Georgette Mulheir: The tragedy of orphanages

Překladatel: Soňa Baštincová Korektor: Marta Gysel

Across Europe and Central Asia,

Napříč Evropou a Střední Asií

approximately one million children live in large

žije přibližně jeden milion dětí ve velkých

residential institutions, usually known as orphanages.

domovech známých také jako sirotčince.

Most people imagine orphanages as a benign environment

Mnoho lidí si představuje sirotčince jako vlídné prostředí,

that care for children.

které poskytuje dětem dobrou péči.

Others know more about the living conditions there,

Jiní vědí své o zdejších životních podmínkách,

but still think they're a necessary evil.

ale domnívají se, že jde jen o nutné zlo.

After all, where else would we put all of those children

Nakonec, kam se všemi těmi dětmi,

who don't have any parents?

které nemají rodiče?

But 60 years of research has demonstrated

Ale 60 let výzkumů prokázalo,

that separating children from their families

že odloučení dětí od rodin

and placing them in large institutions

a umístění do velkých institucí

seriously harms their health and development,

vážně poškozuje jejich zdraví a vývoj,

and this is particularly true for young babies.

což platí zvláště pro malá miminka.

As we know, babies are born

Jak víme, miminka se rodí

without their full muscle development,

s nedokončeným vývojem svalů

and that includes the brain.

i mozku.

During the first three years of life, the brain grows

Během prvních tří let života dorůstá mozek

to its full size, with most of that growth taking place

do plné velikosti, většina růstu se odehrává

in the first six months. The brain develops

v prvních šesti měsících. Mozek se vyvíjí

in response to experience and to stimulation.

v reakci na zkušenosti a podněty.

Every time a young baby learns something new --

Pokaždé, když se děťátko naučí něco nového --

to focus its eyes,

zaostří očička,

to mimic a movement or a facial expression,

napodobuje pohyby nebo výrazy tváře,

to pick something up, to form a word or to sit up --

něco zvedne, vytvoří slovo nebo se posadí --

new synaptic connections are being built in the brain.

vytváří mozek nová synaptická spojení.

New parents are astonished by the rapidity of this learning.

Čerství rodiče jsou rychlostí učení ohromeni

They are quite rightly amazed and delighted by their children's cleverness.

a oprávněně překvapeni a potěšeni bystrostí svých dětí.

They communicate their delight to their children,

Dávají svou radost najevo dětem,

who respond with smiles,

které odpovídají úsměvem

and a desire to achieve more and to learn more.

a touhou dokázat a učit se více.

This forming of the powerful attachment between child and parent

Vytváření tohoto silného vztahu mezi dítětem a rodičem

provides the building blocks for physical, social,

poskytuje stavební kameny pro tělesný, sociální,

language, cognitive and psychomotor development.

jazykový, znalostní a psychomotorický vývoj.

It is the model for all future relationships with friends,

Je to model pro veškeré budoucí vztahy s přáteli,

with partners and with their own children.

partnery i jejich vlastními dětmi.

It happens so naturally in most families

Ve většině rodin se to děje tak přirozeně,

that we don't even notice it. Most of us are unaware

že si toho ani nevšimneme. Většina z nás netuší,

of its importance to human development and, by extension,

jak důležité je to pro lidský vývoj

to the development of a healthy society.

i pro všeobecný vývoj zdravé společnosti.

And it's only when it goes wrong that we start to realize

Až když se něco pokazí, začínáme si uvědomovat,

the importance of families to children.

nakolik je rodina pro dítě důležitá.

In August, 1993, I had my first opportunity to witness

V srpnu 1993 jsem byla poprvé svědkem toho,

on a massive scale the impact on children

jak nesmírně velký vliv má na dítě

of institutionalization and the absence of parenting.

uzavření do ústavu a absence rodičovské péče.

Those of us who remember the newspaper reports

Ti z nás, kdo si pamatujeme novinové zprávy

that came out of Romania after the 1989 revolution

z Rumunska po revolučním roce 1989,

will recall the horrors of the conditions in some of those institutions.

si vzpomenou na hrůzné podmínky v některých ústavech.

I was asked to help the director of a large institution to

Ředitel jednoho velkého domova mě požádal,

help prevent the separation of children from their families.

abych mu pomohla zabránit odddělování dětí od rodin.

Housing 550 babies, this was Ceausescu's show orphanage,

Za Ceasescova režimu to byl ukázkový sirotčinec pro 550 dětí,

and so I'd been told the conditions were much better.

takže mi bylo řečeno, že tamní podmínky jsou lepší.

Having worked with lots of young children, I expected

Pracovala jsem již s mnoha dětmi, takže jsem čekala,

the institution to be a riot of noise,

že ústav bude hlučné místo,

but it was as silent as a convent.

ale bylo tam ticho jako v klášteře.

It was hard to believe there were any children there at all,

Bylo těžké uvěřit, že tam vůbec jsou nějaké děti,

yet the director showed me into room after room,

ředitel mi ale ukázal pokoj po pokoji,

each containing row upon row of cots,

v každém byly řady postýlek,

in each of which lay a child staring into space.

a v nich ležely dětí hledící do prázdna.

In a room of 40 newborns, not one of them was crying.

V pokoji se 40 novorozenci neplakal ani jeden.

Yet I could see soiled nappies, and I could see

Viděla jsem špinavé plenky a viděla jsem,

that some of the children were distressed,

že některé děti jsou ztrápené, ale slyšet

but the only noise was a low, continuous moan.

bylo jen tlumené, nepřetržité naříkání.

The head nurse told me proudly,

Hlavní sestra mi pyšně řekla,

"You see, our children are very well-behaved."

"Vidíte, naše děti jsou dobře vychované."

Over the next few days, I began to realize

Během dalších dnů jsem si uvědomila,

that this quietness was not exceptional.

že to ticho nebylo výjimečné.

The newly admitted babies would cry for the first few hours,

Nově přijaté děti plakaly prvních pár hodin,

but their demands were not met, and so eventually

ale jejich potřeby nebyly uspokojeny, tak se nakonec

they learned not to bother. Within a few days,

naučily neobtěžovat. Během pár dnů byly

they were listless, lethargic, and staring into space

netečné, letargické a zíraly do prázdna

like all the others.

stejně jako všechny ostatní.

Over the years, many people and news reports

V průběhu let mnoho lidí a novin obvinilo

have blamed the personnel in the institutions

personál v těchto ústavech za to,

for the harm caused to the children, but often, one member

že dětem ubližují, jenže často se jeden zaměstnanec

of staff is caring for 10, 20, and even 40 children.

stará o 10, 20 a dokonce až o 40 dětí.

Hence they have no option but to implement a regimented program.

Proto nemají jinou možnost než zavést přísný režim.

The children must be woken at 7 and fed at 7:30.

Děti musí být probuzeny v 7 a nakrmeny v 7:30.

At 8, their nappies must be changed, so a staff member

V 8 musí být přebaleny, takže ošetřovatel

may have only 30 minutes to feed 10 or 20 children.

má jen 30 minut, aby nakrmil 10 nebo 20 dětí.

If a child soils its nappy at 8:30, he will have to wait

Pokud si dítě v 8:30 ušpiní plenku, musí čekat

several hours before it can be changed again.

několik hodin, než mu ji někdo vymění.

The child's daily contact with another human being

Denní kontakt dítěte s jiným člověkem

is reduced to a few hurried minutes of feeding and changing,

je omezen na pár uspěchaných minut krmení a přebalování,

and otherwise their only stimulation is the ceiling,

jinak jim jako podněty slouží strop,

the walls or the bars of their cots.

stěny a mříže vlastní kolébky.

Since my first visit to Ceausescu's institution,

Od mé první návštěvy Ceausescova ústavu

I've seen hundreds of such places across 18 countries,

jsem viděla stovky takových míst v 18 zemích,

from the Czech Republic to Sudan.

od České republiky až po Súdán.

Across all of these diverse lands and cultures,

Ve všech těchto rozmanitých zemích a kulturách

the institutions, and the child's journey through them,

jsou si ústavy a způsob, jak se tam dětí dostávají,

is depressingly similar.

žalostně podobné.

Lack of stimulation often leads to self-stimulating behaviors

Nedostatek podnětů vede často k tomu, že se stimulují samy.

like hand-flapping, rocking back and forth,

Máchají ručičkama, kolébají se sem a tam

or aggression, and in some institutions, psychiatric drugs

nebo jsou agresivní, a v některých ústavech používají

are used to control the behavior of these children,

psychiatrické léky, aby ovlivnili chování těchto dětí,

whilst in others, children are tied up to prevent them

v jiných ústavech děti svazují, aby jim zabránili

from harming themselves or others.

v ubližování sobě nebo ostatním.

These children are quickly labeled as having disabilities

Takové děti jsou okamžitě označeny jako postižené

and transferred to another institution for children with disabilities.

a umístěny do jiného ústavu pro postižené děti.

Most of these children will never leave the institution again.

Většina takových dětí už nikdy ústav neopustí.

For those without disabilities, at age three,

Děti bez vad ve věku tří let

they're transferred to another institution, and at age seven,

jsou poslány do jiné instituce a ve věku sedmi let

to yet another. Segregated according to age and gender,

zase do další. Izolované podle věku a pohlaví

they are arbitrarily separated from their siblings,

jsou libovolně odloučeny od svých sourozenců,

often without even a chance to say goodbye.

často bez možnosti se rozloučit.

There's rarely enough to eat. They are often hungry.

Nedostávají dostatečně najíst. Často hladoví.

The older children bully the little ones. They learn to

Starší děti šikanují mladší. Učí se přežít.

survive. They learn to defend themselves, or they go under.

Učí se ubránit sami sebe, nebo podlehnou.

When they leave the institution, they find it really difficult

Po opuštění ústavu se jen velmi obtížně dokáží

to cope and to integrate into society.

začlenit do společnosti.

In Moldova, young women raised in institutions

V Moldavsku je u mladých žen vychovaných v ústavech

are 10 times more likely to be trafficked than their peers,

10krát pravděpodobnější, že se s nimi bude obchodovat,

and a Russian study found that two years after leaving institutions,

a ruská studie zjistila, že dva roky po opuštění ústavu

young adults, 20 percent of them had a criminal record,

mělo 20 procent mladých lidí záznam v trestním rejstříku,

14 percent were involved in prostitution,

14 procent se věnovalo prostituci,

and 10 percent had taken their own lives.

a 10 procent si vzalo život.

But why are there so many orphans in Europe

Ale proč je v Evropě tolik sirotků,

when there hasn't been a great deal of war or disaster in recent years?

když v posledních letech nebyla žádná velká válka ani pohroma.

In fact, more than 95 percent of these children have living parents,

Více než 95 procent těchto dětí má žijící rodiče,

and societies tend to blame these parents

a společnost viní tyto rodiče za to,

for abandoning these children, but research shows that

že opustili své děti, ale výzkumy ukazují, že

most parents want their children, and that the primary drivers

většina rodičů chce své děti,

behind institutionalization

a že hlavními faktory cesty do ústavů

are poverty, disability and ethnicity.

je chudoba, nezpůsobilost a národnostní přísušnost.

Many countries have not developed inclusive schools,

V mnoha zemích stále neexistují integrované školy,

and so even children with a very mild disability

a tak i děti s hodně mírnou vadou

are sent away to a residential special school,

jsou posílány do místní speciální školy

at age six or seven.

ve věku šesti nebo sedmi let.

The institution may be hundreds of miles away from the family home.

Ústav může být vzdálen stovky mil od domova.

If the family's poor, they find it difficult to visit,

Pokud je rodina chudá, jsou pro ni návštěvy obtížné,

and gradually the relationship breaks down.

a postupně se vztahy rozpadají.

Behind each of the million children in institutions,

Za každým z milionu dětí v ústavech

there is usually a story of parents who are desperate

je většinou příběh zoufalých rodičů,

and feel they've run out of options, like Natalia in Moldova,

kteří nevědí, jak dál, jako Natalie z Moldavska,

who only had enough money to feed her baby,

která měla peníze jen na výživu svého miminka,

and so had to send her older son to the institution;

a tak musela dát svého staršího syna do ústavu.

or Desi, in Bulgaria, who looked after her four children

Nebo Desi z Bulharska, která se doma starala o čtyři děti

at home until her husband died,

dokud její manžel nezemřel,

but then she had to go out to work full time,

jenže pak musela pracovat na plný úvazek,

and with no support, felt she had no option

a bez jakékoliv podpory cítila, že nemá jinou možnost

but to place a child with disabilities in an institution;

než umístit postižené dítě do ústavu;

or the countless young girls too terrified to tell their parents

nebo nesčetné mladé dívky, které se děsí říct rodičům,

they're pregnant, who leave their babies in a hospital;

že jsou těhotné, a tak nechají svá miminka v nemocnici;

or the new parents, the young couple who have

nebo čerství rodiče - mladý pár, který právě

just found out that their firstborn child has a disability,

zjistil, že jejich prvorozené dítě je postižené,

and instead of being provided with positive messages

a místo toho, aby jim doktoři poskytli pozitivní pohled

about their child's potential, are told by the doctors,

na potenciál svého dítěte, oznámili jim:

"Forget her, leave her in the institution,

"Zapomeňte na ni, dejte ji do ústavu,

go home and make a healthy one."

běžte domů a udělejte si zdravé dítě."

This state of affairs is neither necessary nor is it inevitable.

Tento stav není nutný ani nevyhnutelný.

Every child has the right to a family, deserves

Každé dítě má právo na rodinu, zaslouží si ji

and needs a family, and children are amazingly resilient.

a potřebuje ji, a děti jsou ohromně odolné.

We find that if we get them out of institutions and into loving

Zjistili jsme, že pokud je včas dostaneme z ústavu

families early on, they recover their developmental delays,

do milujících rodin, doženou své vývojové zpoždění,

and go on to lead normal, happy lives.

a vedou normální, šťastný život.

It's also much cheaper to provide support to families

Také je mnohem levnější poskytovat podporu rodinám

than it is to provide institutions.

než ústavům.

One study suggests that a family support service

Jedna studie tvrdí, že služby podpory rodinám

costs 10 percent of an institutional placement,

stojí 10 procent jednoho místa v ústavu,

whilst good quality foster care

zatímco kvalitní pěstounská péče

costs usually about 30 percent.

stojí většinou okolo 30 procent.

If we spend less on these children but on the right services,

Pokud budeme děti podporovat správnými postupy,

we can take the savings and reinvest them in high quality

můžeme tyto úspory investovat je do vysoce kvalitní

residential care for those few children with extremely complex needs.

ústavní péče pro ty děti, které mají nesmírně náročné potřeby.

Across Europe, a movement is growing to shift the focus

V Evropě sílí hnutí, jenž chce změnit přístup

and transfer the resources from large institutions

a odklonit prostředky od velkých ústavů,

that provide poor quality care to community-based services

které poskytují žalostnou péči, do komunitních služeb,

that protect children from harm and allow them to develop

které chrání děti před ublížením a umožní jim rozvinout

to their full potential. When I first started to work in Romania

jejich plný potenciál. Když jsem začala pracovat v Rumunsku,

nearly 20 years ago, there were 200,000 children living

téměř před 20 lety, žilo přes 200 000 dětí

in institutions, and more entering every day.

v ústavech a každý den přicházely další.

Now, there are less than 10,000, and

Nyní je jich méně než 10 000

family support services are provided across the country.

a služby na podporu rodinám jsou poskytovány v celé zemi.

In Moldova, despite extreme poverty and the terrible effects

V Moldavsku, navzdory extrémní chudobě a hrozivým dopadům

of the global financial crisis, the numbers of children

globální finanční krize, se počet dětí

in institutions has reduced by more than 50 percent

v ústavech během posledních pěti let snížil

in the last five years, and the resources are being

o více než 50 procent a prostředky jsou přerozdělovány

redistributed to family support services and inclusive schools.

mezi služby podporující rodiny a integrované školy.

Many countries have developed national action plans for change.

V mnoha zemích se rozvíjejí aktivní plány na změnu.

The European Commission and other major donors

Evropská komise a další významní dárci

are finding ways to divert money from institutions

nalézají způsoby, jak převést peníze z ústavů

towards family support, empowering communities

do podpory rodinám a umožnit tak komunitám

to look after their own children.

starat se o své vlastní děti.

But there is still much to be done to end the systematic

Ještě zbývá mnoho práce na ukončení systému

institutionalization of children.

institucionalizace dětí.

Awareness-raising is required at every level of society.

Je třeba zvýšit povědomí v celé společnosti.

People need to know the harm that institutions cause to children,

Lidé musí vědět o újmách, které tyto ústavy dětem způsobují

and the better alternatives that exist.

a o lepších alternativách, které jsou k dispozici.

If we know people who are planning to support orphanages,

Pokud víme o lidech, kteří hodlají podporovat sirotčince,

we should convince them to support family services instead.

měli bychom je přesvědčit, aby místo toho podporovali rodinné služby.

Together, this is the one form of child abuse

Tohle je jedna z forem zneužívání dětí, kterou

that we could eradicate in our lifetime.

můžeme společně během našeho života vymýtit.

Thank you. (Applause)

Děkuji vám. (Potlesk)

(Applause)

(Potlesk)