Music as a language - Victor Wooten

Limbajul muzicii - Victor Wooten

Transcriber: Marcia de Brito Reviewer: Ariana Bleau Lugo

Traducător: Ariana Bleau Lugo Corector: Alma Ghita

(Guitar music throughout)

Music is a language.

Muzica este un limbaj.

Both music and verbal languages serve the same purpose.

Limbajul muzical şi cel verbal servesc aceluiaşi scop.

They are both forms of expression.

Ambele sunt forme de expresie.

They can be used as a way to communicate with others.

Pot fi folosite ca mod de comunicare cu ceilalţi.

They can be read and written.

Pot fi citite sau scrise.

They can make you laugh or cry,

Ne fac să râdem sau să plângem,

think or question,

să cădem pe gânduri sau să ne punem întrebări,

and can speak to one or many.

se pot adresa unei persoane sau mai multora.

And both can definitely make you move.

Cu siguranţă, ambele ne fac să ne mişcăm.

In some instances, music works better than the spoken word,

Uneori, muzica e mai grăitoare decât cuvintele,

because it doesn't have to be understood to be effective.

deoarece nu e nevoie să o înţelegi ca ea să aibă efect.

Although many musicians agree that music is a language,

Deşi mulţi muzicieni sunt de acord că muzica e un limbaj,

it is rarely treated as such.

rareori o trateaza ca atare.

Many of us treat it as something

Pentru mulţi, ea se poate învăţa doar urmând

that can only be learned by following a strict regimen,

un regim strict, sub tutela unui maestru specializat.

under the tutelage of a skilled teacher.

This approach has been followed for hundreds of years

Asta a fost calea urmată timp de sute de ani

with proven success, but it takes a long time.

şi a fost o abordare de succes,

dar...

ia mult timp.

Prea mult.

Too long.

Think about the first language you learn as a child.

Gândiţi-vă la prima limbă pe care aţi învăţat-o când eraţi mici.

Mai mult, gândiţi-vă cum a fost când aţi învăţat-o.

More importantly, think about how you learned it.

You were a baby when you first started speaking,

Eraţi copilaşi când aţi început să vorbiţi

and even though you spoke the language incorrectly

şi, deşi nu vorbeaţi prea bine limba,

you were allowed to make mistakes.

vi s-a permis să faceţi greşeli.

And the more mistakes you made,

Cu cât mai multe greşeli făceaţi,

the more your parents smiled.

cu atât mai tare zâmbeau părinţii.

Learning to speak was not something you were sent somewhere to do

Nu aţi învăţat să vorbiţi mergând într-un loc de câteva ori pe săptămână.

only a few times a week.

And the majority of the people you spoke to

Şi majoritatea oamenilor cu care aţi vorbit, nu erau începători.

were not beginners.

They were already proficient speakers.

Erau deja vorbitori experţi.

Imagine your parents forcing you to only speak to other babies

Imaginaţi-vă că părinţii v-ar fi obligat să vorbiţi doar cu alţi copilaşi

until you were good enough to speak to them.

până ați fi devenit suficient de buni pentru a vorbi cu ei.

You would probably be an adult before you could carry on a proper conversation.

Probabil aţi fi devenit adulţi şi nu aţi fi putut vorbi normal.

To use a musical term,

Ca să folosim un termen muzical, de mici ni se permite

as a baby, you were allowed to jam with professionals.

să „improvizăm” cu profesioniştii.

If we approach music in the same natural way

Dacă abordăm muzica cu aceeaşi naturaleţe cu care abordăm limba maternă,

we approached our first language,

we will learn to speak it in the same short time

vom învăţa s-o „vorbim” la fel de repede ca pe limba maternă.

it took to speak our first language.

Proof of this could be seen in almost any family

Există dovezi ale acestui fapt în aproape orice familie în care copiii cresc

where a child grows up with other musicians in the family.

alături de muzicieni.

Here are a few keys to follow in learning or teaching music.

Iată câteva sfaturi de urmat dacă doriţi să învăţaţi sau să predaţi muzică:

In the beginning, embrace mistakes, instead of correcting them.

la început, acceptaţi greşelile în loc să le corectaţi.

Like a child playing air guitar, there are no wrong notes.

Ca şi în cazul unui copil care cântă la o chitară imaginară,

nu există note greşite.

Allow young musicians to play

Lăsaţi-i pe cei mici să cânte, să se joace

and perform with accomplished musicians

şi să exerseze zilnic cu muzicieni desăvârşiţi.

on a daily basis.

Encourage young musicians to play more than they practice.

Încurajaţi-i pe micii muzicieni să se joace, în loc să exerseze.

The more they play the more they will practice on their own.

Cu cât se joacă mai mult, cu atât exersează singuri.

Music comes from the musician, not the instrument.

Muzica vine de la muzician,

nu din instrument.

And most importantly,

Şi, mai ales, reţineţi că un limbaj funcţionează mai bine

remember that a language works best

when we have something interesting to say.

dacă avem ceva interesant de spus.

Many music teachers never find out what their students have to say.

Mulţi profesori de muzică nu descoperă niciodată ceea ce au de zis elevii lor.

We only tell them what they are supposed to say.

Le spunem doar ce trebuie spus.

A child speaks a language for years before they even learn the alphabet.

Copiii vorbesc ani de zile înainte să înveţe alfabetul.

Regulile multe date la început vor întârzia procesul de învăţare.

Too many rules at the onset, will actually slow them down.

In my eyes, the approach to music should be the same.

Pentru mine, felul în care abordăm muzica ar trebui să fie identic.

After all, music is a language too.

Până la urmă, muzica e şi ea un limbaj.