Smash fear, learn anything | Tim Ferriss

Tim Ferriss: Korkuyu ez, Herşeyi öğren

Çeviri: Baahar Y Gözden geçirme: Sancak Gülgen

This is Tim Ferriss circa 1979 A.D. Age two.

Bu Tim Ferriss. Takriben milattan sonra 1979'da. İki yaşında.

You can tell by the power squat, I was a very confident boy --

Duruştan da tahmin edebileceğiniz gibi, kendinden emin bir çocuktum -

and not without reason.

ve sebepsiz yere değil.

I had a very charming routine at the time,

O zamanlarda çok hoş bir rutinim vardı,

which was to wait until late in the evening

öyle ki akşam geç saatlerine kadar beklerdim ve

when my parents were decompressing from a hard day's work,

annem ve babam zor bir iş gününden sonra dinlenirken,

doing their crossword puzzles, watching television.

bulmacalarını çözerken, televizyon seyrederken

I would run into the living room, jump up on the couch,

oturma odasına koşar, koltuğun üstüne zıplardım,

rip the cushions off, throw them on the floor,

yastıkları kapıp, yere atar

scream at the top of my lungs and run out

avazımın çıktığı kadar bağırıp, dışarı koşardım

because I was the Incredible Hulk.

çünkü ben Yeşil Dev Hulk'tım.

(Laughter)

( Gülüşme )

Obviously, you see the resemblance.

Benzerliği açıkça görüyorsunuz.

And this routine went on for some time.

Ve bu rutin bir süre için böyle devam etti.

When I was seven I went to summer camp.

Yedi yaşındayken yaz kampına gittim.

My parents found it necessary for peace of mind.

Annem ve babam iç huzurları için bunu gerekli bulmuşlardı.

And at noon each day

Her gün öğle vaktinde

the campers would go to a pond,

kampçılar yüzer havuzların bulunduğu

where they had floating docks.

bir gölete giderlerdi.

You could jump off the end into the deep end.

Ucundan derine atlayabiliyordun.

I was born premature. I was always very small.

Ben erken doğmuşum. Her zaman çok küçüktüm.

My left lung had collapsed when I was born.

Doğarken sol akciğerim iflas etmiş.

And I've always had buoyancy problems.

Ve her zaman su yüzünde kalma güçlüğü çekmişimdir.

So water was something that scared me to begin with.

Yani su beni zaten başlı başına korkutan bir şeydi,

But I would go in on occasion.

ama bazen girerdim.

And on one particular day,

Günün birinde kampçılar

the campers were jumping through inner tubes,

tekerlek lastiklerinin içinden suya atlıyorlardı.

They were diving through inner tubes. And I thought this would be great fun.

Lastiklerin içinden suya dalıyorlardı. Ve ben bunun çok zevkli olacağını düşündüm.

So I dove through the inner tube,

Ve ben de bir lastiğin içinden atladım

and the bully of the camp grabbed my ankles.

ve kampın kabadayısı beni ayak bileklerimden yakaladı.

And I tried to come up for air,

Ben nefes almak için su yüzüne çıkmaya çalıştım

and my lower back hit the bottom of the inner tube.

ama belim lastiğin altına değdi.

And I went wild eyed and thought I was going to die.

Korkudan gözlerim döndü ve öleceğimi sandım.

A camp counselor fortunately came over and separated us.

Çok şükür bir kamp yöneticisi geldi ve bizi ayırdı.

From that point onward I was terrified of swimming.

O zamandan beri yüzmekten hep çok korktum.

That is something that I did not get over.

Bu bir türlü atlatamadığım bir şeydi.

My inability to swim has been

Yüzememem hep

one of my greatest humiliations and embarrassments.

en büyük utanç kaynaklarımdan biri oldu.

That is when I realized that I was not the Incredible Hulk.

İşte o zaman anladım ki ben Yeşil Dev Hulk değildim.

But there is a happy ending to this story.

Ama bu hikayenin mutlu bir sonu var.

At age 31 -- that's my age now --

31 yaşında, bu şu anki yaşım,

in August I took two weeks to re-examine swimming,

Ağustos'ta yüzmeyi tekrar gözden geçirmek ve yüzmenin bütün

and question all the of the obvious aspects of swimming.

bariz yönlerini sorgulamak için iki hafta ayırdım.

And went from swimming one lap --

Ve yaklaşık 18 metrelik bir etabı,

so 20 yards -- like a drowning monkey,

boğulan bir maymun gibi,

at about 200 beats per minute heart rate --

dakikada 200'lük kalp hızıyla yüzmekten,

I measured it --

bunu ölçtüm,

to going to Montauk on Long Island,

Long Island'de Montauk'a gidip

close to where I grew up,

büyüdüğüm yere yakın bir yerde

and jumping into the ocean and swimming one kilometer in open water,

okyanusa atlayıp açık suda bir kilometre yüzmeye geçtim,

getting out and feeling better than when I went in.

ve sudan, girdiğim zamankinden çok daha iyi hissederek çıktım.

And I came out,

Ve sudan

in my Speedos, European style,

speedo tarzı mayomla, Avrupalılar gibi,

feeling like the Incredible Hulk.

Yeşil Dev Hulk gibi hissederek çıktım.

And that's what I want everyone in here to feel like,

Ve ben buradaki herkesin de sunum sonunda böyle hissetmesini istiyorum,

the Incredible Hulk, at the end of this presentation.

Yeşil Dev Hulk gibi.

More specifically, I want you to feel like you're capable

Daha doğrusu istediğim şey

of becoming an excellent long-distance swimmer,

çok iyi bir uzun mesafe yüzücüsü,

a world-class language learner,

birinci sınıf bir dil öğrencisi,

and a tango champion.

ve bir tango şampiyonu olabileceğinizi hissetmeniz.

And I would like to share my art.

Ve sanatımı paylaşmak istiyorum.

If I have an art, it's deconstructing things

Eğer sahip olduğum bir sanat varsa, o da

that really scare the living hell out of me.

beni çok korkutan şeyleri tahlil etmektir.

So, moving onward.

İlerleyelim.

Swimming, first principles.

Yüzme, temel prensipler.

First principles, this is very important.

Temel prensipler, bu çok önemli.

I find that the best results in life

Bence hayatta en iyi sonuçlar

are often held back by false constructs and untested assumptions.

yanlış fikirler ve denenmemiş varsayımlar yüzünden engelleniyor.

And the turnaround in swimming came

Yüzmede dönüm noktasına gelmem

when a friend of mine said, "I will go a year without any stimulants" --

bir arkadaşımın '' Ben bir sene boyunca stimülansız idare edeceğim '' --

this is a six-double-espresso-per-day type of guy --

bu günde altı duble espresso içen bir adam --

"if you can complete a one kilometer open water race."

'' eğer sen de açık suda bir kilometrelik bir yüzüşü tamamlarsan '' demesiyle oldu.

So the clock started ticking.

Ve saat işlemeye başladı.

I started seeking out triathletes

Triatletler aramaya başladım

because I found that lifelong swimmers often couldn't teach what they did.

çünkü gördüm ki yaşam boyu yüzücüler çoğu zaman yaptıklarını öğretemiyorlar.

I tried kickboards.

Yüzme tahtaları denedim.

My feet would slice through the water like razors,

Ayaklarım suyu jilet gibi keserdi.

I wouldn't even move. I would leave demoralized, staring at my feet.

Yerimden bile oynamazdım. Moralim bozulmuş, başım eğik olarak ayrılırdım.

Hand paddles, everything.

El kürekleri, her şey.

Even did lessons with Olympians -- nothing helped.

Olimpik sporculardan dersler bile aldım, hiçbir şey fayda etmedi.

And then Chris Sacca, who is now a dear friend mine,

Ve sonra, şimdi yakın bir arkadaşım olan, Chris Sacca

had completed an Iron Man with 103 degree temperature,

ki Iron Man yarışını 103 derecede bitirmiş birisidir,

said, "I have the answer to your prayers."

dedi ki, '' Senin dualarının cevabını biliyorum. ''

And he introduced me to

Ve beni Terry Laughlin adında

the work of a man named Terry Laughlin

bir adamın çalışmalarıyla tanıştırdı,

who is the founder of Total Immersion Swimming.

ki o '' bütünüyle batma '' tekniğinin kurucusudur.

That set me on the road to examining biomechanics.

Bu beni biyomekanik konusunu incelemeye itti.

So here are the new rules of swimming,

Ve işte yüzmenin yeni kuralları,

if any of you are afraid of swimming, or not good at it.

eğer aranızda yüzmekten korkan, veya iyi yüzemeyen varsa.

The first is, forget about kicking. Very counterintuitive.

Birincisi, ayak vuruşlarını unutun. Beklenenden farklı.

So it turns out that propulsion isn't really the problem.

Ortaya çıkıyor ki asıl problem ilerlemekte değil.

Kicking harder doesn't solve the problem

Daha fazla ayak vurmak problemi çözmüyor

because the average swimmer only transfers about three percent

çünkü ortalama bir yüzücü harcadığı enerjinin sadece yüzde üçünü

of their energy expenditure into forward motion.

öne ilerleme hareketine dönüştürüyor.

The problem is hydrodynamics.

Asıl problem hidrodinamik.

So what you want to focus on instead

Yani asıl odaklanmanız gereken şey

is allowing your lower body to draft behind your upper body,

bedeninizin alt kısmının üst kısmın gerisinden süzülmesini sağlamak,

much like a small car behind a big car on the highway.

otobanda büyük arabanın gerisindeki ufak araba gibi.

And you do that by maintaining a horizontal body position.

Ve bunu yatay bir vücut pozisyonunu koruyarak sağlıyorsunuz.

The only way you can do that

Bunu sağlamanın tek yolu

is to not swim on top of the water.

suyun üzerinde yüzmemektir.

The body is denser than water. 95 percent of it would be,

Vücut sudan daha yoğun. En azından yüzde 95'i

at least, submerged naturally.

kendiliğinden batacaktır.

So you end up, number three,

Yani sonunda, üçüncü nokta,

not swimming, in the case of freestyle,

serbest yüzmede olduğu gibi

on your stomach, as many people think, reaching on top of the water.

karnınızın üzerinde, su yüzüne uzanarak yüzmek yerine

But actually rotating from streamlined right

akma biçimli sağdan sola doğru

to streamlined left,

dönerek yüzmelisiniz,

maintaining that fuselage position as long as possible.

mümkün olduğu kadar uçak gövdesi pozisyonu koruyarak.

So let's look at some examples. This is Terry.

Birkaç örneğe bakalım. Bu Terry.

And you can see that he's extending his right arm

Ve görüyorsunuz ki sağ kolunu

below his head and far in front.

kafasının altından iyice öne doğru uzatıyor.

And so his entire body really is underwater.

Ve böylece bütün vücudu tamamen suyun altında kalıyor.

The arm is extended below the head.

Kol kafanın altından uzatılıyor.

The head is held in line with the spine,

Kafa omurga ile aynı hizada tutuluyor,

so that you use strategic water pressure to raise your legs up --

öyle ki su basıncını bacaklarınızı havaya kaldırmak için kullanıyorsunuz --

very important, especially for people with lower body fat.

çok önemli, özellikle yağ oranı az olan insanlar için.

Here is an example of the stroke.

Burada bir kulaç atma örneği.

So you don't kick. But you do use a small flick.

Yani ayaklarınızı çırpmıyorsunuz. Hafifçe oynatıyorsunuz.

You can see this is the left extension.

Gördüğünüz gibi bu sol uzanma.

Then you see his left leg.

Sonra sol bacağını görüyorsunuz.

Small flick, and the only purpose of that

Hafif bir vuruş, ve bunun tek sebebi de

is to rotate his hips so he can get to the opposite side.

kalçasını öbür tarafa geçmek için çevirmek.

And the entry point for his right hand -- notice this,

Ve sağ elinin giriş noktası -- buna dikkat edin,

he's not reaching in front and catching the water.

öne doğru suyu tutar gibi uzanmıyor.

Rather, he is entering the water

Daha ziyade suya

at a 45-degree angle with his forearm,

önkoluyla 45 derecelik açı yaparak giriyor,

and then propelling himself by streamlining -- very important.

ve sonra kendini akış çizgisiyle itiyor -- çok önemli.

Incorrect, above, which is what almost every swimming coach will teach you.

Yukarda yanlış olan, neredeyse her yüzme koçunun size öğreteceği şekil.

Not their fault, honestly.

Aslında bu onların hatası değil.

And I'll get to implicit versus explicit in a moment.

Birazdan bu kapalı - aşikar konusuna geleceğim.

Below is what most swimmers

Aşağıda ise çoğu yüzücünün

will find enables them to do what I did,

benim yaptığımı yapmasını sağlayan şekil,

which is going from 21 strokes per 20-yard length

yani 20 yard mesafede 21 kulaçtan

to 11 strokes

11 kulaça geçmek,

in two workouts with no coach, no video monitoring.

sadece iki antreman sonunda, koçsuz, video monitörsüz.

And now I love swimming. I can't wait to go swimming.

Ve şimdi yüzmeyi çok seviyorum. Yüzmeye gitmek için sabırsızlanıyorum.

I'll be doing a swimming lesson later, for myself, if anyone wants to join me.

Daha sonra kendim için bir yüzme dersi yapacağım, eğer katılmak isteyen varsa.

Last thing, breathing. A problem a lot of us have, certainly, when you're swimming.

Son olarak, nefes alma. Birçoğumuzun yüzerken çektiği bir sorun.

In freestyle, easiest way to remedy this is

Serbest yüzmede bunun en basit çözümü

to turn with body roll,

dönme ekseniyle beraber dönmek

and just to look at your recovery hand as it enters the water.

ve dışardaki elinize tekrar suya girerken bakmak.

And that will get you very far.

Ve bu sizi baya ilerletir.

That's it. That's really all you need to know.

Bu kadar. Bilmeniz gerekenler gerçekten bundan ibaret.

Languages. Material versus method.

Diller. Materyale karşı metod.

I, like many people, came to the conclusion

Birçok insan gibi ben de

that I was terrible at languages.

dil konusunda çok kötü olduğum kanısına varmıştım.

I suffered through Spanish for junior high, first year of high school,

Orta okulda ve lise birde İspanyolca ile uğraştım.

and the sum total of my knowledge

Ve toplam dil bilgim

was pretty much, "Donde esta el bano?"

'' Tuvalet nerede? '' ile sınırlıydı.

And I wouldn't even catch the response. A sad state of affairs.

Cevabını anlayacak durumda bile değildim. İçler acısı bir durum.

Then I transferred to a different school sophomore year, and

Sonra lise ikide başka bir okula geçtim.

I had a choice of other languages. Most of my friends were taking Japanese.

Başka diller arasından seçme imkanım vardı. Arkadaşlarımın çoğu Japonca alıyordu.

So I thought why not punish myself? I'll do Japanese.

Ve neden kendimi cezalandırmayayım diye düşündüm. Japonca alacağım.

Six months later I had the chance to go to Japan.

Altı ay sonra Japonya'ya gitme şansı doğdu.

My teachers assured me, they said, "Don't worry.

Öğretmenlerim beni temin ettiler, dediler ki, '' Merak etme.

You'll have Japanese language classes every day to help you cope.

Baş etmek için her gün Japonca derslerin olacak.

It will be an amazing experience." My first overseas experience in fact.

Harika bir deneyim olacak.'' Deniz aşırı ilk deneyimim.

So my parents encouraged me to do it. I left.

Ve annem ve babam gitmem için teşvik ettiler. Gittim.

I arrived in Tokyo. Amazing.

Tokyo'ya vardım. Muhteşem.

I couldn't believe I was on the other side of the world.

Dünyanın öbür tarafında olduğuma inanamıyordum.

I met my host family. Things went quite well I think,

Ev sahibi ailem ile tanıştım. Her şeye rağmen işlerin

all things considered.

iyi gittiğini düşünüyordum.

My first evening, before my first day of school,

İlk akşam, okuldaki ilk günümden önce,

I said to my mother, very politely,

anneme gayet kibar bir şekilde dedim ki,

"Please wake me up at eight a.m."

'' Beni lütfen saat sekizde kaldırın. ''

So, (Japanese)

Yani, ( Japonca )

But I didn't say (Japanese). I said, (Japanese). Pretty close.

Ama şöyle demedim ( Japonca ). Şöyle dedim ( Japonca ). Birbirine baya yakın.

But I said, "Please rape me at eight a.m."

Meğerse '' Lütfen saat sekizde ırzıma geçin. '' demişim.

(Laughter)

( Gülüşme )

You've never seen a more confused Japanese woman.

Hayatınızda daha şaşkın bir Japon bayan görmemişsinizdir.

(Laughter)

( Gülüşme )

I walked in to school.

Okula gittim.

And a teacher came up to me and handed me a piece of paper.

Bir öğretmen yanıma geldi ve bana bir kağıt verdi.

I couldn't read any of it -- hieroglyphics, it could have been --

Hiçbir şey okuyamadım - sanki hiyeroglif --

because it was Kanji,

çünkü Kanji idi,

Chinese characters adapted into the Japanese language.

yani Japonca'ya adapte edilmiş Çince karakterler.

Asked him what this said.

Ona kağıtta ne yazdığını sordum.

And he goes, "Ahh, okay okay,

O da dedi ki, ' Ahh, okey okey,

eehto, World History, ehh, Calculus,

ee, dünya tarihi, ehh matematik,

Traditional Japanese." And so on.

geleneksel Japonca. '' ve saire.

And so it came to me in waves.

Ve yavaş yavaş farkettim ki

There had been something lost in translation.

tercümeler sırasında bazı şeyler kaybolmuştu.

The Japanese classes were not Japanese instruction classes, per se.

Japonca dersler, Japonca'ya giriş dersleri değildi.

They were the normal high school curriculum for Japanese students --

Lise müfredatında Japon öğrenciler için öngörülen normal derslerdi.

the other 4,999 students in the school, who were Japanese, besides the American.

Bir Amerikalının yanında okuldaki diğer 4.999 Japon öğrenci için.

And that's pretty much my response.

Ve benim tepkim şöyle oldu.

(Laughter)

( Gülüşme )

And that set me on this panic driven search for the perfect language method.

Ve bu beni paniklemiş bir şekilde en iyi dil metodunu aramaya yöneltti.

I tried everything. I went to Kinokuniya.

Herşeyi denedim. Kinokuniya'ya gittim.

I tried every possible book, every possible CD.

Her kitabı, her CD'yi denedim.

Nothing worked until I found this.

Bunu bulana kadar hiçbir şey işe yaramadı.

This is the Joyo Kanji. This is a Tablet rather,

Bu Joyo Kanji. Bu daha çok bir tablet,

or a poster of the 1,945 common-use characters

veya poster ve Eğitim Bakanlığı tarafından 1981'de tespit edilen

as determined by the Ministry of Education in 1981.

en çok kullanılan 1.945 karakteri içeriyor.

Many of the publications in Japan limit themselves to these characters,

Japonya'da birçok yayın, okuma-yazmaya yardımcı olmak için

to facilitate literacy -- some are required to.

sadece bu karakterleri kullanıyor - kimisi buna mecbur tutuluyor.

And this became my Holy Grail, my Rosetta Stone.

Bu benim kutsal kasem, Rosetta Stone'um gibi oldu.

As soon as I focused on this material,

Bu materyale odaklandıktan sonra

I took off.

ilerlemeye başladım.

I ended up being able to read Asahi Shinbu, Asahi newspaper,

Öyle ki Asahi Shinbu, yani Asahi gazetesini okumaya başladım,

about six months later -- so a total of 11 months later --

6 ay kadar sonra -- yani toplam 11 ay sonra --

and went from Japanese I to Japanese VI.

Japonca I'den Japonca VI'ya geçtim.

Ended up doing translation work at age 16 when I returned to the U.S.,

16 yaşında Amerika'ya geri döndüğümde çeviri işleri yapmaya başladım,

and have continued to apply this material

ve şimdiye kadar 'metod yerine materyal' yöntemini

over method approach to close to a dozen languages now.

yaklaşık 12 dil üzerinde uygulamaya devam ettim.

Someone who was terrible at languages,

Dil alanında çok kötü olan birisi,

and at any given time, speak, read and write five or six.

şimdi 5 - 6 dilde konuşabiliyor, okuyabiliyor ve yazabiliyor.

This brings us to the point,

Bu bizi önemli bir noktaya getiriyor,

which is, it's oftentimes what you do,

öyle ki, çoğu zaman asıl belirleyici faktör

not how you do it, that is the determining factor.

nasıl yaptığımız değil, ne yaptığımız oluyor.

This is the difference between being effective -- doing the right things --

Bu etkili olmak -- yani doğru şeyleri yapmak --

and being efficient -- doing things well whether or not they're important.

ve verimli olmak -- yani önemli olsun olmasın bazı şeyleri iyi yapmak -- arasındaki fark.

You can also do this with grammar.

Bunu dilbilgisiyle de yapabilirsiniz.

I came up with these six sentences after much experimentation.

Birçok denemeden sonra şu altı cümleyi buldum.

Having a native speaker allow you to deconstruct their grammar,

Ana dili o olan bir kişi size dili öğelerine ayırmada yardımcı olabilir.

by translating these sentences into past, present, future,

Bu cümleleri geçmiş, şimdiki ve gelecek zamana çevirmesiyle

will show you subject, object, verb,

siz özne, nesne, fiil,

placement of indirect, direct objects, gender and so forth.

dolaylı ve dolaysız tümleçler, cinsiyete bağlı değişiklikler vs görmüş olacaksınız.

From that point, you can then, if you want to,

Ondan sonra kendiniz, isterseniz

acquire multiple languages, alternate them so there is no interference.

birden fazla dili öğrenebilir ve birbirine karıştırmadan değiştirebilirsiniz.

We can talk about that if anyone in interested.

Bu konu hakkında ilgilenen varsa daha sonra konuşabiliriz.

And now I love languages.

Ve şimdi dilleri çok seviyorum.

So ballroom dancing, implicit versus explicit --

Ve salon dansı, kapalı - aşikar konusu --

very important.

çok önemli.

You might look at me and say, "That guy must be a ballroom dancer."

Bana bakıp '' Bu adam bir salon dansçısı olmalı '' diyebilirsiniz.

But no, you'd be wrong

Ama hayır, tahmininizde yanılmış olursunuz

because my body is very poorly designed for most things --

çünkü benim vücudum birçok şey için elverişli olarak tasarlanmış değil --

pretty well designed for lifting heavy rocks perhaps.

belki ağır taşları kaldırmak için iyi tasarlanmış.

I used to be much bigger, much more muscular.

Önceleri daha iriydim, çok daha kaslı.

And so I ended up walking like this.

Ve öyle olunca şu şekil yürümeye başlamıştım.

I looked a lot like an orangutan, our close cousins, or the Incredible Hulk.

Bize yakın sayılan orangutanlara benziyordum, veya Yeşil Dev Hulk'a --

Not very good for ballroom dancing.

yani salon dansı için pek uygun sayılmaz.

I found myself in Argentina in 2005,

2005'te kendimi Arjantin'de buldum.

decided to watch a tango class -- had no intention of participating.

Bir tango dersi izlemeye karar verdim -- katılma niyetim yoktu --

Went in, paid my ten pesos,

vardım, 10 Peso'mu ödedim,

walked up -- 10 women two guys, usually a good ratio.

içeri geçtim -- 10 kadın ve 2 erkek, aslında iyi bir oran.

The instructor says, "You are participating."

Eğitmen dedi ki, 'Sen, katılıyorsun.''

Immediately: death sweat.

Anında ter boşaldı.

(Laughter)

( Gülüşmeler )

Fight-or-flight fear sweat, because I tried ballroom dancing in college --

Savaş veya kaç cinsinden bir terleme çünkü ben üniversite zamanımda salon dansı denemiştim --

stepped on the girl's foot with my heel. She screamed.

topuğumla kızın ayağına bastım. O bağırdı.

I was so concerned with her perception of what I was doing,

Onun ne yaptığımı düşündüğü ile ilgili o kadar meşguldüm ki

that it exploded in my face,

ters tepti, yüzüme gözüme bulaştırdım

never to return to the ballroom dancing club.

ve bir daha salon dansı kulübüne uğramadım.

She comes up, and this was her approach, the teacher.

Eğitmen geldi ve tutumu aynen şöyleydi.

"Okay, come on, grab me."

'' Tamam, gel, beni tut. ''

Gorgeous assistant instructor.

Çok güzel asistan eğitmen.

She was very pissed off that I had pulled her from her advanced practice.

İleri seviye egzersiz programını böldüğüm için çok kızmıştı.

So I did my best. I didn't know where to put my hands.

Ve elimden gelenin en iyisini yaptım. Ellerimi nereye koyacağımı bilmiyordum.

And she pulled back, threw down her arms,

Geri çekildi, kollarını geriye doğru savurdu,

put them on her hips, turned around and yelled across the room,

kalçalarına dayadı, döndü ve odanın öbür tarafına doğru

"This guy is built like a god-damned mountain of muscle,

'' Bu adam lanet olası bir kas dağı gibi duruyor

and he's grabbing me like a fucking Frenchman,"

ve beni bir Fransız gibi tutuyor, ''

(Laughter)

( Gülüşme )

which I found encouraging.

bunu yüreklendirici buldum.

(Laughter)

( Gülüşme )

Everyone burst into laughter. I was humiliated.

Herkes kahkalara boğuldu. Küçük düşmüştüm.

She came back. She goes, "Come on. I don't have all day."

Geri geldi ve '' Hadi. Bütün gün vaktim yok. '' dedi.

As someone who wrestled since age eight, I proceeded to crush her,

8 yaşından beri güreşen birisi olarak bu sefer onu ezme yoluna gittim,

"Of Mice and Men" style.

Fareler ve İnsanlar tarzında.

And she looked up and said,

Ve kafasını kaldırıp dedi ki,

"Now that's better."

'' Bu daha iyi.''

So I bought a month's worth of classes.

Ve ben bir aylık derse kayıt oldum.

(Laughter)

( Gülüşme )

And proceeded to look at --

Ve incelemeye başladım --

I wanted to set competition so I'd have a deadline --

kendime süreli bir hedef koymak için bir yarışmaya katılmak istiyordum --

Parkinson's Law,

Parkinson'un kuralı,

the perceived complexity of a task will expand to fill the time you allot it.

bir işin algılanan güçlük derecesi ona ayırdığın vakiti dolduracak şekilde artacaktır.

So I had a very short deadline for a competition.

Yarışmaya katılmak için çok az bir sürem vardı.

I got a female instructor first,

Önce bayan bir eğitmen ile çalıştım

to teach me the female role, the follow,

ki bana kadının rolünü öğretsin, yani takibi (follow),

because I wanted to understand the sensitivities and abilities

çünkü takip rolündekinin geliştirmesi gereken hassasiyetleri

that the follow needed to develop, so I wouldn't have a repeat of college.

ve kabiliyetleri öğrenmek istiyordum ki üniversitedeki olay tekrarlanmasın.

And then I took an inventory of the characteristics,

Daha sonra onunla beraber,

along with her, of the

daha önce şampiyonalar kazanmış olan farklı dansçıların

of the capabilities and elements of different dancers who'd won championships.

yeteneklerini ve özelliklerini tespit ettik.

I interviewed these people because they all taught in Buenos Aires.

Hepsi Buenos Aires'te eğitim verdikleri için onlarla röportajlar yaptım.

I compared the two lists,

İki listeyi karşılaştırdım ve

and what you find is that there is explicitly,

buldum ki bir yandan açık bir şekilde

expertise they recommended, certain training methods.

tavsiye ettikleri uzmanlıklar, antreman yöntemleri var.

Then there were implicit commonalities

Öte yandan ise hiçbirinin uygulamıyor gibi göründüğü

that none of them seemed to be practicing.

üstü kapalı olan benzerlikler vardı.

Now the protectionism of Argentine dance teachers aside,

Arjantinli dans öğretmenlerinin korumacılığını bir kenara bırakacak olursak,

I found this very interesting. So I decided to focus on three of those commonalities.

bunu çok ilginç buldum. Ve bu benzerlikler üzerine yoğunlaşmaya karar verdim.

Long steps. So a lot of milongueros --

Uzun adımlar. Milongueroların, yani tango dansçılarının

the tango dancers will use very short steps.

birçoğu çok kısa adımlar kullanırlar.

I found that longer steps were much more elegant.

Bence uzun adımlar çok daha zarif.

So you can have --

Öyle ki --

and you can do it in a very small space in fact.

ve bunu çok küçük bir alanda bile yapabilirsiniz.

Secondly, different types of pivots.

İkincisi, farklı pivot (dönüş) çeşitleri.

Thirdly, variation in tempo.

Üçüncüşü, tempo değişiklikleri.

These seemed to be the three areas that I could exploit to compete

Bu üç nokta 20-30 yıldan beri buna çalışan kişilere karşı yarışmak

if I wanted to comptete against people who'd been practicing for 20 to 30 years.

istiyorsam kullanabileceğim şeylere benziyorlardı.

That photo is of the

Bu fotoğraf dört ay sonra

semi-finals of the Buenos Aires championships, four months later.

Buenos Aires şampiyonasında yarı finalden bir görüntü.

Then one month later, went to the world championships,

Bir ay sonra da dünya şampiyonasına gittim

made it to the semi-final. And then set a world record, following that,

ve yarı finallere kadar vardım. Ve ondan iki hafta sonra da

two weeks later.

bir dünya rekoruna imza attım.

I want you to see part of what I practiced.

Çalıştığım şeylerden bir bölüm izlemenizi istiyorum.

I'm going to jump forward here.

Burada biraz öne saracağım.

This is the instructor that Alicia and I chose for the male lead.

Bu Elysia ve benim erkek rolü (lead) için seçtiğimiz eğitmen.

His name is Gabriel Misse.

İsmi Gabriel Misse.

One of the most elegant dancers of his generation,

Kendi kuşağının en zarif dansçılarından,

known for his long steps, and his tempo changes

uzun adımları, tempo değişiklikleri

and his pivots.

ve dönüşleri ile ünlü.

Alicia, in her own right, very famous.

Elysia da kendi alanında çok ünlü.

So I think you'll agree, they look quite good together.

Sanırım siz de birlikte çok iyi göründükleri konusunda bana katılırsınız.

Now what I like about this video

Bu videoda hoşuma giden şey ise

is it's actually a video of the first time they ever danced together

burada ilk kez beraber dans ediyor olmaları.

because of his lead. He had a strong lead.

Çok kuvvetli bir leadi (yönlendirme rolü) vardı.

He didn't lead with his chest, which requires you lean forward.

Göğsüyle yönlendirmiyordu, ki o öne doğru eğilmeyi gerektirir.

I couldn't develop the attributes in my toes,

Ben ayak parmaklarımda bunun için gerekli olan özellikleri

the strength in my feet, to do that.

ve ayaklarımda o kuvveti geliştiremedim.

So he uses a lead that focuses on

O yönlendirirken

his shoulder girdle and his arm.

omuz kemerine ve koluna odaklanıyor.

So he can lift the woman to break her, for example.

Böylece mesela kolunu kaldırarak kadını durdurabiliyor.

That's just one benefit of that.

Bu yöntemin avantajlarından sadece bir tanesi bu.

So then we broke it down.

Ve sonra olayı analiz ettik ve öğelerine ayırdık.

This would be an example of one pivot.

Bu bir pivot (dönüş) örneği.

This is a back step pivot.

Bu bir arka adım dönüşü.

There are many different types.

Birçok farklı çeşit var.

I have hundreds of hours of footage --

Böyle yüzlerce saatlik arşiv görüntülerim var.

all categorized, much like George Carlin

Hepsi sınıflandırılmış, tıpkı George Carlin'in

categorized his comedy.

komedilerini sınıflandırdığı gibi.

So using my arch-nemesis,

Ve baş düşmanım olan

Spanish, no less, to learn tango.

Ispanyolca'yı, başka değil, tango öğrenmek için kullandım.

So fear is your friend. Fear is an indicator.

Kısaca korku arkadaşınız. Korku bir gösterge.

Sometimes it shows you what you shouldn't do.

Bazen size yapmamanız gereken şeyleri gösterir.

More often than not it shows you exactly what you should do.

Daha sık olarak ise aslında ne yapmanız gerektiğini gösterir.

And the best results that I've had in life,

Ve hayatta en iyi sonuçlara ulaştığım, en çok keyif aldığım zamanlar

the most enjoyable times, have all been from asking a simple question:

hep basit bir soruyu kendime sormamla ortaya çıktı.

what's the worst that can happen?

Bu durumda olabilecek en kötü şey nedir?

Especially with fears you gained when you were a child.

Özellikle de çocukken edindiğimiz korkularla ilgili olarak.

Take the analytical frameworks,

Var olan analitik düşünme sisteminizi

the capabilities you have, apply them to old fears.

ve kabiliyetlerinizi alın ve eski korkular üzerine uygulayın.

Apply them to very big dreams.

Çok büyük hayaller üzerine uygulayın.

And when I think of what I fear now, it's very simple.

Şimdi neyden korktuğumu düşünündüğümde, çok basit.

When I imagine my life,

Eğer hayatta sahip olduğum

what my life would have been like

eğitim olanakları olmasaydı

without the educational opportunities that I had,

yaşamımın nasıl olacağını hayal ettiğimde

it makes me wonder.

bu beni düşünceye sevk ediyor.

I've spent the last two years trying to deconstruct

Son iki seneyi Amerika'nın devlet okulu sistemini

the American public school system,

incelemek ve öğelerine ayırmaya çalışmakla geçirdim,

to either fix it or replace it.

ya tamir etmek için ya da yenisiyle değiştirmek için.

And have done experiments with about 50,000 students thus far --

Ve şimdiye kadar yaklaşık 50 000 öğrenci ile deneyler yaptım,

built, I'd say, about a half dozen schools,

okurlarımla beraber

my readers, at this point.

yaklaşık 6 tane okul yaptım.

And if any of you are interested in that,

Ve eğer aranızda bu konuyla ilgilenenler varsa

I would love to speak with you.

sizinle konuşmayı çok isterim.

I know nothing. I'm a beginner.

Hiçbir şey bilmiyorum. Acemiyim.

But I ask a lot of questions, and I would love your advice.

Ama bir sürü soru soruyorum ve tavsiyelerinizi duymak isterim.

Thank you very much.

Çok teşekkürler.

(Applause)

( Alkış )