Andreas Schleicher: Use data to build better schools

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Tłumaczenie: Capa Girl Korekta: Kacper Kula

Radical openness is still a distant future

Radykalna otwartość w szkolnej edukacji,

in the field of school education.

to ciągle jeszcze odległa przyszłość.

We have such a hard time figuring out

Tak trudno nam zrozumieć,

that learning is not a place but an activity.

że uczenie to nie miejsce a czynność.

But I want to tell you the story of PISA,

Chcę wam opowiedzieć historię PISY,

OECD's test to measure the knowledge and skills

to test OECD mierzący wiedzę i umiejętności

of 15-year-olds around the world,

15-latków na całym świecie.

and it's really a story of how international comparisons

To historia o tym jak międzynarodowe porównania

have globalized the field of education that we usually treat

zglobalizowały pole edukacji, które wcześniej traktowano

as an affair of domestic policy.

jako kwestie wewnętrzne.

Look at how the world looked in the 1960s,

Zobaczmy jak w latach 60-tych wyglądały

in terms of the proportion of people

statystyki porównawcze odnośnie ludzi,

who had completed high school.

którzy ukończyli szkołę średnią.

You can see the United States ahead of everyone else,

Widać, że USA były w czołówce

and much of the economic success of the United States

i spora część ich ekonomicznego sukcesu

draws on its long-standing advantage

stanowiła o długotrwałej przewadze

as the first mover in education.

jako przodownika w edukacji.

But in the 1970s, some countries caught up.

Jednak w latach 70-tych, pewne kraje dołączyły.

In the 1980s, the global expansion

W latach 80-tych, globalna ekspansja

of the talent pool continued.

talentów trwała nadal.

And the world didn't stop in the 1990s.

Świat nie zatrzymał się na latach 90-tych.

So in the '60s, the U.S. was first.

W latach 60-tych Stany były pierwsze.

In the '90s, it was 13th,

W 90-tych były już 13-te,

and not because standards had fallen,

i nie dlatego, że standard się obniżył,

but because they had risen so much faster elsewhere.

ale dlatego, że podwyższył się bardzo szybko gdzieś indziej.

Korea shows you what's possible in education.

Korea pokazuje, co w oświacie jest możliwe.

Two generations ago, Korea had the standard of living

Dwa pokolenia temu standard życia w Korei

of Afghanistan today,

był porównywalny do dzisiejszego w Afganistanie

and was one of the lowest education performers.

i miała ona jeden z najgorzej wypadających systemów oświaty.

Today, every young Korean finishes high school.

Dziś, każdy Koreańczyk kończy szkołę średnią.

So this tells us that, in a global economy,

To dowodzi, że w globalnej ekonomii

it is no longer national improvement that's the benchmark for success,

wskaźnikiem sukcesu nie jest już narodowy wzrost ekonomiczny,

but the best performing education systems internationally.

ale najlepiej działające systemy oświaty na świecie.

The trouble is that

Problem w tym,

measuring how much time people spend in school

że mierząc jak wiele czasu ludzie spędzają w szkole

or what degree they have got is not always

lub jaki zdobyli stopień naukowy nie zawsze jest

a good way of seeing what they can actually do.

dobrym sposobem sprawdzenia, co tak naprawdę potrafią.

Look at the toxic mix of unemployed graduates on our streets,

Popatrzmy na toksyczny miks bezrobotnych absolwentów szkół wyższych na naszych ulicach,

while employers say they cannot find the people

kiedy pracodawcy twierdzą, że nie mogą znaleźć pracowników

with the skills they need.

z odpowiednimi zdolnościami.

And that tells you that better degrees don't automatically translate

To dowodzi, że stopnie naukowe nie przekładają się automatycznie

into better skills and better jobs and better lives.

na lepsze umiejętności, lepszą pracę i lepsze życie.

So with PISA, we try to change this

Z pomocą PISA, próbujemy to zmienić

by measuring the knowledge and skills

mierząc wiedzę i umiejętności

of people directly.

ludzi bezpośrednio

And we took a very special angle to this.

i z odpowiedniej perspektywy.

We were less interested in whether students can simply

Dużo mniej interesuje nas czy uczniowie potrafią po prostu

reproduce what they have learned in school,

odtworzyć to, czego nauczyli się w szkole,

but we wanted to test whether they can extrapolate

raczej przetestować czy potrafią wnioskować

from what they know

z tego, czego się nauczyli

and apply their knowledge in novel situations.

i zastosować tę wiedzę w nowych sytuacjach.

Now, some people have criticized us for this.

Niektórzy nas za to krytykują.

They say, you know, such a way of measuring outcomes

Uważają, że taka metoda mierzenia rezultatów

is terribly unfair to people, because we test students

jest bardzo niesprawiedliwa, bo testujemy studentów

with problems they haven't seen before.

na nieznanym im wcześniej zadaniach.

But if you take that logic, you know,

Ale jeśli przełożyć tą logikę na życie,

you should consider life unfair, because

to wyda się ono całkowicie niesprawiedliwe,

the test of truth in life is not whether we can remember

ponieważ życie nie sprawdza, co zapamiętaliśmy

what we learned in school,

z tego czego uczyliśmy się w szkole,

but whether we are prepared for change,

ale to, czy jesteśmy przygotowani na zmiany,

whether we are prepared for jobs that haven't been created,

na niestworzone jeszcze stanowiska pracy,

to use technologies that haven't been invented,

na niewymyślone jeszcze technologie,

to solve problems we just can't anticipate today.

na rozwiązywanie problemów, których dzisiaj jeszcze nie mamy.

And once hotly contested,

Kiedyś zażarcie kwestionowany

our way of measuring outcomes has actually quickly become the standard.

nasz sposób mierzenia szybko stał się standardem.

In our latest assessment in 2009,

W naszym ostatnim badaniu z 2009 roku

we measured 74 school systems

przebadaliśmy 74 systemy szkolne

that together cover 87 percent of the economy.

stanowiące razem 87% gospodarki światowej.

This chart shows you the performance of countries.

Ten wykres pokazuje wyniki poszczególnych krajów.

In red, sort of below OECD average.

Na czerwono systemy poniżej średniej OECD.

Yellow is so-so, and in green are the countries doing really well.

Na żółto średnia, a na zielono zaznaczono kraje powyżej.

You can see Shanghai, Korea, Singapore in Asia;

Możecie zobaczyć Szanghaj, Korea, Singapur w Azji,

Finland in Europe;

Finlandia w Europie,

Canada in North America doing really well.

Kanadę w Ameryce Północnej przedstawiają się naprawdę dobrze.

You can also see that there is a gap of almost

Można również zaobserwować przepaść prawie

three and a half school years between

trzech i pół roku szkolnego pomiędzy

15-year-olds in Shanghai and 15-year-olds in Chile,

15-latkami z Szanghaju a 15-latkami w Chile

and the gap grows to seven school years

oraz że przepaść zwiększa się aż do siedmiu lat szkolnych

when you include the countries with really poor performance.

kiedy dołączymy kraje, które przedstawiają się naprawdę źle.

There's a world of difference in the way in which

Istnieje ogromna różnica jak

young people are prepared for today's economy.

młodzi ludzie są przygotowani na dzisiejszą gospodarkę.

But I want to introduce a second important dimension

Ale chcę przedstawić drugi istotny wymiar

into this picture.

tej sytuacji.

Educators like to talk about equity.

Pedagodzy lubią rozmawiać o równości.

With PISA, we wanted to measure how they actually deliver equity,

PISA ma za zadanie zmierzyć

in terms of ensuring that people

czy wprowadza się ją tak,

from different social backgrounds have equal chances.

by ludzie z różnych środowisk mieli równe szanse.

And we see that in some countries, the impact

I wyraźnie widać, że w pewnych krajach,

of social background on learning outcomes

wpływ pochodzenia na wyniki w nauce

is very, very strong.

jest bardzo silny.

Opportunities are unequally distributed.

Możliwości nie są równo dystrybuowane.

A lot of potential of young children is wasted.

Marnuje się mnóstwo dziecięcego potencjału.

We see in other countries that it matters much less

W innych krajach można zaobserwować,

into which social context you're born.

że to w jakim kontekście społecznym ktoś się urodził ma mniejszy wpływ.

We all want to be there, in the upper right quadrant,

Wszyscy chcą być tam, w prawym, górnym rogu,

where performance is strong and learning opportunities are equally distributed.

gdzie wskaźniki są mocne, a możliwości nauki równomiernie rozłożone.

Nobody, and no country, can afford to be there,

Jednak żadne państwo się tam nie znajdzie,

where performance is poor

jeśli wskaźniki są tak kiepskie,

and there are large social disparities.

a społeczne rozbieżności tak duże.

And then we can debate, you know, is it better

Można debatować, czy to lepiej jest

to be there, where performance is strong

być tam, gdzie wskaźniki są lepsze,

at the price of large disparities?

za cenę ogromnych rozbieżności?

Or do we want to focus on equity and accept mediocrity?

Czy chcemy skupić się na równości i akceptować przeciętność?

But actually, if you look at how countries come out on this picture,

Ale przypatrzeć się jak prezentują się poszczególne kraje,

you see there are a lot of countries that actually

to zauważymy, że wielu z nich udaje się

are combining excellence with equity.

łączyć doskonałość z równością.

In fact, one of the most important lessons from this comparison

Najważniejszą lekcją płynąca z tego porównania jest

is that you don't have to compromise equity

to, że nie trzeba rezygnować z równości,

to achieve excellence.

żeby osiągać doskonałość.

These countries have moved on from providing excellence

Kraje te przeszły od dostarczania doskonałości

for just some to providing excellence for all,

tylko dla niektórych do zapewniania jej wszystkim,

a very important lesson.

bardzo ważna lekcja.

And that also challenges the paradigms of many school systems

Również wyzwania i paradygmaty systemów szkolnych

that believe they are mainly there to sort people.

wierzących, że są głownie po to, by sortować ludzi.

And ever since those results came out, policymakers,

Odkąd znamy te wyniki decydenci,

educators, researchers from around the world

pedagodzy, badacze danych z całego świata

have tried to figure out

próbują dowiedzieć się,

what's behind the success of those systems.

co stoi za sukcesem tych systemów.

But let's step back for a moment

Cofnijmy się na chwilę

and focus on the countries that actually started PISA,

i skupmy się na krajach, które dały PISIE początek,

and I'm giving them a colored bubble now.

to te zaznaczone przy pomocy kolorowych kropek.

And I'm making the size of the bubble

Rozmiar kropki

proportional

jest proporcjonalny

to the amount of money that countries spent on students.

do sumy jaką państwo wydało na studentów.

If money would tell you everything

Gdyby pieniądze stanowiły

about the quality of learning outcomes,

o wartości rezultatów nauczania,

you would find all the large bubbles at the top, no?

wszystkie większe kropki byłyby na górze, prawda?

But that's not what you see.

A to nie to, co widzimy.

Spending per student only explains about,

Suma wydana na studenta wyjaśnia około,

well, less than 20 percent

mniej niż 20%

of the performance variation among countries,

porównania rezultatów między krajami.

and Luxembourg, for example, the most expensive system,

Luksemburg, gdzie system oświaty jest najdroższy

doesn't do particularly well.

wcale nie przedstawia się specjalnie dobrze.

What you see is that two countries with similar spending

Widać, że dwa kraje wydające podobne sumy

achieve very different results.

mają bardzo rożne rezultaty.

You also see -- and I think that's one of the most encouraging findings --

Widzimy również bardzo zachęcające dane...

that we no longer live in a world that is neatly divided

Nie żyjemy już w świecie równo podzielonym

between rich and well-educated countries,

na bogate, dobrze wykształcone kraje

and poor and badly-educated ones,

i te biedne i słabo wykształcone,

a very, very important lesson.

to bardzo, ważna lekcja.

Let's look at this in greater detail.

Przypatrzmy się temu z większa dokładnością.

The red dot shows you

Czerwona kropka pokazuje

spending per student relative to a country's wealth.

wydatki na studenta w odniesieniu to dobrobytu kraju.

One way you can spend money is by paying teachers well,

Jednym ze sposobów jest dobre wynagradzanie nauczycieli

and you can see Korea investing a lot

i widać, że Korea inwestuje dużo

in attracting the best people into the teaching profession.

w zachęcanie najlepszych do nauczycielskiego zawodu.

And Korea also invests into long school days,

Inwestuje również w długie dni szkolne,

which drives up costs further.

co dalej podnosi koszty.

Last but not least, Koreans want their teachers

W reszcie Koreańczycy chcą, by nauczyciele

not only to teach but also to develop.

nie tylko uczyli, ale również podnosili kwalifikacje.

They invest in professional development and collaboration

Inwestują w rozwój zawodowy, współpracę

and many other things.

i wiele innych rzeczy.

All that costs money.

To wszystko kosztuje.

How can Korea afford all of this?

Jak Korea może sobie na to pozwolić?

The answer is, students in Korea learn in large classes.

Odpowiedź brzmi: studenci w Korei uczą się w licznych klasach,

This is the blue bar which is driving costs down.

to ten niebieski słupek, a to obniża koszty.

You go to the next country on the list, Luxembourg,

Kolejny kraj na liście, Luksemburg.

and you can see the red dot is exactly where it is for Korea,

Czerwona kropka jest dokładnie tam gdzie Korea,

so Luxembourg spends the same per student as Korea does.

wiec Luksemburg wydaje tyle samo na studenta co Korea.

But, you know, parents and teachers and policymakers

Jednak rodzice, nauczyciele i decydenci

in Luxembourg all like small classes.

w Luksemburgu wszyscy lubią male klasy.

You know, it's very pleasant to walk into a small class.

Przyjemnie jest być w nielicznej klasie.

So they have invested all their money into there,

Zatem w to właśnie inwestują pieniądze,

and the blue bar, class size, is driving costs up.

a liczebność klasy podwyższa koszty.

But even Luxembourg can spend its money only once,

Ale nawet Luksemburg wydaje na szkolnictwo raz do roku,

and the price for this is that

a ceną za to jest to,

teachers are not paid particularly well.

że nauczyciele nie są szczególnie dobrze opłacani.

Students don't have long hours of learning.

Uczniowie nie mają długich dni lekcyjnych.

And basically, teachers have little time to do anything else than teaching.

I właściwie, nauczyciele maja mało czasu, by zrobić coś ponad program.

So you can see two countries spent their money very differently,

Zatem dwa kraje wydają nakłady w różny sposób

and actually how they spent their money

i to jak je wydają

matters a lot more than how much they invest in education.

ma o wiele większe znaczenie niż to, ile wydają.

Let's go back to the year 2000.

Cofnijmy się do roku 2000.

Remember, that was the year before the iPod was invented.

Pamiętajmy, że to było zanim wynaleziono iPoda.

This is how the world looked then

Oto jak wyglądał wtedy świat

in terms of PISA performance.

w badaniu PISY.

The first thing you can see is that the bubbles were a lot smaller, no?

Pierwsza rzecz, kropki były dużo mniejsze.

We spent a lot less on education,

Wydawaliśmy dużo mniej na edukację,

about 35 percent less on education.

około 35% mniej.

So you ask yourself, if education has become so much more expensive,

Pytanie zatem, jeśli edukacja stała się droższa,

has it become so much better?

czy stała się adekwatnie lepsza?

And the bitter truth really is that, you know,

Gorzka prawda jest taka,

not in many countries.

że niestety w niewielu krajach.

But there are some countries which have seen

Jednak są kraje, które odnotowały

impressive improvements.

zaskakującą poprawę.

Germany, my own country, in the year 2000,

W roku 2000, mój kraj Niemcy,

featured in the lower quadrant,

plasował się w niższym kwadracie,

below average performance, large social disparities.

poniżej przeciętnej, i o wielkich społecznych rozbieżnościach.

And remember, Germany, we used to be one of those countries

Pamiętajmy, że Niemcy były jednym z krajów,

that comes out very well when you just count people who have degrees.

które przedstawiały się bardzo dobrze, gdy policzyć ludzi z wyższym wykształceniem.

Very disappointing results.

Bardzo rozczarowujące wyniki.

People were stunned by the results.

Ludzie byli zdumieni.

And for the very first time, the public debate in Germany

Po raz pierwszy edukacja w Niemczech

was dominated for months by education,

na miesiące zdominowała debatę publiczną.

not tax, not other kinds of issues, but education

Nie podatki, czy inne sprawy,

was the center of the public debate.

w centrum uwagi znalazła się edukacja.

And then policymakers began to respond to this.

Dopiero wtedy politycy zaczęli na to odpowiadać.

The federal government dramatically raised its investment in education.

Rząd znacznie podniósł nakłady na oświatę.

A lot was done to increase the life chances of students

Dużo zrobiono, żeby zwiększyć szanse studentów

with an immigrant background or from social disadvantage.

ze środowisk emigracyjnych lub z niższych warstw społecznych.

And what's really interesting is that this wasn't just about

Najbardziej interesujące jest to, że nie chodziło wyłącznie

optimizing existing policies,

o optymalizację istniejących przepisów,

but data transformed some of the beliefs and paradigms

ale dane te zmieniły część przesądów i paradygmatów

underlying German education.

istniejących w niemieckiej edukacji.

For example, traditionally, the education of the very young children

Na przykład, tradycyjnie, edukacja dzieci

was seen as the business of families, and you would have cases

leżała w gestii rodzin, i często kobiety,

where women were seen as neglecting their family responsibilities

które wysyłały swoje dzieci do przedszkoli

when they sent their children to kindergarten.

postrzegane były jako zaniedbujące swoje rodzinne obowiązki.

PISA has transformed that debate,

PISA zmieniła tą debatę,

and pushed early childhood education right at the center

i popchnęła wczesną edukację w centrum uwagi

of public policy in Germany.

przepisów publicznych w Niemczech.

Or traditionally, the German education divides children

Niemiecka edukacja dzieli dzieci

at the age of 10, very young children,

w wieku 10-ciu lat, bardzo małe dzieci,

between those deemed to pursue careers of knowledge workers

na te, które będą się kształcić w kierunku zawodów umysłowych

and those who would end up working for the knowledge workers,

i te które będą będą się kształcić w kierunku zawodów fizycznych.

and that mainly along socioeconomic lines,

i to głównie wzdłuż podziałów socjo-ekonomicznych.

and that paradigm is being challenged now too.

Ten paradygmat został zakwestionowany.

A lot of change.

Dużo zmian.

And the good news is, nine years later,

Dobra wiadomość jest taka, że dziewięć lat później,

you can see improvements in quality and equity.

zaobserwowaliśmy polepszenie jakości i równości.

People have taken up the challenge, done something about it.

Ludzie podjęli wyzwanie, żeby coś z tym zrobić.

Or take Korea, at the other end of the spectrum.

Weźmy za przykład Koreę, z drugiego końca.

In the year 2000, Korea did already very well,

W roku 2000, Korea przedstawiała się bardzo dobrze,

but the Koreans were concerned that only a small share

ale Koreańczycy koncentrowali się tylko na niewielkim ułamku

of their students achieved the really high levels of excellence.

swoich studentów, tych którzy osiągali wysokie noty.

They took up the challenge,

Podjęto wyzwanie,

and Korea was able to double the proportion of students

i w zaledwie dekadę Korea podwoiła liczbę studentów,

achieving excellence in one decade in the field of reading.

osiągających wysokie wyniki w zakresie czytania.

Well, if you only focus on your brightest students,

Jeśli koncentrujemy się tylko na najlepszych studentach,

you know what happens is disparities grow,

wiemy, że dysproporcje będą rosnąć,

and you can see this bubble moving slightly to the other direction,

kropka będzie się przesuwać w trochę innym kierunku,

but still, an impressive improvement.

ale ciągle rezultat będzie zadowalający.

A major overhaul of Poland's education

Ogromna reforma polskiej edukacji

helped to dramatically reduce between variability among schools,

dramatycznie pomogła zredukować różnice pomiędzy szkołami.

turn around many of the lowest-performing schools,

Zmieniła wiele szkół o kiepskich rezultatach

and raise performance by over half a school year.

i podwyższyła wskaźniki o ponad połowę w ciągu roku szkolnego.

And you can see other countries as well.

Możemy zobaczyć też inne kraje.

Portugal was able to consolidate its fragmented school system,

Portugalia scaliła swój rozczłonkowany system edukacyjny,

raise quality and improve equity,

podwyższyła standard i polepszyła równość.

and so did Hungary.

To samo zrobiły Węgry.

So what you can actually see, there's been a lot of change.

Można zauważyć mnóstwo zmian.

And even those people who complain and say that

Nawet ci, którzy narzekali i mówili,

the relative standing of countries

że nawet względnie prezentujące się w PISIE kraje,

on something like PISA is just an artifact of culture,

to po prostu artefakt kultury,

of economic factors, of social issues,

kwestii ekonomicznych, społecznych

of homogeneity of societies, and so on,

jednorodności społeczeństwa, i tak dalej,

these people must now concede that education improvement is possible.

teraz muszą przyznać, że wzrost w edukacji jest możliwy.

You know, Poland hasn't changed its culture.

Wiadomo, że Polska nie zmieniła swojej kultury

It didn't change its economy. It didn't change

czy ekonomii. Nie zmieniła

the compositions of its population.

składu społeczeństwa,

It didn't fire its teachers. It changed its education policies

nie zwolniła nauczycieli. Zmieniła system edukacji

and practice. Very impressive.

i praktyki. Imponujące.

And all that raises, of course, the question: What can we learn

Nasuwa się pytanie czego możemy się nauczyć

from those countries in the green quadrant

od krajów w zielonym kwadracie,

who have achieved high levels of equity,

tych, które osiągnęły wysoki poziom w kwestii wyrównania szans,

high levels of performance, and raised outcomes?

polepszenia jakości nauczania i wyników?

And, of course, the question is, can what works in one context

Pytanie również czy coś, co sprawdza się w jednym kontekście

provide a model elsewhere?

może posłużyć za model gdzie indziej?

Of course, you can't copy and paste education systems wholesale,

Oczywiście, nie można przenieść systemu oświaty w całości,

but these comparisons have identified a range of factors

ale te porównania pomogły zidentyfikować czynniki,

that high-performing systems share.

które wysokojakościowe systemy mają wspólnie.

Everybody agrees that education is important.

Każdy przyzna, że edukacja jest ważna.

Everybody says that.

Każdy to powie.

But the test of truth is, how do you weigh that priority

Ale sedno zawiera się w tym, jak wartościować priorytety

against other priorities?

Ale sedno zawiera się w tym, jak wartościować priorytety

How do countries pay their teachers

Jak kraje płacą nauczycielom

relative to other highly skilled workers?

w porównaniu do innych wysoko wykwalifikowanych pracowników?

Would you want your child to become a teacher

Wolelibyście, żeby wasze dziecko zostało nauczycielem

rather than a lawyer?

czy prawnikiem?

How do the media talk about schools and teachers?

Jak media prezentują szkoły i nauczycieli?

Those are the critical questions, and what we have learned

To podstawowe pytania, a z PISY dowiedzieliśmy się,

from PISA is that, in high-performing education systems,

systemach edukacyjnych o lepszych osiągnięciach,

the leaders have convinced their citizens to make choices

liderzy przekonali obywateli, aby dokonali wyborów,

that value education, their future,

które doceniają edukację i jej przyszłość,

more than consumption today.

bardziej niż dzisiejszy konsumpcjonizm.

And you know what's interesting? You won't believe it,

Pewnie nie uwierzycie,

but there are countries in which the most attractive place

ale w niektórych krajach najchętniej odwiedzanym miejscem

to be is not the shopping center but the school.

nie jest centrum handlowe a szkoła.

Those things really exist.

Na prawdę tak jest.

But placing a high value on education

Ale nadanie wysokiej rangi edukacji,

is just part of the picture.

jest tylko częścią tego obrazu.

The other part is the belief that all children

Istotne jest również przekonanie, że wszystkie dzieci

are capable of success.

są w wstanie osiągnąć sukces.

You have some countries where students

W pewnych krajach uczniowie

are segregated early in their ages.

są segregowani już we wczesnych latach życia.

You know, students are divided up,

Dokonuje się podziału,

reflecting the belief that only some children

na podstawie przekonania, że tylko niektóre dzieci

can achieve world-class standards.

mogą osiągnąć światowej klasy standardy.

But usually that is linked to very strong social disparities.

Wiąże się to z bardzo silnymi społecznymi podziałami.

If you go to Japan in Asia, or Finland in Europe,

Jeśli pojedziemy do Japonii w Azji, albo Finlandii w Europie,

parents and teachers in those countries

rodzice i nauczyciele w tych krajach

expect every student to succeed,

oczekują, że każdy student osiągnie sukces,

and you can see that actually mirrored in student behavior.

a to przekłada się na zachowanie uczniów.

When we asked students what counts

Gdy zapytamy uczniów co wpływa

for success in mathematics,

na sukces w matematyce,

students in North America would typically tell us,

uczniowie w Ameryce Północnej zwykle odpowiedzą

you know, it's all about talent.

że to kwestia uzdolnień.

If I'm not born as a genius in math, I'd better study something else.

Nie jestem geniuszem matematycznym, więc lepiej żebym studiował coś innego.

Nine out of 10 Japanese students say

Dziewięciu z dziesięciu japońskich uczniów odpowie,

that it depends on my own investment, on my own effort,

to zależy od mojego zaangażowania, mojego wysiłku,

and that tells you a lot about the system that is around them.

to mówi nam dużo o systemie jaki nas otacza.

In the past, different students were taught in similar ways.

W przeszłości, uczniowie byli nauczani w podobny sposób.

High performers on PISA embrace diversity

Najlepiej wypadający w PISE obejmują różnorodność

with differentiated pedagogical practices.

zróżnicowanymi praktykami pedagogicznymi.

They realize that

Zdają sobie sprawę,

ordinary students have extraordinary talents,

że zwykli uczniowie mają niezwykłe talenty

and they personalize learning opportunities.

i dostosowują nauczanie do osobistych potrzeb.

High-performing systems also share

Wysokiej klasy systemy oświaty mają również

clear and ambitious standards across the entire spectrum.

klarowne i ambitne standardy odnośnie wszystkiego.

Every student knows what matters.

Każdy uczeń wie, co ma znaczenie.

Every student knows what's required to be successful.

Każdy uczeń wie, czego wymaga sukces.

And nowhere does the quality of an education system

Nigdzie jakość systemu edukacyjnego

exceed the quality of its teachers.

nie przewyższa jakości swoich nauczycieli.

High-performing systems are very careful

Wysokiej klasy systemy oświaty bardzo starannie

in how they recruit and select their teachers

selekcjonują i zatrudniają swoich nauczycieli,

and how they train them.

podobnie jest w kwestii ich szkolenia.

They watch how they improve the performances of teachers

Uważają jak mogą podnieść ich kwalifikacje

in difficulties who are struggling,

i przemóc trudności z którymi się borykają,

and how they structure teacher pay.

oraz jak ustanawia się ich płace.

They provide an environment also in which teachers work together

Kreuje się również środowisko nauczycielskie

to frame good practice.

tak, aby ustanowić obowiązującą praktykę.

And they provide intelligent pathways for teachers to grow

Kształtuje się inteligentną ścieżkę rozwoju dla nauczycieli.

in their careers.

Kształtuje się inteligentną ścieżkę rozwoju dla nauczycieli.

In bureaucratic school systems,

W biurokratycznych systemach szkolnych,

teachers are often left alone in classrooms

nauczyciele często są pozostawieni samym sobie

with a lot of prescription on what they should be teaching.

z mnóstwem wytycznych odnośnie programu nauczania.

High-performing systems are very clear what good performance is.

Wysokiej klasy systemy oświaty bardzo jasno określają co jest dobre.

They set very ambitious standards, but then they enable

Ustalają ambitne standardy, a następnie umożliwiają

their teachers to figure out,

swoim nauczycielom rozpracować,

what do I need to teach to my students today?

czego mają uczyć uczniów?

The past was about delivered wisdom in education.

W przeszłości wiedzę dostarczano.

Now the challenge is to enable user-generated wisdom.

Obecnie stawia się na umożliwienie uczniom stworzenia wiedzy.

High performers have moved on from professional

Najlepiej wypadający odeszli od profesjonalizmu

or from administrative forms of accountability and control --

administracyjnych formularzy odnośnie odpowiedzialności i kontroli...

sort of, how do you check whether people do what they're supposed to do in education --

Od tego jak można sprawdzić, czy nauczyciele wykonują swoje obowiązki

to professional forms of work organization.

do profesjonalnych form organizacji pracy.

They enable their teachers to make innovations in pedagogy.

Umożliwia się nauczycielom wprowadzanie innowacji w pedagogice.

They provide them with the kind of development they need

Dostarcza się możliwości rozwoju, których potrzebują

to develop stronger pedagogical practices.

żeby stworzyć lepsze praktyki pedagogiczne.

The goal of the past was standardization and compliance.

W przeszłości celem była standaryzacja i podporządkowanie się.

High-performing systems have made teachers

Powstanie systemów wysokiej klasy sprawiło, że nauczyciele

and school principals inventive.

i dyrektorowie szkół, stali się pomysłowi.

In the past, the policy focus was on outcomes,

W przeszłości polityka skupiała się na wynikach,

on provision.

na dostarczaniu.

The high-performing systems have helped teachers

Systemy wysokiej klasy pomogły nauczycielom

and school principals to look outwards to the next teacher,

i dyrektorom szkół szukać na zewnątrz, nowego nauczyciela,

the next school around their lives.

kolejnej szkoły w ich życiu.

And the most impressive outcomes of world-class systems

Najbardziej imponującym osiągnięciem tych systemów

is that they achieve high performance across the entire system.

jest to, że osiągają wysokie standardy w całym systemie.

You've seen Finland doing so well on PISA,

Widzieliście świetnie prezentującą się w PISA Finlandię.

but what makes Finland so impressive

Ale to, co sprawia, że Finlandia ma tak imponujące wyniki,

is that only five percent of the performance variation

to to, że tylko pięć procent zmienności wyników

amongst students lies between schools.

wśród studentów leży pomiędzy szkołami.

Every school succeeds.

Każda szkoła odnosi sukcesy.

This is where success is systemic.

Sukces jest systemowy.

And how do they do that?

I jak oni to robią?

They invest resources where they can make the most difference.

Inwestują zasoby tam, gdzie można najwięcej osiągnąć.

They attract the strongest principals into the toughest schools,

Zatrudniają najlepszych dyrektorów do najtrudniejszych szkół,

and the most talented teachers

i najbardziej utalentowanych nauczycieli

into the most challenging classroom.

do najbardziej wymagających klas.

Last but not least, those countries align policies

Te kraje stosują te same zasady działalnia

across all areas of public policy.

we wszystkich obszarach polityki publicznej.

They make them coherent over sustained periods of time,

Stosują je spójnie przez określony czas,

and they ensure that what they do is consistently implemented.

i upewniają się, że to co robią jest konsekwentnie realizowane.

Now, knowing what successful systems are doing

Mimo że wiemy już, co robi się w tych systemach

doesn't yet tell us how to improve.

nie mówi nam jeszcze jak poprawić nasz.

That's also clear, and that's where some of the limits

To też jest jasne, i to jest miejsce gdzie znajdują się

of international comparisons of PISA are.

limity międzynarodowych badań PISA.

That's where other forms of research need to kick in,

Oto gdzie należy użyć innych rodzajów badań,

and that's also why PISA doesn't venture into

również dlatego PISA nie podejmuje się

telling countries what they should be doing.

doradzania krajom, co mają robić.

But its strength lies in telling them

Ale jej siła leży w tym, że prezentuje,

what everybody else has been doing.

co robią.

And the example of PISA shows that data

Dzięki PISA można zauważyć,

can be more powerful than administrative control of financial subsidy

że dane mogą mieć większą moc niż administracyjna kotrola dotacji

through which we usually run education systems.

przy pomocy której zazwyczaj prowadzimy systemy oświaty.

You know, some people argue that

Niektórzy twierdzą,

changing educational administration

że próbować zmienić administracyjnie oświatę,

is like moving graveyards.

to jak próbować ożywić cmentarz.

You just can't rely on the people out there to help you with this. (Laughter)

Nie można oczekiwać pomocy od umarłych. (Śmiech)

But PISA has shown what's possible in education.

Ale PISA udowodniła, co jest w oświacie możliwe.

It has helped countries to see that improvement is possible.

Pomogła zobaczyć, że poprawa jest możliwa.

It has taken away excuses from those who are complacent.

Zaprzeczyła wymówkom tych, którzy popadli w samozachwyt.

And it has helped countries to set meaningful targets

I pomogła państwom wyznaczyć konkretne cele,

in terms of measurable goals achieved by the world's leaders.

w kwestii mierzalnych osiągnięć światowych liderów.

If we can help every child, every teacher, every school,

Jeśli możemy pomóc, każdemu dziecku, nauczycielowi, każdej szkole,

every principal, every parent see what improvement is possible,

dyrektorowi, rodzicom dostrzec, że poprawa jest możliwa,

that only the sky is the limit to education improvement,

że nie ma granic w możliwościach poprawy oświaty,

we have laid the foundations

stwarzamy podstawy

for better policies and better lives.

dla lepszej polityki i lepszego życia.

Thank you.

Dziękuję.

(Applause)

(Brawa)