A lesson on looking | Amy Herman

المترجم: Raneem ABDULAZEEZ المدقّق: Nawal Sharabati

Take a look at this work of art.

ألقوا نظرة على هذا العمل الفني.

What is it that you see?

ما الذي ترونه؟

للوهلة الأولى، تبدو كأنها ساعة بندولية طويلة في صندوق خشبي أو كما تعرف بساعة الجد

At first glance, it looks to be a grandfather clock

with a sheet thrown over it

مع ملاءة ألقيت فوقها،

and a rope tied around the center.

وحبل مربوط حول وسطها.

But a first look always warrants a second.

لكن تستدعي النظرة الأولى دائمًا لحظة،

Look again.

انظروا مجددًا.

What do you see now?

ماذا ترون الآن؟

If you look more closely,

إذا نظرتم عن كثب أكثر،

you'll realize that this entire work of art

سوف تدركون أن هذا العمل الفني بأكمله

is made from one piece of sculpture.

هو منحوتة مكونة من قطعة واحدة.

There is no clock,

حيث لا يوجد هناك ساعة،

there is no rope,

ولا يوجد هناك حبل،

ولا يوجد هناك ملاءة.

and there is no sheet.

It is one piece of bleached Honduras mahogany.

إنها قطعة واحدة من الخشب المبيض الماهوجني الهندروراسي.

Now let me be clear:

الآن، دعوني أكون واضحه:

this exercise was not about looking at sculpture.

لم يكن هذا التمرين حول النظر في المنحوتة.

It's about looking

إنه عن النظر

and understanding that looking closely can save a life,

وفهم حقيقة أن النظر عن كثب يمكن أن ينقذ حياة أحدهم،

change your company

ويغير رفقتكم

and even help you understand why your children behave the way they do.

وحتى يساعدكم على فهم لماذا يتصرف أطفالكم بالطريقة التي يتصرفون بها.

It's a skill that I call visual intelligence,

إنها مهارة أسميها الذكاء البصري،

and I use works of art to teach everybody,

وأستخدمُ الأعمال الفنية لتعليم الجميع،

from everyday people to those for whom looking is the job,

من الأشخاص العاديين إلى أولئك الذين وظيفتهم هي النظر والبحث،

like Navy SEALs and homicide detectives and trauma nurses.

مثل قوات البحرية الخاصة (Navey Seals) والمحققين في جرائم القتل وممرضات الصدمة.

The fact is that no matter how skilled you might be at looking,

والحقيقة هي أنه بغض النظر عن مدى المهارة التي قد تكون لديكم في النظر،

you still have so much to learn about seeing.

فلا زال لديكم الكثير لتتعلمونه حول الرؤية.

Because we all think we get it in a first glance and a sudden flash,

لأننا جميعًا نعتقد أننا نفهم الأمر من الوهلة الأولى واللحظة المفاجئة،

but the real skill is in understanding how to look slowly

ولكن المهارة الحقيقية هي في فهم كيفية النظر ببطء

and how to look more carefully.

وكيفية النظر بعنايةٍ أكبر.

The talent is in remembering --

المهارة هي في التذكر...

in the crush of the daily urgencies that demand our attention --

في خضم الحاجات الضرورية اليومية التي تتطلب اهتماماتنا...

to step back and look through those lenses to help us see

أن نأخذ خطوة للوراء، وننظر خلال تلك العدسات كي تساعدنا على رؤية

what we've been missing all along.

الشيء الذي كنا نفتقده كل الوقت.

So how can looking at painting and sculpture help?

كيف يمكنُ للنظر إلى اللوحات والمنحوتات أن يساعدنا؟

Because art is a powerful tool.

لأن الفن أداة قوية.

It's a powerful tool that engages both sight and insight

إنه أداة قوية تشرك كلاً من البصر والبصيرة.

and reframes our understanding of where we are and what we see.

وتعيد تشكيل فهمنا للمكان الذي نحن فيه وما الذي نراه.

Here's an example of a work of art

وهذا مثال لعملٍ فني

that reminded me that visual intelligence --

ذكّرني أن الذكاء البصري...

it's an ongoing learning process

هو عبارة عن عملية تعلّم مستمرة،

and one that really is never mastered.

وأنه فعلًا لم يتم اتقانه أبدًا.

I came across this quiet, seemingly abstract painting,

مررت بهذه اللوحة التي تبدو تجريدية هادئة،

and I had to step up to it twice,

وتوجب عليَّ مضاعفة النظر نحوها مرتين،

even three times,

وحتى ثلاث مرات،

to understand why it resonated so deeply.

كي أفهم سبب تردد صداها العميق جدًا.

Now, I've seen the Washington Monument in person thousands of times,

لقد رأيت نصب واشنطن آلاف المرات،

well aware of the change in the color of marble a third of the way up,

مدركة جيداً للتغير الذي طرأ على لون الرخام في ثلث النصب العلوي،

but I had never really looked at it out of context

لكن لم يسبق لي مطلقًا أن نظرتُ إليه كشيء خارج عن مكانته

or truly as a work of art.

أو كعمل فني حقيقي.

And here, Georgia O'Keeffe's painting of this architectural icon made me realize

وهنا، لوحة جورجيا أوكيفي المتعلقة بأيقونة العمارة هذه

that if we put our mind to it,

جعلتني أدركُ أنه إذا فكرنا باللوحة،

it's possible to see everyday things

بالإمكان عندها أن نرى الأمور اليومية

in a wholly new and eye-opening perspective.

بمنظور تثقيفي وجديد كليًا.

Now, there are some skeptics that believe that art just belongs in an art museum.

يوجدُ حاليًا بعض المتشككين الذين يعتقدون أن الفن ينتمي إلى متاحف الفن فقط.

They believe that it has no practical use beyond its aesthetic value.

يعتقدون أنه ليس لديه أي استخدام عملي خارج حدود قيمته الجمالية.

I know who they are in every audience I teach.

أعرف من هم هؤلاء الأشخاص في كل جمهور أقوم بتدريسه.

Their arms are crossed, their legs are crossed,

حيث تكون أذرعهم متشابكة، وأرجلهم متشابكة،

their body language is saying,

ولغة جسدهم تقول:

"What am I going to learn from this lady who talks fast

"ماذا سنتعلّم من هذه السيدة التي تتحدث بسرعة

about painting and sculpture?"

عن الرسم والنحت؟"

So how do I make it relevant for them?

إذاً كيف لي أن أجعل الأمر ذا صلة بالنسبة إليهم؟

I ask them to look at this work of art,

أطلب منهم النظر إلى هذا العمل الفني،

like this portrait by Kumi Yamashita.

مثل هذه اللوحة لكومي ياماشيتا.

And I ask them to step in close,

وأطلب منهم الاقتراب،

and even closer still,

والاقتراب أكثر من ذلك،

and while they're looking at the work of art,

وبينما هم ينظرون إلى العمل الفني،

they need to be asking questions about what they see.

يجب أن يطرحوا أسئلة عن الذي يرونه.

And if they ask the right questions,

وإذا طرحوا الأسئلة الصحيحة،

like, "What is this work of art?

مثل: "ما هو هذا العمل الفني؟

Is it a painting? Is it a sculpture?

هل هو لوحة؟ هل هو نحت؟

What is it made of?" ...

مما هو مصنوع؟"...

they will find out that this entire work of art

سيكتشفون أن كامل هذا العمل الفني

is made of a wooden board,

مصنوع من لوح خشبي،

10,000 nails

وعشرة آلاف مسمار

and one unbroken piece of sewing thread.

وقطعة واحدة مترابطة من خيط الحياكة.

Now that might be interesting to some of you,

قد يكون ذلك مثيرًا لاهتمام البعض منكم.

but what does it have to do with the work that these people do?

لكن ما علاقة الأمر بعمل هؤلاء الأشخاص؟

And the answer is everything.

والجواب هو كل شيء.

Because we all interact with people multiple times on a daily basis,

لأننا جميعًا نتفاعل مع الناس عدة مرات يوميًا،

and we need to get better at asking questions

ونحتاج أن نصل إلى مستوى أفضل في طرح الأسئلة

about what it is that we see.

حول الذي نراه.

Learning to frame the question in such a way

إن تعلّم صياغة السؤال بهذه الطريقة

as to elicit the information that we need to do our jobs,

لاستنباط المعلومات التي نحتاجها للقيام بأعمالنا،

is a critical life skill.

يعتبر مهارة حياتية حاسمة.

Like the radiologist who told me

مثل طبيبة الأشعة التي أخبرتني

that looking at the negative spaces in a painting

أن النظر إلى االمساحات السلبية في لوحة ما

helped her discern more discreet abnormalities in an MRI.

ساعدها على التقاط التشوهات الأكثر دقة في التصوير بالرنين المغناطيسي.

Or the police officer who said that understanding the emotional dynamic

أو مثل ضابط الشرطة الذي قال أن فهم العواطف الحيوية

between people in a painting

بين الناس في لوحة ما،

helped him to read body language at a domestic violence crime scene,

ساعده على قراءة لغة الجسد في مكان وقوع جرائم العنف المنزلي،

and it enabled him to think twice before drawing and firing his weapon.

ومكّنه الأمر من التفكير مرتين قبل سحب سلاحه وإطلاق النار.

And even parents can look to see absences of color in paintings

ويمكن حتى لأولياء الأمور النظر لرؤية غياب اللون في اللوحات

to understand that what their children say to them

لفهم أن ما يريد أطفالهم أن يقولوه لهم

is as important as what they don't say.

هو مهم كالشيء الذي لا يريدونه قوله.

So how do I --

إذاً كيف أقوم ...

how do I train to be more visually intelligent?

كيف أتدربُ لأتمتع بالمزيد من الذكاء البصري؟

It comes down to four As.

يختصرُ الأمر بأربع خطوات.

Every new situation, every new problem --

حيث في كل موقف جديد وكل مشكلة جديدة...

we practice four As.

نقوم بتطبيق أربع خطوات.

First, we assess our situation.

أولاً، نقوم بتقييم وضعنا.

We ask, "What do we have in front of us?"

نسأل: "ما الذي يوجدُ أمامنا؟"

Then, we analyze it.

ثم، نقوم بتحليله.

We say, "What's important?

نسأل: "ما هو المهم؟

What do I need? What don't I need?"

ما الذي نحتاجه؟ وما الذي لا نحتاجه؟"

Then, we articulate it in a conversation, in a memo, in a text, in an email.

ثم، نوضحُ ذلك في محادثة، وفي مذكرة وفي نص كتابي وفي بريد الكتروني.

And then, we act: we make a decision.

وبالتالي نتصرف ونتخذ قرارًا.

We all do this multiple times a day,

نقومُ جميعًا بذلك عدة مرات يوميًا،

but we don't realize what a role seeing and looking plays

لكننا لا ندرك الدور الذي يلعبه كل من الرؤية والنظر

in all of those actions,

في كل تلك التصرفات،

and how visual intelligence can really improve everything.

وكيف يمكن للذكاء البصري بالفعل تحسين كل شيء.

So recently, I had a group of counterterrorism officials

في الآونة الأخيرة، كان لديّ مجموعة من مسؤولي مكافحة الإرهاب

at a museum in front of this painting.

في متحف يقفون أمام هذه اللوحة.

El Greco's painting, "The Purification of the Temple,"

لوحة إل غريكو المسماه، "تطهير الهيكل" (The Purification of the Temple).

in which Christ, in the center, in a sweeping and violent gesture,

حيث السيد المسيح في المنتصف، في حركة دائرية عنيفة،

is expelling the sinners from the temple of prayer.

يقوم بطرد مرتكبي الآثام من معبد الصلاة.

The group of counterterrorism officials had five minutes with that painting,

أمضت مجموعة مكافحة الإرهاب خمس دقائق مع اللوحة،

and in that short amount of time, they had to assess the situation,

وفي ذلك الوقت القصير، كان عليهم تقييم الوضع،

analyze the details,

وتحليل التفاصيل،

articulate what, if anything,

وتوضيح إن كان يوجد أي شيء،

they would do if they were in that painting.

يمكنهم القيام به لو كانوا موجودين في تلك اللوحة.

As you can imagine, observations and insights differed.

يمكنكم أن تتخيلوا اختلاف الملاحظات والرؤى.

Who would they talk to?

مع مَنْ سيتكلمون؟

Who would be the best witness?

مَنْ سيكون الشاهد الأفضل؟

Who was a good potential witness?

مَنْ كان شاهدًا محتملًا جيدًا؟

Who was lurking?

مَنْ كان مختفيًا؟

Who had the most information?

مَنً كان لديه معظم المعلومات؟

But my favorite comment came from a seasoned cop

وجاء التعليق المفضل بالنسبة لي من شرطيٍ محنك،

who looked at the central figure and said,

إذ نظر إلى الشخصية المحورية وقال:

"You see that guy in the pink?" --

"أترون ذلك الشخص باللون الوردي؟"...

referring to Christ --

مشيرًا إلى السيد المسيح ...

he said, "I'd collar him, he's causing all the trouble."

قال: "كنت سألقي القبض عليه، فهو مسبب كل المشكلة".

(Laughter)

(ضحك)

So looking at art gives us a perfect vehicle to rethink how we solve problems

يمنحنا النظر إلى الفن وسيلة مثالية كي نعيد التفكير بكيفية حلنا للمشاكل

without the aid of technology.

دون مساعدة التقنية.

Looking at the work of Felix Gonzalez-Torres,

وبالنظر إلى عمل فيليكس غونساليس توريس/ (Felix Gonzalez-Torres).

you see two clocks in perfect synchronicity.

سترون ساعتين في تزامن مثالي.

The hour, minute and second hand perfectly aligned.

حيث عقارب الساعة والدقيقة والثانية متوافقة بإتقان،

They are installed side by side and they're touching,

وهما مثبتتان جنبًا إلى جنب ومتلامستان،

and they are entitled "'Untitled' (Perfect Lovers)."

وتحملان عنوان "بلا لقب (عشاق مثاليون)."

But closer analysis makes you realize

لكن تحليلاً دقيقًا يجعلكم تدركون

that these are two battery-operated clocks,

أنهما ساعتان تعملان بالبطارية،

which in turn makes you understand --

الأمر الذي بدوره يجعلكم تدركون ...

"Hey, wait a minute ...

"مهلًا انتظروا لحظة ...

One of those batteries is going to stop before the other.

ستتوقف واحدة من تلك البطاريات قبل الأخرى.

One of those clocks is going to slow down and die before the other

ستتباطأ وتتوقف إحدى الساعاتين عن العمل قبل الأخرى

and it's going to alter the symmetry of the artwork."

وستقوم بتغيير تطابق العمل الفني".

Just articulating that thought process

توضيح تلك العملية الفكرية فقط

includes the necessity of a contingency plan.

يتضمن ضرورة وجود خطة طوارىء.

You need to have contingencies for the unforeseen,

يجب أن يكون لديكم احتمالات للمفاجآت،

the unexpected and the unknown,

غير المتوقعة والمعروفة،

whenever and however they may happen.

متى وكيفما قد تحدث.

Now, using art to increase our visual intelligence

الآن، استخدام الفن من أجل زيادة ذكائنا البصري

involves planning for contingencies,

يتضمنُ التخطيط من أجل الطوارىء

understanding the big picture and the small details

وفهم الصورة الأشمل والتفاصيل الصغيرة

and noticing what's not there.

وملاحظة ما هو غير موجود.

So in this painting by Magritte,

في هذه اللوحة للفنان رينيه ماغريت/ (Rene Magritte)،

noticing that there are no tracks under the train,

ملاحظة أنه لا يوجد خط سكة حديد تحت القطار

there is no fire in the fireplace

ولا توجد نار في الموقد

and there are no candles in the candlesticks

ولا يوجد شموع على الشمعدانات

actually more accurately describes the painting

يؤدي ذلك فعليًا لوصف اللوحة بدقة أكثر

than if you were to say, "Well, there's a train coming out of a fireplace,

من مجرد لو قلتم: "حسنًا! يوجد قطار خارج من الموقد،

and there are candlesticks on the mantle."

ويوجد شمعدانات على رف الموقد".

It may sound counterintuitive to say what isn't there,

قد يبدو من غير البديهي أن نذكر ما هو غير موجود،

but it's really a very valuable tool.

ولكنها حقًا أداة فعّالة جدًا.

When a detective who had learned about visual intelligence

عندما تعلم شرطي تحري عن الذكاء البصري،

in North Carolina

في ولاية كارولينا الشمالية

was called to the crime scene,

تم استدعاؤه إلى مكان الجريمة،

it was a boating fatality,

وكانت حالة وفاة في قارب

and the eyewitness told this detective that the boat had flipped over

وأفاد شاهد العيان للمحقق بأن القارب انقلب

and the occupant had drowned underneath.

وأن راكب القارب قد غرق تحته.

Now, instinctively, crime scene investigators look for what is apparent,

يبحثُ محققو مكان الجريمة بديهيًا عما هو ظاهر،

but this detective did something different.

لكن قام شرطي التحري هذا بشيء مختلف.

He looked for what wasn't there, which is harder to do.

بحث عن ما لم يكن هناك، والقيام بذلك أكثر صعوبة.

And he raised the question:

وأثار السؤال:

if the boat had really tipped flipped over --

إذا كان القارب قد انقلب فعلاً ...

as the eyewitness said that it did --

كما أكد شاهد العيان ذلك...

how come the papers that were kept at one end of the boat

كيف يمكن للأوراق التي حُفظت في نهاية واحدة للقارب

were completely dry?

أن تبقى جافة تمامًا؟

Based on that one small but critical observation,

وبالاستناد إلى هذه الملاحظة الصغيرة ولكنها بالغة الأهمية،

the investigation shifted from accidental death to homicide.

تحول التحقيق من موت عرضي إلى جريمة قتل.

Now, equally important to saying what isn't there

الآن، تتساوى أهمية ذكر ما هو غير موجود

is the ability to find visual connections where they may not be apparent.

مع القدرة على إيجاد صلات بصرية حيث قد لا تكون ظاهرة.

Like Marie Watt's totem pole of blankets.

مثل عمود البطانيات الطّوطَمي للفنانة ماريا وات (Maria Watt).

It illustrates that finding hidden connections in everyday objects

إنه يوضح أن إيجاد صلات مخفية في أشياء يومية

can resonate so deeply.

يمكنُ أن يتردد صداها بعمق.

The artist collected blankets from all different people

لقد قامت الفنانة بجمع بطانيات من كل الناس المختلفين

in her community,

في مجتمعها،

and she had the owners of the blankets write, on a tag,

وجعلت أصحاب البطانيات يكتبون على البطاقة

the significance of the blanket to the family.

ما تعنيه البطانية للعائلة.

Some of the blankets had been used for baby blankets,

استخدم بعض البطانيات للأطفال،

some of them had been used as picnic blankets,

واستخدم بعضها للنزهات،

some of them had been used for the dog.

واستخدم بعضها للكلاب.

We all have blankets in our homes

يملك جميعنا البطانيات في منازلنا،

and understand the significance that they play.

ونفهم الأهمية التي يمثلونها.

But similarly, I instruct new doctors:

وبنفس الطريقة أطلب من الأطباء الجدد:

when they walk into a patient's room,

عند الدخول إلى غرفة المريض،

before they pick up that medical chart,

وقبل أن يلتقطوا الملف الطبي،

just look around the room.

أن يقوموا فقط بالنظر حول الغرفة.

Are there balloons or cards,

هل يوجد بالونات أو بطاقات،

or that special blanket on the bed?

أو هل يوجد بطانية مميزة على السرير؟

That tells the doctor there's a connection to the outside world.

يعطي ذلك فكرة للطبيب أنه يوجد صلة مع العالم الخارجي.

If that patient has someone in the outside world

إذا كان لدى المريض شخص في العالم الخرجي

to assist them and help them,

ليساعده ويعينه،

the doctor can implement the best care with that connection in mind.

عندها يمكن للطبيب أن يطبق الرعاية الأفضل مع أخذ هذه الصلة بعين الاعتبار.

In medicine, people are connected as humans

ففي الطب، يتصلُ بعضهم ببعض كبشر

before they're identified as doctor and patient.

قبل أن يتم تمييزهم كأطباء ومرضى.

But this method of enhancing perception --

لكن هذه الطريقة لتحسين الإدراك ...

it need not be disruptive,

لا تحتاجُ لتكون مدمرة،

and it doesn't necessitate an overhaul in looking.

ولا تقتضي بالضرورة إجراء مراجعة شاملة عند النظر.

Like Jorge Méndez Blake's sculpture of building a brick wall

مثل منحوتة خورخي منديز بليك/ (Jorge Méndez Blake ) لبناء جدار من الطوب

above Kafka's book "El Castillo"

فوق كتاب كافكا (Kafka) القلعة (El Castillo)

shows that more astute observation can be subtle and yet invaluable.

التي تبرهن أنه يمكن للملاحظة الأكثر دهاءً أن تكون دقيقة وفوق ذلك ثمينة.

You can discern the book,

يمكنكم تمييز الكتاب،

and you can see how it disrupted the symmetry

كما يمكنكم رؤية كيف تشوش التطابق

of the bricks directly above it,

لقطع الطوب التي فوقه مباشرةً،

but by the time you get to the end of the sculpture,

ولكن مع الوقت الذي تصلون فيه إلى نهاية المنحوتة،

you can no longer see the book.

لم يعد بإمكانكم رؤية الكتاب.

But looking at the work of art in its entirety,

لكن بالنظر إلى العمل الفني بمجمله،

you see that the impact of the work's disruption on the bricks

ترون أن أثر انقطاع العمل على الطوب

is nuanced and unmistakable.

دقيق وواضح.

One thought,

قكرة واحدة،

one idea,

ورأي واحد،

one innovation can alter an approach,

وابتكار واحد يمكن أن يغيّر النهج،

change a process

ويغير الإجراء،

and even save lives.

وحتى أن ينقذ الأرواح.

I've been teaching visual intelligence for over 15 years,

أقوم بتعليم الذكاء البصري منذ أكثر من 15 عامًا،

and to my great amazement and astonishment --

ولذهولي ودهشتي الكبيرين ...

to my never-ending astonishment and amazement,

ولدهشتي وذهولي المستمرين،

I have seen that looking at art with a critical eye

رأيت أن النظر إلى الفن بعين ناقدة

can help to anchor us in our world of uncharted waters,

يمكن أن يساعدنا لتثبيت حالة الوضع غير المألوف لنا وعندما ينقصنا الخبرة،

whether you are a paramilitary trooper,

سواء كنتم جنودًا في قوة شبه عسكرية،

a caregiver, a doctor or a mother.

أو مقدمي رعاية أو أطباء أو أمهات.

Because let's face it, things go wrong.

دعونا نواجه الأمر، تسيرُ الأمور على نحوٍ خاطىء.

(Laughter)

(ضحك)

Things go wrong.

تسيرُ الأمور على نحوٍ خاطىء.

And don't misunderstand me,

ولاتسيئوا فهمي،

I'd eat that doughnut in a minute.

قد آكل هذه الكعكة المحلاة بدقيقة.

(Laughter)

(ضحك)

But we need to understand the consequences of what it is that we observe,

لكن علينا أن نفهم نتائج الشيء الذي نراقبه،

and we need to convert observable details into actionable knowledge.

وعلينا تحويل تفاصيل المراقبة إلى معرفة قابلة للتنفيذ.

Like Jennifer Odem's sculpture of tables standing sentinel

كما في منحوتة جنيفر أودم (Jennifer Odem) لحارس الطاولات الواقف

on the banks of the Mississippi River

على ضفاف نهر المسيسبي

in New Orleans,

في ولاية نيو أورلينز،

guarding against the threat of post-Katrina floodwaters

يقوم بالحماية من خطر مياه الفياضانات في أعقاب كاترينا

and rising up against adversity,

والنهوض ضد الشدائد،

we too have the ability to act affirmatively

لدينا ايضاً القدرة على التصرف بشكل إيجابي

and affect positive change.

وإحداث التغيير الإيجابي.

I have been mining the world of art

أمضي الوقت في التنقيب عن عالم الفن

to help people across the professional spectrum

من أجل تقديم المساعدة للناس من خلال الطيف المهني،

to see the extraordinary in the everyday,

لرؤية ما هو استثنائي في كل يوم،

to articulate what is absent

لتوضيح ما هو مفقود

and to be able to inspire creativity and innovation,

وكي نكون قادرين على تشجيع الابداع والابتكار،

no matter how small.

مهما كان ذلك صغيرًا.

And most importantly,

والأهم من كل ذلك،

to forge human connections where they may not be apparent,

أن نقوم بتكوين صلات إنسانية حيث قد لا تكون جلية،

empowering us all to see our work and the world writ large

ويمنحنا جميعاُ القوة لرؤية عملنا والعالم بشكل واضح وجلي

with a new set of eyes.

بعيونٍ جديدة.

Thank you.

شكرًا لكم!

(Applause)

(تصفيق)