Music as a language - Victor Wooten

Transcriber: Marcia de Brito Reviewer: Ariana Bleau Lugo

Prevodilac: Tijana Mihajlović Lektor: Ivana Krivokuća

(Гитарска музика све време)

(Guitar music throughout)

Music is a language.

Музика је језик.

Both music and verbal languages serve the same purpose.

Музички и говорни језици имају исту сврху.

They are both forms of expression.

Обе врсте језика су облици изражавања.

They can be used as a way to communicate with others.

Могу се користити као средство за комуникацију са другима.

They can be read and written.

Можемо их читати и писати.

They can make you laugh or cry,

Могу вас натерати да се смејете или плачете,

think or question,

размишљате, преиспитујете

and can speak to one or many.

и могу се обраћати појединцу или многима,

And both can definitely make you move.

а и једни и други вас дефинитивно могу покренути.

In some instances, music works better than the spoken word,

Некада музика има бољу примену од говора,

because it doesn't have to be understood to be effective.

јер се не мора разумети да би била делотворна.

Although many musicians agree that music is a language,

Иако се многи музичари слажу да је музика језик,

it is rarely treated as such.

ретко се тако према њој и опходимо.

Many of us treat it as something

Многи од нас је третирају

као нешто што се може научити само ако следимо строги режим,

that can only be learned by following a strict regimen,

under the tutelage of a skilled teacher.

под будним оком вештог наставника.

This approach has been followed for hundreds of years

Овај приступ се прати стотинама година

with proven success, but it takes a long time.

и показао се као успешан, али одузима пуно времена.

Too long.

Превише времена.

Think about the first language you learn as a child.

Размислите о првом језику који научите као дете.

Што је још важније, размислите како сте га научили.

More importantly, think about how you learned it.

Били сте беба када сте први пут проговорили.

You were a baby when you first started speaking,

and even though you spoke the language incorrectly

Иако сте неправилно изговарали речи,

you were allowed to make mistakes.

било вам је дозвољено да погрешите,

And the more mistakes you made,

а што сте више грешака правили,

the more your parents smiled.

ваши су се родитељи више осмехивали.

Learning to speak was not something you were sent somewhere to do

Учење језика није било нешто што је требало да урадите

only a few times a week.

када вас пошаљу негде, неколико пута недељно,

And the majority of the people you spoke to

а већина људи са којима сте разговарали

were not beginners.

нису били почетници;

они су већ били вешти говорници.

They were already proficient speakers.

Imagine your parents forcing you to only speak to other babies

Замислите да су вас родитељи терали да причате само са другим бебама

until you were good enough to speak to them.

док се не усавршите довољно да бисте причали са њима.

You would probably be an adult before you could carry on a proper conversation.

Вероватно бисте постали одрасла особа

пре него што бисте могли да водите пристојан разговор.

To use a musical term,

Да искористимо музички термин,

as a baby, you were allowed to jam with professionals.

као беби вам је било дозвољено да џемујете са професионалцима.

If we approach music in the same natural way

Ако приступимо музици на исти, природан начин

као што смо приступили свом првом језику,

we approached our first language,

научили бисмо да га говоримо у истом кратком периоду

we will learn to speak it in the same short time

it took to speak our first language.

који нам је био потребан за матерњи језик.

Proof of this could be seen in almost any family

Доказ о овоме се може наћи скоро у свакој породици

where a child grows up with other musicians in the family.

у којој дете одраста са музичарем у породици.

Ево неколико кључних ствари

Here are a few keys to follow in learning or teaching music.

које треба пратити док учите да свирате или то подучавате.

In the beginning, embrace mistakes, instead of correcting them.

На почетку, прихватите грешке уместо да их исправљате.

Like a child playing air guitar, there are no wrong notes.

Као код детета које свира замишљену гитару -

не постоје погрешне ноте.

Дозволите неискусним музичарима

Allow young musicians to play

да свирају са оствареним музичарима

and perform with accomplished musicians

свакодневно.

on a daily basis.

Encourage young musicians to play more than they practice.

Охрабрите неискусне музичаре да свирају чешће него што вежбају.

The more they play the more they will practice on their own.

Што више свирају, више ће и самостално вежбати.

Музика проистиче из музичара, а не инструмента.

Music comes from the musician, not the instrument.

And most importantly,

Као најважније,

remember that a language works best

сетите се да језик најбоље функционише

када имамо нешто интересантно да кажемо.

when we have something interesting to say.

Many music teachers never find out what their students have to say.

Многи наставници музике никада не сазнају шта њихови ученици имају да кажу.

Ми им само говоримо шта треба да кажу.

We only tell them what they are supposed to say.

A child speaks a language for years before they even learn the alphabet.

Дете говори језик годинама пре него што научи азбуку.

Превише правила на почетку ће их заправо успорити.

Too many rules at the onset, will actually slow them down.

In my eyes, the approach to music should be the same.

Моје је мишљење да приступ музици треба да буде исти.

After all, music is a language too.

На крају крајева, и музика је језик.