3 tips on how to study effectively

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TED-Ed


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Tradutor: Clara Marques Revisora: Margarida Ferreira
00:07
During their training,
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7253
1251
Durante a sua formação,
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medical residents learn countless techniques, surgeries, and procedures
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4505
os médicos internos aprendem inúmeras técnicas, cirurgias e procedimentos
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which they’ll later use to save lives.
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que depois usarão para salvar vidas.
00:15
Being able to remember these skills
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2377
Ser capaz de recordar essas competências
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can quite literally be a matter of life and death.
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17847
2920
pode ser literalmente uma questão de vida ou de morte.
00:20
With this in mind, a 2006 research study took a class of surgical residents
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20892
5505
Com isso em mente, um estudo de 2006 levou uma turma de internos cirúrgicos
00:26
learning to suture arteries and split them into two groups.
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26397
3921
a aprender a suturar artérias e dividiu-os em dois grupos.
00:30
Each received the same study materials,
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30443
2628
Cada um recebeu os mesmos materiais de estudo,
00:33
but one group implemented a small change in how they studied them.
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33071
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mas um dos grupos implementou uma pequena mudança na forma como estudou.
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And when tested one month later,
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37658
2086
E quando testado um mês depois,
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this group performed the surgeries significantly better
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39744
3920
este grupo realizou as cirurgias significativamente melhor
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than the other residents.
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do que os restantes internos.
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We’ll discuss the secret to that group’s success,
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45500
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Vamos analisar o segredo para o êxito deste grupo,
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along with two other highly effective study techniques
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juntamente com duas outras técnicas de estudo altamente eficazes
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which can be applied both in and out of the classroom.
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que podem ser aplicadas dentro e fora da sala de aula.
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But to understand why these methods work,
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Mas para perceber porque é que estes métodos funcionam,
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let's first unpack how the brain learns and stores information.
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57929
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vamos primeiro desvendar como o cérebro aprende e armazena informação.
01:02
Say you're trying to memorize the anatomy of the heart.
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Digamos que estamos a tentar memorizar a anatomia do coração.
01:06
When you’re introduced to a new concept,
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Quando nos é introduzido um novo conceito,
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the memory is temporarily encoded in groups of neurons
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a memória é temporariamente codificada em grupos de neurónios
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in a brain area called the hippocampus.
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numa área do cérebro chamada hipocampo.
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As you continue to learn about workings of the heart
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Enquanto continuamos a aprender o funcionamento do coração
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in class or study its chambers for an exam,
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na aula ou a estudar as suas cavidades para um exame,
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you reactivate these same neurons.
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2711
reativamos esses mesmos neurónios.
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This repeated firing strengthens the connections between the cells,
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Esse disparo repetido fortalece as conexões entre as células,
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stabilizing the memory.
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1710
estabilizando a memória.
01:30
Gradually, the knowledge of heart anatomy is stored long-term,
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90670
4129
Gradualmente, o conhecimento da anatomia do coração é armazenado a longo prazo,
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which involves another brain area known as the neocortex.
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4338
o que envolve outra área do cérebro conhecida como neocórtex.
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How information is transferred from short-term to long-term storage
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4505
Ainda não se entende completamente a forma como a informação passa
do armazenamento a curto prazo para a longo prazo,
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is still not completely understood,
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2419
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but it’s thought to happen in between study sessions
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mas pensa-se que ocorre entre as sessões de estudo
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and perhaps most crucially during sleep.
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2878
e talvez, mais importante, durante o sono.
01:52
Here the new knowledge is integrated with other related concepts you already know,
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4880
Aqui o novo conhecimento é integrado
com outros conceitos relacionados que já conhecemos,
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such as how to measure heart rate, or the anatomy of other organs.
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tais como como medir o ritmo cardíaco, ou a anatomia de outros órgãos.
02:02
And the process doesn’t end there.
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2252
E o processo não acaba aqui.
02:04
Each time you recall heart anatomy, you reactivate the long-term memory,
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4671
Sempre que relembramos a anatomia do coração,
reativamos a memória a longo prazo,
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which makes it susceptible to change.
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2252
o que a torna suscetível à mudança.
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The knowledge can be updated, strengthened,
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2461
Os conhecimentos podem ser atualizados, reforçados,
02:13
and reintegrated with other pieces of information.
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3462
e reintegrados com outras informações.
02:17
This is where our first study technique comes in.
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2919
É aqui que entra a nossa primeira técnica de estudo.
02:20
Testing yourself with flashcards and quizzes
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3045
Testarem-se com cartões de memória e testes
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forces you to actively retrieve knowledge,
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obriga-nos a recuperar ativamente o conhecimento,
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which updates and strengthens the memory.
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que atualiza e fortalece a memória.
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Students often prefer other study methods,
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Os estudantes preferem frequentemente outros métodos de estudo,
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like rereading textbooks and highlighting notes.
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3003
como reler manuais e sublinhar notas.
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But these practices can generate a false sense of competence,
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4046
Mas estas práticas podem resultar num falso sentido de competência,
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since the information is right in front of you.
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2461
uma vez que a informação está mesmo à nossa frente.
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Testing yourself, however,
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No entanto, os testes
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allows you to more accurately gauge what you actually know.
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permitem-nos aferir com mais precisão o que realmente sabemos.
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But what if, while doing this, you can’t remember the answers?
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Mas e se, ao fazer isto, não se lembrarem das respostas?
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Not to worry—
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Não se preocupem.
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making mistakes can actually improve learning in the long term.
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fazer erros pode melhorar a aprendizagem a longo prazo.
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It’s theorized that as you rack your brain for the answer,
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Em teoria, à medida que o cérebro se aproxima da resposta,
03:00
you activate relevant pieces of knowledge.
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ativamos partes relevantes do conhecimento.
03:03
Then, when the correct answer is later revealed,
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2795
Depois, quando a resposta correta é posteriormente revelada,
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the brain can better integrate this information with what you already know.
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o cérebro consegue integrar melhor essa informação com o que já sabe.
03:10
Our second technique builds on the first.
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A nossa segunda técnica baseia-se na primeira.
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When using flashcards to study, it's best to mix the deck with multiple subjects.
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Ao usar cábulas para estudar, é melhor misturá-las com vários temas.
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Interleaving, or mixing the concepts you focus on in a single session,
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Intercalar ou misturar conceitos em que nos focamos numa única sessão,
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can lead to better retention than practicing a single skill
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pode levar a uma melhor retenção do que praticar uma única competência
03:27
or topic at a time.
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ou um único tópico de cada vez.
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One hypothesis of why this works is that, similar to testing,
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Uma hipótese para que isto funcione é que, tal como nos testes,
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cycling through different subjects forces your brain to temporarily forget,
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4630
passar por diferentes temas força o cérebro a esquecer-se temporariamente,
03:37
then retrieve information, further strengthening the memory.
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217672
3545
e depois a recuperar informação, reforçando ainda mais a memória.
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You may also find connections across the topics,
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3169
Também podemos encontrar conexões entre os tópicos
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and better understand their differences.
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2294
e entender melhor as suas diferenças.
03:46
Now that you know how and what to study, our final technique concerns when.
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5297
Agora que sabem como estudar e o que estudar,
a nossa técnica final diz respeito ao quando.
03:52
Spacing your review across multiple days
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3128
O espaçamento entre os momentos de revisão
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allows for rest and sleep between sessions.
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3211
permite-nos descansar e dormir entre as sessões de estudo.
03:59
While “offline,” the brain is actively at work,
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3670
Quando está offline, o cérebro está a trabalhar, ativamente,
04:02
storing and integrating knowledge in the neocortex.
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3503
armazenando e integrando conhecimentos no neocórtex.
04:06
So while cramming the night before the exam may seem logical—
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Por isso, embora estudar na véspera do exame possa parecer lógico
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after all, won’t the material be fresh in your mind?—
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2878
— afinal, o material na nossa mente não estará fresco? —
04:13
the information won’t stick around for the long term.
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3420
as informações não se manterão a longo prazo.
04:17
This brings us back to our medical residents.
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2878
Isto traz-nos de volta aos nossos médicos residentes.
04:20
Both groups studied the surgery for the same amount of time.
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3379
Ambos os grupos estudaram cirurgia durante o mesmo período de tempo.
04:23
Yet one group’s training was crammed in a single day,
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263551
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No entanto, a formação de um dos grupos foi feita num único dia,
04:27
while the other more successful group’s training was spread over four weeks.
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267388
4421
enquanto a sessão do outro grupo mais bem sucedido demorou quatro semanas.
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The reason all three of these study techniques work
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3003
Todas estas três técnicas de estudo funcionam
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is because they’re designed with the brain in mind.
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porque são concebidas a pensar no cérebro.
04:38
They complement and reinforce the incredible way the brain works,
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4254
Complementam e reforçam a incrível forma como o cérebro funciona,
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sorting through and storing the abundance of information
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ordenando e armazenando a abundância de informações
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it’s fed day after day.
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com a qual é alimentado dia após dia.
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