Andreas Schleicher: Use data to build better schools

Andreas Schleicher: Créons de meilleures écoles en exploitant les données

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Traducteur: Houda Miled Relecteur: Elise LECAMP

Radical openness is still a distant future

L'ouverture radicale reste un avenir lointain

in the field of school education.

dans le domaine de l'éducation.

We have such a hard time figuring out

Nous avons tellement de mal à comprendre

that learning is not a place but an activity.

que l'enseignement n'est pas un endroit mais une activité.

But I want to tell you the story of PISA,

Je veux vous raconter l'histoire de PISA,

OECD's test to measure the knowledge and skills

le test de l'OCDE qui mesure les connaissances et compétences

of 15-year-olds around the world,

des jeunes de 15 ans de par le monde,

and it's really a story of how international comparisons

Il s'agit de la manière dont les comparaisons entre les pays

have globalized the field of education that we usually treat

ont fait de l'éducation un domaine mondialisé, alors qu'on la prend d'habitude

as an affair of domestic policy.

pour une affaire de politique intérieure.

Look at how the world looked in the 1960s,

Examinons l'état des choses dans les années 60,

in terms of the proportion of people

en termes du nombre de personnes

who had completed high school.

ayant terminé leurs études secondaires.

You can see the United States ahead of everyone else,

Vous voyez les Etats-Unis en première position,

and much of the economic success of the United States

et une bonne partie du succès économique des Etats-Unis

draws on its long-standing advantage

provient de son avantage de longue date

as the first mover in education.

en étant le premier à agir dans le domaine de l'éducation.

But in the 1970s, some countries caught up.

Mais dans les années 70, certains pays se sont rattrapés.

In the 1980s, the global expansion

Dans les années 80, la réserve des talents

of the talent pool continued.

a continué à s'accroître partout dans le monde.

And the world didn't stop in the 1990s.

Un processus qui a continué au delà des années 90.

So in the '60s, the U.S. was first.

Dans les années 60, les Etats-Unis étaient donc chefs de file.

In the '90s, it was 13th,

Dans les années 90, ils étaient en 13e position,

and not because standards had fallen,

non parce que les normes s'étaient détériorées,

but because they had risen so much faster elsewhere.

mais parce qu'elles s'étaient améliorées tellement vite ailleurs.

Korea shows you what's possible in education.

La Corée démontre les possibilités en matière d'éducation.

Two generations ago, Korea had the standard of living

Il y a deux générations, la Corée avait un niveau de vie

of Afghanistan today,

similaire à celui de l'Afghanistan d'aujourd'hui,

and was one of the lowest education performers.

et était parmi les sous-performants en matière d'éducation.

Today, every young Korean finishes high school.

Aujourd'hui, tous les jeunes Coréens terminent leurs études secondaires.

So this tells us that, in a global economy,

La référence du succès dans une économie mondiale

it is no longer national improvement that's the benchmark for success,

n'est donc plus l'amélioration au niveau national,

but the best performing education systems internationally.

mais plutôt les systèmes d'éducation les plus performants au niveau international.

The trouble is that

Le problème est que

measuring how much time people spend in school

le temps passé à l'école

or what degree they have got is not always

ou le diplôme obtenu ne permettent pas

a good way of seeing what they can actually do.

de mieux jauger les capacités réelles des personnes.

Look at the toxic mix of unemployed graduates on our streets,

Regardez le nombre énorme de diplômés sans emploi

while employers say they cannot find the people

alors que les employeurs se plaignent de

with the skills they need.

ne pouvoir trouver les compétences nécessaires.

And that tells you that better degrees don't automatically translate

Un meilleur diplôme n'est donc pas une garantie

into better skills and better jobs and better lives.

de compétences, d'emplois et de vies meilleures.

So with PISA, we try to change this

Nous essayons de changer cela avec PISA

by measuring the knowledge and skills

en mesurant directement les connaissances

of people directly.

et les compétences des personnes.

And we took a very special angle to this.

Nous avons suivi une démarche bien particulière.

We were less interested in whether students can simply

Notre priorité n'était pas de voir la capacité des élèves

reproduce what they have learned in school,

à reproduire les choses apprises à l'école

but we wanted to test whether they can extrapolate

mais de voir s'ils pouvaient extrapoler

from what they know

à partir de leur apprentissage

and apply their knowledge in novel situations.

et appliquer leurs connaissances de manière inédite.

Now, some people have criticized us for this.

Il est vrai que nous avons été critiqués par des gens

They say, you know, such a way of measuring outcomes

qui disent que cette manière de mesurer les résultats

is terribly unfair to people, because we test students

est très injuste, car nous testons les élèves

with problems they haven't seen before.

sur des problèmes qu'ils n'avaient jamais rencontré.

But if you take that logic, you know,

Mais si vous suivez cette logique,

you should consider life unfair, because

vous diriez que la vie-même est injuste car

the test of truth in life is not whether we can remember

le test de vérité dans la vie n'est pas de pouvoir se rappeler

what we learned in school,

des choses apprises à l'école

but whether we are prepared for change,

mais de juger notre capacité à changer,

whether we are prepared for jobs that haven't been created,

notre préparation pour des emplois non encore créés,

to use technologies that haven't been invented,

pour des technologies non encore inventées,

to solve problems we just can't anticipate today.

pour des problèmes impossibles à anticiper aujourd'hui.

And once hotly contested,

Et après avoir été vivement critiquée,

our way of measuring outcomes has actually quickly become the standard.

notre méthode de mesurer les résultats est vite devenue la norme.

In our latest assessment in 2009,

Dans notre dernière évaluation de 2009,

we measured 74 school systems

nous avons évalué 74 systèmes d'écoles

that together cover 87 percent of the economy.

qui couvraient ensemble 87 % de l'économie.

This chart shows you the performance of countries.

Ce graphique présente la performance des pays.

In red, sort of below OECD average.

En rouge, ceux en-dessous de la moyenne de l'OCDE.

Yellow is so-so, and in green are the countries doing really well.

En jaune les passables et en vert les meilleurs.

You can see Shanghai, Korea, Singapore in Asia;

Vous y voyez Shanghai, la Corée et Singapour en Asie;

Finland in Europe;

la Finlande en Europe;

Canada in North America doing really well.

le Canada s'en sort vraiment bien en Amérique du Nord.

You can also see that there is a gap of almost

Vous voyez aussi un écart d'environ

three and a half school years between

trois ans et demi de scolarisation entre

15-year-olds in Shanghai and 15-year-olds in Chile,

les élèves de 15 ans à Shangai et leurs homologues au Chili

and the gap grows to seven school years

et l'écart s'étend à sept années de scolarisation

when you include the countries with really poor performance.

quand on inclut les pays à faibles performances

There's a world of difference in the way in which

Il y a des différences énormes entre les manières

young people are prepared for today's economy.

dont les jeunes sont préparés pour l'économie d'aujourd'hui.

But I want to introduce a second important dimension

J'aimerais présenter un autre aspect important

into this picture.

de ce tableau.

Educators like to talk about equity.

Les éducateurs adorent parler de l'égalité.

With PISA, we wanted to measure how they actually deliver equity,

Avec PISA, on a voulu tester leur manière d'offrir cette égalité,

in terms of ensuring that people

comment ils garantissent des chances égales

from different social backgrounds have equal chances.

aux personnes issues de milieux sociaux différents .

And we see that in some countries, the impact

On voit que dans certains pays, le milieu

of social background on learning outcomes

social a une influence énorme

is very, very strong.

sur les résultats scolaires.

Opportunities are unequally distributed.

La distribution des opportunités est inéquitable.

A lot of potential of young children is wasted.

Une bonne partie du potentiel des enfants est perdue.

We see in other countries that it matters much less

Dans d'autres pays, on voit que le milieu social

into which social context you're born.

a beaucoup moins d'impact.

We all want to be there, in the upper right quadrant,

On veut tous être dans le quadrant supérieur droit,

where performance is strong and learning opportunities are equally distributed.

où les performances sont remarquables et les opportunités d'apprentissage sont égales.

Nobody, and no country, can afford to be there,

Personne et aucun pays ne veut se retrouver

where performance is poor

là où les performances sont faibles

and there are large social disparities.

et où les disparités sociales sont grandes.

And then we can debate, you know, is it better

Et puis, on pourrait débattre de s'il

to be there, where performance is strong

est mieux d'être là où les performances sont remarquables

at the price of large disparities?

au détriment de grandes disparités ?

Or do we want to focus on equity and accept mediocrity?

Ou est-ce qu'on veut viser l'égalité et accepter la médiocrité ?

But actually, if you look at how countries come out on this picture,

Mais si on regarde la situation des pays dans ce contexte,

you see there are a lot of countries that actually

on voit qu'en fait bon nombre de pays

are combining excellence with equity.

combinent l'excellence à l'égalité.

In fact, one of the most important lessons from this comparison

En effet, la meilleure leçon tirée de cette comparaison

is that you don't have to compromise equity

est qu'il n'est pas nécessaire de sacrifier l'égalité

to achieve excellence.

pour arriver à l'excellence.

These countries have moved on from providing excellence

Ces pays n'offrent plus l'excellence

for just some to providing excellence for all,

à quelques uns, mais à tous,

a very important lesson.

une leçon très importante, en effet.

And that also challenges the paradigms of many school systems

Ceci remet en question plusieurs modèles de systèmes scolaires

that believe they are mainly there to sort people.

qui se croient là pour trier les élèves.

And ever since those results came out, policymakers,

Depuis l'annonce de ces résultats, les décideurs,

educators, researchers from around the world

éducateurs et chercheurs de par le monde

have tried to figure out

ont tenté de comprendre

what's behind the success of those systems.

l'origine du succès de ces systèmes.

But let's step back for a moment

Mais, prenons un peu de recul

and focus on the countries that actually started PISA,

et étudions les pays qui ont marqué le début de PISA,

and I'm giving them a colored bubble now.

je les désigne maintenant par une bulle colorée.

And I'm making the size of the bubble

Et je fais en sorte que la taille de la bulle

proportional

soit proportionnelle

to the amount of money that countries spent on students.

au montant que les pays dépensent pour les élèves.

If money would tell you everything

Si l'argent est l'indicateur principal

about the quality of learning outcomes,

de la qualité des résultats d'apprentissage,

you would find all the large bubbles at the top, no?

vous trouveriez toutes les grosses bulles en haut, n'est-ce-pas ?

But that's not what you see.

Mais ce n'est pas ce que vous voyez là.

Spending per student only explains about,

Les dépenses par élève n'expliquent

well, less than 20 percent

que moins de 20 %

of the performance variation among countries,

des variations des performances entre les pays.

and Luxembourg, for example, the most expensive system,

Le Luxembourg par exemple, système le plus cher,

doesn't do particularly well.

ne s'en sort pas si bien que ça.

What you see is that two countries with similar spending

Ce que vous voyez est que deux pays avec des dépenses similaires

achieve very different results.

obtiennent des résultats très différents.

You also see -- and I think that's one of the most encouraging findings --

Vous voyez aussi, et c'est une des découvertes les plus encourageantes selon moi,

that we no longer live in a world that is neatly divided

que nous ne vivons plus dans un monde qui marque clairement

between rich and well-educated countries,

la séparation entre les pays riches et bien éduqués,

and poor and badly-educated ones,

et les pays pauvres et moins bien éduqués,

a very, very important lesson.

une leçon très, très importante.

Let's look at this in greater detail.

Etudions ça de plus près.

The red dot shows you

le point rouge vous montre

spending per student relative to a country's wealth.

les dépenses par élève par rapport à la richesse d'un pays donné.

One way you can spend money is by paying teachers well,

Une manière de dépenser cet argent est de bien payer les enseignants,

and you can see Korea investing a lot

et vous voyez que la Corée investit beaucoup

in attracting the best people into the teaching profession.

pour attirer les meilleurs vers l'enseignement.

And Korea also invests into long school days,

La Corée investit aussi dans des journées plus longues à l'école,

which drives up costs further.

ce qui fait monter les coûts encore plus.

Last but not least, Koreans want their teachers

Pour finir, les Coréens cherchent à ce que leurs enseignants

not only to teach but also to develop.

progressent en plus de leur tâche d'enseigner.

They invest in professional development and collaboration

Ils investissent dans le développement professionnel, la collaboration

and many other things.

et plein d'autres choses.

All that costs money.

Tout ça coûte de l'argent.

How can Korea afford all of this?

Comment est-ce que la Corée peut se permettre tout ça ?

The answer is, students in Korea learn in large classes.

La réponse : En Corée, les classes sont grandes.

This is the blue bar which is driving costs down.

Ceci est représenté par la barre bleue qui fait baisser les coûts.

You go to the next country on the list, Luxembourg,

Regardez le pays suivant sur la liste, le Luxembourg,

and you can see the red dot is exactly where it is for Korea,

vous voyez que son point rouge se trouve au même endroit que celui de la Corée,

so Luxembourg spends the same per student as Korea does.

le Luxembourg dépense donc autant que la Corée par étudiant.

But, you know, parents and teachers and policymakers

Mais, les parents, enseignants et décideurs

in Luxembourg all like small classes.

au Luxembourg préfèrent tous les petites classes.

You know, it's very pleasant to walk into a small class.

C'est juste rassurant de se trouver dans une petite classe.

So they have invested all their money into there,

Ils ont donc investi tout leur argent là-dedans,

and the blue bar, class size, is driving costs up.

et la barre bleue, taille de la classe, fait hausser les coûts .

But even Luxembourg can spend its money only once,

Mais même le Luxembourg ne peut dépenser son argent que sur une seule chose,

and the price for this is that

et le prix à payer est que

teachers are not paid particularly well.

les enseignants ne sont pas si bien payés que ça.

Students don't have long hours of learning.

Les élèves ne passent pas beaucoup d'heures à l'école.

And basically, teachers have little time to do anything else than teaching.

Et les enseignants n'ont plus de temps pour faire autre chose qu'enseigner.

So you can see two countries spent their money very differently,

On peut donc voir que deux pays ont dépensé leur argent de manières différentes,

and actually how they spent their money

et que la manière dont ils l'ont dépensé

matters a lot more than how much they invest in education.

a plus d'importance que le montant investi dans l'éducation.

Let's go back to the year 2000.

Retournons à l'année 2000.

Remember, that was the year before the iPod was invented.

Souvenez-vous, c'était juste avant l'invention de l'iPod.

This is how the world looked then

Le monde avait l'air de ça

in terms of PISA performance.

en termes de performances PISA.

The first thing you can see is that the bubbles were a lot smaller, no?

La première chose qu'on voit sont des bulles beaucoup plus petites.

We spent a lot less on education,

On dépensait beaucoup moins sur l'éducation,

about 35 percent less on education.

environ 35 % de moins.

So you ask yourself, if education has become so much more expensive,

Posez-vous la question, si l'éducation est devenue plus coûteuse,

has it become so much better?

est-elle devenue meilleure ?

And the bitter truth really is that, you know,

La triste vérité est que

not in many countries.

ce n'est pas le cas dans de nombreux pays.

But there are some countries which have seen

Mais il y a quelques pays où

impressive improvements.

il y a eu des améliorations impressionnantes.

Germany, my own country, in the year 2000,

En 2000, mon pays, l'Allemagne

featured in the lower quadrant,

se trouvait dans le quadrant inférieur,

below average performance, large social disparities.

au-dessous des performances moyennes avec de grandes disparités sociales.

And remember, Germany, we used to be one of those countries

Et souvenez-vous, l'Allemagne était de ces pays

that comes out very well when you just count people who have degrees.

qui étaient bien placés si on ne prend en compte que les diplômés.

Very disappointing results.

Les résultats sont très décevants.

People were stunned by the results.

Les résultats ont stupéfait tout le monde,

And for the very first time, the public debate in Germany

Et pour la première fois, les débats public en Allemagne

was dominated for months by education,

étaient dominés pendant des mois par la question de l'éducation,

not tax, not other kinds of issues, but education

pas les impôts, seule l'éducation

was the center of the public debate.

était au centre des débats publics.

And then policymakers began to respond to this.

Les décideurs ont ensuite commencé à apporter des réponses.

The federal government dramatically raised its investment in education.

Le gouvernement fédéral a augmenté ses investissements dans l'éducation de manière surprenante.

A lot was done to increase the life chances of students

Tout a été fait pour que les élèves issus de familles d'immigrés

with an immigrant background or from social disadvantage.

ou socialement défavorisés aient de meilleures chances dans la vie.

And what's really interesting is that this wasn't just about

Ce qui est intéressant est qu'il ne s'agissait pas juste

optimizing existing policies,

d'optimiser les politiques existantes,

but data transformed some of the beliefs and paradigms

les données ont transformé certaines croyances et paradigmes

underlying German education.

soutenant l'éducation allemande.

For example, traditionally, the education of the very young children

Dans le passé, l'éducation des très jeunes enfants

was seen as the business of families, and you would have cases

était considérée comme le devoir de la famille, et il y avait des cas

where women were seen as neglecting their family responsibilities

où l'on accusait les femmes de négliger leurs responsabilités

when they sent their children to kindergarten.

si elles envoyaient leurs petits au jardin d'enfants.

PISA has transformed that debate,

PISA a transformé ce débat,

and pushed early childhood education right at the center

et a propulsé l'éducation de la petite enfance au centre

of public policy in Germany.

de l'ordre public en Allemagne.

Or traditionally, the German education divides children

Traditionnellement, l'éducation en Allemagne trie les enfants

at the age of 10, very young children,

à l'age de 10 ans, donc à un très jeune âge

between those deemed to pursue careers of knowledge workers

selon ceux considérés pour poursuivre des carrières comme travailleurs du savoir

and those who would end up working for the knowledge workers,

et ceux qui finiraient par travailler pour ces travailleurs du savoir.

and that mainly along socioeconomic lines,

Tout cela est surtout selon les tendances socioéconomiques.

and that paradigm is being challenged now too.

Aujourd'hui, ce paradigme est lui aussi remis en question.

A lot of change.

Tellement de changements.

And the good news is, nine years later,

La bonne nouvelle est que neuf ans plus tard,

you can see improvements in quality and equity.

on peut voir des améliorations en matière de qualité et d'égalité.

People have taken up the challenge, done something about it.

Les gens on accepté le défi et ont tâché de le relever.

Or take Korea, at the other end of the spectrum.

Prenez l'exemple de la Corée, à l'autre extrême.

In the year 2000, Korea did already very well,

En 2000, la Corée s'en est déjà bien sortie,

but the Koreans were concerned that only a small share

mais les Coréens s'inquiétaient du fait que seule une petite portion

of their students achieved the really high levels of excellence.

de leurs élèves avait atteint de hauts niveaux d'excellence.

They took up the challenge,

Ils ont accepté le défi,

and Korea was able to double the proportion of students

et la Corée a été capable de doubler le nombre d'élèves

achieving excellence in one decade in the field of reading.

qui ont atteint l'excellence en dix ans dans le domaine de la lecture.

Well, if you only focus on your brightest students,

Quand vous n'insistez que sur les plus brillants des élèves,

you know what happens is disparities grow,

les disparités deviennent automatiquement plus grandes,

and you can see this bubble moving slightly to the other direction,

et vous voyez que cette bulle se dirige lentement dans l'autre direction,

but still, an impressive improvement.

mais cela n'empêche pas que c'est une amélioration impressionnante.

A major overhaul of Poland's education

Une remise en état majeure de l'éducation polonaise

helped to dramatically reduce between variability among schools,

a considérablement réduit les disparités entre les écoles,

turn around many of the lowest-performing schools,

a redressé bon nombre d'écoles à faibles performances

and raise performance by over half a school year.

et a haussé les performances d'environ une demi-année scolaire.

And you can see other countries as well.

Vous pouvez voir que c'est le cas d'autres pays aussi.

Portugal was able to consolidate its fragmented school system,

Le Portugal a pu consolider son système scolaire fragmenté,

raise quality and improve equity,

hausser la qualité et améliorer l'égalité,

and so did Hungary.

et la Hongrie en a fait de même.

So what you can actually see, there's been a lot of change.

Donc ce que vous voyez en fait c'est beaucoup de changements.

And even those people who complain and say that

Et même ceux qui se plaignent et disent que

the relative standing of countries

les positions relatives des pays

on something like PISA is just an artifact of culture,

selon une norme comme PISA n'est qu'un artefact de culture,

of economic factors, of social issues,

de facteurs économiques, de questions sociales,

of homogeneity of societies, and so on,

de l'homogénéité des sociétés, etc.

these people must now concede that education improvement is possible.

Ces personnes doivent reconnaître qu'améliorer l'éducation est possible.

You know, Poland hasn't changed its culture.

La Pologne n'a pas changé sa culture.

It didn't change its economy. It didn't change

Elle n'a pas changé son économie. Elle n'a pas changé

the compositions of its population.

la composition de sa population.

It didn't fire its teachers. It changed its education policies

Elle n'a pas licencié ses enseignants. Elle a changé ses politiques

and practice. Very impressive.

et ses pratiques en matière d'éducation. Impressionnant.

And all that raises, of course, the question: What can we learn

La question qui s'impose est donc : Qu'est-ce-qu'on apprend

from those countries in the green quadrant

de ces pays dans le quadrant vert

who have achieved high levels of equity,

qui ont atteint de hauts niveaux d'égalité

high levels of performance, and raised outcomes?

et de performances et qui ont amélioré les résultats ?

And, of course, the question is, can what works in one context

Et bien sûr : si ça a marché dans un contexte particulier,

provide a model elsewhere?

peut-on en faire un modèle pour les autres ?

Of course, you can't copy and paste education systems wholesale,

On ne peut bien sûr pas copier-coller les systèmes éducatifs

but these comparisons have identified a range of factors

mais ces comparaisons font ressortir un nombre de facteurs

that high-performing systems share.

partagés par les systèmes très performants.

Everybody agrees that education is important.

On est tous d'accord que l'éducation est importante.

Everybody says that.

Tout le monde le dit.

But the test of truth is, how do you weigh that priority

Mais le test de vérité est : comment comparer cette priorité

against other priorities?

avec les autres priorités ?

How do countries pay their teachers

Comment les pays payent-ils leurs enseignants

relative to other highly skilled workers?

par rapport à d'autres employés hautement qualifiés ?

Would you want your child to become a teacher

Voudriez-vous que votre enfant devienne enseignant

rather than a lawyer?

plutôt qu'avocat ?

How do the media talk about schools and teachers?

Comment les médias parlent-ils des écoles et des enseignants ?

Those are the critical questions, and what we have learned

Ce sont là les questions importantes, et ce qu'on a appris

from PISA is that, in high-performing education systems,

de PISA est que dans les systèmes éducatifs très performants

the leaders have convinced their citizens to make choices

les dirigeants ont aujourd'hui convaincu leurs citoyens de faire des choix

that value education, their future,

qui font valoir leur éducation, leur avenir,

more than consumption today.

plus que la consommation.

And you know what's interesting? You won't believe it,

Vous n'allez pas le croire,

but there are countries in which the most attractive place

mais il y a des pays où l'endroit le plus attrayant

to be is not the shopping center but the school.

n'est pas le centre commercial, mais l'école.

Those things really exist.

Ces choses existent vraiment.

But placing a high value on education

Mais miser sur l'éducation

is just part of the picture.

n'est qu'un élément du tableau.

The other part is the belief that all children

L'autre élément est la conviction que tout enfant

are capable of success.

est capable de réussir.

You have some countries where students

Il y a des pays où la ségrégation entre les élèves

are segregated early in their ages.

se produit très tôt.

You know, students are divided up,

Les élèves sont triés,

reflecting the belief that only some children

ce qui reflète la croyance que seuls quelques uns

can achieve world-class standards.

peuvent atteindre les normes internationales.

But usually that is linked to very strong social disparities.

Mais d'habitude, cela est lié à des disparités sociales prononcées.

If you go to Japan in Asia, or Finland in Europe,

Si vous allez au Japon en Asie, ou en Finlande en Europe,

parents and teachers in those countries

les parents et les enseignants dans ces pays

expect every student to succeed,

s'attendent à la réussite de chaque élève,

and you can see that actually mirrored in student behavior.

et vous verrez cela reflété dans le comportement des élèves.

When we asked students what counts

Lorsqu'on a demandé aux élèves ce qui permettait

for success in mathematics,

de réussir en maths,

students in North America would typically tell us,

les élèves en Amérique du Nord répondaient

you know, it's all about talent.

que c'est une question de talent.

If I'm not born as a genius in math, I'd better study something else.

Si je ne suis pas né génie en maths, je ferais mieux d'étudier autre chose.

Nine out of 10 Japanese students say

9 étudiants japonais sur 10 répondent :

that it depends on my own investment, on my own effort,

ça dépend de mon investissement, de mon propre effort,

and that tells you a lot about the system that is around them.

et cela en dit long sur le système dont ils font partie.

In the past, different students were taught in similar ways.

Dans le passé, des élèves différents recevaient la même éducation.

High performers on PISA embrace diversity

les super-performants selon PISA acceptent la diversité

with differentiated pedagogical practices.

avec des pratiques pédagogiques différentes.

They realize that

Ils se rendent compte que

ordinary students have extraordinary talents,

les élèves ordinaires ont des talents extraordinaires,

and they personalize learning opportunities.

et ils personnalisent les opportunités d'apprentissage.

High-performing systems also share

Les systèmes très performants partagent aussi

clear and ambitious standards across the entire spectrum.

des normes claires et ambitieuses à tous les niveaux.

Every student knows what matters.

Chaque élève sait ce qui compte.

Every student knows what's required to be successful.

Chaque élève connaît les conditions du succès.

And nowhere does the quality of an education system

Et la qualité d'un système éducatif n'est

exceed the quality of its teachers.

nulle part supérieure à la qualité de ses enseignants.

High-performing systems are very careful

Les systèmes très performants sont très méticuleux

in how they recruit and select their teachers

dans le choix de leurs enseignants

and how they train them.

et dans la formation qu'ils leurs donnent.

They watch how they improve the performances of teachers

Ils cherchent à améliorer les performances

in difficulties who are struggling,

des enseignants en difficulté,

and how they structure teacher pay.

et à structurer la rémunération des enseignants.

They provide an environment also in which teachers work together

Ils offrent un environnement favorable à la collaboration

to frame good practice.

entre les enseignants dans le but d'établir les bonnes pratiques.

And they provide intelligent pathways for teachers to grow

Ils ouvrent les voies à l'accomplissement des enseignants

in their careers.

dans leurs carrières.

In bureaucratic school systems,

Dans les systèmes éducatifs bureaucratiques,

teachers are often left alone in classrooms

les enseignants se retrouvent souvent sans supervision en classe

with a lot of prescription on what they should be teaching.

mais avec tellement de prescriptions sur ce qu'il faut enseigner.

High-performing systems are very clear what good performance is.

Les systèmes très performants ont une idée très claire sur ce qu'est une bonne performance.

They set very ambitious standards, but then they enable

Ils fixent des normes très ambitieuses, mais ils permettent

their teachers to figure out,

à leurs enseignants de décider

what do I need to teach to my students today?

ce qu'ils enseignent à leurs élèves tous les jours.

The past was about delivered wisdom in education.

Dans le passé, on se souciait du rôle de l'éducation comme fournisseur de sagesse.

Now the challenge is to enable user-generated wisdom.

Aujourd'hui, le défi est d'avoir des acteurs de l'éducation fournir eux-mêmes la sagesse.

High performers have moved on from professional

On est passé au-dessus des formes administratives

or from administrative forms of accountability and control --

de comptes-rendus et de contrôle,

sort of, how do you check whether people do what they're supposed to do in education --

c'est à dire, comment vérifier si les gens font ce qu'ils ont à faire,

to professional forms of work organization.

vers des formes professionnelles d'organisation du travail.

They enable their teachers to make innovations in pedagogy.

Ils permettent à leurs enseignants d'innover en matière de pédagogie.

They provide them with the kind of development they need

Ils leurs offrent les moyens de développement nécessaires

to develop stronger pedagogical practices.

pour établir des pratiques pédagogiques solides.

The goal of the past was standardization and compliance.

Dans le passé, l'objectif était la standardisation et la conformité.

High-performing systems have made teachers

Les systèmes très performants ont rendu les enseignants

and school principals inventive.

et les directeurs d'écoles inventifs.

In the past, the policy focus was on outcomes,

Dans le passé, la politique visait les résultats

on provision.

et la manière de les atteindre.

The high-performing systems have helped teachers

Les systèmes très performants ont aidé les enseignants

and school principals to look outwards to the next teacher,

et les directeurs d'écoles à considérer l'enseignant voisin,

the next school around their lives.

l'école voisine.

And the most impressive outcomes of world-class systems

Le résultat le plus impressionnant des systèmes de haut-niveau

is that they achieve high performance across the entire system.

est qu'ils réalisent leurs hautes performances partout dans le système.

You've seen Finland doing so well on PISA,

Vous avez vu les résultats excellents de la Finlande selon PISA,

but what makes Finland so impressive

mais ce qui constitue l'excellence de la Finlande

is that only five percent of the performance variation

est que seulement 5 % de la variation des performances

amongst students lies between schools.

parmi les élèves est due aux écoles.

Every school succeeds.

Toutes les écoles réussissent.

This is where success is systemic.

C'est là que le succès est systémique.

And how do they do that?

Et comment le font-ils ?

They invest resources where they can make the most difference.

Ils investissent des ressources là où ils peuvent créer le plus grand impact.

They attract the strongest principals into the toughest schools,

Ils recrutent les directeurs les plus résistants pour les écoles les plus difficiles,

and the most talented teachers

et les enseignants les plus talentueux

into the most challenging classroom.

pour les classes présentant le plus de défis.

Last but not least, those countries align policies

Dernier point, tout aussi important, ces pays mettent en place

across all areas of public policy.

des politiques à travers tous les domaines de l'ordre public.

They make them coherent over sustained periods of time,

Ils les rendent cohérentes pendant de longues périodes,

and they ensure that what they do is consistently implemented.

et ils s'assurent que leur travail est appliqué de manière régulière.

Now, knowing what successful systems are doing

Le fait de connaître la démarche des pays ayant réussi

doesn't yet tell us how to improve.

ne nous explique pas comment nous améliorer.

That's also clear, and that's where some of the limits

C'est évident et c'est là que résident certaines

of international comparisons of PISA are.

limitations aux comparaisons internationales de PISA.

That's where other forms of research need to kick in,

C'est là que d'autres formes de recherche doivent intervenir,

and that's also why PISA doesn't venture into

et c'est aussi la raison pour laquelle PISA ne s'aventure pas à

telling countries what they should be doing.

dicter la démarche à suivre aux pays.

But its strength lies in telling them

Mais sa force réside dans les informations

what everybody else has been doing.

qu'elle donne sur ce que font les autres.

And the example of PISA shows that data

L'exemple de PISA montre que les données

can be more powerful than administrative control of financial subsidy

peuvent avoir plus d'impact que le contrôle administratif des subventions financières,

through which we usually run education systems.

contrôle qui nous permet généralement de gérer les systèmes éducatifs.

You know, some people argue that

Certains disent que

changing educational administration

changer l'administration de l'éducation

is like moving graveyards.

est comme faire déplacer des cimetières.

You just can't rely on the people out there to help you with this. (Laughter)

Vous ne pouvez pas vraiment compter sur les gens qui y sont pour vous aider. (rires)

But PISA has shown what's possible in education.

Mais PISA a démontré les possibilités en matière d'éducation.

It has helped countries to see that improvement is possible.

Elle a aidé les pays à voir que s'améliorer est possible.

It has taken away excuses from those who are complacent.

Elle a empêché les suffisants de trouver des excuses.

And it has helped countries to set meaningful targets

Et elle a aidé des pays à fixer d'importants objectifs

in terms of measurable goals achieved by the world's leaders.

en termes de résultats mesurables réalisés par les leaders mondiaux.

If we can help every child, every teacher, every school,

Si nous pouvons aider tout enfant, tout enseignant, toute école,

every principal, every parent see what improvement is possible,

tout directeur et tout parent à voir le degré d'amélioration possible,

that only the sky is the limit to education improvement,

que les possibilités d'améliorer l'éducation sont illimitées,

we have laid the foundations

nous avons alors établi les bases

for better policies and better lives.

pour de meilleures politiques et des vies meilleures.

Thank you.

Merci.

(Applause)

(Applaudissements)