A lesson on looking | Amy Herman

Kääntäjä: Hanna Hyyryläinen Oikolukija: Marja Oilinki

Take a look at this work of art.

Katsokaa tätä taideteosta.

What is it that you see?

Mitä näette siinä?

At first glance, it looks to be a grandfather clock

Ensi näkemältä se näyttää kaappikellolta,

with a sheet thrown over it

joka on peitetty lakanalla

and a rope tied around the center.

ja jonka ympärille on solmittu naru.

But a first look always warrants a second.

Mutta ensinäkemä ei riitä.

Look again.

Katsokaa uudelleen.

What do you see now?

Mitä näette nyt?

If you look more closely,

Jos katsotte tarkemmin,

you'll realize that this entire work of art

niin huomaatte koko teoksen

is made from one piece of sculpture.

olevan yksi veistos.

There is no clock,

Ei ole mitään kelloa,

there is no rope,

ei narua,

and there is no sheet.

eikä lakanaa.

It is one piece of bleached Honduras mahogany.

Teos on yksi pala valkaistua Hondurasin mahonkia.

Now let me be clear:

Saanen tarkentaa:

this exercise was not about looking at sculpture.

harjoituksen tarkoitus ei ollut vain katsella veistoksia

It's about looking

vaan katsoa

and understanding that looking closely can save a life,

ja ymmärtää, että tarkkaan katsominen voi pelastaa hengen,

change your company

muuttaa yritystäsi,

and even help you understand why your children behave the way they do.

ja auttaa sinua ymmärtämään, miksi lapsesi käyttäytyvät tietyllä tapaa.

It's a skill that I call visual intelligence,

Se on taito, jota kutsun visuaaliseksi älykkyydeksi

and I use works of art to teach everybody,

ja jota opetan taiteen avulla kaikille,

from everyday people to those for whom looking is the job,

tavallisista ihmisistä niihin, joiden työhön kuuluu katsominen,

like Navy SEALs and homicide detectives and trauma nurses.

kuten laivaston erikoisjoukoille, rikostutkijoille ja traumahoitajille.

The fact is that no matter how skilled you might be at looking,

Kuinka hyvin osaatkaan katsoa,

you still have so much to learn about seeing.

sinulla on paljon opittavaa näkemisestä.

Because we all think we get it in a first glance and a sudden flash,

Me kaikki luulemme tajuavamme ensimmäisellä kerralla,

but the real skill is in understanding how to look slowly

mutta todellisuudessa siihen vaaditaan ymmärrystä katsoa hitaasti

and how to look more carefully.

ja tarkemmin.

The talent is in remembering --

Ollakseen lahjakas täytyy muistaa --

in the crush of the daily urgencies that demand our attention --

jokapäiväisten kiireiden keskellä --

to step back and look through those lenses to help us see

ottaa askel taaksepäin ja katsoa näiden linssien läpi nähdäkseen

what we've been missing all along.

mitä jäänyt huomaamatta.

So how can looking at painting and sculpture help?

Miksi taideteosten katselu sitten auttaa?

Because art is a powerful tool.

Koska taide on tehokas työkalu.

It's a powerful tool that engages both sight and insight

Se on tehokas työkalu, joka käyttää sekä näkö- että oivalluskykyä

and reframes our understanding of where we are and what we see.

ja muuttaa käsityksemme siitä missä olemme ja mitä näemme.

Here's an example of a work of art

Tässä esimerkiksi teos,

that reminded me that visual intelligence --

joka muistutti minua siitä, että visuaalinen älykkyys

it's an ongoing learning process

on jatkuva oppimisprosessi,

and one that really is never mastered.

jota ei voi koskaan täysin hallita.

I came across this quiet, seemingly abstract painting,

Löysin sattumalta tämän hiljaisen, abstraktilta vaikuttavan maalauksen,

and I had to step up to it twice,

ja jouduin käymään sen luona kaksi,

even three times,

jopa kolme kertaa,

to understand why it resonated so deeply.

ymmärtääkseni, miksi se teki niin syvän vaikutuksen.

Now, I've seen the Washington Monument in person thousands of times,

Nyt olen nähnyt Washington-monumentin omin silmineni useaan kertaan,

well aware of the change in the color of marble a third of the way up,

tietäen marmorin värin vaihtuvan teoksen yläosassa,

but I had never really looked at it out of context

mutten ollut koskaan katsonut monumenttia ilman kontekstia

or truly as a work of art.

tai varsinaisena taideteoksena.

And here, Georgia O'Keeffe's painting of this architectural icon made me realize

Sen näkeminen O'Keeffen maalaamana sai minut ymmärtämään,

that if we put our mind to it,

että jos todella yrittää,

it's possible to see everyday things

on mahdollista nähdä jokapäiväiset asiat

in a wholly new and eye-opening perspective.

täysin uudesta, silmiä avaavasta näkökulmasta.

Now, there are some skeptics that believe that art just belongs in an art museum.

Joidenkin skeptikoiden mielestä taide kuuluu taidemuseoihin.

They believe that it has no practical use beyond its aesthetic value.

He eivät usko sillä olevan mitään käyttöä esteettisen arvonsa lisäksi.

I know who they are in every audience I teach.

Tunnistan heidät aina yleisön joukosta.

Their arms are crossed, their legs are crossed,

Heillä on kädet puuskassa ja jalat ristissä,

their body language is saying,

ja heidän kehonkielensä sanoo:

"What am I going to learn from this lady who talks fast

"Mitä muka opin tältä naiselta, joka puhuu nopeasti

about painting and sculpture?"

maalauksista ja veistoksista?"

So how do I make it relevant for them?

Kuinka sitten saan heidät kiinnostumaan?

I ask them to look at this work of art,

Pyydän heitä katsomaan taideteosta,

like this portrait by Kumi Yamashita.

kuten tätä Kumi Yamashitan muotokuvaa.

And I ask them to step in close,

Pyydän heitä astumaan lähemmäs,

and even closer still,

ja vieläkin lähemmäs,

and while they're looking at the work of art,

ja katsoessaan teosta,

they need to be asking questions about what they see.

heidän täytyy kysyä kysymyksiä näkemästään.

And if they ask the right questions,

Jos he esittävät oikeita kysymyksiä,

like, "What is this work of art?

kuten: "Mikä tämä teos on?

Is it a painting? Is it a sculpture?

Onko se maalaus? Onko se veistos?

What is it made of?" ...

Mistä se on tehty?" ...

they will find out that this entire work of art

he huomaavat, että koko teos

is made of a wooden board,

on tehty puulevystä,

10,000 nails

10 000 naulasta,

and one unbroken piece of sewing thread.

ja yhdestä yhtenäisestä langanpätkästä.

Now that might be interesting to some of you,

Joitakuita teistä tämä saattaa kiinnostaa,

but what does it have to do with the work that these people do?

mutta miten tämä liittyy näiden ihmisten työnkuvaan?

And the answer is everything.

Vastaus on: kaikin tavoin.

Because we all interact with people multiple times on a daily basis,

Me kaikki olemme päivittäin vuorovaikutuksessa toistemme kanssa,

and we need to get better at asking questions

ja meidän tulee oppia kysymään parempia kysymyksiä

about what it is that we see.

siitä mitä näemme.

Learning to frame the question in such a way

Kysymysten asettelu niin,

as to elicit the information that we need to do our jobs,

että saamme kaiken tiedon, jota tarvitsemme työssämme,

is a critical life skill.

on elintärkeä taito.

Like the radiologist who told me

Eräs radiologi kertoi minulle,

that looking at the negative spaces in a painting

että maalausten negatiivisen tilan tarkastelu

helped her discern more discreet abnormalities in an MRI.

auttoi häntä erottamaan hienovaraisempia poikkeavuuksia magneettikuvissa.

Or the police officer who said that understanding the emotional dynamic

Eräs poliisi vuorostaan kertoi, että suhteiden ymmärtäminen

between people in a painting

maalauksen hahmojen välillä

helped him to read body language at a domestic violence crime scene,

auttoi häntä lukemaan kehonkieltä perheväkivallan parissa työskennellessään

and it enabled him to think twice before drawing and firing his weapon.

ja harkitsemaan ennen aseen käyttämistä.

And even parents can look to see absences of color in paintings

Jopa vanhemmat voivat tarkastella maalausten puuttuvia värejä

to understand that what their children say to them

ja ymmärtää, että mitä heidän lapsensa sanovat

is as important as what they don't say.

on yhtä tärkeää, kuin mitä he eivät sano.

So how do I --

Kuinka --

how do I train to be more visually intelligent?

Kuinka visuaalista älykkyyttä voi sitten harjoittaa?

It comes down to four As.

Sen voi tiivistää neljään A:han.

Every new situation, every new problem --

Kohdatessamme uuden tilanteen tai uuden ongelman

we practice four As.

käytämme neljää A:ta.

First, we assess our situation.

Ensiksi arvioimme tilanteen.

We ask, "What do we have in front of us?"

Kysymme: "Mitä meillä on edessämme?"

Then, we analyze it.

Sitten analysoimme tilanteen.

We say, "What's important?

Kysymme: "Mikä on tärkeää?

What do I need? What don't I need?"

Mitä tarvitsen? Mitä en tarvitse?"

Then, we articulate it in a conversation, in a memo, in a text, in an email.

Sitten artikuloimme sen keskustelussa, tekstiviestissä, sähköpostissa...

And then, we act: we make a decision.

Sitten aktivoidumme ja teemme päätöksen.

We all do this multiple times a day,

Teemme näin useaan otteeseen päivittäin,

but we don't realize what a role seeing and looking plays

mutta emme huomaa, kuinka näkeminen ja katsominen liittyvät

in all of those actions,

kaikkiin noihin vaiheisiin,

and how visual intelligence can really improve everything.

ja kuinka visuaalinen älykkyys voi olla avuksi kaikessa.

So recently, I had a group of counterterrorism officials

Ryhmä terrorismintorjunnassa työskenteleviä virkamiehiä

at a museum in front of this painting.

seisoi kanssani erään maalauksen edessä.

El Greco's painting, "The Purification of the Temple,"

Maalaus oli El Grecon "Jeesus puhdistaa temppelin",

in which Christ, in the center, in a sweeping and violent gesture,

jossa keskellä seisova Kristus raivokkaalla huitaisulla

is expelling the sinners from the temple of prayer.

ajaa syntiset ulos pyhästä temppelistä.

The group of counterterrorism officials had five minutes with that painting,

Heillä oli viisi minuuttia aikaa tutkia maalausta,

and in that short amount of time, they had to assess the situation,

jonka aikana heidän täytyi arvioida tilanne,

analyze the details,

analysoida sen yksityiskohdat,

articulate what, if anything,

ja artikuloida mitä he tekisivät,

they would do if they were in that painting.

jos olisivat itse kyseisessä maalauksessa.

As you can imagine, observations and insights differed.

Kuten voi kuvitella, kaikki kiinnittivät huomiota eri asioihin.

Who would they talk to?

Kenelle he puhuisivat?

Who would be the best witness?

Kuka olisi paras silminnäkijä?

Who was a good potential witness?

Kuka olisi saattanut nähdä jotain?

Who was lurking?

Kuka pysytteli piilossa?

Who had the most information?

Kuka tiesi eniten?

But my favorite comment came from a seasoned cop

Suosikkikommenttini sain kokeneelta poliisilta,

who looked at the central figure and said,

joka katsoi keskimmäistä hahmoa ja sanoi,

"You see that guy in the pink?" --

"Näetkö pinkkiin pukeutuneen kaverin?" --

referring to Christ --

tarkoittaen Kristusta --

he said, "I'd collar him, he's causing all the trouble."

"Nappaisin hänet, koko sotku on hänen syytään."

(Laughter)

(Naurua)

So looking at art gives us a perfect vehicle to rethink how we solve problems

Taiteen katselu antaa meille apuvälineet, joiden avulla selvitä ongelmista

without the aid of technology.

turvautumatta teknologiaan.

Looking at the work of Felix Gonzalez-Torres,

Felix Gonzales-Torresin teoksessa

you see two clocks in perfect synchronicity.

kaksi kelloa käy samaan tahtiin.

The hour, minute and second hand perfectly aligned.

Kaikki viisarit ovat samassa linjassa.

They are installed side by side and they're touching,

Kellot on aseteltu vierekkäin niin että ne koskettavat toisiaan,

and they are entitled "'Untitled' (Perfect Lovers)."

ja teoksen nimi on "Untitled (Perfect Lovers)".

But closer analysis makes you realize

Kun teosta tutkii tarkemmin,

that these are two battery-operated clocks,

tajuaa, että nämä kaksi kelloa toimivat paristoilla,

which in turn makes you understand --

mikä taas saa katselijan tajuamaan --

"Hey, wait a minute ...

"Hetkinen ...

One of those batteries is going to stop before the other.

Yksi pattereista tulee pysähtymään ennen toista.

One of those clocks is going to slow down and die before the other

Yksi kelloista tulee pysähtymään ennen toista

and it's going to alter the symmetry of the artwork."

ja teoksen symmetria hajoaa."

Just articulating that thought process

Pelkästään tämän ajatuksen ilmaiseminen

includes the necessity of a contingency plan.

vaatii varautumista tulevaan.

You need to have contingencies for the unforeseen,

Täytyy varautua ennakoimattomaan,

the unexpected and the unknown,

odottamattomaan ja tuntemattomaan,

whenever and however they may happen.

milloin ja miten tahansa sellainen tapahtuukaan.

Now, using art to increase our visual intelligence

Visuaalista älykkyyttä harjoitellessa taiteen keinoin

involves planning for contingencies,

varaudutaan tulevaan,

understanding the big picture and the small details

ymmärretään kokonaiskuva ja yksityiskohdat,

and noticing what's not there.

ja huomioidaan puuttuvat palaset.

So in this painting by Magritte,

Kun huomioi, että tässä Magritten maalauksessa

noticing that there are no tracks under the train,

junan alla ei ole junarataa,

there is no fire in the fireplace

takassa ei ole tulta,

and there are no candles in the candlesticks

eikä kynttilänjaloissa ole kynttilöitä,

actually more accurately describes the painting

voi maalausta kuvailla paljon osuvammin

than if you were to say, "Well, there's a train coming out of a fireplace,

kuin jos sanoisi pelkästään: "No, takasta tulee juna

and there are candlesticks on the mantle."

ja takanreunuksella on kynttilänjalkoja."

It may sound counterintuitive to say what isn't there,

Saattaa kuulostaa järjettömältä puhua olemattomasta,

but it's really a very valuable tool.

mutta se on todella arvokas apukeino.

When a detective who had learned about visual intelligence

Visuaaliseen älykkyyteen tutustunut rikostutkija

in North Carolina

oli tutkimassa veneilyonnettomuutta

was called to the crime scene,

it was a boating fatality,

and the eyewitness told this detective that the boat had flipped over

ja silminnäkijä kertoi veneen pyörähtäneen ylösalaisin

and the occupant had drowned underneath.

ja veneilijän hukkuneen sen alle.

Now, instinctively, crime scene investigators look for what is apparent,

Vaistomaisesti muut alkoivat etsiä ilmeisimpiä asioita,

but this detective did something different.

mutta tämä tutkija teki jotain toisin.

He looked for what wasn't there, which is harder to do.

Hän etsi puuttuvia asioita, mikä on hankalampaa,

And he raised the question:

ja kysyi:

if the boat had really tipped flipped over --

jos vene oli kääntynyt ylösalaisin --

as the eyewitness said that it did --

kuten silminnäkijä kertoi --

how come the papers that were kept at one end of the boat

minkä takia veneen perällä pidetyt paperit

were completely dry?

olivat täysin kuivia?

Based on that one small but critical observation,

Tämän pienen mutta tärkeän havainnon takia

the investigation shifted from accidental death to homicide.

tapausta alettiin tutkia onnettomuuden sijaan henkirikoksena.

Now, equally important to saying what isn't there

Selvien asioiden huomioimisen rinnalla on tärkeää

is the ability to find visual connections where they may not be apparent.

osata nähdä kuinka vähemmän selvät asiat ovat yhteydessä toisiinsa.

Like Marie Watt's totem pole of blankets.

Esimerkiksi Marie Wattin peitoista tehty toteemipaalu,

It illustrates that finding hidden connections in everyday objects

joka havainnollistaa, kuinka yhteyksien löytäminen

jokapäiväisiin esineisiin

can resonate so deeply.

voi tehdä syvän vaikutuksen.

The artist collected blankets from all different people

Kyseinen taitelija keräsi peittoja eri ihmisiltä

in her community,

and she had the owners of the blankets write, on a tag,

ja pyysi heitä kirjoittamaan lapulle, mitä peitto perheelle merkitsi.

the significance of the blanket to the family.

Some of the blankets had been used for baby blankets,

Jotkut niistä olivat vauvanpeittoja, jotkut piknik-huopia,

some of them had been used as picnic blankets,

some of them had been used for the dog.

jotkut koiran makuualustoja.

We all have blankets in our homes

Meillä kaikilla on peittoja kodeissamme,

and understand the significance that they play.

ja ymmärrämme niiden merkityksen.

But similarly, I instruct new doctors:

Mitä pyydän uusia lääkäreitä tekemään

when they walk into a patient's room,

heidän astuessaan potilaan huoneeseen

before they pick up that medical chart,

ja tarttuessaan potilaskertomukseen,

just look around the room.

on vain katsoa ympärilleen.

Are there balloons or cards,

Onko huoneessa ilmapalloja tai kortteja,

or that special blanket on the bed?

onko sängyllä potilaalle tärkeä peitto?

That tells the doctor there's a connection to the outside world.

Ne kertovat sairaalan ulkopuolisesta maailmasta.

If that patient has someone in the outside world

Jos potilaalla on sairaalan ulkopuolella joku,

to assist them and help them,

joka voi auttaa ja tukea häntä,

the doctor can implement the best care with that connection in mind.

lääkäri voi hyödyntää tätä tietoa potilaan hoidossa.

In medicine, people are connected as humans

Lääketieteessä osalliset nähdään ihmisinä,

before they're identified as doctor and patient.

ennen kuin heidät jaetaan lääkäreihin ja potilaisiin.

But this method of enhancing perception --

Mutta tämän näkökulman laajentamisen

it need not be disruptive,

ei tarvitse olla häiriöksi

and it doesn't necessitate an overhaul in looking.

eikä katsomistapaansa tarvitse täysin uudistaa.

Like Jorge Méndez Blake's sculpture of building a brick wall

Jorge Méndez Blaken muuria esittävä veistos,

above Kafka's book "El Castillo"

jossa Kafkan kirjan päälle on rakennettu muuri,

näyttää, että terävät havainnot ovat hienovaraisia mutta arvokkaita.

shows that more astute observation can be subtle and yet invaluable.

You can discern the book,

Kirjaa katsellessaan voi nähdä

and you can see how it disrupted the symmetry

kuinka se rikkoo tiilien symmetrian,

of the bricks directly above it,

but by the time you get to the end of the sculpture,

mutta päästyään veistoksen loppuun,

you can no longer see the book.

kirjaa ei voi enää nähdä.

But looking at the work of art in its entirety,

Kun teosta sitten katsoo kokonaisuutena,

you see that the impact of the work's disruption on the bricks

voi nähdä, että teoksen symmetrian rikkoutumisella

is nuanced and unmistakable.

on vivahteikas ja selvä vaikutus.

One thought,

Yksi ajatus,

one idea,

yksi idea,

one innovation can alter an approach,

yksi keksintö voi muokata lähestymistapaa,

change a process

muuttaa prosessia,

and even save lives.

ja jopa pelastaa henkiä.

I've been teaching visual intelligence for over 15 years,

Olen opettanut visuaalista älykkyyttä yli 15 vuoden ajan,

and to my great amazement and astonishment --

ja suureksi hämmästyksekseni ja kummastuksekseni --

to my never-ending astonishment and amazement,

ikuiseksi kummastuksekseni ja hämmästyksekseni,

I have seen that looking at art with a critical eye

olen nähnyt kuinka taiteen kriittinen katselu

can help to anchor us in our world of uncharted waters,

voi ankkuroida meidät maailmamme kartoittamattomille vesille,

whether you are a paramilitary trooper,

olit sitten miliisin jäsen,

a caregiver, a doctor or a mother.

omaishoitaja, lääkäri tai äiti.

Because let's face it, things go wrong.

Totuus on, että joskus asiat menevät pieleen.

(Laughter)

(Naurua)

Things go wrong.

Joskus menee pieleen.

And don't misunderstand me,

Älkää ymmärtäkö väärin,

I'd eat that doughnut in a minute.

söisin tuon ihan mielelläni.

(Laughter)

(Naurua)

But we need to understand the consequences of what it is that we observe,

Meidän on ymmärrettävä, mihin havaintomme johtavat

and we need to convert observable details into actionable knowledge.

ja käyttää niitä toiminnan pohjana.

Like Jennifer Odem's sculpture of tables standing sentinel

Kuten Jennifer Odemin veistos, jossa pöydät seisovat rivissä

on the banks of the Mississippi River

Mississippi-joen rannalla New Orleansissa,

in New Orleans,

guarding against the threat of post-Katrina floodwaters

varjellen kaupunkia Katrina-myrskyn jälkeisiltä tulvilta

and rising up against adversity,

ja nousten vastoinkäymisiä vastaan,

we too have the ability to act affirmatively

niin meilläkin on kyky toimia myönteisesti

and affect positive change.

ja saada aikaan positiivista muutosta.

I have been mining the world of art

Olen perehtynyt taiteen maailmaan

to help people across the professional spectrum

auttaakseni eri alojen ihmisiä

to see the extraordinary in the everyday,

erottamaan poikkeuksellinen jokapäiväisen joukosta,

to articulate what is absent

ilmaisemaan sen mitä ei ole,

and to be able to inspire creativity and innovation,

ja löytämään luovuutta ja innovaatiota,

no matter how small.

miten vähän tahansa.

And most importantly,

Ja ennen kaikkea

to forge human connections where they may not be apparent,

rakentamaan yhteyksiä ihmisten välille, kun niitä on vaikea huomata,

empowering us all to see our work and the world writ large

ja rohkaisemaan meitä kaikkia näkemään työmme ja koko maailma

with a new set of eyes.

aivan uusin silmin.

Thank you.

Kiitos.

(Applause)

(Aplodit)