signal --

– analyzovať štruktúru diania televízneho signálu

episodes of shows,

– epizódy seriálov,

commercials,

reklamy,

all of the components that make up the event structure.

všetky súčasti, ktoré tvoria štruktúru diania.

And we're now, with satellite dishes, pulling and analyzing

A teraz so satelitnými anténami sťahujeme a analyzujeme

a good part of all the TV being watched in the United States.

veľkú časť všetkej televízie, ktorú sledujú diváci v USA.

And you don't have to now go and instrument living rooms with microphones

A už nemusíte inštalovať mikrofóny do obývačiek,

to get people's conversations,

aby ste získali konverzácie ľudí,

you just tune into publicly available social media feeds.

jednoducho sa naladíte na verejne dostupné sociálne médiá.

So we're pulling in

Takže sťahujeme

about three billion comments a month,

asi tri miliardy komentárov mesačne.

and then the magic happens.

A potom sa začnú diať zázraky.

You have the event structure,

Máte štruktúru diania,

the common ground that the words are about,

spoločný základ toho, o čom tie slová sú,

coming out of the television feeds;

priamo z televízie.

you've got the conversations

A potom máte konverzácie,

that are about those topics;

ktoré sa týkajú tých tém,

and through semantic analysis --

a pomocou sémantickej analýzy –

and this is actually real data you're looking at

a to, na čo sa pozeráte, sú skutočné dáta

from our data processing --

z nášho spracovania údajov –

each yellow line is showing a link being made

každá žltá čiara ukazuje spojenie vytvorené

between a comment in the wild

medzi komentárom tam vonku

and a piece of event structure coming out of the television signal.

a kúskom štruktúry diania z televízneho signálu.

And the same idea now

A teraz sa tá istá myšlienka

can be built up.

dá ďalej budovať.

And we get this wordscape,

A získame túto slovnú krajinku,

except now words are not assembled in my living room.

ale teraz už slová nie sú zhromaždené v mojej obývačke.

Instead, the context, the common ground activities,

Namiesto toho kontext, aktivity spoločného záujmu

are the content on television that's driving the conversations.

sú obsahom v televízii, ktorý vedie ku konverzáciám.

And what we're seeing here, these skyscrapers now,

A to, čo tu vidíme, tieto mrakodrapy,

are commentary

to sú komentáre

that are linked to content on television.

spojené s obsahom v televízii.

Same concept,

Tá istá myšlienka,

but looking at communication dynamics

ale z perspektívy dynamiky komunikácie

in a very different sphere.

v úplne odlišnej sfére.

And so fundamentally, rather than, for example,

A tak v podstate namiesto toho, aby sme napríklad

measuring content based on how many people are watching,

merali obsah na základe počtu divákov,

this gives us the basic data

toto nám dáva základné údaje, vďaka ktorým

for looking at engagement properties of content.

sa môžeme pozerať na to, akú zaangažovanosť obsah vyvolá.

And just like we can look at feedback cycles

A tak ako sa môžeme pozrieť na cykly spätnej väzby

and dynamics in a family,

a dynamiku v rodine,

we can now open up the same concepts

teraz môžeme otvoriť tie isté koncepcie

and look at much larger groups of people.

a pozrieť sa na oveľa väčšie skupiny ľudí.

This is a subset of data from our database --

Toto je podskupina údajov z našej databázy

just 50,000 out of several million --

– len 50 000 z niekoľkých miliónov –

and the social graph that connects them

a sociálny graf, ktorý ich spája

through publicly available sources.

pomocou verejne dostupných zdrojov.

And if you put them on one plain,

A ak ich dáte na jednu rovinu,

a second plain is where the content lives.

druhá rovina je miesto, kde žije tento obsah.

So we have the programs

Takže máme programy

and the sporting events

a športové podujatia

and the commercials,

a reklamy,

and all of the link structures that tie them together

a všetky tie štruktúry spojov, ktoré ich zväzujú dokopy,

make a content graph.

tvoria obsahový graf.

And then the important third dimension.

A potom je tu dôležitý tretí rozmer.

Each of the links that you're seeing rendered here

Každý z týchto spojov, ktoré tu vidíte,

is an actual connection made

je skutočné prepojenie

between something someone said

medzi niečím, čo niekto povedal,

and a piece of content.

a nejakým obsahom.

And there are, again, now tens of millions of these links

A znova sú desiatky miliónov týchto spojov,

that give us the connective tissue of social graphs

ktoré nám poskytujú spájacie tkanivo sociálnych grafov

and how they relate to content.

a spôsob, akým súvisia s obsahom.

And we can now start to probe the structure

A teraz môžeme začať skúmať túto štruktúru

in interesting ways.

zaujímavými spôsobmi.

So if we, for example, trace the path

Takže ak napríklad sledujeme cestu

of one piece of content

jedného kúska obsahu,

that drives someone to comment on it,

ktorý niekoho vedie k tomu, aby ho komentoval,

and then we follow where that comment goes,

a potom sledujeme, kam tento komentár ide,

and then look at the entire social graph that becomes activated

a potom sa pozrieme na celý sociálny graf, ktorý sa aktivuje,

and then trace back to see the relationship

a potom ideme naspäť a vidíme vzťah

between that social graph and content,

medzi týmto sociálnym grafom a obsahom,

a very interesting structure becomes visible.

začne byť viditeľná veľmi zaujímavá štruktúra.

We call this a co-viewing clique,

Hovoríme tomu spoločne sledujúca partia,

a virtual living room if you will.

niečo ako virtuálna obývačka, ak chcete.

And there are fascinating dynamics at play.

A v hre je priam fascinujúca dynamika.

It's not one way.

Nie je to jednosmerné.

A piece of content, an event, causes someone to talk.

Nejaký obsah, nejaká udalosť spôsobí, že niekto začne hovoriť.

They talk to other people.

Rozpráva sa s inými ľuďmi.

That drives tune-in behavior back into mass media,

To vedie k tomu, že ľudia sa opäť obrátia na masmédiá,

and you have these cycles

a tak vznikajú cykly,

that drive the overall behavior.

ktoré riadia celkové správanie.

Another example -- very different --

Ďalší príklad – veľmi odlišný –

another actual person in our database --

ďalšia skutočná osoba v našej databáze –

and we're finding at least hundreds, if not thousands, of these.

a nachádzame ich aspoň stovky, ak nie tisíce.

We've given this person a name.

Dali sme tejto osobe meno.

This is a pro-amateur, or pro-am media critic

Je to poloprofesionál alebo „pro-am“, mediálny kritik,

who has this high fan-out rate.

ktorého prehľadávacie správanie sa široko rozvetvuje.

So a lot of people are following this person -- very influential --

Takže tohto človeka sleduje množstvo ľudí – je veľmi vplyvný –

and they have a propensity to talk about what's on TV.

a majú sklon rozprávať sa o tom, čo ide v televízii.

So this person is a key link

Takže táto osoba je kľúčový článok,

in connecting mass media and social media together.

ktorý spája masmédiá a sociálne médiá.

One last example from this data:

Posledný príklad z tohto súboru dát:

Sometimes it's actually a piece of content that is special.

Niekedy je skutočne zaujímavý samotný obsah.

So if we go and look at this piece of content,

Takže keď sa pozrieme na tento obsah,

President Obama's State of the Union address

na prejav prezidenta Obamu o stave Únie

from just a few weeks ago,

spred niekoľkých týždňov,

and look at what we find in this same data set,

a pozrieme sa na to, čo nájdeme v tom istom súbore dát,

at the same scale,

v tom istom meradle,

the engagement properties of this piece of content

odhalíme záujem o túto tému,

are truly remarkable.

ktorý je naozaj pozoruhodný.

A nation exploding in conversation

Celý národ exploduje v rozhovoroch

in real time

v reálnom čase,

in response to what's on the broadcast.

keď reaguje na vysielanie.

And of course, through all of these lines

A, samozrejme, cez všetky tieto čiary

are flowing unstructured language.

plynie neštruktúrovaná reč.

We can X-ray

Môžeme spraviť röntgen

and get a real-time pulse of a nation,

a odmerať pulz národa v reálnom čase,

real-time sense

takže získame aktuálny dojem

of the social reactions in the different circuits in the social graph

toho, ako rôzne sociálne siete reagujú v sociálnom grafe

being activated by content.

na určitý obsah.

So, to summarize, the idea is this:

Takže, ak mám zhrnúť hlavnú myšlienku, ide asi o toto:

As our world becomes increasingly instrumented

Zatiaľ čo v našom svete neustále pribúdajú zariadenia

and we have the capabilities

a máme možnosti

to collect and connect the dots

zhromažďovať a spájať jednotlivé body

between what people are saying

medzi tým, čo ľudia hovoria,

and the context they're saying it in,

a kontextom, v ktorom to hovoria,

what's emerging is an ability

vynára sa schopnosť

to see new social structures and dynamics

vidieť nové sociálne štruktúry a dynamiku,

that have previously not been seen.

ktoré predtým nikto nevidel.

It's like building a microscope or telescope

Je to ako vyrobiť mikroskop alebo teleskop

and revealing new structures

a odhaľovať nové štruktúry

about our own behavior around communication.

o našom vlastnom správaní týkajúcom sa komunikácie.

And I think the implications here are profound,

A podľa mňa dôsledky toho sú nesmierne

whether it's for science,

či už pre vedu,

for commerce, for government,

pre obchod, vládu,

or perhaps most of all,

alebo možno najviac zo všetkého

for us as individuals.

pre nás ako jednotlivcov.

And so just to return to my son,

A tak, aby som sa vrátil k synovi,

when I was preparing this talk, he was looking over my shoulder,

keď som si pripravoval tento príhovor, pozeral sa mi cez plece.

and I showed him the clips I was going to show to you today,

A ukázal som mu videoklipy, ktoré som vám dnes chcel ukázať,

and I asked him for permission -- granted.

a požiadal som ho o dovolenie, ktoré mi dal.

And then I went on to reflect,

A potom som sa zamyslel:

"Isn't it amazing,

„Nie je to úžasné,

this entire database, all these recordings,

celá táto databáza, všetky tieto nahrávky,

I'm going to hand off to you and to your sister" --

ktoré raz odovzdám tebe a tvojej sestre,“

who arrived two years later --

ktorá sa narodila o dva roky neskôr.

"and you guys are going to be able to go back and re-experience moments

„A vy sa budete môcť vrátiť a znova prežiť chvíle,

that you could never, with your biological memory,

ktoré by ste si svojou biologickou pamäťou nikdy

possibly remember the way you can now?"

nemohli pamätať tak, ako môžete teraz.“

And he was quiet for a moment.

A on bol chvíľu ticho.

And I thought, "What am I thinking?

A ja som si pomyslel: „Čo mi to napadlo?

He's five years old. He's not going to understand this."

Má päť rokov. Tomuto nebude rozumieť.“

And just as I was having that thought, he looked up at me and said,

A práve keď som si to pomyslel, pozrel sa na mňa a povedal:

"So that when I grow up,

„Takže keď vyrastiem,

I can show this to my kids?"

môžem to ukázať svojim deťom?“

And I thought, "Wow, this is powerful stuff."

A ja som si povedal: „Fíha, toto je silné.“

So I want to leave you

Takže vám chcem na záver

with one last memorable moment

ponúknuť ešte jeden pamätný moment

from our family.

z nášho rodinného života.

This is the first time our son

Toto je prvý raz, kedy sa nášmu synovi

took more than two steps at once --

podarilo urobiť viac ako dva kroky naraz

captured on film.

a zachytili sme to na film.

And I really want you to focus on something

A chcem, aby ste sa na niečo naozaj sústredili,

as I take you through.

keď vás týmto momentom budem sprevádzať.

It's a cluttered environment; it's natural life.

Ide o prostredie plné chaosu, je to prirodzený život.

My mother's in the kitchen, cooking,

Moja mama je v kuchyni a varí

and, of all places, in the hallway,

a na chodbe, lepšie miesto si nemohol vybrať,

I realize he's about to do it, about to take more than two steps.

si uvedomím, že to ide urobiť – ide spraviť viac než dva kroky.

And so you hear me encouraging him,

Takže ma budete počuť, ako ho povzbudzujem,

realizing what's happening,

lebo si uvedomujem, čo sa deje,

and then the magic happens.

a potom sa stane zázrak.

Listen very carefully.

Počúvajte veľmi pozorne.

About three steps in,

Asi po troch krokoch

he realizes something magic is happening,

si aj on uvedomí, že sa deje niečo zázračné.

and the most amazing feedback loop of all kicks in,

A spustí sa tá najúžasnejšia spätnoväzobná slučka,

and he takes a breath in,

keď sa on nadýchne

and he whispers "wow"

a zašepká „fíha“

and instinctively I echo back the same.

a ja inštinktívne ako ozvena poviem to isté.

And so let's fly back in time

Tak preleťme v čase naspäť

to that memorable moment.

k tej pamätnej chvíli.

(Video) DR: Hey.

(Video) DR: Hej!

Come here.

Poď sem.

Can you do it?

Dokážeš to?

Oh, boy.

Páni!

Can you do it?

Dokážeš to?

Baby: Yeah.

Dieťa: Áno.

DR: Ma, he's walking.

DR: Mami, on chodí.

(Laughter)

(smiech)

(Applause)

(potlesk)

DR: Thank you.

DR: Ďakujem.

(Applause)

(potlesk)