Music as a language - Victor Wooten

Transcriber: Marcia de Brito Reviewer: Ariana Bleau Lugo

Vertaald door: Desiree Kramer Nagekeken door: Els De Keyser

(Guitar music throughout)

Music is a language.

Muziek is een taal.

Both music and verbal languages serve the same purpose.

Muziek en taal hebben hetzelfde doel.

They are both forms of expression.

Beide zijn een vorm van expressie.

They can be used as a way to communicate with others.

Ze worden gebruikt om met anderen te communiceren.

They can be read and written.

Ze worden gelezen of geschreven.

They can make you laugh or cry,

Ze maken je aan het lachen of huilen, denken of vragen

think or question,

Ze maken je aan het lachen of huilen, denken of vragen

and can speak to one or many.

en spreken tot een of meerdere personen.

And both can definitely make you move.

Beide kunnen je echt ontroeren.

In some instances, music works better than the spoken word,

Soms werkt muziek beter dan het gesproken woord,

because it doesn't have to be understood to be effective.

omdat ze niet begrepen hoeft te worden

om effectief te zijn.

Although many musicians agree that music is a language,

Hoewel veel muzikanten het eens zijn dat muziek een taal is,

it is rarely treated as such.

wordt ze zelden zo behandeld.

Many of us treat it as something

Velen van ons behandelen haar als iets

that can only be learned by following a strict regimen,

dat alleen geleerd kan worden

door een strikt regime te volgen,

under the tutelage of a skilled teacher.

onder toezicht van een bekwame leraar.

This approach has been followed for hundreds of years

Deze aanpak wordt al honderden jaren gevolgd

with proven success, but it takes a long time.

met bewezen succes, maar het vraagt veel tijd.

Too long.

Te veel.

Think about the first language you learn as a child.

Denk aan de eerste taal die je als kind leerde.

More importantly, think about how you learned it.

Belangrijker, bedenk hoe je die taal leerde.

You were a baby when you first started speaking,

Je was een baby toen je begon met praten.

and even though you spoke the language incorrectly

Al zei je de dingen niet altijd correct,

you were allowed to make mistakes.

het was niet erg om fouten te maken.

And the more mistakes you made,

Hoe meer fouten je maakte,

the more your parents smiled.

des te groter de glimlach van je ouders was.

Learning to speak was not something you were sent somewhere to do

Leren praten was niet iets

only a few times a week.

waarvoor je op les werd gestuurd.

And the majority of the people you spoke to

De meeste mensen met wie je sprak,

were not beginners.

waren geen beginners.

They were already proficient speakers.

Het waren gevorderde sprekers.

Imagine your parents forcing you to only speak to other babies

Beeld je eens in dat je ouders je dwongen alleen met andere baby's te praten,

until you were good enough to speak to them.

totdat je goed genoeg was om met hen te spreken.

You would probably be an adult before you could carry on a proper conversation.

Je zou waarschijnlijk volwassen zijn

voordat je een fatsoenlijk gesprek kon voeren.

To use a musical term,

Om een muzikale term te gebruiken, als baby mocht je

as a baby, you were allowed to jam with professionals.

jammen met professionals.

If we approach music in the same natural way

Als we muziek op dezelfde natuurlijke manier benaderen

we approached our first language,

als onze eerste taal,

we will learn to speak it in the same short time

leren we even snel muziek te spreken

it took to speak our first language.

als onze eerste taal.

Proof of this could be seen in almost any family

Bewijs hiervoor zien we vaak in families

where a child grows up with other musicians in the family.

waar een kind opgroeit met andere muzikanten in de familie.

Here are a few keys to follow in learning or teaching music.

Dit zijn een paar essentiële tips om muziek te leren of te onderwijzen:

omarm de fouten in het begin in plaats van ze te corrigeren.

In the beginning, embrace mistakes, instead of correcting them.

Like a child playing air guitar, there are no wrong notes.

Als een kind luchtgitaar speelt, bestaan er geen verkeerde noten.

Allow young musicians to play

Laat jonge muzikanten

and perform with accomplished musicians

dagelijks muziek spelen

on a daily basis.

en optreden met talentvolle muzikanten.

Encourage young musicians to play more than they practice.

Moedig jonge muzikanten aan meer te spelen dan te oefenen.

The more they play the more they will practice on their own.

Hoe meer ze spelen, des te meer ze uit zichzelf gaan oefenen.

Music comes from the musician, not the instrument.

Muziek komt uit de muzikant, niet uit het instrument.

And most importantly,

Meest belangrijk is

remember that a language works best

dat taal het beste werkt

when we have something interesting to say.

als we iets interessants te vertellen hebben.

Many music teachers never find out what their students have to say.

Veel muziekleraren komen nooit te weten

wat hun studenten te zeggen hebben.

We only tell them what they are supposed to say.

We vertellen ze alleen wat ze verondersteld worden te zeggen.

A child speaks a language for years before they even learn the alphabet.

Kinderen spreken hun taal al jaren

voordat ze het alfabet leren.

Too many rules at the onset, will actually slow them down.

Teveel regels in het begin

vertraagt het proces alleen maar.

In my eyes, the approach to music should be the same.

In mijn ogen zou de benadering van muziek

hetzelfde moeten zijn.

After all, music is a language too.

Muziek is per slot van rekening ook een taal.