Paper towns and why learning is awesome | John Green

Translator: Kristián Leško Reviewer: Lucia Daubnerova

Toto je mapa štátu New York,

This is a map of New York State

that was made in 1937 by the General Drafting Company.

ktorú vytvorila v roku 1937 spoločnosť General Drafting.

It's an extremely famous map among cartography nerds,

Medzi fanúšikmi kartografie je táto mapa veľmi známa,

because down here at the bottom of the Catskill Mountains,

lebo tu dole, na úpätí pohoria Catskill Mountains,

there is a little town called Roscoe --

je mestečko Roscoe,

actually, this will go easier if I just put it up here --

vlastne bude lepšie, ak si to pozriete tu hore.

There's Roscoe, and then right above Roscoe is Rockland, New York,

Tu je Roscoe, hneď nad ním je Rockland

and then right above that is the tiny town of Agloe, New York.

a hneď nad Rocklandom je mestečko Agloe.

Agloe, New York, is very famous to cartographers,

Agloe v štáte New York je medzi kartografmi veľmi známe,

because it's a paper town.

pretože je to mesto na papieri.

It's also known as a copyright trap.

Je známe aj ako autorská pasca.

Mapmakers -- because my map of New York and your map of New York

Tvorcovia máp, pretože moja mapa New Yorku a vaša mapa New Yorku

are going to look very similar, on account of the shape of New York --

pravdepodobne vyzerajú veľmi podobne, súdiac podľa tvaru štátu New York,

often, mapmakers will insert fake places onto their maps,

tvorcovia máp často do svojich máp vkladajú vymyslené miesta,

in order to protect their copyright.

aby chránili svoje autorské práva.

Because then, if my fake place shows up on your map,

Keď potom moje fiktívne miesto nájdem na vašej mape,

I can be well and truly sure that you have robbed me.

môžem si byť úplne istý, že ste ma okradli.

Agloe is a scrabblization of the initials of the two guys who made this map,

Agloe je slovná hračka pozostávajúca z iniciálov tvorcov tejto mapy,

Ernest Alpers and Otto [G.] Lindberg,

Ernesta G. Alpersa a Otta Lindberga,

and they released this map in 1937.

ktorá vyšla v roku 1937.

Decades later, Rand McNally releases a map

Desiatky rokov neskôr Rand McNally vydal mapu

with Agloe, New York, on it, at the same exact intersection

obsahujúcu mesto Agloe, ktoré sa nachádzalo na presne tej istej križovatke

of two dirt roads in the middle of nowhere.

dvoch poľných ciest uprostred ničoho.

Well, you can imagine the delight over at General Drafting.

Dokážete si predstaviť tú radosť v spoločnosti General Drafting.

They immediately call Rand McNally, and they say,

Hneď zavolali Randovi McNallymu a povedali:

"We've caught you! We made Agloe, New York, up.

„Máme vás! Agloe sme si vymysleli.

It is a fake place. It's a paper town.

Je to vymyslené mesto. Mesto na papieri.

We're going to sue your pants off!"

Vysúdime od vás aj posledné gate!“

And Rand McNally says, "No, no, no, no, Agloe is real."

A Rand McNally odpovedal: „Nie, nie, nie, Agloe naozaj existuje.“

Because people kept going to that intersection of two dirt roads --

Keďže ľudia chodili na tú križovatku dvoch poľných ciest

(Laughter)

(smiech)

in the middle of nowhere, expecting there to be a place called Agloe --

uprostred ničoho, očakávajúc, že tam bude mestečko zvané Agloe,

someone built a place called Agloe, New York.

niekto Agloe vybudoval.

(smiech)

(Laughter)

It had a gas station, a general store, two houses at its peak.

Bola tam čerpacia stanica, obchod a v najlepších časoch aj dva domy.

(Laughter)

(smiech)

And this is of course a completely irresistible metaphor to a novelist,

Toto je, pravdaže, pre spisovateľa úplne neodolateľná metafora,

because we would all like to believe that the stuff that we write down on paper

lebo všetci by sme radi verili, že to, čo dáme na papier,

can change the actual world in which we're actually living,

dokáže zmeniť skutočný svet, v ktorom žijeme.

which is why my third book is called "Paper Towns".

Preto sa moja tretia kniha volá Mestá na papieri.

But what interests me ultimately more than the medium in which this happened,

Ešte viac ako prostredie, v ktorom sa to udialo, ma však zaujíma

is the phenomenon itself.

samotný jav.

It's easy enough to say that the world shapes our maps of the world, right?

Je jednoduché povedať, že svet formuje naše mapy sveta, však?

Like the overall shape of the world is obviously going to affect our maps.

Že celkový tvar sveta zjavne ovplyvňuje naše mapy.

But what I find a lot more interesting is the way

Oveľa zaujímavejšie sa mi však zdá,

that the manner in which we map the world changes the world.

že spôsob, akým svet mapujeme, svet mení.

Because the world would truly be a different place if North were down.

Pretože svet by bol skutočne iný, ak by bol sever dole.

And the world would be a truly different place

A svet by bol skutočne iný,

if Alaska and Russia weren't on opposite sides of the map.

keby Aljaška a Rusko neboli na opačných stranách mapy.

And the world would be a different place

A bol by iný aj vtedy,

if we projected Europe to show it in its actual size.

ak by sme Európu zobrazovali v jej skutočnej veľkosti.

The world is changed by our maps of the world.

Svet menia naše mapy sveta.

The way that we choose -- sort of, our personal cartographic enterprise,

Cesta, ktorú si vyberieme, v podstate naša osobná kartografická spoločnosť,

also shapes the map of our lives,

tvaruje aj mapu našich životov

and that in turn shapes our lives.

a tá zasa formuje naše životy.

I believe that what we map changes the life we lead.

Verím, že to, čo mapujeme, mení náš život.

And I don't mean that in some, like, secret-y Oprah's Angels network, like,

A nemyslím to nijako na spôsob tajnej siete anjelov,

you-can-think-your-way- out-of-cancer sense.

v zmysle „môžete sa svojím myslením vyliečiť z rakoviny“.

But I do believe that while maps don't show you where you will go in your life,

Verím však, že hoci mapy neukazujú, kam v živote pôjdete,

they show you where you might go.

ukazujú, kam by ste mohli ísť.

You very rarely go to a place that isn't on your personal map.

Veľmi zriedkavo sa dostanete na miesto, ktoré nie je na vašej osobnej mape.

So I was a really terrible student when I was a kid.

Keď som bol mladý, bol som hrozný študent.

My GPA was consistently in the low 2s.

Zbieral som slabé trojky.

And I think the reason that I was such a terrible student

Myslím, že dôvodom, prečo som bol takým slabým študentom,

is that I felt like education was just a series of hurdles

bolo, že som mal pocit, že vyučovanie je len séria prekážok,

that had been erected before me,

ktoré sa predo mňa postavili

and I had to jump over in order to achieve adulthood.

a ktoré som musel preskočiť, aby som dosiahol dospelosť.

And I didn't really want to jump over these hurdles,

Netúžil som tieto prekážky preskakovať,

because they seemed completely arbitrary, so I often wouldn't,

pretože sa mi zdali celkom umelé, a tak som ich často nezdolal

and then people would threaten me, you know,

a potom mi ľudia hrozili, viete,

they'd threaten me with this "going on [my] permanent record,"

vyhrážali sa, že sa „dostanú do mojich trvalých záznamov“

or "You'll never get a good job."

alebo: „Nikdy nenájdeš dobrú prácu.“

I didn't want a good job!

Nechcel som dobrú prácu!

As far as I could tell at eleven or twelve years old,

Pokiaľ som to vedel posúdiť v jedenástich, dvanástich,

like, people with good jobs woke up very early in the morning,

ľudia s dobrou prácou vstávali veľmi skoro ráno

(Laughter)

(smiech)

and the men who had good jobs, one of the first things they did

a to prvé, čo ľudia s dobrou prácami robili,

was tie a strangulation item of clothing around their necks.

bolo obviazať si okolo krku škrtiace oblečenie.

They literally put nooses on themselves,

Doslova si na seba dávali slučky

and then they went off to their jobs, whatever they were.

a potom išli do práce, čokoľvek robili.

That's not a recipe for a happy life.

To nie je recept na šťastný život.

These people -- in my, symbol-obsessed, twelve year-old imagination --

Títo ľudia, v mojej symbolmi posadnutej dvanásťročnej predstavivosti,

these people who are strangling themselves

títo ľudia, ktorí sa škrtia

as one of the first things they do each morning,

hneď, čo ráno vstanú,

they can't possibly be happy.

jednoducho nemohli byť šťastní.

Why would I want to jump over all of these hurdles

Prečo by som mal chcieť preskákať všetky prekážky

and have that be the end?

pre toto?

That's a terrible end!

To je hrozný koniec!

And then, when I was in tenth grade, I went to this school,

A potom, keď som bol prvák na strednej, chodil som do malej

Indian Springs School, a small boarding school,

internátnej školy Indian Springs

outside of Birmingham, Alabama.

pri Birminghame v Alabame.

And all at once I became a learner.

A odrazu sa zo mňa stal študent.

And I became a learner, because I found myself

Stal som sa študentom,

pretože som sa v študentskom prostredí našiel.

in a community of learners.

I found myself surrounded by people

Ocitol som sa obklopený ľuďmi,

who celebrated intellectualism and engagement,

ktorí oslavovali intelektuálnosť a angažovanosť

and who thought that my ironic oh-so-cool disengagement

a ktorí si mysleli, že môj ironický odpor ku škole

wasn't clever, or funny,

nebol múdry či smiešny,

but, like, it was a simple and unspectacular response

ale bola to jednoduchá a obyčajná reakcia

to very complicated and compelling problems.

na veľmi komplikované a neprekonateľné problémy.

And so I started to learn, because learning was cool.

A tak som sa začal učiť, pretože učenie bolo cool.

I learned that some infinite sets are bigger than other infinite sets,

Naučil som sa, že niektoré nekonečné množiny sú väčšie ako iné

and I learned that iambic pentameter is and why it sounds so good to human ears.

a aj to, čo je jambický pentameter a prečo ľudským ušiam znie tak dobre.

I learned that the Civil War was a nationalizing conflict,

Naučil som sa, že Občianska vojna bola znárodňovací spor,

I learned some physics,

niečo z fyziky,

I learned that correlation shouldn't be confused with causation --

to, že korelácia by sa nemala pliesť s kauzalitou,

all of these things, by the way,

všetko toto, mimochodom,

enriched my life on a literally daily basis.

skutočne obohatilo môj každodenný život.

And it's true that I don't use most of them for my "job,"

A je pravda, že väčšinu z toho vo svojej „práci“ nevyužívam,

but that's not what it's about for me.

ale o tom to pre mňa nie je.

It's about cartography.

Je to o kartografii.

What is the process of cartography?

Čo je to kartografický postup?

It's, you know, sailing upon some land, and thinking,

Je to plaviť sa okolo nejakej zeme a rozmýšľať:

"I think I'll draw that bit of land,"

„Myslím, že zakreslím ten kúsok zeme,“

and then wondering, "Maybe there's some more land to draw."

a potom začnete premýšľať: „Možno je tu ešte viac nezakreslenej zeme.“

And that's when learning really began for me.

Učenie pre mňa skutočne začalo takto.

It's true that I had teachers that didn't give up on me,

Pravda, mal som učiteľov, ktorí o mne nepochybovali,

and I was very fortunate to have those teachers,

a mal som veľké šťastie, že som ich mal,

because I often gave them cause to think there was no reason to invest in me.

pretože som im často dával dôvod myslieť si, že som stratená investícia.

But a lot of the learning that I did in high school

No väčšina toho, čo som sa naučil na strednej,

wasn't about what happened inside the classroom,

nebolo o tom, čo sa deje v triede,

it was about what happened outside of the classroom.

ale o tom, čo sa deje mimo triedy.

For instance, I can tell you

Napríklad dokážem povedať,

that "There's a certain Slant of light, Winter Afternoons --

že „Šikmo svetlo dopadá za večerov zimných,

That oppresses, like the Heft Of Cathedral Tunes --"

ťaží ako chorály, náboženské hymny."

not because I memorized Emily Dickinson in school

Nie preto, že som sa Emily Dickinsonovú učil naspamäť v škole,

when I was in high school,

keď som chodil na strednú,

but because there was a girl when I was in high school,

ale preto, že na strednej bolo jedno dievča,

and her name was Amanda, and I had a crush on her,

ktoré sa volalo Amanda a páčilo sa mi

and she liked Emily Dickinson poetry.

a ktoré malo rado poéziu Emily Dickinsonovej.

The reason I can tell you what opportunity cost is,

Viem vám povedať, aká je cena príležitosti,

is because one day when I was playing Super Mario Kart on my couch,

lebo v jeden deň, keď som ležal na gauči a hral hru Super Mario Kart,

vošiel môj kamarát Emmet a povedal:

my friend Emmet walked in, and he said,

"How long have you been playing Super Mario Kart?"

„Ako dlho už hráš Super Mario Kart?“

And I said, "I don't know, like, six hours?" and he said,

Odpovedal som: „Neviem, takých šesť hodín?“ A on povedal:

"Do you realize that if you'd worked at Baskin-Robbins those six hours,

„Uvedomuješ si, že keby si bol tých 6 hodín pracoval v Baskin-Robbinse,

you could have made 30 dollars, so in some ways,

mohol si zarobiť 30 dolárov, takže si vlastne

you just paid thirty dollars to play Super Mario Kart."

práve zaplatil 30 dolárov za hranie Super Mario Karta.

And I was, like, "I'll take that deal."

A ja som povedal: „To beriem.“

(Laughter)

(smiech)

But I learned what opportunity cost is.

No naučil som sa, aká je cena príležitosti.

And along the way, the map of my life got better.

A popri tom sa mapa môjho života zlepšila.

It got bigger; it contained more places.

Zväčšila sa, obsiahla viac miest.

There were more things that might happen,

Boli v nej udalosti, ktoré sa mohli stať,

more futures I might have.

budúcnosť, ktorú som mohol mať.

It wasn't a formal, organized learning process,

Nebol to formálny, organizovaný vyučovací proces

and I'm happy to admit that.

a priznávam to rád.

It was spotty, it was inconsistent, there was a lot I didn't know.

Bolo to hrboľaté, nesúvislé, veľa som toho ešte nevedel.

I might know, you know, Cantor's idea

Možno som napríklad poznal Cantorovu myšlienku,

that some infinite sets are larger than other infinite sets,

že niektoré nekonečné množiny sú väčšie ako iné,

but I didn't really understand the calculus behind that idea.

ale v skutočnosti som nerozumel algebre, ktorá za ňou stála.

I might know the idea of opportunity cost,

Poznal som myšlienku ceny príležitosti,

ale nepoznal som zákon klesajúcich výnosov.

but I didn't know the law of diminishing returns.

But the great thing about imagining learning as cartography,

Na kartografii a iných disciplínach využívajúcich predstavivosť

instead of imagining it as arbitrary hurdles

je dobré to, že namiesto umelých prekážok,

that you have to jump over,

ktoré musíte preskakovať,

is that you see a bit of coastline, and that makes you want to see more.

vidíte kúsok pobrežia a to vo vás vyvoláva túžbu vidieť viac.

And so now I do know at least some of the calculus

Teraz poznám aspoň časť výpočtov,

that underlies all of that stuff.

ktoré za tým všetkým stoja.

So, I had one learning community

Na strednej škole som bol členom

in high school, then I went to another for college,

študentskej skupiny, na výške som prešiel do ďalšej

and then I went to another,

a potom do ďalšej,

when I started working at a magazine called "Booklist,"

keď som začal pracovať v časopise Booklist,

where I was an assistant, surrounded by astonishingly well-read people.

kde som bol asistentom obklopeným úžasne sčítanými ľuďmi.

And then I wrote a book.

Potom som napísal knihu.

And like all authors dream of doing,

A tak, ako o tom snívajú všetci autori,

I promptly quit my job.

som okamžite nechal prácu.

(smiech)

(Laughter)

And for the first time since high school,

Po prvý raz od strednej školy

I found myself without a learning community, and it was miserable.

som sa ocitol bez študentskej skupiny a bolo to hrozné.

I hated it.

Nenávidel som to.

I read many, many books during this two-year period.

Počas tých dvoch rokov som prečítal veľa, veľa kníh.

I read books about Stalin,

Čítal som knihy o Stalinovi,

and books about how the Uzbek people came to identify as Muslims,

o tom, ako sa Uzbekovia začali považovať za moslimov,

and I read books about how to make atomic bombs,

a o tom, ako sa vyrábajú atómové bomby,

but it just felt like I was creating my own hurdles,

ale mal som z toho pocit, akoby som si tvoril vlastné prekážky

and then jumping over them myself, instead of feeling the excitement

a potom cez ne sám preskakoval namiesto toho, aby som cítil radosť

of being part of a community of learners, a community of people

z toho, že som členom študentskej skupiny, skupiny ľudí,

ktorí sa spolu angažujú v kartografickej spoločnosti

who are engaged together in the cartographic enterprise

a snažia sa lepšie pochopiť a zmapovať svet okolo nás.

of trying to better understand and map the world around us.

And then, in 2006, I met that guy.

Potom, v roku 2006, som stretol tohto chlapíka.

His name is Ze Frank.

Volá sa Ze Frank.

I didn't actually meet him, just on the Internet.

Nestretol som ho naozaj, len na Internete.

Ze Frank was running, at the time, a show called "The Show with Ze Frank,"

Ze Frank vtedy viedol program Show so Ze Frankom.

and I discovered the show,

Ja som na ten program narazil

and that was my way back into being a community learner again.

a to bola moja cesta, aby som sa znova stal komunitným študentom.

Here's Ze talking about Las Vegas:

Tu Ze rozpráva o Las Vegas:

(Video) Ze Frank: Las Vegas was built in the middle of a huge, hot desert.

(video) Ze Frank: Las Vegas bolo vystavené uprostred veľkej, horúcej púšte.

Almost everything here was brought from somewhere else --

Takmer všetko sem priviezli zvonku,

the sort of rocks, the trees, the waterfalls.

kamene, stromy, vodopády.

Tieto ryby sú tomuto miestu skoro také cudzie ako lietajúce prasatá.

These fish are almost as out of place as my pig that flew.

Contrasted to the scorching desert that surrounds this place,

V protiklade k horúcej púšti, ktorá toto mesto obklopuje,

so are these people.

sú aj títo ľudia.

Things from all over the world have been rebuilt here, away from their histories,

Veci z celého sveta tu boli postavané nanovo, ďaleko od svojej histórie

a mimo ľudí, ktorí ich vnímajú iným spôsobom.

and away from the people that experience them differently.

Niečo sa vylepšilo, sfinge urobili plastiku nosa.

Sometimes improvements were made -- even the Sphinx got a nose job.

Nie je žiadny dôvod mať pocit, že vám niečo uniká.

Here, there's no reason to feel like you're missing anything.

Tento New York pre mňa znamená to isté, čo pre každého.

This New York means the same to me as it does to everyone else.

Všetko je mimo kontextu a to znamená, že kontext dovoľuje všetko: parkovisko,

Everything is out of context, and that means context allows for everything:

Self Parking, Events Center, Shark Reef.

kongresové centrum, žraločie akvárium.

This fabrication of place could be one of the world's greatest achievements,

Vybudovanie tohto mesta je možno jeden z najväčších svetových úspechov,

lebo sem nepatrí nikto a zároveň všetci.

because no one belongs here; everyone does.

As I walked around this morning, I noticed most of the buildings

Keď som sa ráno prechádzal, všimol som si, že väčšina budov

sú veľké zrkadlá odrážajúce slnko späť do púšte.

were huge mirrors reflecting the sun back into the desert.

Oproti väčšine zrkadiel,

But unlike most mirrors,

ktoré odrážajú svoje okolie,

which present you with an outside view of yourself embedded in a place,

však tieto vyzerajú prázdne.

these mirrors come back empty.

John Green: Spomínam si na časy

John Green: Makes me nostalgic for the days

keď v online videách bolo vidno pixely.

when you could see the pixels in online video.

(smiech)

(Laughter)

Ze isn't just a great public intellectual, he's also a brilliant community builder,

Ze nie je len výborný intelektuál, ale aj úžasný zakladateľ skupín.

and the community of people that built up around these videos

Skupina ľudí, ktorá sa okolo týchto videí vybudovala,

was in many ways a community of learners.

bola v mnohých smeroch študentská skupina.

So we played Ze Frank at chess collaboratively, and we beat him.

Hrali sme proti Ze Frankovi spoločne šach a porazili sme ho.

We organized ourselves to take a young man on a road trip across the United States.

Zorganizovali sme pre jedného mladého muža cestu autom po Spojených štátoch.

We turned the Earth into a sandwich,

Urobili sme zo Zeme sendvič,

by having one person hold a piece of bread at one point on the Earth,

a to tak, že jedna osoba držala krajec chleba na jednom mieste

and on the exact opposite point of the Earth,

a na presne opačnej strane Zeme

have another person holding a piece of bread.

druhá osoba držala ďalší krajec chleba.

I realize that these are silly ideas, but they are also "learny" ideas,

Uvedomujem si, že sú to hlúpe nápady, ale sú to zároveň „učenecké“ nápady.

and that was what was so exciting to me,

To pre mňa bolo veľmi vzrušujúce.

and if you go online, you can find communities like this all over the place.

Na internete môžete takýchto skupín nájsť veľa.

Follow the calculus tag on Tumblr,

Sledujte značku matematika na Tumblri

and yes, you will see people complaining about calculus,

a áno, uvidíte, ako sa ľudia sťažujú na matematiku,

but you'll also see people re-blogging those complaints,

ale uvidíte aj ľudí, ktorí na tie sťažnosti odpovedajú

making the argument that calculus is interesting and beautiful,

komentármi argumentujúcimi, že matematika je zaujímavá a nádherná

and here's a way in to thinking about the problem that you find unsolvable.

a že aj takto sa dá hľadieť na problém, ktorý ste považovali za neriešiteľný.

You can go to places like Reddit, and find sub-Reddits,

Môžete ísť na lokality ako Reddit a nájsť subreddity

like "Ask a Historian" or "Ask Science,"

ako „Opýtajte sa historika“ alebo „Opýtajte sa vedy“,

where you can ask people who are in these fields

kde môžete ľuďom z týchto oblastí

a wide range of questions,

klásť rozličné otázky,

from very serious ones to very silly ones.

od veľmi vážnych po veľmi hlúpe.

Najzaujímavejšie študentské skupiny,

But to me, the most interesting communities of learners

that are growing up on the Internet right now are on YouTube,

ktoré dnes rastú na internete, sú pre mňa tie na YouTube,

and admittedly, I am biased.

no priznávam, som zaujatý.

But I think in a lot of ways, the YouTube page resembles a classroom.

Myslím si však, že v mnohých smeroch sa stránka YouTube podobá učebni.

Look for instance at "Minute Physics,"

Pozrite si napríklad Minute Physics,

a guy who's teaching the world about physics:

chlapa, ktorý učí svet o fyzike:

(Video) Let's cut to the chase.

(video) Prejdime k podstate.

As of July 4, 2012, the Higgs boson is the last fundamental piece

K 4. júlu 2012 bol Higgsov bozón poslednou základnou časticou

of the standard model of particle physics to be discovered experimentally.

štandardného modelu časticovej fyziky, ktorú zostávalo objaviť pokusmi.

But, you might ask, why was the Higgs boson

Ale môžete sa pýtať, prečo bol Higgsov bozón

included in the standard model,

zahrnutý do štandardného modelu

alongside well-known particles like electrons and photons and quarks,

spolu so známymi časticami ako elektróny, fotóny a kvarky,

if it hadn't been discovered back then in the 1970s?

keď ho nebojavili vtedy v sedemdesiatych rokoch?

Good question. There are two main reasons.

Dobrá otázka. Existujú dva hlavné dôvody.

First, just like the electron is an excitation in the electron field,

Po prvé, tak ako je elektrón excitáciou elektrónového poľa,

the Higgs boson is simply a particle which is an excitation

Higgsov bozón je jednoducho častica, ktorá je excitáciou

of the everywhere-permeating Higgs field.

všade prenikajúceho Higgsovho poľa.

The Higgs field in turn plays an integral role

Higgsovo pole zasa hrá zásadnú úlohu

in our model for the weak nuclear force.

v našom modeli slabej jadrovej sily.

In particular, the Higgs field helps explain why it's so weak.

Konkrétne pomáha vysvetliť, prečo je taká slabá.

We'll talk more about this in a later video,

Viac o tom v ďalšom videu,

but even though weak nuclear theory was confirmed in the 1980s, in the equations,

ale hoci bola slabá jadrová teória potvrdená už v osemdesiatych rokoch,

Higgsovo pole je v rovniciach také zviazané so slabou silou, že sme doteraz

the Higgs field is so inextricably jumbled with the weak force, that until now

we've been unable to confirm its actual and independent existence.

nedokázali potvrdiť jeho skutočnú a nezávislú existenciu.

JG: Or here's a video that I made

JG: Tu je video, ktoré som vytvoril

as part of my show "Crash Course," talking about World War I:

v rámci môjho programu Crash Course, a hovorí o 1. svetovej vojne:

(Video) The immediate cause was of course the assassination in Sarajevo

(video) Bezprostrednou príčinou bola, samozrejme, sarajevská vražda

of the Austrian Archduke Franz Ferdinand,

rakúskeho arcivojvodu Františka Ferdinanda

on June 28, 1914, by a Bosnian-Serb nationalist named Gavrilo Princip.

spáchaná 28. júna 1914 bosniansko-srbským nacionalistom Gavrilom Principom.

Quick aside: It's worth noting

Rýchla odbočka: je zaujímavé,

that the first big war of the twentieth century began

že prvá veľká vojna dvadsiateho storočia začala

with an act of terrorism.

teroristickým činom.

So Franz Ferdinand wasn't particularly well-liked

František Ferdinand nebol veľký obľúbenec

by his uncle, the emperor Franz Joseph -- now that is a mustache!

svojho strýka, cisára Františka Jozefa, to sú ale fúzy!

But even so, the assassination led Austria to issue an ultimatum to Serbia,

No aj tak atentát viedol k rakúskemu vyhláseniu ultimáta voči Srbsku,

whereupon Serbia accepted some, but not all, of Austria's demands,

z ktorého Srbsko prijalo niektoré, ale nie všetky požiadavky,

leading Austria to declare war against Serbia.

a tak Rakúsko vyhlásilo Srbsku vojnu.

And then Russia, due to its alliance with the Serbs, mobilized its army.

Potom Rusi pre svoje spojenectvo so Srbmi zmobilizovali armádu.

Germany, because it had an alliance with Austria,

Nemecko, ktoré bolo spojencom Rakúska,

told Russia to stop mobilizing,

kázalo Rusku prestať,

which Russia failed to do, so then Germany mobilized its own army,

ale Rusko neuposlúchlo, a tak Nemecko zmobilizovalo svoju armádu,

declared war on Russia, cemented an alliance with the Ottomans,

vyhlásilo vojnu Rusku, upevnilo spojenectvo s Osmanskou ríšou

and then declared war on France, because, you know, France.

a potom vyhlásilo vojnu Francúzsku, pretože, viete, Francúzsko.

(Laughter)

(smiech)

And it's not just physics and world history

A ľudia sa na YouTube

that people are choosing to learn through YouTube.

neučia len fyziku a dejepis.

Here's a video about abstract mathematics.

Tu je video o abstraktnej matematike.

(Video) So you're me, and you're in math class yet again,

(video) Takže ste mnou a ste znova na hodine matematiky,

because they make you go every single day.

pretože vás sem nútia chodiť každý deň.

And you're learning about, I don't know, the sums of infinite series.

Učíte sa o, čo ja viem, súčte nekonečných postupností.

That's a high school topic, right?

Je to stredoškolské učivo, však?

Je to zvláštne, pretože je to skvelá téma, ale nejako sa im podarilo pobabrať ju.

Which is odd, because it's a cool topic, but they somehow manage to ruin it anyway.

Zrejme preto teda v osnovách povoľujú nekonečné postupnosti.

So I guess that's why they allow infinite series in the curriculum.

A tak si v pochopiteľnej potrebe rozptýlenia kreslíte

So, in a quite understandable need for distraction, you're doodling

a rozmýšľate viac o tom, aký je plurál slova vírus

and thinking more about what the plural of "series" should be

ako o predkladanom učive: vírusy, víri či víry?

than about the topic at hand: "serieses," "seriese," "seriesen," and "serii?"

Alebo je singulár vír

Or is it that the singular should be changed: one "serie," or "serum,"

a singulár slova kiwi by mal byť kiva?

just like the singular of "sheep" should be "shoop."

But the whole concept of things

Avšak celá myšlienka, že

like 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16 and so on approaches one, is useful if, say,

1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16 atď. sa blíži k jednej, je užitočná, ak napríklad

you want to draw a line of elephants,

chcete nakresliť rad slonov,

each holding the tail of the next one:

z ktorých každý drží chvost ďalšieho:

normal elephant, young elephant, baby elephant, dog-sized elephant,

normálny slon, mladý slon, slonie mláďa, slon veľkosti psa,

slon veľkosti šteniatka, až po slona chrobáka a tak ďalej.

puppy-sized elephant, all the way down to Mr. Tusks and beyond.

Čo je aspoň trošičku zaujímavé,

Which is at least a tiny bit awesome,

because you can get an infinite number of elephants in a line,

lebo môžete nakresliť nekonečné množstvo slonov

and still have it fit across a single notebook page.

a stále sa vám vojdú na jedinú stranu zošita.

JG: A napokon, tu je Destin zo Smarter Every Day,

JG: And lastly, here's Destin, from "Smarter Every Day,"

ktorý hovorí o zachovaní momentu hybnosti

talking about the conservation of angular momentum,

a, keďže je to YouTube, je o mačkách:

and, since it's YouTube, cats:

(Video) Hey, it's me, Destin. Welcome back to "Smarter Every Day."

(video) Ahojte, to som ja, Destin. Vitajte v Smarter Every Day.

Pravdepodobne ste si všimli, že mačky skoro vždy pristávajú na nohách.

So you've probably observed that cats almost always land on their feet.

Today's question is: why?

Dnešná otázka znie: Prečo?

Like most simple questions, there's a very complex answer.

Ako väčšina jednoduchých otázok má veľmi zložitú odpoveď.

For instance, let me reword this question:

Nechajte ma položiť otázku inak:

How does a cat go from feet-up to feet-down in a falling reference frame,

Ako mačka v padajúcej vzťažnej sústave prejde z nohami hore na nohami dole

without violating the conservation of angular momentum?

bez porušenia zákona o zachovaní momentu hybnosti?

(Laughter)

(smiech)

JG: So, here's something all four of these videos have in common:

JG: Všetky štyri videá majú niečo spoločné,

They all have more than half a million views on YouTube.

všetky majú na YouTube viac ako pol milióna zhliadnutí.

And those are people watching not in classrooms,

A to ľuďmi, ktorí ich nepozerajú v učebniach,

but because they are part of the communities of learning

ale preto, že patria do študentských skupín,

that are being set up by these channels.

ktoré okolo týchto kanálov vznikajú.

And I said earlier that YouTube is like a classroom to me,

Ako som už povedal, pre mňa je YouTube ako učebňa,

and in many ways it is, because here is the instructor --

do veľkej miery je to tak, pretože tu je inštruktor,

it's like the old-fashioned classroom: here's the instructor,

ako v staromódnej učebni: tu je učiteľ

and then beneath the instructor are the students,

a tu pod učiteľom sú študenti

and they're all having a conversation.

a všetci spolu konverzujú.

And I know that YouTube comments have a very bad reputation

Viem, že komentáre na YouTube majú v internetovom svete

in the world of the Internet,

veľmi zlú povesť,

but in fact, if you go on comments for these channels,

ale ak si pozriete komentáre na týchto kanáloch,

what you'll find is people engaging the subject matter,

nájdete ľudí diskutujúcich o téme videa,

asking difficult, complicated questions that are about the subject matter,

pýtajúcich sa náročné, komplikované otázky k téme videa

and then other people answering those questions.

a ďalších, ktorí na ne odpovedajú.

And because the YouTube page is set up so that the page in which I'm talking to you

A pretože stránka YouTube je usporiadaná tak, že priestor, na ktorom rozprávam,

is on the exact -- the place where I'm talking to you is on the exact same page

miesto, kde k vám hovorím, je na presne rovnakej strane

as your comments,

ako vaše komentáre,

you are participating in a live and real and active way in the conversation.

veľmi živým, skutočným a aktívnym spôsobom sa zúčastňujete konverzácie.

And because I'm in comments usually, I get to participate with you.

A pretože zvyčajne aj komentujem, mám možnosť s vami spolupracovať.

And you find this whether it's world history,

A takto to vyzerá, či ide o dejiny sveta,

or mathematics, or science, or whatever it is.

matematiku, vedu alebo čokoľvek iné.

You also see young people using the tools and the sort of genres of the Internet

Vidíte tiež mladých ľudí používať internetové nástroje či žánre

in order to create places for intellectual engagement,

na vytváranie priestorov, ktoré umožňujú intelektuálnu aktivitu

instead of the ironic detachment

namiesto ironického odstupu,

that maybe most of us associate with memes and other Internet conventions --

ktorí si asi mnohí z nás spájajú s memami a inými internetovými zvyklosťami.

you know, "Got bored. Invented calculus."

Viete, "Nudil som sa. Vymyslel som algebru."

Or, here's Honey Boo Boo criticizing industrial capitalism:

Alebo tu je Honey Boo Boo kritizujúci priemyselný kapitalizmus:

["Liberal capitalism is not at all the Good of humanity.

[„Liberálny kapitalizmus vôbec nie je dobrom ľudstva.

Quite the contrary; it is the vehicle of savage, destructive nihilism."]

Práve naopak, je nástrojom divokého, deštruktívneho nihilizmu.“]

In case you can't see what she says ... yeah.

Ak nevidíte, čo hovorí… dobre.

I really believe that these spaces,

Naozaj verím, že tieto priestory,

tieto skupiny sa pre novú generáciu študentov stali

these communities, have become for a new generation of learners,

the kind of communities, the kind of cartographic communities

tým druhom skupín, tým druhom kartografických skupín,

that I had when I was in high school, and then again when I was in college.

ktoré som ja mal, keď som bol na strednej a potom na vysokej škole.

And as an adult, re-finding these communities

Ako dospelého ma znovuobjavenie týchto skupín

has re-introduced me to a community of learners,

nanovo priviedlo do spoločnosti študentov

and has encouraged me to continue to be a learner even in my adulthood,

a povzbudilo ma, aby som aj v dospelosti zostal študentom

so that I no longer feel like learning is something reserved for the young.

a nemal viac pocit, že učenie sa je niečo vyhradené pre mladých.

Vi Hart and "Minute Physics" introduced me

Vi Hart a Minute Physics mi predstavili

to all kinds of things that I didn't know before.

neuveriteľne veľa vecí, ktoré som predtým nepoznal.

And I know that we all hearken back

A viem, že sa všetci vraciame

to the days of the Parisian salon in the Enlightenment,

do dní parížskeho salónu v osvietenstve

or to the Algonquin Round Table, and wish,

alebo k algonquinskému okrúhlemu stolu

"Oh, I wish I could have been a part of that,

a želáme si: „Och, keby som tam mohol byť.

I wish I could have laughed at Dorothy Parker's jokes."

Kiežby som sa mohol smiať na vtipoch Dorothy Parkerovej.“

But I'm here to tell you that these places exist, they still exist.

Som tu však, aby som vám povedal, že tieto miesta ešte stále existujú.

They exist in corners of the Internet, where old men fear to tread.

Existujú v kútoch internetu, kam sa starší boja vkročiť.

(Laughter)

(smiech)

And I truly, truly believe that when we invented Agloe, New York, in the 1960s,

A skutočne, skutočne verím, že keď sme v 60. rokoch vytvorili Agloe v New Yorku,

when we made Agloe real, we were just getting started.

keď sme Agloe dali život, ešte sme sa len rozbiehali.

Thank you.

Ďakujem.

(Applause)

(potlesk)