Shimon Schocken: The self-organizing computer course

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Traducător: Denise RQ Corector: Ariana Bleau Lugo

So, this is my grandfather,

Acesta e bunicul meu,

Salman Schocken,

Salman Schocken,

who was born into a poor and uneducated family

care s-a născut într-o familie săracă și de oameni needucați

with six children to feed,

cu șase guri de hrănit,

and when he was 14 years old, he was forced to

și când a împlinit 14 ani, a fost nevoit să abandoneze școala,

drop out of school in order to help put bread on the table.

pentru a ajuta a pune o pâine pe masă.

He never went back to school.

Nu s-a întors la școală niciodată.

Instead, he went on to build a glittering empire

În schimb, a construit un imperiu strălucitor

of department stores.

de magazine.

Salman was the consummate perfectionist,

Salman a fost perfecționistul desăvârșit,

and every one of his stores was a jewel

și fiecare dintre magazinele sale era o bijuterie

of Bauhaus architecture.

de arhitectură Bauhaus.

He was also the ultimate self-learner,

A fost, de asemenea, un student autodidact

and like everything else, he did it in grand style.

și, ca orice altceva, a făcut-o în stil mare.

He surrounded himself with an entourage

S-a înconjurat de un anturaj

of young, unknown scholars like Martin Buber

de savanți tineri necunoscuți, cum ar fi Martin Buber,

and Shai Agnon and Franz Kafka,

Shai Agnon și Franz Kafka,

and he paid each one of them a monthly salary

și le-a plătit fiecăruia un salariu lunar

so that they could write in peace.

astfel încât aceștia să poată scrie în pace.

And yet, in the late '30s, Salman saw what's coming.

Și totuși, la sfârșitul aniilor '30, Salman a văzut ce vine.

He fled Germany, together with his family,

A fugit din Germania, împreună cu familia sa,

leaving everything else behind.

lăsând în urmă orice altceva.

His department stores confiscated,

Magazinele sale au fost confiscate,

he spent the rest of his life in a relentless pursuit

și-a petrecut restul vieții preocupându-se neobosit

of art and culture.

de artă și cultură.

This high school dropout

Acest abandon școlar

died at the age of 82,

a murit la vârsta de 82 de ani

a formidable intellectual, cofounder and first CEO

transformat într-un formidabil intelectual, co-fundator și primul CEO

of the Hebrew University of Jerusalem,

de la Universitatea Ebraică din Ierusalim,

and founder of Schocken Books,

fundator al firmei Schocken Books,

an acclaimed imprint that was later acquired

o faimoasă editură care a fost achiziționată mai târziu

by Random House.

de Random House.

Such is the power of self-study.

Asta e puterea studiului individual.

And these are my parents.

Aceștia sunt părinții mei.

They too did not enjoy the privilege of college education.

Nici ei nu s-au bucurat de privilegiul de a urma o facultate.

They were too busy building a family and a country.

Au fost prea ocupați cu construirea unei familii și a unei țări.

And yet, just like Salman, they were lifelong,

Și totuși, la fel ca Salman, au fost pe tot parcursul vieții,

tenacious self-learners, and our home was stacked

studenți autodidacți tenaci, iar casa noastră a fost stivuită

with thousands of books, records and artwork.

cu mii de cărți, discuri și opere de artă.

I remember quite vividly my father telling me

Îmi amintesc clar cum tatăl meu mi-a spus

that when everyone in the neighborhood will have a TV set,

că, atunci când toată lumea din cartier va avea un televizor,

then we'll buy a normal F.M. radio. (Laughter)

noi vom cumpara un radio normal F.M. (Râsete)

And that's me,

Aici sunt eu.

I was going to say holding my first abacus,

Aveam de gând să spun ținând primul meu abac,

but actually holding what my father would consider

dar, de fapt țineam în mână ceea ce tatăl meu ar fi considerat

an ample substitute to an iPad. (Laughter)

un substitut suficient pentru un iPad. (Râsete)

So one thing that I took from home is this notion

Un lucru cu care am rămas de acasă e această noțiune

that educators don't necessarily have to teach.

că educatorii nu trebuie neapărat să predea.

Instead, they can provide an environment and resources

În schimb, ei pot oferi un mediu și resurse

that tease out your natural ability to learn on your own.

care incită capacitatea ta naturală de a învăța pe cont propriu.

Self-study, self-exploration, self-empowerment:

Studiu individual, explorare pe cont propriu, auto-împuternicire:

these are the virtues of a great education.

Astea sunt virtuțile unei mari educații.

So I'd like to share with you a story about a self-study,

Aș dori să vă spun o poveste despre studiu individual,

self-empowering computer science course

auto-responsabilizare cu ajutorul unui curs de calculatoare

that I built, together with my brilliant colleague Noam Nisan.

pe care l-am construit impreună cu inteligentul meu coleg Noam Nisan.

As you can see from the pictures, both Noam and I

După cum se vede din imagini, atât Noam și eu

had an early fascination with first principles,

am avut o fascinație timpurie cu principiile de bază,

and over the years, as our knowledge of

și de-a lungul anilor, pe măsură ce cunoștintele noastre

science and technology became more sophisticated,

de știință și tehnologie au devenit mai sofisticate,

this early awe with the basics

această venerație precoce cu elementele de bază

has only intensified.

s-au intensificat.

So it's not surprising that, about 12 years ago, when

Deci, nu e de mirare că, acum 12 de ani,

Noam and I were already computer science professors,

pe vremea când Noam și cu mine eram deja profesori de informatică,

we were equally frustrated by the same phenomenon.

eram la fel de frustrați de același fenomen.

As computers became increasingly more complex,

Cum computerele au devenit din ce în ce mai complexe,

our students were losing the forest for the trees,

studenții noștri nu vedeau pădurea de copaci,

and indeed, it is impossible to connect

și într-adevăr, e imposibil să te conectezi

with the soul of the machine if you interact

cu sufletul unei mașini dacă interacționezi

with a black box P.C. or a Mac which is shrouded

cu o cutie neagră P.C. sau un Mac, care e învăluit

by numerous layers of closed, proprietary software.

de numeroase straturi de software inaccesibile.

So Noam and I had this insight that if we want our students

Așa că, Noam și cu mine am avut această idee, dacă vrem ca studenții noștri

to understand how computers work,

să înțeleagă cum funcționează calculatoarele,

and understand it in the marrow of their bones,

și să înțeleagă asta până în măduva oaselor lor,

then perhaps the best way to go about it

atunci cea mai bună modalitate

is to have them build a complete, working,

este de a-i obliga să construiască

general-purpose, useful computer, hardware and software,

un calculator complet, util și de uz general hardware și software,

from the ground up, from first principles.

de jos în sus, de la principiile de bază.

Now, we had to start somewhere, and so Noam and I

A trebuit să începem de undeva, așa că eu și Noam

decided to base our cathedral, so to speak,

ne-am decis să întemeiem catedrala noastră, ca să spunem așa,

on the simplest possible building block,

pe blocul de bază cel mai simplu posibil,

which is something called NAND.

ceva care se cheamă NAND.

It is nothing more than a trivial logic gate

Nu-i altceva decât o poartă logică banală

with four input-output states.

cu patru faze de input-output.

So we now start this journey by telling our students

Să începem acum această călătorie prin a spune elevilor noștri

that God gave us NAND — (Laughter) —

că Dumnezeu ne-a dat NAND-ul-- (Râsete)

and told us to build a computer, and when we asked how,

și ne-a spus să construim un calculator, și când am întrebat cum,

God said, "One step at a time."

Dumnezeu a spus, "Fiecare lucru la timpul lui."

And then, following this advice, we start

Apoi, urmând acest sfat, începm

with this lowly, humble NAND gate,

cu acestă poartă umilă, numită NAND,

and we walk our students through an elaborate sequence

și trecem studenții printr-o serie de proiecte elaborate

of projects in which they gradually build a chip set,

în care au trebuit să construiscă treptat un set de cipuri,

a hardware platform, an assembler, a virtual machine,

o platformă hardware, un asamblor, un computer virtual,

a basic operating system and a compiler

un sistem de operare de bază și un compilator

for a simple, Java-like language that we call "JACK."

pentru un limbaj simplu, asemănător cu Java, numit "JACK".

The students celebrate the end of this tour de force

Studenții vor sărbători sfârșitul acestui tur de forță

by using JACK to write all sorts of cool games

utilizând JACK să scrie tot felul de jocuri interesante

like Pong, Snake and Tetris.

cum ar fi Pong, Snake și Tetris.

You can imagine the tremendous joy of playing

Vă puteți imagina bucuria imensă de a juca

with a Tetris game that you wrote in JACK

cu un joc Tetris pe care l-ai scris cu JACK

and then compiled into machine language in a compiler

și pe care apoi l-ai compilat în limbaj de computer într-un compilator

that you wrote also, and then seeing the result

pe care l-ai scris tu însuți și apoi de a vedea

running on a machine that you built starting

rezultatul rulând pe un computer pe care tot tu ai construit-o,

with nothing more than a few thousand NAND gates.

începând cu nimic mai mult decât câteva mii de porți NAND.

It's a tremendous personal triumph of going

E un triumf personal extraordinar

from first principles all the way to a fantastically complex

de a merge de la principiile de bază

and useful system.

până la un fantastic sistem, complex și util.

Noam and I worked five years to facilitate

Noam și cu mine am lucrat cinci ani pentru a facilita

this ascent and to create the tools and infrastructure

această ascensiune și pentru a crea instrumentele și infrastructura

that will enable students to build it in one semester.

care să permită studenților să-l construiască într-un singur semestru.

And this is the great team that helped us make it happen.

Asta e marea echipă care ne-a ajutat s-o transformăm în realitate.

The trick was to decompose the computer's construction

Trucul a fost de a descompune calculatorul

into numerous stand-alone modules,

în numeroase module independente, de sine stătătoare.

each of which could be individually specified,

fiecare putând fi specificat individual,

built and unit-tested in isolation from the rest of the project.

construit și testat unitar, separat de restul proiectului.

And from day one, Noam and I decided to put

Din prima zi, Noam și cu mine am decis să oferim

all these building blocks freely available in open source

toate aceste componente primare disponibile în open source

on the Web.

pe Internet.

So chip specifications, APIs, project descriptions,

Deci, specificațiile pentru cipuri, API-uri, descrierile de proiecte,

software tools, hardware simulators, CPU emulators,

metodologia software, simulatoare hardware, modele CPU,

stacks of hundreds of slides, lectures --

sute de slide-uri, prelegeri--

we laid out everything on the Web

am pus totul pe Web

and invited the world to come over,

și am invitat lumea să vină

take whatever they need,

să ia orice are nevoie,

and do whatever they want with it.

și să facă ce vor cu ele.

And then something fascinating happened.

Și atunci s-a întâmplat ceva fascinant.

The world came.

Lumea a venit.

And in short order, thousands of people

Și într-un timp scurt, mii de oameni

were building our machine.

au început să construiască computerul nostru.

And NAND2Tetris became one of the first

NAND2Tetris a devenit unul

massive, open, online courses,

din primele cursuri masive, gratuite, on-line,

although seven years ago we had no idea that what

deși cu șapte ani în urmă n-aveam idee

we were doing is called MOOCs.

că ceea ce făceam era numit MOOC. (Massive Open Online Conferences)

We just observed how self-organized courses

Am urmărit modul în care cursuri auto-organizate

were kind of spontaneously spawning

au ieșit la iveală spontan

out of our materials.

din materialele noastre.

For example, Pramode C.E.,

De exemplu, Pramode C.E.,

an engineer from Kerala, India,

un inginer din Kerala, India

has organized groups of self-learners

a organizat grupuri cu studenți care învățau pe cont propriu

who build our computer under his good guidance.

și care au construit calculatorul nostru sub îndrumarea lui.

And Parag Shah, another engineer, from Mumbai,

Și Parag Shah, un alt inginer, din Mumbai,

has unbundled our projects into smaller,

a divizat proiectul nostru în altele mai mici,

more manageable bites that he now serves

mai ușor de gestionat și pe care el le împarte acum

in his pioneering do-it-yourself computer science program.

prin programul său pionier de informatică do-it-yourself ('fă-l tu singur").

The people who are attracted to these courses

Oamenii care sunt atrași de aceste cursuri

typically have a hacker mentality.

au de obicei o mentalitate de hacker.

They want to figure out how things work,

Doresc să-și dea seama cum merg lucrurile,

and they want to do it in groups,

să le replice în grupuri,

like this hackers club in Washington, D.C.,

ca acest club de hackeri din Washington, DC,

that uses our materials to offer community courses.

care utilizează materialele noastre pentru a oferi cursuri comunitații.

And because these materials are widely available

Pentru că aceste materiale sunt disponibile pe scară largă

and open-source, different people take them

și open-source, diferite persoane

to very different and unpredictable directions.

le continuă în direcții diferite și imprevizibile.

For example, Yu Fangmin, from Guangzhou,

De exemplu, Yu Fangmin, din Guangzhou,

has used FPGA technology

a folosit tehnologia FPGA

to build our computer and show others how to do the same

pentru a construi calculatorul nostru și le-a arătat și altora,

using a video clip, and Ben Craddock developed

folosind un videoclip. Sau Ben Craddock a dezvoltat

a very nice computer game that unfolds

un joc de calculator foarte frumos care se desfășoară

inside our CPU architecture, which is quite a complex

în interiorul arhitecturii CPU, care este un Labirint 3D

3D maze that Ben developed

destul de complex pe care care Ben l-a dezvoltat

using the Minecraft 3D simulator engine.

folosind motorul simulator de Minecraft 3D.

The Minecraft community went bananas over this project,

Comunitatea Minecraft s-a bucurat foarte mult de acest proiect,

and Ben became an instant media celebrity.

și Ben a devenit instantaneu o celebritate mass-media.

And indeed, for quite a few people,

Și într-adevăr, pentru câțiva oameni,

taking this NAND2Tetris pilgrimage, if you will,

acest pelerinaj NAND2Tetris, dacă vreți,

has turned into a life-changing experience.

s-a transformat într-o experiență care le-a schimbat viața.

For example, take Dan Rounds, who is a music

De ex., Dan Rounds, student de muzică și matematică

and math major from East Lansing, Michigan.

la East Lansing, Michigan.

A few weeks ago, Dan posted a victorious post

Cu câteva săptămâni în urmă, Dan a postat un mesaj victorios

on our website, and I'd like to read it to you.

pe site-ul nostru, și aș dori să vi-l citesc.

So here's what Dan said.

Iată ce a spus Dan.

"I did the coursework because understanding computers

„Am luat cursul de calculatoare, deoarece a înțelege calculatoarele

is important to me, just like literacy and numeracy,

e ceva important pentru mine, la fel ca alfabetizarea și aritmetica,

and I made it through. I never worked harder on anything,

și am dus-o la capăt. N-am lucrat niciodată așa hotărât,

never been challenged to this degree.

n-am fost niciodată provocat la acest nivel.

But given what I now feel capable of doing,

Dar considerând ce sunt acum capabil să fac,

I would certainly do it again.

l-aș face cu siguranță din nou.

To anyone considering NAND2Tetris,

Pentru oricine care ia în considerare NAND2Tetris,

it's a tough journey, but you'll be profoundly changed."

e o călătorie dură, dar vei fi profund marcat."

So Dan demonstrates the many self-learners

Deci, Dan ne demonstrează cum elevii care învață pe cont propriu

who take this course off the Web, on their own traction,

care iau acest curs de pe Web, pe cont propriu

on their own initiative, and it's quite amazing because

din proprie inițiativă, și e destul de uimitor,

these people cannot care less about

pentru că nu le pasă

grades.

de note.

They are doing it because of one motivation only.

Ei o fac din cauza unui singur motiv.

They have a tremendous passion to learn.

Au o pasiune extraordinară de a învăța.

And with that in mind,

Și cu asta în minte,

I'd like to say a few words about traditional college grading.

aș dori să spun câteva cuvinte despre cum se atribuie notele tradițional.

I'm sick of it.

M-am săturat de asta.

We are obsessed with grades

Suntem obsedați de note

because we are obsessed with data,

pentru ca suntem obsedați de date,

and yet grading takes away all the fun from failing,

și totuși notele omoară toată distracția de a eșua

and a huge part of education

care e o mare parte a procesului educativ

is about failing.

eșuarea.

Courage, according to Churchill,

Curajul, cum spunea Churchill,

is the ability to go from one defeat to another

e abilitatea de a trece de la o înfrângere la alta

without losing enthusiasm. (Laughter)

fără a pierde entuziasmul. (Râsete)

And [Joyce] said that mistakes

Și [Joyce] a spus că greșelile

are the portals of discovery.

sunt portalurile către descoperire.

And yet we don't tolerate mistakes,

Și totuși, noi nu tolerăm greșeli,

and we worship grades.

ci ne închinăm la note.

So we collect your B pluses and your A minuses

Colectăm note de 8 si de 9

and we aggregate them into a number like 3.4,

și le agregăm într-o medie generală ca 8.5,

which is stamped on your forehead

care e ștampilată pe frunte

and sums up who you are.

și rezumă cine ești.

Well, in my opinion, we went too far with this nonsense,

Ei bine, în opinia mea, am mers prea departe cu acest nonsens,

and grading became degrading.

și notele au devenit degradante.

So with that, I'd like to say a few words about upgrading,

Deci, cu asta, aș vrea să spun câteva cuvinte despre upgrade

and share with you a glimpse from my current project,

și să împărtășesc cu voi o părticică din proiectul meu actual,

which is different from the previous one,

diferit de cel anterior,

but it shares exactly the same characteristics

dar împărtășește exact aceleași caracteristici

of self-learning, learning by doing,

de auto-învățare, învățare prin practică,

self-exploration and community-building,

auto-explorare și construirea comunității.

and this project deals with K-12 math education,

Proiectul acoperă matematica până la nivel de bacalaureat

beginning with early age math,

începând cu matematica de la o vârstă fragedă,

and we do it on tablets because we believe that

și o facem pe tăblițe, deoarece noi credem

math, like anything else, should be taught hands on.

că matematica, la fel ca orice altceva, ar trebui să fie predată prin practică.

So here's what we do. Basically, we developed

Deci, iată ce facem. Practic, am dezvoltat

numerous mobile apps, every one of them explaining

numeroase aplicații mobile, fiecare dintre ele explică

a particular concept in math.

un concept anume din matematică.

So for example, let's take area.

De exemplu, să luăm aria.

When you deal with a concept like area --

Când te întâlnești cu un concept ca aria --

well, we also provide a set of tools that the child

ei bine, vom oferi, de asemenea, un set de funcții cu care copilul

is invited to experiment with in order to learn.

e invitat să experimenteze în scopul de a învăța.

So if area is what interests us, then one thing

Dacă aria e ce ne interesează, atunci lucrul natural

which is natural to do is to tile the area

e s-o acoperi cu pătrățele

of this particular shape and simply count

și pur și simplu

how many tiles it takes to cover it completely.

sa calculezi de câte plăci e nevoie ca să-o acopere complet.

And this little exercise here gives you a first

Acest exercițiu ajută

good insight of the notion of area.

la înțelegerea noțiunii de arie.

Moving along, what about the area of this figure?

Mergând mai departe, ce-i de făcut cu aria acestei figuri?

Well, if you try to tile it, it doesn't work too well, does it.

Dacă încercați s-o acoperiți, nu merge prea bine.

So instead, you can experiment

În schimb puteți experimenta

with these different tools here by some process

cu aceste funcții diferite, printr-un proces ghidat de 'trial and error',

of guided trial and error,

încearcă, greșește, încearcă.

and at some point you will discover that one thing

și la un moment dat, veți descoperi că un lucru

that you can do among several legitimate transformations

pe care îl poți face cu ajutorul mai multor transformări

is the following one. You can cut the figure,

e să tai figura,

you can rearrange the parts, you can glue them

poți rearanja piesele, lipi

and then proceed to tile just like we did before.

și trece apoi la acoperire la fel cum am facut înainte.

(Applause)

(Aplauze)

Now this particular transformation

Acum, această transformare anume

did not change the area of the original figure,

nu a schimbat aria figurii inițiale,

so a six-year-old who plays with this

așa că un copil de șase ani, care se joacă cu asta

has just discovered a clever algorithm

tocmai a descoperit un algoritm inteligent

to compute the area of any given parallelogram.

pentru a calcula aria oricărui paralelogram dat.

We don't replace teachers, by the way.

Nu înlocuim profesorii, apropo.

We believe that teachers should be empowered, not replaced.

Noi credem că profesorii ar trebui să fie dotați, nu înlocuiți.

Moving along, what about the area of a triangle?

Mergând mai departe, ce ziceți de aria acestei figuri?

So after some guided trial and error,

După câteva încercări și eșuări

the child will discover, with or without help,

copilul va descoperi, cu sau fără ajutor,

that he or she can duplicate the original figure

că poate duplica figura originală

and then take the result, transpose it,

și apoi să ia rezultatul, să-l transpună,

glue it to the original and then proceed [with] what we did before:

să-l lipească la original și apoi să continue cu ce a făcut înainte

cut, rearrange, paste — oops— paste and glue,

tăiați, rearanjați, traspuneți, lipiți

and tile.

și acoperiți aria cu pătrățele.

Now this transformation has doubled the area

Acum, această transformare a dublat

of the original figure, and therefore we have just learned

aria inițială, și, prin urmare, tocmai am aflat

that the area of the triangle equals the area of this rectangle

că aria triunghiului e egală cu aria acestui dreptunghi

divided by two.

împărțită la doi.

But we discovered it by self-exploration.

Dar l-am descoperit prin auto-explorare.

So, in addition to learning some useful geometry,

Deci, în afară de a învăța o geometrie utilă,

the child has been exposed to some pretty sophisticated

copilul a fost expus la o strategie științifică destul de sofisticată

science strategies, like reduction,

cum ar fi reducerea,

which is the art of

care este arta

transforming a complex problem into a simple one,

de a transforma o problemă complexă într-una simplă

or generalization, which is at the heart

sau generalizarea, care reprezintă

of any scientific discipline,

miezul oricărei discipline științifice

or the fact that some properties are invariant

sau faptul că unele proprietăți sunt invariabile

under some transformations.

în anumite transformări.

And all this is something that a very young child

Și toate astea sunt aspecte pe care un copil foarte mic

can pick up using such mobile apps.

le poate înțelege cu ajutorul unor astfel de aplicații mobile.

So presently, we are doing the following:

Deci în prezent, facem următoarele:

First of all, we are decomposing the K-12 math curriculum

Mai întâi, descompunem programa de matematică

into numerous such apps.

în numeroase astfel de aplicații

And because we cannot do it on our own,

Și pentru că nu putem face acest lucru singuri,

we've developed a very fancy authoring tool

am dezvoltat un instrument sofisticat

that any author, any parent or actually anyone

astfel încat orice autor, orice părinte

who has an interest in math education,

care are un interes în predarea matematicii,

can use this authoring tool to develop similar apps

poate utiliza acest instrument să dezvolte aplicații similare

on tablets without programming.

pe tablete, fără programare.

And finally, we are putting together an adaptive ecosystem

Și, în sfârșit, creăm un ecosistem de adaptare

that will match different learners

care va fi pe masura mai multor elevi

with different apps according to their evolving learning style.

cu aplicații diferite, în funcție de stilul lor de învățare.

The driving force behind this project

Forța motrice din spatele acestui proiect

is my colleague Shmulik London,

e colegul meu Shmulik London,

and, you see, just like

și, vedeți, la fel ca Salman

Salman did about 90 years ago,

cu 90 de ani în urmă,

the trick is to surround yourself with brilliant people,

s-a înconjurat cu oameni străluciți,

because at the end,

deoarece la urma urmei

it's all about people.

e vorba despre oameni.

And a few years ago, I was walking in Tel Aviv

Și cu câțiva ani în urmă, mergând pe jos în Tel Aviv

and I saw this graffiti on a wall,

am văzut acest graffiti pe un perete,

and I found it so compelling

și mi s-a părut atât de convingător

that by now I preach it to my students,

că până acum l-am predicat elevilor mei,

and I'd like to try to preach it to you.

și aș vrea să încerc să vi-l predic și vouă.

Now, I don't know how many people here are familiar

Nu știu cât de mulți sunteți familiarizați

with the term "mensch."

cu termenul "mensch".

It basically means to be human

înseamnă să fii uman

and to do the right thing.

și să faci ceea ce trebuie.

And with that, what this graffiti says is,

Și cu asta, ceea ce spune acest graffiti este,

"High-tech schmigh-tech.

"High-tech = schmigh-tech.

The most important thing is to be a mensch." (Laughter)

Cel mai important lucru este de a fi un Mensch " (Râsete).

Thank you. (Applause)

Mulțumesc. (Aplauze)

(Applause)

(Aplauze)