David Anderson: Your brain is more than a bag of chemicals

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Vertaald door: Rik Delaet Nagekeken door: Christel Foncke

So raise your hand if you know someone

Steek je hand op

in your immediate family or circle of friends

als je in je directe familie of vriendenkring iemand kent

who suffers from some form of mental illness.

die lijdt aan enige vorm van geestesziekte.

Yeah. I thought so. Not surprised.

Ja... Ik dacht het wel. Niet verbaasd.

And raise your hand if you think that

Steek nu je hand op als je denkt

basic research on fruit flies has anything to do

dat fundamenteel onderzoek op fruitvliegen iets te maken heeft

with understanding mental illness in humans.

met het begrijpen van psychische aandoeningen bij de mens.

Yeah. I thought so. I'm also not surprised.

Ja. Dacht ik ook. Ook niet verbaasd.

I can see I've got my work cut out for me here.

Hier ligt een onontgonnen arbeidsterrein voor me.

As we heard from Dr. Insel this morning,

Zoals we vanmorgen van Dr. Insel hoorden,

psychiatric disorders like autism, depression and schizophrenia

vragen psychiatrische stoornissen zoals autisme, depressie en schizofrenie

take a terrible toll on human suffering.

een verschrikkelijke tol aan menselijk lijden.

We know much less about their treatment

We weten veel minder over hun behandeling

and the understanding of their basic mechanisms

en hun basismechanismen

than we do about diseases of the body.

dan over ziekten van het lichaam.

Think about it: In 2013,

Als je in 2013,

the second decade of the millennium,

het tweede decennium van het millennium

if you're concerned about a cancer diagnosis

bezorgd bent over kanker

and you go to your doctor, you get bone scans,

ga naar je arts en onderga je een rist van botscans,

biopsies and blood tests.

biopsieën en bloedtests.

In 2013, if you're concerned about a depression diagnosis,

Maar als je bezorgd bent over een depressie

you go to your doctor, and what do you get?

wat krijg je dan van de dokter?

A questionnaire.

Een vragenlijst.

Now, part of the reason for this is that we have

Dat komt gedeeltelijk

an oversimplified and increasingly outmoded view

doordat we een oppervlakkige en steeds meer achterhaalde kijk hebben

of the biological basis of psychiatric disorders.

op de biologische basis van psychiatrische stoornissen.

We tend to view them --

We hebben de neiging om ze te bekijken

and the popular press aids and abets this view --

- en de populaire pers speelt daarop in –

as chemical imbalances in the brain,

als een chemische verstoring in de hersenen,

as if the brain were some kind of bag of chemical soup

alsof de hersenen een zak chemische soep zijn

full of dopamine, serotonin and norepinephrine.

vol met dopamine, serotonine en noradrenaline.

This view is conditioned by the fact

Deze manier van kijken, komt door het feit

that many of the drugs that are prescribed to treat these disorders,

dat veel voorgeschreven geneesmiddelen voor de behandeling van deze aandoeningen,

like Prozac, act by globally changing brain chemistry,

zoals Prozac, werken door het wijzigen van de hersenchemie.

as if the brain were indeed a bag of chemical soup.

Alsof de hersenen inderdaad een zak chemische soep zijn.

But that can't be the answer,

Maar dat kan het juiste antwoord niet zijn,

because these drugs actually don't work all that well.

omdat deze geneesmiddelen niet eens zo goed werken.

A lot of people won't take them, or stop taking them,

Een heleboel mensen nemen ze niet, of stoppen ermee

because of their unpleasant side effects.

vanwege hun onaangename bijwerkingen.

These drugs have so many side effects

Deze geneesmiddelen hebben zoveel bijwerkingen

because using them to treat a complex psychiatric disorder

omdat we ze gebruiken voor de behandeling van een complexe psychiatrische stoornis.

is a bit like trying to change your engine oil

Dat lijkt op het wisselen van je motorolie

by opening a can and pouring it all over the engine block.

door een blik olie over je motorblok te kieperen.

Some of it will dribble into the right place,

Er zal wel wat op de juiste plaats terechtkomen,

but a lot of it will do more harm than good.

maar een heleboel zal meer kwaad dan goed doen.

Now, an emerging view

Over een nieuwe manier van benaderen

that you also heard about from Dr. Insel this morning,

heb je ook vanmorgen al gehoord van Dr. Insel.

is that psychiatric disorders are actually

Psychiatrische stoornissen zijn eigenlijk

disturbances of neural circuits that mediate

verstoringen van de neurale circuits

emotion, mood and affect.

die emotie, stemming en affectie bemiddelen.

When we think about cognition,

Wanneer we denken over cognitie,

we analogize the brain to a computer. That's no problem.

vergelijken we de hersenen met een computer. Dat mag.

Well it turns out that the computer analogy

Nu blijkt die computeranalogie net zo geldig voor emotie.

is just as valid for emotion.

Nu blijkt die computeranalogie net zo geldig voor emotie.

It's just that we don't tend to think about it that way.

We zijn het alleen nog niet gewoon om het zo te bekijken.

But we know much less about the circuit basis

Maar we weten veel minder over de circuitbasis

of psychiatric disorders

van psychiatrische stoornissen

because of the overwhelming dominance

omwille van de overweldigende dominantie

of this chemical imbalance hypothesis.

van deze ‘chemische onevenwichtigheid’-hypothese.

Now, it's not that chemicals are not important

Niet dat chemische stoffen niet belangrijk zijn bij psychiatrische stoornissen.

in psychiatric disorders.

Niet dat chemische stoffen niet belangrijk zijn bij psychiatrische stoornissen.

It's just that they don't bathe the brain like soup.

Het is gewoon niet zo dat ze de hersenen doorweken als een soep.

Rather, they're released in very specific locations

Ze worden vrijgemaakt op zeer specifieke locaties

and they act on specific synapses

en ze werken in op specifieke synapsen

to change the flow of information in the brain.

om de informatiestroom in de hersenen te wijzigen.

So if we ever really want to understand

Als we ooit de biologische basis van psychiatrische stoornissen willen begrijpen,

the biological basis of psychiatric disorders,

Als we ooit de biologische basis van psychiatrische stoornissen willen begrijpen,

we need to pinpoint these locations in the brain

moeten we de plaatsen in de hersenen lokaliseren

where these chemicals act.

waar die chemische stoffen inwerken.

Otherwise, we're going to keep pouring oil all over our mental engines

Anders blijven we doorgaan met overal in onze geestelijke motoren olie te gieten

and suffering the consequences.

en onder de gevolgen ervan te lijden.

Now to begin to overcome our ignorance

Om onze onwetendheid over de rol van hersenenchemie op ons hersennetwerk te overwinnen,

of the role of brain chemistry in brain circuitry,

Om onze onwetendheid over de rol van hersenenchemie op ons hersennetwerk te overwinnen,

it's helpful to work on what we biologists call

is het nuttig om te werken met wat wij biologen ‘modelorganismen’ noemen:

"model organisms,"

is het nuttig om te werken met wat wij biologen ‘modelorganismen’ noemen:

animals like fruit flies and laboratory mice,

dieren als fruitvliegjes en laboratoriummuizen,

in which we can apply powerful genetic techniques

waarop we krachtige genetische technieken kunnen toepassen

to molecularly identify and pinpoint

om moleculair specifieke klassen van neuronen te identificeren en lokaliseren.

specific classes of neurons,

om moleculair specifieke klassen van neuronen te identificeren en lokaliseren.

as you heard about in Allan Jones's talk this morning.

Allan Jones had het daar vanmorgen al over.

Moreover, once we can do that,

Zodra we dat kunnen doen,

we can actually activate specific neurons

kunnen we effectief specifieke neuronen activeren,

or we can destroy or inhibit the activity of those neurons.

vernietigen of hun activiteit afremmen.

So if we inhibit a particular type of neuron,

Als we een bepaald type neuron stilleggen

and we find that a behavior is blocked,

en we vinden dat een bepaald gedrag wordt geblokkeerd,

we can conclude that those neurons

dan kunnen we concluderen dat die neuronen

are necessary for that behavior.

nodig zijn voor dat gedrag.

On the other hand, if we activate a group of neurons

Maar als we een groep neuronen activeren

and we find that that produces the behavior,

en we vinden dat dat het gedrag produceert,

we can conclude that those neurons are sufficient for the behavior.

kunnen we concluderen dat deze neuronen nodig zijn voor dat gedrag.

So in this way, by doing this kind of test,

Met dit soort tests

we can draw cause and effect relationships

kunnen we oorzaak-en-gevolg-relaties vinden

between the activity of specific neurons

tussen de activiteit van specifieke neuronen

in particular circuits and particular behaviors,

in bepaalde circuits en bepaalde gedragingen.

something that is extremely difficult, if not impossible,

Dat is zeer moeilijk, zo niet onmogelijk, om bij mensen te doen.

to do right now in humans.

Dat is zeer moeilijk, zo niet onmogelijk, om bij mensen te doen.

But can an organism like a fruit fly, which is --

Maar een organisme als een fruitvlieg

it's a great model organism

is een prima modelorganisme.

because it's got a small brain,

Het heeft kleine hersenen,

it's capable of complex and sophisticated behaviors,

het is in staat tot complex en geavanceerd gedrag,

it breeds quickly, and it's cheap.

het plant zich snel voort en is goedkoop.

But can an organism like this

Maar kan zulk organisme

teach us anything about emotion-like states?

ons iets leren over emoties?

Do these organisms even have emotion-like states,

Hebben deze organismen zelfs iets als emoties

or are they just little digital robots?

of zijn het alleen maar kleine digitale robots?

Charles Darwin believed that insects have emotion

Charles Darwin geloofde dat insecten emoties hebben

and express them in their behaviors, as he wrote

en ze in hun gedrag kunnen uiten, zoals hij schreef

in his 1872 monograph on the expression of the emotions in man and animals.

in zijn monografie van 1872 over de uitdrukking van de emoties bij mens en dier.

And my eponymous colleague, Seymour Benzer, believed it as well.

En mijn eponieme collega, Seymour Benzer, geloofde dat ook.

Seymour is the man that introduced the use of drosophila

Seymour introduceerde Drosophila hier bij CalTech

here at CalTech in the '60s as a model organism

in de jaren 60 als modelorganisme

to study the connection between genes and behavior.

om het verband tussen genen en gedrag te bestuderen.

Seymour recruited me to CalTech in the late 1980s.

Seymour wierf me aan bij CalTech in de late jaren 1980.

He was my Jedi and my rabbi while he was here,

Hij was mijn Jedi en mijn rabbijn,

and Seymour taught me both to love flies

en Seymour leerde mij van vliegen houden

and also to play with science.

en spelen met wetenschap.

So how do we ask this question?

Waarom deze vraag?

It's one thing to believe that flies have emotion-like states,

Je mag dan wel geloven dat vliegen emoties hebben,

but how do we actually find out whether that's true or not?

maar hoe toon je dat aan?

Now, in humans we often infer emotional states,

Bij de mens herkennen we vaak emoties aan de hand van gezichtsuitdrukkingen,

as you'll hear later today, from facial expressions.

zoals je later vandaag horen zal.

However, it's a little difficult to do that in fruit flies.

Dat lukt niet zo goed bij fruitvliegen.

(Laughter)

(Gelach)

It's kind of like landing on Mars

Het is als landen op Mars, uit het raam van je ruimteschip kijken

and looking out the window of your spaceship

Het is als landen op Mars, uit het raam van je ruimteschip kijken

at all the little green men who are surrounding it

en proberen uit te maken of die groene mannetjes emoties hebben.

and trying to figure out, "How do I find out

en proberen uit te maken of die groene mannetjes emoties hebben.

if they have emotions or not?"

en proberen uit te maken of die groene mannetjes emoties hebben.

What can we do? It's not so easy.

Wat kunnen we doen? Het is niet zo gemakkelijk.

Well, one of the ways that we can start

We zouden kunnen proberen een aantal algemene kenmerken

is to try to come up with some general characteristics

We zouden kunnen proberen een aantal algemene kenmerken

or properties of emotion-like states

of eigenschappen van emoties te herkennen.

such as arousal, and see if we can identify

Bijvoorbeeld ‘opwinding’ en kijken of we bij vliegen

any fly behaviors that might exhibit some of those properties.

een gedrag kunnen identificeren dat deze eigenschappen vertoont.

So three important ones that I can think of

Drie belangrijke eigenschappen die ik kan bedenken

are persistence, gradations in intensity, and valence.

zijn volharding, gradaties in intensiteit en aard.

Persistence means long-lasting.

Volharding gaat om hoelang het duurt.

We all know that the stimulus that triggers an emotion

We weten allemaal dat de prikkel die een emotie uitlokt

causes that emotion to last long after the stimulus is gone.

ervoor zorgt dat die emotie voortduurt lang nadat de prikkel verdwenen is.

Gradations of intensity means what it sounds like.

Gradaties in intensiteit is net wat het zegt.

You can dial up the intensity or dial down the intensity of an emotion.

Je kan de intensiteit van een emotie opdrijven of afzwakken.

If you're a little bit unhappy, the corners of your mouth

Ben je een klein beetje ongelukkig, dan gaan je mondhoeken wat omlaag en je grient wat.

turn down and you sniffle,

Ben je een klein beetje ongelukkig, dan gaan je mondhoeken wat omlaag en je grient wat.

and if you're very unhappy, tears pour down your face

Als je zeer ongelukkig bent, stromen de tranen van je gezicht

and you might sob.

en ga je misschien wel snikken.

Valence means good or bad, positive or negative.

'Aard' betekent goed of slecht, positief of negatief.

So we decided to see if flies could be provoked into showing

We besloten na te gaan of vliegen konden worden gepord

the kind of behavior that you see

tot het soort gedrag dat we kennen

by the proverbial wasp at the picnic table,

van de spreekwoordelijke wesp bij de picknicktafel.

you know, the one that keeps coming back to your hamburger

Je weet wel, zo eentje die blijft terugkomen op je hamburger.

the more vigorously you try to swat it away,

Hoe hard je ook probeert ze weg te slaan,

and it seems to keep getting irritated.

des te geïrriteerder lijkt ze te worden.

So we built a device, which we call a puff-o-mat,

We bouwden een apparaat, dat we een Puff-o-Mat noemden.

in which we could deliver little brief air puffs to fruit flies

We konden er korte pufjes aan fruitvliegen mee geven.

in these plastic tubes in our laboratory bench

In deze plastic buizen in onze labopstelling

and blow them away.

konden we ze wegblazen.

And what we found is that if we gave these flies

Als we deze vliegen in de Puff-o-Mat

in the puff-o-mat several puffs in a row,

een aantal pufjes toedienden,

they became somewhat hyperactive

werden ze enigszins hyperactief

and continued to run around for some time after the air puffs actually stopped

en bleven ze nog een tijdje rondlopen nadat de pufjes al gestopt waren.

and took a while to calm down.

Het duurde een tijdje voor ze terug gekalmeerd waren.

So we quantified this behavior

We kwantificeerden dit gedrag

using custom locomotor tracking software

met behulp van aangepaste locomotortracking-software.

developed with my collaborator Pietro Perona,

Ik ontwikkelde die samen met mijn medewerker Pietro Perona,

who's in the electrical engineering division here at CalTech.

bedrijvig in de elektrotechnieksectie hier bij CalTech.

And what this quantification showed us is that,

Deze kwantificering toonde ons

upon experiencing a train of these air puffs,

dat na het ervaren van een reeks pufjes,

the flies appear to enter a kind of state of hyperactivity

de vliegen in een soort staat van hyperactiviteit geraakten

which is persistent, long-lasting,

die volhardend en blijvend was

and also appears to be graded.

en ook een gradatie vertoonde.

More puffs, or more intense puffs,

Meer pufjes of intensere pufjes,

make the state last for a longer period of time.

lieten de staat van opwinding langer duren.

So now we wanted to try to understand something

Nu wilden we uitvinden

about what controls the duration of this state.

wat van invloed was op de duur van deze toestand.

So we decided to use our puff-o-mat

We gebruikten onze Puff-o-Mat

and our automated tracking software

en onze geautomatiseerde trackingsoftware

to screen through hundreds of lines of mutant fruit flies

om honderden lijnen van mutante fruitvliegen te screenen.

to see if we could find any that showed abnormal responses to the air puffs.

We zochten naar abnormale reacties op de pufjes.

And this is one of the great things about fruit flies.

Dit is het leuke aan fruitvliegen.

There are repositories where you can just pick up the phone

Je pakt gewoon de telefoon

and order hundreds of vials of flies of different mutants

en je bestelt honderden flesjes vliegen van verschillende mutanten.

and screen them in your assay and then find out

Je screent ze om uit te vinden welk gen beïnvloed werd in de mutatie

what gene is affected in the mutation.

Je screent ze om uit te vinden welk gen beïnvloed werd in de mutatie

So doing the screen, we discovered one mutant

Zo ontdekten we een mutant

that took much longer than normal to calm down

die veel meer tijd dan normaal nodig had om te kalmeren na de pufjes.

after the air puffs,

die veel meer tijd dan normaal nodig had om te kalmeren na de pufjes.

and when we examined the gene that was affected in this mutation,

Het door de mutatie aangedane gen

it turned out to encode a dopamine receptor.

bleek te coderen van een dopaminereceptor.

That's right -- flies, like people, have dopamine,

Dat klopt - vliegen, net als mensen, hebben dopamine,

and it acts on their brains and on their synapses

en het werkt op hun hersenen en op hun synapsen

through the same dopamine receptor molecules

via dezelfde dopaminereceptormoleculen

that you and I have.

die wij ook hebben.

Dopamine plays a number of important functions in the brain,

Dopamine heeft een aantal belangrijke functies in de hersenen,

including in attention, arousal, reward,

bijvoorbeeld bij aandacht, opwinding, beloning.

and disorders of the dopamine system have been linked

Aandoeningen van het dopaminesysteem zijn gekoppeld

to a number of mental disorders including drug abuse,

aan een aantal psychische aandoeningen, met inbegrip van drugsverslaving,

Parkinson's disease, and ADHD.

de ziekte van Parkinson en ADHD.

Now, in genetics, it's a little counterintuitive.

Bij genetica is het een beetje contra-intuïtief.

We tend to infer the normal function of something

We leiden de normale functie van iets af

by what doesn't happen when we take it away,

uit wat er niet gebeurt wanneer we het wegnemen,

by the opposite of what we see when we take it away.

door het tegenovergestelde van wat we zien als we het wegnemen.

So when we take away the dopamine receptor

Als we de dopaminereceptor wegnemen,

and the flies take longer to calm down,

duurt het langer voor de vliegen kalmeren.

from that we infer that the normal function of this receptor and dopamine

Daaruit concluderen we dat de normale functie van deze receptor en dopamine erin bestaat

is to cause the flies to calm down faster after the puff.

dat vliegen sneller kalmeren na het pufje.

And that's a bit reminiscent of ADHD,

Dat doet een beetje denken aan ADHD

which has been linked to disorders of the dopamine system in humans.

dat is gekoppeld aan aandoeningen van het dopaminesysteem bij de mens.

Indeed, if we increase the levels of dopamine in normal flies

Als we de hoeveelheid dopamine in normale vliegen verhogen

by feeding them cocaine

door ze cocaïne te geven

after getting the appropriate DEA license

- na het verkrijgen van de juiste DEA-licentie,

— oh my God -- (Laughter) —

oh mijn God - (Gelach)

we find indeed that these cocaine-fed flies

vinden we dat deze vliegen

calm down faster than normal flies do,

sneller kalmeren dan normale vliegen.

and that's also reminiscent of ADHD,

Dat is ook zo bij ADHD,

which is often treated with drugs like Ritalin

dat vaak behandeld wordt met medicijnen als Ritalin

that act similarly to cocaine.

met een cocaïne-achtige werking.

So slowly I began to realize that what started out

Langzaamaan realiseerde ik me dat wat begon

as a rather playful attempt to try to annoy fruit flies

als een eerder speelse poging om fruitvliegen te plagen

might actually have some relevance to a human psychiatric disorder.

relevant zou kunnen zijn voor een menselijke psychiatrische stoornis.

Now, how far does this analogy go?

Hoe ver gaat deze analogie?

As many of you know, individuals afflicted with ADHD

Zoals velen van jullie weten, heeft wie lijdt aan ADHD ook leermoeilijkheden.

also have learning disabilities.

Zoals velen van jullie weten, heeft wie lijdt aan ADHD ook leermoeilijkheden.

Is that true of our dopamine receptor mutant flies?

Is dat ook waar voor onze dopaminereceptormutante vliegen?

Remarkably, the answer is yes.

Opmerkelijk genoeg is het antwoord: ja.

As Seymour showed back in the 1970s,

Zoals Seymour in de jaren zeventig aantoonde,

flies, like songbirds, as you just heard,

zijn vliegen net zoals zangvogels, zoals je net gehoord,

are capable of learning.

in staat om te leren.

You can train a fly to avoid an odor, shown here in blue,

Je kunt een vlieg trainen om een geur, hier afgebeeld in blauw, te vermijden

if you pair that odor with a shock.

als je die geur koppelt aan een schok.

Then when you give those trained flies the chance to choose

Wanneer je die getrainde vliegen laat kiezen

between a tube with the shock-paired odor and another odor,

tussen een buis met de aan een schok gekoppelde geur en een andere geur,

it avoids the tube containing the blue odor that was paired with shock.

dan vermijdt ze de buis met de (blauwe) geur die aan een schok was gekoppeld.

Well, if you do this test on dopamine receptor mutant flies,

Als je deze test uitvoert op dopaminereceptormutante vliegen,

they don't learn. Their learning score is zero.

dan leren ze niets. Hun leerscore is nul.

They flunk out of CalTech.

Zij zakken bij CalTech.

So that means that these flies have two abnormalities,

Dat betekent dat deze vliegen twee afwijkingen hebben,

or phenotypes, as we geneticists call them,

of fenotypen, zoals wij genetici dat noemen,

that one finds in ADHD: hyperactivity and learning disability.

die men ook bij ADHD vindt: hyperactiviteit en leerstoornis.

Now what's the causal relationship, if anything, between these phenotypes?

Wat is nu het oorzakelijk verband, als er al een is, tussen deze fenotypen?

In ADHD, it's often assumed that the hyperactivity

Bij ADHD wordt vaak verondersteld dat de hyperactiviteit

causes the learning disability.

de leerstoornis veroorzaakt.

The kids can't sit still long enough to focus, so they don't learn.

De kinderen kunnen niet lang genoeg stilzitten om zich te concentreren, zodat ze niet leren.

But it could equally be the case that it's the learning disabilities

Maar het zou ook kunnen dat de leermoeilijkheden die hyperactiviteit veroorzaken.

that cause the hyperactivity.

Maar het zou ook kunnen dat de leermoeilijkheden die hyperactiviteit veroorzaken.

Because the kids can't learn, they look for other things to distract their attention.

Omdat de kinderen niet kunnen leren, zoeken ze iets anders dat hun aandacht afleidt.

And a final possibility is that there's no relationship at all

Een laatste mogelijkheid is dat er helemaal geen relatie is tussen leerproblemen en hyperactiviteit,

between learning disabilities and hyperactivity,

Een laatste mogelijkheid is dat er helemaal geen relatie is tussen leerproblemen en hyperactiviteit,

but that they are caused by a common underlying mechanism in ADHD.

maar dat ze bij ADHD worden veroorzaakt door een gemeenschappelijk mechanisme.

Now people have been wondering about this for a long time

Nu vragen we ons dit al lang af over de mens,

in humans, but in flies we can actually test this.

maar bij vliegen kunnen we dit testen.

And the way that we do this is to delve deeply into the mind

En we doen dat door diep in de geest van de vlieg rond te speuren

of the fly and begin to untangle its circuitry using genetics.

en haar circuits te ontwarren met behulp van genetica.

We take our dopamine receptor mutant flies

Wij nemen onze dopaminereceptormutante vliegen

and we genetically restore, or cure, the dopamine receptor

en we gaan de dopaminereceptor genetisch herstellen, of genezen

by putting a good copy of the dopamine receptor gene

door een goede kopie van de dopaminereceptoren

back into the fly brain.

terug in de vliegenhersenen te brengen.

But in each fly, we put it back only into certain neurons

Maar bij elke vlieg plaatsen we het alleen in bepaalde neuronen terug

and not in others, and then we test each of these flies

en niet in andere. Vervolgens testen we elk van deze vliegen

for their ability to learn and for hyperactivity.

op hun vermogen om te leren en hyperactiviteit.

Remarkably, we find we can completely dissociate these two abnormalities.

Opmerkelijk is dat we deze twee afwijkingen volledig kunnen distantiëren van elkaar.

If we put a good copy of the dopamine receptor back

Als we een goede kopie van de dopaminereceptor terugplaatsen

in this elliptical structure called the central complex,

in deze elliptische structuur die we het centrale complex noemen,

the flies are no longer hyperactive, but they still can't learn.

zijn de vliegen niet langer hyperactief, maar kunnen ze nog steeds niet leren.

On the other hand, if we put the receptor back in a different structure

Plaatsen we de receptor terug in een andere structuur, het paddenstoellichaam,

called the mushroom body,

Plaatsen we de receptor terug in een andere structuur, het paddenstoellichaam,

the learning deficit is rescued, the flies learn well,

dan wordt het leren hersteld,

but they're still hyperactive.

maar zijn ze nog steeds hyperactief.

What that tells us is that dopamine

Dat zegt ons dat dopamine het brein van deze vliegen niet doorweekt als een soep.

is not bathing the brain of these flies like soup.

Dat zegt ons dat dopamine het brein van deze vliegen niet doorweekt als een soep.

Rather, it's acting to control two different functions

Integendeel, het werkt in op twee verschillende controlefuncties, op twee verschillende circuits.

on two different circuits,

Integendeel, het werkt in op twee verschillende controlefuncties, op twee verschillende circuits.

so the reason there are two things wrong with our dopamine receptor flies

Er zijn dus twee dingen mis met onze dopaminereceptorvliegen

is that the same receptor is controlling two different functions

doordat dezelfde receptor twee verschillende functies

in two different regions of the brain.

in twee verschillende regio's van de hersenen controleert.

Whether the same thing is true in ADHD in humans

Of dat ook waar is voor ADHD bij de mens

we don't know, but these kinds of results

weten we niet, maar dit soort resultaten

should at least cause us to consider that possibility.

moet ons ten minste ertoe aanzetten om die mogelijkheid te overwegen.

So these results make me and my colleagues more convinced than ever

Deze resultaten hebben mij en mijn collega’s er meer dan ooit van overtuigd

that the brain is not a bag of chemical soup,

dat de hersenen geen zak chemische soep zijn,

and it's a mistake to try to treat complex psychiatric disorders

en dat het een vergissing is om complexe psychiatrische stoornissen te behandelen

just by changing the flavor of the soup.

door alleen maar de smaak van die soep te veranderen.

What we need to do is to use our ingenuity and our scientific knowledge

We moeten onze vindingrijkheid en onze wetenschappelijke kennis gaan gebruiken

to try to design a new generation of treatments

om een nieuwe generatie van behandelingen te ontwerpen.

that are targeted to specific neurons and specific regions of the brain

Die gericht zijn op specifieke neuronen en specifieke regio's van de hersenen

that are affected in particular psychiatric disorders.

die getroffen zijn bij bepaalde psychiatrische stoornissen.

If we can do that, we may be able to cure these disorders

Als dat lukt, kunnen we deze aandoeningen misschien genezen zonder de onaangename bijwerkingen

without the unpleasant side effects,

Als dat lukt, kunnen we deze aandoeningen misschien genezen zonder de onaangename bijwerkingen

putting the oil back in our mental engines,

door de olie in onze geestelijke motoren

just where it's needed. Thank you very much.

alleen waar het nodig is aan te brengen. Hartelijk dank.