Music as a language - Victor Wooten

Transcriber: Marcia de Brito Reviewer: Ariana Bleau Lugo

Translator: Víctor Ruset Díaz Reviewer: Marc Isbert

(Guitarra de fons)

(Guitar music throughout)

Music is a language.

La música és un llenguatge.

Both music and verbal languages serve the same purpose.

Els llenguatges verbal i musical tenen el mateix propòsit.

They are both forms of expression.

Ambdós són formes d'expressió.

They can be used as a way to communicate with others.

Serveixen per a comunicar-se amb els altres.

They can be read and written.

Poden ser llegits i escrits.

They can make you laugh or cry,

Et poden fer riure o plorar,

think or question,

pensar o preguntar-te,

and can speak to one or many.

i es poden adreçar a una o moltes persones.

And both can definitely make you move.

I, sens dubte, els dos et poden fer moure.

In some instances, music works better than the spoken word,

En alguns casos la música funciona millor que la paraula,

because it doesn't have to be understood to be effective.

perquè no cal entendre-la per a que sigui eficaç.

Although many musicians agree that music is a language,

Tot i que molts músics estan d'acord en que la música és un llenguatge,

it is rarely treated as such.

poques vegades se la tracta com a tal.

Many of us treat it as something

Molts la considerem una cosa

that can only be learned by following a strict regimen,

que tan sols es pot aprendre amb una disciplina estricta

under the tutelage of a skilled teacher.

sota el mestratge d'un mestre expert.

This approach has been followed for hundreds of years

Aquest enfocament s'ha seguit durant centenars d'anys

with proven success, but it takes a long time.

amb un èxit evident, però requereix molt de temps.

Too long.

Massa temps.

Think about the first language you learn as a child.

Pensa en la primera llengua que aprens de nen.

More importantly, think about how you learned it.

Encara més important, pensa com la vas aprendre.

Eres un nadó quan vas començar a parlar,

You were a baby when you first started speaking,

and even though you spoke the language incorrectly

i tot i que parlaves incorrectament

you were allowed to make mistakes.

se't permetia cometre errors.

And the more mistakes you made,

I com més errors feies,

the more your parents smiled.

més somreien els teus pares.

Learning to speak was not something you were sent somewhere to do

Per a aprendre a parlar no t'enviaven a fer classes

only a few times a week.

unes quantes vegades a la setmana.

And the majority of the people you spoke to

I la majoria de la gent a qui parlaves

were not beginners.

no eren principiants.

They were already proficient speakers.

Ja eren parlants competents.

Imagine your parents forcing you to only speak to other babies

Imagina els teus pares forçant-te a parlar només amb altres nadons

until you were good enough to speak to them.

fins que fossis prou bo per parlar amb ells.

You would probably be an adult before you could carry on a proper conversation.

Probablement series adult abans que poguéssis parlar correctament

To use a musical term,

Fent servir un terme musical,

as a baby, you were allowed to jam with professionals.

com a nadó se't permetia improvisar amb professionals.

If we approach music in the same natural way

Si contactem amb la música amb la mateixa naturalitat

we approached our first language,

amb que aprenem la llengua materna,

we will learn to speak it in the same short time

aprendrem a parlar-la en en el mateix temps breu,

it took to speak our first language.

que vam trigar en parlar.

Proof of this could be seen in almost any family

Ho podem veure a qualsevol família

where a child grows up with other musicians in the family.

on un nen creix envoltat de familiars músics.

Here are a few keys to follow in learning or teaching music.

Aquí tens algunes claus per a aprende o ensenyar música.

In the beginning, embrace mistakes, instead of correcting them.

Al principi accepta els errors, en lloc de corregir-los.

Like a child playing air guitar, there are no wrong notes.

Com un nen toca la guitarra a l'aire, no hi ha notes equivocades.

Permet que els músics joves toquin

Allow young musicians to play

and perform with accomplished musicians

i actuïn amb músics experts diàriament.

on a daily basis.

Encourage young musicians to play more than they practice.

Anima als músics joves a passar més temps tocant que practicant.

The more they play the more they will practice on their own.

Com més toquin, més practicaran pel seu compte.

Music comes from the musician, not the instrument.

La música surt del músic, no de l'instrument.

And most importantly,

I el més important,

remember that a language works best

recorda que un llenguatge és més eficaç

when we have something interesting to say.

quan tenim alguna cosa interessant a dir.

Many music teachers never find out what their students have to say.

Molts professors mai esbrinem què tenen a dir els seus alumnes

We only tell them what they are supposed to say.

Només els diem què han de dir.

A child speaks a language for years before they even learn the alphabet.

Un nen parla una llengua durant anys, abans d'aprendre l'alfabet.

Massa regles a l'inici els fan anar més lents.

Too many rules at the onset, will actually slow them down.

Crec que començar amb la música s'hauria de fer de la mateixa manera.

In my eyes, the approach to music should be the same.

After all, music is a language too.

Després de tot, la música també és un llenguatge.